培育职业精神树立职业美德
福州职院思想道德修养与法律基础习题及答案第6章 培育职业精神 树立家庭美德
第6章培育职业精神树立家庭美德一、单项选择题1.调整劳动关系以及与劳动关系密切相联系的社会关系的行为规范是（）。
A.职业安全法B. 劳动法C.劳动争议处理法D.职业道德2.下列选项中，属于职业道德要求的是（）。
A.尊老爱幼B.助人为乐C.爱岗敬业D.文明礼貌3.教师平等地对待每个学生，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分；售货员公平地对待每位顾客，服务热情，不以貌取人，欺叟骗童。
这是（）。
A.助人为乐的社会公德的要求B.办事公道的职业道德的要求C.尊老爱幼的家庭美德的要求D.完善自我的人际吸引的要求4.遵守职业道德是对每个从业人员的要求。
从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如一、言行一致，这是职业道德中（）。
A.办事公道的基本要求B.爱岗敬业的基本要求C.诚实守信的基本要求D.服务群众的基本要求5.可撤销婚姻是指（）婚姻。
可撤销婚姻一旦撤销便自始无效。
A.受胁迫结婚的B.未达婚龄的C.有禁婚病和禁婚亲的D. 重婚的6.劳动法调整的劳动法律关系双方，一方是劳动者，另一方是（）。
A 农民或私营企业主B 用人单位C 国家机关和事业单位的工作人员D 保姆、军人或勤工俭学的大学生7.离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为。
处理离婚时应遵循的基本原则是保障离婚自由（）。
A.坚持法定离婚条件B.协议离婚C.诉讼离婚D.反对轻率离婚8.人非圣贤，孰能无过。
朋友之间难免产生矛盾，发生分歧。
只要本着宽容互让的原则，不在小事上纠缠，友谊就能渡过难关，长存下去。
这说明（）。
A.友谊就是无原则的一团和气B.友谊需要以谅解的态度来护理C.友谊需要互相利用的等价交换D.友谊不过是庸俗卑劣的“人情交易”9．家家有老人，人人都会老，因此要求我们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
这反映了家庭美德的基本规范之一，即（）。
A.尊老爱幼B.男女平等C.夫妻和睦D.邻里团结10．2.社会主义职业道德的最基本要求是()。
A.诚实守信B.办事公道C.爱岗敬业D.奉献社会11. 职业道德中体现社会主义道德建设的核心的是( )。
第七章 培育职业精神 树立家庭美德
老爱幼、互相帮助
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奉献社会：劳动光荣，体现价值
三、职业生活中法律的基本要求
1，了解职业生活中的主要法律
主要是：《劳动法》和《公务员法》。
2，坚持职业生活中的法律的基本原则
3，明确职业生活中的法定权利和义务
主要是劳动者和公务员的权利和义务。
4，依法处理职业生活中的纠纷 主要是劳动和人事争议的法定程序。
二、婚姻与家庭
2001年中央颁布的《公民道德建设实施纲
要》提出家庭美德的二十字基本要求： 尊老爱幼 男女平姻家庭法律规范
婚姻家庭法的基本原则： 1，婚姻自由 2，一夫一妻 3，男女平等 4，保护妇女、老人和儿童的合法权益 5，实行计划生育 6，夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间敬
培育职业精神 树立家庭美德
第七章
第一节 职业生活中的道德与法律
职业道德：从事一定职业的人在
职业生活中应当遵循的具有职业 特征的道德要求和行为准则。体 现从业人员的自律意识。
第一节 职业生活中的道德与法律
职业生活中的法律：从事一定职业
的人在履行本职工作的过程中必须 遵循的法律规范。体现社会对一定 职业的他律要求。
正确的创业观
了解情况，做好创业的思想准备
敢于接受创业的挑战
处理好基础与创业的关系，提高
创业的能力。
第三节 树立正确的恋爱 婚姻观
案例分析： 畸形婚姻
一、爱情与人生
1，爱情的本质 爱情是一对男女基于一定的社会基础和
共同的生活理想，在各自内心形成的相互 倾慕，并渴望成为自己终身伴侣的一种强 烈、纯真、专一的感情。
四、大学生职业道德素质与法 律素质的培养
第六章 培养职业精神 树立家庭美德
第六章培养职业精神树立家庭美德教学目的:通过对于本章的学习，让大学生树立正确的择业观和创业观，正确认识和对待爱情，了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，为走上工作岗位、解决好立业成家的人生重大课题。
教学重点、难点：树立正确的择业观与创业观，在艰苦中锻炼，在实践中成才。
第一节职业生活中的规范职业规范与职业密不可分。
为了确保职业活动的正常进行，必须建立调整职业生活中发生的各种关系的职业道德规范和职业法律规范。
一、职业与职业道德1、什么是职业？所谓职业，是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专门职责、并以所得收入作为主要生活来源的工作。
职业是在人类社会出现分工之后而产生的一种社会历史现象。
任何一种职业都是职业职责，职业权利和职业利益的统一体。
职业既是人们谋生的手段，又是人们与社会进行交往的一种主要的渠道。
在交往中必然涉及到各方面的利益，于是如何调节职业交往中的矛盾问题摆在了人们的面前，这就需要用道德来调节。
2、什么是职业道德？职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。
职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。
每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。
