四年级语文上册第一课《观潮》学习重点
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点第一课《观潮》本文描写了作者在农历八月十八观赏钱塘江大潮的经历。
作者在海宁市的盐官镇观潮，先是听到远处传来的隆隆声，像是闷雷滚动，随后浪潮越来越近，声音也越来越大，如同山崩地裂，大地颤动。
当潮头奔腾西去后，XXX仍然波涛汹涌。
作者看到一条白线向他们移来，逐渐变粗，最终形成了一堵两丈多高的水墙。
这种景象被形容为“天下奇观”。
文章按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序描写了这一过程。
第二课《走月亮》本文描写了“我们”村里的一个风俗，即收庄稼前要修路。
文章以一个孩子的视角，描写了他和阿妈走在月光下的溪边，看到了小水塘里的月亮和野花的美丽景色。
他们走过小路、溪边、田埂、果园、庄稼地和菜地，感受到了快乐、幸福和亲情。
文章用细腻的描写和幽美的语言，展现了大自然的美丽和孩子的天真。
1.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家XXX的作品，通过五粒豌豆的命运展现了生命的无常和命运的不可预测性。
2.在《一个豆荚里的五粒豆》中，第一粒豌豆想要成为一只鸽子，第二粒豌豆想要飞向太阳，第三粒豌豆想要成为一只鸟，第四粒豌豆想要成为一只蝴蝶，而第五粒豌豆最终开出了美丽的豌豆花。
3.五粒豌豆的结局是：第一、三、四粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，而第五粒豌豆则开出了粉红色的豌豆花，给小女孩带来了快乐。
4.文中的小女孩靠着顶楼窗子，看着XXX微笑着，她的脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光，展现出生命的美好和快乐。
1.这篇故事讲述了五粒豌豆中最后一粒豌豆的故事，它让一位患病的小女孩恢复了健康，让我明白了平凡的人也能创造非凡的成就。
2.这是一个童话故事，讲述了第五粒小豌豆被发射到长满青苔的裂缝里，让一个多病的小女孩看到了希望，当豌豆开出粉红色的花朵时，小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。
3.故事中的第一粒豌豆和第二粒豌豆自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，而最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼的小姑娘带来快乐。
四年级语文上册第一课笔记
四年级语文上册第一课笔记
一、课文概述
《观潮》是四年级语文上册的第一课，这篇课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
二、重点词汇
潮：指海水因为天体引力和地球自转的离心作用而形成的定期涨落运动。
本课指的是钱塘江大潮。
壮观：景象雄伟、盛大的样子。
笼罩：像笼子一样罩在上面。
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈。
漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。
形容来势很猛，到处都是。
三、课文分段解析
第一段（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二段（第2自然段）：写潮来前的景象。
第三段（第3--4自然段）：写潮来时的壮观景象。
第四段（第5自然段）：写潮退后的景象。
四、中心思想
本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
五、笔记总结
通过本课的学习，我们不仅掌握了重点词汇和句子的含义，还深入理解了课文的中心思想。
钱塘江大潮的壮观景象让我们感受到了大自然的神奇和祖国山河的壮丽。
同时，我们也学习到了如何抓住景物的特点进行生动的描绘，以及如何运用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。
统编版四年级语文上册第1课《观潮》知识点
统编版四年级语文上册第1课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（薄弱、单薄、薄雾） báo（薄纸、薄片、薄纸） bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷：声音低沉的雷。
涌来：急速地流过来。
横贯：横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
24秋四年级语文上册课内重点知识生字词《课课贴》
山崩(bēnɡ)地裂dī(大堤)(堤岸)滚ɡǔn(滚动)(翻滚)jiàn(逐渐)(渐渐)bēnɡ(山崩地裂)(崩塌)yú(余波)(其余)画线为正确答案，易错读音部分建议课前课后多读)逐渐(zhúzhuó)地(震振)停(顿钝)《繁星》生字词知识点与课文重点吊坠(zuìzhuì)五、课文主题课文以时间为线索，讲述了作者巴金，在“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段三个不同地方观赏繁星的情景与感受。
二、重点句解读窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
表达了小女孩恢复了健康后，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
