【最新】(秋级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生 第一框 你是男生,我是女生课件
七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生第1框你是男生,我是女生导学案粤教版
你是男生,我是女生知识要点1．男生和女生在上并没有高下之分，在社会地位上是的。
2．男生和女生之间存在一些客观差异，进入青春期后，这些变异变得比较明显.男生变得，行动富于 ,表现出 ,女生变得，行动 ,表现出 .男生通常表现出、、富有的一面;女生通常表现出、，富有的一面.不过，这些差异并不是的。
3．男生女生之间可以 , 。
学习和吸收异性身上的优秀品质，对的健全发展是有利的.我们要树立起的意识, ,,让自己的发展更加全面。
课前检测1．“男女搭配,干活不累."这句话包含的正确因素是( )A．可以把重活推给对方做 B．大家可以边聊天边干活C．大家可以平分工作 D．两者间可以优势互补、取长补短2．一般来说，男生的空间想象、数学推理要优于女生,女生的语言表达、细节观察要优于男生；男生坚强勇敢，富有责任心,女生则温柔细腻，擅于关心他人。
这一现象说明（ )①男生女生各有所长②男生的特点优于女生③男生女生正常交往有益于身心健康④男生女生各有所长，各自精彩A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④3．新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。
老师之所以这样分配是因为( ）B．男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足C．男同学不怕苦，有的是力气D．老师的思想观念陈旧,不能平等对待男女同学4．下列关于中学时代男女同学问能否建立友情认识正确的是（）A．“男女授受不亲”，男女同学问不应有友情B．男生女生在性格、情感等方面各有不同，交往可以互为补充、健康成长C．中学时代，男生女生建立真挚友情是道德败坏的表现D．男人是火，女人是水，水火不相容，男生女生不能交往课时巩固一、单项选择题1．我们班上的女生很努力地学数学，但每次考试都输给男生；相反，英语考试中,女生却能轻松取胜。
这说明( )①女生不能学好数学②男生女生各有所长，应互相学习③男生女生都应更努力地学习各门功课④男生学不好英语A．①② B．②③ C．②④ D．③④2．男生女生存在差异,二者皆有其自身的优势，女生所具有的优点和特点是( ） A．长得美丽又有钱 B．温柔、细腻，擅于关心他人，乐于倾听C．学习成绩优秀、常得到奖励 D．勇敢、坚强、果断、有责任心3．女生情感较为细腻温和、富有同情心,男生情感粗犷热烈、易外露。
七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生 第1框 你是男生 我是女生
K12配套课件
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男生女生的正常交往有益于 形成团结上进的班集体。
I 发挥各自优势，充分展示个性
Ⅱ 取长补短，优势互补
Ⅲ 营造和谐、合作的氛围
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男生女生建立在友谊基础上的正 常交往，给我们的学习和生活带 来快乐、美好的感受。
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学习交流，K12分别包含小学初中高中， 所谓的K12教育就是小初高教育，是非 常重要的教育过程，是通往大学的必 经之路。
女生温柔、细腻，善于关心他人…… 兴趣爱好方面
男生喜欢科技、新闻、体育运动
女生喜欢电影电视剧、音乐舞蹈、娱乐节目等
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5
从认知方式上看：女性的阅读能力强，
注意力易集中、稳定，获得知识的能力略强，
但在解决实际问题的能力上比男生差。
从记忆方式上看：女性擅长机械记忆，
男生较注重理解记忆。
从思维方式上看：女生往往擅长形象思
K12配套课件
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——当有异性参加活动时， 异性间心理接近的需要就得到了 满足，于是，彼此间就获得了不 同程度的愉悦感，激发起内在的 积极性和创造力 。
K12配套课件
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某中学在一场班级之间的男 子篮球赛中，赛场旁有女生鼓 劲的七（5）班同学比没有女生 加油的七(4)班同学更卖力些， 结果七（5）班赢了。
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2 我是女生
男女有别，各有千秋
我是男生 我是女生
K12配套课件
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男生女生的不同之处
身体方面 男生高大，强壮有力，运动细胞发达 女生娇弱、力气小
着装方面 男生喜欢宽松、运动的服装 女生喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服
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巾帼不让须眉
