部编人教版二年级下册语文 识字1课 神州谣 说课稿

【说课稿】

一、说教材：

1.教材分析：

《神州谣》是二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三

字经”儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国的一部分、祖

国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基

础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记

住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。

2.教学目标：

根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有

主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求：

（1）会读“州、华”等15个生字、会写本课“州、华”等8个生字，会写“神州、中华”等11个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

②朗读课文，感受祖国山河的壮美。

（2）朗读课文，感受祖国山河的壮美。

（3）能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

3.教学重、难点：

识字教学始终是低年级语文教学的重点，况且本课为识字课，因此，我确

定本课时的教学重难点是“读准字音，识记字形，熟读儿歌。”

二、说教法、学法：

所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。在教学过程中，我确立了以学

定教的思想，借助图片，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学

方法，启发学生思考。

通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学

习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出在玩中学乐中学，以自

主探究的学习方式为主，同时注重教给孩子识字方法，激发学生主动识字的愿望。

三、说教学过程

(一)谈话激趣，看图入境。

出示祖国版图，同学们，我们祖国地形图像什么？生：一只雄鸡！歌唱祖

国的歌曲非常多，今天我们来学习识字1《神州谣》，看一看，歌谣里告诉了

我们哪些丰富的知识。

（二）初读儿歌，整体感知。

1.想看看吗？快打开书29页。听老师读课文。要求：边听边找出山川、河流、地名等。

2.汇报。

（设计意图：初读部分给学生作好示范朗读，能起到很好的指导作用。让学

生切实地感知整篇儿歌。）

（三）图中识物，积累语言。

1.读生字词。（自由读、个别读、开火车读、齐读）。

2.去拼音读，小组读，男女比赛读。

3.做游戏：“找朋友”。

（设计意图：教学过程中，通过个别读、开火车读、男女比赛读、齐读等多

种读的形式，加深学生对词语的认识和理解。）

（四）识字写字。

（1）巩固音、形。本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如州（zhōu）、、族（zú）。写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“齐”字是六笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。

（2）观察发现。相似的字：川、州。难写的字：族。

（3）重点讲解。“奋”的横要短，撇要长。

（五）再读理解，随文识字。

1.自由读课文，把带拼音的句子多读两遍。

2.品读短文，说一说你知道了祖国哪些山川、河流。

3.全班朗读。

（六）创编儿歌，拓展延伸。

1.出示图片，示范创编：

黄河黄，长江长，

中原大地在中央。

东北头，西北尾，

雄鸡高歌向太阳。

青藏高，内蒙长，

华南华北锦绣庄。

台湾东，海南南，

雄鸡生出大蛋蛋。

中国人，团结紧，

一切听从党中央。

黄岩岛，钓鱼岛，

祖宗家业不可让。

2.出示几幅图，激发创作灵感。

3.学生创编，指名说。

（设计意图：教材只是一种教学范本，活学才能活用。于是，我设计了创编儿歌，从示范开始，再让学生仔细观察图片，从而启发了他们的创作灵感，激发了他们的创编欲望，使学生从文本中走了出来，达到了学以致用的目的。）四、说板书设计

设计意图：采用图文式的板书，直观、形象，一目了然。符合低年级小学生的年龄特点，而且还达到了使学生在无意注意中不断识字认字的目的。

2 传统节日

【核心素养目标】

文化自信：了解我国的传统节日，知道我国历史文化悠久，博大精深，源远流长。

语言运用：联系生活，选取一两个节日，说说自己是怎么过节的。

思维能力：能用自己喜欢的方式表现各个传统节日的风俗习惯。

审美创造：品味感受课文的三字经式的韵律美、节奏美。

【课前解析】

关注识字：本课15个会认字，可以利用形声字、熟字识记、生活识字、语境识字等方

法进行有针对性地识记。

关注写字：本课要求会写9个字，书写时可引导学生发现字形结构规律，把握同一类结

构的字的书写规律与不同点。

关注朗读：课文内容贴近生活、富有节奏和韵律美，要注意停顿适当，对佳节名称可以

适当重读，要正确把握不同节日的感情基调进行朗读，可以通过多种形式进行朗读，达到熟

读成诵的目的。

关注理解运用：教学时要注重唤醒学生的情感体验，文中的一些词语可以利用联系生活、联系语境等方式帮助理解，帮助学生联系生活理解“传统”，补充资料理解“乞巧” ，借

助图片理解“祭扫”。

【教学目标】

1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，正确读写“节日、春节”

等10个词语。

2.朗读课文，背诵课文。

3.了解我国传统节日，能按时间顺序进行排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是

怎样过节的。培养学生对中华传统文化的喜爱，激发学生的民族自豪感。

【教学重难点】

了解传统节日的时间和相关习俗，并背诵课文。

【教学准备】

1.预习提纲：完成课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

【教学课时】2课时

第一课时