三、主题思想本文作者是丹麦作家安徒生。
课文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。
课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
二、重点句解读后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
“反复”“终于”这两个词语告诉我们：人们从大自然中受到启发，有所发明、创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出巨大的代价，甚至要经过几代人的努力。
三、主题思想本文讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
nònɡ(弄清楚)(弄错)科kē(科学)(科目)shù(横七竖八)(竖立)绳shénɡ(绳子)(绳索)证zhènɡ(证明)(证据)究jiū(研究)(究竟)驶shǐ(驾驶)(行驶)画线为正确答案，易错读音部分建议课前课后多读)biān)蝠荧光屏(pínɡ驾(驶使)(既二、重点句解读20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
引用。
出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容大雪纷纷好似梨花开放。
四年级语文第一课《观潮》知识点
四年级语文第一课《观潮》知识点四年级语文第一课《观潮》知识点在我们的学习时代，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺为大家整理的四年级语文第一课《观潮》知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文第一课《观潮》知识点1一、一词多义：观：观潮。
观看（动词）。
天下之伟观也。
景象（名词）。
仅：仅有“敌船”为火所焚。
仅仅。
仅如银线。
几乎，将近。
为：仅有“敌船”为火所焚。
被。
海涌银为郭。
成为。
自既望以至十八日为盛。
算是。
以：以此夸能。
凭借。
自既望以至十八日为盛。
和时间词等连用，表示时间。
（助词）势：势极雄豪。
气势。
既而尽奔腾分合五阵之势。
阵势。
能：以此夸能。
本领。
未复有能与其奇者。
能够。
二、重点虚词：以：自既望以至十八日为盛。
连词，相当于“而”。
以此夸能。
介词，凭借。
为：自既望以至十八日为盛。
是。
海涌银为郭。
成为。
仅有“敌船”为火所焚。
被。
而：则玉城雪岭际天而来。
表修饰。
而旗尾略不沾湿。
表转折。
而僦凭看幕，虽席地不容闲也。
表承接。
三、词类活用：①既而尽奔腾分合五阵之势。
（尽：形容词做动词，穷尽。
）②皆披发文身。
（文，名词用做动词，画着纹身；刺着花纹。
“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。
）③并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
（标：名词用做动词，树立，举）四、古今异义：①方其远出海门（方古义：当……时。
今义：方形等）②则玉城雪岭际天而来（际古义：接近、连接。
今义：边际）③吞天沃日（沃古义：用水淋洗。
今义：肥沃）④既而尽奔腾分合五阵之势（奔腾古义：腾起。
今义：跳跃着奔跑）⑤并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（标枪古义：举枪。
今义：一种体育器械）⑥人物略不相睹（人物古义：人和物。
今义：特指人）⑦皆披发文身（文古义：画花纹。
今义：文字、文章等）五、句式：①浙江之潮，天下之伟观也（判断句）②方其远出（于）海门（省略句）③（潮）既而渐近，则玉城雪岭际天而来（省略句）④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（介宾短语后置句）⑤仅有“敌船”为火所焚（被动句）⑥出没于鲸波万仞中（介宾短语后置句，定语后置句）四年级语文第一课《观潮》知识点21、基础生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼[闷]mèn闷雷；mēn闷热。
四年级上册第1课观潮笔记
四年级上册第1课观潮笔记
四年级上册第1课《观潮》是一篇描写钱塘江大潮的文章。
作者通过生动的描写，带领读者身临其境地感受到了钱塘江大潮的壮观景象。
一、文章概述
《观潮》主要描写了钱塘江大潮的景象和观潮人的感受。
文章以时间顺序展开，从早晨开始，到午后结束，详细描绘了每个时间段潮水的不同表现。
作者通过描绘潮水的声音、形态、颜色等细节，让读者感受到了潮水的磅礴气势和壮丽景观。
二、重点段落
1. 文章开头部分：描述了钱塘江大潮的背景和观潮的必要性。
作者通过描绘江面的广阔和潮水的危险性，为后续的描写铺垫。
2. 潮水来临前和来临时：通过描绘潮水的声音、形态和颜色等细节，让读者感受到了潮水的气势和壮丽。
同时，作者还描写了观潮人的反应和感受，增强了文章的互动性和沉浸感。
3. 潮水退去后：描述了潮水退去后的景象和观潮人的心情。
这部分内容与开头相呼应，让读者对整个观潮过程有更完整的认识。
三、写作特点
1. 时间顺序清晰：文章按照时间顺序展开，让读者对每个时间段潮水的表现有
清晰的认识。
2. 细节描写生动：作者通过描绘潮水的细节，让读者感受到了潮水的磅礴气势和壮丽景观。
3. 情感表达真挚：作者通过描写观潮人的反应和感受，增强了文章的互动性和沉浸感，让读者更加深入地体会到了观潮的心情。
四、个人感悟
