幼儿园音乐活动设计与指导

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幼儿园音乐教育活动的设计与指导 PPT课件

出现。
• 【案例分析】中班“小鸡过河”活动目标 • ①根据图片和教师手势的提示理解歌词内容,培养幼儿的理解能力。 • ②发展幼儿的创造力,运用表情动作扮演小鸡、小鸭形象进行演唱。 • ③积极大胆表现，体验关心、帮助他人的快乐心情。 • 存在问题： • 应改正为：
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （2）必须陈述可以看得见的行为，并清楚表明行为的条件和具体的行
第三节
幼儿园韵律活动的设计与指导
看一看，想一想
• 在幼儿园开展韵律活动之前，作为老师你需要提前做好什么？
一、韵律活动的教育内容
• 幼儿音乐教育中的韵律活动：
• 是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。
（一）基本动作
• 定义
• 幼儿在反射动作基础上发展起来的动作。
• 举例
• 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。
第二节
幼儿园歌唱活动的设计与指导
一、歌唱活动的教育内容
（一）幼儿园歌唱内容
• 主要学习内容
• 国内外优秀的儿童歌曲。
• 其他学习内容
• 民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌谣、节奏与歌谣的结合等。
• 你们觉得哪些歌曲最适合用于开展幼儿园歌唱活动？说说你觉得为什么？
• 1、意大利民歌《我的太阳》
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 总结：指某一具体的音乐教育活动所要达到的目标。 • 音乐知识、技能的获得与音乐感的发展； • 学习技能、策略的获得与学习能力的发展； • 价值观与积极的个性、社会性的发展
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （1）必须固定使用幼儿或教师为行为发出的主体，陈述时主语可以不

幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)

幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)幼儿园音乐活动教案设计篇1活动目标：1、能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的变化。

2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。

活动准备：幼儿用书、钢琴。

活动过程：一、开始部分。

1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、基本部分。

1、复习乐曲旋律。

——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。

提醒幼儿注意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。

(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。

师：这是一首孩子关心妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。

提示幼儿注意情绪的表达。

5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!(3)将幼儿创编的歌词唱出来。

三、结束部分。

复习歌表演《让座》。

幼儿园音乐活动教案设计篇2活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。

3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

活动过程：一、导入部分、练声1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。

2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

幼儿园小班音乐活动教案【优秀6篇】

幼儿园小班音乐活动教案【优秀6篇】作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了6篇《幼儿园小班音乐活动教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园小班音乐教案篇一活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

活动准备：1、音乐视频《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。

（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。

（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。

2、学习歌曲《你好》（1）师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。

（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。

（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。

幼儿园音乐表演活动设计与实施幼儿园音乐教育

幼儿园是孩子们接受教育的起点，音乐教育作为其教育体系中不可或缺的一部分，扮演着重要的角色。

幼儿园音乐表演活动是音乐教育的一种形式，通过表演活动，孩子们可以展现自己的音乐才华，培养自信心，同时也能够加深对音乐的理解和感受。

本文旨在探讨幼儿园音乐表演活动的设计与实施，以及幼儿园音乐教育的重要性。

一、幼儿园音乐表演活动的设计1.确定表演形式音乐表演活动可以采用合唱、舞蹈、器乐演奏等形式，根据幼儿园的实际情况和孩子们的特长及兴趣进行选择。

2.选取适合的歌曲或曲目选择旋律简单、易学易唱的歌曲或曲目，能够吸引孩子们参与，同时也要考虑歌曲或曲目的文化背景和教育意义。

3.编排舞台表演根据选定的表演形式和歌曲或曲目，编排舞台表演的节目内容和顺序，确保整个表演活动的流畅度和观赏性。

4.设计服装和道具根据表演内容设计合适的服装和道具，让孩子们在表演中得到更好的展示和体验，同时也能增强表演活动的视觉效果。

5.安排排练时间制定合理的排练计划，让孩子们有足够的时间准备和熟悉表演内容，确保表演的质量和效果。

6.指导教师参与老师要积极参与表演活动的设计和组织，给予孩子们专业的指导和帮助，在表演过程中能够及时纠正并指导。

二、幼儿园音乐表演活动的实施1.培养孩子们的音乐兴趣在实施音乐表演活动的过程中，要注重培养孩子们的音乐兴趣，让他们在表演中感受音乐的魅力，愿意主动参与到音乐教育中。