根据研究表明：男生女生在 智力水平上并没有高下之分。
我国《宪法》规定：“妇女在政 治的、经济的、文化的、社会的 和家庭的生活等各方面享有同男 子平等的权利”，从而确立了男 女平等的法律地位。
1、男生和女生在社会地位上是平等的。
随着社会的发展，文明的 进步，女子的社会地位在 不断提升，所做出的贡献 越来越大，有些女子在各 行各业都成为佼佼者，支 撑起行业发展、社会进步 的半边天。
到了青春期，男生女生在生理方面的差异 会更加明显。同时，在社会文化的影响下， 男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式 等方面，越来越多地变现出自己的特点。
6.2 男生女生 •主题词:性别 交往
性 别：
性别，在人类生活中 指男女两性的区别。
一、你是男生，我是女生
男人比女人聪 明，这是男人
的世界！
小伟喜欢做这些小玩意儿， 一点儿都不像“男子汉”
足球这种运动，本来 就是属于男生的
小霞老是打抱不平， 真不像个女孩子
性别刻板印象有一定的合理性，但也容易导致 人们产生性别偏见。
着装和言行是性别表达的
重要方面，也是人们判断 一个人性别的重要依据。 但是，在生活中有这样一 种现象：有的男生说话轻 声细语，含蓄内向；有的 女生装扮男性化，粗犷豪 放……对于上述现象你怎 么看？说出你的理由。
学习和吸收一些异性身上的优秀品 质，对自我人格的健全发展是很有 利的。我们要树立起性别互补的意 识，取人之长，补已之短，让自己 发展得更加全面。
探究与分享
★ 在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
在日常班级生活中，男生可以在干体力活 方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一 般而言，在数理化学习方面，男生较有优势， 可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能 力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。
七级道德与法治下册第六单元拥抱青6.2男生女生第1框你
气 盖 世
拔 山 河 兮
猜猜是谁？
六回 宫牟 粉一 黛笑 无百 颜媚 色生
项羽是中 国男性的 杰出代表， 力大无穷， 刚毅勇敢。
有什么特点？
项羽和杨玉环
杨玉环是 古代四大 美人之一， 善良温柔 多才多艺。
男 生 女 生
关键词：性别 交往
探究园
我们班的男生女生
小梅观察自己班上的同学，她对男生 女生有自己的看法……
船前往钱塘。不料，船到钱塘江口，忽然遇上了一伙海盗。他 们气势汹汹地跳上客船，不由分说，就抢开了乘客的财物。洗 劫一空后，又在岸边吵吵嚷嚷地分赃。这时，孙坚忍不住了，
少
年 他怒火满腔地对父亲说：“这伙海盗太可恶了。
不过，他们没有什么了不起的，让我去收拾他们。”父亲一听，
英 连连摇头：“你一个小孩子家，哪是他们的对手？”孙坚胸有
学习和吸收一些异 性身上的优秀品质， 对自我人格的健全 发展是很有利的。
我们要树立起性别互 补的意识，取人之长， 补己之短，让自己发 展得更加全面。
双性化人格
瑞士著名心理学家荣格 （Karl·Jung ）提出了 anima （男人自我中的女性化部分） 和 animus （女人自我中的男 性化部分）这两个概念。他认 为，每一个人都应该有这两者 的结合，自我才是完善的。这 种结合了男女两性优长的人格 特质，被称为“双性化人格”。
国际劳动妇女节(简写IWD)全称"联合 国妇女权益和国际和平日，在中国又 称"国际妇女节"、"三八节"和"三八妇 女节"。从1909年3月8日，美国芝加 哥妇女争取"男女平等"游行集会以来， 至21世纪已走过了百余年历程。是在 每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政 治和社会等领域做出的重要贡献和取 得的巨大成就而设立的节日。
七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生 第1框 你是男生 我是女生教案 粤教版
(20１６年秋季版)七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春６.2 男生女生第1框你是男生我是女生教案粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２０１6年秋季版)七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春６.２男生女生第１框你是男生我是女生教案粤教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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你是男生我是女生[教学目标］知识目标:男生和女生哪些方面存在着一些客观差异？男生和女生优势互补有什么好处？能力目标：了解自己和异性的特点,利用自身优势，学识异性的优点，完善自己情感态度：尊重青春期男生和女生的生理变化，看到异性的优点,认识到男女应该是平等的[教学重点和难点]重点：男生和女生哪些方面存在着一些客观差异?男生和女生优势互补有什么好处？难点:男生和女生优势互补有什么好处?教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法［教学准备]教师：制作多媒体课件。
