七年级政治上册教案全

第一课走进中学

教学目标

1.熟悉自己所在的校园，了解学校的历史和特色。通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长

2.帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

重点珍视新友谊

难点与新朋友结伴成长

考点校史校训

教学方法合作学习

教学步骤

第一课时：

一、：校园风景线

介绍：校史·校训

在了解了学校的历史后，让我们把目光投入到我们的身边，关注一下身边的同学、老师。（板书：2跨越陌生P7）

二：新授：

㈠：走近新同学

⑴友谊是人们在相互了解、相互信任的基础上建立起来的真挚情谊。友谊对我们的学习和生活有很大的帮助。来到一个陌生的环境大家如何在短时间内作到相互的了解与认识呢？下面我们做一个活动：

活动内容：介绍我自己

活动要求：学生拿出课前准备好的自我介绍卡片，由组长收齐后交到讲台前统一放在一个盒子里，然后由学生开始抽签进行连环介绍活动。介绍时间2分钟，每组选举4位同学代表抽签。

活动结束：让学生算一算通过刚才的活动，你记住了多少新同学的名字，教师对学生进行提问。

活动目的：通过活动让学生认识更多的新同学，结交更多的朋友，逐渐克服初入中学的陌生与孤独感，更快的融入新集体的生活中。

当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。

复习：

读——想——读

活动：介绍我自己

独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子

小资料：马克思和恩格思的伟大的友谊。

马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。马克思不仅十分钦佩恩格斯的渊博学识

和高尚人格，而且对恩格斯的身体也很关心。有一个时期，恩格斯生病，马克思时时挂在心上，他在给恩格斯的信中说：“我关切你的身体健康，如同自己患病一样，也许还要厉害些。”恩格斯为了“保存最优秀的思想家”，在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的公司中去从事那“鬼商业”的工作。当《资本论》第一卷付印的时候，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是决不可能完成三卷书的巨大工作的。我满怀感激的心情拥抱你。”恩格斯尽管做出了巨大牺牲，但他始终认为，能够同马克思并肩战斗40年，是一生中最大的幸福。马克思与恩格斯之间的这种崇高的革命友谊，正如列宁所赞扬的，它“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。

⑵刚才我们作了自我介绍的小活动，现在请同学们根据刚才的活动再来看看我和班上的同学们有那些相同之处。（教材第8页表格，要求学生想一想、填一填，然后进行交流）

通过交流，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们的初中生活更加精彩。

友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

——邹韬奋

让我们珍惜这份新生活，与新同学、新朋友结伴成长，跨好人生中新的一步吧！

作业：作为新集体中的一员，你将如何与新同学友好相处，共同为新集体出力？谈一谈你的想法和计划。

交流：看看我和班上的同学们有那些相同之处。

（不限于课本上所列举的内容，增加：与我同一小学毕业的，与我同一个村的，与我同个月出生的几项。）

第二课时：您好，新老师；让我们同行。

㈠您好，新老师。

在回顾上节内容的基础上，要求学生谈谈对自己的要求和希望。鼓励学生畅所欲言。

㈡让我们同行。

1、如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。大家一起努力，共同创建好我们的新集体。

团结就是力量，集体的力量大，创建好新集体是非常重要的。

2、我想每位同学对新集体的期望值是不同的，下面请大家谈一谈：你心目中的班集体

要求：多媒体显示

⑴用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

⑵我希望生活在_____ 、______、______的班集体中。因为在这样的集体中我们¬¬¬_________。

（1、共同的目标2、各尽其能、发挥所长、奉献社会3、团结协作、互

助前进）

3、阅读“我们的初一（1）班”，讨论“什么是理想的班集体”。

谈谈对老师的要求和希望。

讨论“什么是理想的班集体”。

（三）巩固练习：

1.校训的含义是什么？

2.如何跨越陌生，融入新集体？

附：板书设计

（一）：走近新同学

（二）：您好，新老师；让我们同行。

课后记

第二课、昨天与今天

教学目标 1.自觉理解和遵守校纪校规 2.承担新角色培养独立性、自主性和责任感3.学会独立自主的解决问题承担责任

教学重点学会独立自主的解决问题承担责任

考点适应学习

教学步骤

导入

教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。那我们就先从中小学学习上的变化谈起吧！承上启下。

活动一：适应学习教师：进入中学，课程的门类一下子多了起来，而且课程的内容也逐渐加深和系统化了，因此，我们中学的学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。

找到自己在学习方面存在的不适应的地方，这是解决问题的前提。

（１）案例展示：林琳的故事（见教科书第14 页）。

（２）结合案例，设计问题，加以讨论。问题如下：

•林琳的主要问题是什么？

•我与林琳的问题一样吗？

•刚进入中学，在学习上还有哪些问题困扰着我？

（３）教师总结。活动的设计是为了培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

活动二：中小学学生的不同教师：初中教师的授课方式也不同于