人教版小学音乐一年级上册两只小象教案
一年级上册音乐教案-歌表演《两只小象》人教版
一年级上册音乐教案-歌表演《两只小象》人教版一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，了解和感受四四拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
2. 技能目标：通过模仿、练习，使学生能够正确地唱出《两只小象》的歌词，并能够用动作表现歌曲的情感。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握《两只小象》的歌词和旋律，能够用正确的节奏演唱。
难点：四四拍子的强弱规律的运用，以及用动作表现歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：《两只小象》歌曲的乐谱和教学视频。
2. 学生准备：笔记本、水杯。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《两只小象》的教学视频，引导学生跟随视频一起做动作，感受四四拍子的强弱规律。
2. 新课导入：教师向学生介绍《两只小象》这首歌曲，让学生聆听歌曲，感受歌曲的情感。
3. 教学歌词：教师带领学生学习《两只小象》的歌词，让学生跟唱，注意四四拍子的强弱规律。
4. 教学旋律：教师教授《两只小象》的旋律，让学生模仿、练习，直至能够正确地唱出旋律。
5. 歌表演：教师引导学生用动作表现《两只小象》的情感，让学生在唱的过程中，用动作展示小象的形象。
五、教学评价：通过学生在课堂上的表现，教师可以评价学生的学习效果。
对于学生在唱歌和动作表现方面的进步，教师应给予积极的评价和鼓励，以提高学生参与音乐活动的积极性。
六、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行创作，让学生自己编写关于小动物的歌曲，并尝试用动作表现出来。
2. 教师可以组织学生进行小组表演，让学生在小组内共同创作一首歌曲，并表演出来。
七、课堂小结：八、作业布置：1. 让学生回家后，向家人表演《两只小象》歌曲，并尝试用动作表现歌曲情感。
2. 让学生回家后，练习唱歌《两只小象》，并注意四四拍子的强弱规律。
九、教学反思：十、课后评价：教师在课后对学生的学习效果进行评价，了解学生在唱歌和动作表现方面的进步，为今后的教学提供参考。
小学音乐《两只小象》教案设计
小学音乐《两只小象》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养学生用轻快的节奏和欢快的歌声演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词内容和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新课教学：教师教授歌曲的歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
4. 活动拓展：学生分组进行角色扮演，模拟两只小象的动作和表情，增强歌曲的表现力。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《两只小象》所传递的关爱动物的主题。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《两只小象》，分享学习成果。
3. 家长协助学生进行歌曲《两只小象》的练习，鼓励学生不断提高演唱水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，对学生的表现进行评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，包括家庭演唱视频、感想文章等，对学生的学习成果进行评价。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高彼此的演唱技巧和表现力。
七、教学反思1. 教师在日常教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
3. 教师要关注学生的情感培养，使学生在学习音乐的过程中，培养积极向上的情感态度。
八、教学拓展1. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和舞台表现力。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
《两只小象》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
4.文化理解：使学生了解大象在不同文化中的象征意义以及动物在音乐创作中的重要角色，感受音乐与动物文化、人类情感之间的紧密联系，拓宽学生的文化视野，提升学生对多元文化的理解和包容能力。
1.中间写歌名《两只小象》。
2.左边写歌曲中的三拍子节奏型 “× × × ｜× × × ｜”，并举例说明如 “两只 小象 哟啰 啰｜河边 走哟 啰啰 ｜”。
3.右边展示两只小象的图片，以及一些简单的动作提示，如小象见面问候、勾鼻子等动作的简笔画。
八、教学反思
在本次《两只小象》的教学中，通过多种教学策略的运用，大部分学生在音乐学习过程中表现出了较高的积极性和参与度。情境导入有效地吸引了学生的注意力，多元感知策略使学生从多个维度深入理解了歌曲，合作学习促进了学生团队协作能力和交流能力的发展，启发引导策略激发了学生的创造力和想象力。然而，教学过程中也存在一些不足之处。在节奏训练环节，部分学生对三拍子节奏的掌握不够精准，在今后的教学中应增加更多趣味性的节奏练习活动，如节奏游戏等，帮助学生更好地理解和掌握节奏。在歌曲表演环节，个别学生的动作和表情不够自然生动，需要在今后的教学中加强对学生表演能力的培养，如提供更多优秀表演范例供学生欣赏学习，进行更多的表演练习和指导。在拓展创编环节，虽然部分学生展现出了一定的创造力，但仍有一些学生在创编时较为困难，在今后的教学中可以进一步降低创编难度，提供更多的启发和引导，如展示一些简单的创编思路和模板，逐步培养学生的创编能力。总之，通过本次教学实践，积累了宝贵的经验，也明确了需要改进和完善的方向，为今后更好地开展音乐教学奠定了基础。
