人口迁移-高中地理必修二
高中地理必修二人口迁移的原因及影响
高中地理必修二人口迁移的原因及影响在我们生活的这个世界里，人口迁移是一个常见且重要的现象。
无论是从农村到城市，从一个国家到另一个国家，还是在同一地区内的短距离移动，都对人们的生活和社会的发展产生着深远的影响。
那到底是什么导致了人口迁移呢？它又带来了哪些影响呢？首先，我们来探讨一下人口迁移的原因。
经济因素往往是促使人们迁移的重要动力之一。
在一些地区，就业机会稀缺，工资水平低，而在另一些地方，经济发展迅速，有着更多高薪且有吸引力的工作岗位。
比如，大城市通常拥有更多的企业、工厂和商业机会，吸引着人们为了追求更好的职业发展和经济收入而迁移。
教育因素也不容忽视。
一些地区拥有优质的教育资源，包括优秀的学校、师资和教育设施。
为了让孩子接受更好的教育，家长们可能会选择迁移到教育发达的地区。
环境因素也是一个关键因素。
有的地方自然环境恶劣，可能面临着自然灾害的威胁，比如洪水、地震、干旱等，或者存在严重的环境污染，影响人们的生活质量和健康。
相反，一些地区气候宜人，环境优美，吸引着人们前往定居。
社会因素也在其中发挥着作用。
例如，婚姻会导致一方跟随另一方迁移到新的居住地。
政治因素，如战争、政治动荡或政策变化，也可能迫使人们离开原居住地，寻求更安全、稳定的生活环境。
文化因素也会影响人口迁移。
某些地区有着独特的文化氛围和传统，对具有相同文化背景或对特定文化感兴趣的人具有吸引力。
接下来，我们看看人口迁移带来的影响。
对于迁入地来说，人口的迁入带来了丰富的劳动力资源，有助于促进当地经济的发展。
新迁入的人口可能带来新的技术、知识和创新理念，为产业的升级和创新注入活力。
同时，人口的增加也刺激了消费，推动了商业和服务业的繁荣。
然而，人口的大量迁入也会带来一些问题。
比如，会加大城市的资源压力，包括住房紧张、交通拥堵、公共服务设施不足等。
此外，可能会导致社会治安问题的增加，如犯罪率上升等。
对于迁出地而言，人口的迁出减轻了当地的资源压力和环境压力。
湘教版高中地理必修第2册 第一章 第二节 人口迁移
概念
迁移空间范围
一个国家的居民进入另一 个国家定居的现象
跨越国界
一个国家内部的居民从一 个行政区进入另一个行政 区定居的现象
跨越国内行政 区域界线
主要类型 永久性移民、 在本国就业的 外国人、国际 定居难民等
由农村到城市
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
2.人口迁移的影响因素
(1)早期的人口迁移:主要受自然环境的影响。
5.下列属于第二次世界大战后国际人口迁移特点的是( )
A.从发展中国家流向发达国家
B.从旧大陆流向新大陆
C.定居移民增多,短期流动工人减少
D.从已开发国家流向未开发国家
必备知识
自主检测
课前篇自主预习
解析第4题,19世纪以前,国际人口迁移的总特点是以组织性、大规 模的移民为主,从旧大陆流向新大陆。第5题,第二次世界大战后,国 际人口迁移的特点是从发展中国家流向发达国家,外籍工人逐渐成 为国际人口迁移的主要形式。定居移民减少,短期流动工人增加。 答案4.B 5.A
课堂篇主题探究
探究一
探究二
当堂检测
典例剖析
例题1春节是中国的传统节日,《2019年春节出行报告》显示,从1
月28日(小年)开始至2月4日(大年三十),深圳、北京、上海、广州、
东莞、成都、苏州、郑州、杭州、佛山十个城市人口流出最多,成
为“春节空城”。据此完成下列各题。
(1)春节期间该十个城市人口变化主要属于( )
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
1949年以来,我国的国内人口迁移大致可以分为两个阶段。据此完
成6~7题。
6.从中华人民共和国成立到改革开放以前,国内人口迁移的特点主
高中地理必修二 学习笔记 第一章 第二节 人口迁移
第二节 人口迁移学习目标 1.通过具体实例，理解人口迁移的概念及分类。
2.结合图文资料，描述人口迁移的时空特点，分析影响人口迁移的因素。
目标1 人口迁移及其影响因素1．什么是人口迁移(1)人口移动⎩⎪⎨⎪⎧人口流动： 性的，如探亲访友、出差、旅游等人口迁移：人口居住地发生长期或 改变(2)人口迁移类型：按照是否跨越国界，可分为________人口迁移和_______人口迁移。
(3)影响人口数量变化的因素：人口迁移使得某一区域的____________发生变化，这种人口数量的变化称为人口机械增长。
