小学学校德育工作规划

英塔木镇木拉提小学德育规划

2014-2016

一、指导思想：

深入贯彻落实十八大会议精神，以邓小平理论为指导，认真贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，以江总书记“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》的20字基本道德规范，以实践育人为基本途径，以提高学生思想道德水准为工作出发点和落脚点，抓好师德师风建设和学生的行为规范教育，以体验教育活动为基本载体，进一步深化实施雏鹰行动，积极拓展少先队工作渠道，加快德育工作的创新步伐，努力使学校德育工作在转变观念、完善机制、创新方法、形成特色等方面迈上一个新台阶。

二、工作目标：

经过三的艰苦努力，把英塔木镇木拉提小学办成乡级一流的特色学校。

三、具体工作和措施：

1、强德育师资队伍建设

第一、认真组织全体教师学习，转变德育观念。

通过政治学习、德育工作会议和班主任例会等形式，继续学习《公民道德建设实施纲要》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及教育部有关文件精神，在学习中重视更新观念，提高认识。进一步树立“育人为本”的教育观念，并落实在实际工作中，提高班主任工作水平和广大教师在学科教学中德育渗透的水平，做到人人都来关心学生的成长，对每个学生负责。千方百计地提高德育工作的针对性和有效性，进一步增强德育工作的紧迫感和责任感。

第二、建立一支高素质的班主任队伍

加强班主任队伍建设是提高学生思想素质的保证。一个好班主任就有一个好班级；一个优秀班主任就有一个优秀班集体，其工作的重要性是一般教师难于替代的，所以班主任具有艰巨性。加强班主任队伍的建设，要更新观念，树立以

学生为本的思想，加强学习研讨，在管理和实施中要处理好三个关系：

a、主导与主体的关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。

b、放手与放任的关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。

c、指挥与指导的关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。

改变整体划一的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下移，在德育管理实施中增强四个意识：

a、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体争光。

b、课程意识；重视并认真上好每一门每一节课。

c、法规意识：增强法规观念，遵守学校的各项规章制度，以法规规范师生的言行。

d、责任意识：做事、学习要有责任心，严以律己，宽以待人，对老师负责，对父母负责，对国家负责。

3、培养一批班级管理的得力助手。

实现学生自我管理、自主管理，让学生在管理的过程中成长。强有力的班干部可以协助班主任把班级管理好。让每位学生都有当班干部的经历，既能培养学生的能力又能减轻班主任的工作负担，让学生在实践中得到真正的提高。

2、强德育基础建设，提高育人水平。

第一、进一步规范德育组的管理队伍，加强德育工作领导小组建设，努力建设一支过硬的德育队伍，完善落实《班主任工作考核细则》，进一步明确班主任的工作职责，组织参加各种形式的业务学习，坚持班队工作的培训制度和月报制度，加强专题研究，提高工作效率，提高德育队伍的育人水平。

第二、加强德育课程建设，拓宽德育渠道。要继续加强班队活动、晨会课、思想品德和综合实践课程建设，积极探索新课程下德育工作的新特点、新规律、新思路、新途径、新方法和新机制，要将德育寓于各科教学之中，寓于学校各项工作之中。积极发挥社会教育、家庭教育的功能，整合学

校、社会、家庭的力量，积极创设良好的德育环境，要继续做好“三结合”工作，办好家长学校。

3、进一步完善评价机制。一方面要修订“班主任考核细则”，完善教师德育工作的逐月考评机制，增强教师全员育人、服务学生的意识，提高班主任工作；另一方面要改革“三好学生”的评价内容，引导学生得到生动活泼、主动全面的发展。

3、广泛开展德育实践活动。

大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参加德育实践活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。

第一、继续开展好“环保”实践活动，培养学生的环保意识，增强保护环境的意识与能力。通过小考察、小论文、小实验、小摄影、小能手、大宣传等活动，不断深化环保实践活动。继续抓好“绿色队员”的考评工作，通过考评规范学生的行为。

第二、继续开展“雏鹰行动”，培养学生的“五自”能力。各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，结合实际情况定章，要指导各中队学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相结合。同时要组织好雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动，让队员在实践中锻炼成长。

第三、开展手拉手互助活动，文明礼貌教育活动，学法、知法、守法、护法活动，继续开展好体育节、文化节、科技节、读书节活动，积极引导全体学生参与集体活动，在活动提高认识水平与素质能力。

第四、加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新机制。完善家长委员会制度，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，认真办好家长学校，沟通教师和家长、学校和社会的联系。

第五、充实社会实践基地，开展社会实践活动，在自主型和休闲型活动中培养学生服务于社会的意识，奉献爱心，努力做新时代的好少年。

4、加强和改进德育工作的管理制度。

第一、要进一步提高德育工作和情况检查的频度和效度。学校要对班主任老师下班、师生谈心、家访、指导开展

班级工作、班队课的内容和质量、开展的各项教育活动要形成制度化的检查和评比，经常了解和督促各条线各学科德育渗透教育的进展和实效。

第二、执行德育工作月报制度、班主任例会制度、德育工作研讨制度，使用好《班主任手册》，加强德育过程性资料的建设。

第三、进一步探索对班主任工作和德育工作进行考查、考核、评定的方法，继续实行班主任工作月考核，使评价工作有利于激发和调动广大教师的热情和积极性。

5、抓好德育工作的重点难点问题。

第一、加强思想政治教育。继续以“三风”教育为抓手，在教师、学生中开展系列教育活动。将学生贯彻《公民道德建设实施纲要》与《教师职业道德规范》结合起来，开展行之有效的师德教育活动，加强教师职业道德建设。要继续抓好“育人小故事”的交流工作，不断提高教师政治思想素质和师德修养。采用个人自评、学生参评、组织测评相结合的办法，开展学生评教、教师互评、家长参评等活动，健全日常监督制度，定期评比表彰师德模范。进一步抓好学生日常行为规范教育，把重点放在训练良好行为习惯，形成优良思想道德素质上。

第二、加强纪律和法制教育。以“红领巾小广播”、“队室”“宣传长廊”等阵地，加强对学生守法，遵纪教育。严格做好教育防范工作，深入学习贯彻有关法律法规，尤其要认真贯彻好《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。杜绝在校学生违法犯罪事例发生。加强与法制教育挂钩单位的联系，共同开展对本校学生的教育。积极做好问题学生的帮教工作。

第三、加强心理健康教育。按照《伊宁县教育局心理健康教育实施意见（试行）》要求，深入实施心理健康教育，及时关心学生的心理情况，发挥心理疏导的作用，为学生解决实际心理问题。要重视特殊学生的帮教工作，对学习困难学生、家庭经济困难学生、问题学生要耐心、细致地施以教育和帮助。继续开好“心语聊天室”，建立好班级心理辅导点，建立“特殊学生”个人档案，开展跟踪调查疏导工作，