［教学过程］插入新闻:你认为生活中的女生有什么点?女生通常会表现出温柔、细腻、富有同情心的一面.这些差异并不是绝对的活动四：唇枪舌剑社会生活中男生和女生哪个更重要?都很重要引出观点:男生女生之间可以优势互补,互为映衬小组讨论:全班分成两组,男生一组，女生一组女生组问题：你心中完美的男生形象是什么样的?男生组问题:你心中完美的女生形象是什么样的?引出观点:学习和吸收一些异性身上的优秀品质,对自我人格的健全发展是很有利的男生粗犷一点,女生细腻一点,男生阳刚一些,女生阴柔一些,男生大度,女生仔细.男生果断些，女生周全些.这些都是可以互补的。
七年级道德与法治下册第六单元拥抱青6.2男生女生课件粤教版 (1)
男生女生组成了一个多彩的图画，构成 了一 个完整的世界。
我们鼓励、提倡男女生之间正常、 健康的交往。
（2）男生女生之间应该彼此尊重，友 爱互助。
歧视和疏远异性同学，言语和行为粗鲁、不顾及对方的 感受、打探他人隐私等，都是不对的。
要做到尊重对方的：文化习惯、兴趣 爱好、人格尊严、个人的隐私等
3、要有性别差异的意识，在交往中懂得优 势互补。
初中学生正处在“青春初始期”，在 这个关键时期，要用心走好人生的每 一步。我们掌握了异性之间交往的基 本原则和恰当方式，就能收获快乐和 友谊。
本课你收获了什么？
你是男生我
男女生的 客观差异
男生： 勇敢、坚强、富有责任感 女生： 温柔、细腻、富有同情心
是女生
优势互补，互为映衫
男
男女生正常 交往的意义
知识链接
以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或 者侮辱妇女，属于犯罪行为，要受到相应的 法律处罚。
小
小
虎
玲
（1）小玲的做法适宜吗？ （2）小虎如果接受，事情发展下去会有怎样的影响？ （3）小虎应该怎样处理这张小纸条？
（2）如果接受，事情发展下去会有怎样的影响？
1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？
2．男生女生交往若处理不当( A ) ①会影响学习的进步 ②会影响个性的全面发展
③不利于班集体的和谐稳定 ④对中学生的生活和学习没有 大的影响
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3．某天，小香在抽屉里看到班上经常与她探讨学习的男同学写给她的一封情书， 男同学真诚地表达了他的情感，小香拿着情书，不知所措 如果你是她的好朋
粤教版七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生(第1课时)教学设计
粤教版七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生（第1课时）教学设计一. 教材分析粤教版七年级道德与法治下册第六单元“拥抱青春”的主题是帮助学生了解青春期的特点，以及男生女生在生理、心理上的差异。
6.2节“男生女生”旨在让学生认识到男女生之间的差异，学会尊重和理解对方，培养良好的性别角色认知。
本节课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时也有利于培养学生正确的价值观和健康的人格。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对性别角色有了初步的认识，但认知尚不全面。
学生在日常生活中可能存在对异性同学的误解和偏见，因此在教学过程中，教师需要引导学生正确看待男生女生之间的差异，培养学生尊重、理解他人的品质。
三. 教学目标1.让学生了解男生女生在生理、心理上的差异，认识到这些差异是自然形成的，应予以尊重和理解。
2.培养学生正确的性别角色认知，学会与异性同学和谐相处。
3.提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊。
四. 教学重难点1.让学生认识到男生女生之间的差异是自然形成的，应予以尊重和理解。
2.培养学生正确的性别角色认知，消除对异性同学的误解和偏见。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境地感受男生女生在生理、心理上的差异，从而增进对异性的理解和尊重。
2.小组讨论：分组讨论男生女生在日常生活和学习中的优劣势，引导学生发现对方的优点，学会欣赏和尊重异性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生认识到性别角色认知的重要性，以及尊重和理解他人对和谐人际关系的影响。
4.小组竞赛：设计有关男生女生差异的小游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课件、案例、视频等。
2.设计教学活动，如情景模拟、小组讨论、案例分析等。
3.准备奖品和小道具，用于小组竞赛和奖励。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味视频或故事导入本节课，引发学生对男生女生差异的思考，激发学生的学习兴趣。
七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生(第1课时)教案粤教版
6.2 男生女生第一课时教学目标：了解男生和女生各有自己的特点与优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。
