副高级专业技术职务任职资格评审量化考核评分表

个人资料整理，仅供个人学习使用 1 / 3 附件：副高级专业技术职务任职资格评审量化考核评分表

申报人：所在部门：学院职称改革工作小组组长签字：

序号

评价指标评价标准得分 1

专业资历根据取得现任职资格年限计算。取得现任职资格每年计1分。 2 年度考核根据任现职以来考核结果计算。

每考核优秀1次计1分。

3 发表论文（独著或第一作者）根据任现职以来发表的论文级别、数量计算。

A1类论文每篇计100分

A2类论文每篇计75分

B 类论文每篇计50分

C 类论文每篇计20分

D 类论文每篇计2分

4 著作（独著、主编或第一作者）根据任现职以来出版的专著（译著）的级别、数量计算。 A 类专著/译著/教材每项计100分

B 类专著/译著/教材每项计50分

5 科研项目

根据任现职以来主持、参与的科研项目的级别、数量计算。主持并完成国家社科项目，每项计100分；主持并完成教育部人文社科项目及其它B 类科研项目，每项计75分；主持并完成C 类科研项目每项计30分；主持并完成D 类科研项目每项计10分。

横向课题按项目到帐经费计分，达5万元计10分；每超出1万元计2分；

参研C 类及以上项目（须排名前三）按本人所占比例按甘人职[20XX]78号文件中规定办法计

算。

6 成果奖励根据任现职以来取得的研究、教学类实践、竞赛类、创收成果的级别、数量计算。

（1）研究成果：

获得A1类研究成果奖励每项计100分，

获得A2类研究成果奖励每项计75分，

获得A3类研究成果奖励每项计60分，

获得B 类研究成果奖励每项计50分，

获得C类研究成果奖励每项计30分，获得D类研究成果奖励每项计10分；（2）教学类实践成果：

获得A2类实践成果每项奖励75分，获得A3类实践成果每项奖励60分，获得B类实践成果奖励每项计50分，获得C类实践成果奖励每项计30分，获得D类实践成果奖励每项计10分；（3）竞赛类奖励：

获得A2类竞赛类奖励每项计75分，获得A3类竞赛类奖励每项计60分，获得B类竞赛类奖励每项计50分，获得C类竞赛类奖励每项计30分，获得D类竞赛类奖励每项计10分。（4）每创收8万元计5分。

7 教学年限

奖励

从事公共基础课教学工作满15年(以学校教务档案为据)，并获得过学校的教学评估优秀或教

学奖，每超出1年计1分。

8 社会兼职受聘为国家级学术刊物编委(6分)；或受聘为省级学术刊物编委3年以上（3分）；或担任全国本专业学会理事5年以上（6分）；或担任省级本专业学会常务理事或正、副秘书长5年以上（3分）。

9 职改领导

小组评分

主要根据申报人平时的思想品德、职业道德、履责表现、考勤、参加学院集体活动，关心学院

事业发展等情况由学院职称改革领导小组进行评分（0-10分）。

综合得分

评分细则说明：

依据《甘肃省高等学校教授职务任职资格评审条件》（甘人职[20XX]78号）和《西北师范大学关于教授、副教授职务任职资格评审条件的补充规定》（西师发[20XX]4号）的文件精神，结合我院实际情况，特制定本评分细则；矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

成果计分适用于完成申报晋升副高级职称评审基础条件后的成果。基础条件部分成果不再计分。

本评分中的成果，论文指申报人独立或以第一作者发表的论文，著作指申报人独立完成、或以第一作者/译著、主编名义完成的著作；项目指申报人为主持人完成的项目或项目结项书中出现的参与人；获奖指申报人以科研奖项申报人身份获得的奖励或奖励证书中出现的参与人(排名前五)；竞争类获奖指本人（或本人指导

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的学生及团队，以组织备案培养或指导计划为据）获得的成果或奖励；聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

论文、项目、成果分类按照《西北师范大学教学科研项目、成果分类办法》（西师发[20XX]231号）认定；残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。

依据《西北师范大学关于教授、副教授职务任职资格评审条件的补充规定》（西师发[20XX]4号），副教授任职资格评分中，项目中竞争类项目指D类及以上项目，横向项目（不含学校项目）根据到帐经费多少计分。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。

如果两个或多个申报人的评分成绩相同，可参考申报人的教育及学习经历。国内外著名高校进修学习半年及以上者，计5分；获得博士学位者计5分。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。

本细则的最终解释权归学院职称改革工作小组。

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职称与答辩评审量化考核标准

职称评审量化考核标准

职称评审量化考核标准评分说明一、“学历”项，权重为10 1、学历指国民教育系列所规定的本专业或相近专业的学历（包括经认定合格的自学考试学历）； 2、以本人所获得的符合晋职条件的最高学历为评分基准。二、“资历”项，权重为15 1、先聘为专业技术人员并获得专业技术职务任职资格，后取得成人教育学历的，其资历从取得合格学历后开始算起； 2、先取得专业学历，后聘为专业技术人员并获得专业技术职务任职资格的，其资历从获得专业技术职务任职资格后开始算起。三、“外语水平”项，权重为15 1、按照集团公司职称外语（政治理论）成绩规定条件，以考试成绩除以10再乘以该项权重计算量化分值。参加托福考试，成绩500分以上和俄语80分以上的人员可视为成绩合格。量化评审过程中，模拟托福成绩在500-530分之间（俄语80-90分）