如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德；医生要遵守救死扶伤的职业道德等等。
二、职业道德的基本要求1、爱岗敬业爱岗敬业是为人民服务和集体主义精神的具体体现，是社会主义职业道德一切基本规范的基础。
爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。
一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中。
就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业；敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。
中国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业。
第六章培育职业精神树立家庭美德(6课时)
第六章培育职业精神树立家庭美德（6课时）案例1：引入问题一百多年前，曾经有个叫威廉﹒布朗号的船队，在航海中撞到了纽芬兰附近的冰山上，船队开始下沉。
一部分船和船员很快得救，而一条载有1名大副、7名海员和33名乘客的船因严重超载和大雨的袭击，被困在汹涌的海浪中。
大副命令大部分男人跳海，他们不从。
一位名叫霍姆斯的海员，把那些男子扔下了大海。
其余人最终得救。
后来霍姆斯被指控犯有凶杀罪，在审判过程中两种观点针锋相对：一种认为，霍姆斯的行为是罪恶的凶杀；另一种认为，这是勇敢的犯罪，是善行。
摘自百度文库思考讨论：作为一名海员，霍姆斯的职责就是要保护每一位船员的生命安全，你认为他的行为是道德的吗？合法吗？案例评析：从职业道德的角度看，霍姆斯的行为是为了维护更多人的生命安全，是善行；但是从法律的角度来看，他的行为是违法的，是犯罪。
案例2：知识创造自身价值——北大才子卖猪肉作为刚毕业的大学生，几乎不可能把卖猪肉作为职业的选择。
但北京大学经济学学士出身，清华EMBA的名牌才子陈生放弃广州的某机关的铁饭碗，毅然下海经商，最初贩卖衣服，没亏小赚一笔，随后根据经济学原理去买地种菜，赚到人生第一桶金。
在多次尝试经营不同商品成功后得出经验，最后投身猪肉行业，并在短短一年内开设了近100家猪肉连锁店，成为广州乃至广东最大的猪肉连锁店，被人称为广州“猪肉大王”。
(2008年06月04日广州日报)（相关材料：西南政法大学法学毕业生周正龙改行提刀卖猪肉；北大毕业生吴晓峰待业在家做糖葫芦曾是市高考状元）摘自《职业》思考讨论：1、对于陈生他们的就业行为，你是怎么看待的？2、他们的成功给我们什么启示？案例评析：职业无贵贱之分。
毕业于名牌一流大学的人才怎么就不可以从事看似普通甚至低俗的行当？难道从著名学府出来的大学生就只适合所谓高贵的工作职位么？就业实际上就是找到一份赖以生存的工作。
捡破烂、处理垃圾、扫马路等等都是工作，都应该受到尊重。
人才不是名牌大学培养出来考试能力强，只懂书本条框概念的死读书秀才，而是懂得将学到的理论知识运用于现实工作生活中，有头脑有远见的复合型人才。
大学思政课精第六章ppt课件
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动者单方解除劳动合同的情况：
(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的； (二)未及时足额支付劳动报酬的； (三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的； (四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权 益的； (五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的； (六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。 用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者 劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全 的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。
1.职业概念：人们所专门从事的社会工作。
2.职业意义： 个人价值：职业是个人谋生、实现个人人 生价值的基本手段。 社会价值：职业是社会分工的必然产物， 是社会交换劳动、合理配置人 力资源的主要途径。
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第六章 培育职业精神 树立家庭美德
3.职业道德概念 从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的
具有职业特征的道德要求和行为准则。 4.职业道德的特征
鲜明的职业性 明确的规范性 调节的有限性
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5、职业活动中的法律
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
职业生活中的法律，是指从事一定职业的人在履行 本职工作的过程中，必须遵循的本职业范围内的法律规 范。
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第六章 培育职业精神 树立家庭美德
平等就业和选择职业的权利； 取得劳动报酬的权利； 休息休假的权利； 获得劳动安全卫生保护的权利； 接受职业技能培训的权利； 享受社会保险和福利的权利； 提请劳动争议处理的权利。
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
