先秦诸子散文 ppt课件

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先秦诸子散文全册课件ppt 1

先秦诸子散文全册课件ppt 1

19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格! 3、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 10、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气,而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么,夜深人静,问问自己,将来的打算,并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,赞科夫1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格! 3、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方�

先秦诸子散文介绍ppt课件

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10
• 元马远作孔子像
11
12
• 《孔子燕居像》 明,佚名,曲阜 孔府藏
13
• 《孔子圣迹图》清焦秉贞绘 • (美)圣路易斯美术馆藏。此图孔子方面密髯,俯身拱手,席地而坐,神
情恭肃;国王和颜悦色,静坐在孔子对面的红木椅上,作侧耳聆听状。 国王身后三五随臣,交头接耳。此图所绘为孔子周游列国,游说诸王的 典故。
• 季氏富于周公,而求也为之聚敛而附益之。子曰: “非吾徒也。小子鸣鼓而攻之,可也。”
43

子叶活曰公计: 问)“孔我子。非于”生子(而路知,委之子吏者路—,不—好对管古。理,子敏曰粮以:仓求“的之女小者奚吏也不、。曰”,乘其
为人田也—,—发掌愤管忘食畜,牧乐的以小忘吏忧,、不丧知祝老之)将至云尔。”
吾十又五而志于学 而立之年(三十岁左右)开始收徒讲学
根据《史记·孔子世家》载:“孔子为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼2容8 。”
• 34-35岁,出国 知至天周命之问年老子礼乐,此事学者多存疑 知 是 ( ( ( 有过《之匡《曰桓《《魋德在《“(胡(在••••畏天天123一匡论将人论:论史魋伐于论陈君君来)))3不55除齐到,命,个被语丧其语子语记(其予615语绝子子了努了从一:所最惑短---围斯如在··闻过t··树,子先粮亦在。·力解事556u述 孔卫说领以重文予,之暂048《宋í,桓罕进)有没)政择命而子岁 岁 岁灵即悟称要也何回孔魋年 服韶》》、伐穷有教善运世》公戒, , ,自为、,?何子其::—务树乎办活固无》卫家:》、己天最后敢返 仕 周去如子子?法动执奈子》—于,、:惧负命简死死鲁 鲁 游。予畏畏”的,,,:曰形卫在三曹,有。单者?弟何于于,,列子时使使只“:陈一必孔的成、月、不子?匡匡曰候天自能退任国孔天绝”说须子说得自陈不郑曰,,。:,下己尽子生修中粮同设的法与:己两知、曰颜“仍回走力过德,诗都拘法天,于“:渊的国君然肉陈归向而宋于从、去命就斯书宰可文后子坚正至为,予学,、味者围完包是文礼、速王。固持道善。与,说其病蔡。成括化也矣既子乐小穷着(;;弟桓,所)(使三命他六;。儒没曰,,,司子魋莫以命项运天国国”,:小小家习其教空能形。内为之孔家和文吾人人礼如学兴容书 、容 使未这子不以都穷没楚大予说。孔:命丧。 大种曰在女斯有树何不的子子))斯司使:兹为滥办下!用路边的文命“乎死寇矣法,愠天他境也的天?矣。时桓见命,。,来生天!”就曰观源:点

先秦文学PPT课件

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• 2 在文风上,诸子散文或简括、或雄辩、或 奇幻、或浑厚、或峭拔,各自有独特的个性和 风格。
• 3 在语言上,诸子散文都十分讲究文学和修辞, 具有程度不同的文学色彩。
第2章 先秦诸子散文
第一节 概说
一、 时代背景
1 大动荡、大变革的社会局面 “轴心时代”(东周:前770——前
256) 2 “士”阶层的崛起,文化学术下移 3百家争鸣
• 司马谈六家: 阴阳、儒、墨、名、法、道德。
• 刘歆十家: 儒、墨、道、名、法、阴阳、农、
纵横、杂、小说家。
• 后人九流: 儒、墨、道、名、法、阴阳、农、纵
• 第二期:战国中期

