幼儿园大班教案《飞翔的鸟》含反思

幼儿园大班教案《飞翔的鸟》

教学目标

1.培养幼儿的观察力和想象力；

2.帮助幼儿了解和认识鸟类；

3.激发幼儿对于大自然的好奇心和探索欲；

4.培养幼儿的语言表达和合作精神。

教学内容

教学前：

1.教师准备摄影或图片等相关资料，用以引发幼儿探究鸟类

的想象和好奇心；

2.准备《飞翔的鸟》儿童读物，用以辅助幼儿了解鸟类的基

本知识；

3.准备教学课件和活动游戏等，涵盖鸟类的形态特点、栖息

地、食物等相关内容。

教学步骤：

1. 热身

单位活动引导幼儿全身筋骨活动，放松身心，为后续课程做准备。

2. 导入

通过展示摄影或图片等相关资料，带领幼儿了解鸟类的形态特征、习性、生活习惯等相关知识。

3. 故事时间

读故事《飞翔的鸟》，引导幼儿想象鸟类飞翔的场景和令人着迷的动态魅力。在故事结束后，教师可以与幼儿一起探讨关于鸟类的问题和疑惑。

4. 组织活动

1.鸟类识别：让幼儿观察幻灯片上的鸟类图片，并让幼儿找

出图片中所标识的鸟类名称。

2.鸟类分类：让幼儿通过观察鸟类特点，把它们分成“长嘴

鸟”、“短嘴鸟”、“大鸟”、“小鸟”等不同类型，以增强幼儿对鸟类的观察和分类能力。

3.鸟类食物：让幼儿与教师一起探讨不同鸟类的食物来源，

并通过玩游戏小组合作模式，找出相应饮食受众。

5. 反思

1.教师总结和总结课程中幼儿的高兴和成功经验。

2.学生总结与分享他们的个人经验。

可行性评估

•主题选取合适：《飞翔的鸟》这个主题趣味性强，且有利于幼儿的认知和观察技能的提高。

•教学内容丰富：教学内容可以自由增添或精简，教师需要根据课堂实际情况进行调整，提供更多乐趣和启发。

•教学目标明确：教学目标明确清晰，既注重幼儿的自我表达、语言交流和思考，也注重幼儿的社交能力和团队合作精神的启发。

•教学方法多样：教师可以采用多种教学手段和形式来呈现内容，让教学活动更为灵活丰富，以促进幼儿的总体发展。

反思

通过教案的设计和实施，发现幼儿对鸟类的认知感官能力得到了较大的提升。在故事时间中，幼儿的想象力和好奇心被充分引发，他们跃跃欲试地向教师提问，同时课程中设置的小组活动，让他们感受到了团队合作的重要性，培养了幼儿的社交技巧。但是在具体实施过程中，发现个别幼儿存在行为上的不足，需要及时予以指导。同时，需要增加课堂讨论的时间，从而进一步促进幼儿对鸟类的认知。

幼儿园大班教案《飞翔的鸟》含反思

幼儿园大班教案《飞翔的鸟》教学目标 1.培养幼儿的观察力和想象力； 2.帮助幼儿了解和认识鸟类； 3.激发幼儿对于大自然的好奇心和探索欲； 4.培养幼儿的语言表达和合作精神。教学内容教学前： 1.教师准备摄影或图片等相关资料，用以引发幼儿探究鸟类的想象和好奇心； 2.准备《飞翔的鸟》儿童读物，用以辅助幼儿了解鸟类的基本知识； 3.准备教学课件和活动游戏等，涵盖鸟类的形态特点、栖息地、食物等相关内容。教学步骤： 1. 热身单位活动引导幼儿全身筋骨活动，放松身心，为后续课程做准备。 2. 导入通过展示摄影或图片等相关资料，带领幼儿了解鸟类的形态特征、习性、生活习惯等相关知识。 3. 故事时间读故事《飞翔的鸟》，引导幼儿想象鸟类飞翔的场景和令人着迷的动态魅力。在故事结束后，教师可以与幼儿一起探讨关于鸟类的问题和疑惑。 4. 组织活动 1.鸟类识别：让幼儿观察幻灯片上的鸟类图片，并让幼儿找出图片中所标识的鸟类名称。