四、大学生职业道德素质与法律素 质的培养
• 努力学习职业道德和职业活动中的法律知 识 • 努力提高职业道德意识和法律意识 • 努力锻炼实际履业活动中法律的基本要求
• （一）了解职业活动中的主要法律：《劳动法》、 《公务员法》《就业促进法》… • （二）坚持职业活动中法律的基本原则：《劳动 法》的基本原则、《公务员法》的基本原则 • （三）明确职业活动中的法定权利和义务：劳动 者的权利，劳动者的义务，公务员的义务和公务 员的权利 • （四）依法处理职业活动中的纠纷：处理劳动争 议的法定途径和处理人事争议的法定途径
（三）办事公道
• 就是要求从业人员在职业活动中做到公平 和公正，不谋私利，不徇私情，不以权损 公，不以私害民，不假公济私。
（四）服务群众
• 就是在职业活动中一切从群众的利益出发， 为群众着想，为群众办事，为群众提供高 质量的服务。
（五）奉献社会
• 就是要求从业人员在自己的工作岗位树立 奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的 工作，自觉为社会和他人作奉献。体现了 社会主义职业道德的最高目标指向。
二、职业道德的基本要求
• （一）爱岗敬业：反映的是从业人员热爱 自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业， 勤奋努力，尽职尽责的道德操守。是社会 主义职业道德的最基本要求。
爱岗就业 严格执法
有人说刑事法官是清贫的，有人说刑事法官是艰辛的，也有人说 他们是冷酷无情的，而他——这位在刑事审判工作岗位上矢志不 渝地奉献了16年青春的普通法官，却始终能够耐得住清贫，把自 己的一腔热血和赤诚，献给了他心爱的刑事审判事业，他就是溆 浦县人民法院刑庭副庭长奉志辉同志。他严谨务实的工作作风、 诚实大度的为人之道，一直为全院干警所称道；他凭着对法官职 业的忠诚热爱，以对人民高度负责的态度，爱岗敬业，公正司法， 更是赢得了广大人民群众的交口称赞。 • 溆浦县法院的刑事审判人员少，但案件多，任务重，作为 庭里的业务骨干，他爱岗敬业，有很强的事业心和工作责任心。 他总是勇挑重担，主动办理疑难案件。由于工作任务重，有时白 天开庭审案，晚上加班写法律文书。就是今年的工休假也只好放 弃。在节假日，他办公室灯亮得是最多的。他父母都已年过七旬， 母亲患有老年痴呆症，需要儿女们的照顾，但他还是把主要精力 投入到工作之中，没有因为照顾父母而请过一天假。为此，他的 家人很是不能理解，常常抱怨他既没官又没钱，还这么拼命，他 总是一笑了之。他也深知自己对家庭付出的太少了，愧对父母、 妻子和孩子。但他没有后悔，因为他总是在想“既然在这个岗位 上，就要干好”。
第六章培养职业精神,树立家庭美德
2、《公务员法》的主要内容
（1）公务员的条件、义务与权利 （2）公务员的职务和级别 （3）公务员的录用与范围 （4）公务员的上下级关系 （5）领导成员因工作严重失误应引咎辞职 （6）实行统一的职务与级别相结合的工资制度 （7）公务员不得通过兼职“赚外快”
第二节
大学生的择业与创业 一、正确认识当前我国的就业形势 二、树立正确的择业观和创业观
(三)办事公道
1、坚持公平、正义和规则原则。
2、要不谋私利，反腐倡廉。
3、要不计个人得失，不怕各种权势。
(四)服务群众
1、把自己的工作与人民群众的利益联系 起来。 2、密切同人民群众的血肉联系。 3、尊重群众，依赖群众，提高工作效率、 改进工作作风。 4、维护人民群众的利益，反对腐败。
（五）奉献社会
4、合同的解除与终止?
（二）公务员法
1、公务员法概况 《中华人民共和国公务员法》于2005年4月27日， 十届全国人大常委会第十五次会议表决通过。该 法自2006年1月1日起施行。与1993年国务院发布 的公务员暂行条例相比，这次通过的公务员法， 在保证制度的连续性和稳定性的同时，又有较大 的发展。公务员法规定了引咎辞职制度。
王杰与刘娅相识于1996年底。两人均为离 异，接触中渐生感情，后来便开始同居。 2004年，王杰对刘娅委以重任，让她担任 了九鼎集团百货公司经理。2006年，刘娅 事实上作了九鼎集团公司总经理
王杰发现，刘娅从2006年下半年开始陆续 将九鼎集团出资购买的数辆豪华轿车、别 墅过户到自己的名下，并挪用公司专款购 买高档写字楼，指使出纳将200万资金转入 她母亲名下等。2007年11月，刘娅背着王 杰将九鼎集团出资购买的一辆豪华宾利车 上户到她年仅16岁的女儿名下。 2008年2月20日，王杰免除了刘娅的总经理 职务，两人矛盾白热化，并升级为一连串 的官司。
考研政治考前训练：培育职业精神,树立家庭美德-
2017考研政治考前训练：培育职业精神，树立家庭美德职业活动中的道德与法律一、职业道德的基本要求1.爱岗敬业。
这是社会主义职业道德的最基本要求。
2.诚实守信。
诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。
3.办事公道。
办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
4.服务群众。
服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。
5.奉献社会。
这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。
二、职业活动中法律的基本要求1.了解职业活动中的主要法律从适用对象来说，既有适用于广大劳动者的《劳动法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》，又有适用于某一特定职业的《公务员法》、《教师法》、《律师法》、《法官法》、《检察官法》、《人民警察法》等。
2.坚持职业活动中法律的基本原则(1)《劳动法》的基本原则一是维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则。