语录体仍旧通行,但普遍采用对话形式,
主要著作有《孟子》、《庄子》等。
• 第三期:战国后期
专题论著。 主要著作有《荀子》、《韩非 子》、《吕氏春秋》等。
三、 诸子散文的时代特色
• 1 在思想内容上,诸子散文思想活跃,畅所欲 言,他们立足于现实,着眼于现实,对现实的 认识有一定的深度和广度。
黄而陨” 得到前人的称赞,试说明理由。
❖ 四、《邶风·谷风》 ❖ 五、 《王风·君子于役》 ❖ 六、 《秦风·蒹葭》 ❖ 七、《豳风·东山》
❖ 八、《豳风·七月》
❖ 1解题
《七月》是一首农事诗,是风诗中最长的 一篇, 具有极高的史料价值。
❖ 2 思想内容
这首诗生动、细致地描绘了西周初年的农 业生产情况和奴隶们的悲惨生活图景。真实 地反映了奴隶主贵族对奴隶的残酷压榨与剥 削,深刻地揭示了西周奴隶社会不可调和的 阶级矛盾。
第三节《诗经》的艺术成就
❖ 一、现实主义创作精神 ❖ 二、以抒情言志为主流,奠定了中国诗歌乃
至文学以抒情传统为主的发展方向。 ❖ 三、《诗经》的形式 ❖ 四、《诗经》的表现手法

人教版语文选修《先秦诸子散文》课件2.4乐民之乐忧民之忧

人教版语文选修《先秦诸子散文》课件2.4乐民之乐忧民之忧
四、乐民之乐,忧民之忧
基础练习 名句名篇 1 2 3 4 5
1.通假字 (1)时日害丧,予及女偕亡 害,通“曷”,何日、何时 (2)方命虐民 方,通“放”,违背 (3)景公说,大戒于国 说,通“悦”,高兴 (4)召大师曰 大师,同“太师”,乐官名 (5)盖《徵招》《角招》是也 招,同“韶” (6)畜君何尤 畜,通“慉(xù)”,喜欢、爱好
基础练习 名句名篇 1 2 3 4 5
3.一词多义 (1)修 ①吾何修而可以比于先王观也(动词,从事某种活动) ②茂林修竹(形容词,高) ③况修短随化,终期于尽(形容词,长) ④严大国之威以修敬也(动词,修饰、修饰礼仪) ⑤乃重修岳阳楼(动词,修建) ⑥修禊事也(动词,做) (2)非 ①人不得,则非其上矣(动词,非难、责怪) ②为民上而不与民同乐者,亦非也(形容词,不对) ③无非事者(副词,不是)
句段点评 自主探究 文本图解
不与民同乐—
1.庄暴 举疾首蹙安页而相告 今王与百姓同乐,则王矣 见孟子 与民同乐—举欣
欣然有喜色而相告
2.孟子见梁惠王 周文王与民同乐—民欢乐之 夏桀不与民同乐—民欲与之偕亡
3.齐宣王 孟子—齐宣王 乐民之乐—民亦乐其乐
见孟子于
忧民之忧—民亦忧其忧
雪宫
ห้องสมุดไป่ตู้
晏子—齐景公—作君臣相说之乐
基础练习 名句名篇
(1)此无他,与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣。 (2)时日害丧,予及女偕亡! (3)乐民之乐者,民亦乐其乐。忧民之忧者,民亦忧其忧。 (4)乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。
句段点评 自主探究 文本图解
1.《汤誓》曰:“时日害丧,予及女偕亡!” 译文:《汤誓》中说:“这太阳什么时候消失呢,我们宁愿跟你一 起灭亡!” 赏析:人们盼望夏桀早些死掉,可以看出人们对其痛恨到了极点。 孟子用夏桀作为反面事例,揭示了君主昏庸,失去民心,不能拥有沼 泽苑囿之乐的主旨。 不管什么朝代,作为执政者,如果自己的作为引起百姓的怨愤,失 去民心,政权都将不能长久。夏桀的例子是后世执政者的借鉴,作 为执政者,应该以人民的利益为上。

先秦诸子散文-孟子-情景式默写--用ppt课件

先秦诸子散文-孟子-情景式默写--用ppt课件
的。
• 13、有意想不到荣誉,有追求完美而受到诽谤. — —,——。
• 14、国君和老百姓同喜同忧,才能统一天下。—
—,——。——,——。——,——。——,—
—。
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5
• 11、不能过分相信书本: • 尽信书,不如无书。 • 12、欧阳修说:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡
身。”这和孟子的“生于忧患,死于安乐”的意 思是相近的。
• 13、有意想不到荣誉,有追求完美而受到诽谤.
• 有不虞之誉,有求全之毁。 • 14、国君和老百姓同喜同忧,才能统一天下。
• 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧 其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之 有也。
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6
15、 贤人先使自己明白,然后才去使别人明白 , 今天的人则是自己都没有搞清楚,却想去使别人 明白。”指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂 却想要使别人明白。
• 10、人的毛病是喜欢做别人的老师:——,—— 。
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3
• 6、尊敬我的长辈,也同样的尊敬他人的长辈; 爱护自己的晚辈,也同样的爱护他人的晚辈
• 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼
• 7、善于分析别人的言语,善于培养自己的浩然 之气。
• 我知言,我善养吾浩然之气。
• 8、孟子对“生”和“义”的态度是
天时不如地利完整,版地课件利不如敬他人的长辈; 爱护自己的晚辈,也同样的爱护他人的晚辈 — —,——;——,——。
• 7、善于分析别人的言语,善于培养自己的浩然 之气。 ——,——。
• 8、孟子对“生”和“义”的态度是——,—— ;——,——。——,——。
• 9、孟子对百姓、国家、国君的地位的看法 是: ——,——,——。