3.歌曲表演：
一年级音乐小象教案
一年级音乐小象教案有关一年级音乐小象教案3篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的一年级音乐小象教案3篇，欢迎大家分享。
一年级音乐小象教案篇1教学目标1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。
2．引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。
3．引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。
教学重、难点1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。
2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。
教材分析《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。
教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。
学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。
教学过程一、导入欣赏大象的.图片。
提问：图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答）请学生用动作模仿大象。
教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。
二、学习歌曲1.看动画模仿欣赏歌曲《两只小象》动画。
教师：动画中小象在干什么？学生回答：打招呼……教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿）教师评价总结。
2.感受三拍子韵律聆听歌曲《两只小象》音频。
要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。
提问：这首歌曲的情绪是什么样的？学生回答：欢快活泼的……教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。
3.学习歌词（1）教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。
请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。
学生拍节拍按节奏读歌词。
教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。
学生再次拍节拍按节奏读歌词。
（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。
（3）教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。
两只小象的音乐教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过学习歌曲《两只小象》，让学生了解并掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的表演能力。
4. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。
教学重点：1. 学会歌曲《两只小象》的旋律和节奏。
2. 能正确演唱歌曲，并能进行简单的表演。
教学难点：1. 学生对节奏感的把握。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲《两只小象》的歌词、旋律和节奏图。
2. 音乐播放设备。
3. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。
教学过程：一、导入1. 教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里有哪些动物？二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的背景和创作意图，让学生对歌曲有更深的理解。
2. 教师教唱歌曲的旋律，学生跟唱。
3. 教师示范歌曲的节奏，学生跟随打击乐器练习节奏。
4. 学生分组练习，互相纠正，提高演唱和节奏的准确性。
三、节奏练习1. 教师出示节奏图，让学生根据节奏图进行打击乐器的练习。
2. 学生分组进行节奏练习，互相评价，提高节奏感。
四、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一种打击乐器，进行歌曲的表演。
2. 教师指导学生如何进行表演，强调团队协作的重要性。
3. 学生进行表演，教师点评，鼓励学生积极参与。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习音乐的重要性。
2. 学生分享学习心得，谈谈自己对音乐的感悟。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多练，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对歌曲的掌握情况。
2. 通过学生的表演，评价学生的节奏感和团队合作能力。
