2.1认识地球

单位：惠民县桑落墅镇中学主备人：王秀芳审核人：高彦霞

学科主任：适用年级：初一年级时间：年月日

第二章地球的面貌

第一节认识地球（第一课时）

班级：姓名：组号：

学习目标

1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。

2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。

一、复习反馈：

1．什么是地图的三要素？

2．如何在地图上判别方向？

3．怎样在地图上量算距离？

4．如何判别比例尺的大小，以及比例尺的大小与表示范围、内容详略程度之间的关系？

5．你能说出地图家族都有哪些成员吗？

6．你知道学习地理有哪些基本方法吗？

二、【自主学习，快乐起航】

阅读课本相关内容，自主学习并完成下列问题。

1.地球形状的认识过程：“盖天说”---_______---麦哲伦船队环球航行证明地球是一个

——宇宙观测，地球卫星照片——科学家精密测量证明了地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体。

2.1519-1522年，_______船队的环球航行，证明了地球是一个球体，麦哲伦环球航行依次经过了_______、_______、_______、_______四个大洋。

3.表面积__________________ 平均半径________________赤道周长________________

三、【探究学习，快乐导航】

说明地球是一个球体的证据有哪些？【探究结论】

①登高望远。如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。所以地球是球形的；

②站在海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身等。

③月食的形成

四、课堂小结

五、【拓展提升，扬帆远航】

（一）、单项选择题

1.读下图，人类认识地球形状的先后过程正确的是( )

A.①→③→②

B.③→②→①

C.②→③→①

D.③→①→②

2.在海边观察远处驶来的轮船,会出现下图中①至③所示的现象，其反映的地理事实是（）

A.地球由西向东自转

B.地球是个球体

C.三分陆地七分海洋

D.地球绕太阳公转

3.月食时地球位于太阳和月球中间，挡住了太阳的光线，人们看到的月食图片，不可能是（）

4.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”适用于（）

A.北极点

B.南极点

C.赤道上任一点

D.地球上任一点

5.“不是篮球不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，载着河山飞快跑”描述的是（）

A.地球

B.地球卫星

C.地图

D.地球仪

6.下列诗句反映的现象能证明地球是一个球体的是( )

A.随风潜入夜，润物细无声

B.黄河之水天上来，奔流到海不复回

C.欲穷千里目，更上一层楼

D.飞流直下三千尺，疑是银

河落九天

（二）、综合题

读地球的半径和赤道周长图，回答下列问题。

（1）图中A所代表的地理事物的名称是_____________

半径，B所代表的地理事物的名称是______________半径，A_____________（大于、小于）B，因此，地球是一个的球体。

（2）C所代表的地理事物的名称是____________，长约____________千米。

（3）地球的平均半径长约___________千米，地球表面积约___________平方千米。（三）【拓展提升】

读麦哲伦船队环球航行路线示意图，回答下列问题。

（1）麦哲伦船队环球航行依次经过的大洋是（）

A.大西洋、北冰洋、太平洋、大西洋

B.大西洋、印度洋、太平洋、大西洋

C.大西洋、太平洋、印度洋、大西洋

D.太平洋、大西洋、印度洋、太平洋

（2）麦哲伦环球航行船队首次完成了绕地球一周的航行，历时三年，共______次穿越赤道。

（3）麦哲伦环球航行的成功证明了地球是球体。在日常生活中，你还能举出哪些例子，说

明地球不是平面而是球体？（至少两个）

六、课后反思

通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________。

单位：惠民县桑落墅镇中学主备人：王秀芳审核人：高彦霞

学科主任：适用年级：初一年级时间：年月日

第一节认识地球（第二课时）

班级：姓名：组号：

学习目标

1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。

2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。

3、掌握经度、纬度的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。

一、找已不会、矫正反馈：

1.教师课件展示上节的重点图示，指导学生依据图

示回顾上节内容：

（1）用示意图描述地球的大小

（2）用诗词描述大小坐地日行八万里。

二、新课教学

（一）地球仪上的点和线

指导学生展示并转动地球仪，组织学生认识地轴，两极，

经线，纬线，南极和北极有什么特点？

（二）纬线和纬度

课件出示图片

1.指导学生据图总结纬线的含义，纬线的特点完成表格

形状长度指示方向相互关系

2.纬度的划分

指导学生总结纬度的划分，纬度划分的起始线是，它的纬度是，从赤道向南，北各分，北极和南极各为，赤道以北是，用字母表示；赤道以南是，用字母表示。

纬度分布规律：北纬的度数越向越大，南纬的度数越向越大

纬度带的划分

人们规定，全球为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区

3.几条特殊纬线

在课本图2-7描出赤道(南北半球分界线)，回归线，极圈

（三）经线和经度

课件出示图片

1.指导学生据图总结经线的含义，经线的特点完成表格

2.

形状长度指示方向相互关系

3.经度的划分

（1）经度的划分规律

经度划分的起始线为，由此向东、西各为度，，此线以东是东经，用字母表示，此线以西是西经，用字母表示。东经和西经的180°是重合的，通常把它称为180°经线。西经越向越大，东经越向越大。

（2）东西半球的划分

a学生读课本找出东西半球分界线。

b提问东经都在东半球，西经都在西半

球，对吗？

c教师出示东西半球划分示意图，总结东

西半球的判定口诀：大大在西，小小在东。东

经度不全在东半球，大于160°E的东经度在西半球；西经度不全在西半球，小于20°w的西经度在东半球。

（3）指导学生认识几条特殊的经线：