北京课改版语文七年级上册第七单元课件:第25课《先秦诸子论学八则》

北京课改版语文七年级上册第七单元课件:第25课《先秦诸子论学八则》

最难到达的是第三境域。学问有相当造
诣之后,却没有受到当权者的赏识和重用, 然而也不因此怨恨,仍然安贫乐道,孜孜以 求,就像身居陋巷的颜渊一样,那便是只有 极少数人才能做成的“君子”了。一方面, 做学问要经过“人不知”的磨练才能有所成 绩。另一方面,孔子强调“人不知”时要 “不愠”,也就是保持一种淡泊XXX的心态。 若一“愠”而消极怠惰,失去奋斗的目标, 在学问上还能有什么成绩呢?
二、先秦诸子简介
孔子(551B.C.-479B.C.),
名丘,字仲尼,春秋鲁国人。 中国历史上伟大的思想家和教育 家,也是儒家学派的首创人。一 生中从政时间很短,大部分是从 事教育工作。 孔子开设私人学堂,打破只有贵 族弟子才能接受教育的限制,弟 子达三千人。教育主张:有教无 类、因材施教。 孔子整理编订古代文化典籍:诗 经、尚书、礼记、乐经、周易、 春秋。其中除乐经失传外,其他 五经流传至今。
学习先秦散文的必要
先秦时期是中国思想文化史的重要 开端,也是思想文化史上光辉灿烂的时 期。先秦时期的思想文化,无论其内容、 情势和学风,都对秦汉以后直至今天的 中国思想文化产生了深远影响。
1988年75位诺贝尔奖金获得者在 《巴黎宣言》中指出:“如果人类要在 21世纪生存下去,必须从2500年前的孔 老夫子那里汲取智慧!”
子曰:“温 故

旧知识 进而,然后
知 新, 可 以 为 师
新知识 可以 把 作为
矣。”

孔子说:“复习旧的知识然 后
不断吸取新的知识,就可以
把(他,指 “温故而知新的
人”)作为老师了。
子曰:“学 而 不思则
但是 连词,就
罔,
通“惘”,迷惘,这 里是不能Fra bibliotek决疑难问 题的意思

高二语文选修先秦诸子散文---《不义而富且贵-于我如浮云》课件(共22张PPT)

高二语文选修先秦诸子散文---《不义而富且贵-于我如浮云》课件(共22张PPT)

趁热打铁
例子
孔子的一个学生,叫做子贡。一次,吴越大军隆 冬远征北方,吴王夫差强征丝棉,造成丝棉紧缺,价格 走高。子贡抓住商机,从各国低价收购,然后到吴国高 后世称子贡为“儒商第一人”。儒商亦 价贩卖,被抢购一空。还有记载,他是依靠智商生财。 子贡预测市场凭的是智商,使其经商获得了空前成功。 儒亦商,即信守儒家思想的商人。孔子开创 为追忆先师,他用木头雕刻孔子像,诸侯将相前来祭拜 了儒学,其门下“七十子徒,赐最为饶益” 时,都想用重金请一尊雕像。子贡从中看准商机,就招 (《史记· 仲尼弟子列传》)。可见在中国 募专业工匠批量生产,回报颇丰。此外,他还跨国经营。 历史上,既是学者同时又是富翁的,应当首 《史记》记载,子贡很善于贱买贵卖 (“贡好废举,与时 转货资” ),在曹国和鲁国之间做生意“鬻财于曹、鲁 推子贡。他的财富地取得,是靠聪明才智的, 之间”。他发现各国王侯贵族以佩戴珠宝为时尚,他就 是符合道义的。 专门生产贵重配饰跨国营销,赢得收益。子贡到各国做 买卖需要进见诸侯时,各国的君主都以平等的礼节来会 见他,这足以说明他的生意做得很大,已是春秋时代的 商界巨子。
【选文9】 春秋末年,天下大乱。孔子 慨叹世人不能自见其过而自责, 对此,他万分忧虑。他把道德修 养、读书学习和知错即改三个方 面的问题相提并论,在他看来, 三者之间也有内在联系,因为进 行道德修养和学习各种知识,最 重要的就是要能够及时改正自己 的过失或“不善”,只有这样, 修养才可以完善,知识才可以丰 富。
阅读下面1.3.4章节,自主翻译
【选文1】 孔子在这里又提到富贵与道 的关系问题。只要合乎于道,富 贵就可以去追求;不合乎于道, 富贵就不能去追求。那么,他就 去做自己喜欢做的事情。从此处 可以看到,孔子不反对做官,
不反对发财,但必须符合于 道,这是原则问题,孔子表 明自己不会违背原则去追求 富贵荣华。