一个国家或地区人口数量的变化是由________________和机械增长共同决定的。
人口增长率⎩⎨⎧自然增长率⎩⎪⎨⎪⎧为 时，该区域出生率＞死亡率为 时，该区域出生率＜死亡率机械增长率⎩⎪⎨⎪⎧为正时，该区域为人口 区为负时，该区域为人口 区判断人口迁移思考 2022年的高考，广西一个学生顺利被北京的一所大学录取，该学生去北京报到上学，该学生的行为是人口迁移吗？为什么？________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________2．影响人口迁移的因素(1)推拉理论①推力因素：________、自然灾害、环境污染、贫困等，迫使人们迁出。
②拉力因素：________、教育、工作、食物、城市生活、和平、医疗等，促使人们迁入。
(2)影响因素①自然因素②人文因素口迁移起的人口迁移军事战争等军事破坏了人类正常的生活环境和秩序，并引发人口迁移2011年持续至今的战争导致叙利亚人口外迁文化改变人们的生活期望和认识外部世界的态度，促进人口迁移科技移民材料一从清朝初期至中华人民共和国成立之前，迫于生计的大批华北穷苦百姓历尽艰辛，闯荡到东北大地谋求生存。
主题02 人口迁移(课件)高一地理(中图中华地图版2022必修第二册)
正面 影响
更多的工作机会 更高的经济收入 独立的生活能力 ……
家庭生活水平改善 减轻资源环境压力 缓解劳动力短缺
……
促进科技文化交流 促进地区间文化交流
……
……
负面 乡愁 影响 ……
留守儿童 空巢老人 ……
劳动力减少 ……
增加就业压力 ……
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小结
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B 1．1995年美பைடு நூலகம்本土人口净流入的地区是（ ）。
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影响人口迁移的因素
政治、军事、文化等多种人文因素也会影响人口的迁移。 例如，在政局动荡、战争频发的地区，常常发生大规模的人口迁出（图1.15）。
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推拉理论
20世纪60年代，美国学者伊沃里特·S.李（E.S.Lee）提出了人口迁移推拉理论。他认为两地 间人口迁移现象的发生，是原住地的推力和目的地的拉力、中间障碍交互作用的结果。
03 影响人口迁移的因素
人们为什么要从一个地方 迁移到另一个地方呢?
影响人口迁移的因素
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01
自然
因素
Natural factors
• 地区之间自然环境的差异，以及自然环 境的变化，对人口迁移有重要的影响。
• 自然环境优美、气候宜人和资源丰富的 地区是人们向往的定居地，对人口迁移 产生巨大的拉力。环境问题、自然灾害 等对人口迁移产生巨大的推力。
主题2 人口迁移
高中地理必修二·第1单元 人口
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主题2 人口迁移
【学习目标】 1.运用资料，列举不同类型的人口迁移特点。 2.结合实例，分析人口迁移的原因。
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人口迁移
人口迁移是人口移动的主要表现形式，通常是指人们改变居住
地并超过一段时间的空间迁移行为。 根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为国际人口迁移和国
地理必修二人口迁移笔记
地理必修二人口迁移笔记人口迁移是指人口由一个地区迁移到另一个地区的现象。
人口迁移是人口学研究的重要内容，也是地理学与社会学的重要研究领域。
人口迁移对于社会和经济发展具有重要的影响。
中国地理必修二课程中也有涉及到人口迁移的相关内容，下面将针对这一部分内容做一些笔记总结。
一、人口迁移的类型1.内部人口迁移内部人口迁移是指人口在同一国家或地区内移动的情况。
内部人口迁移可以分为农村迁往城市、城市之间的迁移、以及城市内部的迁移。
中国的内部人口迁移主要以农村向城市的迁移为主，这种迁移形式在中国的城市化进程中起着重要的作用。