的，按取得晋升职称外语水平考试成绩60分计算；531-560分（俄语91-100分），按70分计算；561-600分（俄语101-110分），按80分计算；600分（俄语110分）以上，按90分计算。 2、晋升政工专业职称人员的政治理论考试成绩必须达到60分及以上。2005、2006、2007、2008年度参加考试通过外语的人员可继续参加评审。四、“计算机水平”项，权重为10 依据计算机水平考试成绩除以10乘以该项权重计算得出该项分值。 1、申报参加职称评审的人员必须要达到公司计算机水平考试合格成绩标准60分及以上（成绩三年有效）。 2、凡年龄达到50周岁及以上申报评审职称的人员，计算机考试成绩不再作为参加公司当年度职称评审的否决条件，考试分数可带入量化考核评审体系中，不及格成绩仅限当年有效。五、“获奖成果”项，权重为20 项目获奖等级、名次等须有证书、通报等材料来证明其相关情况。 1、量化标准中的“科技进步奖”包括国家最高科学技术奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖和技术创新奖；“科技成果奖”包括企业现代化管理成果奖、合理化建议和技术改进奖、工法；情报成果做降级处理，如国家级情报成果按省部级科技成果处理，依次类推。QC成果奖不分级别，统一按照其他成果奖计分。 “鲁班”奖、优质工程奖、“四优”工程奖（包括优秀工程勘察、优秀工程设计、优秀工程软件、优秀工程建设）参照科技进步奖降级处理。如省部级优秀工程设计奖按照公司级科技进步奖处理。成果奖项已经明确等次的以实际获奖等次来计算（金奖、银奖和铜奖分别对应一等奖、二等奖和三等奖），没有明确获奖等次的按照量化考核标准取同类奖项的中间等次计算；获奖成果没有体现工作人员名次的，该项目的实际工作负责人都按照量化考核标准取中间名次计算。

(完整版)专业建设量化考核评价标准说明【精选】

专业建设量化考核评价标准说明 1、专业设置与调整：主动适应经济、社会发展需要，坚持每年都进行行业或地区人才需求和毕业生跟踪调研，能以人才市场需求变化优化专业内涵，提高毕业生就业竞争力。 2、培养规格与毕业生质量标准：专业培养规格符合预期就业岗位对知识、能力、素质的要求，毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现，符合社会需要和国家规定。 3、知识能力素质结构：较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线，知识能力素质结构合理，能满足预期就业岗位的要求。 4、理论与实践教学体系：改革力度大，打破学科体系束缚，进行课程开发有措施、成效显著；建立了理论与实践密切结合的课程体系；课程设置能和培养目标衔接并与国家职业资格证书考试要求接轨；重点（主干）课程与课程目标（标准）明确具体，内容的深广度适当；选修课≥150学时（有文化素质教育选修课），能促进学生个性特长发展；精品课程建设有计划、有成效（有学院、省级及以上精品课）。 5、教学计划与教学大纲：制定教学计划和教学大纲的基本原则正确、结构适当、时间安排合理、计划和大纲吻合、具有鲜明的高职教育特色。 6、人才培养模式：对产学研结合人才培养模式进行了探索和实践，并取得一定成效。 7、教师参与企业科研及培训状态：教师参与企业培训的参与率≥80%为优、≥50%为良、≥30%为合格；科研参与率≥50%为优、≥30%为良、≥10%为合格；地市级以上鉴定的科技成果或获奖成果≥3项为优、≥1项为良，并有效地促进了教学内容改革。 8、机制与保障：形成了产学研结合的长效机制；企业参与教学全过程，教师积极参与企业科技和培训工作。 9、职业能力训练：训练内容能满足培养目标对职业能力培养标准的要求，并能根据技术发展的实际与以更新，实训时间累计一般不少于半年（三年制）；必修实践实训课开出率达到100%，全部由双师素质教师或兼职教师在具有真实或仿真职业氛围的校企两个实训基地内进行。

职称量化评价标准及说明

- 附件3 指导性量化评价标准及说明

注：本标准适用于研发类专业。

B专业晋升职称指导性量化评价标准及评分等级

注：本标准适用于非研发类专业。

指导性量化评价标准说明根据参评专业的岗位实际，将量化标准分为研发类专业标准和非研发类专业标准两类。具体分为评价指标和基本指标两部分，主要评价参评人员的专业理论水平、实际工作能力、任现职以来的工作业绩和成果，以及学历、资历、外语和专业知识水平等，满分100分。其中基本指标中的学历、资历、专业工作经历、外语和专业理论水平由各单位职改部门负责填报，占40分；评价指标中的获奖成果、论文、业务能力、工作业绩、创新能力由专业评审组织负责量化评价，占60分。各要素具体量化要求如下：一、学历。对参评学历进行审核，根据学历层次量化评价。按参评人员具有的符合评审条件规定的学历打分，若多个学历同时符合要求，择高打分。二、资历。对现有专业技术职务任职资格进行审核，根据具体时间进行量化评价。从参评人员取得本专业或相近专业现有级别任职资格之日开始计算到拟评审高一级任职资格当年的年底止。三、工作经历。对参评人员从事本专业或相近专业技术工作的经历进行审核，根据具体时间进行量化评价。四、外语水平。根据专业技术人员参加集团公司外语（政治理论）水平考试的成绩（含托福成绩）除以10直接量化评价。参加托福考试，成绩500分以上和俄语80分以上的人员可视为成绩合格。量化评审过程中，模拟托福成绩在500-530分之间（俄语80-90分）的，按取得晋升职称外语水平考试成绩60分计算；531-560分（俄语91-100分），按70分计算；561-600分（俄语101-110分），按80分计算；600分（俄语110分）以上，按90分计算。