5-1第五章-先秦诸子散文PPT优秀课件

5-1第五章-先秦诸子散文PPT优秀课件

“经典”。
行》:“小儿
唐代:易、诗、书、周礼、仪礼、礼 记、左传、公羊传、谷梁传-“九 经”。文宗太和年间,增论语、孝 经、尔雅,称“十二经”。
学问止《论 语》。”
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“半部《论语》治 天下”—— 南宋罗大经《鹤 林玉露》: “赵普再相,人 言普山东人,所 读者止《论 语》。……太宗 尝以此语问普, 普略不隐,对曰: ‘臣平生所知, 诚不出此。昔以 其半辅太祖定天 下,今欲以其半 辅陛下致太平。
《鲁论语》,鲁国学者 所传,凡20篇。现今通 行本,分为470章。
20
(4)经典化
先秦时代:易、诗、书、礼、乐、春 秋-“六经”。
汉武帝时代:易、诗、书、礼、春秋“五经”。
王充:“《论 语》者,弟子 共纪孔子之 行,……以其 遗非经。”
东汉:易、诗、书、礼、春秋、孝经、
论语-“七经”。《论语》首次跻身 杜甫《最能
1、孟子其人
B.C.372-B.C.289 名轲,字子舆。 邹(山东邹城)人。
பைடு நூலகம்38
昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。 (《三字经》)
三 迁 择 邻
39
“断机教子”
孟子之少也,既学而归,孟 母方绩,问曰:“学何所至 矣?”孟子曰:“自若也。” 孟母以刀断其织。孟子惧而 问其故。孟母曰:“子之废 学,若我断斯织也。夫君子 学以立名,问则广知,是以居 则安宁,动则远害。今而废 之,是不免于斯役,而无以 离于祸患也。……”孟子惧, 旦夕勤学不息,师事子思,遂 成天下之名儒。君子谓孟母 知为人母之道矣。
人之为道也,饮食暖衣,逸居而无教,则近于禽兽。 (《滕文公上》)
善政不如善教之得民也。善政民畏之,善教民爱也; 善政得民财,善教得民心。(《尽心上》)

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《老子》第十二章 五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽; 驰骋畋猎,令人心发狂;难得之货,令人行妨。
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22
《老子》三十六章
将欲翕之,必固张之;将欲弱之,必固 强之;将欲废之,必固兴之;将欲夺之, 必固与之。是谓微明。柔胜刚,弱胜强。 鱼不可脱于渊,国有利器,不可示人。
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《孟子·尽心上》
孟子曰:“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
故观于海者难为水,游于圣人之门者难为言。观水
有术,必观其澜。日月有明,容光必照焉。流水之
为物也,不盈科不行;君子之志于道 也,不成章不
达。”
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• 《孟子·离娄下》:
齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必 餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者,则尽富贵也。 其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反; 问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾
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《老子》第七十六章
人之生也柔弱,其死也坚强。 草木 之生也柔脆,其死也枯槁。 故坚强者死 之徒,柔弱者生之徒。 是以兵强则灭, 木强则折。 强大处下,柔弱处上。
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第三节 《孟子》
一、孟子和《孟子》一书
《史记·孟子荀卿列传》: “孟轲,驺人 也,受业子思之门人。道既通,游事齐宣王, 宣王不能用。适梁,梁惠王不果所言,则见 以为迂远而阔于事情。当是之时,秦用商鞅, 楚魏用吴起,齐用孙子、田忌。天下方务于 合从连衡,以攻伐为贤。而孟轲乃述唐、虞、 三代之德,是以所如者不合。退而与万章之 徒序诗书,述仲尼之意,作孟子七篇。”
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任人有问屋庐子曰:“礼与食孰重?”曰: “礼重。”“色与礼孰重?”曰:“礼重。”曰: “以礼食,则饥而死;不以礼食,则得食,必以礼 乎?亲迎,则不得妻;不亲迎,则得妻,必亲迎 乎!”