通过阅读《观潮》，我感受到了大自然的力量和生命的魅力。
钱塘江大潮的壮观景象让我对自然的敬畏之心油然而生。
同时，文章也让我体会到了人与自然和谐共生的重要性。
我们应该尊重自然、保护环境，才能更好地享受大自然带来的美好。
第一课《观潮》课文笔记
第一课《观潮》课文笔记一、课文概况《观潮》是一篇现代文，描写了钱塘江大潮的雄伟壮观，展现了大潮的奇特、雄伟、壮观。
文章按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序进行描写。
二、重难点字词1. 横贯- 释义：横着通过去。
例如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
”这里“横贯”形象地写出了大潮来时的浩大气势，它不是只在江面上某一处，而是横向贯穿整个江面。
2. 浩浩荡荡- 释义：原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
文中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”用“浩浩荡荡”生动地表现出浪潮汹涌澎湃、奔腾向前的壮观景象。
3. 山崩地裂- 释义：山岳倒塌，大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈。
在“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”中，“山崩地裂”把大潮到来时的巨大声响表现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境感受到潮水的磅礴气势。
三、段落大意1. 潮来前（第1自然段）- 主要内容：概括地介绍钱塘江大潮是“天下奇观”，并点明观潮的时间——农历八月十八，地点——海宁县的盐官镇。
同时描述了潮来前江面平静的景象，人们在江边等待观潮的情景。
这一段为下文大潮的到来做铺垫，通过平静的江面与后文汹涌的大潮形成鲜明对比，更能突出大潮的壮观。
2. 潮来时（第2 - 3自然段）- 第2自然段：从远及近地描写了大潮刚来时的样子。
先是“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”，这里的“水天相接”写出了大潮出现的遥远位置，“一条白线”形象地描绘出远看大潮的样子，给人以简洁而直观的印象。
随着大潮越来越近，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
”这一描写细致地展现了大潮靠近过程中的形态变化。
- 第3自然段：详细描写了大潮到达眼前时的壮观景象。
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”此句运用比喻的修辞手法，把浪潮比作“千万匹白色战马”，生动地表现出浪潮的汹涌澎湃、气势磅礴；用“山崩地裂”形容浪潮的声音，从听觉的角度进一步强调了大潮的雄伟壮观。
四年级上册课文观潮知识点
四年级上册课文观潮知识点《观潮》是四年级上册语文教材中的一篇课文，它以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象，旨在培养学生的观察力和想象力，同时也让学生了解自然现象的奇妙。
以下是《观潮》课文的知识点总结：一、课文内容概述《观潮》通过作者的亲身体验，向我们展示了钱塘江大潮的壮丽景象。
文章从潮水的远景开始，逐渐过渡到近景，通过作者的视角，让读者仿佛身临其境，感受到潮水的气势和力量。
二、课文结构分析1. 引子：作者以自己的亲身经历引出观潮的主题。
2. 远景：描述了潮水从远处涌来的情景，突出了潮水的壮观。
3. 近景：详细描绘了潮水逼近时的情景，让读者感受到潮水的震撼。
4. 感受：作者表达了自己对潮水的敬畏之情和对自然的赞叹。
三、重点词汇- 潮水：指海潮，海水周期性地涨落现象。
- 壮观：形容景色或场面非常宏伟。
- 汹涌：形容水势猛烈，波涛起伏。
- 波涛：指波浪，也比喻困难或阻碍。
- 惊涛骇浪：形容波浪非常猛烈，也比喻遇到极大的困难或挑战。
四、修辞手法课文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了语言的表现力。
- 比喻：如将潮水比作“万马奔腾”，形象地描绘了潮水的气势。
- 拟人：如“潮水似乎在向我们招手”，赋予了潮水以人的动作，使描写更加生动。
- 排比：如“潮水涌来，潮水涌来，潮水涌来”，通过重复的句式，加强了潮水的连续性和节奏感。
五、主题思想《观潮》通过对钱塘江大潮的描绘，表达了作者对自然力量的敬畏和对自然美景的赞美。
同时，也启示我们要尊重自然、保护环境。
六、学习建议1. 朗读课文，感受语言的韵律美。
2. 理解课文中的修辞手法，提高语言表达能力。
3. 观察身边的自然现象，培养观察力和想象力。
4. 思考自然现象背后的科学原理，激发探索自然的兴趣。
通过学习《观潮》，学生不仅能够提高语文素养，还能够增强对自然现象的认识和理解，培养对自然美的欣赏能力。
希望同学们能够从这篇课文中获得知识的同时，也能够获得美的享受。
四年级《观潮》知识点大全
四年级《观潮》知识点大全
《观潮》是四年级的教材，主要介绍了潮汐现象和潮汐对人类生产生活的影响。
以下是《观潮》的知识点大全：
1. 潮汐的定义：潮汐是海洋中由于地球、月球和太阳相互引力所形成的周期性水位变化现象。
2. 潮汐的形成原因：潮汐的形成与地球、月球和太阳之间的引力有关。
地球上的海洋会受到这些天体的引力作用，从而产生潮汐现象。
3. 潮汐的周期性变化：潮汐具有周期性，通常一天会有两次涨潮和两次退潮，每次涨潮和退潮的时间间隔约为6小时。
