小学一年级纪律管理的好方法
小学生纪律管理妙招(三篇)
小学生纪律管理妙招（三篇）小学生纪律管理妙招 1(1)注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中__，突出眼神，以达到__课堂的目的。
(2)暗示法：用暗示的方式来__纪律的方法叫暗示法。
如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意;或走到正在__说话的学生旁边，放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。
(3)__法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备__的问题进行__，以引起其注意的方法叫__法。
(4)威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的__来__纪律。
此方法一般不采用。
使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。
(5)隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而__纪律的方法。
如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。
如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。
(6)无声法：在大多数学生__分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，__1分钟，以示警告，达到__课堂的目的。
(7)奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。
如板书上的奖励__，奖星星，头饰等。
(8)吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学__来吸引学生的方法。
在小星星教学中是最常用、最好和方法。
(9)歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的__，如sleeping; wake up;pay attention等。
(10)__法：用激励人心的__鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。
如e on，e on; everybody，everybody顶呱呱;I will work hard等。
小学生纪律管理妙招 2一、纪律检查标准1.注意早读和中午(午睡)纪律，不准在教室内说笑，不准无故下位走动，如有违反每人次扣2分。
2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。
怎样管理好小学一年级的数学课堂纪律
怎样管理好小学一年级的数学课堂纪律在小学一年级的数学课堂中，良好的纪律管理是确保学生有效学习和顺利课堂进行的重要因素。
本文将探讨一些管理小学一年级数学课堂纪律的有效方法，包括建立积极的教室氛围、规划清晰的课堂活动以及使用适当的管理策略。
一、建立积极的教室氛围为了管理好小学一年级的数学课堂纪律，首先需要建立积极的教室氛围。
这可以通过以下几个方面来实现。
1. 营造和谐的师生关系：教师应当以友善、亲近的态度对待学生，与学生保持良好的沟通和互动，在课堂上给予学生足够的关注和鼓励，让学生感受到被尊重和被重视的情感。
2. 培养学生的参与意识：教师可以通过开展小组合作、互动游戏等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，增强学生的主动学习意识，使他们对数学课堂保持浓厚的兴趣。
3. 倡导共同遵守的课堂规则：教师应当与学生共同制定一些简单明确的课堂规则，如不随意打扰他人、保持课堂安静等。
并且要通过正确认可的方式进行宣传和提醒，让学生养成良好的行为习惯。
二、规划清晰的课堂活动在管理小学一年级数学课堂纪律的过程中，教师还应当有一套清晰的活动规划，以确保课堂的有序进行。
1. 设计有趣的教学活动：教师可以通过采用多样化的教学方法和教具，设计丰富有趣的数学活动，如故事讲解、数学游戏等，以激发学生对数学的兴趣并提高他们的学习积极性。
2. 确定明确的学习目标：在每节数学课上，教师应当明确列出课程目标，并向学生解释这节课的教学内容和学习重点，以帮助学生集中注意力，提高学习效果。
3. 合理安排课堂时间：教师需要根据学生的年龄特点和学习能力，合理安排每个活动的时间。
避免活动时间过长或过短，充分利用好每一分钟，提高学生的学习效率。
三、使用适当的管理策略除了建立积极的教室氛围和规划清晰的课堂活动，教师还可以采用一些有效的管理策略来管理小学一年级的数学课堂纪律。
1. 提前预测可能的问题并制定应对方案：教师应提前预见可能发生的问题，并制定相应应对策略。
一年级班级管理制度一年级班级管理制度一纪律
一、纪律1.准时上课：学生应该在上课铃声响起后5分钟内准时到达教室，准备好学习用品，并且迅速入座。
任何迟到者都需要经过老师的批评，并及时记录。
2.安静听讲：学生在课堂上要保持安静，认真听讲。
禁止交头接耳、互相打闹或发出嘈杂声。