教学重点与重点：男生、女生各自的优点与特点。
教学用具：多媒体。
教学过程：导入新课：进入中学，同学们刚刚进入青春初期，感情上的依赖开始从父母转向同龄人，对友谊的需要显著增强。
但由于生理、心理发育的不成熟，在与异性的交往中有着许多疑惑，今天我们就来了解一下与我们不同的异性。
讲授新课：一、男生女生大不同（1）活动目的让学生学会多角度地分析问题，并充分体验男女两性各自的优点与特点。
（2）准备工作应对此年龄阶段男生女生的心态有较好的把握，充分做好教学中可能出现男生女生互相攻击现象的心理准备和知识储备。
（3）过程指导第一步：把男生女生分成同性的不同小组。
第二步：根据漫画提供的信息，在小组中分别讨论异性的优点。
第三步：各小组派代表小结。
第四步：全班一起讨论受欢迎的男生女生的特点。
第五步：教师总结。
注意事项：在本环节中，由于男生女生性意识发展的阶段性特点的影响，极有可能出现男女生之间互相攻击的现象，此时教师应予以及时的引导，避免因此而破坏教学的目标。
可运用多角度思考问题的策略作为指导的原则。
受欢迎的男生的特点：勇敢、坚强、有责任感……受欢迎的女生的特点：温柔、细腻、擅于关心他人、乐于倾听……二、辩论赛：男生/女生更聪明活动目的：通过辩论让学生明白世界本是由男和女两种性别的人组成的，每一种性别都有其存在的优缺点。
活动过程：可以以“男生女生谁更聪明？”这一话题进行一次辩论赛，充分发挥每一位学生的积极性。
教师在组织辩论赛时，应做好充分的指导工作。
以下为参考辩辞：正方观点：男生更聪明。
第一，在世界伟人名录中男子远远超过女子，这是因为男子有优秀的智力，有成为伟人的素质。
第二，重要岗位中从事第一线工作的99％是男子，如：医院院长、飞行员、银行行长等，男子更能通过独立的智力活动来工作。
第三，从事商智力活动的艺术创作和科学研究中，男子人数遥遥领先于女子。
粤教版七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生(第2课时)说课稿
粤教版七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生（第2课时）说课稿一. 教材分析粤教版七年级道德与法治下册第六单元“拥抱青春”的6.2节“男生女生”，主要让学生认识到男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，并学会尊重、接纳和欣赏异性同学。
教材通过生动的案例、生活中的现象以及引人深思的问题，引导学生正确看待性别差异，培养健康的性别观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对异性产生好奇和兴趣。
他们对男生女生的差异有一定的了解，但可能存在片面、刻板的认识。
此外，随着网络、媒体等因素的影响，学生可能会形成一些不健康的性别观念。
因此，在本节课中，教师需要引导学生树立正确的性别观念，学会尊重和欣赏异性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，认识到性别歧视的不合理性，学会尊重、接纳和欣赏异性同学。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立健康的性别观念，培养尊重、平等、包容的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到男生女生在各方面存在的差异，并学会尊重、接纳和欣赏异性。
2.教学难点：如何引导学生树立健康的性别观念，消除性别歧视和刻板印象。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析男生女生在不同领域的优势和特点，使学生认识到性别差异的正常性。
2.小组讨论法：引导学生就性别歧视、刻板印象等问题展开讨论，培养独立思考和合作交流的能力。
3.角色扮演法：让学生亲身体验不同性别在生活、学习中的困扰，增进对异性同学的理解和关爱。
4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组男生女生在不同领域的成就图片，引发学生对性别差异的思考。
2.案例分析：介绍男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，让学生认识到这些差异的正常性。
七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青 6.2 男生女生 第1框 你是男生 我是女生教学设计 新人教版
《你是男生，我是女生》教学设计一、教学目标通过本课的学习，了解男生女生在智力水平、社会地位上的平等，各自的特点和优点，进而培养学生多角度分析男女差异问题，更好地参与、适应青春期的学校生活和社交生活。
二、教学重难点男生女生的差异；两性之间可以优势互补，互为映衬三、教学方法情境教学法、小组讨论法、讲授法四、教学过程【导入新课】【师】大家与自己的同桌相处已经有一段时间了，现在请大家伸出手来与自己的同桌握个手吧。
学生活动【师】老师发现，如果同桌是同性别的话大家很容易握手，异性却不好意思握手，为什么呢？【生】【师】小的时候我们没有性别意识，不管男孩还是女孩，都在一起快乐地玩耍。
但随着年龄的增长，性别意识的增强，男女生之间似乎隔了一道墙，相处时再也不像小时候那样无拘无束了。
男生女生能不能相处？该怎样相处？让我们一起走进《男生女生》。