教师职称评聘量化考核细则

教师职称评聘量化考核细则教师个人基本情况姓名性别出生年月民族籍贯政治面貌参加工作时间专业文化程度何时何校何系（科）毕业现担（兼）任党政职务原职称任命时间拟评聘职务序列审查考核量化内容及打分标准得分 1 教师文化程度：中专加3分，大专加6分，大学本科加9分，研究生加12分。 2 教师实际教龄，每满一年加1分。 3 教师初级职称聘任实际年限，每满一年加1分。 4 教师普通话是否达标，达标者加3分，不达标者不加分。 5 教师现代教育技术是否通过国家考试合格，合格者加3分，不合格者不加分。 6 近五年来，教师在我校是否担任班主任工作，担任班主任的每学期加3分，没有担任的学期不加分。 7 近五年来，教师是否满课时（15节/周），满课时的每学期加1分，没有满课时的学期不加分。 8 近五年来，教师是否圆满完成教学任务，圆满完成教学任务的每学期加1分，没有完成教学任务的学期不加分。 9 近五年来，教师任教态度是否端正、是否听从学校教学教研安排？是者加3分，否者不加分。

10 近五年来，教师是否听从学校教学之外的其他事务的安排？是者加3分，否者不加分。 11 近五年来，教师在我校所带学生班评成绩是否在同年级评比中获奖？每学期获得年级第一的加1分，每学期获得年级第二的加0.5分，其他的不加分。 12 近五年来，教师上课是否有迟到旷课现象发生？迟到的每次扣1分，旷课的每节课扣3分。 13 近五年来，教师参加学校教研活动或其他活动，是否有迟到或缺失现象发生？迟到的每次扣1分，缺失的每次扣3分。 14 教师现今是否担任我校中层以上或其他领导职务？是者加3分，否者不加分。 15 教师中级职称聘任后，在刊物上发表教学教研论文的（以刊物原件为准），地区级每篇加1分，省级每篇加2分，国家级每篇加3分。 16 教师中级职称聘任以来，被评为我校的校级先进或有校级的其他获奖的（以原件为准），每个加2分。 17 教师中级职称聘任以来，被评为地区级先进或有地区级的其他获奖的（以原件为准），每个加4分。 18 教师中级职称聘任以来，被评为自治区级先进或有自治区级的其他获奖的（以原件为准），每个加6分。 19 教师中级职称聘任以来，被评为国家级先进或有国家级的其他获奖的（以原件为准），每个加8分。 20 我校职称评审小组综合考核，对拟评聘教师进行无记名投票，满分以10分计，平均成绩为多少的加入分。 21 近五年每学期每人至少完成12节听课任务者加5分，一学期没完成扣1分。最后总得分山南地区东辉中学 2010年11月5日

专业技术职务任职资格评审表填写说明

《专业技术职务任职资格评审表》填写说明（一）基本情况 1、“姓名”（包括少数民族译名）用字要固定。“曾用名“（包括笔名）应填写使用较多、影响较大的。 2、“民族“要写全称。如：”汉族“、“回族”维吾尔族”、。 3“出生日期”按公历填写到期日。出生日期如有变动的，以组织批准的出生日期为准，末经组织批准的不能擅自更改出生日期。4“出生地”按现行政区划填写。 5、“标准工资”可不填写。 6、“参加工作时间”具体时间按中央组织部和人事部的有关规定填写。凡参加工作时间有变动的，以组织批准的参加工作时间为准。未经组织批准，不得擅自更改参加工作时间。 7、“身体状况”根据本人身体情况分别填写“健康”、“一般”。 8、“最高学历” ⑴“毕（肄、结）业时间”按国家教育部门的规定填写最高阶段的学历。研究生按博士、硕士、研究生班（结、肄）业填写。通过全国教育统考统招录取的党校研究生。亦按此填写。凡是各类成人高等教育（电大、函大、夜大、职大、业大、干部管理学院等）或通过自学考试形式取得学历的，应具体写明，如“电大本科（专）科毕业、”“自学高考本（专）科毕业”等。在各级党校函授毕（结、疑）业的，应填写“××党校本（专）

