《小兔找太阳》幼儿园小班说课稿

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小班语言活动小兔找太阳教案(精选17篇)

小班语言活动小兔找太阳教案（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动小兔找太阳教案（精选17篇）小班教案的编写要注重培养幼儿的综合能力，包括语言、认知、社交等各个方面。

幼儿园小班科学教案《小兔找太阳》含反思

一、教案概述教案名称：《小兔找太阳》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特征。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 帮助幼儿认识太阳，了解太阳的特点。

2. 培养幼儿观察和思考的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解太阳对生活的重要性。

2. 培养幼儿的动手操作能力。

二、教学准备教具准备：太阳卡片、小兔手偶、地球仪、图片等。

环境准备：室内的教学环境，适当布置，营造轻松愉快的氛围。

三、教学过程3.1 导入教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣。

教师：大家好，今天小兔要去找太阳，我们一起来帮帮它吧！3.2 基本概念介绍教师展示太阳卡片，向幼儿介绍太阳的特点。

教师：这是我们生活中的太阳，它是什么样子的呢？它有什么特点？引导幼儿观察太阳，说出太阳的颜色、形状等特征。

3.3 观察与思考教师展示地球仪，让幼儿观察地球和太阳的位置关系。

教师：地球和太阳是什么关系呢？太阳对地球有什么作用？引导幼儿思考并回答问题。

3.4 动手操作教师分发材料，引导幼儿动手操作，制作小兔找太阳的手工作品。

教师：请大家跟着老师一起，用彩纸、胶水等材料，制作小兔找太阳的手工作品。

引导幼儿动手操作，完成作品。

教师带领幼儿回顾太阳的特点，以及太阳对地球的重要性。

教师：今天我们一起认识了太阳，知道了太阳的颜色、形状等特征。

太阳对我们的地球有什么作用呢？四、教学评价教师观察幼儿在课堂中的参与程度、观察和思考能力，以及动手操作能力。

五、教学反思在课后，教师对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

反思内容可以包括：教学目标的实现程度、教学方法的选择、幼儿的参与程度、教学评价等方面。

六、教学延伸教学活动名称：太阳手工活动活动目标：1. 巩固幼儿对太阳的认识。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

活动准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

活动过程：1. 教师向幼儿讲解太阳的手工制作方法。

小班语言小兔找太阳教案11篇(幼儿语言课件-小班语言《小兔找太阳》)

小班语言小兔找太阳教案11篇(幼儿语言课件:小班语言《小兔找太阳》)下面是分享的小班语言小兔找太阳教案11篇(幼儿语言课件:小班语言《小兔找太阳》)，以供借鉴。

小班语言小兔找太阳教案1活动目标：1．幼儿能音乐、积极地参与活动中。

2．培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的兴趣。

3．幼儿知道太阳是圆圆的，红红的，同时，也知道许多东西也是圆圆的，红红的。

活动准备：1．《小兔找太阳》flash动画、玩偶：小兔子2．红灯笼、红萝卜、红气球（图片若干）太阳（图片一张）3．一组背景图：（1）天空（2）菜园（3）房子活动过程：1．导入活动、游戏：“找宝贝”师：“有一只小兔子在台上藏了许多的宝贝，兔宝宝们，请你们一人找到一样宝贝，然后拿着它回小椅子上坐好，告诉你身边的小伙伴听一听，你找到了什么？它是什么样的？”“兔宝宝们，你们找到了什么宝贝？它们长什么样的？老师也找到了一样宝贝（太阳），它又是什么样的？”“昨天，有一只可爱的小兔了，听说太阳是圆圆的，红红的，就出来找太阳，你们来猜猜小兔它能找到太阳吗？我们一起来听《小兔找太阳》的故事，看看谁猜对了！”2．出示玩偶小兔子，教师有感情地讲述故事。

提问：小兔找太阳，找呀找，找到了什么把它当成了太阳？灯笼、萝卜、气球它们和太阳有什么是一样的？3．教师与幼儿看flash动画，一起讲述故事。

师：小兔子还给我们带来了一份礼物，一部好看的动画片，请所有的兔宝宝用好听的声音跟着动画片一起来讲故事，来学学兔宝宝，学学兔妈妈，跟着他们一块去找太阳！提问：你们跟着小兔子和兔妈妈一块去找太阳，找到太阳了吗？你们找到的.太阳是什么样的？它和红灯笼什么地方不一样？和萝卜哪不一样？和气球又有什么不一样？4．送宝贝回家出示三幅背景图：灯笼挂在屋檐下，萝卜长在菜园里，气球飞在天空中，太阳只有一个，高高的挂在天上，圆圆的，红红的，亮亮的，照在身上暖洋洋的！来我把找到的宝贝送回家！5．活动结束在我们生活中，还有许多红红的、圆圆的东西，来我们一起去找一找！小班语言小兔找太阳教案2教材分析：《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。