2.加强团队合作意识音乐表演活动需要孩子们之间的密切配合和团队合作，通过表演活动可以培养孩子们的团队意识和合作能力。

3.培养孩子们的自信心音乐表演活动是孩子们展示自己的舞台，通过表演活动可以培养孩子们的表现欲和自信心，让他们在舞台上大放异彩。

4.展现音乐教育成果音乐表演活动也是对音乐教育成果的展示，能够让孩子们将所学的音乐知识和技能得到更好的应用和展示。

5.强化家长参与在音乐表演活动中邀请家长参与观看，让家长了解孩子们在音乐教育中的学习成果，也能够增进师生家长之间的交流与合作。

幼儿园天使之声音乐教学活动设计与指导方案

幼儿园天使之声音乐教学活动设计与指导方案注：以下是一份幼儿园天使之声音乐教学活动设计与指导方案，包括教学目标、教学准备、教学方法和评价方式等方面的内容。

设计中着重注重幼儿的兴趣培养、练习乐感和音乐能力的发展。

一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的乐感和节奏感，发展其音乐表达能力。

3.提高幼儿的集体合作和沟通能力，培养团队意识和良好的乐器协作能力。

二、教学准备：1.播放器、音乐素材，如儿歌、经典音乐等。

2.小鼓、铃鼓等简易打击乐器。

3.音乐游戏道具，如彩绘的音符、手指木偶等。

三、教学方法：1.情感热身：播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐摆动身体，调节情绪。

2.乐器体验：引导幼儿轮流试玩小鼓、铃鼓等乐器，感受不同乐器的声音和韵律。

3.乐感培养：利用音乐素材，带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、拍打身体等。

4.音乐游戏：设计一些寓教于乐的音乐游戏，如“音符接龙”、“手指木偶”等，以增强幼儿的注意力和集体合作能力。

5.音乐表演：组织幼儿进行小规模音乐表演，鼓励幼儿在音乐中发挥自己的创意和表达能力。

四、教学步骤：1.情感热身：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐起舞，表达自己的喜悦情绪。

2.乐器体验：教学者先示范演奏一段乐曲，然后让幼儿轮流尝试小鼓、铃鼓等乐器，感受不同乐器的声音和韵律。

3.乐感培养：播放一段带有明显节奏的音乐，引导幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、拍打身体等。

4.音乐游戏：设计一些寓教于乐的音乐游戏，例如：“音符接龙”，每个幼儿吹气或说出一个简单的音符，其他幼儿接龙进行演奏；“手指木偶”，幼儿利用手指制作木偶，跟随音乐表演。

5.音乐表演：组织幼儿进行小规模的音乐表演，每个幼儿可以选择自己喜欢的乐器或舞蹈动作，在教学者的指导下进行表演。

五、教学延伸：1.继续培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，鼓励他们参加更多的音乐活动，并通过参加音乐比赛、表演等展示自己的才能。

2.组织音乐欣赏活动，带领幼儿欣赏不同类型的音乐作品，培养幼儿的音乐细观能力和音乐欣赏能力。

幼儿园音乐教育活动设计与组织

一种活动。它包括练习演奏已经配置好的器乐曲和声乐曲，为其他的唱歌、舞蹈活动伴奏。欣赏活动：音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他辅助手段体验领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。
二、幼儿园音乐教育的目标及解读
（一）《纲要》中艺术领域目标的描述：
（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

四、幼儿园音乐教育的基本原则

1.“以美感人”——以“审美”为核心的幼儿音乐教育。用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。

2.“以乐施教”——以游戏为手段的“愉悦性”的幼儿音乐教育。让幼儿与音乐一起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘，学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。 3.“以情动人”——以幼儿作为“教育主体”的幼儿音乐教育。在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。

大班上学期
1.初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 2.基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 3.学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。 4.了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