函授毕（结、疑）业”。各级党校培进修一年半以下的，不作为学历填写。不得填写“相当××学历”。国家不承认的学历不得作为学历填写。 ⑵“学校”填写规范的全称。学校合并或易名的，按现校名填写。 ⑶“专业”按毕业证书上注明的专业填写，并填写全称。 ⑷“学制”按毕业证书上注明的学制填写。 ⑸“学位”填写在国内外获得的学位的具体名称，如“文学学士”、“理学学士”等。多学位的应同时填写。仅有学位而无学历的，只填写学位。 9、“现任专业技术职务及任职时间”按现专业技术职务资格证书上注明的职称名称及日期填写。 10、“现从事何种专业技术工作”填写申报时所从事的专业。 11、“专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关）”按现专业技术职务资格证书上的时间及审批机关填写。 12、“现（兼）任行政职务及任职时间”填写本人现（兼）任最高行政职务，不包括专业技术职务。 13、“何时加入中国共产党（共青团）任何职”、“何时何地参加何种民主党派任何职务”、“参加何种学术团体，任何种职务有何社会兼职”、“懂何种外语，达到何种程度”根据自己的情况如实填写。（二）学习培训经历：学习经历从上小学填起（包括参加工作

《河南省专业技术职务任职资格评审简表》《河南省专业技术职务任职资格评审表》填写说明【模板】

《河南省专业技术职务任职资格评审简表》《河南省专业技术职务任职资格评审表》填写说明一、《评审简表》填写说明 1、省直主管单位：河南省水利厅（19042）；工作单位：河南水利与环境职业学院（********），填表人签名：暂空。 2、最高学历中，区分“硕士研究生”（双证）和“硕士”“研究生”（单证），学历详情栏中应完整填写何校、何专业、学制、学位，并以逗号隔开。 3、任现职以来年度考核情况，从左往右按年度从小到大填写。 4、担任学术团体职务或社会兼职及个人联系方式栏中，至少应填写个人联系方式。 5、论文、著作、项目、成果、专利、获奖栏中填写内容都必须有证书原件支持，在研的不能填写，增刊、论文集、副刊不能填写。二、《评审表》填写说明 1、请仔细阅读《评审表》内的填表说明。 2、填写相关内容要与《评审简表》一致。 3、第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，并在“单位人事部门电话”栏内详细填写单位及个人联系电话。 “取得执业资格情况”填写“高校教师资格证” “执行何种工资制度”填写“事业全供” “本人档案存放单位”填写“河南水利与环境职业学院” 第2页“时间”、“单位”、“职务”：按职称变化2013年02前“河南省郑州水利学校”，2013年03月后“河南水利与环境职业学院”分段填 —1—

写。第5页“任现职以来主要专业技术工作业绩登记（一）”填写任课情况(课时)。第6页“任现职以来主要专业技术工作业绩登记（二）”填写科研成果及获奖情况。第7页填写著作。第8页填写论文。第14页“年度考核结果档次”填写近五年考核结果，“任期考核结果”如五年中有一年及以上“优秀”填写“优秀”，其他填写“合格”，“对参评人任现职以来的表现”以单位的名义填写。 4、填表时间：2015年10月20日三、《省专业技术资格评审表》和《评审简表》所填内容一定要一致，建议先填写《评审表》，相关内容可复制粘贴到《评审简表》。《评审表》的版面不能改变，字大小可以调整，空白页不能删掉，共17页，A3排版打印，A4装订。《评审简表》有字数限制，版面不能调整。《省专业技术资格评审表》和《评审简表》填好后电子文本于10月26日通过教学秘书报到人事处审核，本人必须在人事处现场审核，以便于修改，通过后报送材料。人事处 2015年10月22 日 —1—

小学班级量化考核评分细则

长田小学班级目标管理一、评比内容（100分）每日流动红旗评比内容包括： 1、公共区卫生和教室卫生工作检查（20分【各10分】） 2、早读检查（10分） 3、课间操、眼保健操检查（10分）； 4、考勤、路队、安全（15分） 5、纪律情况（15分） 6、午休、（10） 7、用餐（10分） 8、仪表（10分） 9、奖励加分（1—5分）二、评比分组、评比方式和评比办法 1、评比分组：为了充分考虑到评比工作相对公平、公开、公正, 少先队值日生成员由三、四年级中工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的少先队员担任。并按年级搭配方式分成5个小组，每个班选出5名同学担任，分别负责周一到周五的值勤和检查工作。 2、流动红旗文明班级评选方法（1）按班级总数约30%分配流动红旗指标，全校5班级，1个指标。（2）流动红旗根据本周班级日常量化考核得分，按同组班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。（3）本周内若被学校查处到有打架、盗窃、侮辱师长、故意损坏公私财物等严重违纪现象，或出现重大安全事故，则取消本周流动红旗和文明班级评选资格。（4）流动红旗星期一升旗时领取，星期五下午由班主任交回大队部，不交回者，下周取消流动红旗评选资格。（5）文明班级评选为一周一次，将一周的量化考核名次合计起来，按同类班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。三、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则 1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分； 2、卫生工具摆放不整齐，扣1分； 3、教室放学后不擦黑板，扣1分； 4、课桌椅摆放不整齐，扣1分， 5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分 6、讲台不收拾整齐干净，扣1分 7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分 8、下午放学后没有及时清空垃圾桶，扣1分（二）早读扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。（三）课间操、眼保健操扣分细则 1、班级列队有学生迟到，扣1分； 2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分 3、列队时，班级队列不整齐，扣1分。