高中语文5.2鹏之徙于南冥课件新人教版选修《先秦诸子散文》

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实与所说或所料相符。
(4)众.人.匹之,不亦悲乎
古义:一般人。今义:大家;许多人。
(5)神人无功,圣人无.名.
古义:不追求名声。今义:没有名声。
第四页,共18页。
基础(jīchǔ) 练习
名句 (míngjù)名

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3.一词多义 (1)怒 ①怒而飞,其翼若垂天之云(动词,奋起、奋发) ②会其怒,不敢献(动词,生气、愤怒、发怒) ③八月秋高风怒号(形容词,气势强盛) (2)垂 ①其翼若垂天之云(通“陲”,边地) ②垂涎三尺(动词,东西的一头(yītóu)向下) ③永垂不朽(动词,流传) ④功败垂成(动词,临近、接近)

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(13)吾以是狂而不信也 狂,通“诳”,欺骗 (14)犹时女也 女,通“汝” (15)世蕲乎乱,孰弊弊焉以天下(tiānxià)为事 蕲,通“祈”,祈求 (16)孰肯分分然以物为事 分分,通“纷纷” (17)宋人有善为不龟手之药者 龟,通“皲”,皮肤冻裂
第三页,共18页。
基础(jīchǔ) 练习
名句 (míngjù)名

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2.古今(ɡǔ jīn)异义
(1)海.运.则将徙于南冥
古义:海动。今义:用船舶在海洋上运输。
(2)野.马.也,尘埃也,生物之以息相吹也
古义:田野上空蒸腾浮游的水汽。今义:野生动物的一种。
(3)腹犹果.然.
古义:饱的样子。今义:①副词,表示事实与所说或所料相符;②连词,假设事
赏析:客观条件往往很重要,人需要不断的积累,才能够拓宽思想境界,
达到真正的精神上的逍遥。 人要重视客观条件带来的一切因素,使之成为人们前进的动力,在不断的积
累中去创造和开拓,使主观能动性得到充分发挥,提高积极性。

先秦诸子散文文ppt课件

先秦诸子散文文ppt课件
概念
思考题
1.谈谈你对孔孟思想、墨子思想、老庄思想、 韩非子思想的理解
2.简论《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀 子》、《韩非子》的艺术特点
3.名词解释:诸子散文、九流十家、百家争鸣、 《论语》、《墨子》、《庄子》
4.简述诸子散文发展的三个阶段
参考书目
1.钱穆《先秦诸子系年》(商务印书馆1935年) 2.郭沫若《十批判书》(人民出版社1954年修订本) 3.李泽厚《美的历程•先秦理性精神•儒道互补》(文
• 元马远作孔子像
• 《孔子燕居像》 明,佚名,曲阜 孔府藏
• 《孔子圣迹图》清焦秉贞绘
• (美)圣路易斯美术馆藏。此图孔子方面密髯,俯身拱手,席地而坐,神 情恭肃;国王和颜悦色,静坐在孔子对面的红木椅上,作侧耳聆听状。 国王身后三五随臣,交头接耳。此图所绘为孔子周游列国,游说诸王的 典故。
(4)在文体发展上:诸子散文确立了论说文的体制

第一节 《论语》、《老子》、《墨子》
一、孔子和《论语》 二、《老子》 三、《墨子》
一、孔子和《论语》
(一)孔子形象:想像的共同体
• 《史记·孔子世家》:孔子长九尺有六寸,人皆谓 之长人而异之。(据李零说,西汉一尺等于23.1厘 米,则九尺六寸为221.76厘米,《史记》所载或有 夸大)
述自己对自然、社会不同观点和主张的哲理性著
作 问。题:诸子散文是文学作品吗?
•就本来的意义说,诸子散文是政治、哲学、伦理等方面的 论说文,不是文学作品。但同历史散文一样,多少不等地 包涵着文学因素,在文学史上具有一定价值。从文化史的 意义来说,诸子的思想,尤其是儒家和道家的思想,影响 中国一代又一代的知识分子,这也是研究中国文学史所不 可忽视的。
篇章特点

《先秦诸子散文选读》课件

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墨家
墨子等,主张兼爱非攻、尚同 等思想,强调普遍的爱和反对
不义战争。
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散文特点
语言特色
简练明快
先秦诸子散文语言简练 ,不事雕琢,言简意赅
,直抒胸臆。
形象生动
善于运用比喻、夸张、 排比等修辞手法,使语 言更具表现力和感染力