大班下学期
1.积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。 2.音域一般在1—高音2。 3.继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 4.能基本独立地即兴编、即兴唱。

中职幼儿园音乐教育活动设计与指导教案

中职幼儿园音乐教育活动设计与指导教案教案：中职幼儿园音乐教育活动设计与指导一、教学内容本节课的教学内容选自中职幼儿园音乐教育教材第二章第四节，主要内容包括：幼儿园音乐教育的基本理论、音乐教育活动的设计与指导、音乐教育活动的评价。

本节课将重点讲解音乐教育活动的设计与指导。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿园音乐教育的基本理论，掌握音乐教育活动的设计与指导方法。

2. 培养学生具备一定的音乐教育实践能力，能够独立设计并指导幼儿园音乐教育活动。

3. 提高学生对音乐教育的认识，增强他们对音乐教育的兴趣和热情。

三、教学难点与重点重点：音乐教育活动的设计与指导方法。

难点：如何根据幼儿的年龄特点和兴趣设计富有创意的音乐教育活动。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音乐教学光盘、钢琴、打击乐器。

学具：笔记本、彩笔、教案纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段幼儿音乐教育活动的视频，让学生观察并分析该活动的优点和不足。

2. 理论知识讲解：介绍幼儿园音乐教育的基本理论，包括音乐教育的目标、内容、方法等。

3. 案例分析：分析几个成功的幼儿园音乐教育活动案例，引导学生了解音乐教育活动的设计与指导方法。

4. 实践操作：分组讨论，每组设计一个针对不同年龄段幼儿的音乐教育活动，并准备进行演示。

六、板书设计幼儿园音乐教育：目标：培养幼儿的音乐兴趣、审美能力、创造力、合作精神。

内容：歌唱、节奏、乐器、音乐游戏、音乐欣赏。

方法：情境教学、游戏教学、分组教学、个别指导。

七、作业设计作业题目：设计一个针对大班幼儿的音乐教育活动教案，内容自选，要求包括活动目标、活动准备、活动过程、活动评价。

答案：活动名称：大班音乐教育活动——欢乐颂活动目标：1. 培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

2. 培养幼儿的集体合作意识，增强他们的团队精神。

3. 培养幼儿的创造性思维，提高他们的想象力。

活动准备：1. 教学材料：音乐教材、钢琴、打击乐器、舞蹈道具。

幼儿园音乐活动教案

幼儿园音乐活动教案【精选】幼儿园音乐活动教案模板6篇幼儿园音乐活动教案篇1一、活动目标1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

二、活动准备1、看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。

三、活动过程（一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

教师：今天老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

1、教师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家一起来看看到底捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开始！（引导幼儿完整说一遍）4、教师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？ (幼儿说，教师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？（师再次范唱）师：最后一句有什么特别？谁愿意来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最后一句），幼儿练习2遍。

教师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）（三）说唱表演1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分，请说的部分的小朋友边说边做动作！（男女生互换）2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)（四）启发幼儿创编一个故事主题。

幼儿园音乐活动设计教研(3篇)

第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。

为了提高幼儿园音乐活动的质量，本教研活动旨在探讨如何设计富有创意、符合幼儿年龄特点的音乐活动，从而促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对音乐活动设计的认识，明确音乐活动在幼儿教育中的重要性。

