小学数学组教研活动方案完整版
小学数学教研组活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量对学生的全面发展具有重要意义。
为了提高小学数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定以下活动策划。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，培养一支高素质的数学教师队伍。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育教学问题。
3. 深入研究数学教材，优化教学方法，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 专题讲座邀请知名数学教育专家、学者为教师们进行专题讲座，内容涵盖数学教育教学理念、教学方法、教材研究等方面。
2. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀数学课堂，通过观课、议课、评课等形式，共同探讨教学中的疑难问题，分享教学经验。
3. 教学案例征集与评选鼓励教师积极参与教学案例征集活动，评选出优秀教学案例，为其他教师提供借鉴和参考。
4. 教研活动定期开展教研活动，包括：（1）集体备课：针对某一教学主题，组织教师共同备课，优化教学设计。
（2）课题研究：围绕数学教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究。
（3）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训。
5. 教学技能培训邀请专家对教师进行教学技能培训，包括板书、课堂管理、教学评价等方面。
6. 教学竞赛组织教师参加各级各类数学教学竞赛，提高教师的教学水平和综合素质。
五、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 宣传发动，确保活动顺利进行。
4. 对活动进行全程记录，整理活动资料，为今后活动提供借鉴。
5. 对活动效果进行评估，总结经验教训，不断改进活动方案。
六、预期成果1. 提高数学教师的教学水平和教研能力。
2. 优化数学教育教学方法，提高教学质量。
3. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
小学数学科教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升教师对小学数学教材的理解和运用能力，优化课堂教学，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的把握能力，深入理解教材内容，明确教学目标。
2. 促进教师之间相互学习、交流，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月-2023年6月，每周五下午2:00-4:00。
四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 集体备课（1）内容：针对本学期将要教授的教材内容，进行集体备课，共同研讨教学目标、重难点、教学方法等。
（2）形式：分组讨论、主讲人讲解、集体修改。
2. 教学观摩（1）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师观摩学习。
（2）形式：课后进行评课，讨论教学方法、教学效果等。
3. 经验交流（1）内容：教师分享自己的教学经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
（2）形式：每人准备一份PPT，进行讲解和分享。
4. 教学研讨（1）内容：针对当前小学数学教学中存在的问题，进行研讨，提出解决方案。
（2）形式：分组讨论、主讲人讲解、集体修改。
5. 教学比赛（1）内容：组织教师参加教学比赛，提高教师的教学水平和综合素质。
（2）形式：比赛分为初赛、复赛和决赛，最终评选出优秀教学成果。
六、活动组织1. 成立教研活动小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
3. 邀请专家、优秀教师进行讲座和指导。
4. 对活动进行宣传，提高教师参与度。
5. 对活动进行总结，形成书面报告。
七、活动评价1. 教师对教研活动的满意度调查。
2. 教师对活动内容的评价。
3. 教师在教学实践中的成果展示。
小学数学教研的活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展小学数学教研活动。
本次活动旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的相互学习，共同探讨小学数学教育教学中的问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的认识和理解。
2. 提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教育教学中的问题。
4. 提高教师对数学教学方法的探索和创新。
三、活动时间本次活动分为两个阶段，第一阶段为学期初，第二阶段为学期末。
第一阶段：3月1日至3月31日第二阶段：6月1日至6月30日四、活动内容（一）第一阶段1. 主题研讨：组织教师学习小学数学新课程标准，结合自身教学实际，探讨如何在教学中贯彻新课标。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
3. 教学案例分享：邀请有经验的教师分享自己的教学案例，共同探讨如何提高教学质量。
4. 教学反思：教师撰写教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
（二）第二阶段1. 教学研讨：组织教师针对具体教学内容进行研讨，共同探讨如何提高教学效果。
2. 教学设计比赛：组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