2.国际人口迁移国际人口迁移是指人口跨越国家边界进行迁移的现象。
国际人口迁移是全球化时代的重要特征之一，各国之间的人口迁移对于全球经济和文化发展有着深远的影响。
中国作为世界人口大国，也面临着国际人口迁移的挑战和机遇。
二、人口迁移的影响1.经济影响人口迁移对于经济发展具有重要的影响。
农村向城市的人口迁移可以带动城市经济的发展，增加城市的劳动力资源和消费市场；而城市内部的人口迁移也可以促进城市的产业升级和区域经济的发展。
国际人口迁移则可以促进跨国贸易和投资，推动全球经济的发展。
2.社会影响人口迁移对于社会结构和社会稳定具有重要的影响。
内部人口迁移可以改变城乡分布格局，影响地区的人口密度和城乡发展的差距；国际人口迁移也会带来移民社区的形成和文化融合，对于社会的多元化和文化的传播具有重要意义。
3.环境影响人口迁移对于环境保护和资源利用也有着重要的影响。
城市化进程中的人口迁移会导致城市资源的紧缺和环境污染问题；而国际人口迁移也会对目的地国家的自然资源和生态环境造成压力，需要加强环境保护和可持续发展的意识。
三、人口迁移的原因人口迁移的原因是多种多样的，主要包括经济因素、政治因素和文化因素。
农村向城市的人口迁移主要是受到工作机会和生活条件的吸引，而国际人口迁移则受到政治稳定和战争灾难的驱使。
人口迁移的原因是多方面的，需要综合分析和研究，才能更好地理解人口迁移的规律和特点。
1.2人口迁移知识点总结高中地理必修二
1.2人口迁移（备课版）一、人口迁移及其影响因素1.人口迁移概念：人们变更定居地的空间流动行为2.人口迁移与人口流动异同相同点：人口在空间上发生移动不同点：人口迁移是居住地发生永久或长期改变；人口流动是临时或短期离开居住地，又在短期内返回。
3.人口迁移属性①时间属性:只有那些居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为,才能称为人口迁移。
②空间属性:人口迁移必须迁出原居住地一定距离,在一国范围内,一般以跨越某种行政区域界线为依据。
4.人口迁移条件①居住地变更②永久性或长期性（1年以上）③跨越一定的行政区界线(县级以上)5.人口迁移类型(1)根据迁移范围的不同可分为：国际迁移:一个国家的居民进入另一个国家定居的现象,它包括永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等。
②国内迁移:一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。
(2)根据迁移方向的不同可分为：①农村向城市迁移：发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型,也叫城市化②城市向农村迁移：发达国家现在人口迁移的主要类型，也叫逆城市化③农村向农村迁移④城市向城市迁移6.人口迁移的“推拉理论”①推力(或排斥力)因素：促使原居民离开的因素，如：自然环境恶劣、就业机会少、自然灾害风险大、收入低②拉力(或吸引力)因素:吸引人口迁入的因素，如：气候适宜、就业机会多、收入高③阻碍因素：人口迁移过程中所要克服的困难，如：移民限制、迁移距离远、严格的户籍管理制度、传统文化观念、语言不通等④个人因素：如：迁移意愿、知识水平，对迁出地、迁入地的印象及评价等7.影响人口迁移的因素早期的人口迁移,主要受自然环境的影响;现代的人口迁移,主要受经济发展水平的影响。
①自然因素：气候、水、土壤、矿产资源、自然灾害②经济因素：经济发展、交通、通信、大型工程建设③政治因素：政策、战争、社会变革④社会文化因素：文化教育、家庭婚姻、宗教信仰、种族和民族差异8.人口迁移的影响（1）对迁入地利：①提供大量廉价劳动力②促进商品流通和经济发展③促进第三产业发展④提高城市化水平⑤促进资源开发弊：①加剧生态环境问题②增加就业压力③增加公共设施负担和城市管理难度，社会问题增多（2）对迁出地利：①缓解当地的人地矛盾，保护生态环境②更好地开发利用土地资源③加强与外界的联系，有利于社会经济发展弊：①造成劳动力缺失或人才外流②农村土地撂荒，留守儿童、留守家庭增多③老龄化加剧二、国际人口迁移1.二战前迁移方向：旧大陆（欧洲、非洲、亚洲）→新大陆（美洲、大洋洲）迁移特点：以集团性、大规模的移民为主迁移原因：新大陆发现、新航线开辟、殖民主义扩张2. 二战后迁移方向：发展中国家→发达国家；亚洲、非洲、拉丁美洲→西欧、北美、北非、西亚迁移特点：政治性迁移增加；流向发生大变化；美国迁入人口来源地发生变化迁移原因：世界各国经济发展不平衡；政治变革、战争；劳动力供求关系的地区差异三、国内人口迁移1.新中国成立前迁移方向：①古代历史时期：西晋永嘉之乱，唐代安史之乱，北宋靖康之难，使人口大规模地由黄河流域向长江流域、珠江流域迁移。