学生只能在老师允许的情况下发言。
3.穿戴整齐：学生应该穿着整洁、整齐的校服上课。
不允许穿戴对学习不利的装饰品或过多的饰品。
禁止锋利的物品带入教室。
4.不说脏话：学生应该遵守良好的语言习惯，不说脏话或使用不文明用语。
对于不文明用语或恶意诋毁他人的言论，学生需要及时道歉并承担相应的责任。
5.尊重师长和同学：学生应该尊重师长和同学，不做任何侮辱或伤害他人的行为。
师长也要以身作则，尊重学生并给予适当的帮助和支持。
二、课堂表现1.完成课堂作业：学生要认真完成课堂作业，交给老师并按时上交。
没有完成作业的学生需要及时补交或向老师说明原因。
2.积极参与课堂活动：学生要积极主动地参与课堂活动，回答问题、解决问题，并与同学们进行积极合作。
乐于分享和听取他人的观点。
3.良好的课堂纪律：学生要保持良好的课堂纪律，不做一切可能干扰课堂秩序的行为。
如讲手机、玩具等学习无关的物品。
4.尊重他人的意见：学生在课堂上应该尊重他人的意见，不批评或嘲笑他人的答案。
学会鼓励和支持同学们的努力。
三、考试管理1.诚实守信：学生参加考试时应该诚实守信，不抄袭他人的答案或使用作弊工具。
一旦发现作弊行为，将会受到严厉的惩罚。
2.预备好考试用品：学生参加考试前要自备好考试需要的用品，不得互相借用。
将个人物品放在统一的地方，以免干扰考试秩序。
3.遵守考试规则：学生要严格遵守考试规则，在考试过程中不能与他人交谈、交换试卷或做出任何可能作弊的行为。
4.对考试结果负责：学生要对自己的考试成绩负责，认真审查错题并及时向老师请教，不做类似错误的运算和答案。
以上是一年级班级管理制度的主要内容。
通过落实这些制度，可以帮助学生养成良好的学习和生活习惯，维护班级的秩序和安全。
管好小学一年级学生课堂纪律的方法
管好小学一年级学生课堂纪律的方法我是小学一年级数学教师，针对一年级如何管理我总结了以下几种方法：1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。
2、在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
3、合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。
4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。
5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。
6、设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。
7、积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。
这是全国著名特级教师于永正老师给初当老师女儿的20条建议希望对你有帮助.一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱烘烘的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。
无效，则点明某一排或某一组一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。
再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。
”不要指责，更不能挖苦。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。
一年级规范课堂纪律的方法
一年级规范课堂纪律的方法1、发现学生不能够注意听讲以后，可以先不要讲课，停下来安排学生坐好，把学生的注意力强制的转移过来。
2、根据学生的特点，合理的安排学生休息。
如：课上到中间，师生同做休息操。
这一段时间的小休息，减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力。
3、适时利用现代化的教学手段，来吸引学生的注意力。
先进的教学手段，能引起小学生的好奇心，吸引他们的注意力。
投影的使用，电视机等引进课堂，多媒体课件的启动，都能极大的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
4、课堂的形式要多样化。
课堂形式单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。
教师要针对这一现象，想方设法让自己的课堂在形式上多样化。
比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。
5、适时恰当的表扬。
课堂上教师的表扬有着极大的导向性。
如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬一位小朋友坐得好，很注意听讲，并且奖励一颗小星之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。
在许多老师的课堂上，尤其是低年级课堂上，这一方法应用的较为广泛，效果也不错。
作为教师，我们要了解低年级孩子的特点：1、孩子年龄小，集中注意力时间一般只在15分钟左右。
因此，我们讲授新知识的时间最好控制在15-20分钟，其他时间可让孩子进行练习。