2.鸟类分类：让幼儿通过观察鸟类特点，把它们分成“长嘴鸟”、“短嘴鸟”、“大鸟”、“小鸟”等不同类型，以增强幼儿对鸟类的观察和分类能力。 3.鸟类食物：让幼儿与教师一起探讨不同鸟类的食物来源，并通过玩游戏小组合作模式，找出相应饮食受众。 5. 反思 1.教师总结和总结课程中幼儿的高兴和成功经验。 2.学生总结与分享他们的个人经验。可行性评估 •主题选取合适：《飞翔的鸟》这个主题趣味性强，且有利于幼儿的认知和观察技能的提高。 •教学内容丰富：教学内容可以自由增添或精简，教师需要根据课堂实际情况进行调整，提供更多乐趣和启发。 •教学目标明确：教学目标明确清晰，既注重幼儿的自我表达、语言交流和思考，也注重幼儿的社交能力和团队合作精神的启发。 •教学方法多样：教师可以采用多种教学手段和形式来呈现内容，让教学活动更为灵活丰富，以促进幼儿的总体发展。反思通过教案的设计和实施，发现幼儿对鸟类的认知感官能力得到了较大的提升。在故事时间中，幼儿的想象力和好奇心被充分引发，他们跃跃欲试地向教师提问，同时课程中设置的小组活动，让他们感受到了团队合作的重要性，培养了幼儿的社交技巧。但是在具体实施过程中，发现个别幼儿存在行为上的不足，需要及时予以指导。同时，需要增加课堂讨论的时间，从而进一步促进幼儿对鸟类的认知。

幼儿园大班教案《飞翔的鸟》含反思

幼儿园大班课程计划《飞翔的鸟》与反思大班课程计划《飞翔的鸟》包含对大班艺术主题教学活动的反思,让孩子们在作品中体验不同动态鸟类的美感,仔细观察鸟类飞行的不同动态,尝试运用创作的绘画方式进行表征,大胆尝试绘画,并以对称的方式装饰,看看幼儿园班级《飞翔的鸟》与反思课程计划. 活动目标： 1.仔细观察飞鸟的不同动态,并尝试使用创造性的绘画方式. 2.体验作品中不同动态鸟类的美丽. 3.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它. 4.感受工作的美丽. 活动准备： 1,鸟类飞行视频,图片,鸟类呼叫音乐. 2,水彩画,a4绘图纸. 活动点数： 1.鼓励幼儿的创造性个性,表明鸟类表现的各种变化. 2.在画中要求大小. 3.鼓励有丰富能力的幼儿丰富屏幕内容. 活动程序：

首先,听听被称为音乐的鸟类,引起对儿童活动的兴趣. 播放鸟类的音乐,老师用美妙的音乐引导孩子们：思考它,猜猜是什么,鸟儿做什么？（天空中的许多鸟儿聚在一起,哦,有些人唱歌,有些跳舞,有些低语,有些人睡觉.很多东西,很生动,这里发生了许多有趣的事情.）老师：你们想到了,如果我们能成为一只飞翔的鸟儿,真是太棒了！然后你可以飞行和飞行,飞越城市,大海和森林.飞到我们想去的地方,成为天空中彩云的朋友,到迷人的彩虹坐着的滑道. 二,导游观察：老师展示鸟类的图片和视频,引导孩子观察鸟类飞行的各种动态. 1.老师引导孩子了解视频中的鸟类,仔细并仔细观察鸟类的不同形状. 2.注重引导儿童观察和描述,利用身体动作模仿不同形式的鸟类飞行,加深印象,为儿童绘画做好准备. （当鸟儿休息,尖叫,飞行,交流时;前,侧,头,嘴,眼睛,翅膀和尾巴的位置分别是什么）. 老师：对.让我们现在画出鸟儿在天空中的样子,当我们真正成为一只鸟时,让我们看看谁飞得很漂亮. 第三,老师指导孩子画画. 1.专注于引导儿童在他们的形象中创造性地绘制各种形式的鸟类. 2.在为作品着色时,指导儿童和谐美丽.

幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思

幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思 1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。 2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。 1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。 2、水彩、A4画纸假设干。 1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 2、要求画中有大有小。 3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉……千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。) 师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯…… 二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。 2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的.位置分别是什么样的)。师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。三、教师指导幼儿进展绘画。 1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。 2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。 3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进展添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。 4、组织幼儿交流分享作品。教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么? 指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进展模仿。鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经历，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

幼儿园中班教案《小鸟飞飞飞》含反思

小朋友园中班教案《小鸟飞飞飞》含反思【--中班健康教案】中班教案《小鸟飞飞飞》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友在活动中培育想象力和制造力，让小朋友感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的欢乐，指导小朋友练习屈膝下蹲、平衡等动作，快来看看小朋友园中班《小鸟飞飞飞》含反思教案吧。活动目标： 1、让小朋友感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的欢乐。 2、在活动中培育小朋友的想象力和制造力。 3、指导小朋友练习屈膝下蹲、平衡等动作。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、让小朋友能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备： 1、室外的树木 2、背景音乐活动过程：一、情境导入：师：小朋友们和老师一起先做个运动吧！听《健康歌》的音乐，作热身运动。二、活动沟通： 1、让小朋友自由在树林中玩耍。

师：小朋友们看看这是哪？我们先自由的在树林里玩一会吧。 2、师：玩的兴奋吗？树林里有什么？我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。小朋友在树林中学小鸟自由飞。（放音乐）三、造型练习。（1）师：小鸟还会什么动作？鼓舞小朋友做各种鸟的动作，引导小朋友练习屈膝下蹲、平衡等动作（2）请两名小朋友组和造型展现各大家看。（3）小朋友自由结伴造型。（4）指导小朋友利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，老师采纳拍照引起小朋友造型的爱好。四、小朋友嬉戏。提示小朋友音乐一停，要立刻和四周的伙伴两人一组摆好造型预备照相，同时要爱护好小树。活动延长：唱着歌学着小鸟飞回到我们的家活动反思：本次活动小朋友在体现想象力和制造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，小朋友利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不简单体现，在平常的训练中这方面还需加强。小百科：鸟类的皮肤特点为松、薄，腺体不发达，皮脂腺是尾部的尾脂腺，其分泌的油质，经过喙的涂抹，擦在羽

幼儿园鸟儿飞教案及反思

幼儿园鸟儿飞教案及反思主题：鸟儿飞一、教学目标 1.能够认识鸟类的特征并了解鸟的生活习性。 2.能够用简单的汉语和绘画表达出自己对鸟的感受和认识。二、教学内容鸟的特征，飞行，生活习性，唱歌特点，常见的鸟类。三、教学重难点 1.学生能够认识鸟的特征，如嘴、翅膀、脚等。 2.学生能够了解鸟的飞行特点和生活习性。四、教学方法

1.讲、演示、观察。 2.游戏、互动。五、教学准备 1.图片、图书、视频。 2.绘画纸、颜料、画笔等。六、教学流程活动一：观察鸟的特征 1.教师引导学生观察图片和实际的鸟，了解鸟的特征和基本构造。 2.教师和学生一起讨论不同种类鸟的不同特征。活动二：学习鸟的飞行和生活习性 1.教师通过图片、图书和视频介绍鸟的飞行和生活习性。 2.学生模仿鸟的飞行动作，进行游戏互动，了解鸟的飞行特点。