3. 学生对音乐的兴趣和感悟，也是评价教学效果的重要依据。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，激发学生的竞争意识。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家校联系。
一年级音乐《两只小象》教案及教学反思(通用)
教学反思
根据学生的表现和反应，对本节课 的教学方法和效果进行反思和总结 ，为今后的教学提供改进的依据。
03
教学实施过程
导入环节实施
播放动画片《小象艾利》片段，引起 学生兴趣。
展示两只小象的图片，让学生描述图 片内容，引出歌曲《两只小象》。
根据歌曲的旋律和内容，设计 简单易学的舞蹈动作。
动作教授
教师示范并教授舞蹈动作，学 生模仿学习。
舞蹈排练
学生分组进行舞蹈排练，教师 巡回指导，帮助学生掌握舞蹈
技巧。
舞蹈展示
各组学生依次上台展示舞蹈成 果，互相观摩学习。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课的学习内容，回顾歌 曲的旋律和舞蹈动作。
作业布置
乐兴趣和爱好。
05
教学反思与总结
本次教学成功之处
教学目标明确
通过本次教学，学生能够 准确演唱《两只小象》这 首歌曲，并理解其中的节 奏和音乐元素。
教学方法得当
采用讲解、示范、练习等 多种教学方法，使学生更 好地掌握歌曲演唱技巧。
学生参与度高
学生在课堂上积极参与， 表现出浓厚的学习兴趣和 热情。
本次教学不足之处
学唱歌曲环节
聆听歌曲
播放《两只小象》的范 唱，让学生初步感受歌
曲的旋律和内容。
学习歌词
带领学生朗读歌词，理 解歌曲所表达的情感和
意境。
学唱旋律
分段教唱歌曲的旋律， 引导学生掌握正确的音
准和节奏。
完整演唱
学生跟随伴奏音乐完整 演唱歌曲，教师给予及
时的指导和纠正。
创编舞蹈环节
01
02
《两只小象》教学设计[精选5篇]
![《两只小象》教学设计[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0092f5f30b765ce0508763231126edb6f1a766e.png)
《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
一年级上册音乐教案歌表演《两只小象》人教版
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《两只小象》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《两只小象》的基本旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《两只小象》的音频、视频及图片。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学资料：歌曲乐谱、歌词卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师讲解歌曲的旋律、歌词，示范演唱，引导学生跟唱。
3. 练习演唱：学生分组练习，教师巡回指导，针对高音部分和节奏进行针对性训练。
4. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲的主题和情感，培养学生的音乐表达能力。
5. 歌表演：学生自编动作，进行歌曲表演，展示学习成果。
五、作业与评价：1. 作业：学生回家后，练习演唱歌曲《两只小象》，录制视频或音频，下节课分享。
2. 评价：教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议，促进学生的音乐成长。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲比赛，看谁演唱得更好听。
2. 邀请家长参加歌唱比赛，增进家校互动。
3. 引导学生创作关于小动物的歌曲，培养学生的创作能力。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，提高学生的歌唱技巧。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：学习歌曲《两只小象》，掌握基本旋律和歌词。
2. 第3-4周：练习演唱技巧，进行歌曲表演。
3. 第5-6周：进行歌曲比赛，展示学习成果。
九、教学资源推荐：1. 推荐学生观看《两只小象》的动画视频，增强学习兴趣。
2. 推荐学生阅读关于小动物的儿童故事，丰富学生的想象力。
《两只小象》音乐教案
《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案(通用15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《两只小象》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《两只小象》音乐教案1教学内容：1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目标：1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：录音机，磁带电子琴。
教学过程：一、激情导入：1．随乐曲（兔子舞、边跳边进室。
2．复习前课内容：表演及唱。
二、寓教于乐:1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、1、初听，（完整听全曲、。
2、谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等、3、复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》、1、教师范唱歌曲。
2、学生模唱学习歌曲。
（要有明显的强弱与优美感、3、通过分句唱熟练歌曲的演唱。
三、创造表现1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