2、孩子自律性，自觉性都比较差。
因此，教师要多辛苦一下，平时多看多说多管，慢慢你就能发现孩子比以前有了变化。
、3 对于特别调皮的孩子，教师要真正抓到他的错误之处，狠狠进行批评。
等到把他教育好了，往往能解决一大半问题，起到杀一儆百的作用。
4、孩子需要最多的还是表扬和鼓励。
所以，老师不要吝啬自己的表扬。
一年级班级纪律很差有哪些绝招解决
一年级班级纪律很差有哪些绝招解决一年级的同学因为年纪小，班级纪律会特别不好管，那么有哪些方法能够解决一年级班级的纪律问题呢？大家一起来看看吧。
注重学生行为习惯培养1、对于一年级的孩子，老师必要的时候必须严厉。
一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸，要不然孩子会不怕你，所以什么事严格要求！2、课堂管理也是一样，在加强学生学习注意力时，可以跟学生对口令：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”,这样在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。
每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。
3、一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。
这时可以要求他们：“谁的手举得最端正，我就喊谁。
”此时我就教他们如何正确举手。
有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。
”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。
5、现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，此时就要求他们做到三个字“快静齐”。
学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。
老师树立好榜样另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。
我一般每天早晨至少提前5—10分钟进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读，我就拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊和花坛前的垃圾和树叶清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。
让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。
”对学生进行潜移默化的教育。
建立评价制度，以激励学生。
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。
一年级班级管理制度模版
一年级班级管理制度模版一、班级纪律管理制度1. 准时到校学生应准时参加早操或集会，并按时到达课堂上课。
2. 踏实听讲学生应专心听课，不得随意打闹、说话或与同学交头接耳。
3. 遵守秩序学生应排队进出教室、食堂、图书馆等，不得拥挤、推搡。
4. 尊师重道学生应尊敬师长、班主任和任课老师，不得顶嘴、互相辱骂。
5. 保持整洁学生应保持教室、食堂、卫生间等环境整洁，不得乱扔纸屑、废物。
6. 爱护公物学生应爱护学校设施和公物，不得乱涂乱画或损坏设备。
7. 勤奋学习学生应课堂专心听课，课后刻苦完成课后作业，积极参加讨论和互动。
8. 互相帮助学生应互相团结友爱，帮助班级里有需要的同学，共同进步。
二、考勤管理制度1. 出勤记录班主任每天将学生的出勤情况记录在考勤册上，学生每天需检查签字。
2. 请假条学生如需请假，需提前向班主任请假，并写明请假事由和请假日期。
3. 缺勤追踪对于长期缺勤或频繁请假的学生，班主任将与家长密切联系，了解情况并进行追踪。
4. 迟到与早退学生如果迟到或早退，需向班主任请假，并写明原因和具体时间。
三、作业管理制度1. 作业布置教师根据教学进度合理安排课后作业，确保学生可以适度完成。
2. 作业要求学生应按时完成作业，并按照要求整洁地书写，认真检查答案。
3. 作业批改教师将及时批改学生的作业，并及时反馈给学生，帮助他们纠正错误和巩固知识。
4. 家长监督家长应关注学生的作业情况，督促他们按时完成作业，并可以与班主任沟通交流。
四、奖惩管理制度1. 奖励机制学生在学习、文体、品德等方面有优异表现时，将获得班级奖励和集体表彰。
2. 处罚规定学生如存在违反纪律的行为，将受到班级纪律处分，包括批评、警告等。
3. 反思教育学生在受到处分后，需要进行反思，明确错误，并承诺遵守纪律，改正错误。
五、安全管理制度1. 防疫措施学生应积极配合学校的防疫工作，佩戴口罩、勤洗手、做好个人卫生。
2.交通安全学生应遵守交通规则，不得擅自横穿马路，乘坐校车或自行车时应注意安全。
一年级孩子纪律差管教方法
《一年级孩子纪律差管教方法》
一年级的孩子由于年龄小，自我控制能力较弱，常常会出现纪律差的情况。
以下是一些管教方法。
首先，要建立明确的规则和纪律。
告诉孩子在学校和家庭中应该遵守哪些规则，如按时上学、认真听讲、不打闹等。
规则要简单明了，易于孩子理解和遵守。