3.教师带领学生参观学校附近的公园或花园，观察鸟的生活习性。活动三：听鸟的唱歌，画出自己眼中的鸟 1.教师引导学生听鸟的唱歌特点，并为学生播放一些鸟的叫声。 2.学生用自己的方式和语言表达出对鸟的感受和认识。 3.学生使用颜料和画笔画出自己眼中的鸟，展示给小伙伴们。七、教学区别化 1.针对不同年龄段的学生，教师可以放慢教学进度，逐步深入。 2.为学习困难的学生提供更多的互动和图像学习方式。八、教学反思通过这次鸟儿飞的教学，我发现学生对鸟类的认知和兴趣都有了很大的提高。在教学中，我注重了多种方式的教学，如图片、声音、游戏互动等，非常符合学生的认知方式和兴趣爱好。同时，我也注意到了一些教学不足之处，如教学深度和互动形式的丰富度还需要进一步优

幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思

幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思一、教学目标 1. 能够察看大自然中美丽的鸟儿，发觉鸟儿的美丽和特点。 2. 能够运用简单的画笔和颜料，表现出画中鸟儿的外形和颜色。 3. 能够通过绘画来表达本身对大自然和鸟儿的酷爱和感谢之情。二、教学重点 1. 察看大自然中的鸟儿，发觉鸟儿的美丽与特点。 2. 运用简单的画笔和颜料，表现出画中鸟儿的形象。 3. 通过绘画来表达本身对大自然和鸟儿的酷爱和感谢之情。三、教学难点 1. 如何察看鸟儿的外形和特点，选择表现的角度和方法。 2. 如何运用简单的画笔和颜料表现出画中鸟儿的形象和颜色。 3. 如何通过绘画来表达本身的情感和感谢之情。四、教学准备 1. 老师准备彩色的宣纸、水彩笔和毛笔、水盘、擦擦和水彩。 2. 班级内放置鸟的相关图书、手工制作的鸟巢，模型等。五、教学过程 1. 热身：借助班级内放置的绘本故事，带领孩子们了解鸟儿的特点，树立保护鸟类的意识。 2. 导入：将班内放置的鸟巢、模型等作为引子，让孩子们猜想一下会画什么主题的绘画作品。

3. 看图：给孩子们呈现有关“鸟”的相关图片，带领孩子们发觉其中鸟儿的美丽与特点，包括鸟的形状、颜色等。 4. 创作：让孩子们用毛笔和水彩在宣纸上勾画出画中鸟儿的轮廓，再依据颜色填充相应部分。 5. 共享：让孩子们呈现本身的绘画作品，并叙述画中鸟儿的特点和本身对自然和鸟儿的认得与感悟。 6. 反思：在共享之后，老师引导孩子们自我检查本身的绘画作品，发觉其中的不足，并提出改进建议。同时引导孩子反思本身的学习过程，发觉本身在哪些方面还需要提高。六、教学总结通过本次的课堂教学，孩子们不仅能够认得和了解大自然中的鸟儿，更加能够从绘画的角度启程，表达本身的情感和感谢之情。同时，本次课堂的开展也进一步加强了孩子们的美育意识和环境保护意识，促进了孩子们的健康进展。

幼儿园小鸟飞翔教案及反思

幼儿园小鸟飞翔教案及反思主题：小鸟飞翔教学目标： 1.能够辨认不同的鸟类，了解它们的飞行习惯和栖息地。 2.学会观察和描述鸟儿的特征，如羽毛的颜色、翅膀的形状等。 3.培养孩子们对小动物的关注与热爱，激发她们保护自然环境的意识。教学准备： 1.幼儿图画、课件软件等。 2.关于不同种类鸟儿分布情况及生态环境的简单介绍手册。 3.画纸、彩笔、粘土等材料。

