高中物理课堂教学中新课导入的方法

高中物理课堂教学中新课导入的方法

一、故事导入法

故事导入法是一种富有感染力和渗透力的教学方法，其优势在于能够激发学生的学习

兴趣、增加学习动力，使学生更容易接受和理解新知识。在物理课堂上，可以通过讲述与

物理知识相关的历史故事、科学发现故事、实验故事等来引入新知识，激发学生的好奇心

和求知欲。可以通过讲述牛顿的苹果实验的故事来引入引力的概念，讲述磁铁的发现与应

用来引入磁场的概念等。通过故事导入法，不仅可以使学生在轻松愉快的氛围中接受新知识，还可以提高学生对物理学科的兴趣和热爱。

二、问题导入法

问题导入法是一种通过提问的方式来引入新知识的教学方法。在物理课堂上，教师可

以通过提出引人深思的问题、反常现象或者真实的案例来引入新知识，引发学生的思考和

疑惑，进而引发学生的学习欲望。可以通过提问“为什么高空跳伞运动员在着地时要打开

降落伞”来引入自由落体运动的概念；通过提问“为什么玻璃杯在干燥后，用手或者纸巾

擦拭时会发生响声”来引入静电现象的概念等。通过问题导入法，可以激发学生的好奇心

和求知欲，提高他们主动学习的积极性。

三、实验导入法

实验导入法是一种通过展示实验现象来引入新知识的教学方法。在物理课堂上，教师

可以通过展示一些与新知识有关的简单实验、趣味实验或引人注目的实验现象来引入新知识，引发学生的兴趣和好奇心。可以通过展示一个简单的升降机模型实验来引入力的概念，通过展示一个磁铁与铁屑的实验来引入磁场的概念，通过展示一个简单的光的折射实验来

引入光的折射定律等。通过实验导入法，不仅可以吸引学生的注意力，还可以让学生在实

验中体会和发现新知识，提高学习的实践性和趣味性。

四、故事-问题-实验综合导入法

故事-问题-实验综合导入法是一种将故事导入法、问题导入法和实验导入法有机结合

在一起的教学方法。在物理课堂上，教师可以通过讲述一个引人入胜的故事来引入新知识，接着提出一个引人深思的问题来引发学生的思考和疑惑，最后通过展示一个简单的实验来

引入新知识，使学生在充满故事性和启发性的氛围中接受新知识。通过故事-问题-实验综

合导入法，可以使新知识的引入更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

在高中物理课堂教学中，新课导入是一项至关重要的工作，它直接关系到学生的学习

情绪和学习效果。教师们需要不断探索和尝试新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积

极性，提高教学效果。通过故事导入法、问题导入法、实验导入法和故事-问题-实验综合

导入法等多种方法的灵活运用，可以让物理课堂变得更加生动有趣，使学生的学习过程更

加愉快和高效。希望广大物理教师在教学中可以根据自身的实际情况，灵活运用各种方法，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的帮助。