职称评审量化考评细则修订意见

新集中学职称评审量化考评细则的修订意见（征求意见稿） 1.教龄：满六年6-年记1分，每增加一年加1分，累计计算。 2.优质课：必须是由教育主管部门或业务主管部门开展的活动。证书必须有XX教育局或XX基础教育教研室加印。严禁弄虚作假，一经查实，取消当年评审资格。 3.荣誉：光山县教育体育局把指标分配到学校的各种荣誉，由学校推荐上报，教师获得荣誉可计分(教师荣誉录入学校荣誉册）；由上级部门开展的评选活动，但没有把指标分配到学校，学校推荐上报，县、市或省统一评选，教师获得荣誉可计分；学校推荐，受到党组织表彰与同级行政表彰同等对待计分。 4.教育科研：必须是由教育主管部门或业务主管部门开展的活动。证书必须有XX教育局或XX基础教育教研室加印。严禁弄虚作假，一经查实，取消当年评审资格。附：《河南省中小学教师职称评价标准》中小学一级教师评审业绩条件：在发展素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。（4）城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为完成人（限前6名）参与并完成县级教科研课题研究。 5.绩效考核或量化考核：依据当年评审最近三个学年度六个学期计分。 6.调入教师不满三个学年度六个学期计分办法：调入我校工作后，学期量化据实计分，达不到六个学期的，不足部分按该学期教师平均量化或绩效积分计分。

职称-量化评价标准及说明

附件3 指导性量化评价标准及说明A专业晋升职称指导性量化评价标准及评分等级

注：本标准适用于研发类专业。

B专业晋升职称指导性量化评价标准及评分等级

注：本标准适用于非研发类专业。

500-530分之间（俄语80-90分）的，按取得晋升职称外语水平考试成绩60分计算；531-560分（俄语91-100分），按70分计算；561-600分（俄语101-110分），按80分计算；600分（俄语110分）以上，按90分计算。五、获奖成果。对参评人员的绩效要素进行评价，主要是通过其已取得的技术成果，根据成果的级别、类别和本人发挥的作用，做出绩效评价。按获得的最高奖励进行打分（仅限等级内额定人员），若曾获多项同档次奖励，可视情况予以加分，但不能超出本评分档次的上限。六、论文。对参评人员的专业理论水平进行评价，主要审核其已发表的论文，根据论文的学术价值及发行刊物的级别和范围，做出相应评价。标准中的国际权威检索学术刊物是指被SCI、SSCI、EI、ISTP四大国际索引所收录的国外期刊；专业核心期刊是指依据中国科技信息研究所、北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会提供的检索报告确定的本专业领域刊物，具体由专家确定；技术报告则主要是指个人从事专业技术工作某一领域的报告，包括技术业务方案、规划计划、调研报告、技术规范标准、专业技术管理规章制度等。以宣读或发表的本人的最高级别的论文为主进行打分，“分值”在评委对其专业技术水平和应用价值进行综合评议后确定。若宣读或发表过多篇论文，可视情况予以加分；若合著，可视情况予以减分。无论加分或减分，均不能超出本评分档次的上限或下限。

初中常规教学量化考核评价表

初中常规教学量化考核评价表项目考核内容考核办法及评分细则常规管理学校应依据学校实际制订切实可行的常规教学、考研计划，活动安排具体，有检查有落实。对存在的问题有整改意见与措施。无计划的按扣10分计；计划质量不高，不能给学校教学工作进行管理与导向的，按扣8分计；有计划但某些活动未落实按扣5分计；学校常规教学检查每学期两次，每少一次按扣3分计；对常规教学检查中存在的问题没有整改措施并进行整改的按扣3分计。领导、教师听课、评课学校领导经常性地深入课堂听课；教师间相互听课切磋教艺，并举行相应研讨活动。学校校长不少于20节学期，学校其他领导不少于18节学期；任课教师不少于15节学期，每人次少听一节课按扣1分计。听课后没有开展评课研讨活动的按每科次扣1分计。备课必须有明确的教学目的；有教学的重点、难点；有教法与学情分析；有清晰的教学思路；能突出学生的主体地位；能运用新型的学习方式；在把握基础知识的基础上，注重学生能力的培养；教学流程中能突出教学重点，突破教学难点；有新颖简明板书设计；有教后反思与调整教学策略的思考；书写工整，篇幅分量适度；以教研组为单位进行集体备课。考试试卷七八年级一般不计教案备课课时不足者按每少一课时扣1分计；备课达到一般要求，但未体现课改理念，按每位教师扣2分计；教案中能基本渗透课改理念，但某些教学环节安排不恰当，某些教学方式安排不符合学生实际的按每位教师扣1分计。教师备课态度不端正，教案过于简单，按每课时扣1分计。无集体备课的单位按每教研组扣1分计。讲课禁止不备课上课，每节课堂必须带教案进课堂；不能出现知识性错误；能突出教学的重点与难点；教学流程清晰完整；能营造民主和谐的教学氛围，激发学生学习的积极性与主动性；有突出学生地位；能自如地运用新型的学习方式；能追求课堂教学艺术，让学生快乐学习；能注重学习方法的引导，课堂教学质量高。课堂教学出现知识性错误按每课时扣3分计。没有出现知识性错误，有教学的重点、难点，教学思路清晰，但方法滞后，一讲到底，教学效果差，按每课时扣2分计；教学能体现课改理念与新型的学习方式，但只注重外在形式，学生学无所获，按每课时扣1分计。作业批改作业以课后作业为主，教师也可根据教学实际与学