四、完美结课：学生们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。
教学反思教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的.服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。
《两只小象》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案学科领域：音乐年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力，发展他们的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养学生与人合作的精神，培养他们的团队意识。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《两只小象》这首歌曲，用动作表现歌曲内容。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
四、教学准备1. 教学材料：《两只小象》歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学视频等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师教唱《两只小象》，讲解歌曲的节奏、音准等，让学生跟着音乐学唱。
（3）学生分组，每组选一名代表演示歌曲中的动作，其他学生观看并学习。
3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选一名代表扮演小象，其他学生配合代表完成歌曲表演。
（2）教师巡回指导，纠正学生在表演过程中的动作不规范的地方。
（3）各组代表进行表演展示，其他学生观看并评价。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，让学生谈谈自己在学习过程中的感受和体验。
5. 课后作业学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作，让家长了解学生在学校的学习情况。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《两只小象》歌曲，动作表现准确。
2. 学生在实践活动中的合作意识、团队精神得到提升。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意参与音乐学习。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参加学生的音乐表演活动，增进家校合作。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提升学生的音乐素养。
人教版小学音乐一年级上册两只小象教案设计
《两只小象》教案设计《两只小象》是义务教育课程标准实验教材教科书一年级上册《音乐》（人民音乐出版社）“音乐中的动物”这一单元中的一课。
歌曲是一首三拍子的歌。
五声宫调式, 一段体结构。
活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态, 生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好, 一同在河边嬉戏的友好情景。
仿佛告诉同学要团结友爱, 做讲文明懂礼貌的好孩子。
一年级的学生活泼好动, 但他们的自我控制能力差, 所以采用趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动, 让学生积极感受、主动实践, 培养学生对音乐的兴趣, 使之想学、乐学、爱学。
以新课程提出的: “以兴趣、爱好为动力”、“鼓励音乐创造”、“提倡学科综合”等为依据。
构建“自由、平等、主动”的探究式教学模式, 进行学科整合, 充分调动学生的积极性和主动性, 使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识,得到审美体验。
教学内容:一、学习歌曲: 《两只小象》。
二、感受三拍子的韵律感, 能够准确的拍击三拍子的节奏。
三、体验小象的音乐形象。
教学目的:一、知识: 了解和感受三拍子的韵律感。
二、能力: 学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
三、能力：会听音乐, 并能感受和表演音乐中的动物形象。
四、情感价值观：通过演唱《两只小象》, 告诉同学们要做团结友爱, 讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点:一、学习歌曲《两只小象》。
二、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。
教学难点:一、三拍子韵律的体验。
二、歌曲音准与表演歌曲, 表现两只小象团结友爱。
教具准备:录音机、磁带、图片、多媒体。
教学过程:一、组织教学, 教师的情感为纽带组织教学听：同学们, 我们快乐的音乐课开始了。
今天, 老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。
先让我们一起来听赏有趣的音乐。
评：让学生做到用耳朵去聆听音乐, 用头脑去思考音乐, 专心去感悟音乐。
（音乐欣赏与律动）二、歌曲教学前期训练1.导入: 老师知道你们都喜欢动物, 让我们伴着《我是人民小骑兵》的音乐骑马到动物园看一看。
《两只小象》教学设计
《两只小象》教学设计人教版一年级音乐上册一、教材分析《两只小象》是一首活泼、亲切的儿童歌曲，适合一年级学生学习。
这首歌曲采用三拍子的节奏，旋律流畅，描绘了两只小象用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