例如，可以制作一些规则卡片，贴在教室和家里的显眼位置，让孩子随时看到，提醒他们遵守规则。
其次，要及时表扬和奖励孩子的良好行为。
当孩子遵守纪律、表现良好时，要及时给予表扬和奖励，如口头表扬、小红花、小礼物等。
这样可以增强孩子的自信心和积极性，让他们更加愿意遵守纪律。
比如，一个孩子在课堂上认真听讲，老师可以及时表扬他，并给他一朵小红花。
这个孩子会因为得到表扬而更加努力地遵守纪律。
再者，要耐心教育和引导孩子。
当孩子违反纪律时，不要急于批评和惩罚，要耐心地教育和引导他们认识到自己的错误，并改正错误。
可以通过讲故事、做游戏等方式，让孩子明白遵守纪律的重要性。
例如，老师可以给孩子们讲一个关于遵守纪律的故事，然后让孩子们讨论故事中的人物为什么要遵守纪律，以及不遵守纪律会带来什么后果。
最后，要与家长密切配合。
家长和老师要保持沟通，共同关注孩子的行为表现，及时发现问题并解决问题。
家长可以在家里也对孩子进行纪律教育，培养孩子的良好习惯。
例如，家长可以和孩子一起制定家庭规则，让孩子在家也养成遵守纪律的好习惯。
小学一年级班级常规管理方案
一、引言班级常规管理是小学一年级教育管理的基础，无论是对于教师还是学生，都具有重要的意义。
常规管理能够帮助学生养成良好的习惯，建立良好的班级氛围，从而提高学习效果。
本文将针对小学一年级班级常规管理进行详细阐述。
二、目标1.帮助学生养成良好的生活习惯，如准时到校、整理书包等。
2.建立积极向上的班级氛围，激发学生的学习兴趣和热情。
3.培养学生良好的团队合作精神和社交能力。
4.提高学生的自我管理能力和责任心。
三、管理内容1.纪律管理（1）制定班级规章制度，明确学生的行为规范。
（2）设立班级纪律委员，负责监督学生遵守纪律。
（3）进行集体活动前，向学生进行相关纪律教育，提醒学生要注意言行举止。
（4）教师要做好榜样，自己要遵守纪律，不打扰学生秩序。
2.教室管理（1）督促学生保持教室的整洁和环境的卫生。
（2）鼓励学生主动参与教室环境的布置，如悬挂美术作品等。
（3）教室内设立学习区域和休息区域，学生要按时进入教室，不走动，不打闹。
（4）教室内的物品要经常检查，损坏及时修理或更换。
3.学习管理（1）制定学习计划，明确学习任务和进度，并及时告知学生。
（2）合理安排学习时间，保证学生的学习效果，避免堆砌作业。
（3）引导学生学会自主学习，不轻易依赖他人。
（4）每日检查学生作业和笔记等，及时给予指导和帮助，让学生保持良好学习状态。
4.社交管理（1）组织班级集体活动，如郊游、比赛等，建立班级凝聚力。
（2）鼓励学生互相帮助、关心他人，并对他们的行为进行表扬和鼓励。
（3）积极开展班级文化活动，培养学生的审美能力。
（4）教师要成为学生的良师益友，给予必要的关心和指导，及时化解学生间的矛盾。
四、管理方法1.奖惩制度（1）为了激励学生遵守纪律，设立奖励机制，如优秀生、纪律之星等。
（2）对于违反纪律的学生，进行相应的惩罚，如扣分、罚站等。
（3）奖惩要公平公正，避免过度惩罚或偏袒。
2.激励教育（1）通过班级比赛、评选活动等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
一年级孩子纪律差管教方法
一年级孩子纪律差管教方法嘿，你问一年级孩子纪律差管教方法啊？这事儿还真得好好琢磨琢磨。
一年级的小豆包们，那可真是活泼得很呢。
要是纪律差，咱得有点招儿。
首先呢，得让孩子们明白啥是纪律。
别讲那些大道理，就用简单的话告诉他们，上课不能随便说话，不能乱跑。
比如说，“宝贝们，上课的时候啊，小嘴巴要闭紧，小屁股要坐好，不然老师会不开心哦。
”然后呢，可以弄点小奖励。
比如说小星星啊，小贴纸啥的。
谁表现好就给谁一个。
孩子们可喜欢这些了。
“宝贝们，今天谁最乖，老师就给谁小星星哦。
看谁能得到最多的小星星。
”这样他们就会努力表现好。
接着，要是有孩子不听话，可别马上发脾气。
可以温柔地提醒他们。
“宝贝，你这样做不对哦，要坐好才能听老师讲课呢。
”要是他们马上改正了，就赶紧表扬他们。
“哇，你真棒，这么快就改正了，老师喜欢你。
”还可以编一些小口诀。
比如说“一二三，坐端正”“小眼睛，看黑板”。
这样孩子们一听口诀就知道该怎么做了。
上课的时候，可以多搞点小游戏，让孩子们在玩的过程中学会遵守纪律。
比如说抢答游戏啊，小组比赛啥的。
“宝贝们，我们来玩个小游戏，看看哪个小组最守纪律，就能得到奖励哦。
”下课的时候，也不能放松。
可以提醒孩子们文明玩耍，不能打架。
“宝贝们，下课了可以出去玩，但是要注意安全，不能打架哦。
”总之呢，管教一年级的孩子要有耐心，多鼓励，少批评。
让他们在快乐的氛围中学会遵守纪律。
小学生课堂纪律管理的有效方法有哪些
小学生课堂纪律管理的有效方法有哪些对于小学教师来说，管理好课堂纪律是确保教学质量和学生学习效果的关键。
小学生由于年龄较小，自控能力相对较弱，容易在课堂上出现注意力不集中、交头接耳、做小动作等问题。
那么，如何有效地管理小学生的课堂纪律呢？以下是一些经过实践验证的有效方法。
一、建立明确的课堂规则在开学之初，教师就应该与学生一起制定明确、具体、易懂的课堂规则。
规则要涵盖课堂行为的各个方面，如遵守上课时间、认真听讲、积极回答问题、不随意讲话、不做与课堂无关的事情等。
制定规则时，要让学生参与讨论，充分听取他们的意见，这样他们会更愿意遵守自己参与制定的规则。