山东省专业技术职务任职资格评审办法(试行)

山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）鲁人发〔2002〕26号第一章总则第一条为了客观、公正、准确地评审专业技术职务任职资格，根据国家和省有关规定，结合我省实际，制定本办法。第二条专业技术职务任职资格是专业技术人员学术技术水平的标志，是用人单位聘任和专业技术人员应聘专业技术职务的重要依据之一。申报、评审专业技术职务任职资格应依据下列标准条件：（一）国家颁发的专业技术职务条例（含试行条例）或等级标准中规定的任职条件；（二）国家人事部会同有关部门制定颁发的工程、农业等系列中、高级专业技术资格申报、评审条件；（三）省政府人事部门以及会同有关部门制定的专业技术职务任职资格评审条件、破格申报评审条件；（四）国家和省另行规定的有关标准条件。第三条专业技术职务任职资格评审工作按人事隶属关系和任职资格等级实行分级管理，管理权限分别为：（一）省政府人事部门负责管理全省高级专业技术职务任职资格的评审工作。（二）设区的市政府人事部门、省直部门、省政府直属事业单位和经济组织，负责管理所辖范围内中级专业技术职务任职资格的评审工作。（三）县（市、区）政府人事部门、省直部门（单位）、设区的市直部门、市政府直属事业单位和经济组织，分别负责管理所辖范围内初级专业技术职务任职资格的评审工作。第四条本办法适用于其人事关系属山东省地方管理的申报评审专业技术职务任职资格的人员。第五条按照本办法通过相应专业技术职务评审委员会（以下简称“评委会”）评审获取的专业技术职务任职资格，由相应核准公布部门颁发任职资格证书，作为用人单位聘任专业技术职务的依据之一。第六条各级政府人事部门是综合管理专业技术职务任职资格评审工作的职能部门。第二章申报第七条申报评审专业技术职务任职资格者，必须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神，符合规定的申报条件。第八条申报评审专业技术职务任职资格，实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，基本程序和要求：（一）用人单位公布申报评议方案。（二）专业技术人员提出申报。（三）用人单位在一定范围内公开进行民主评议并张榜公布评议结果及申报人员的年度、任期考核情况。（四）用人单位组织整理填报有关评审材料，被推荐者提供有关证件。（五）公示申报人的申报材料及有关情况。（六）用人单位对申报材料进行认真核实（重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求），并组织填写《“六公开”监督卡》。（七）主管部门审查。第九条符合申报条件的材料，主管部门签署意见并加盖印鉴，负责人签字后，及时送

量化考核评分表

工程质量、进度检查评分表（表一）受检单位：检查日期：指标分值检查内容扣分原因得分履约主要人员（10分） l、项目经理、总工发生变更，每1人次分别扣3分、 2分。 2、主要人员调换未按规定办理报批手续的，项目经理、总工每发生1人次，分别扣5分、3分，其他主要人员每发生1人次扣0.5分。 3、人员持假证，每人扣10分。 4、主要人员无故离岗时间超过5天，每人次扣5分。主要机械设备 (10分) 1、主要机械设备未能满足招标文件规定或施工要求的，每一项扣1分。 2、主要机械设备调换未按规定办理报批手续的，每一项扣1分。 3、未建立主要机械设备台帐的扣1分、台帐不齐全扣0.5分。质量、进度控制（50分）1、开工报告未批复就擅自开工的，每项扣5分。 2、未制定质量管理制度的，每项扣5分。制度有明显欠缺的扣3分，制度不执行每项扣5分。 3、未进行分项工程技术交底，每一分项扣3分。 4、上道工序未经监理批准就进入下阶段施工的，每项扣5分。 5、业主和监理在日常管理中发现偷工减料行为的，每次扣10分。考核小组发现现场施工中有偷工减料行为的，扣30分。 6、对质监站、建设中心及监理指令不整改的，每次扣5分，未在规定时间内彻底整改完毕的，每次扣3分。 7、无总体施工进度计划的，扣10分，无月进度计划的扣8分，无周进度计划的，扣6分。 8、因承包人自身原因未完成阶段性工期计划的且无整改措施的，扣10分。 9、试验检制数据造假，每项扣20分。 10、外委不规范、频率不足每项扣2分。 11、收到有效质量投诉扣5分。 12、被质量监督站出具红单扣10分。 13、被质量监督站出具黄单扣8分。 14、被建设中心出具整改通知扣7分。

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表(填写示例)