3. 课堂教学比赛：组织教师参加课堂教学比赛，展示自己的教学风采。
4. 教学成果展示：邀请教师分享自己的教学成果，促进教师之间的交流与合作。
五、活动安排（一）第一阶段1. 第1周：组织教师学习小学数学新课程标准，进行主题研讨。
2. 第2周：组织教师观摩优秀教师的课堂教学。
3. 第3周：组织教师分享教学案例，进行教学反思。
4. 第4周：进行教学设计比赛。
（二）第二阶段1. 第5周：组织教师针对具体教学内容进行研讨。
2. 第6周：组织教师参加课堂教学比赛。
3. 第7周：邀请教师分享教学成果。
小学数学教研活动方案5篇
小学数学教研活动方案小学数学教研活动方案5篇为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的小学数学教研活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学教研活动方案1教研组是学校办学理念与教师思想行为之间相互转化的关键的中层组织。
教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养。
教研组是名师成长的摇篮，教育科研的阵地，学科质量的保证，更是一种学习型组织。
学习型教研组,就是利用相应的机制和手段,以促进和保障全员学习和终身学习,以学习和生活的有机结合,以尊重为前提,形成积极向上的氛围,以达到对个体和集体均发展的双赢性的教研组织.为了积极探索新形势下的教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使小学数学教研组在基础教育中发挥应有的作用，特拟定本方案。
一、实施背景：1．课改实验，在思想观念、操作实践、实验队伍、管理机制等方面取得了一定层面和范围的经验成效，但也存在着诸如师资队伍建设、教研机制健全等亟待加强和提高的问题。
对此，我们必须做出新的思考，开始新的探求。
只有让数学教师全员学习，系统思考，追求创新，才能使小学数学教师专业化得到发展，朝着“为学生造就高水平教师，为社会培养高素质学生”的双高目标迈进。
2．如何发挥优势，发展优势，培育更大的优势成为我们的新课题。
为了用科学的理念指导和整合我区的小学数学教研工作，发挥小学数学教学研究的独特功能，提高教学效益，我们必须加强小学数学学习型教研组建设。
只有这样，才能更有效地夯实小学数学教学的基础，促进小学数学教师专业化发展，提升小学数学教师整体素质。
3.学习与提升，是当前小学数学教师的迫切要求，但却苦于单打独斗，缺乏组织引导。
而学习型教研组正吻合这种需求，并引领教师专业成长，以愉悦的心情教学，以科学的教学工作，以出色的工作培养学生。
小学数学教研活动方案(精选5篇)
小学数学教研活动方案(精选5篇)小学数学教研活动方案篇1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应用题。
(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
小学数学完整的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的机遇和挑战。
为了进一步提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展一次以“深化小学数学教学，提高教学质量”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学理念的认识，树立正确的教学观。
2. 交流、分享小学数学教学经验，提高教师的教学技能。
3. 培养教师合作意识，促进教师共同成长。
4. 提高学生对小学数学学习的兴趣，提升学生的数学素养。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2：00-5：00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 课堂教学展示（30分钟）3. 教学反思与研讨（40分钟）4. 优秀教学经验分享（30分钟）5. 总结与表彰（10分钟）六、活动内容1. 开场致辞由教研组长主持，介绍本次教研活动的目的、意义和流程。
2. 课堂教学展示由X年级X班数学教师进行一节小学数学公开课，课题为《分数的加减法》。
公开课后，教师进行简要的自我反思。
3. 教学反思与研讨全体数学教师针对公开课进行教学反思，探讨以下问题：（1）课堂教学中存在的问题及原因；（2）如何改进教学方法，提高教学质量；（3）如何激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。
4. 优秀教学经验分享邀请X年级X班数学教师分享其优秀教学经验，内容包括：（1）教学设计思路；（2）教学方法和技巧；（3）课堂管理经验。
5. 总结与表彰教研组长对本次教研活动进行总结，对优秀教学经验分享者进行表彰。
七、活动要求1. 全体数学教师务必准时参加教研活动，不得无故缺席。
2. 参加教研活动的教师需认真听讲、积极发言，分享自己的教学经验。
3. 教研活动结束后，教师需撰写教学反思，总结本次教研活动的收获。
八、预期效果通过本次教研活动，提高教师对小学数学教学的认识，提升教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作，从而提高小学数学教学质量，培养学生的数学素养。
小学部数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校小学部决定开展数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提高教师对数学教学的理解和把握，提升课堂教学效果，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学理念的认识，使教师能够更好地把握新课程改革的方向。
2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力，促进教师专业素养的提升。
3. 通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高课堂教学质量，促进学生数学素养的全面提升。
