《走向崩溃的幕府政权》导学案03.doc

《走向崩溃的幕府政权》导学案
课程标准1、知道明治维新的历史条件；
2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；
3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位
知识与能力了解日本倒幕运动的主要经过与结果
过程与方法知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等
基本史实。

情感、态度
资本主义因素的成长。

与
价值观
教学重点《日美亲善条约》的彫响；明治维新的社会背景。

重点点
'' '' 教学难点资本主义因素的成长。

情境创设：“《1861年2月19日宣言》” “俄国近代化进程”
【自学评价】
1、幕府统治末期，由于_____________ 的提高，日本的自然经济开始瓦解，
_____________ 逐渐形成并得到发展。

2、随着资本主义因素的成长，日本形成了以_______ 、________ 、 _____ 为中心的
全国商品流通网络；_________ 资本和 _________ 资本发达起來；在经济较发达的
地区，资本主义的_____________ 普遍发展起来；出现了_______________ 、
_____________ 、_____________ 等新兴的阶级。

3、19世纪中期的日本仍然是一个 ____________ 、____________ 的国家，农民的反
抗斗争此起彼伏，而且城市中经常发生_______________ 事件，
_____________ 起义显示了幕府统治的危机。

4、1853年7月，美国东印度舰队司令 ____________ 率领舰队驶入tl本
________________________ ；1854年3月，日本被迫签订了______ 。

而这一事件被称为,打开了日本的国门，从此日本彻底结束了
____________ 的状态。

5、面对民族危亡，日本国内出现了___________ 与_________ 的争论，幕府政权采
取______________ 的高压恐怖政策，兴起了“__________ ”，打破了改革派
____________ 的幻想，并促使他们开始了武力推翻幕府统治的__________________ O
【知识结构】
一、改革的背景---- 危机笼罩下的俄国
1、______________________ 经济上：严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。

(根本原因)
2、政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾
3、________________________ 思想上：出现反对和的新思潮
4、_______________________ 军事上：的失败，加剧社会危机。

(直接原因)
5、______________________ 统治阶级：酝酿改革
二、1861年农奴制改革
1、改革的概况：
1)时I'可人物：1861年俄历2月19日，_______________ o
2)改革文献：《1861年2月19日宣言》、《_____________ 》。

3)改革目的：
2> 1861年“二一九”法令的主要内容：
(1)政治上：废除_______________ ,农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或
干涉其生活。

(2)经济上：农奴可得到一块份地，但其_________________ 由地主决定；份地须
________________ 赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役、交代役金。

(3)组织上：建立“_______________ ”加强对农民管理。

村社设置一个由地方贵
族担任的调停人；还实行连环保以约朿农民按时完成各类赋役。

农民由过去受个别地主支配转变为受______________________________ 控制。

3、改革评价：
(1)性质：是一场______________ 的______________ 的改革运动；也是地主对农民
一次公开、野蛮的掠夺。

(2)进步性:
%1作用：使_______________ 获得自由，提高了_________ 生产积极性，促进了
的发展和有利于_____________ 的扩展。

%1地位：促使了封建生产方式向资本主义生产方式的过渡(转折点)。

⑶局限性：
%1______________ 实际上是一个妥协的产物，存在着明显的历史局限性。

%1保留大量_______________ ,严重影响资本主义发展速度，使之日后具有
________________ 特点
%1改革实际上是对农民的一次大规模掠夺；改革后的农民仍然被束缚在土地上。

仍然受地主的剥剥和奴役。

【课堂演练】
改革的两面性指的是什么？为什么说改革具有两面性？根本原因是什么？
（1） _________________________________ 两而性：农奴制改革具有性质和不彻底性。

（2）具有两面性的原因：
%1从改革本身來看，改革的内容具有_______________ 性质，对—生产关系进行
了革新。

农奴变为____________ （通过改革农民获得了人身自由），地主与农民之间
关系改变（通过赎买份地结束了农民和地主之间的封建生产关系，使农民经济转入商吊货币关系和资本主义关系），自然经济向__________________________ 转变，生产方式也由个
体独立经营向合作经营转变，新的生产关系和生产方式都带有_________________ 的
特点。

（比较改革前后生产关系的不同以及产生的新变化）
%1从改革对封建制度的改变程度上看，改革是___________ 的：没有结束________
制度；没有彻底________ ，没有完全变封建生产关系为资本主义的生产关系，农奴
制残余还保留着；社会中阶级和__________ 阶级仍然是对立的两大阶级，所有制
不变，地主土地占有制依旧存在。

（3）根本原因：这次改革仅仅是一场改良，是封建统治者进行的改良，始终代表着封建地主阶级的利益，保留了大量封建残余。

三、19世纪70年代上层建筑的改革
1、目的：
为了使专制统治适应______________________ 发展需要。

2、政治近代化一一政治体制改革（政治、司法和军事）；
措施
影响
政治参照西方资产阶级代议制模式，设立地方和城市自治机构(城市杜马和自治局)。

司法
废除等级法院，建立统一的各级法院，公开
诉讼程序。

军事实行普遍义务兵役制取代过去的募兵制，改革军事管理系统，更新设备，设立军校培养人才，提高了军队素质，增强了战斗力。

3、经济近代化一一资本主义经济的发展；
(1)特点：资本主义的迅速发展与农奴制残余相交织。

总体水平仍于欧美。

(2)工业:
%119世纪末完成工业革命，主要部门从手工工场向机器工厂的过渡。

%1纺织业最为发达；石油产量跃居世界第一，巴库成为重要石油产地。

%1形成新的工业区，铁路建设发展快。

(3)农业：农村屮资本主义的成分也得到增长。

(P87-88)
(4)原因:
%1农奴制的废除。

%1改革增加了自由劳动力，扩大了国内市场，提供了资金。

(资本主义发展所需的基本条件)
%1吸收两次工业革命成果，借鉴西欧技术。

%1政府制定促进工业发展的政策。

【课堂作业】
阅读下列材料，回答问题：
材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。

我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。

假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。

”——《苏联史》材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能彖政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。

使用份地的农民必须因此向地主履行法令屮所规定的义务。

在这种过渡状态下的农民称为义务农。

——《俄国1861年改革法令》材料三：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。

——《俄国1861年改革法令》材料四：农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的白由，并完全占有贵族的土地。

……只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。

——《1862年沙皇政府第三厅报告》请回答：
（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾右
理？
（2 ）据材料二、三，说明这两种农民在权利方面的区别。

（3 ）材料三中队农奴法律地位变化的结论是否符合实际？
（4）依据材料四，说明1861年改革的目的。