幼儿园说课稿小班小兔子找太阳

幼儿园说课稿小班小兔子找太阳尊敬的老师，同学们，大家好，我是。

，我说课的主题《小兔子找太阳》。

1材料分析这是一篇充满喜趣的小故事。

展现在我们面前的这只活泼可爱的小兔子，对生活对大自然充满了好奇。

爱求索，可又总是闹错。

作品不是简单的将“太阳是什么样的”答案直接告诉幼儿，而是通过小兔子的一次次出错，自然的使小读者理解这个开始便提出的问题。

当小兔子焦急的喊出“太阳到底在哪儿呀？”时，作品将小兔子可爱的形象生动的呈现在幼儿眼前。

由于作品简单，易于理解，可放在小班进行教学。

2学生分析小班幼儿各方面能力尚不够强，本次活动符合小班幼儿水平，我主要是帮助幼儿很好的理解文学作品，将幼儿带入语言创设的想象境界。

3活动目标（1）要求幼儿理解故事情节，人物形象，在掌握作品中学习语言。

（2）培养幼儿爱动脑筋的习惯，尝试运用语言大胆想象和创造的心情，并体会创造的自豪感。

（3）鼓励幼儿积极参与表演和大胆地在集体面前讲述。

4活动重点本次活动的重点是要培养幼儿的理解能力，让幼儿深入了解小兔子找错太阳的原因。

5活动难点本次活动的难点是要幼儿在集体面前讲述与表演，这小班幼儿来说有一定的难度。

6教学方法本次活动我主要采用了谈话法，游戏法。

我的说课到此结束，下面我将开始我的指教内容，谢谢大家。

7活动过程第一层次：学习作品主要活动：作品教学。

布置好教学场景，利用情境教学方式开展活动。

第一遍故事可讲到小兔子焦急的喊：太阳到底在哪啊？然后请幼儿思考如何帮小兔子。

第二遍讲故事，教师提问：你们见过太阳吗？在哪里能找到？我们在太阳底下有什么感觉？小兔子为什么总是搞错？最后请幼儿帮助小兔子找太阳，并告诉小兔子太阳到底是什么样的。

第二层次：理解体验作品主要活动（1）认识太阳。

要求幼儿用语言完整描述太阳的外形及颜色并用彩笔画出来。

主要活动（2）表演游戏游戏开始前，引导幼儿复习故事主要情节，与幼儿一起回忆小兔子的语言和妈妈的语言，利用场景提示幼儿。

教师在游戏时扮演兔妈妈用语言和动作暗示幼儿下面的情节。

《小兔子找太阳》小班语言教案

《小兔子找太阳》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识太阳，了解兔子和其他小动物的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会分享和合作。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识太阳，了解兔子和其他小动物的特征。

2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、太阳贴纸、小兔子手偶、其他小动物手偶。

2. 环境：舒适、安静的阅读环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小兔子，引导幼儿说出小兔子的特征。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小兔子找太阳》的故事，引导幼儿关注故事中的太阳、兔子和其他小动物。

3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，如太阳的作用、兔子和其他小动物的特征等。

4. 情景表演：教师带领幼儿进行故事情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

5. 延伸活动：分组进行“找太阳”的游戏，幼儿用太阳贴纸贴在指定的位置，找到太阳后，与小组成员分享找到太阳的喜悦。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《小兔子找太阳》，并向家长介绍太阳的作用。

2. 观察周围的环境，找一找太阳，并画下来。

3. 与家人一起进行“找太阳”的游戏。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与讨论和游戏等。

2. 评估幼儿对故事内容的理解，如能否复述故事情节，认识太阳和兔子等角色。

3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，如分享故事、观察太阳和绘画等。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和参与游戏。

2. 教学方法是否适合小班幼儿的理解能力和兴趣。

3. 如何进一步提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

八、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容和教学目标，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 鼓励家长参与幼儿的家庭作业，共同培养幼儿对大自然的热爱和观察能力。