三、活动内容1. 集体备课（1）主题：围绕新课程改革下的小学数学教学策略进行研究。
（2）时间：每周一次，每次1小时。
（3）形式：分组讨论、集体备课。
（4）内容：分析教材，研究教学方法，制定教学目标，设计教学环节。
2. 课堂教学观摩（1）主题：展示优秀数学课堂教学，促进教师相互学习。
（2）时间：每月一次，每次1小时。
（3）形式：公开课、示范课。
（4）内容：教师展示自己的课堂教学，其他教师观摩并进行分析、评价。
3. 教学研讨（1）主题：针对课堂教学中的问题进行研讨，寻找解决方案。
（2）时间：每月一次，每次1.5小时。
（3）形式：小组讨论、集中研讨。
（4）内容：教师针对教学中的困惑和问题进行讨论，共同寻找解决方案。
4. 教学反思（1）主题：教师对自己课堂教学进行反思，总结经验教训。
（2）时间：每周一次，每次30分钟。
（3）形式：个人反思、集体交流。
（4）内容：教师记录自己的教学过程，总结成功经验，分析不足之处，提出改进措施。
5. 教学资源建设（1）主题：收集、整理、共享数学教学资源。
（2）时间：每月一次，每次1小时。
（3）形式：网络资源搜集、教师经验分享。
（4）内容：教师分享自己的教学资源，共同建设数学教学资源库。
四、活动实施1. 组织领导成立小学部数学教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
教研组小学数学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。
为了提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特制定本教研组活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解与应用能力。
2. 促进教师对小学数学教学方法的创新与探索。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师对数学教学资源的开发与利用能力。
三、活动时间每月最后一周的周五下午，每次活动2小时。
四、活动地点学校多功能教室五、活动内容1. 专题讲座- 每学期邀请专家进行2-3次专题讲座，内容涉及小学数学教学理论、教学方法、教学策略等。
2. 教学观摩- 每学期组织2-3次教学观摩活动，由教研组成员或优秀教师进行公开课展示，课后进行评课、研讨。
3. 教学案例分析- 每学期选取1-2个教学案例，进行深入剖析，探讨教学中的难点、重点以及解决策略。
4. 教学研讨- 围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，如“如何提高学生的数学思维能力”、“如何运用信息技术辅助教学”等。
5. 教学反思- 教师在每次教研活动后撰写教学反思，总结教学经验，提出改进措施。
6. 教学资源开发与利用- 组织教师进行教学资源的收集、整理、开发与利用，提高教学效果。
7. 教师培训- 针对教师的专业发展需求，开展各类培训活动，如数学教学技能培训、教学评价培训等。
六、活动流程1. 准备阶段- 教研组长根据活动目标制定活动计划，确定活动内容、时间、地点等。
- 教研组员根据活动计划，提前做好相关准备工作。
2. 实施阶段- 专题讲座：邀请专家进行讲座，教师认真聆听、记录。
- 教学观摩：进行公开课展示，课后进行评课、研讨。
- 教学案例分析：分组讨论，深入剖析教学案例。
- 教学研讨：围绕热点、难点问题进行研讨。
- 教学反思：教师撰写教学反思。
- 教学资源开发与利用：收集、整理、开发与利用教学资源。
- 教师培训：开展各类培训活动。
小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活动方案小学)精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活动方案小学)学校数学教研活动方案1一、活动主题学校数学课堂有效教学策略的争论二、活动目标1、通过本次教研活动, 提高老师争论教材、设计教学活动、组织教学活动的力气。
2、通过开展对课堂教学观摩活动, 促进老师转变课堂教学方法, 改善同学的学习方式, 更大程度地推动前进同学的进展。
3、建立“教研、实践”相结合的探究型、学习型、争辩型的教研氛围。
三、活动时间：20XX年5月23日四、活动地点固本学校五、参预对象全体数学老师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际状况, 通过观摩课, 开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动, 从优、缺点两方面评价课堂教学, 准时给执教老师指出不足, 真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程数学组老师集体备课―李来翠老师上课―全体老师听课―李来翠老师说课―全体老师集中评课八、活动要求1、执教老师备好课, 备课教案交1份到教研组。
2、全体老师参预听课和评课, 填写好听课记录。
3、执教老师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费1、活动统一支配用餐：用餐人员：参预活动老师2、活动费用具实凭票报销。
学校数学教研活动方案2新学期开头了, 为了进一步深化课堂改革, 贯彻新课程理念, 提高本教研组老师的课堂教学力气和水平, 促进老师成长, 我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动照旧以素养训练为中心, 不断深入到到课改试验, 把提高训练教学质量放在首位, 严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心, 以课题争论为载体, 以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标, 以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本, 加大教学研讨力度, 坚持科学育人, 扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性训练为契机, 进一步提高老师的职业道德。