2. 学习音乐活动设计的基本原则和方法，提升教师设计音乐活动的水平。

3. 通过实践和交流，优化音乐活动方案，提高音乐活动的有效性。

4. 促进教师之间的相互学习和共同成长。

三、活动内容1. 音乐活动设计的基本原则（1）尊重幼儿的年龄特点和发展需求音乐活动设计应遵循幼儿的年龄特点和发展需求，以游戏化、趣味化的形式吸引幼儿参与。

（2）注重音乐素养的培养音乐活动设计应注重培养幼儿的音乐素养，包括节奏感、旋律感、音色感等。

（3）强调互动与合作音乐活动设计应强调幼儿之间的互动与合作，提高幼儿的社会交往能力。

（4）注重实践与体验音乐活动设计应注重幼儿的实践与体验，让幼儿在活动中充分感受音乐的魅力。

2. 音乐活动设计的方法（1）确定活动主题根据幼儿的年龄特点和兴趣，确定音乐活动的主题，如：动物音乐、节日音乐、民族音乐等。

（2）选择合适的音乐素材根据活动主题，选择适合幼儿年龄特点的音乐素材，如：儿歌、童谣、钢琴曲等。

（3）设计活动环节将音乐活动分为以下几个环节：导入、感受、体验、表现、总结。

（4）创设适宜的活动环境为幼儿提供舒适、安全的音乐活动环境，如：安静的音乐教室、丰富的音乐道具等。

3. 音乐活动案例分析（1）活动名称：《动物音乐会》活动目标：让幼儿了解不同动物的叫声，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

活动准备：动物图片、动物叫声录音、打击乐器等。

活动过程：1. 导入：教师播放动物叫声录音，引导幼儿观察动物图片，说出动物的名称。

2. 感受：教师带领幼儿跟随音乐节奏，模仿动物的叫声。

3. 体验：幼儿分组，每组选择一种动物，用打击乐器模仿该动物的叫声。

幼儿园音乐组织与实施方案(通用12篇)

幼儿园音乐组织与实施方案(通用12篇)幼儿园音乐组织与实施方案篇1(一)活动目标：1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验，愿意参与活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。

2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。

3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。

(二)活动准备：组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。

(三)活动过程：1、讲故事，激发幼儿的兴趣指导语：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来……(略)小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐的张大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。

2、学习歌曲。

1)老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。

提问：歌曲中唱了什么?2)、教师带幼儿一起熟悉歌词。

3)、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。

4)、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。

老师和幼儿一起，练习2~3遍5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。

3、幼儿自由表演。

熟悉歌曲后，幼儿利用根据歌词内容自编动作，边唱边跳。

幼儿园音乐组织与实施方案篇2活动目标：1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。

2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的快乐。

活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。

活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。

活动准备：1、动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。

活动流程：一、导入部分：1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。

听音乐信号入坐，做律动。

2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好："呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?"二、动物乐队学练节奏。

幼儿园音乐游戏活动设计与指导教案

幼儿园音乐游戏活动设计与指导教案一、活动名称：节奏感培养游戏二、活动目标：1. 学习节奏感，并开始了解基础乐理知识。

2. 加强对节奏感的认识，培养音乐表现力。

3. 促进幼儿参与主动性，合作精神和社交能力。

三、活动流程：1. 首先给幼儿提供一个音乐的背景，可用简短不太激烈的乐曲即可。

2. 然后给幼儿介绍音乐节奏的基础知识，包括拍号、节拍以及强弱等等要素。

3. 老师可以通过唱歌，或用手击拍的方法，教授幼儿如何较好地把握节奏感。

同时，指导幼儿如何根据节奏运动身体，以及如何掌握速度等要素。

4. 接下来，进行基础的节奏练习，老师可使用拍子、牌等辅助工具，让幼儿跟着节拍响起木鱼，或夹小手练习强度的掌握等等，让年幼的幼儿们在玩乐中得到锻炼、提高日常生活中的活动协调性和运动大量练习的机会，同时也起到一定的趣味性。