幼儿园小班《小兔子找太阳》教案（精选10篇）

幼儿园小班《小兔子找太阳》教案（精选10篇）幼儿园小班《小兔子找太阳》教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。

3、了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：知识准备：有晒太阳的生活经验。

物质准备：1、小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

2、一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。

师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。

小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。

2、出示小兔手偶引出故事。

师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。

小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。

二、学习故事，理解故事情节。

1、介绍故事名称师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。

问：故事的名字叫什么？2、完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。

（1）提问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。

（2）观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。

师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”（3）出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。

师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。

（出示背景图）认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。

（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。

小兔找太阳小班教案5篇

小兔找太阳小班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小兔找太阳小班教案5篇结合实际的教学进度编写教案，能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，认真准备好教案可以帮助我们更好地利用教学资源和工具，提高教学的多样性和创新性，下面是本店铺为您分享的小兔找太阳小班教案5篇，感谢您的参阅。

小兔子找太阳小班教案6篇

小兔子找太阳小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小兔找太阳》小班活动教案(10篇)

《小兔找太阳》小班活动教案（10篇）《小兔找太阳》小班活动教案1活动目标：1、尝试依据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和兔子一起查找的乐趣。

活动重难点：能够依据线索大胆想象并清楚地表达自己的想法。

活动预备：小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt活动过程：一、小兔来了（环节意图：通过创设帮助小兔子找东西的情境，引出故事，激发幼儿参与的兴趣。

）1、出示小兔子局部，这是谁呀？2、小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在信封里，我们一起来翻开看一看！二、帮帮小兔（环节意图：逐一给出线索，幼儿观看并大胆想象，在不断地辩证比较中，查找最终的答案。

）1、线索一：圆。

关键提问：1、小兔子要找的东西长什么样？2、你能告知小兔子什么东西是圆圆的吗？（将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。

）小结：原来生活当中处处都有圆圆的东西，我们的身上、天空里、厨房里、大路上都有圆圆的东西。

过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，感谢你们帮我找了那么多的圆，可是我要找的圆是这样的。

（出示线索二）1、线索二：红色的圆。

关键提问：1、小兔子想找一个怎么样的圆？2、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢？（将红色纸掩盖在又圆又红的东西上，其余的揭下来。

）小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。

过渡语：小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，感谢你们帮我找了那么多红色的圆，可是我要找的圆还要是这样的。

（出示线索三）线索三：红色的圆在天上。

关键提问：1、这个圆和刚刚那个圆比多了什么？2、这个圆在哪里？小结：小兔子要找的是又圆、又红、还是在天上的圆。

过渡语：小兔子，这些圆是你要找的东西吗？小兔子说，感谢你们，请你们再认真看看信吧。

（出示线索四）1、线索四：发光。

关键提问：1、这是一个怎样的圆？2、小兔子要找的是什么呢？小结：小兔子要找的是太阳。

《小兔找太阳》幼儿园小班说课稿（通用13篇）

《小兔找太阳》幼儿园小班说课稿《小兔找太阳》幼儿园小班说课稿（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的《小兔找太阳》幼儿园小班说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小兔找太阳》幼儿园小班说课稿篇1【设计意图】太阳--是一个炽热的大火球，这段时间总是阴雨绵绵，不见阳光，班里的小朋友也开始议论纷纷“今天太阳公公还是没出来，我好想晒太阳呀”。

可见，孩子们对太阳的期待，那么这个孩子们所期待的太阳到底是怎么样的呢？阳光在给我们带来温暖的同时，还有别的用处吗？这个让孩子们既熟悉又陌生的火球所具有的的特征是不是独一无二的呢？带着这些问题我设计了《小兔找太阳》这个活动。

【说教材】《小兔找太阳》是一篇有趣的童话故事，“太阳是什么样的”是故事始终围绕的主题，故事中有一只爱寻找的小兔，它在兔妈妈的提示下不断的寻找太阳，却总是找错，其原因就是小兔观察事物时与小班幼儿一样比较片面，每次都只关注到了事物比较明显的特征。

基于他们的这种特点，我放弃了传统的故事教学模式，将故事中太阳的主要特点提取出来，设计成一条寻找线索，让幼儿在寻找和发现中来了解太阳。

【说活动目标】根据以上教材特点，结合教学实际，我确定了本次活动的教学目标：目标之一：尝试根据相关线索大胆想象，在比较中筛选出符合线索的物品。

而本次活动又以讨论为主，所以我将目标之二定位在让幼儿大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。