2、为老师们学习、相互沟通、提高创设一个良好的研讨氛围, 供应一个和谐的研讨平台。
教研小学数学活动方案(3篇)
第1篇随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我们特制定了本次教研活动方案。
二、活动目标1. 通过本次活动，使教师对小学数学课程改革有更深入的理解。
2. 提高教师的教学设计能力，促进教师之间的教学经验交流。
3. 培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的数学素养。
4. 促进家校合作，让家长了解学生在数学学习中的表现。
三、活动内容1. 小学数学课程改革的理论探讨（1）课程改革背景及意义（2）课程改革的主要理念（3）课程改革的具体措施2. 教学设计能力提升（1）教学设计的基本原则（2）教学设计的方法与技巧（3）教学设计案例分享3. 数学思维与创新精神培养（1）数学思维的基本特征（2）创新精神的培养途径（3）数学思维与创新精神案例分享4. 家校合作（1）家校合作的意义（2）家校合作的途径（3）家校合作案例分享四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周一、三、五下午2:00-4:002. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）第一周：小学数学课程改革的理论探讨（2）第二周：教学设计能力提升（3）第三周：数学思维与创新精神培养（4）第四周：家校合作五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师的理论水平。
2. 教学案例分析：教师分享优秀教学案例，促进教师之间的交流。
3. 互动研讨：教师围绕活动主题进行讨论，共同探讨教学问题。
4. 家校互动：邀请家长参与活动，加强家校合作。
六、活动评价1. 教师评价：对教师参与活动的态度、教学设计能力、教学效果等方面进行评价。
2. 学生评价：对学生在活动中的表现、数学素养等方面进行评价。
3. 家长评价：对家校合作的效果、家长满意度等方面进行评价。
七、预期效果1. 教师对小学数学课程改革有更深入的理解，提高教学水平。
2. 教师的教学设计能力得到提升，促进教师之间的教学经验交流。
小学数学教研组教研活动方案（精选6篇）
小学数学教研组教研活动方案小学数学教研组教研活动方案为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教研组教研活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研组教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李xx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张xx：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李x：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦x：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊x：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
小学数学教研组计划(5篇)
小学数学教研组计划一、指导思想：本学期教学工作将全面____新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。
二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。
2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。
4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。
针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。
倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。
关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。
三至五年级开设思维训练班。
促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。
并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。
三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。
组织新课标学习培训活动。
开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。
培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。
开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。
小学数学_教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校特制定本次教研活动计划，旨在通过一系列有针对性的教研活动，提升教师的教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学课程标准的理解和把握。
2. 增强教师对新课程改革理念的认识，促进教师教学观念的转变。
3. 提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和评价能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习《小学数学课程标准》和《小学数学教学大纲》，帮助教师深入理解课程标准和教学大纲的要求。