质朴自然
语言质朴无华,不矫揉 造作,以平实自然的语
言传达深刻的道理。
节奏鲜明
拓展人生境界
诸子散文中的人生哲学和 智慧,有助于拓展个人的 视野和人生境界,提升生 活品质。
对文化传承的重视
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传承中华优秀传统文化
诸子散文作为中华优秀传统文化的重要组成部分 ,其传承和发展有助于维护文化多样性,增强民 族文化自信心。
弘扬民族精神
诸子散文中蕴含着丰富的民族精神,其传承和发 展有助于弘扬民族精神,激发人们的爱国热情。
《荀子》选读
总结词
荀子的著作,主张礼治、强调后天教化和王道政治。
详细描述
选取《荀子》中的重要篇章,介绍荀子的礼治思想、教育理念和政治主张,展 现儒家思想的发展与演变。
《老子》选读
总结词
道家经典之一,以道为核心,强调无为而治、自然法则和返 璞归真。
详细描述
选取《老子》中的核心章节,深入解析老子的道家思想、人 生哲学和政治主张,展现道家思想的独特魅力。
学术氛围
士人阶层的崛起和学术氛围的浓厚 ,为思想家们提供了广阔的舞台, 他们纷纷提出自己的观点和主张。
主要流派及其代表人物
儒家
孔子、孟子、荀子等,主张仁 、义、礼、智、信等道德原则 ,强调家庭、社会和国家的和
谐。
道家
老子、庄子等,主张道法自然 、无为而治等思想,强调个体 自由和自然法则。

《公输》精品课件ppt完美版

《公输》精品课件ppt完美版
原文:子墨子曰:公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
乃:
于是;
译文:
墨子说:“公输盘的意思,只不过是想要杀死我。杀了我,宋国就守不住了,就可以攻下了。
莫:
不;表否定.
原文:然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
寇:
入侵;
译文:
可是我的学生禽滑厘等三百人,已经拿着我的防守器械,在宋国城上等待楚国来进攻了。
第二部分
一、理清行文思路,把握文意
提问:本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?
墨子前往楚国的目的是什么?
本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。
主要人物是墨子。
他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
理清思路
1.以“见”字一线穿珠。
2.以人物思想、态度的变化为线索组织全文。
译文:
楚王说:“对呀!虽然是这样,但是公输盘给我造好云梯了,(我)一定要打下宋国。”
原文:于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。
带:
衣带;
堞:
木片;
译文:
于是,楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城,用竹片当器械。
原文:公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
九:
表示次数多,古代“三”“九”常有这种用法;
原文:子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”
见:
引见;
于:
向;原句语序应为:胡不于王见我?
译文:
墨子说:“(您)为什么不介绍我去见楚王呢?” 公输盘说:“好吧。”
诺:
答应的声音,表示同意,可译为“好吧。”
原文:子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;”

第二单元《品先贤哲思悟睿智生活先秦诸子散文经典研读》课件高中语文选择性必修上册

第二单元《品先贤哲思悟睿智生活先秦诸子散文经典研读》课件高中语文选择性必修上册
修身 四端
君子食无求饱,居无求安敏于 事而慎于言,就有道而正焉 。
君子喻于意,小人喻于 利 。 文质彬 彬 ,然后君子。
有以天下为己任的博大情怀和 历史使命感,拥有完全摆脱功 利价值的道德标准,文质兼备
的人。
其“恕”乎!己所不欲勿 施于人。
仁爱宽厚,推己及人
自天子以至于庶人 ,壹是 皆以修身为本。
努力提高自身的思想道德 修养及认知水平。




子旨
子区
子習



子园
兆 子
2
回顾梳理,填写表格
寻根悟本,梳理本单元课文内容
学派 核心概念
例句
内涵
出处
儒家
道家 墨家
学派 儒家
核心概念 君子
道家
恕 修身 四端 为
无为
墨家
用(大用) 爱
寻根悟本 ,梳理本单元课文 内容
例句
内涵
出处
寻根悟本,梳理本单元课文内容
学派
核心概念
例句Байду номын сангаас
内涵
出处
儒家
君子 恕
人之有是四段也,犹其有 四体也 。
仁、义、礼、智
《论语》
《论语》 《礼记》 《孟子》
寻根悟本,梳理本单元课文内容
学派 核心概念
例句
内涵
出处
故有之以为利,无之以为 为
用。
无为
是以圣人无为,故无
败。
道家
故有之以为利,无之以
用 (大用)
为用。
夫子故拙于用大矣。
空虚,虚空 。
顺应自然,不强求作为。
超越日常使用、日常 认识层面的功用。