【新课教学】【师】什么是性别？【生】性别，在人类生活中指男女两性的区别。
一、你是男生，我是女生【师】有人说，男人比女人聪明，这是男人的世界！你赞同吗？为什么？【生】材料：“男”字的结构——“日”加“力”，意为力冲白日，气贯长虹！【师】这世间有很多热血男儿，铁骨铮铮，英雄盖世，赢得身前生后名，用他们精彩绝伦的生命经历诠释着一种信仰——生为男儿，立地顶天！出示“女”的甲骨文【师】大家知道这是什么字吗？【生】女【师】像一个屈膝跪坐的人娴静地交叠着双手。
在中华乃至世界文明史中，女子在很长时间内都是男人的附属品，地位很低。
大家能举出一些事例来吗？【生】【师】但是花木兰、穆桂英等，让人们看到了巾帼不让须眉。
材料：根据研究表明：男生女生在智力水平上并没有高下之分。
我国《宪法》规定：“妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利”，从而确立了男女平等的法律地位。
【师】随着社会的发展，文明的进步，女子的社会地位在不断提升，所做出的贡献越来越大，有些女子在各行各业都成为佼佼者，支撑起行业发展、社会进步的半边天。
七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生同步测试 粤教版(2021学年)
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6。
2 男生女生同步练习能力提升一、单项选择题1.“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。
”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊。
从这诗情画意的文句中,我们可以看出（）①青春期的男生富于想象，勇敢②女生行动温婉柔和，感情细腻③异性同学之间可以建立真正的友谊④男女生正常交往有益于身心健康A.①②Ｂ.②③④ C.③④Ｄ.①②③④2．小明是班级的学习委员,热爱集体，但一和女生说话就会脸红,语言不连贯，常常闹笑话，为此他也很苦恼.你认为他应该( ）A．在今后的学习、生活中只与男同学打交道Ｂ．交往时大大方方,更新观念,主动锻炼自己，克服心理障碍C．从此不与女同学说一句话D．嫉妒那些能与女生大胆交往的男同学3．小红刚进入中学,在一个月的时间里，她三次要求调换同桌．第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地力‘摆放学习用品;第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重.老师又给她换了座位,但是不出一个星期,她又想调换座位了。
对此，下列说法正确的是( )①男女有别，男生女生本来就不幢该坐同桌②男生女生各有所长，各有不足，要学会正确对待③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人④要学会正确看待人与人之间的差异,努力做到求同存异Ａ.①③④B．①②③ C.②③④ D.①②④4.观察下面漫画,面对同学的议论,小圆的做法错误的是( ）A.要有坦荡的胸襟Ｂ.要以其人之道，还治其人之身C．检讨一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处D.主动与议论自己的人多接触、多沟通5．某天，小香在抽屉里看到班上经常与她探讨学习的男同学写给她的一封情书，男同学真诚地表达了他的情感，小香拿着情书,不知所措如果你是她的好朋友,你给她的建议是（）A.对该男同学不再理睬,就当少了一个学习的朋友B．感谢他的好意,表明自己的想法,相互尊重,把握好男女交往的尺度Ｃ．被他的诚意打动,决定与其交往D．当什么事情都没有发生，绝口不谈此事6.男生女生的正常交往有利于（）①班集体的团结②男生身心的健康发展③女生身心的健康发展④建立深厚的友谊A．① B.②③C．①②③D．①②③④7．当父母对你与异性同学的正常交往产生怀疑时,你应该（)Ａ．听父母的话，不再与对方接触B.更隐蔽地与对方交往，不让父母发现C.不理睬父母,依然我行我素D.向父母说明异性正常交往的意义,并表明白己能够把握好交往的分寸8．男生女生交往若处理不当( ）①会影响学习的进步②会影响个性的全面发展③不利于班集体的和谐稳定④对中学生的生活和学习没有大的影响Ａ．①②③ B.②③④C．①②④Ｄ．①②③④二、简答题９．男生女生存在差异,二者皆有其自身的优势.你认为男生、女生分别具有的优点和特点是什么?三、辨析题10．七年级(1)班的女生小红和男生小强交往密切，形影不离,很少与其他同学交往.受到老师的批评后，小红赌气不再搭理老师。
七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生教案 粤教版(1)(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2 男生女生教案粤教版(1)
编辑整理：
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男生女生
2。
男女生之间怎样正常交往（原则和尺度）？
①应该彼此尊重，友爱互助；
②要有性别差异的意识，在交往中懂得优势互补；
③要把握男女之间交往的分寸，懂得调适自己的性冲动。
初二（X）班同学外出野餐
第一天，老师让男女同学分席而食,结果是：男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉.