二是按劳分配与公平救助相结合的原则。
三是劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则。
四是劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。
(2)《公务员法》的基本原则一是公开、平等、竞争、择优和法治原则。
二是监督约束与激励保障并重原则。
三是任人唯贤、德才兼备原则。
四是分类管理和效能原则。
3.明确职业活动中的法定权利和义务(1)劳动者的权利。
思想道德修养与法律基础教案——培育职业精神 树立家庭美德
第六章培育职业精神树立家庭美德第一节职业生活中的道德与法律教学目标：通过学习使学生了解职业道德和法律的关系，掌握社会主义职业道德的基本要求，明确职业生活中法律的基本要求，为以后的职业生涯在思想认识上打下良好的基础。
教学内容分析：1、本课程内容是教材第六章的第一节，第六章是讲道德在职业生活和家庭生活中的体现，是第五章的延续，作为第六章的第一节，本节着重研究职业生活中的道德与法律，在全章中占有重要地位。
2、教学重点是把握社会主义职业道德的基本要求，对于大学生来说，必须首先把握社会主义职业道德的基本要求，才谈得上如何树立起职业道德。
3、教学难点是大学生如何培养自身职业道德素质和法律素质，要通过教学让学生理论联系实际，并自觉地内化为自己的行为，有一定的难度。
授课方法（本章）：讲授法、案例教学法、讨论法。
授课学时（本章）：4学时。
教学过程：导入新课：公共生活、职业生活和婚姻家庭生活是社会生活的三大领域。
上一章大家学习了公共生活中的道德和法律的基本规范，这一章将继续学习职业生活和婚姻家庭生活中的道德与法律的基本要求。
尊重社会公德，培育高尚的职业精神，树立新时代的家庭美德，都是树立社会主义荣辱观，锤炼人的优秀道德品质的重要环节。
大学生将来要走向工作岗位和建立家庭，需要认真学习职业道德和职业中的法律知识，树立正确的择业观和创业观；需要正确认识和对待爱情，掌握婚姻家庭道德和法律规范，为完成立业成家的人生重大课题打下良好的基础。
职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。
职业道德和职业生活中的法律就是为了调节和约束从业人员的职业活动而制定和形成的行为规范，广泛渗透于职业生活的各个方面，不仅对各行各业的从业者具有约束引导作用，同时也是保障社会持续、健康、有序发展的必要条件。
一、职业与道德和法律（一）什么是职业1、概念职业的通俗表述就是人们所从事的工作。
个人的生存与发展和社会的正常运行、有序发展都离不开人的生产劳动，都是建立在人们在不同的职业岗位上的努力创造的基础之上。
培育职业精神 树立家庭美德习题及详细答案
第六章培育职业精神树立家庭美德一、单项选择题1、婚姻自由的内容包括( B )。
A、恋爱自由和结婚自由B、结婚自由和离婚自由C、订婚自由和结婚自由D、结婚自由和同居自由2、根据《中华人民共和国婚姻法》规定，男女结婚的法定年龄为（B ）。
A．男不得早于20周岁，女不得早于18周岁B．男不得早于22周岁，女不得早于20周岁C．男不得早于18周岁，女不得早于20周岁D．男不得早于20周岁，女不得早于22周岁3、在爱情实践中，我们常说的“单相思”和“一厢情愿”这种所谓的爱情行为，从本质上它违背了爱情（B ）基本特征。
A．专一排他性B．平等互爱性C．强烈持久性D．纯洁严肃性4、女方在怀孕期间、分娩后(B )或中止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚。
A、二年内B、一年内C、六个月内D、三个月内5、下列选项中，哪项不属于婚姻存续期间夫妻共有财产（ D ）。
A、工资B、奖金C、知识产权的收益D、医疗费6、王五在离婚诉讼中，继承了父亲的遗产。
不久，王五与妻子离婚。
按照我国婚姻法的规定，这些遗产（ B）A、由双方协商确定所有权归属B、属于夫妻共同财产，双方另有约定的除外C、属于王五妻子的个人财产D、属于王五的个人财产7、被非法限制人身自由的当事人请求撤消婚姻的，应当自恢复人身自由之日起（ B ）年内提出。
A、2B、1C、4D、半8、我国婚姻法是调整（ D )的法律。
A．婚姻关系 B．夫妻关系 C．恋爱关系 D．婚姻家庭关系9、要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的（C)，鼓励人们在家庭里做一个好成员。
A．社会公德B．职业道德C．家庭美德D．传统美德10、下列哪种遗嘱形式不需要证人在场见证即为有效？是（C ）。
A．口头遗嘱B．录音遗瞩C．自书遗嘱D．代书遗嘱11、小高的生父及与小高形成了抚养教育关系的继父均于1997年死亡，依照我国法律规定，小高（D ）。
A．只能继承生父的遗产B．只能继承继父的遗产C．对生父、继父的遗产都无权继承D．对生父、继父的遗产都有权继承12、遗嘱应当对（A ）保留必要的遗产份额。
培育“工匠精神”培养高素质职业技能人才
培育“工匠精神”培养高素质职业技能人才工匠精神是一种专注、细致、精益求精的态度，是一种对工作的真诚和热爱，是弘扬传统工匠精神并与时俱进的要求。
培育工匠精神可以帮助培养高素质职业技能人才，提高其技术水平和创新能力，从而推动社会经济的健康发展。
培育工匠精神能够提高人们对工作的热情和投入度。
工匠精神要求人们对工作充满热爱和责任感，追求卓越的品质和细致的工艺。
只有通过全身心的投入才能真正做好一件事情，提高工作的质量和效率。
通过培育工匠精神，可以激发职业技能人才对工作的热情，让他们愿意付出更多的努力和时间，不断提升自己的技能水平。
培育工匠精神可以提高职业技能人才的技术水平。
工匠精神要求人们在工作中追求卓越，注重细节和精益求精。
只有在不断追求进步和创新的过程中，才能不断提高自己的技术水平。