5. 接下来，进行基础乐器的演奏，让幼儿随着音乐走，用简单的乐器与大家形成音乐的互动。

6. 最后，可以进行小型合奏，分小组进行，让幼儿围绕一个主弦或主题来进行表演，练习合作精神和团队合作。

7. 整个过程中，配合着简单有趣的舞蹈和动作，激发幼儿积极的主动性和合作意识。

四、注意事项：1. 应该在课前、课中、课后全程提醒幼儿家长，请家长注意孩子的个人行为及与小朋友之间的互动。

2. 班级负责人需注意现场安全，特别是在实践中，因为乐器或其他器材的使用可能会带来一定的安全风险。

3. 班级负责人需要提前做好示范操作，并且在整个过程中给予足够的引导。

4. 整个过程应该以幼儿为中心，尽量让幼儿自己探索、发现，感受音乐带来的快乐与美妙。

五、教学反思：本次活动主要以站立、坐下、拍子等形式教育孩子对基础音乐节奏的感性认识。

同时，通过小型乐器演奏和合奏，让幼儿参与到音乐表演当中，感受音乐的美妙和乐趣。

整个过程中，我们设计了丰富、生动的活动内容，让每一个孩子都得到了充实的收获。

活动中，我们思考到一个问题，即如何能确保孩子们真正理解基础音乐节奏和强弱感知等要素的内容。

幼儿园音乐活动教学设计与实施

幼儿园音乐活动教学设计与实施一、教学设计1. 教学目标在音乐活动中，幼儿可以通过唱歌、跳舞、演奏、创作等形式，感受节奏、旋律、和声等音乐元素的意义和魅力，培养情感、智力、社会性等方面的能力。

2. 教学内容（1）歌曲教学：选择适合幼儿听、唱的歌曲，通过听、谈、模仿、学唱等方式，让幼儿学会歌曲，并了解其中的歌词和意义。

（2）舞蹈教学：选择适合幼儿体能和认知水平的舞蹈，通过模仿、学习、跳跃、旋转等方式，让幼儿学会舞蹈动作，并感受节奏和动感。

（3）乐器演奏：通过选择简单易学的乐器，如手鼓、小钢琴、铃铛等，让幼儿通过演奏乐器，感受音乐的节奏、旋律和和声。

（4）创意活动：通过给幼儿提供材料和工具，让他们自己设计和制作音乐器材或其他音乐相关的艺术品，培养幼儿的创造力和艺术性。

3. 教学形式（1）唱歌：让幼儿听大声、小声、快慢各类歌曲，并模仿学唱；（2）跳舞：让幼儿观看、模仿、学习舞蹈动作，跟着音乐一起跳舞；（3）演奏：通过选择简单易学的乐器，让幼儿学习演奏方法并进行演奏；（4）创意活动：让幼儿选择材料和工具，自己创作和制作音乐器材或音乐相关的艺术品。

4. 教学过程（1）热身环节：唱唱跳跳，让幼儿放松身心，进入音乐活动状态；（2）演示环节：老师演示音乐活动内容，引导幼儿观看、学习、模仿；（3）训练环节：让幼儿进行反复练习，直到熟练掌握；（4）展示环节：让幼儿展示他们学到的音乐技能和艺术品，分享成功和快乐。

