作业习惯教案
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作业习惯
第1课时:良好的书写习惯
教学目标:
1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字的习惯,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。
2、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字正确的方法,逐步养成作业时正确的书写习惯
重点难点:了解写钢笔字的基本要求
课前准备:钢笔、习字册等。
教学过程:
一、引入新课
1、同学们,每天,老师教了我们新的知识后,都会给我们布置作业。在做作业的时候,我们应该要有良好的作业习惯。
请看第一幅图,你看见了什么?在写字。那么我们要养成良好的书写习惯。
2、在过去的学习中,我们结识了许多学习伙伴,有铅笔、钢笔、
毛笔等等,有一个伙伴时刻伴随我们经历小学、初中、大学……你们知道它的名字吗?“钢笔”。(出示第二幅图)大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。
3、教师讲解钢笔的组成。钢笔,由笔尖、笔舌、笔杆及杆内盛墨水的储水管几部分组成。
二、引导写字姿势和握笔姿势
教师过渡:钢笔,你们都已经开始使用了。你们使用的姿势和方法正确吗?
1.观察课件。小学生上课时是怎样写钢笔字的?引导学生观察图上同学们的坐姿,拿笔的样子。出示第三、四、五幅图。
(1)坐姿端正。坐得自然,两脚放平,身板要直,胸腔舒张,头部略向倾斜,认真做好写字准备。
(2)握笔正确。五指并拢,斜推铅笔,手腕下侧平枕纸面。靠指力紧握笔杆,指实掌虚,手腕关节配合,按笔画发展的方面,上下左右灵活运转。
(3)全神贯注。思想集中,毫不分心,两眼正视纸面,注意字的笔画、间架、结构。笔画干净利落,笔顺符合运笔规则,间架平稳,结构匀称。
(4)卷面整洁。字字正确清楚,行行排列整齐,卷面保持干净整洁。
(5)不在暗处或灯光刺眼处写字,注意保护视力。作业时,按学校要求提出固定格式。
学生自己模仿,握笔坐姿,教师观察。以插图为范本指导纠正。
教师过渡:大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2.观察课件,欣赏钢笔作品,你觉得哪里写得好?学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方,和自己不满意的地方。
过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢?
3.你对钢笔的保护了解了什么?
用前先浸,墨水不混,定期清洗。
1.用前先浸可以让笔尖出水更顺畅。具体做法是:把新笔用清水冲洗干净。注满清水,把笔尖浸在水里,这样泡一天。(注意:别把整只笔丢到水里不管!浸的是笔里面,不是外壳。-_-!)
2.用时注意:(1)随手盖好笔帽,写完字要随手把笔帽扣好,这样可以保护笔尖。养成随时盖好笔帽的习惯还能避免墨水过快干凝。(2)不要贪细反着笔尖写字如果你喜欢细笔划的字,那就买支特细的笔吧。千万别反着笔尖写字。很多人图细反着写,其结果是:反着写笔尖划纸划得厉害,写字很不舒服,笔尖会越来越粗,质量不好的笔尖还会开裂。(3)避免硬物磨擦划伤钢笔是用来在纸上写字的,别拿来在木板、墙壁上乱划。在纸上写字时, 也最好下面垫个本子。
3.定期清洗如果超过一星期不用,最好把笔洗干净。就算一直在使用,也建议每个月清洗一次。这样可以保证钢笔不被墨水堵住。
洗笔用清水就可以了。
4.墨水的使用。选用同一品牌的墨水。每次不必吸太多墨水,有的钢笔会在水满时出水过多。也不要把不同的墨水混在一起使用,这样最伤笔了。注意:千万不能把墨汁当墨水用!因为墨汁里有胶!
三、总结
作业书写习惯有哪些?
四、练习
1.学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字(舒缓音乐播放滴答)。
2.教师巡视指导。
板书设计:
练习设计:
第2课时独立、按时、优质完成作业
教学目标
认知目标:
1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务;自己动脑完成作业,才能学好知识。
情感目标:
有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做,理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
行为目标:
1.自己的作业自己做,不依赖父母,不靠别人帮忙,不抄同学作业。
2.不会做的作业可向别人请教,然后自己完成。
教学重点:
使学生懂得什么是独立完成作业,即自己动手,自己写;不让别人替写;自己完成,不抄别人的作业。
使学生懂得独立完成作业的重要性,即独立完成作业是为了巩固知识,学好知识。
教学难点:
帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。
使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。
教学过程:
一、导入新课,初步明理
导语:在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事,我们一起来看看。
在二年级一班的数学课上,老师出了一道数学题,请许明同学回答,许明摇头回答不会做。老师奇怪地问:"昨天的作业中这道题你做对了,今天为什么又不会了?"
2、提问:你们知道这是为什么吗?
3.演示课件场景(学生抄作业场景)
4.学生观看课件后回答问题。
5.教师小结:做作业时不独立思考,抄别人的作业,没有理解,
没有记住,是不可能真正学会知识的。
6.提问:应该怎样完成作业?
7.学生回答后教师板书课题:独立完成作业
二、指导练习,深入明理
1.提问:为什么要独立完成作业?
2.请学生根据自己的认识回答。
3.教师组织学生进行小组讨论并做出回答。
4.学生各个小组的意见如果不一致,教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。
5.教师小结:做作业是自己应该完成的学习任务,是为了巩固当天所学的知识,只有自己动脑筋独立完成当天的作业,才能把知识记得牢,学得好。
板书:巩固知识学好知识
6.提问:怎样才能做到独立完成作业呢?
7.教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
8.教师适时板书:自己想不让替不照抄
9.教师小结:做作业时,不依赖别人,要自己独立思考,不让别人替自己做作业,不抄别人的作业,这样做就是独立完成作业。
三、补充事例,强化观点
1、讲故事:
东东正在家里做作业,突然被一道题难住了,“哎呀,这道作业