【说活动重难点】那么本次活动的重难点又是如何界定的呢？重点：作为一个以联想为主线的综合活动，我把如何引导幼儿大胆清楚地表达自己的想法，作为活动的重点。

难点：同时，对于生活经验还不丰富的小班幼儿，让他们尝试根据相关线索，寻找到符合条件的物品是本次活动的难点。

【说活动准备】教学准备直接影响着教学效果，为了更好地落实教学目标，我做了如下准备：1.物质上的准备：首先是物质上的准备：小兔图片、信封、线索卡、印有“圆形”的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt课件。

幼儿园小班说课稿《小兔子找太阳》(2)

幼儿园小班说课稿《小兔子找太阳》(2)一、活动背景幼儿园是孩子们学习和成长的一个重要场所，在这里，学生可以得到丰富的知识和经验。

小班学生正处于生命的早期，他们需要喜闻乐见的游戏活动来增加他们的兴趣和能力。

本次活动设计了绘本《小兔子找太阳》为背景，通过活动让学生了解小兔子找太阳的故事和情节，并通过多种游戏方式巩固学习，提高小孩子的联系能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 语言目标•学生能听懂老师讲述的故事；•学生能够表述故事中的重点情节；•学生能够自然流畅地表达故事中的语言点。

2. 逻辑思维目标•学生能够通过游戏的形式熟悉《小兔子找太阳》故事中的情节；•学生能够理解故事的主题和意义；•学生能够在进一步的课堂活动中，逐步提高联想能力和思维能力。

3. 情感目标•学生能够通过故事中的人物形象感受不同的情感体验；•学生能够在活动中培养良好的情感素质，包括友善、尊重等。

三、教学准备•《小兔子找太阳》绘本；•课前需要准备好课堂游戏中需要使用到的道具；•班级环境要求会议室式环境，灯光良好，语音清晰，更有利于营造活泼愉悦的氛围；•教学前需要提前测试音响设备，并检查现场需准备的消毒液等器材是否齐备。

四、教学内容及步骤1. 课堂热身老师可以进行简单热身活动，如数数、画图、欢迎新同学等，为后续的教学活动做准备。

2. 教学内容•介绍《小兔子找太阳》故事情节；•分组进行游戏，加深学生的印象和记忆；•学生表达对故事的理解和看法，进行思维训练。

3. 游戏设计•游戏1：画个太阳：老师引导学生画出太阳的形状，并提出具体要求：太阳应该有多少个彩色花儿，应该是哪个颜色的，太阳应该有多少个光圈等等；•游戏2：突突太阳：随机把小兔子、太阳和树的卡片发给孩子，家长帮忙在室内搭建简易的活动区域，将积木做成阳光和树的形状，要求孩子们装扮成小兔子，带着太阳找到树，从而掌握故事中人物的形象；•游戏3：小兔子找太阳：学生先认识几种形状，如：圆形、三角形和矩形等，然后老师把它们用彩色卡片制作成目标图形。

小班语言《小兔子找太阳》说课稿

第1篇：小班语言《小兔子找太阳》说课稿小班语言《小兔子找太阳》说课稿范文活动目标：1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)。

2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

活动过程：(一)、幼儿讲述太阳的外形特征1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。

教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。

(听音乐做动作)2、幼儿讲述太阳的外形特征。

教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么?教师：它唱的是太阳。

那太阳是什么样子的?请你告诉我。

(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。

(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。

(幼儿回答)我们去问问妈妈。

(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿?(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。

红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。

(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿?(在天上)那我们找找。

红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本文整理的6篇《小班语言活动《小兔找太阳》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇一活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。

活动准备：小兔图片、信、16格一览表、PPT。

活动过程：一、出示兔子，引出故事1、出示小兔子的尾巴，猜猜谁来了？2、T：小灰兔今天来找东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？二、观察线索，帮助寻找1、线索一：找圆圆的东西。

（幼儿取出信纸）T：这就是小灰兔要找的东西，你能告诉小兔哪些东西是圆圆的吗？2、将幼儿所猜的内容记录到表格中。

我们帮小兔找了这么多的圆圆，小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，信纸上还有东西，打开看看。

3、线索二：找圆圆的红红的东西。

T：小兔子要找一个怎样的圆？幼儿猜测，表述。

这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？一起问：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，不是，我要找的东西是这样的。