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表（填写示例）申报专业：语文申报职务：中小学高级教师评审类型：正常单位性质：城市初中单位负责人签字：（盖章）个人基本信息（略）优质课示范课观摩课及、专题讲座 2008年，***市教研室优质课一等奖，证书编号****，文件号***。 2012年，河南省教研室优质课一等奖，证书编号：豫教[2012]*号，文件号：豫教研[2012]**号论文论著及教科研情况《**************》《**************》 2010．9．《*****》第期 2012．7．《*****》第期独著，2000字独著，3000字兼任行政职务及时间****年起担任**** 年度考核情况课程改革及素质教育情况积极开展素质教育，**************。****年**月被评为河南省综合实践优秀成果等奖，证书编号***，文件号****。担任学术团体职务或社会兼职及个人联系方式 *******，联系方式******* 教育教学简历及所教学科***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年； ***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年； ***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年； ***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年。学生管理情况积极担任班主任工作，**************************。 2013年7月被评为***市优秀班主任，证书编号****，文件号****。工作能力经历1、专业知识和能力。************************** 2、教育教学工作量。************************** 3、教学经历。************************** 4、学生管理。************************** 5、教学效果。************************** 6、教科研工作。************************** 7、素质教育。************************** 8、课程改革。************************** 9、示范引领。************************** 10支教。************************** 教育教学获奖情况及荣誉 2008年，**市教育局授予***市教育系统学术技术带头人称号，证书编号***，文件号***： 2010年，**市教育局表彰***市优秀班主任，证书编号***，文件号***： 2012年，**市政府表彰***市优秀教师，证书编号***，文件号***。单位审核推荐意见情况属实。该同志符合中小学高级教师评审要求，同意推荐其评审中小学高级教师任职资格。单位负责签字：（盖章）年月日

《专业技术职务任职资格评审表》填写规范完整版.doc

附表3 《专业技术职务任职资格评审表》填写规范为了规范专业化评审工作，确保专业技术职务评审工作材料齐全、填写准确、特制定本规范。 1、封面 1.1单位：填写吐哈油田公司xx单位，如：吐哈油田公司矿区服务事业部新闻中心。 1.2 现任专业技术职务：填写现具备的专业技术职务任职资格。如：工程师、政工师、助理工程师、助理政工师。 1.3参评任职资格：本次申报评定的××专业任职资格。如：高级工程师、高级政工师、工程师、政工师。 2、基本情况 2.1出生日期：“出生日期”按公历填写到日。年份一律用4位数字表示，月份和日期一律用2位数字表示，如“1982年05月11日”。 2.2出生地（籍贯）：填写出生的省、市（县）、乡。 2.3学历、学位：填写符合参评专业技术职务任职资格所规定的并经国家教委认定的国民教育系列学历、学位。学历填写博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学普通班、大学专科、中专等；学位填写博士、硕士、学士。 2.4学校、专业：填写本人毕业院校和所学专业的全称。资料

2.5毕业时间、学制：公历填写至月。学制为本人在校学习的起止时间。 2.6身体状况：填写健康、一般、较差。 2.7照片：粘贴近三年1寸正面免冠照片。 2.8外语程度：填写所懂外语语种及听、说、读、写的程度：英语（俄语、日语等），熟练（比较熟练、借助工具书）翻译（阅读）本专业技术资料（科普文章），听力（口语、写作能力）较强（一般、较差）。 2.9现任专业技术职务及任职时间：填写本聘期所任专业技术职务，任职时间、聘期、工作单位。 2.10现从事何种专业技术工作、岗位：填写本聘期所任专业技术职务的专业、岗位名称。 2.11何时加入中国共产党（共青团）任何职务：填写加入时间、现任（或曾任）职务。如1974年7月加入中国共产党，现任党支部书记。 2.12何时何地参加何民主党派、任何职务：填写所加入党派的时间、地点、名称、担任职务。 2.13 参加何种学术团体、任何职务或社会兼职：填写所在学术团体的名称、职务或社会职务。如中国石油学会，会员。 2.14有何特长:填写专业技术方面的特长。 3、学习培训、工作经历资料

职称评聘量化考核表

职称评聘量化考核表姓名：拟申报职称：序号项目细则得分小计 1 年限与学历 1．工作年限：每年1分，15分封顶。 2．任职年限：每年1分，10分封顶。 3．第一学历本科加3分，第二学历取得学士学位加2分。2 班主任等管理工作 1．两年1分，3-5年3分，5年以上5分。 2．管理人员管理工作加分参照班主任。 3 各类表彰 1．镇校级：1分2．区局级：2分 3．年度考核：1.5分 4．市局区政府：3分 5．市厅级：4分6．省部级：5分 4 教学竞赛（以文件或证书为准，５分封顶） 1．校内会教：一等奖1分，其他0.5分 2．区级会教：一等奖2.5分，二等奖2分，三等奖1.5

分。 3．市级会教：一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分。 4．指导学生：获区奖每次0.5分、市1分、省1.5分，国家2分。 5 教学论文（任现职以来） 1．区获奖：每篇0.5分。 2．市获奖：每篇1分。（二级学会不计入） 3．省获奖：每篇2分。 4．国家级：每篇3分。 5．发表：1篇2分。 6 课题研究参加已批准立项的课题：区级1分，市级2分，省级以上3分；结题的加倍给分。 7 教学能力 1．区教学能手、教学骨干、教坛新秀等：3分 2．市教学能手、教学骨干、教坛新秀等：4分 8 学生教师等测评满意度按比例计算，4舍5入：5分。（即满意所占百分比×５） 9 教学实绩以近2年暑期教学实绩为准，初中以年级计算，第1、2、

3、4名，分别加5、3、2、1分，高中第1、2名，分别加 4、3分，倒数第1扣2分。 10 合计注：1.当年因考试、材料未过关而上报的人员，来年停报1年。 2.未尽事宜，再行规定，解释权在校长室。 3.凡有师德师风问题、弄虚作假和有损学校利益行为者，本年度不予申报高一级职称。 4.积分相同，年龄大者优先。