第二天，老师让男女同学合席而餐，结果是：男生个个彬彬有礼，你谦我让,大有君子风度;女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
这就是心理学所谓的异性效应.
初中学生正处在“青春初始期”，在这个关键时期，要用心走好人生的每一步。
我们掌握了异性之间交往的基本原则和恰当方式，就能收获快乐和友谊。
（七）当堂训练
做《南方新课堂》35页第1-10题.
（八）课堂小结。
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正确认识男女生的优势
1、男生女生之间可以优势互补，互为 映衬。 2、学习和吸收一些异性身上的 优秀 品质，对自我人格的健全发展是 很有 利的。 3、我们要树立起性别互补的意识取人 之长，补己之短，让自己发展得更加 全面。
好男孩好女孩形象设计
要求：每个学生结合自己 的特点，自行设计一个更 富有个性的男孩或者女孩 的形象。
男生女生的客观差异
男生
女生
温馨提示： 男女的差异并不是绝对的
目标展示三：优势互补
活动二： 男生PK女生
说一说男女生的优势 男生分组说出男生的优势。 女生分组说出女生的优势。
（提示：男孩子思维活跃、活泼 好动，像太阳；女孩子文静秀气、 温柔体贴，如月亮。）
男生的优势
女生的优势
开朗、坚强、勇敢、 宽厚、富有责任感， 在女孩子遇到困难的 时候，愿意挺身而出， 帮助女孩子解决她们 所不能解决的问题， 好问好想。
女孩子温柔、细 腻，善解人意善 于关心他人，乐 于奉献，勤奋刻 苦、专心用功、 责任感比较强， 认真踏实。
活动三：请你分配
开学了,我们班有以下任务要完成： 搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风 扇、搬课桌椅、统计吃饭人数及收费、 打扫工区落叶。 问题：如果由你来安排，你会让男女生 分别承担什么任务呢？这样安排的理由 是什么？
我们的游戏 休闲时间
对面的女孩看过来 看过来 看过来 这里的表演很精采 请不要假装不理不采
你不要这样的看着我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠著我 我还不想和你做朋友
6.2男生女生
★了解男生女生在智力水平、社会地 位上的平等，各自的特点和优点。 ★了解男生女生的各有优势及互补。★男Βιβλιοθήκη 女生的差异。 ★男生女生优势互补。
课堂小结
你是男生 我是女生
男生和女生是平 等的
男生和女生存在着 客观差异
男生与女生之间 优势互补、相互 映衬
《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
2、人类社会曾经有过男女不平等的现象，但是 随着社会的进步，今天世界上大部分国家的女性 已经可以与男性一样平等地接受教育，共同参与 各种社会活动。
目标展示二：男女差异
活动一：心目中的男生女生
活动要求：学生按照性别分成两组， 说出你最欣赏的异性同学是哪种?（性格、 态度、举止、相貌等等）
讨论：男生与女生之间存 在的客观差异有哪些？
一、大声朗读课本P40“你是男生，我 是女生”完成对本课的初读。
二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找 出重点，聪明的你快来提出问题：
1.男生女生平等吗？ 2.男生女生存在的客观差异有哪些？ 3.男生女生之间怎样做到优势互补？
目标展示一：男女平等 思考：男女平等表现在哪些方面？
男女平等
1、男生和女生在智力水平上并没有高下之分， 在社会地位上也应该是平等的。