（2）邀请专家进行专题讲座，讲解新课程改革的理论和实践，引导教师更新教育观念。
2. 教学观摩（1）开展公开课活动，邀请优秀教师展示课堂教学，为教师提供观摩学习的平台。
（2）组织教师观看优秀教学视频，学习先进的教学方法和技巧。
3. 教学研讨（1）围绕某一教学主题，组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法等问题。
（2）开展教学案例分析，引导教师从实际教学中发现问题、分析问题、解决问题。
4. 教学反思（1）鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
（2）组织教师进行教学反思交流，分享教学心得，共同提高。
5. 教学竞赛（1）举办小学数学教师教学技能竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
（2）选拔优秀教师参加上级教育部门组织的各类教学竞赛，展示我校教师的风采。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：组织教师学习《小学数学课程标准》和《小学数学教学大纲》，邀请专家进行专题讲座。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展公开课活动，组织教师观摩学习。
3. 第三阶段（第5-6周）：组织教师进行集体备课，开展教学研讨。
4. 第四阶段（第7-8周）：鼓励教师撰写教学反思，组织教学反思交流。
5. 第五阶段（第9-10周）：举办小学数学教师教学技能竞赛。
小学数学教案教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学逐渐呈现出多元化、个性化的特点。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组决定开展一次小学数学教案教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例展示等形式，提升教师的教学设计能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的理解和把握能力。
2. 培养教师进行集体备课、教学研讨的能力。
3. 提升教师的教学设计水平，优化课堂教学。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）选定课题：由教研组长根据教学进度和教材内容，确定本次教研活动的课题。
（2）分组讨论：将教师分成若干小组，针对课题进行讨论，共同制定教学目标、教学重难点、教学过程等。
（3）成果展示：各小组将讨论成果进行展示，其他教师进行点评和补充。
2. 教学研讨（1）选取优秀教案：教研组长根据各小组的备课成果，选取具有代表性的优秀教案。
（2）教师点评：针对优秀教案，其他教师从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行点评。
（3）研讨改进：针对点评中提出的问题，进行深入研讨，提出改进措施。
3. 课例展示（1）选取展示教师：教研组长根据教师的教学能力和教学风格，选取一位教师进行课例展示。
（2）课堂观摩：其他教师观摩展示课，认真记录教学过程、教学方法和教学效果。
（3）课后研讨：展示课后，其他教师对展示课进行点评，提出改进意见。
四、活动流程1. 开场致辞：教研组长简要介绍活动背景、目标和内容。
2. 集体备课：各小组进行讨论，制定教学方案。
3. 成果展示：各小组展示备课成果，其他教师进行点评。
4. 教学研讨：针对优秀教案进行点评，提出改进意见。
5. 课例展示：展示教师进行课堂教学，其他教师观摩并记录。
6. 课后研讨：针对展示课进行点评，提出改进意见。
7. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对今后教学工作提出要求。
小学数学教研活动的策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一次小学数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程理念的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 通过观摩优秀课堂教学，激发教师的教学热情，提升教师的教学素养。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动主题小学数学教学中的“情境教学”策略研究四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点我校小学部多功能厅六、活动对象1. 全体小学数学教师。
2. 部分其他学科教师参与观摩。
七、活动流程1. 8:30-9:00 签到、入场2. 9:00-9:10 开幕式，校长致辞3. 9:10-10:00 集体备课（1）教师分组讨论，共同备课。
（2）各组推荐一名代表进行备课展示。
4. 10:00-11:30 课堂教学观摩（1）教师分组进行课堂教学展示。
（2）观摩教师认真记录，课后进行点评。
5. 11:30-12:00 教学研讨（1）观摩教师分享听课心得。
（2）教师围绕“情境教学”策略进行研讨。
（3）教研组长总结发言。
八、活动内容1. 集体备课（1）教师根据活动主题，结合教材和学情，共同备课。
（2）备课过程中，注重情境创设，提高学生的学习兴趣。
2. 课堂教学观摩（1）教师按照备课内容进行课堂教学展示。
（2）注重情境教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
3. 教学研讨（1）观摩教师分享听课心得，总结课堂教学的优点和不足。
（2）教师围绕“情境教学”策略进行研讨，提出改进措施。
（3）教研组长对本次活动进行总结，提出建议和期望。
九、活动要求1. 全体教师积极参与，认真备课、听课、研讨。