4. 潮汐的类型：根据潮汐现象在一天中的时间分布，可以将潮汐分为日潮和半日潮两种类型。
5. 潮汐的高度和幅度：不同地方的潮汐高度和幅度会有所差异，通常受到地理位置、海底地形和地球自转等因素的影响。
6. 潮汐对港口的影响：潮汐的周期性变化对港口的进出船只具有重要影响。
涨潮时，水位上升，船只可以进出港口；退潮时，水位下降，港口水深减小，船只难以进出。
7. 潮汐对海洋生物的影响：潮汐对海洋生物的生长和繁殖也有一定影响。
涨潮时，海洋中的氧气和营养物质会被带到岸边，供海洋生物利用；退潮时，海洋生物会暴露在空气中，容易被晒干。
8. 潮汐对人类生活的影响：潮汐对人类的渔业、航运、旅游等生产和生活活动都有一定影响。
人们需要根据潮汐情况安排渔业作业、船只进出港口和旅游行程。
以上是《观潮》的知识点大全，希望对你有帮助！。
人教部编版语文四年级上册：第1课《观潮》知识点
第1课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄：bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷：声音低沉的雷。
涌来：急速地流过来。
横贯：横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
四年级语文第一课《观潮》知识点总结
四年级语文第一课《观潮》知识点总结《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
这里给大家分享一些四年级语文第一课《观潮》知识点，欢迎阅读!四年级语文第一课《观潮》原文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
四年级语文第一课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)据jù(据守、据说、据为己有)堤dī(河堤、大堤、千里之堤)阔(广阔、宽阔、高谈阔论)笼lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)罩zhào(罩住、口罩、罩起来)盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)逐zhú(追逐、逐渐、随波逐流)渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)犹yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)震zhèn(地震、震动、震耳欲聋)余yú(剩余、余波、高兴之余)二、多音字笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼) lǒnɡ(笼罩、笼络)闷：mēn(闷热、闷声不响) mèn(烦闷、闷闷不乐)号：háo(号叫、风号浪吼) hào(号令、括号)隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚) lónɡ(隆隆、兴隆)观：ɡuān(观看、奇观) ɡuàn(道观、白云观)薄：bó(薄弱、单薄、薄雾) báo(薄纸、薄片、薄纸) bò(薄荷)三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
四年级语文上册第1课《观潮》重点知识总结,课后巩固
四年级语文上册第1课《观潮》重点知识总结，课后巩固课文主题：本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔kuò（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）h ào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄：bó（薄弱、单薄）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
小学四年级语文上册(部编版)第 1 单元第 1 课《观潮》重点知识归纳
小学四年级语文上册（部编版）第 1 单元第 1 课《观潮》重点知识归纳引言：在小学四年级语文上册（部编版）的学习中，我们迎来了第一单元第一课《观潮》。
这篇课文以生动的语言描绘了钱塘江大潮的壮观景象，让我们仿佛身临其境。
下面就让我们一起对这篇课文进行重点知识归纳。
一、课文基本信息1.写作背景：本文描写的是钱塘江大潮这一自然奇观。
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，吸引着无数人前往观看。
2.主题：通过描写钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者对大自然的赞美之情。
3.文学体裁：写景记叙文。
4.作者信息：赵宗成、朱明元。
二、主要内容和中心思想主要内容：本文记叙了作者观潮的所见所闻，描绘了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，突出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
中心思想：表达了作者对大自然的赞美之情，以及对祖国壮丽山河的热爱之情。
三、重点字词1.生字读音、写法、词义：●盐（yán）：左右结构，部首是“皿”。
词义：食盐，一种调味品。
●屹（yì）：左右结构，部首是“山”。
词义：山峰高耸的样子。
●昂（áng）：上下结构，部首是“日”。
词义：仰，高抬。
●顿（dùn）：左右结构，部首是“页”。