通过培养工匠精神，可以让职业技能人才充分发挥自己的创造力和想象力，培养他们具备独立思考和解决问题的能力，从而提高其技术水平。
培育工匠精神可以促进传统工艺的传承和发扬。
工匠精神是我国传统文化中的重要组成部分，是中华民族的传统美德。
通过培育工匠精神，可以让职业技能人才更加关注传统工艺的发展和传承，不断将其注入到现代技术和工艺中，实现传统文化和现代工艺的有机结合。
这既可以推动传统工艺的传承和发扬，也可以提高职业技能人才的文化修养和综合素质。
培育工匠精神对于培养高素质职业技能人才具有重要意义。
通过培养工匠精神，可以提高职业技能人才对工作的热情和投入度，提高其技术水平和创新能力，推动社会经济的健康发展。
为了培育工匠精神，我们需要注重教育和培训，引导人们树立正确的价值观和职业道德，从小培养孩子们的实践能力和动手能力，让他们从小就接触和了解各种职业，培养他们对技术和工匠的认同感，从而培养出更多的工匠精神人才。
如何提升职业精神
如何提升职业精神本文是关于如何提升职业精神，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
提升职业精神的方法：准确的职业定位近年来，“职业定位〞、“职业生涯规划〞已经不是什么新鲜名词，多数大学生在走进校门的第一天就被辅导员灌输了“职业生涯〞的理念。
每个职业人都要有一个适合自己的职业定位，大学生正处于职业开展的探索期，在择业方面容易迷茫，更需要有一个适合的正确职业定位。
职业定位要结合自己的性格、兴趣、价值观、能力等综合信息进行分析考虑，大学生在为自己进行职业定位时，不能抱着完美主义的想法，一开始的要求不能过高，最好是围绕自己的专业，不要做自己不喜欢的工作，或者不要从事自己不适合、不擅长的工作，那是没有开展空间的。
现在，很多专业机构推出了适合在校大学生的“职业测评〞，有的学校在新生一入校便统一安排做“职业测评〞，通过一系列的测试题，帮助大学生们更好的了解自己，尽早的做好自己的职业规划，少走弯路，充分的实现自我。
不过，现在专业机构的测评价格不菲，少那么七、八十元，多那么上百元，对于财力有限的大学生来说，可以先做一下免费的测试，“天际〞的一款“职业测评〞系统效果相对较好，大学生们可以抽出10几分钟来做一下，只有找准自己，才能更好的创造未来。
提升职业精神的方法：掌握专业技能如今，很多企业在招聘中越来越注重实际操作能力，对于大学来说主要就是专业能力，而非学历。
一般来说，学历仅意味着更雄厚的理论根底和技能，然而，对于那些学历不高或学校一般的大学生，如果能在大学期间利用业余时间加强专业技能的学习，并参加专业的培训，我们的实际技能并不一定比名牌大学的学生差。
而很多的企业在用人方面是很实际的，会综合考虑一个人学历和技能。
所以，大学生在大学期间要把自己的专业技能的提升作为重点来考虑，不断强化自己专业能力，从而提高就业的含金量。
提升职业精神的方法：社会实践经验很多公司在招聘都有一条“要有几年的工作应验〞，这是现在社会的就业准那么，很多公司都希望能招到能马上胜任工作的人。
培育职业道德树立家庭美德
3
全球化背景下的职业道德
在全球化的背景下，职业道德也呈现出多元化和 国际化的趋势，各国各地区的职业道德规范相互 借鉴融合。
02
家庭美德概述
家庭美德的定义
家庭美德是指家庭成员在家庭生活中应该遵循的道德准则和行为规范，是社会道 德在家庭生活中的具体体现。
家庭美德涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系，要求家庭成员以尊敬、友爱、互 助、谅解、忠诚、团结、正义等为核心价值观，共同维护家庭的和谐与幸福。
家庭美德的重要性
家庭是社会的细胞，家庭美德对于培养优秀公民、促进社会和谐具有重要意义。
家庭美德有助于提高家庭成员的道德素质，形成良好的家风，为子女的成长提供健 康的成长环境。
家庭美德有助于增强家庭的凝聚力和向心力，使家庭成员在面对困难和挑战时能够 团结一心，共同应对。
家庭美德的历史演变
家庭美德在中国传统文化中有着 深厚的底蕴，如儒家思想中的“ 孝悌忠信礼义廉耻”等观念，都
抵制不良行为
对于违反职业规范的行为要敢于抵 制，维护职业环境的良好秩序。
强化职业责任
明确职责
清晰了解自己的工作职责和范围，认 真履行自己的职责和义务。
尽职尽责
勇于承担
在面对问题和困难时，勇于承担责任 ，积极寻求解决方案，不逃避、不推 卸。
在工作中尽心尽力，不推诿、不敷衍 ，以高度的责任心完成工作任务。
自我约束
在工作中严格要求自己， 遵守工作纪律，保持良好 的工作态度和职业操守。
积极进取
不断追求进步，勇于接受 挑战，提高自己的职业水 平和综合素质。
遵守职业规范
了解职业规范
深入了解所在行业的职业规范和 行为准则，明确自己的职业责任
和义务。
遵守法律法规
第六章培育职业精神 树立家庭美德
第一节 职业生活中的道德与法律
一、职业与道德和法律 职业——人们所从事的工作
一定的职业是从业者获取生活来源、扩大 社会关系和实现自身价值的重要途径。 社会关系中－－对于不同职业活动的人提 出了相应的要求；养成了特定的职业心理、 职业习惯、职业责任心、职业荣誉感 职业要求：有道德层面的内容，也有法律 层面的内容
（五）奉献社会 要求从业人员在自己的工作岗位上树 立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业 的工作，自觉为社会和他人作贡献
凉城聋人学雷锋 奉献社会见真情
2006年3月5日是毛泽东 同志发表“向雷锋同志学习” 题词四十周年纪念日。“向 雷锋同志学习”已成为亿万 中国人民的生动实践。虹口 区凉城街道聋协在3月5日开 展了学雷锋为人民服务为主 题的纪念活动。
（四）依法处理职业生活中的纠纷 1、处理劳动争议的法定途径
①协商（不是必经程序） ②调解（不是必经程序） ③仲裁（必经程序） ④对仲裁不服的，可15日内起诉
2、处理人事争议的法定途径