教学内容：一、引入环节 1.听音乐、看视频，学习鸟类的基本知识； 2.展示几幅关于不同种类鸟儿的图画，孩子们认识不同的鸟儿，并简单介绍它们的生活习性和习惯。二、主体环节 1.观察不同鸟类的特征 (1)让孩子们自主辨认不同的鸟儿，通过观察它们的外形、羽毛、颜色等特征来实现； (2)辅导孩子们了解不同鸟类的栖息地，如山区、水边、草原等。 2.制作鸟窝和画鸟儿 (1)供给孩子们制作鸟窝所需的相应材料，如绳子、草线、树枝等，引导孩子们制作简易的鸟窝；

(2)在制作过程中，辅导孩子们了解不同鸟类的栖息地和其制造鸟窝的方法，向孩子们介绍该鸟儿制造巢穴的特殊技能和方法； (3)在制作过程中，让孩子们用自己的创意和技巧，按照图画上的鸟类形态绘画或塑造出鸟儿的形象，同时展示孩子们的作品。三、巩固应用环节 1. 了解不同鸟儿在飞行中的特征通过观察短片或图画，向孩子们介绍鸟儿在飞行时的特点，如：燕子飞行快捷、雄鹰飞行高傲等。鼓励孩子们用自己的语言描述不同鸟类的感觉与印象。 2. 游戏环节游戏中通过不同的方式和游戏形式，让孩子们加深对鸟类的认识。 1)跟鸟儿学舞：教孩子们一些常见鸟类的动作，如振翅、停歇、跳跃等，互相学习、比赛。 2)谁是我的鸟儿：教孩子们用语言描述让别人猜出自己选择的鸟类种类。

幼儿园大班上学期科学教案《鸟儿飞飞》含反思

幼儿园大班上学期科学教案《鸟儿飞飞》含反思大班上学期科学教案《鸟儿飞飞》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿萌发喜欢亲近小动物的情感，引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班上学期科学《鸟儿飞飞》含反思教案吧。活动目标 1.引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构。 2.萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感。 3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备小鸟数只，课件。活动过程 1.听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿兴趣。猜谜语：身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。(燕子) 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。(啄木鸟) 2.组织幼儿观察小鸟，描述它的外形特征。 (1)让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的感觉?(小巧可爱)，小鸟是什么颜色的? (2)描述小鸟的样子：鸟儿有没有耳朵?是什么样子的?几只眼睛?嘴巴是什么样子?尾巴是什么样子? (3)幼儿讨论：你喜欢小鸟吗?为什么? (4)教师根据幼儿的交流介绍几种鸟，森林医生啄木鸟--捕鼠能手猫头鹰--学舌高手鹦鹉--预测天气燕子

小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫，有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。 3.了解小鸟的生活习性，亲近小鸟。 (1)让幼儿自主学一学小鸟是怎样飞的。 (2)请幼儿喂养小鸟，萌发幼儿对小鸟的喜爱之情。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。

幼儿园大班教案《飞翔的鸟》含反思

幼儿园大班教案《飞翔的鸟》含反思大班教案《飞翔的鸟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感，细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园大班《飞翔的鸟》含反思教案吧。活动目标： 1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。 2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、感受作品的美感。活动准备： 1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。 2、水彩、a4画纸若干。活动要点： 1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 2、要求画中有大有小。 3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。活动过程：一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊！那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯…… 二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观

察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。 1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。 2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。三、教师指导幼儿进行绘画。 1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。 2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。 3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。 4、组织幼儿交流分享作品。教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么？活动延伸：指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。活动反思：鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇！麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型，大多数飞翔生活。

幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思

幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感，细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术《鸟儿满天飞》含反思教案吧。活动目标： 1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。 2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备： 1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。 2、水彩、A4画纸若干。活动要点： 1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 2、要求画中有大有小。 3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。活动过程：一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。)

师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。 1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。 2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。三、教师指导幼儿进行绘画。 1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。 2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。 3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。 4、组织幼儿交流分享作品。教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么? 活动延伸：指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。活动反思：鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所