词义：很短时间的停止。
●鼎（dǐng）：上下结构，部首是“目”。
词义：古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。
●沸（fèi）：左右结构，部首是“氵”。
词义：液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气。
●贯（guàn）：上下结构，部首是“贝”。
词义：穿，通，连。
●浩（hào）：左右结构，部首是“氵”。
词义：水大，引申为大和多。
●崩（bēng）：左右结构，部首是“山”。
词义：倒塌。
2.多音字：1.称：chēng（称呼）、chèn（称心）。
2.闷：mēn（闷热）、mèn（闷雷）。
3.近义词：1.屹立—耸立。
四年级上语文第一课《观潮》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级上语文第一课《观潮》知识点+同步练习知识点：一、资料袋钱塘潮：钱塘潮是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。
钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。
涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
二、多音字薄bó（薄雾）bò（薄荷）báo（薄饼）笼lǒnɡ（笼统）lónɡ（鸡笼）据jū（拮据）jù（据说）三、重点词语据说大堤宽阔滚动顿时逐渐犹如山崩地裂霎时余波奇观农历人山人海齐头并进依旧浪潮盼望四、词语解释天下奇观：底下罕见的壮丽景象。
这里指雄伟、壮丽而又罕见的钱塘江大潮，有如万马奔腾，成为自然界之壮观。
若隐若现：好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。
人声鼎沸：形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。
横贯：横着涌过去。
犹如：好像、如同。
山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。
漫天卷地：形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。
五、阅读点拨：学习时，按照“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序理清课文的层次。
以“奇”为突破口，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观。
画出描写大潮的声音变化和形态变化的语句；从“隆隆的响声、山崩地裂、颤动、风号浪吼”等词语中感受江潮的声势及其变化过程；通过“横贯江面、漫天卷地”等词语体会江潮的形状和气势。
最后从对观潮者神态、动作的描写中进一步体会钱塘江之“奇”。
六、主旨归纳《观潮》这篇文章主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮雄奇壮观的景象。
潮来前江面平静，海塘大堤上人山人海。
之后大潮涌来，响声越来越大，大潮越来越近，浪头越来越高，声势越来越猛。
潮头过后，余波奔腾，江水大涨，好久才恢复平静。
抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
四年级语文第一课《观潮》知识点
四年级语文第一课《观潮》知识点
《观潮》是一篇描写潮汐变化的作文，主要讲述了作者和父亲一起去观看潮汐的情景。
以下是《观潮》的知识点：
1. 文章的主题: 文章以观察潮汐为主题，表达了作者对大自然的景观的热爱和惊叹。
2. 文章的结构: 文章采用记叙文的方式进行叙述。
开头直接进入主题，先描述了作者
和父亲一起去海边观潮的情景；接着描述了潮汐的变化过程；最后表达了作者观潮后
的感受。
3. 物理知识: 文章中提到了潮汐的原因，解释了潮汐是由地球和月球引力相互作用所
导致的现象。
4. 描写技巧: 作者运用了生动的描写来表现出潮汐变化的场景，比如“涨潮时，海面
像几千匹野马一齐向沙岸冲锋”；“退潮时，海潮像马蹄一样闷响着”。
5. 情感表达: 通过观察潮汐，作者感受到了大自然的伟大和变幻无穷，对自然景观产
生了敬畏之情。
6. 人物形象: 文章中描写了父亲和作者一起观潮的情景，展现了父爱和亲子关系。
7. 教育意义: 通过观察潮汐，作者感受到了自然的魅力和变化，激发了对自然的探索
欲望。
文章中表达了对大自然的热爱和保护的态度。
以上是《观潮》的一些主要知识点，希望对您有所帮助。
四年级语文上册课文主旨概括1-4
四年级上册期中课文内容要点梳理第1课《观潮》1.《观潮》本文作者观潮的时间是在农历八月十八。
观潮地点是：海宁市盐官镇。
课文描写的是钱塘江的大潮变化。
课文按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
第4自然段写潮来之时，是按照从远到近的顺序写的，写了钱塘江大潮的形态和声音两方面。
2.写出了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者队钱塘江大潮这一奇观的惊叹与热爱，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.八月涛声吼地来，对应那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
4.头高数丈触山回，对应文中:只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