①申诉 ②控告 ③仲裁 ④诉讼
四、大学生职业道德素质与法律素质的培 养 1、努力学习职业道德和职业生活中的法律 知识 2、努力提高职业道德意识和法律意识 3、努力锻炼实际履行职业道德规范和法律 规范的能力（就业中要有维权意识）
第二节 大学生择业与创业
一、正确认识当前我国的就业形势 就业形势严峻 就业压力大
原因分析：
①我国人口基数大；高等教育大众化 ②就业体制有待完善 ③就业观念有待更新 缺乏积极性；“等”、“靠”、“要”的思 想仍然存在；就业期望值过高
思修第六章教案
第六章培养职业精神树立家庭美德Ⅰ、教学目的：通过对职业生活中的道德与法律、择业与创业、婚姻与家庭的分析，培养大学生的择业观、创业观和恋爱婚姻观，养成良好的职业道德行为。
Ⅱ、主要内容：1、职业生活中的道德与法律2、择业与创业3、恋爱、婚姻与家庭Ⅲ、教学重点：培养大学生的择业观、创业观和恋爱婚姻观，养成良好的职业道德行为。
Ⅳ、关键词：职业道德、家庭美德Ⅴ、教学时间：4学时第一节职业生活中的道德与法律职业生活是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。
职业生活中的道德和法律，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范。
一、职业、道德与法律职业生活离不开相应的道德和法律，道德和法律是职业活动得以顺利进行的保障。
职业生活中的道德和法律既有许多共同特征，又有本质区别。
1、职业（1）职业概念：人们所专门从事的社会工作。
（2）职业特点：A 专业性与专门性：需要一定的专业技能和知识，活动内容和目的、方式比较专一。
B 长期性与稳定性：职业具有一定时间的存续性。
C 认同性与普适性：职业需要得到社会的道德与法律认同，获得合法地位，并且能够为普通公民所从事而不是特权行为。
（3）职业意义：A 个人价值：职业是个人谋生、实现个人人生价值的基本手段。
B 社会价值：职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。
2、职业道德（1）职业道德概念：人们在职业活动中应该具有的道德品质和应当遵循的道德规范。
（2）职业道德的内容结构：A 从业者的个人道德品质。
B 从业者应该遵循的社会道德规范。
（3）职业道德的道德属性：A 一般属性：职业道德要符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准和道德规范。
B 特殊属性：职业道德具有本职业活动特别要求的个人品质和行业性道德规范。
3、职业生活中的道德与法律（1）共同点：A 鲜明的职业性：所表达的都是对具体职业的要求。
B 明确的规范性：所提出的规范都十分具体，具有很强的可操作性。
大学思政课PPT课件第六章
长沙民政学院思想政治理论课教学部
主要内容
第一节 第二节
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
职业活动中的道德与法律 大学生择业与创业
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
导入新课：
何谓职业？你理想的职业是怎样的？
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动者单方解除劳动合同的情况：
(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的； (二)未及时足额支付劳动报酬的； (三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的； (四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权 益的； (五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的； (六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。 用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者 劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全 的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动者的权利：
平等就业和选择职业的权利； 取得劳动报酬的权利； 休息休假的权利； 获得劳动安全卫生保护的权利； 接受职业技能培训的权利； 享受社会保险和福利的权利； 提请劳动争议处理的权利。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
或者人民法院确认。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动争议的法定解决途径
争议 双方 协商 争议 解决 途径 第三方 调解
加强职业道德修养提高职业道德水平
加强职业道德修养提高职业道德水平学习目的：通过学习，明确职业道德及职业道德修养的含义;职业道德对个人成长和事业发展的重要作用；掌握职业道德的基本要求；职业道德修养的途径和方法。
在实践中培养良好的职业道德修养，形成高尚的职业道德品质。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
近日,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行.《意见》要求以诚信建设为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。