全国优质课一等奖湘教版高中地理必修二《人口迁移》课件
人口增长的两种方式
概念与分类
原因
3
影响
人口迁移是指人们变更定居地的空间流动行为
Population migration is that people change flow behavior in space settlements
劳移难工居民
概念与分类
原因
3
影响
方法点拨：影响人口迁移的原因
“民工荒”是指民工短缺现象。这种现
象最早出现在南方一些主要城市，并尤其 在春节时期尤为明显。“民工荒”既包括 “普工荒”，也包括“技工荒”，但无论 哪种类型，其所反映出“荒”的特征都可 以概括为一种结构性短缺。
材料 在金融危机影响 下，自南方沿海开始向 北方各省市延伸的企业 困境，不断爆出玩具业、 纺织业、地产业、炼钢 业等产业的破产、停工、 裁员消息。持续多年的 “民工荒”，在经济紧 缩中，正演变为民工的 “就业难”。
(2)我国目前的这种人口流动将( )
A．加重沿海地区的环境压力 (1)我国民工流出最多的省区是____________省(市、区)，民工净流入较多
(一3的些)省请合区为是理解广化决东建“、议民__。_工__(_两荒__条”___即和_和可当__)前__BC的__．．_民_加加__工速重__“中西(省部部就、地地业市区区难或的的区”资环)问。源境题开压发力，提出
D．严重阻碍沿海地区的经济发展
(3) 解决“就业难”的措施
• 提高农民工的工资待遇。 • 改善恶劣的工作条件。 • 对农民工进行技术培训。
解决“就业难”的措施 ①大力发展乡镇企业，发展农村第三产业，积极推进小城镇建设； ②大力调整农村产业结构，推广农业科学技术，科学种田，稳定农 民与土地的关系，确保农民增产增收； ③实行产业化经营，发展高产、优质、高效农业，推广农村税费改 革，切实减轻农民负担； ④提高农民自身素质，转变观念。(任意两条)
高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移教学设计
注意事项：
1.作业提交时，请注意字数要求，确保内容充实、结构清晰。
2.在完成作业过程中，积极思考、主动探究，力求做到理论联系实际。
针对本章节内容，高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移，学生在学习过程中已具备以下基础：掌握了人口的基本概念、人口分布特点及影响因素等基础知识；具备了一定的地图阅读、数据分析和图表解读能力；同时在初中阶段对社会调查、实地考察等活动有所体验，具有一定的实践操作能力。然而，学生对人口迁移的深层次原因、规律和影响可能缺乏系统认识，对现实生活中的实例分析能力有待提高。此外，学生在情感态度与价值观方面，对于人口迁移背景下的地区发展、环境保护和多元文化交融等问题，需要进一步引导和培养。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自主探究、合作学习等方式，全面提升地理素养和人文关怀。
3.针对以下问题，进行小组讨论，形成共识，并以小组为单位提交一份不少于800字的讨论报告：
a.人口迁移对我国城市化进程的影响；
b.如何解决人口迁移过程中出现的城乡差距、环境污染等问题；
c.人口迁移背景下的多元文化交融与包容。
4.请学生结合生活实际，思考人口迁移对个人、家庭和社会的影响，以“我眼中的人口迁移”为主题，撰写一篇不少于800字的感悟文章。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、探究等教学活动，培养学生主动探究、合作学习的能力，提高学生的地理思维和问题解决能力。
2.运用案例分析法，引导学生从具体实例中总结人口迁移的一般规律，培养学生观察、分析和归纳的能力。
高中地理必修二第一章第二节《人口迁移》知识点总结
高中地理必修二第一章第二节《人口迁移》知识点总结思路分析：知识点总结：一、人口迁移1.概念:人口居住地发生长期或永久改变的人口移动，称为人口迁移。
2.条件（与人口移动的区别）（1）改变居住地。
（2）改变居住地需持续一段时间(通常为一年)。
（3）跨越一定的行政界线。