规则制定好后，要张贴在教室显眼的位置，并且经常向学生强调。
同时，教师要以身作则，严格遵守规则，为学生树立榜样。
二、创造积极的课堂氛围一个积极、愉快的课堂氛围能够吸引学生的注意力，减少纪律问题的发生。
教师可以通过多种方式来营造这样的氛围，比如使用生动有趣的教学方法、讲述有趣的故事、开展小组竞赛等。
在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的努力和进步得到了认可。
对于表现不佳的学生，也要以鼓励为主，帮助他们树立信心，而不是一味地批评指责。
三、合理安排教学内容和活动教学内容枯燥乏味或者教学活动单一，容易导致学生失去兴趣，从而出现纪律问题。
因此，教师要根据学生的年龄特点和学习水平，精心设计教学内容和活动。
教学内容要难易适中，既要有挑战性，又要让学生能够通过努力掌握。
教学活动要多样化，如讲解、讨论、演示、实验、游戏等，让学生在不同的活动中保持新鲜感和参与度。
此外，教师还要注意教学的节奏，避免过快或过慢，让学生能够跟上教学的进度。
四、运用有效的课堂管理技巧1、眼神交流当发现有学生违反纪律时，教师可以用眼神示意，让学生知道自己的行为已经被关注到，从而自觉改正。
2、走近学生如果眼神交流不起作用，教师可以轻轻地走到学生身边，给予提醒，这样既能避免打断教学进程，又能让学生感受到教师的关注。
一年级班级管理制度范文（二篇）
一年级班级管理制度范文一、班级纪律1. 考勤纪律：(1) 学生应准时到校，不得迟到早退，如有特殊情况需提前请假；(2) 上课期间，学生应保持安静听讲，不得迟到早退；(3) 请假制度：学生请假需家长书面申请，并经班主任批准后方可请假。
2. 作业纪律：(1) 学生应按时完成作业，质量和数量达到要求；(2) 学生应自觉检查作业的正确性和完整性；(3) 家长应积极配合学生完成作业的要求和作业纪律。
二、课堂纪律1. 安静听讲：(1) 学生应保持安静，专心听讲，不得打扰他人学习；(2) 学生应提问有关课程内容的问题，在课后及时解决疑惑；(3) 不得随意乱动课桌椅、扔纸团或进行其他干扰行为。
2. 课前准备：(1) 学生应按时完成课前预习任务，准备好课前问题；(2) 学生应携带所需学习用品并保持教室整洁。
3. 课间休息：(1) 学生应保持队形整齐，不得打闹、追逐；(2) 学生应有秩序地使用卫生间、饮水等设施；(3) 学生应在课间休息期间休息并做好个人卫生。
三、宿舍管理1. 宿舍环境：(1) 学生应保持宿舍环境整洁，定时打扫卫生；(2) 学生应妥善使用宿舍设施，不得私自损坏；(3) 学生应节约用水用电，不得浪费资源。
2. 作息时间：(1) 学生应按时就寝，保证充足的睡眠时间；(2) 学生应在规定的起床时间起床，并完成早晨护理；(3) 学生应在规定时间内完成习惯性活动。
四、校园安全1. 安全意识：(1) 学生应增强安全意识，遵守交通规则；(2) 学生应不参与搏斗、打架等危险行为；(3) 学生应注意个人和集体的安全。
2. 防止校园欺凌：(1) 学生应友好相处，不欺负同学，也不能被欺负；(2) 学生应及时向老师和家长汇报校园欺凌情况；(3) 学校将加强对校园欺凌行为的监督和处理。
五、奖惩制度1. 奖励措施：(1) 学校将根据学生的表现进行适当的奖励，如表扬、奖状等；(2) 学校将举办各类文体活动，鼓励学生积极参与；(3) 学校将设立文明宿舍、优秀学生等奖项，激发学生的积极性。
一年级班主任纪律管理
一年级班主任纪律管理
一年级班主任的纪律管理
一年级的班主任负责小朋友们的成长和学习，为了小朋友们能够立足社会，有贴合时代精神的良好习惯，所以班主任还需要管理小朋友们的纪律。
首先，班主任需要和小朋友们亲切沟通。
小孩子比较羊羔式，容易犯小错误，班主任要尽量不批评孩子，而是采取积极沟通的方式，了解孩子的情绪，以及他们的犯错原因，在孩子还能接受的前提下，尽可能指导孩子，让他们明白犯错误的严重性。
其次，要教育孩子们良好的守时习惯。
时间是一切事情都不可或缺的基础，利用故事来让孩子更加理解时间，培养孩子们守时的习惯。
第三，班主任应该遵守一定的规矩要求小朋友，严格要求小孩子穿着整洁，必要时以语言准备来提醒孩子，以此培养小学生的礼仪意识和刻苦钻研的精神。
最后，要鼓励小朋友积极参与课堂，不让他们消磨时间与他人交流，要让孩子们重新珍惜上课的机会，以培养小朋友的自制力。
以上就是我的看法，希望班主任能做好孩子纪律管理的工作，让小朋友们能够融入更加和谐的社会环境中，拥有贴合新时代精神的良好习惯。
一年级一班班级纪律管理措施
一年级一班班级纪律管理措施
为了维护一年级一班的良好秩序和研究环境，我们制定了以下
班级纪律管理措施：
1. 迟到与早退管理：迟到与早退管理：
- 学生应按时到达学校和班级，遵守上学和放学时间。
- 如果学生迟到或早退，应向班主任请假并提供合理的理由。
- 累计迟到超过一定次数或早退超过规定时间，则要进行相应
的处理。
2. 课堂纪律：课堂纪律：
- 学生应保持安静、专注的研究状态，尊重老师和同学。
- 不得随意离开座位，做与研究无关的事情，或干扰他人研究。
- 应按时完成课堂作业，积极参与讨论和互动。
3. 教室环境管理：教室环境管理：
- 学生应保持教室整洁，不乱扔垃圾或在桌椅上涂写。
- 大家共同爱护教室设施和研究用品，不损坏或挪用。
- 同学们轮流担任卫生值日员，负责教室的打扫和卫生保洁工作。
4. 行为规范：行为规范：
- 学生应遵守学校和班级的行为规范，尊重师长、同学和他人