4、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西。

5、完整讲述。

T：一边听一边想，小兔子为什么要找太阳？太阳有什么用？三、拓展延伸，感受阳光出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇二教学目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。

教学重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

教学难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。

”教学准备：PPT、操作图片、标志图教学过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

小兔找太阳说课稿

小兔找太阳说课稿一、教学内容教材选用的是《小兔找太阳》这一课，主要内容是通过讲述小兔寻找太阳的过程，让学生理解太阳对生物的重要性，以及培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学目标1. 学生能够理解太阳对生物的影响。

2. 学生能够通过观察和思考，理解故事中的寓意。

3. 学生能够运用想象力，参与到故事情境中。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解太阳对生物的重要性。

难点：学生能够通过观察和思考，理解故事中的寓意。

四、教具与学具准备教具：太阳卡片、小兔手偶。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个谜语，引发学生对太阳的好奇心。

2. 讲述故事：通过讲述小兔寻找太阳的过程，让学生理解太阳对生物的重要性。

3. 观察与思考：学生观察太阳卡片和小兔手偶，思考太阳对小兔的影响。

4. 实践环节：学生分组讨论，每组设计一个太阳对生物影响的实验。

5. 分享与展示：每组分享实验过程和结果，其他学生进行评价。

7. 作业布置：学生画一幅太阳对生物影响的画，并写上自己的感受。

六、板书设计太阳对生物的重要性七、作业设计1. 题目：画一幅太阳对生物影响的画，并写上自己的感受。

答案：学生根据自己的理解和感受进行创作。

2. 题目：列举三个太阳对生物的影响。

答案：学生根据自己的理解和观察进行回答。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解太阳对生物的重要性，是否能够通过观察和思考，理解故事中的寓意。

拓展延伸：学生可以在家中观察太阳对生物的影响，如植物的生长等，并记录下来，下节课分享。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的解析：小兔因为不知道太阳的位置，开始了一场寻找太阳的冒险。

在故事中，小兔遇到了各种生物，如树木、花草、小鸟等，这些生物都在用自己的方式告诉小兔太阳的位置。

这个细节需要教师在讲解时强调，让学生明白太阳对生物的影响。

2. 太阳象征意义的解析：太阳在故事中象征着温暖和希望。

小兔在寻找太阳的过程中，逐渐明白了太阳的重要性。

幼儿园小班综合活动教案《小兔找太阳》说课稿含反思

幼儿园小班综合活动教案《小兔找太阳》说课稿含反思一、活动目标1.让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知小兔找太阳的过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿珍惜友谊，关爱他人。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受小兔找太阳的过程。

2.活动难点：引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

三、活动准备1.教具准备：故事课件、小兔手偶、太阳图片、画笔、画纸。

2.环境准备：安静舒适的教室环境。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天，老师带来一个有趣的故事，故事的名字叫《小兔找太阳》。

我们先来认识一下故事里的主人公小兔吧！（出示小兔手偶）2.讲故事师：现在，我们一起来听这个故事。

请小朋友们仔细听，故事里发生了什么有趣的事情。

（播放故事课件）3.故事解析师：故事讲完了，现在请小朋友们来说一说，你们听到了什么？小兔为什么要找太阳？它是怎么找的？师：小兔找太阳的过程中，遇到了哪些困难？它是怎么克服的？师：小兔找到了太阳，它有什么感受？4.情境体验师：现在，我们一起来扮演小兔，体验一下找太阳的过程。

请小朋友们分成几个小组，每个小组选一个小兔代表，其他小朋友扮演太阳。

小兔要找到太阳，太阳要躲起来，不让小兔找到。

看看哪个小组的小兔最聪明，能找到太阳。

师：通过这次活动，我们知道了小兔找太阳的过程，也体验了找太阳的乐趣。

那么，我们有没有从小兔身上学到什么？师：是的，我们要学会珍惜友谊，关爱他人。

在我们的生活中，也要像小兔一样，勇敢面对困难，不放弃，直到找到属于自己的太阳。

五、活动延伸1.教师引导幼儿画出自己心中的太阳，展示在教室里。

2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长陪伴幼儿一起寻找生活中的“太阳”。

反思：本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能积极参与故事解析和情境体验环节。

在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

同时，通过本次活动，幼儿学会了珍惜友谊，关爱他人。

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》3篇

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》精选3篇（一）一、教学目标：1. 掌握课文中出现的生词和短语，并能正确使用它们；2. 理解课文内容，能够用简单的语言复述课文内容；3. 学会通过观察绘本中的插图，预测故事情节；4. 培养学生对自然的热爱和关注，并鼓励他们发现周围的美丽事物；5. 培养学生合作学习和团队合作的能力。