2012年8月，经过多方征求意见和多轮研究讨论,衢州市委常委会通过了已提炼出的“最美衢州人的价值观"核心词：“诚信、责任、仁爱、奉献”.诚信是以诚待人、信守诺言的思想品质。
无信不立，有责乃远.诚信是日常行为的诚实和社会交往的信用的合称，是重要的道德原则和规范.讲诚信、重诚信,就是倡导诚以待人、信守诺言，引导、鼓励人们在工作生活中诚实守信、言行一致。
责任是履职尽责的道德体现.讲责任，就是要爱岗敬业、恪尽职守、敢负责任，不断提高工作水平和成效，形成齐心协力促发展、促和谐的良好局面。
讲责任，就要在困难面前勇挑重担、勇于担当；在紧急关头勇于争先、克难攻坚；在利益面前不计得失、严于律己。
仁爱是对自然、对人类、对社会的爱,爱一切真善美的事物，是来源于道德、理性、情感的无私的爱，既要求热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党,也要求爱家人、爱集体、爱他人、爱家乡.奉献是真诚朴素的主动付出.利居人后、责在众先。
爱岗敬业中国传统美德的职业道德
爱岗敬业中国传统美德的职业道德爱岗敬业——中国传统美德的职业道德职业道德是在职场中遵循的一套准则，它代表着一个人在工作中如何行为、如何处理职务以及如何与他人相处的准则。
在中国文化中，有一种传统美德被视为职业道德的核心，那就是爱岗敬业。
本文将探讨爱岗敬业这一中国传统美德对职业道德的重要性以及其在当代职场中的应用。
中国人历来尊重职业，将每个职位视为一种责任与荣誉。
他们坚信，只有对自己的工作充满热情与敬畏之心，才能将工作做到最好。
这就是爱岗敬业的真谛。
爱岗敬业不仅仅是对工作本身的热爱，更是一种对工作使命的忠诚与坚守。
它要求每个职业人员时刻将工作放在心上，全身心地投入其中，追求卓越，并且始终保持敬畏之心。
这种态度不仅可以提高一个人的工作效率和质量，也能够树立起良好的职业形象，赢得他人的尊重和信任。
爱岗敬业的重要性在于它能够带来诸多积极的影响。
首先，爱岗敬业意味着对工作负责，理解并执行公司的使命与价值观。
一个爱岗敬业的员工会尽其所能去实现公司的目标，而不是仅仅按部就班地工作。
其次，爱岗敬业凝聚人心，激发员工的工作热情。
当一个人充满激情地从事自己所爱的工作时，将会积极主动地投入其中，努力追求卓越。
这种积极性可以激励他人，营造起良好的工作氛围。
第三，爱岗敬业能够提高个人的职业素养和个人能力。
只有深入研究并热爱自己的工作，才能够不断提升技能水平，保持竞争力。
同时，爱岗敬业还会积累丰富的经验，提升个人的职业发展。
在当代职场中，我们可以看到爱岗敬业的身影。
许多职业人员将这一传统美德融入到自己的工作中，取得了显著的成果。
他们对工作充满激情，不断追求卓越，并且愿意付出额外的努力来完成任务。
他们保持着良好的职业道德，始终遵循着工作的规则和伦理，并且以诚实、公正的态度对待工作伙伴和客户。
这种爱岗敬业的专业精神不仅仅受到了公司和同事的认可，更为自己的职业生涯铺就了一条坚实的道路。
然而，我们也要看到，在当代社会中，职业道德不可避免地在某种程度上受到了一定的冲击。
学习敬业模范 弘扬职业精神
学习敬业模范弘扬职业精神单位：电气102 作者：于为习“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一千古流传的名句，是奉献精神的生动写照。
奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神，既表现在国家和人民需要的关键时刻，也渗透在人们日常的工作和生活之中。
坚持弘扬和培育民族精神，一定要倡导奉献精神，这样才能弘扬美德，使人充实，使人高尚。
作为一名普通的共产党员和一名普通的石油工人，我认为，弘扬中华民族精神，要从小事做起、从身边做起、从无私奉献做起。
无私奉献应当成为每一名共产党员保持先进性的永恒追求，共产党员的先锋队性质决定党员是一块特殊的材料，弘扬奉献精神，共产党员既要平时看得出来，更要关键时刻站得出来。
平时看得出来，就是要做到既身置群众之中，又走在群众之前；关键时刻站得出来，就是要求每个共产党员在事关国家和人民群众根本利益的关键时刻，勇于挺身而出。
在1998年那场特大洪灾中，许多党员站在抗洪第一线，带领群众用血肉之躯筑成了钢铁大堤。
在抗击非典斗争中，冲在最前面、站在最险处的，是共产党员，成为抗击非典的中流砥柱，用实际行动书写着对党和人民的忠诚。
关键时刻站得出来，有赖于平时看得出来，又是对平时看得出来的检验。
这就要求每个党员在实践“三个代表”重要思想中，不仅要身先士卒，而且要持之以恒，不懈奋斗，真正发挥党员的先锋模范作用。
一名党员干部，要保持先进性，光自己扛着“旗”跑，只满足于自身先进不行，还要把身边的群众带动起来一道前进。
弘扬中华民族精神，弘扬无私奉献也是同样的道理。
自己做到了无私奉献还不够，要用自己的先锋模范作用，把方方面面的力量都动员起来，在全社会形成奉献为荣的风尚，我们党的事业就会无往而不胜。
发动群众、教育群众、组织群众是我党的光荣传统，同时要更好地把每个党员带动群众的责任感激发出来，实现由个体先进向群体先进的跨越，切实做到自己的事踏实干，别人的事争着干，份外的事乐着干。
一个民族特有的民族精神，既是对民族传统的继承，又要不断适应时代的需要，使历史与现实相联，使民族精神真正体现传统精神和时代精神。
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教师的工作是神圣的，但也是清苦的，需要 我们每们教育工作者做出巨大的奉献。
正如伟大的人民教育家陶行知所说：“捧着 一颗心来，不带半根草去。”
我们拥有同一个名字——老师； 我们干着同一种职业——教师； 我们热爱同一个事业——教育。 我们从事同一个职业——教育学生； 我们热爱同一个事业——塑造灵魂； 我们拥有同一个心愿——当好人师。
（八）教师的职业素养
1、 教育思想素养 2、职业道德素养
（1）热爱教育、无私奉献 （2）热爱学生、诲人不倦 （3）团结协作、互勉共进 （4）严于律己、为人师表