先秦诸子散文选读解读和使用ppt

先秦诸子散文选读解读和使用ppt


先秦诸子尤其是其中的孔子、孟子、 荀子等儒家学者,以修身、齐家、治国、 平天下为人生追求,以道德为立身行事 自处处人的根本,是道德人格思考和培 养方面的大师。。
所以,开设这门课程,有益于启发和引导学 生陶冶身心、涵养德性,使人格健全地发展

先秦诸子对社会人生各方面的问题,有异常敏锐深刻 的洞察。他们或者教人以种种智慧的、积极的方式因应社 会人生问题,或者启发人们对种种社会人生问题进行反思。 这些睿智的思考现在看来仍然富有引导和启示意义。
二、切实贯彻《高中语文新课 程标准》“文化论著选读与专 题研讨”部分的教学要求。


1.选读古今中外文化论著,特别是一些经典名 著,拓宽文化视野和思维空间,思考人生价值 和时代精神,增强使命感和责任感,培养科学 精神,提高文化素养,努力形成自己的思想、 行为准则。 2.在整体了解论著内容的基础上,选读其中的 重点章节,有侧重地进行探究学习,把握论著 的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的 关键材料。
孔子说“当仁,不让于师”、“不义而富且贵,于我如浮云”、 “欲速则不达,见小利则大事不成”、“人无远虑,必有近忧” 孟子说“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”, 老子说“千里之行,始于足下”、“胜人者有力,自胜者 强”。 所以,有益于培养和加强学生把握社会、人生问题的能力。