5.须臾却入海门去，对应文中:霎时间，潮头奔腾西去。
6.卷起沙堆似雪堆。
对应文中:浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，可是余波还在漫天卷地般涌来。
7.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
这句话是拟人句，写出了钱塘江的宽阔、雄伟与安静。
8.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
”是比喻句，说明了后浪推前浪，可见水势之大，速度之快，给人以势不可挡之感。
9.描写海潮的成语:汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡10.描写潮水的诗：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
(唐代张若虚《春江花月夜》)八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
(唐代刘禹锡《浪淘沙其七》)第2课《走月亮》1.《走月亮》意思是在月光下散步，这是一篇优美的散文，通过写我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，表达了我和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。
2.文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮·.....”使用了反复手法，既是全文的线索，串起了全文，又表达了我的幸福与快乐。
第4课《繁星》1.《繁星》作者巴金原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等多部作品2.《繁星》写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京的小菜园、如今在海上。
3.“这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
四年级上册第一课语文观潮课堂笔记
四年级上册第一课语文观潮课堂笔记一、生字词。
1. 生字。
- 潮（cháo）：左右结构，部首为氵。
本义指海水的涨落，如“潮水”“潮汐”。
文中指钱塘江大潮。
- 据（jù）：左右结构，部首为扌。
有依据、凭借的意思，如“根据”“据说”。
- 堤（dī）：左右结构，部首为土。
指用土石等材料修筑的挡水的高岸，如“大堤”“堤坝”。
- 阔（kuò）：半包围结构，部首为门。
有宽广、广阔的意思，如“宽阔”“辽阔”。
- 笼（lǒng）（lóng）：上下结构，部首为竹。
读“lǒng”时，有笼罩的意思，如“笼络”“笼统”；读“lóng”时，如“笼子”“鸟笼”。
文中“笼罩”读“lǒng zhào”。
- 罩（zhào）：上下结构，部首为罒。
有遮盖、扣住的意思，如“罩住”“灯罩”。
- 盼（pàn）：左右结构，部首为目。
有盼望、期待的意思，如“期盼”“盼望”。
- 滚（gǔn）：左右结构，部首为氵。
本义为大水奔流貌，有滚动、翻转的意思，如“滚动”“翻滚”。
- 顿（dùn）：左右结构，部首为页。
有停顿、忽然的意思，如“顿时”“停顿”。
- 逐（zhú）：半包围结构，部首为辶。
有追赶、驱逐的意思，如“追逐”“逐鹿”。
- 渐（j iàn）：左右结构，部首为氵。
有逐渐、渐渐的意思，如“渐变”“渐进”。
- 犹（yóu）：左右结构，部首为犭。
有如同、还的意思，如“犹如”“犹豫”。
- 崩（bēng）：上下结构，部首为山。
有倒塌、破裂的意思，如“崩塌”“崩溃”。
- 震（zhèn）：上下结构，部首为雨。
有震动、震惊的意思，如“地震”“震动”。
- 余（yú）：上下结构，部首为人。
有剩余、多余的意思，如“余下”“余数”。
2. 词语。
- 奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
文中指钱塘江大潮是雄伟美丽而又罕见的景象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课《观潮》学习重点
1、观潮的写作顺序：潮来前、潮来时、潮去后。
2、写潮来前的顺序是：由远到近。
3、写潮来时重点写出了潮水的声音和形态。
4、观潮的时间是农历八月十八。
5、观潮的地点是海宁市的盐官镇。
6、本文的中心句是钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
7、潮来前的景象：薄雾笼罩人声鼎沸。
潮来时的景象：白浪翻滚山崩地裂。
潮去后的景象：风号浪吼江水涨高。
8、写钱塘江大潮奔腾西去的过程可以用古诗“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”来形容。
“须臾”与文中的霎时一词都是表示时间短的词语。
第一课《观潮》学习重点
9、我想用这些词语形容钱塘江大潮风号浪吼浩浩荡荡闷雷滚动。
10、观潮的“观”是”看”的意思，天下奇观的“观”是景象的意思。
11、请你模仿观潮的写作顺序写下雨了的情景：
下雨前：空气闷热，蜻蜓在水面低飞，鱼儿出水透气，天空阴沉沉的。
下雨时：豆大的雨点哗哗啦啦地拍打着窗户传递着春天来了的消息，豆大的雨点落在花丛中，滋润了一草一木。
豆大的雨点落在小河里，随着小溪欢快地奔向远方。
下雨后：空气中弥漫着一丝丝清香的气味，沁人心脾。
天空出现了一道美丽的彩虹，像一座桥，架起了童年的梦，把我们带进了一个神奇的世界。