3.人口机械增长（1）含义：人口迁移引起的区域人口数量变化。
（2）影响：区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区。
（3）人口机械增长率：在一定区域、一定时间内(通常为1年)净迁入人口占总人口的比例，又称人口净迁移率。
计算公式：人口机械增长率=年内迁入人口数−年内迁出人口数×100%年平均人口数4.人口自然增长：指一定时期内（一般为一年）人口的自然增长数，即一定时期内的人口出生数减去人口死亡数。
人口自然增长率=年内出生人口数−年内死亡人口数×100%年平均人口数一个地区或国家的人口数量变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。
二、影响人口迁移的因素1．推拉理论该理论认为，人口迁移的动力是由迁出地的推力（排斥力）与迁入地的拉力（吸引力）共同构成。
（1）推力因素：战争、自然灾害、环境污染、贫困等。
（2）拉力因素：收入、教育、工作、食物、城市生活、和平、医疗。
值得注意的是人口迁移往往不是由单一因素引起的，而是多种因素共同作用下的一种有意识的主观行为。
可分为自然因素、经济因素和政治因素等。
①自然因素气候、水资源、土壤和矿产资源等都会影响人口迁移。
②经济因素区域间经济差异越大，越能影响人们迁移。
如人们从发展中国家迁移到发达国家。
③政治因素国家的政策法规、军事也能影响人口迁移。
如巴西将首都迁至内陆的巴西利亚导致的人口集聚。
④社会文化因素婚姻、文化差异、宗教信仰在一定程度能影响人口迁移。
如唐人街、印巴分治导致的穆斯林和印度教徒的迁移。
三、人口迁移的时空特点1．国际人口迁移的时空特点（1）19世纪以前特点：以集团性、大规模移民为主。
高中地理人教版必修2 1.2.1 人口迁移 课件(29张PPT)
生活必需电器，未婚人士每月可以领取 352欧元的补贴，适龄子女免费教育,并 且德国联邦移民和难民署2013年公布
叙利亚难民长途跋涉迁往德国的原因是什 么？请列举其影响因素。
战争 的报告显示，三分之一的难民是因为亲
友关系而选择来德国避难的。
经济
政策
教育 文化
投亲 靠友
主要
主要
二、影响人口迁移的因素
推拉
经济
个人 情感
二、影响人口迁移的因素 8、深圳外来建设者排行榜TOP5
交通
二、影响人口迁移的因素
宗教
9、1947年印巴分治，1500万穆斯林从印度迁往巴基斯坦。
二、影响人口迁移的因素 案例探究
请按下暂停键，仔细研读
大量难民涌入欧洲，德国成为叙利亚难民的“希望之地”。 有媒体指出，若无移民，每年德国人口将减少 20 万人以上。 德国总理默克尔在2015年预计，可收容80万名难民，德国民众亦采取欢迎态度。这些难民在允许的范围
深圳人口流动实时图
一、概念——人口迁移
人口迁移：人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。
①
②
③
①人的居住地发生改变
人口迁移的三大标准： ②居住地改变1年以上
③移动范围跨越行政区边界或国界
深圳常住人口: 1980年约30万 ~ 2020年1343万
（一个国家或地区）
人口 机械增长
人口机械增长率=
分类
Hale Waihona Puke 国际人口迁移（按照是否跨越国界） 国内人口迁移
二、影响人口迁移的因素
对更好生活的向往是人类历史发展的首要驱动力 ——布洛赫《希望原理》
二、分析影响人口迁移的因素
环
气
1、20世纪60年代末开始，美国人向“阳光地带”迁移境；
人口迁移_高中地理必修二
练习
上图中显示了人口迁移和经济发展之间的关系。 1、阶段(2)最有可能的是 ( A．原始农业 C．工业化阶段
B)
B．种植业 D．后工业化阶段
2、影响(3)、(4)阶段人口迁移的主要因素的是 (
A．自然环境 B．国家政策
C
)
C．社会经济
D．战争
3、有关人口迁移的叙述，正确的是（ A ） A、在大多数情况下，人口迁移的基本原因是地区间生存 环境有很大的差别 B、人口的大量迁移必然使迁入区的生态环境有较大的改善 C、交通和通讯的发展，使人口迁移的规模和数量越来越小 D、大量农村人口涌入城市，会制约经济发展并导致城市 环境问题的产生
区别 人口迁移 居住地永久性或长 期性改变，变更户 籍 临时或短期离开居 住地外出活动，且 不变更户籍 联系 人口迁移和流动 都是人口空间移 动的现象，都能 引起人口数量的 变化
人口流动