二、教学重点：1. 生词和日常用语的正确理解和运用；2. 简单的对话复述和书写。

三、教具准备：1. 绘本《小兔找太阳》；2. 单词卡片和图片卡片。

四、教学过程：Step 1：导入教师出示绘本《小兔找太阳》的插图，让学生通过观察插图猜测故事的内容，并提出问题引发学生的思考。

例如：What do you see in the picture? Who is in the picture? What do you think they are doing? Can you guess what the story is about?等。

Step 2：呈现词汇教师出示教学单词卡片和图片卡片，依次让学生观察图片，学习和复习生词，并帮助学生正确读音和理解词义。

Step 3：阅读理解教师在学生朗读课文的过程中对关键词进行强调，并帮助学生理解课文内容。

然后，教师进行问题导向的提问，让学生回答相关问题来检验他们对课文的理解。

例如：Where does the story take place? Who does the rabbit ask for help?Step 4：对话练习教师分成小组，让学生根据课文中的对话内容进行角色扮演。

其中一个学生扮演小兔子，其他学生扮演小动物，轮流模拟对话的场景，通过角色扮演来加深对话的理解。

Step 5：课文复述教师帮助学生复述课文的内容，并引导他们使用正确的语言和句式。

例如：The story is about a little rabbit who wants to find the sun. He asks different animals for help, but they cannot help him. Finally, he meets a wise old owl who tells him that the sun is always in the sky. The little rabbit is very happy and thanks the old owl.Step 6：书写练习教师让学生根据课文的对话内容，练习书写重点句子和单词。

幼儿园小班说课稿：《小兔找太阳》

幼儿园小班说课稿：《小兔找太阳》一、故事简介本次课的故事是《小兔找太阳》。

该故事主要讲述了小兔子在森林里迷了路，决定找太阳帮助它找到回家的路。

在寻找的过程中，小兔子遇到了许多动物，它们都为小兔子的希望点亮了一颗星星，最终，太阳被小兔子找到并带回了家。

二、教学目标1. 知识目标•理解故事的基本情节和人物；•熟练掌握故事中所用的词汇和表达；•熟悉并运用基本的数学术语及计算方法。

2. 能力目标•培养幼儿综合观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力；•培养幼儿学习和探究的兴趣和能力。

3. 情感目标•培养幼儿在交往中体贴和帮助他人的品质；•培养幼儿积极向上、勇敢探索的精神。

三、教学重难点1. 教学重点：理解故事的基本情节和人物，熟练掌握故事中所用的词汇和表达。

2. 教学难点：培养幼儿语言表达、综合观察能力和逻辑思维能力。

四、教学准备•《小兔找太阳》故事书；•计算卡片；•气球。

五、教学过程1. 导入环节通过气球挂图法，引入故事主题，让幼儿根据气球的不同颜色，猜测故事中出现过的动物和人物，引导幼儿对故事进行初步认知。

2. 教学主体（1）故事叙述读故事书，让幼儿口头叙述故事情节。

引导幼儿回忆每个角色的性格特征、行为举止等，使幼儿对故事情节有更深入的印象。

（2）数学计算故事中有几只动物帮助小兔子找到了太阳？小兔子最后回家的时候，在树林中花去了多长时间？这些都可以通过计算卡片的运用在课堂中完成。

（3）语言表达以小组为单位将故事中的台词分配给不同的幼儿，由其分别在小组中进行分配角色的朗读，培养幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励幼儿根据故事情节创造新的故事。

3. 课堂总结回顾故事情节，总结幼儿对故事情节的记忆和认知，强化课堂知识，并对今后的教学工作进行展望。

六、教学反思通过本次课堂教学，孩子们理解了《小兔找太阳》的故事情节，并且学会了数学计算和语言表达的基础技能。

同时，在课堂中幼儿的积极性和想象力得到了充分的开发，课堂主题鲜明、生动形象，丰富了幼儿的视野，激发了教育的趣味性。

幼儿园小班说课稿《小兔找太阳》

幼儿园小班说课稿《小兔找太阳》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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