幼儿园大班教案《鸟儿满天飞》含反思

幼儿园大班教案《鸟儿满天飞》含反思大班教案《鸟儿满天飞》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感，细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班《鸟儿满天飞》含反思教案吧。活动目标： 1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。 2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、感受色彩对比。活动准备： 1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。 2、水彩、A4画纸若干。活动要点： 1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 2、要求画中有大有小。 3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。活动过程：一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊！那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯…… 二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观

大班科学在天空中飞翔教案及反思

大班科学在天空中飞翔教案及反思作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班科学在天空中飞翔教案及反思，欢迎阅读与收藏。活动目标： 1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。 2、分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。 3、体验一起分享的快乐。 4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：幼儿对鸟的已有经验。收集鸟的图片。活动过程：一、设置疑问引出课题。师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现？（组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟）二、讨论鸟是什么样的。师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗？（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。三、我们认识不同的鸟。

1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的.小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量） 2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟？（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯）四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。

幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》及教学反思[合集5篇][修改版]

第一篇：幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》及教学反思大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感，细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术《鸟儿满天飞》含反思教案吧。活动目标： 1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。 2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备： 1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。 2、水彩、A4画纸若干。活动要点： 1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 2、要求画中有大有小。 3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。活动过程：一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉……千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。) 师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。 1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。 2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。三、教师指导幼儿进行绘画。 1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。 2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。 3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。 4、组织幼儿交流分享作品。教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么? 活动延伸：指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。教学反思：鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。本文扩展阅读：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。第二篇：幼儿园中班美术教案《鸟儿鸟儿满天飞》及教学反思《中班美术教案《鸟儿鸟儿满天飞》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《鸟儿鸟儿满天飞》含反思！活动目标：

幼儿园大班美术活动教案《鸟儿满天飞》含反思

幼儿园大班美术活动教案《鸟儿满天飞》含反思活动目标： 1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。 2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备： 1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。 2、水彩、A4画纸若干。活动要点： 1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 2、要求画中有大有小。 3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。活动过程：一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。) 师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。 1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。 2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。.本文来源:教案.#(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。三、教师指导幼儿进行绘画。 1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。 2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。 3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。 4、组织幼儿交流分享作品。教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么? 活动延伸：指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。活动反思：鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

大班科学教案飞翔的鸽子

大班科学教案飞翔的鸽子 1、大班科学教案飞翔的鸽子幼儿园大班科学教案：飞翔的鸽子活动目标 1.认识鸽子，知道鸟类是人类的朋友。 2.通过观察了解鸽子的特点和生活习性。 3.知道信鸽可以帮人类送信。活动准备 1、图片：鸽子 2、声音：鸽子活动过程一、出示鸽子图片，引起幼儿兴趣。师:一身白衣，一张红嘴，千里飞崖，我知道我要回老家了。你知道老师说的是谁吗? 引导幼儿观看格子鸽子的图片。二、观察了解鸽子的外形特征。 1、鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗? 播放声音：鸽子叫声

带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。 2、师生共同总结鸽子的基本特征。三、探讨鸽子的生活习性。 1、鸽子的食物以植物食料为主，主要有玉米、麦子、豆类、谷物等，一般不吃虫子之类的肉。习惯吃原料，人工喂养也能适应熟食。 2.鸽子的活动特点是白天活动，晚上归巢。鸽子在白天活动十分活跃，频繁采食饮水。晚上则在棚巢内安静休息。但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地，可以在夜间飞行，甚至在夜间。 4.知道鸽子和人的关系。 1、你知道鸽子有什么本领吗? (1)如果是信鸽，可以飞很远的距离，可以从陌生的地方飞回自己的家。 (2)能感应地震,经训练可以帮人类注意荧屏上的雷达。 2、我们该怎样保护鸽子? 鸽子是一种充满灵性、象征和平的小动物。我们应该把鸽子当作好朋友。五、绘画活动：鸽子