2、影响因素：主要取决于经济、文化发展水平 3、人口流动：国内人口流动、国际人口流动 国际人口流动：外籍劳工 “民工流”中国人口流动的特殊形式
从北非、南欧、西亚 到 西欧 从拉美到北美、西 欧 从东南亚 到 西亚
二战前后国际人口迁移流向的变化
二次世界大战前
美洲 迁出 欧洲
二次世界大战后
迁入 南亚 土耳其 北非
欧洲
非洲
迁入
拉丁美洲
迁出
北美洲
欧洲 非洲 亚洲
迁入
北美洲
大洋洲
迁入
亚洲
二、人口流动
1、概念 人口流动指因工作、学习、旅游、探亲等原因临 时或短期离开居住地活动，而不变更户籍的人口移 动现象。
19世纪40年代爱尔兰 水 灾引发饥荒，许 多农户迁往美国 20世纪80年代非洲撒哈拉地区的 干旱 造成 了大规模的环境难民
高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移优秀教学案例
1.培养学生对人口迁移现象的关注与同情，增强其社会责任感。
2.使学生认识到人口迁移在推动区域发展、促进民族团结等方面的积极作用。
3.培养学生尊重事实、独立思考、批判性思维的品质。
在教学过程中，我将注重对学生情感态度与价值观的培养，引导学生关注社会现实，关注人口迁移中的人文关怀。例如，在讲解人口迁移对迁入地与迁出地的影响时，我会引导学生从公平、正义的角度思考问题，让学生认识到我国政府采取的人口迁移政策对于促进区域发展、实现民族团结的重要性。同时，我会教育学生尊重事实、独立思考、批判性思维，使他们在面对人口迁移现象时，能够以理性的态度去分析问题、解决问题。
在教学方法上，我采用问题驱动法、小组讨论法等，激发学生的思考兴趣，培养学生的合作意识。在课堂导入环节，我提出问题：“同学们，你们知道身边有哪些人口迁移的现象吗？它们是怎样的过程？”以此引发学生对人口迁移的思考。在案例分析环节，我将学生分成小组，让他们就我国东部沿海地区与西部地区的人口迁移现象进行讨论，分析人口迁移的原因、影响及我国政府采取的措施。在课堂总结环节，我邀请学生分享他们的观点和感受，以此检验学生对本节课知识的掌握程度。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，让他们就人口迁移的相关问题进行讨论和探究。
2.运用小组合作学习，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.组织小组展示和分享，让学生在交流中，提升自己的认知水平。
在教学过程中，我将采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和探究中，共同解决问题。例如，在分析人口迁移的影响时，我会将学生分成小组，让他们就人口迁移对迁入地与迁出地的利弊进行讨论和探究。通过小组合作学习，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。最后，我会组织小组展示和分享，让学生在交流中，提升自己的认知水平。
高中地理湘教版必修2第一章第三节-人口迁移课件
二、引起人口迁移的因素
二、引起人口迁移的因素
读下图分析：⑵ 20世纪80年代以前,我国人口迁移是以开发和支援边疆建设为目的。80年代中期后，我国人口迁移和流动人口外出的目的
主要是: 。 和 ；人口 流动的性质多 属于 性； 国内人口流动 主要由 部和 部地区迁往 部沿海的省区和城市，以及工矿区。
1.自然生态环境因素
②淡水 淡水的分布及其变化，在很大程度上决定了人类生活、生产的空间布局，从而决定着人口迁移的方向和规模。
荒漠化与移民
影响人口迁移的主要因素
自然生态环境因素 土壤 土壤是影响农业生产发展的重要条件，对农业 生产有着特别的重要意义，因而也是影响人口迁移的一个重要因素。
二、引起人口迁移的因素
下图红、黄、蓝三种色彩代表某国国内的三个行政区域，白色代表另外一个国家。读后完成：
⑴属于国内人口迁移的有？
A1→B1
C1→A2
⑵属于国际人口迁移的是？
C1→D
⑶不属于人口迁移的是？
A1→A2 C1→C2
思考：人口迁移有多种类型，当人口发展与环境、经济、社会处于互不适应的状态，就会导致人口 迁移，那么具体引发人口迁移的因素又有哪些呢？
人口迁移的概念 和分类
E
做一做：
A
制作群 陈林森 孙冬荣 佘树平 唐有祥 孙明友 黄晓红 刘 勇 本课件由 孙冬荣 执行制作
引起人口迁移 的因素
一、人口迁移的概念与分类
2.分类
按人口迁移空间范围的不同划分
国际迁移
国内迁移
省际迁移
县际迁移