二、实施方法1. 边操作边解释：在音乐活动中，老师要边进行操作，边向幼儿讲解，帮助幼儿了解和掌握歌曲、舞蹈、乐器演奏等技能。

2. 创设音乐环境：在音乐教室中或其他教学场所中，创设丰富多彩的音乐环境，如装饰音乐画、幻灯片、音乐制品等，增强幼儿对音乐的兴趣和欲望。

3. 分组学习：将幼儿分为小组，进行唱歌、跳舞、演奏、创意活动等学习。

这不仅能够增强幼儿之间的互动交流，还能够激发幼儿的学习积极性和创造潜力。

4. 形式多样：在音乐活动中，老师不仅可以象征性地行使指导作用，还可以与幼儿一起表演、跳舞、演奏等，营造开放、平等、民主的气氛。

幼儿园音乐活动设计与实施幼儿园音乐

活动在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。

它不仅促进了幼儿的身体和认知发展，还培养了他们的音乐素养和审美情感。

幼儿园音乐活动的设计和实施至关重要。

本文将从理论和实践两个角度进行探讨，以帮助幼儿园教师更好地开展音乐活动。

一、理论探讨1.音乐对幼儿发展的重要性音乐是一种全面的艺术形式，它不仅可以激发幼儿的情感，还可以促进他们的语言和动作发展。

通过音乐活动，幼儿可以学习和感知世界，锻炼自己的听觉和动手能力，培养社交技能，提高学习的兴趣和主动性。

幼儿园音乐活动的设计和实施必须以幼儿的发展特点和需求为基础。

2.音乐活动的设计原则幼儿园音乐活动的设计应该具有循序渐进、趣味性和亲密性等特点。

教师应该根据幼儿的年龄、兴趣和个性，选取适合他们的音乐材料和活动形式，并合理安排活动内容和过程，建立积极的情境，激发幼儿的参与性和创造性。

3.音乐活动与课程整合幼儿园音乐活动需要与整个课程结合，融入到幼儿的日常生活中。

这样才能使幼儿对音乐有更深刻的理解和体验，提高他们的音乐素养和综合能力。

音乐活动还可以促进其他学科的学习，为幼儿的综合发展打下良好的基础。

二、实践探讨1.音乐活动的实施策略在实施音乐活动时，教师应该重视一些策略的运用。

通过音乐游戏和歌唱，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱；通过音乐欣赏和表演，培养幼儿的审美情感和表达能力；通过音乐创作和演奏，锻炼幼儿的想象力和动手能力。

教师还应该注意活动的时间、空间和气氛等因素，使音乐活动更具吸引力和感染力。

2.音乐教材的选择与利用在音乐活动中，教师应该选择适合幼儿的音乐教材，并善于利用身边的资源和环境。

可以选取简单易学的儿歌和民歌，或者利用教具和乐器，让幼儿在听、说、唱、读、写、画等多种形式中感悟音乐的魅力。

教师还可以引导幼儿参与音乐创作和表演，培养他们的音乐综合能力和合作精神。

3.音乐活动的评价与反思音乐活动的评价应该是全面的、客观的、差异的，充分考虑幼儿的音乐水平和表现特点。

教师可以通过观察、记录和听取意见，对幼儿的音乐活动进行评价，及时发现问题和优点，为下一步的实践提供有效的建议和支持。

幼儿园音乐教案优秀10篇

幼儿园音乐教案优秀10篇活动目标：1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

2、学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。

活动准备：1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

活动过程：一、淘气的小猫咪1、幼儿观看情景剧。

2、嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3、教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。

二、小猫咪别淘气1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？2、完整欣赏歌曲第一遍。

你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？3、欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。

4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。

5、欣赏歌曲第二段6、小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？7、根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。

8、一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。

其余幼儿跟着音带演唱。

游戏可进行2～3遍。

三、创编歌曲结束1、你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？我们也把它编进歌曲怎么样？2、孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？活动目标：1、重点掌握节奏型：XXXXX。

2、学习用自然的声音来演唱歌曲。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：录音机。

音乐磁带。

小猪头饰。

礼物盒。

节奏卡。

活动过程：1、进场：幼儿自由做小猪动作进场。

2、学习节奏型（1）发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？（2）出示节奏卡，教师范唱。

（3）幼儿用不同的唱法创编节奏。

3、学儿歌（1）欣赏儿歌（教师播放儿歌）。

（2）提问：儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的。

节奏型？（请你说一说）（3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。

音乐类幼儿园教案6篇

音乐类幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园声乐教育活动设计与指导教案

幼儿园声乐教育活动设计与指导教案一、教学背景声乐教育是幼儿园音乐教育中的重要内容，通过声乐教育可以激发幼儿的音乐兴趣，锻炼幼儿的音乐能力和自信心，促进幼儿身心全面发展。

本次声乐教育活动是在课程中开展的，旨在通过声乐教育活动，启发幼儿音乐兴趣，培养幼儿音乐能力和自信心，增强幼儿身心素质。

二、教学目标1.学习唱歌基本姿势和正确发声方法；2.学习基本的节奏和音调；3.培养幼儿音乐兴趣和表演能力；4.增强幼儿身心素质。

三、教学过程1.导入教师带领幼儿跟着音乐节奏欢快地拍手和摇头，唤起幼儿的音乐兴趣。

2.唱歌基本姿势和正确发声方法（1）教师向幼儿展示正确的唱歌姿势，要求幼儿模仿，校正不正确的姿势。

（2）教师向幼儿演示正确的发声方法，让幼儿模仿，校正不正确的发声方法。

（3）教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，指导幼儿正确的发音和呼吸方法。

3.基本的节奏和音调（1）教师向幼儿展示基本的节奏，引导幼儿跟着节奏拍手和跳舞。

（2）教师向幼儿展示基本的音调，让幼儿模仿发出一系列的声音。

（3）教师带领幼儿唱一首节奏简单的儿歌，通过唱歌增加幼儿的音乐感觉和音乐记忆能力。

4.培养幼儿音乐兴趣和表演能力（1）教师向幼儿介绍音乐舞台表演的基本概念，让幼儿知道表演规则和注意事项。

（2）教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿在舞台上演唱，并通过表演增强幼儿的表达能力和表演能力。