通过学习这首歌，学生不仅能够感受音乐的韵律美，还能培养对动物的喜爱和友好相处的意识。
二、学情分析一年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢参与有趣的活动。
他们具有一定的模仿能力和表现欲，但注意力集中时间较短，对音乐知识理解有限。
因此，在教学设计时，需要注重趣味性和实践性，通过游戏、表演等活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
三、教学目标知识与技能：学生能够准确演唱《两只小象》的旋律，掌握三拍子的节奏特点。
过程与方法：通过聆听、模仿、表演等多种方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高音乐表现力。
情感态度价值观：激发学生对动物的爱护之情，培养学生的友谊意识和团队合作精神。
四、教学重难点重点：学生能够准确演唱歌曲，感受三拍子的节奏特点。
难点：引导学生理解歌曲中的情感，并在表演中表达出来。
五、教学准备多媒体课件（包含小象的图片、视频和歌曲音频）电子琴或钢琴打击乐器（如铃鼓、三角铁等）小象头饰、道具等六、教学过程1.导入新课播放小象的图片和视频，引导学生观察小象的形态和动作，激发学习兴趣。
提问：你们喜欢小象吗？为什么？2.初步感知播放歌曲《两只小象》的音频，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
提问：歌曲中唱了什么？小象在做什么？3.学习歌词教师出示歌词，带领学生朗读，理解歌词内容。
提问：歌词中哪一句重复出现？表达了什么意思？4.学唱歌曲教师范唱歌曲，学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
分句教唱歌曲，逐步掌握歌曲的演唱技巧。
学生集体演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。
5.创意表演引导学生根据歌词内容，创编简单的动作进行表演。
分组进行表演，教师点评，鼓励学生积极参与。
邀请表现优秀的学生上台表演，展示学习成果。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《两只小象》，理解歌曲的内容和情感，感受四四拍子的强弱规律。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注自然，珍惜友谊的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《两只小象》，能用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：四四拍子的强弱规律，以及歌曲中的高音部分。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、打击乐器、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的结构、节奏和音高。
3. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲中的两只小象，感受它们的友谊。
5. 打击乐器伴奏：教师教授打击乐器伴奏的节奏，学生分组练习。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调四四拍子的强弱规律。
五、教学反思与评价：1. 教师反思：本节课通过演唱《两只小象》，学生掌握了四四拍子的强弱规律，能用轻快的情绪演唱歌曲。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲的情感，培养学生的情感态度。
2. 学生评价：学生能积极参与课堂活动，学会演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
在课堂讨论中，学生表现出对两只小象友谊的珍惜。
3. 改进措施：在今后的教学中，教师将继续注重培养学生的音乐素养，提高学生的演唱水平和伴奏能力。
加强对学生情感态度的引导，使他们在学习中感受到音乐的乐趣。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导学生以两只小象为主题，创作一幅音乐画作，表现歌曲的情感。
2. 小组合作：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《两只小象》编排一段特色的伴奏。
3. 课堂展示：每组学生展示自己的创作成果，其他同学欣赏并给予评价。
歌表演《两只小象》教案一年级上册音乐人教版
举例解释：
-在学习旋律、节奏方面，教师要引导学生注意歌曲中的音高、时值，确保学生能准确把握歌曲的演唱。
-歌表演动作的教学中，教师需着重指导学生如何将动作与歌曲节奏相结合，使动作更具表现力。
-通过讲解小象的特点，教师可结合歌曲内容，让学生在音乐中体验和感受小象的形象，从而增强对大自然的热爱。
2.教学难点
-歌曲中部分节奏的掌握，如切分节奏、附点节奏等。
-歌表演动作的协调性和统一性，确保学生在表演过程中动作整齐划一。
-培养学生对音乐情感的体验和表达能力，使学生在演唱时能融入自己的情感。
举例解释：
-对于节奏难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并掌握复杂的节奏。
-在歌表演动作方面，教师应分解动作，逐步教授，并组织学生进行集体练习，以便及时发现并纠正动作不协调的问题。
五、教学反思
在上完《两只小象》这节课后，我感慨颇深。首先，我发现学生们对这首歌非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。我想，这与歌曲本身的韵律感和生动形象的小象形象有很大关系。在今后的教学中，我应继续发掘类似的教学资源，激发学生的学习兴趣。