的权利。
- 不得有打架斗殴、欺凌他人、说脏话或进行其他不良行为。
- 学生之间要友好相处，帮助彼此，共同营造和谐的班级氛围。
5. 奖惩制度：奖惩制度：
- 针对遵守纪律和优良行为的学生，将给予表扬和奖励。
- 针对违反纪律和不良行为的学生，将采取相应的惩罚措施。
- 奖惩原则公平公正，旨在激励学生树立正确的价值观和行为
准则。
以上是一年级一班的班级纪律管理措施，希望同学们能够理解
并全力遵守。
只有保持良好的纪律才能为大家提供良好的学习环境
和快乐的学校生活。
让我们共同营造一个积极向上的班级氛围！。
一年级班级管理规定和措施
一年级班级管理规定和措施
为了确保一年级班级的秩序和研究效果，以下是一些管理规定和措施：
1. 出勤要求
- 学生需要按时准确地到校上课，不得迟到早退。
- 如果学生不能按时到校，家长需要提前通知班级老师。
2. 课堂纪律
- 学生需要保持课堂安静，专心听讲，不得打闹或干扰他人研究。
- 学生需要遵循老师的指导并积极参与课堂活动。
3. 作业完成
- 学生需要按时完成布置的作业，并保证质量。
- 家长需要督促孩子完成作业，并签字确认。
4. 班级活动
- 学生需要参加并积极参与班级组织的各种活动。
- 学生需要尊重其他同学并保持友好关系。
5. 设备和教材使用
- 学生需要妥善使用教室内的设备和教具，不得私自损坏或乱扔。
- 学生需要爱护书籍和教材，并按时归还借阅的书籍。
6. 衣着要求
- 学生需要穿着整洁、合适的校服或便服。
- 学生不得穿戴过于花哨或不雅的服饰。
7. 惩戒措施
- 如果学生违反上述规定，将会采取适当的惩戒措施。
- 惩戒措施将根据情节的轻重，可能包括口头警告、书面批评、课堂处罚等。
以上规定和措施将帮助一年级班级保持良好的学习氛围和纪律，促进学生的全面发展。
请学生和家长共同遵守并支持学校的教育管
理工作。
如何管好一年级学生的上课纪律？
如何管好一年级学生的上课纪律？
1、规范课堂命令语。
（123，坐端正；小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话）
2、以静制动。
（学生吵的时候，要适当停下来，以眼光扫射全班，让学生回到你的视线范围中来。
）
3、杀鸡敬猴。
（找一个上课不专心的同学站到讲台上来，批评他，其他同学自然会知道这样做是不对的。
）
4、表扬、比赛形式要多样。
（适时表扬表现优秀的同学，通过多种形式调动学生的积极性。
）
5、玩中学。
（知识内容要以有趣性为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩中学，乐开怀。
）
6、语言要风趣、童真。
（一年级的老师要把37岁要把自己看成是7岁，能多天真就多天真，说孩子的话，尽管很扭捏，很做作，孩子喜欢。
）
7、故事、游戏诱惑法。
（上课前，告诉孩子，如果这节课他们能好好学习，老师就在下课前给她讲一个好听的故事，或者和他们玩一个超级好玩的游戏，孩子的心就有期待，有兴奋，一定很配合你。
）
1。
小学一年级班规细则
一、学习纪律1.起立、坐立、行立整齐有序，保持文明安静。
2.讲课、朗读、背诵时，认真听讲、认真看书，不做无关动作。
3.听写、作业时，用工整的字写作业，不模仿、乱写、划线。
4.课前不打闹、聊天，不走神，不桌面乱放物品。
5.课堂上不随意上厕所，必要时需向老师请假。
6.上课不迟到，不中途离席。
7.不做捉弄同学、抢同学文具和玩具的事情。
8.讲卫生，不乱扔垃圾，认真打扫学习环境，保持教室整洁。
9.课堂上不吃零食、喝饮料，也不随意咳嗽打喷嚏。
二、生活纪律1.早上准时起床，洗漱整齐干净，穿戴整齐干净上学。
2.自觉牵好自己的书包，背好自己的书包，不抢自己同学的书包。
3.不打闹、打架、骂人，尊重师长和同学。
4.用文明礼貌用语和同学交流，不说脏话，不说别人的坏话，不说谎话。
5.吃饭文明饭桌礼仪：坐姿端正，不剩菜，不浪费。
6.结束吃饭后，整理餐具，不乱扔垃圾。
7.上课前、课间休息、放学后，不乱奔跑，不玩危险游戏。
8.校服整洁、穿戴整齐，不随意改动校服。
三、卫生纪律1.遵守公共场所卫生规定，保持环境卫生整洁，做到不乱扔垃圾。
2.不吐痰、不乱扔纸屑和果皮。
3.吃完食物后，自己清理碗筷，不乱扔食物渣滓。
4.厕所使用过后，自觉冲水、洗手，保持厕所整洁。
四、安全纪律1.上下楼梯时要扶着栏杆，保持队伍整齐，步伐稳定。
2.不玩危险游戏，不攀爬栏杆、门窗，不乱扔东西。
3.不随意进入陌生人的车辆，不乱跑、乱走。
五、其他规定1.不带贵重物品到学校，不向同学炫耀。
2.不私藏老师、家长、同学遗失物品，应主动上交。
3.不弄脏、损坏学校、同学的财物。
4.假期结束后按时回校报到。
5.上课不睡觉，不做个人相关的事情。
这些班规将帮助小学一年级的学生养成良好的学习和生活习惯，培养他们的自律性和责任感，使他们能够在课堂上安静听讲，遵守纪律秩序，互相尊重和友爱，共同营造良好的学习氛围。
同时，这些规则也能确保学生的安全和卫生，保持校园整洁和清洁，培养学生的自理能力和环境保护意识。
怎样管好小学一年级学生的课堂纪律
怎样管好小学一年级学生的课堂纪律1.让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。
2.在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