5.结束教师为幼儿点赞，并以唱歌比赛的形式结束本次声乐教育活动。

四、教学评价通过本次声乐教育活动，幼儿掌握了正确的唱歌姿势和发声方法，增强了音乐感觉和音乐记忆能力，培养了音乐兴趣和表演能力，增强了身心素质，取得了良好的教学效果。

未来的教育工作需要进一步加强，不断探索更有效的教育方法，促进幼儿身心全面发展。

幼儿园音乐活动教案【共15篇】

幼儿园音乐活动教案【共15篇】幼儿园音乐活动教案1活动准备：各种乐器若干，大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

活动与指导：1.幼儿听音乐《进行曲》，按节奏合拍的拍手走步进入教室。

2.感知音的强弱，老师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。

3.放录音，大雨和小雨的声音。

引导幼儿发现鼓声的强弱变化，请幼儿讨论，生活中哪些声音有强弱变化，如：马跑远的声音，近了强，跑远了弱。

火车到站声音强，开走了声音弱。

在幼儿说的过程中，出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。

—I—I—I马跑—I-I--I火车进站4.歌曲：《大雨小雨》(1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景，并让幼儿学一学大雨小雨的声音。

(2)老师范唱全曲，幼儿欣赏，感受乐曲的强弱变化。

(3)利用整体都唱的方法，重点辅导幼儿唱不准的句子，吐字要清楚，要唱出强弱的变化。

(4)老师和幼儿分角色唱。

(5)老师再次范唱，幼儿欣赏，用声音大小的变化来表现大雨小雨，把歌曲唱的生动，即富于艺术表现，幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。

如：强音时拍手，跺脚，弱音时可拍腿，拍肩。

5.节奏乐《小号手之歌》(1)听音乐让幼儿练习惯拍的'节奏、强弱。

(2)教给幼儿正确使用各种乐器。

(3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。

注：拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球；脚一钗，由老师打或能力强的幼儿。

幼儿学习时先分部，后集体，鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。

6.音乐游戏：(抢椅子)游戏玩法：全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼儿坐在椅子上。

游戏开始，幼儿都在椅子上面坐好，曲一：中间幼儿蹲，外圈站，反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。

曲二：听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走，当音乐突然停止时，所有的幼儿马上抢外圈的椅子，只有一名幼儿没有抢到（受罚）,也可让他表演节目或当中间人，游戏重新开始。

幼儿园音乐活动教案2设计思路：选材的思考：春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的.。

幼儿音乐教育活动方案(5篇)

幼儿音乐教育活动方案(5篇)为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的幼儿音乐教育活动方案，欢迎大家分享。

幼儿音乐教育活动方案1一、幼儿园音乐教育的目标与原则（一）《纲要》中的艺术领域目标及解读1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。

这是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。

幼儿园音乐教育活动目标：第一层次目标--艺术教育终极目标第二层次目标--音乐教育总目标第三层次目标--各年龄段音乐教育目标第四层次目标--具体音乐教育目标（二）幼儿园音乐教育的基本原则1、"以美感人"--以"审美"为核心的幼儿音乐教育用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。

2、"以乐施教"--以游戏为手段的"愉悦性"的幼儿音乐教育让幼儿与音乐一起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘，学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。

3、"以情动人"--以幼儿作为"教育主体"的幼儿音乐教育在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。

二、幼儿园音乐教育活动的内容幼儿园音乐教育活动内容多样，形式丰富，主要包含以下方面：1、歌唱活动2、韵律活动3、音乐欣赏活动4、打击乐器演奏活动三、幼儿园音乐教育活动的组织结构1、"三段式"结构：即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分，这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采纳，是一种比较传统的音乐活动组织结构。