3、知识素养
（1）精深的专业知识 （2）广博的文化科学知识 （3）丰富的教育理论知识
4、能力素养
（1）组织教学的能力 （2）对教育影响的传导能力 （3）组织管理能力 （4）科研能力
第二，开发人类智力资源，促进科学 技术不断向前发展。
第三，培育新型劳动者，推动人类社 会不断向前发展。
第四，塑造人的灵魂，培养“四有” 新人，促进人类的自我完善。
（三）教师职业道德及其养成
行为规范和必备的品德的总和。
（四）教师职业道德的特点
1． 教师职业道德的教育专门性。 2． 教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。 3． 教师职业道德内容的全面性。 4． 教师职业道德功能的多样性。 5． 教师职业道德的全局性。 6． 教师职业道德具有超前性。 7． 师德具有导向性。 8． 教师职业道德具有示范性。
（九）加强教师职业道德建设的途径
第一，加强制度建设，把师德师风建设纳入法 制化轨道。
第二，师德建设还应取得社会的支持。 第三，建立抑恶扬善机制，创造良好的职业道
德环境。 第四，树立典型，以点带面，全面推进师德师
风建设。 第五，完善职业道德的载体建设。 第六，加强职业道德教育，引导教师自觉进行
道德修养。
第三十二条规定：“教师享有法律规定 的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民 的教育事业”。
1.教师的含义
教师（teacher）：教师是受社会委托， 引导和帮助受教育者学习人类积累的文化科 学知识、社会规范和相关技能，促进其在德、 智、体、美、劳等方面朝着社会所期望的方 向发展的专业人员。
4. 教师劳动的特殊性
2）不尊重学生。 3）体罚学生的现象仍然比较常见。 4）部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的 学生。 5）个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。
2、加强教师职业道德建设的意义
有利于提高教师的素质； 百年大计，教育为根本；
有利于强化教师的事业心和责任感； 教育发展，教师是关键；
有利于净化教育行业风气，推动社会主义 教师素质，师德最重要。
三、教师职业道德及其养成
（一）教师的职业特点
1.教师的含义 《中国大百科全书》中写道： “教师是向受教育者传递人类积累的 文化科学知识和进行思想品德教育， 把他们培养成为一定社会需要的人才 的专业人员。
在1993年通过的《教师法》第三条中规定： “教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担着教书育人、培养社会主义事业建设者和 接班人、提高民族素质的使命。”第四条规 定：“全社会都应当尊重教师”。
5、身心素养
（2）教师心理健康的重要意义： 有利于自身生理健康（情绪——生理） 有利于学生心理健康发展
（教学环境、师生关系、学习态度、心理障碍）
（3）教师心理健康的标准
愉快地接受自己的职业角色。 积极乐观的情绪状态。 独创性地开展教育教学活动。 良好的人际关系。 积极适应和改造教育环境。
（6）教师心理健康的维护
（五）教师职业道德的作用
第一，对教师起调节和教育作用。 第二，对学生起榜样和带动作用。 第三，对社会起影响和促进作用。
（六）加强教师职业道德建设的意义
1、当前教师职业道德存在的问题
影响教师职业道德的因素主要有：社会宏观条件、 学校内部客观状况、学校气氛、人际关系和总体环境影 响等。
1）事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观 念落后，教学思想、教学方法陈旧等问题较为突出。
第四讲 培育职业精神 树立教师职业美德
第四讲 培育职业精神 树立教师职业美德
一、职业生活中的道德 二、职业道德的基本要求 三、教师职业道德及其养成
（二）职业道德
职业道德：从事一定职业的人在职业活 动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和 行为准则。
二、职业道德的基本要求
爱岗敬业、诚实守信、 办事公道、服务群众、奉献社会
第四章 课后思考题：
1、简述职业道德及其基本要求。 2、简述教师劳动的特殊性。 3、教师在人类社会中的作用有哪些？ 4、试述当前教师职业道德存在的问题。 5、简述教师职业道德的特点。 6、教师职业道德的作用有哪些？ 7、加强教师职业道德建设的意义？ 8、我国中小学教师职业道德规范的基本内容。 9、教师职业道德素养包括哪些内容？ 10、试述教师应具备哪些职业素养？ 11、试述加强教师职业道德建设的途径。
长期性：十年树木百年树人 艰难性：做人的培养工作 隐含性：通过学生方方面面的变化体
现教师的劳动 复杂性：教育是多种因素一起起作用 创造性：每个个体的不同工作方法思
路也不同 情感性：与人打交道是情感互动过程 示范性：用自己的言行为榜样
（二）教师在人类社会中的作用
第一，发展人类优秀文化成果，使人 类走向更高的文明。
精神文明建设；
有利于推动素质教育的实施。
2、我国中小学教师职业道德规范 （2008年修订）
一、爱国守法。 二、爱岗敬业。 三、关爱学生。 四、教书育人。 五、为人师表。 六、终身学习。
3、高等学校教师职业道德规范
一、爱国守法。 二、敬业爱生。 三、教书育人。 四、严谨治学。 五、服务社会。 六、为人师表。
首先，学校的高度重视
创造良好的校园氛围 和谐的管理的作风与工作方法 设法协助教师解决物质生活上的困难 减轻教师的课业负担 为教师提供更多的娱乐的时间与场所 增加教师进修机会
第二，提高专业修养，从容面对压力
树立教师事业的信念 投身教育教学改革，提高专业水平与实践智慧
第三，调控情绪，自我缓解
保持乐观的态度 转移注意 增强自信心理 放弃完美主义 悦纳自我