3.任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。
4.每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。
5.设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。
6.积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。
总之，要让学生遵守纪律，首先要尊重学生的人格，不能粗暴简单。
只要培养了学生的自尊心和自信的人格，哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行，尊重学生的人格是关键，只要他们得到了尊重和自信，课堂纪律的好转是立杆见影，学习效率也会大大提高。
老师在课堂中首先应当有一个威信吧。
让学生信服你，相信你，尊重你很重要。
可以试着跟那些调皮捣蛋的学生私底下多沟通，多交流，不一定非要学习上的东西。
可以聊些他感兴趣的话题，或者学生们感兴趣的话题。
这样你们沟通多了，自然他就会比较听你的。
另外在教室里赏罚一定要分明。
老师要有一定的幽默感，这样会比较亲近学生。
别整天都是一副老夫子脸孔。
现在的学生都比较反感此类老师的。
小孩子的情绪很容易被调动，一两个调皮捣蛋的以一起哄，会马上在集体中传播开。
所以对这一两个带头的小家伙要想法让他们安静下来，硬的不行用软的。
在他有些表现良好的时候，马上表扬他，赞美，奖励来调动他。
另外做些游戏来引导他们，如一二三我们都是木头人，在游戏中动来动去的同学邀请他们上来表演。
学生还是应该奖励比较多，瞅着他们的爱好，去入手，会比较好点！但是，一定要做到公平！不要急，再静下心找找自己的的不足。
一年级学生纪律的管理措施
一年级学生纪律的管理措施一年级学生纪律的管理措施引言学生纪律的管理对于学校的正常运行和学生的成长至关重要。
一年级学生是学校中最小年龄的学生群体，对其纪律的管理需要更加细致和有效。
本文将介绍一些适用于一年级学生的纪律管理措施，旨在提高学生的纪律意识，培养良好的行为习惯。
1. 制定明确的纪律规定制定明确的纪律规定是管理学生纪律的第一步。
一年级学生的认知能力有限，因此纪律规定需要简洁明了，且内容简单易懂，避免使用复杂的描述和术语。
同时，规定需要涵盖学生日常行为的各个方面，包括课堂纪律、校园秩序、作业完成等内容。
这样可以使学生清楚地了解自己应该做什么，不应该做什么，有助于培养学生的纪律意识。
2. 建立奖惩制度一年级学生正处于形成良好行为习惯的阶段，建立合理的奖惩制度对于培养学生的纪律意识至关重要。
在奖励方面，可以为学生制定一些小奖励，例如表扬信、小礼品等，作为鼓励学生遵守纪律的动力。
而在惩罚方面，应该采用符合学生年龄特点的方式，例如给予警告、留校察看、减少课外活动等。
重要的是，奖惩方式要公平、公正，并且在奖惩过程中注重对学生的教育与引导，帮助学生认识到纪律的重要性和自身行为的后果。
3. 建立积分制度积分制度是一种激励机制，可以用于激发学生主动遵守纪律。
一年级学生通常有一定的好奇心和竞争心理，可以将遵守纪律的行为与积分挂钩。
例如，遵守课堂纪律的学生可以获得积分，当积分达到一定数量时，可以兑换一些小礼品或者享受一些特殊待遇。
这种方式能够让学生主动参与到纪律的管理中，并积极竞争，培养了他们的自我约束和团队意识。
4. 创建良好的校园文化良好的校园文化是纪律管理的重要保障。
学校可以组织一些有益的校园活动，增进学生之间的交流和合作，提高他们的集体荣誉感。
同时，学校要加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系。
当学生感受到学校积极关心和关爱他们的时候，他们会更加自觉地遵守学校的纪律规定。
5. 家校合作家校合作是提高学生纪律的关键。
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小学一年级纪律管理的好方法
1.前言
一般来说，纪律有三种基本涵义：１．纪律是指惩罚；２．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；３．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
这三层意思概括了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。
而在体育课堂上，大多数体育教师都认为令人身心舒畅的课堂环境、学生遵守纪律对于高质量的体育教学、顺利完成教学任务是必不可少的。
纪律不是万能的，学生体育学习的有效与成功，身心的和谐进步与发展，要受到诸多因素的制约，纪律是其中之一。
尽管我们对纪律的认识在改变，内涵也在变化，但对纪律的追求却永远不能放弃。
而对于小学一年级的新生来说，良好的体育课堂纪律的养成，更是他们能否顺利完成小学阶段体育课程的重要前提。
2 不良纪律问题的原因
2.1 好动爱玩的天性
好动爱玩是儿童的天性，也是他们的一种本能倾向。
因为他们需要从各种角度去了解、认识变化多端的外部世界，而好动爱玩正是他们特殊的认识手段。
一年级学生是刚刚从幼儿毕业，他们不受约束，脑海中只有玩的念头。
他们注意力的持久时间很短，学习过程中很难长时间控制自己的行为意识，这个原因是最主要、也是教师在课堂上管理纪律最直接面对的问题。