其次，通过这节课的教学，我发现部分学生在节奏把握上还存在一些困难，如切分节奏、附点节奏等。在接下来的教学中，我需要更加关注这一点，采取更多有趣的方式来帮助学生掌握这些节奏。例如，可以设计一些简单的肢体动作，让学生边唱边跳，从而加深对节奏的理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《两只小象》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌描绘了两只小象的欢乐场景，体现了音乐的韵律美。学习这首歌，有助于培养我们的音乐素养和节奏感。
音乐教案《两只小象》优秀5篇
音乐教案《两只小象》优秀5篇音乐教案《两只小象》篇一活动目标1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1＝F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。
教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
）2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的'皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。
小班音乐活动教案《两只小象》篇二活动目标：1、乐于参与集体舞，体验与同伴合作表演的快乐。
2、学唱歌曲，理解歌词内容。
3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。
活动准备：1、小象头饰2张。
2、音乐《两只小象》。
3、大象图片。
活动过程：1、活动导入：出示大象图片。
（1）引导幼儿根据自己已有经验，自由讲述对大象的了解。
（2）幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。
2、根据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉旋律。
（2）引导幼儿说说歌词内容。
3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。
（1）教师弹唱旋律，幼儿仔细聆听。
（2）师幼轮流接唱歌曲。
（3）幼儿随音乐集体歌唱。
4、教师弹唱，幼儿伴唱。
一年级上册音乐教案歌表演《两只小象》人教版
一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，了解和感受四四拍子的节奏特点，以及歌曲所表达的温馨、和谐的氛围。
2. 技能目标：培养学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，并用动作表现出歌曲的趣味性。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生之间相互关爱、和谐共处的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《两只小象》，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：四四拍子的节奏特点，以及歌曲中的高音部分。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：（1）教师出示乐谱，引导学生观察歌曲的节奏、旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意讲解四四拍子的节奏特点。
（3）学生跟唱，教师纠正发音、节奏等问题。
3. 歌曲讨论：让学生谈谈自己对歌曲的感受，以及歌曲中所表达的主题。
4. 动作表演：教师引导学生根据歌曲内容，创作一些简单的动作，表现两只小象的温馨、和谐。
5. 练习表演：学生分组进行动作表演，教师点评并指导。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起演唱歌曲《两只小象》，感受家庭的温馨和谐。
2. 家长协助学生录制演唱视频，下节课分享给同学们。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过图片、动作、表演等方式，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2. 运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 采用激励性评价，关注学生的成长过程，提高学生的自信心。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过课件展示两只可爱的小象，引导学生关注本节课的学习内容。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《两只小象》，注意讲解四四拍子的节奏特点，以及歌曲中的高音部分。
3. 动作编排：教师引导学生根据歌曲内容，编排一些有趣的动作，表现两只小象的温馨、和谐。
一年级上册音乐教案歌表演《两只小象》人教版
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《两只小象》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲中两只小象的友好相处，培养学生的团结友爱意识。
3. 通过对歌曲的演唱、演奏和舞蹈表演，提高学生的艺术表现力和创造力。
二、教学重点：1. 歌曲《两只小象》的旋律、节奏和歌词。
2. 学会用适当的音量、音色和表情演唱歌曲。
3. 能够进行简单的舞蹈表演，感受音乐与舞蹈的结合。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。