涂色：鸽子通过绘画活动，我巩固了对鸽子外貌特征的认识，并对鸽子产生了浓厚的兴趣。 2、大班科学在天空中飞翔教案反思活动目标： 1.了解鸟类的特征，初步感受飞行原理。 2.分享同伴带来的鸟类图片，用肢体动作表现出来。 3、体验一起分享的快乐。 4.探索和发现鸟类在生活中的多样性和特点。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：幼儿对鸟的已有经验。收集鸟的图片。活动过程：一、设置疑问引出课题。师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀?你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现?(组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟) 二、讨论鸟是什么样的。

大班音乐小鸟飞教案反思

大班音乐小鸟飞教案反思 1、大班音乐小鸟飞教案反思设计意图音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，大胆的把歌曲分割开来，不断叠加式的学习;通过小鸟图谱的巧妙设计，将原本的副歌，及重复的部分有趣的结合到一个情境中，使孩子在获得兴趣的同时更容易记忆了，并且通过“?”提出问题，加入幼儿自身生活体验，尝试创编歌词，使幼儿愉快地投入整个活动中，这是“教育生活化”、“以人为本”的具体体现。活动目标 1、熟悉旋律,初步学唱歌曲，唱准休止符。 2、迁移一问一答歌唱经验，能通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词，在创编活动中体验歌唱成功带来的快乐。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备已有问答式演唱的经验;多媒体课件、纸笔若干等。活动过程一、欣赏《小鸟小鸟》播放 FLASH，请幼儿欣赏歌曲。(师：今天我带来了一首非常好听的歌曲《小鸟小鸟》，我们一起来听一听。) 二、幼儿学唱歌曲。 (一)、幼儿学习副歌部分，通过图谱引导幼儿感受副歌部分的旋律。 (1)出示图谱小鸟，幼儿跟随教师的图谱欣赏歌曲，感受歌曲后半部分的旋律。提问：哪个地方小鸟在飞?哪个地方小鸟停下来在休息? (引导幼儿将图谱与歌词相联系，帮助幼儿记忆歌词，唱准休止符)

(2)教师带领幼儿用“啦~~~~~~”给小鸟伴奏。 (提醒幼儿注意小鸟停下休息的地方，要唱得短一些，唱出休止符。) (二)、结合图谱学唱主歌部分。 (1)教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。 (2)幼儿倾听范唱，理解“?”是什么意思。(教师清唱) (3)尝试用绘画的方式创编出有阳光，有花香的地方，同时在绘画活动中倾听音乐，进一步熟悉歌曲旋律。 (4)幼儿交流自己的绘画内容，说一说“在哪里有阳光?在哪里有花香?”(美术评价) (5)教师引导选择个别幼儿较合适的图画，换在图谱“?”处;引导幼儿观看课件，尝试一问一答式学唱主歌部分。三、结合图谱幼儿完整学唱歌曲。师：刚才我们是先学会唱了后面的部分，再唱前面部分，现在我们按照它正确的顺序来试一试，把这首歌唱出来。四、表演环节。教师引导幼儿用问答形式演唱歌曲。师：太棒了，我们那么快就学会一首新歌，接下来我们就来玩一个问答的游戏，这边一半小朋友来问，这边一半小朋友来答，啦啦啦的部分我们一起唱。活动延伸把幼儿的绘画张贴在区域中，幼儿可任意替换”?” 演唱歌曲。活动反思在本节活动中，我没有进行机械的说教和训练，以及焦急的催促和灌输。而是引导幼儿通过“听、画、说、唱、演”等活动，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到创编、演唱歌曲带来的快乐!整个活体现了“以人为本”和“整合”的全新教育理念。在这节活动中我认为价值有三方面：价值之一：不断叠加(一改往日传统教学从头唱到尾的方法，而是大胆地把歌曲分割开来，先学习副歌部分也就是复读的部分。)价值之二：通过“?”提出问题，幼儿填歌词，加入幼儿自身生活体验，尝试创编歌词;这是“教育生活化”、“以人为本”的具体体现。价值之三：美术+音乐大胆整合。