关于印发职称评审量化计分标准修订的通知

重庆工业职业技术学院文件渝工业职院发〔2018〕17号关于印发《职称评审量化计分标准（修订）》的通知校属各单位：学校《职称评审量化计分标准（修订）》已经2018年第7次院长办公会审定。现印发给你们，请认真贯彻实施。重庆工业职业技术学院 2018年5月2日

重庆工业职业技术学院职称评审量化计分标准（修订）为规范学校职称评审工作，构建科学、合理的评价机制，营造公平、和谐的工作环境，充分调动各类专业技术人员的工作积极性与创造性，结合学校实际，特制定本标准。一、适用范围本标准适用于在学校组织职称评审时，依照参与申报教师的材料，在符合申报条件的基础上，按相应的计分方式进行量化排序，根据需要确立推荐人选。二、计分方式各量化计分指标需乘以相应的权重，当一级指标下包含多个二级指标时，各二级指标对应量化分数相加后再乘以一级指标的权重，最后所得总分数为各项所得分数乘以相对应权重的总和，

三、组织实施量化计分工作由人事处牵头，采取申报人自评，相关业务主管部门核定的方式进行。申报人所属的二级部门负责申报材料的初步审核，学生处负责学生管理工作的审核及量化计分，教务处

负责教学工作、教学成果的审核及量化计分，科研与合作发展处负责科研工作、科研成果的审核及量化计分，教师能力发展中心负责实践锻炼、教学质量工作的审核及量化计分，人事处负责资历等条件的审核计分和汇总。评审工作中，各部门应加强考核和协调，注重推荐过程的公平、公正。四、相关说明（一）所提供的论文、论著、教材、项目、奖励等成果是指与申报学科、工作岗位（专业）相同（相近、相关）并已发表（出版、结题）的成果。申报材料经有关部门审核确认后计分。若经查实存在涉嫌剽窃、抄袭、造假等学术腐败行为，不予计分，并取消评审资格。（二）由学校推荐至重庆市进行职称评审的人员，若连续两次未通过重庆市职称评审的，职称评审的申报推荐资格暂缓一年，在第二次未通过的下一年执行。（三）合作的成果，按以下分配方式分摊计分。

徐州市小学高级教师专业技术资格评审条件标准及职称量化积分标准评分办法

徐州市小学高级教师专业技术资格评审条件标准及评分办法第一条：为规范我市中学教师专业技术资格评审工作，保证评审质量，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》(苏职称[2009114号)等有关文件精神，结合我市实际，制定本条件标准及评分办法。第二条：小学高级教师专业技术资格条件标准。一、政治素质和职业道德要求任现职以来，年度考核在合格以上，师德考核及学生满意度测评在80％及以上。破格晋升人员，至少有一次为优秀。二、学历、资历要求 1．获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。 2．获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。学教不一致的，若前学历与申报学科相同或相近，应通过自学考试取得2门任教学科专业课程的结业证书。

三、职称计算机要求 1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。 2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训(职称计算机应用能力)考核合格证。 3．取得全国计算机软件专业技术资格(水平)考试合格证。 4．取得计算机专业大学专科以上学历。四、继续教育要求在聘期内年均不少于48学时。五、教育工作要求 (一)从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。支教半年视为任职班主任1年。 (二)任现职以来，本人或所带的班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。教育管理工作，包括年级组长、教研组长以及中层干部、校级干部等专职管理岗位；或负责音乐、体育、美术、劳技、信息(电教)、综合实践活动(实验)等课外活动小组的组织、训练等教育管理工作，每年应有活动计划，有固定的活动组织、备课、总结、学校考核。

幼儿园教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表一、卫生（10分）（一）班级卫生 1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。 2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。 3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。 4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。 5、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。（二）公共卫生： 1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。 2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。 3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。 4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。 5、随地大小便的，每人次扣2分。二、纪律（10分）（一）课堂纪律 1、上课大声喧哗，一次扣该班1-2分。 2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣分。 3、下位打闹一人次扣1分。》 4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。 5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。（二）课间纪律 1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。 2、骂人、说脏话的一人次扣该班分。 3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣3分。 4、所教幼儿无因游离教师身外，一人次扣分。 5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。 6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分。（三）就餐纪律 - 1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。 2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣分。 3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。三、安全（25分）（一）学生人身安全 1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外，一律辞退。 2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分。 3、出现较大安全事故的，一次扣10-20分。、 4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的，一次扣10-15分。 5、不能严格实行早中晚学生到校、就餐点名制度，不能追踪未到校学生去向，且不及时报告校领导的，一次扣3-10分。 | 6、出现重大责任事故，实行一票否决，根据责任大小追究法律责任，作出经济制裁。（二）班级财产安全 1、门窗、玻璃、电器等非自然损坏，除照价赔偿外，一次扣2-10分。 2、幼儿在桌椅上乱刻乱画或恶意损坏，一人次扣1-5分。 3、放学后门窗电器不关或插头不拔一次扣2分，雷雨天因插头未拔造成电器损坏的，除责任人赔偿外，另扣10-20分。 4、幼儿不爱护班级财产，恶意破坏公共财物的，除照价赔偿外，每人次扣5分。 5、幼儿物品放置教室因教师管理不好丢失的，由所在班级教师赔偿，若将责任上交到幼儿园，使幼儿园造成损失的，扣所在班级教师20分。