2. 如何在演唱和舞蹈中表现出歌曲的情感和意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 舞蹈道具，如小象头饰等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生听歌曲《两只小象》，感受歌曲的韵律和节奏。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊音准和节奏。
b. 分组进行歌曲演唱，让学生互相交流和学习。
3. 歌表演：a. 教授简单的舞蹈动作，如模仿小象的动作等。
b. 学生分组进行舞蹈表演，培养学生的艺术表现力。
5. 布置作业：让学生回家后练习歌曲演唱和舞蹈表演，准备下次课堂展示。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、歌曲演唱和舞蹈表演，评价学生在音乐学习方面的进步。
2. 通过学生的交流和讨论，了解学生对歌曲《两只小象》的理解和感悟。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂展示，增进家长对音乐教育的了解和支持。
2. 组织学生进行音乐比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 结合其他学科，如语文、美术等，开展跨学科教学活动，提高学生的综合素质。
八、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 注重培养学生的音乐素养，为学生的全面发展奠定基础。
九、课后作业：1. 回家后练习歌曲《两只小象》，加强歌曲演唱和舞蹈表演的能力。
人音版音乐一年级上册《两只小象》教学设计
人音版音乐一年级上册《两只小象》教学设计一、教材分析《两只小象》是一首3/4拍的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲由X X X X|X X X O |的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
二、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音乐表现方面积极，但是在音准和节奏方面个别学生还是存在问题。
因此在让孩子感受音乐、表现音乐的同时对音准、节奏方面要加强训练。
三、教学目标1、通过学唱歌曲，培养学生树立从小保护动物、珍惜友情的道理，要团结友爱、做讲文明懂礼貌的好孩子。
2、引导学生在声势律动等活动中，把握四分休止符的时值；运用《两只小象》的旋律编创歌词，培养学生的创新意识和能力。
3、听辨音的高低，能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学重难点重点：能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
难点：准确把握四分休止符的时值。
五、教具多媒体课件、钢琴。
六、教学过程（一）课堂导入1、谜语导入师：同学们，在正式开启我们今天的音乐之旅之前，我们来猜一个谜语，认识今天的主人公。
同学们请看：脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条长辫子。
（谜底：大象）2、今天会有两只可爱的小象和你们交朋友哦，老师还带来了一首关于它俩的歌曲，让我们一起去听听看吧。
（二）聆听歌曲1、初次聆听，思考问题①思考：初次聆听音乐，这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？（《两只小象》是一首旋律活泼、欢快的儿歌。
）②这两只小象的关系是什么？（好朋友）2、复听聆听，回答问题再次聆听音乐，这首歌曲是如何表现两只小象是好朋友的？（河边走，扬起鼻子勾一勾，握握手.....）3、再次聆听，深入了解①思考：刚刚我们听到的最多的一句歌词是什么？（哟啰啰）出现了多少次？（8次）②歌曲中“哟啰啰”音高是一样的还是不一样的？（不一样）师：我们通过科尔文手势来看看。
4、再听歌曲①思考：歌曲的拍子是几几拍呢？（四三拍）②四三拍：以4分音符为一拍，每小节3拍5、朗读歌曲师：按节奏朗读歌词。
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一、教学内容：
小学音乐第二册第三课《两只小象》
二、教学策略研究：
学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。
通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩，并得到发展。
在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。
三、教学目标：
1.引导学生有兴趣地唱歌、游戏，体验表演的乐趣，在演唱与表演中感受三拍子的韵律感。
2.能根据老师提供的节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
3.在聆听《小象》的过程中，感受爵士乐的特点，认识简单的西洋管乐。
四、教学重难点：
歌曲三拍子韵律感的感受和表现
两首乐曲情绪、节拍、速度的比对
五、教具准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器
六、教学过程：
（一）发声练习
你们喜欢小动物吗？今天的音乐课就让我们在音乐中和动物交朋友
在音乐律动中感受同一段音乐力度、速度、节拍变化给音乐带来的不同感
受。
小鸡（力度的变化）——小狗（速度的变化）——小猫（节拍的变化）（二）学唱歌曲
1.初听伴奏曲《两只小象》
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
听出来了，就用你的动作告诉老师
2.再听伴奏
乐曲带给你怎样的感受？
用你的表情或者动作告诉老师
3.节奏游戏
