第2课时离子与相对原子质量(导学案)
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第2课时离子与相对原子质量
课题离子与相对原子质量课型新授课
教学
目标
知识与
技能
1.了解离子的形成,初步认识离子是构成物质的一种粒子。
2.初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。
3.了解原子结构示意图的含义及原子最外层电子数与元素性质的关
系。
过程与
方法
1.通过想象、猜想——探索证明——归纳原子核外电子的排布。
2.观察1~18号元素的原子结构示意图,归纳原子最外层电子数
与元素性质的关系。
3.探究分析NaCl的形成过程,了解离子的形成,初步认识离子
是构成物质的一种粒子。
情感、态度
与价值观
1.逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法。
2.唤起学生对科学的好奇与向往。
教学
重点
1.离子的形成过程。
2.相对原子质量的意义。
教学
难点
1.核外电子运动的特点,离子的形成过程,初步认识离子是构成物质的一种粒子。
2.相对原子质量概念的形成。
教具
准备
多媒体课件。
课前
预习
1.带电的原子或原子团叫做离子,带正电的原子叫阳离子,带负电的原子叫阴离
子。
2.离子符号的意义:
3Ca2+表示1个钙离子带2个单位的正电荷
3表示3个钙离子
3.相对原子质量:国际上以一种碳原子质量的
1
12
为标准,其他原子的质量跟它相比较所得的比值,就是该种原子的相对原子质量。
备课笔记
新课导入
[引入]我们已经知道,原子是由原子核和核外电子构成的。原子核的体积仅占原子体积的几千亿分之一,相对来讲,原子核外空间很大,电子在这个空间里作高速运动。那么,电子的运动有什么规律呢?这就是这节课研究的重点。
进行新课
知识点一、离子的形成
[阅读]请学生阅读课本P55“离子的形成”一段内容,同时思考问题。
(1)什么叫离子?什么叫阳离子和阴离子?
(2)如何来表示离子的符号呢?
(3)讲述NaCl的形成过程。
(4)离子与原子有什么区别与联系?
[学生阅读,思考并讨论交流]
[回答]问题
(1)带电的原子或原子团。带正电荷的原子叫做阳离子,带负电荷的原子
叫做阴离子。
[补充]在化学反应中,由于金属元素最外层电子数少于4,容易失去电子,
而非金属元素最外层电子数多于4,容易得到电子,从而使参加反应的原子带上
电荷。失去电子带的是正电荷,得到电子带的是负电荷,原子失去几个电子就带
几个单位的正电荷,得到几个电子就带几个单位的负电荷。
[回答]问题(2):离子符号表示式为X n+或X n-,X表示元素符号或原子团
的化学式,X右上角的“+”或“-”表示离子带的是正电荷还是负电荷,“n”表
示带n个单位的电荷。例如,Al3+表示1个带3个单位正电荷的铝离子;32
4
so-表
示3个带两个单位负电荷的硫酸根离子。
离子的写法:先写出元素符号,再在右上角标明该离子带的电荷数,注意“+、
-”在数字后面,离子带1个单位的正电荷或1个单位的负电荷时,“1”省略不写。
如:①阳离子:Na+,Mg2+,Al3+,NH4+等;②阴离子:Cl-,2
4
so-等。③3个硫
酸根离子:32
4
so-;两个镁离子:2Mg2+。
[回答]问题(3):钠与氯气反应时,钠原子的最外层只有1个电子容易失
备课笔记
进行新课去,形成带1个单位正电荷的钠离子(表示为Na+);氯原子的最外层有7个电子,
容易得到1个电子形成稳定结构,成为带1个单位负电荷的氯离子(即Cl-),Na+与
Cl-由静电作用结合成不带电性的化合物氯化钠NaCl。像这种由于阴阳离子互相结
合而形成的化合物还有很多。
[课件展示]动画演示钠与氯气反应生成氯化钠的形成过程。
[回答]问题
(4):原子、离子的区别和联系
[提问]原子、分子、离子都是构成物质的粒子,你知道哪些物质是由原子构
成的?哪些物质是由分子构成的?哪些物质是由离子构成的?请举例说明。
[学生举例回答]
[小结]
①一般来说金属和固态非金属还有稀有气体都是由原子直接构成的。如:铜、
铁等。
②大部分物质是由分子构成的。如水、氢气、氧气等。③一种金属与一种非金
属互相作用形成的化合物是由离子构成的,如氯化钠、硫化钾等。
[课件展示]展示下列练习:下面的物质中,哪些是由分子构成的?哪些是由
原子构成的?哪些是由离子构成的?
①Ne ②S ③KCl ④Al ⑤N2 ⑥Fe ⑦CO2⑧MgS ⑨Cu ⑩Ar ○11SO2 ○12P
[答案]①②④⑥⑨⑩由原子构成⑤⑦由分子构成③⑧由离子构成
备课笔记
小组问题讨论:
原子得失电子后,核内
质子数改变吗?(不改变)
要点提示:
根据核电荷数或质子数
与核外电子数的大小关系可
以确定某微粒是原子还是离
子。
规律总结:
原子数等于核外电子数
的微粒是原子;质子数大于
核外电子数的微粒是阳离
子;质子数小于核外电子数
的微粒是阴离子。