2.2 课堂教学内容的设计与组织过于刻板和无趣
传统的体育课堂教学过程的突出问题，一是机械化，按照课前备好的教案中的程序进行操作，按照规定好的过程创设教学情境，教师上课是照教案这个脚本在演戏，使教学过程机械化，刻板的程序必然使课堂气氛沉闷，缺乏活力。
二是竞技化，教学过程中特别注重竞技化训练，对基本的技术技能采取重复刻板的训练，强调范式、反对逾越，崇拜条条、反对存疑。
这种课堂教学过程略去了知识产生、发展的过程，远离了生活实际，学生面对的是一堆僵硬的条框，学习过程也变成了束缚思想、束缚手脚的呆板、封闭的过程。
实施长久的话，会给学生幼小的心灵蒙上一层阴影，从而也就失去了学习的兴趣了，滋生出各种违纪行为。
2.3 公平的天平倾斜，自尊心被伤害
公平的心理在儿童的心理活动中占有很大地位，一旦遭到破坏，就会引来更多的违纪行为。
比如在有很多人讲话时，专门点了某个学生的名，并当众提出了严厉地批评，学生对在大庭广众之下受到的指责多感到羞辱，会认为教师不公，如果是经常受到教师批评的同学，就会感到教师不公平，总是点他的名，从而顶撞老师或者迁怒于周围其他同学，做出各种违纪行为。
2.4 同一行为不同结果的原因
对于同一种违纪行为，各个老师的处理不一样，如果在某个课堂上得到了宽容，就会给学生错觉，认为其行为是正确的，从而在另一个课堂中重犯。
3 维持课堂纪律的几种方法
3.1 共同制定课堂纪律
马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。
当一种纪律不是由外在的强迫才去遵守，而是人人自律的时候，这种纪律就不再需要管理了。
所以在教学之初，教师就要和学生共同研究制定本班体育课堂纪律，当学生感觉到自己是纪律的制定者时，就变成内在的自律了。
而在教学过程中出现的新的违纪行为，也要师生共同去讨论解决。
3.2.创设情景激发学习兴趣
人的学习行为背后都有一种动因。
成人的学习动因是价值观，儿童的学习动因是兴趣、好奇和欲望。
为了充分释放儿童好动爱玩的天性，我们就不能采取单纯的传授和灌输的方法，而必须用情境来激发儿童的兴趣、好奇和欲望。
譬如，在教学过程中，我们可以通过竞赛、设疑、激发等具有挑战性的方法，创造出使儿童兴奋的学习情境，使儿童的学习欲望、学习潜能在这种情境中被激发出来，从而，使儿童主动地、自愿地、愉悦地、兴奋地去吸收知识、发展能力，全身心的投入到学习的全过程中去，避免各种违纪行为的发生。
3.3.把管理的权力交回学生
在班级中挑选有威信的、体育成绩较好的学生管理各种违纪行为，把违纪行为细化，每人负责一小项。
管理者多了，违反纪律的比例就会大幅度的下降。
也可以让经常违反纪律的学生加入到管理者中去，当他成为一名管理者时，就会自觉的遵守好各项纪律了。
3.4 坚持公平原则，小心呵护学生自尊心
在处理各种违纪行为时，要特别注意避免“先入为主”的心理，如果在处理问题时对学习好的偏心，那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣。
一定要立场公正，处理事情要有一定的原则，奖惩分明，是非分明，不包庇成绩好的，对成绩差的不要有偏见，。
而一旦纪律有明显的改进时，就要及时的表扬。
儿童需要承认，需要欣赏，需要鼓励。
这种承认、欣赏和鼓励，使儿童产生自尊、自信和再学习的欲望。
3.5 严密课的组织，提高练习密度
体育课中学生的违纪行为大多出现在学生互相干扰或等待练习时间过长的时候。
因此体育教师要注意严密课的组织，充分利用现有的场地器材，合理分组，增加学生实际从事练习时间，减少违纪行为现象的发生。
3.6 协调各种外在条件，根治学生违纪行为
体育课堂纪律的建立不是靠体育教师一人能完成的，它还需要班主任老师及各任课老师共同协作，更需要家长的密切配合，需要构建校园体育文化氛围。
学生在体育课上的情绪有时并非体育课所致，学生的违纪行为习惯也并非在体育课上就有，因此，加强各科教师间的交流与合作，加强教师与家长的沟通将有利于根治学生违纪行为。
3.7 树立教师威信
我们经常会看到这样一种情景：闹哄哄的一个课堂，当某位教师去到是，马上就会安静下来；而当另一位教师去到时，学生却依然我行我素，丝毫没有停下来的意思。
这就是不同教师的威信度的问题。
所谓威信，是指教师通过自身形象在日常教育教学中日益形成的使学生感到敬佩和信服的一种感化。
做一个学生又敬又畏的老师要敢于面对各种挑战，还要掌握处理各种课堂突发事件的艺术，在平时的教学中要注意角色的扮演。
如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。
当教师做错时，也要勇于承认错误。
除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面。
如经常融入学生中，多和学生谈心，关心学生，释放自己的童心，得到学生的认可，这样树立教师威信，有利于搞好课堂纪律。
4 结束语
小学一年级学生的心灵犹如一张白纸，需要我们去精心雕琢。
每一位体育教师都应该不断地学习与研究适合他们的各种纪律管理方法，使他们能在良好的体育课环境中学会各种技术技能。
没有纪律的体育课堂教学是无效率的，只见纪律而不见学生主动的思维过程的体育教学，同样是没有意义的。
如何在一年级的体育课堂教学中恰如其分地运用纪律管理的方法，为教育教学服务，需要广大教师在实践中不断研究探索。