（1）猜猜看，随着这优美的音乐，是谁走来了？
X X X | X X 0 |
走走走走走停
随着音乐让学生走三拍子，注意最后的休止
（2）X X X X | X X X 0 |
“跑”拍手“走”跺脚“0”扬起大鼻子
（3）出示节奏表
跟音乐学生节奏表现1、2条
分别尝试表现第3、4条
4、揭示课题这就是我们今天要学的新歌《两只小象》
5.欣赏动画MV《两只小象》
认真听，歌曲里有唱了什么
6．节奏歌词
结合学生说歌词内容，出示第一段歌词
（1）那句词反复出现？
“哟啰啰”师生对读
（2）交换读
（3）读第二段
7．跟琴学唱
8、表演唱
9、打击乐器
学生表演唱的同时，教师加入碰钟
练习用双向筒、三角铁伴奏
（三）欣赏《小象》
欣赏《小象》听到小象的叫声就请你扬起鼻子跟着叫一叫欣赏视频，认识演奏乐器
比较《两只小象》《小象》的不同
（四）参加小象音乐会
、老师大家好，今天我说课的内容是九年义务教育人音版小学音乐一年级下册第四课《两只小象》
一、首先我来谈谈对本单元教材的认识。
纵观歌曲《两只小象》在本册歌曲教学中所处的位置，歌曲融入了常用音符、休止符、拍号等本册教材中的知识点，使知识的学习与音乐的感受前后联系、融汇贯通。
鉴于以上对教材的分析，以《大纲》为依据，以教材为基本，结合学生年龄、心理特点、认知规律和知识水平，我确立了本课的教学目标及教学重点、难点：
我确定本课的教学目标是：
1．在游戏中，听辨、感受二拍子与三拍子不同的强弱特点，能创编简单的身体动作加以表现。
并在演唱、表演中感受三拍子特有的韵律感，感受小动物之间和谐、互助的真挚友情。
2. 以节奏谱、图谱及节奏步伐等手段辅助教学，在舞蹈中进一步体会三拍子的特点和歌曲所要表达的情感。
3.在与爵士乐《小象》的对比聆听中，感受节拍、速度及演奏乐器对乐曲情绪的影响。
根据上述教学目标我确立本课教学重、难点如下：
1.感受三拍子对歌曲的表现作用，创编动作，能较准确地表达其优美、欢快的情绪。
2.复习巩固休止符，能用自然、柔美的歌声表现歌曲塑造的艺术形象。
本课的教学关键之处就在于教师的启发、引导；学生的探索、创新。
二、接下来我要说的就是本课的教法及学法设计。
众所周知，在现代教学中，教学方法不再单纯被看作是指导学生的方法或教师向学生传授知识的方法，而是师生相互联系活动的方法。
因此，本课在整个音乐教学活动中，自始至终包括着教师与学生共同进行的教与学的双向交往活动。
本课在教法设计上，充分运用了听辨练习法、直观演示法、游戏法、听唱、模唱法等教学方法，并且有效运用了我市优秀教学法“图谱教学法”教学。
所有这些教法的设计，都贯穿运用于教学之中，并且相互交替，灵活运用，可以极大地激发学生的学习兴趣。
例如：为了帮助学生更好地掌握三拍子的节奏特点，将听辨练习法运用其中，指导学生于听听、看看、想想、拍拍等活动中，区分二拍子与三拍子不同的强弱特点，在此基础上，借鉴达尔克罗斯体态律动教学法，将身体动作、步伐节奏有机运用于音乐活动中，更好地表现三拍子带来的优美、欢快的情绪。
此环节设计符合学生的年龄、心理特点，促使学生将视听、动静、音乐、舞蹈有机结合，于音乐听赏中感受，于创编中表现，从而使本课的教学重难点得以深入浅出，顺利解决。
教法灵活可以起到“一石激起千层浪”的作用，而学法灵活又能起到“事半功倍”的作用。
教学中针对一年级学生年龄小、活泼好动和善于自我表现的心理特点，充分体现“以学生发展为本”的教育思想，开展“探究式学习”，鼓励学生讨论创编、合作交流，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。
例如：在学习歌曲的过程中，就是摒弃了传统的教唱模式，引导学生于反复聆听音乐的基础上，逐步唱会歌曲，第一步：游戏参与中反复聆听音乐，熟悉音乐；第二步：借助节奏谱，掌握歌曲节奏，；第三步：在师生互动的接唱、对唱中掌握歌曲的难点节奏。
让学生在这听听、唱唱、练练、教教、想想、找找的过程中，主动探索，亲身实践，其审美能力和实践能力将得以充分的培养和发展。
当然，教学有法，贵在得法，对于目前我将要面对学生的实际情况我还不
十分了解，课堂上随时可能出现意想不到的突发事件，这时就需要教师运用教学机智，灵活处理偶发事件，在与学生进行充分地沟通与交流的基础上，顺利完成教学任务，达到预期的教学目标。
接下来，我要谈一谈教学思路及环节设计：
音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。
作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有着其它学科所不可替代的作用。
因此，在执教歌曲《两只小象》的教学过程中，我就准备充分发挥歌曲的音响特点，引导学生看中听，听中辨，顺利解决教学重难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使之乐学；听中创，创中编，于创编中丰富情感体验，以期达到较好的教学效果。
围绕上述教学思路，本课的教学环节共分为五部分：
首先，本课的组织教学为进行二拍子、三拍子的趣味发生练习。
其中涵盖了速度、力度和节拍多种音乐要素，让学生在模拟各种小动物的叫声的过程中，在演唱中自然过渡到三拍子的练习，初步体会节拍给旋律带来的变化。
关于本课的二、三环节，在教法设计中已做说明，现在我重点来阐述本课第四环节关于歌曲学习的教学设计。
音乐的审美育人功能有着鲜明的学科特点，那就是必须通过音乐艺术本身来实现这一效应。
新《大纲》强调指出“突出音乐学科的特点”，所谓音乐课要有音乐，在这里要强调的是所谓“音乐声”正是歌曲的旋律，围绕音乐本体的艺术特点，歌曲教学环节中我注意了以下几点：1.时时有音乐聆听；2.环环有知识的学习；3.处处有学生参与。
让一年级的学生在兴趣参与中学会音乐知识。
尤其是节奏谱、字母谱的出现既淡化了识谱教学，又极大的增强了学习的趣味
性，将学习兴趣放在首要位置，强调学习音乐的态度和自信心的培养，充分体现出“以学生发展为本”的教育理念。
以上是我对本课的认识，说课当中如有不当之处，敬请各位领导、评委老师批评指正，谢谢。