2017年-2018高考1卷化学试题分析

2016-2018年高考理综Ⅰ卷化学试题评析

一、总体评价

2018年高考全国理综I卷化学试题整体特点为：选材新颖，平稳过渡，难度略有降低。试卷突出对主干知识的考查，全卷设计合理，梯度适中，覆盖面广，基本秉承了近三年全国I卷的命题传统。试题明显减弱计算、强化知识点相互渗透。试题严格遵循“在考查化学知识和技能的同时，着重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查，加强对考生实践能力和创新精神的考查”的命题原则。

纵观这三年理综I卷化学试题，试题全面贯彻教育部提出的“高考考试要凸显育人导向”的理念，充分体现《考试大纲》修订精神，依据《考试说明》，立足中学化学知识基础，坚持“一体四层四翼”，坚持“立德树人、服务选拔、导向教学”这一核心立场。整份试卷更加关注化学对社会发展的贡献及其应用。试题立意新颖，素材选取涉及古代科技、化学发展历史、我国科技进步等方面。以生活、化工生产的真实过程为问题情境，凸显化学学科的学科价值及育人导向。命题立意集中体现了“源于教材、高于教材、题在教材外、理在教材内”的理念，不仅有利于考查学生的学习能力、创新能力，而且较好地体现了公平性命题原则。

二、“一体四层四翼”学习和理解

1.学习“一体四层四翼”

一体：立德树人、服务选拔、导向教学。是核心立场，解决“为什么考”的问题。

四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。是考查目标，解决“考什么”的问题。

四翼：基础性、综合性、应用性、创新性。是考查要求，解决“怎么考”的问题。

2.理解“一体四层四翼”

（1）“一体”是国家政府的终极理想。

“四层”是广大师生的现实任务

“四翼”是命题专家的考试导向。

（2）必备知识、关键能力、学科素养、核心价值这四层学科教学目标中：必备知识是基础教育的基础，关键能力是对知识的灵活运用，学科素养是多种能力的贯通与创造，核心价值是观念态度、责任义务。“知识能力形成素养，素养实现价值”。

三、近三年大致题型考点与难度对比

2018年2017年2016年

题型内容难度内容难度内容难度

选择题

7工艺流程回收金

属

Ⅰ合成纤维的材

料

Ⅰ科学、技术、社会Ⅰ

8常见有机物的性

质

Ⅰ试验：分离提纯Ⅰ阿伏伽德罗常数Ⅰ

9化学实验基本仪

器的选择

Ⅰ同分异构与有

机物性质

Ⅰ有机物性质Ⅰ

10阿伏伽德罗常数Ⅰ实验流程与操

作

Ⅰ实验操作Ⅰ11同分异构与性质Ⅰ电解池原理Ⅰ电解池原理Ⅱ12元素推断与元素

周期律

Ⅱ元素推断与元

素周期律

Ⅱ强酸滴定弱碱的滴

定曲线

Ⅱ

13电化学原理Ⅱ强碱滴定弱酸

的滴定曲线

Ⅱ元素推断与元素周

期律

Ⅱ

必做题26无机物的制备与

性质、实验操作

Ⅱ含氮量的测定Ⅲ无机物的制备与性

质

Ⅱ

27工艺流程型和电

解制备Na2S2O5

Ⅱ锂离子电池的

制备工艺

Ⅲ反应原理综合题Ⅱ

28反应原理综合题Ⅲ反应原理综合

题

Ⅲ工艺流程型物质制

备

Ⅲ

选做

35选修3综合Ⅲ选修3综合Ⅲ选修3综合Ⅲ

36选修5有机推断Ⅲ选修5有机推

断

Ⅲ选修5有机推断Ⅲ

从表格中可以看出，近三年选择题考点没有太大变化，今年的选择题加强了元素化合物和有机知识点

的考查，减少了多滴定图像和电解质的电离、盐的水解的综合知识应用能力的考查。2016年的压轴选择题比较新颖，是一道结合周期律考察的元素推断题，去年的压轴选择题回归选修四的酸碱滴定曲线，综合考察反应原理的相关考点。三道必做大题一般是实验题、流程题和化学反应原理题的出题顺序，今年仍然秉承了这一出题顺序。2018年全国Ⅰ卷化学试题跟往年相比，考查的知识点分布稳定，整体难度比去年略有下降，个别题目情景新颖，考查灵活，具有较好的区分度。

四、整体分析试题主要特点

1. 立德树人，传承优秀文化，培养民族精神

近几年的高考化学试题，从试题素材、考核知识点以及情景设置等角度，着力引导考生关注我国社会、经济和科学技术的发展，弘扬社会主义核心价值观。通过挖掘历史文献和顶级科研论文寻找合适资料，以中国古代科技文明、我国科学家最新研究成果编制试题，体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献，引导考生热爱化学，为国奉献。如2017年全国I卷中第8题以《本草衍义》中从砷矿提取精制砒霜过程为素材，考查元素化合物分离和提纯的基本操作方法，呈现我国12世纪科学技术成果，增强民族自豪感；2018年全国I卷中第13题选取了我国科学家发表在化学顶级刊物上的“一种对天然气中二氧化碳、硫化氢的高效协同去除转化装置”为题材考查内容，这些内容弘扬了社会主义核心价值观个人层面的爱国精神，落实了立德树人的教育根本任务。

2.情境真实，应用导向，聚焦学科核心素养

高考化学试题情境来源于生产、生活、社会及科研实际，将化学学科联系紧密的环保、医药、材料、能源等交叉学科内容作为试题素材，考查考生合理正确地使用化学原理与技术分析解决实际问题的能力，由此既可以引导考生认识与化学有关的社会热点问题，形成可持续发展的意识和绿色化学观念，又体现了高考评价体系中的应用性和综合性考查要求。如2018年全国I卷第7题以新能源汽车动力电池之一的磷酸亚铁锂电池为研究对象，通过湿法冶金工艺处理废旧磷酸亚铁锂电池正极片回收其中的金属，体现了化学在推进生态文明建设、解决生态环境问题等方面的贡献；还有第13题以协同去除二氧化碳、硫化氢的新型电化学转化装置背景考查电化学的基本原理，以此体现化学科学为绿色生产和清洁能源的开发提供技术支撑的作用。再如，2016和2017年高考化学试题设计了与生活紧密相关的内容，分别从合成纤维（全国I卷）、健康化学（全国II卷）、环境化学与环境保护（全国III卷）、各种水处理技术方法、碘伏类缓释消毒剂等方面设计考核知识点，让考生了解化学在生活中的应用，让考生正确地认识化学的价值和功能。试题选材通过废弃物品综合利用，展现化学变废为宝的神奇魅力；通过实验过程注重尾气吸收，树立绿色化学和环保理念。

3. 联系实际，育人导向，凸显学科价值

近三年全国卷的试题题型基本稳定，重点考查学生的化学知识素养，体现学科价值，侧重中学常见的重要的化学物质的考查，这些物质与生活、生产、学习联系比较紧密，能力上侧重考查考生联系生产、生活解决实际问题的能力。比如2016年高考理综I卷中的第7题考查化学与生活常识，所选素材都是生活中常见的知识，第9题考查有机化合物中的必修内容，侧重有机基础知识中基本概念的考查，如戊烷三种同分异构体的系统命名和俗名，2-甲基丁烷俗称异戊烷；第10题考查中学化学实验基本操作，分液、溶液的配制、气体的收集、洗气等。第11题考查电解原理的，难度适中。再如2017年全国I卷中第7题，选取