小学数学教研活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育在培养学生数学素养、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校特举办小学数学教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、反思，提高教师对数学教学的认识，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学理念的理解和认识，树立正确的教学观。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 培养教师的教学反思能力，提高教师的教学研究能力。
4. 推动小学数学教学改革，提高教学质量。
三、活动主题“小学数学教学中的问题与对策”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点我校会议室六、活动对象1. 全体小学数学教师2. 小学数学教研组长3. 小学数学教学专家七、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校长致辞，对本次活动表示祝贺。
2. 专家讲座（9:00-10:30）（1）专家就“小学数学教学中的问题与对策”进行专题讲座。
（2）教师现场提问，专家解答。
3. 教学研讨（10:30-11:30）（1）分组讨论：教师根据自身教学实践，结合专家讲座内容，探讨小学数学教学中存在的问题及对策。
（2）各组代表发言，分享讨论成果。
4. 总结发言（11:30-12:00）（1）教研组长总结本次活动。
（2）校长对本次活动进行点评，并对今后的小学数学教学工作提出要求。
八、活动准备1. 确定活动时间、地点和参会人员。
2. 邀请专家进行专题讲座。
3. 准备活动场地、设备。
4. 制定活动议程和分组讨论主题。
5. 提前通知教师，做好活动宣传。
九、活动实施1. 按照活动议程安排，有序进行各项活动。
2. 教师积极参与讨论，提出问题，分享经验。
3. 专家针对教师提出的问题进行解答，给予指导。
4. 记录活动过程，整理活动资料。
小学数学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展小学数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座、教学观摩等形式，提高教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解和把握。
2. 提升教师的教学设计能力和课堂教学水平。
3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师共同成长。
4. 促进教师对小学数学教学资源的有效利用。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师分组，每个小组负责一个单元的教学设计。
（2）教师根据教学大纲和教材，结合学生实际情况，进行教学设计。
（3）小组内教师互相讨论、交流，完善教学设计。
（4）将优秀的教学设计进行展示，供全体教师参考。
2. 听课评课（1）教师根据集体备课的内容，进行课堂教学。
（2）其他教师听课，课后进行评课。
（3）评课内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
（4）评课过程中，教师要敢于提出自己的意见和建议，促进教师共同进步。
3. 专题讲座（1）邀请专家进行专题讲座，内容包括：小学数学新课程标准解读、教学方法研究、教学评价等。
（2）教师认真聆听讲座，做好笔记。
（3）讲座结束后，教师进行讨论，交流心得体会。
4. 教学观摩（1）组织教师参加市、县级教学观摩活动。
（2）教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
（3）观摩结束后，教师撰写心得体会，分享自己的收获。
5. 教学研讨（1）教师针对教学中遇到的问题，进行研讨。
（2）教师提出解决方案，共同探讨。
（3）教师总结经验，形成共识。
四、活动时间安排1. 集体备课：每周二下午进行，每次2小时。
2. 听课评课：每月进行一次，每次2课时。
3. 专题讲座：每学期举行2次，每次1课时。
4. 教学观摩：每学期举行2次，每次1课时。
5. 教学研讨：每月进行一次，每次1课时。
小学数学组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，本教研组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，培养一支高素质的数学教师队伍。
2. 优化课堂教学，提高数学教学质量。
3. 深化课程改革，推动小学数学教育创新发展。
4. 加强校际交流，促进教育教学资源共享。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习新课程标准、教学大纲等相关文件，提高教师对新课程理念的理解。
（2）邀请专家进行专题讲座，讲解数学教学的新理念、新方法。
（3）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
2. 教学实践研究（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。
（2）组织教师进行教学反思，撰写教学案例，分享教学心得。
（3）开展课题研究，针对教学中的重点、难点问题进行深入研究。
3. 教学资源开发与利用（1）组织教师开发适合学生特点的教学资源，如教学课件、教学视频等。
（2）鼓励教师利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学效果。
（3）开展校际交流，共享优质教学资源。
4. 教师队伍建设（1）开展教师基本功培训，提高教师的数学素养和教学能力。
（2）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学水平。