先秦诸子散文原创性之强、哲思之深、风格流 派之多、影响之远,它们都是空前的绝后的。 学习先秦诸子的文章,可的享受。 丰富学生的思想智慧,开启学生的思路,提高 学生分析问题的能力; 其经典论说可资援引,其奇妙优美的表达可资 借鉴。 所以,开设这门课程,又有益于提高他的 写作能力。
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三、 秦诸子选修课的定位
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"儒家者流,盖出于司徒之官,助人君顺阴阳 明教化者也。游文于六经之中,留意于仁义之际, 祖叙尧、舜,宪章文、武,宗师仲尼,以重其言, 于道为最高。"
《汉书 艺文志》
❖ 大约从公元前7世纪起,周朝的封建统治开始衰 落,皇族子弟的教师,以及有些皇室成员本人, 都散落在民间,以教授经书为生,有的因谙习 礼仪而成为人家婚丧嫁娶、祭祀或其他礼仪的 襄礼(司仪)。这些人被称为“儒”。 ❖ 冯友兰《中国哲学简史》
三、《孟子》散文的艺术特色
❖ 1.浓厚的论辩色彩,高超的论辩艺术。 ❖ 2.充沛的感情,强劲的气势。(浩然之气,至大至刚) ❖ 3.精彩的比喻和寓言。 ❖ 4.语言特点是浅显自然又明快畅达。
“以谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞, 时恣纵而不傥,不奇见之也。以天下为沈浊, 不可与庄语。以卮言为曼衍,以重言为真,以 寓言为广。独与天地精神往来,而不敖倪于万 物。不谴是非, 以与世俗处。”(《天下》)
❖ 二、《庄子》的思想
❖ 1.提倡率情任性的自然人生 ❖ 2.奉行“全性保真”(全真派)的贵生主
《论语》、《墨子》。(《老子》)
❖ B、战国中期,论辩体: 《孟子》(对话式论辩文)
《庄子》(对话式专题论文)
❖ C、战国末期,专论体: 《荀子》、《韩非子》——篇幅长,风
格恣肆开拓,逻辑谨严,结构严密,分析深 入,文辞富瞻。
二、老子与《道德经》
1.老子生平 老子是先秦时代杰出的思想家、哲学家、
道家学派的创始人。
3.《老子》的哲学思想
《道德经》一书是一个唯物主义体系,并具有朴素辩 证法思想。它宣扬自然无为的天道观和无神论,是中国最 伟大的形而上纯哲学著作。
4.《老子》的文学价值
❖ ①创造了一种韵散结合的文体。 ❖ ②形象喻理,比喻方式暗示至精至微之哲理。 ❖ ③开创了一种与《论语》不同的思维表达方式。 ❖ ④语言平直简约而又意旨幽深,常常简短几笔就能点出深
意,传达出深奥的道理。
三、孔子与《论语》
1.孔子的生平 孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,鲁
国人。是先秦儒家学派的创始人,我国古代伟大 的思想家、教育家,文化教养全面,是传统文献 的整理者、传承者。
2、《论语》
《论语》记载了孔子及其弟子的言行,反映孔 子的政治思想,学术思想和教育思想,是研究孔子 学说的重要文献。《论语》是由孔子弟子及其孔门 后学辑录而成的,成书于战国初年。全书 20 篇, 集中表现了孔子在哲学、政治、时事、教育、文学 等方面的思想观点,内容以伦理、教育为主,是了 解、研究孔子及其学说的重要资料。
第二讲 《庄子》
一、庄子生平与著作 1.生平: 庄子(约前369-前286),名周, 战国时期宋国蒙县人。
2.著作:
《史记·老子韩非列传》记载了庄子的著述, 说他“其学无所不窥,然其要本归于老子之 言。”可知庄子继承并发展了老子的思想,是 继老子之后先秦道家学派的著名代表人物。其 思想主要集中在《庄子》一书中。
2.《孟子》
今本《孟子》基本内容可能是经过孟子本人和学生 一道修订的,也有后人增饰的可能,主要记载了他们的言 行,表现了他的思想学说。
二、孟子的思想主张
(1)、性善论:人性本善,此为“仁政说”的基础。 (2)、仁政说(政治思想):民贵君轻;得道;与民同 乐“乐以天下,忧以天下” (3)、文艺观(文学批评理论)
中国古代文学 (一)
第五章
先秦诸子散文
第一讲《老子》、《论语》
一、诸子散文的产生和发展
❖ 1.历史背景及条件: 春秋战国是大动荡、大变革的时代,
诸侯卿相争相养士。 ❖ 2.《汉书 艺文志》中记载的十家:
儒家、道家、墨家、名家、阴阳家、 法家、农家、纵横家、杂家、小说家。
3.诸子散文的发展: ❖ A、春秋末战国初,语录体:
❖ 哲学思想:(核心):仁和礼。政治思想: 主张“治国以礼,为政以德”。
❖ 教育思想:“有教无类”,打破等级界限, 使教育在一定程度上向群众开放。
❖ 美学思想:美善统一。
3、《论语》的文学价值表现在:
❖ (1)在言谈对话中说理,言简意赅,深刻平实。 ❖ (2)多用语气词,含蓄深长、情感丰ห้องสมุดไป่ตู้,形象喻理平易
义。 ❖ 3.采取安命、齐物的人生态度。 ❖ 4.超脱、自由的精神境界。
❖ 三、《庄子》的文学成就
❖ 1.哲理与诗意的交融 ❖ 2.意出尘外的想象 ❖ 3.异彩纷呈的寓言故事 ❖ 4.汪洋恣肆的文章形式
❖ 四、《庄子》在文学史上的地位与影响
第三讲 《孟子》
一、孟子生平与著作
1.生平:
孟子(前372—前289)名轲,字子舆,战国邹人 (今山东邹县)。儒家学派的代表人物。
浅近而暗含褒贬。 ❖ (3)在记言的同时,也描述了人物的神情语态,展示了
人物形象,也有精彩的场面和人物行为的描写。主要特 点是:重记言不重记行,记小事而不记大事,记片断不 求系统。
【讲读作品】《子路曾皙冉有公西华侍坐章》 本篇中有人物,有对话,有情节,有动作,
首尾圆合,基本上具备了篇章的规模。孔子及其 几个弟子的形象、性格也比较鲜明。孔子的和蔼 可亲、循循善诱,子路的率直,冉有的谦虚,公 西华的小心谨慎,曾皙的从容不迫,高雅清华, 深不可测,都各具特色。尤其是写曾皙回答一段, 绘影绘形,绘声绘色,很有文学色彩。
❖ 《楚狂接与章》
❖ 本章写孔子周游列国时在去楚国途中与楚国隐士接与的一次 遭遇。隐士与儒者的政治态度是完全不同的,前者消极因世, 后者积极入世。但本章只是表达了瘾者的态度。双方没有展 开思想上的交锋。
❖ 文中着重刻画了接与的“狂”:他敢于“歌而过孔子”,很 快又“趋而辟(避)之”,行为大胆,一狂;他敢于指责孔 子,并劝孔子改弦易辙,二狂;他认为“今之从政者殆而”, 对现实政治有清醒的认识,隐居避世必有不得已的苦衷,故 采取不合作不调和的态度,三狂。
玄妙内篇云:“李母怀胎八十一载,逍遥李树 下,乃割左腋而生。”又云:“玄妙玉女梦流星入 口而有娠,七十二年而生老子。”又上元经云: “李母昼夜见五色珠,大如弹丸,自天下,因吞之, 即有娠。”
2.《老子》 即老子所著之书。今本《老子》全书共五
千余言,故又称《老子五千文》。西汉, 河上公曾作《老子章句》,将《老子》分 为八十一章,称前37章为《道经》,后44 章为《德经》。由此,《老子》又名《道 德经》。
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