（3）加强师德师风建设，提高教师的职业素养。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：学校会议室3. 活动形式：（1）教学理论学习：邀请专家进行专题讲座，组织教师开展教学研讨。
（2）教学实践研究：开展教学观摩、教学反思、课题研究等活动。
（3）教学资源开发与利用：组织教师开发教学资源，开展校际交流。
（4）教师队伍建设：开展教师基本功培训、教学竞赛、师德师风建设等活动。
五、活动要求1. 全体数学教师必须积极参加教研活动，不得无故缺席。
2. 教师要认真学习，积极参与讨论，提高自己的专业素养。
3. 教师要注重教学实践，将所学知识运用到实际教学中。
小学数学教研讨活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一次小学数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，提升教师对小学数学教学的理解和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师对小学数学教学方法的探索和创新。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 提升学生的数学学习兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动主题“基于核心素养的小学数学教学实践与探索”四、活动时间2022年9月20日（星期二）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象我校全体小学数学教师七、活动流程1. 开场致辞（10分钟）由校长或教研组长主持，介绍活动背景、目的和意义。
2. 专家讲座（30分钟）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，主题为“基于核心素养的小学数学教学策略”。
3. 课堂观摩（60分钟）由三位教师分别展示三节小学数学课，课后进行点评和讨论。
4. 分组研讨（90分钟）将全体教师分成若干小组，针对以下议题进行研讨：（1）如何将核心素养融入小学数学教学？（2）如何提高学生的数学思维能力？（3）如何培养学生的数学学习兴趣？每组选派一名代表进行汇报。
5. 总结发言（30分钟）由教研组长或校长对本次活动进行总结，对教师提出期望和要求。
八、活动准备1. 邀请专家：提前一个月联系专家，确定讲座主题和时间。
2. 课堂观摩：提前两周确定观摩教师和课程内容，制作观摩课通知。
3. 分组研讨：提前一周将研讨议题和分组情况通知教师，准备研讨材料。
4. 会场布置：提前一天布置多功能厅，确保音响、投影等设备正常运作。
九、活动评价1. 教师参与度：通过签到、提问、研讨记录等方式评价教师参与活动的积极性。
2. 专家讲座效果：通过问卷调查、教师反馈等方式评价专家讲座的质量。
小学数学教研活动策划书(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展小学数学教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提高数学教学质量，培养学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学课程标准的理解和把握能力。
2. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价与反思等教学技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的数学学习成绩和数学素养。
三、活动主题“小学数学课堂教学有效性研究”四、活动时间2022年10月10日-2022年10月12日五、活动地点我校小学部会议室六、活动对象我校全体小学数学教师七、活动内容1. 开幕式（1）校长致辞，介绍活动背景和意义。
（2）教研组长介绍活动安排。
2. 专家讲座邀请知名小学数学教育专家进行专题讲座，内容包括：（1）小学数学课程标准的解读与应用。
（2）小学数学课堂教学策略研究。
（3）小学数学教学评价方法与技巧。
3. 教学观摩与研讨（1）教师展示优秀数学课例，其他教师观摩。
（2）课后进行教学研讨，交流教学心得。
4. 优秀课例评选组织专家对展示的课例进行评选，评选出优秀课例。
5. 闭幕式（1）优秀课例颁奖。
（2）教研组长总结本次教研活动，提出下一步工作计划。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 筹备组下设以下工作小组：（1）宣传报道组：负责活动宣传、报道等工作。
（2）会务组：负责场地布置、资料准备、专家邀请等工作。
（3）观摩研讨组：负责教学观摩、研讨等工作。
（4）评选组：负责优秀课例评选工作。
3. 各工作小组要密切配合，确保活动顺利进行。
九、活动经费本次教研活动经费由学校经费预算支出，用于专家讲座、场地租赁、资料印刷、交通补贴等。
十、活动保障1. 加强宣传，提高教师对教研活动的认识。
2. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与。
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小学数学组教研活动方
案
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
固本小学数学组教研活动方案
一、活动主题
小学数学课堂有效教学策略的研究
二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间
2012年5月23日
四、活动地点
固本小学
五、参加对象
全体数学教师
六、活动组织形式
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课
八、活动要求
1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费
1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师
2、活动费用具实凭票报销。
固本小学数学教研组
二0一二年五月二十日。