根据人口迁移的方向来划分
农村→农村
农村→城市
城市→城市
城市→农村
由农村到城市的人口迁移,是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型！
1.2《人口迁移》优秀教学案例湘教版高中地理必修二
3.利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.组织学生进行实地考察或调研，使学生更直观地了解人口迁移现象，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重人口迁移现象，认识到人口迁移是我国社会经济发展的重要组成部分。
在案例背景中，我选择了我国改革开放以来的人口迁移现象作为主要教学素材。通过分析我国东部沿海地区与中西部地区的经济发展差距，让学生了解人口迁移的主要原因——经济因素。同时，结合我国城市化进程，让学生认识到城市化对人口迁移的推动作用。此外，我还挑选了一些关于人口பைடு நூலகம்移对地理环境影响的案例，如京津冀地区的雾霾问题，让学生认识到人口迁移对环境的影响。
（二）问题导向
1.设计一系列关于人口迁移的问题，引导学生从案例中分析人口迁移的原因、特点及其对地理环境的影响。
2.通过问题驱动，激发学生的思考，培养学生运用地理视角观察和分析问题的能力。
3.鼓励学生主动提问，培养学生的质疑精神和探究意识，使学生在解决问题的过程中不断提高地理素养。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，让学生在合作中思考、交流，共同分析人口迁移的原因、特点及其对地理环境的影响。
在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生从案例中分析人口迁移的原因、特点及其对地理环境的影响。通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的思考，培养他们的地理核心素养。同时，注重情感态度价值观的培养，让学生树立正确的人口观、地域观和环境观。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握人口迁移的定义、原因、类型及特点，能够运用所学知识分析实际问题。
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间变化
思考
引起一个地区人口数量 变动的原因有哪些？
自然增长 人口 变动
人口自然增长率=出生率—死亡率
影响全球人口数变化
机械增长（人口迁移）
人口机械增长率=迁入率—迁出率
区域人口变化的重要因素，对全球人口数无影响
一、人口迁移的概念和分类
（一）概念： 人口迁移是人口移动的一种形式，是
迁 移 路 线 特 点 旧大陆 欧洲→美洲、大洋洲 二 →新大陆 非洲→美洲 战 中、印→东南亚、美洲、 已开发国家 前 非洲 →未开发地区 发展中国家 二 亚、非、拉 →发达国家 战 定居移民减少 →西欧、北美、西亚 后 外籍工人增加
2、按迁移方向
农村→农村 城市→城市
由农村→城市是发达国家历
史上和发展中国家当前人口迁
指人们变更定居地的空间流动行为。
两个地区间的移动
（需跨越一定的行政区划界限）
三大要素
居住地变更
（旅游、度假、出差、暂时搬迁等不属于）
时间限度 （通常为一年）
判断
A
A、B、C是三个不同地区， 判断图中哪些情况属于人口迁移?
A1→B1、C1→A2 B
A2
A1 B1
C
C1 C2
活动
下列人口移动行为中，
影响人口迁移的各因素中，促进人口迁移因素的有___ _____ C、 D、E ，
阻碍因素的有__________ ，属于中间阻力的是_________ 。 F、G A、B
三、影响人口迁移的主要因素 1、自然生态环境因素 ①气候 ②淡水
③土壤
④矿产资源
2、经济因素
深圳市
① 经济发展水平
经济因素对人
4、发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型 是（ A ） A、由农村到城市 B、由农村到农村 C、由城市到农村 D、由城市到城市 5、大庆、攀枝花等城市兴起，吸引大量人口迁入，其影响 因素主要是（ D ） A、气候条件优越 B、重大政治变革 C、经济的发展变化 D、矿产资源的开发
6、新中国成立后到80年代中期我国的人口迁移特点和 原因是（ A B ） A、规模较小，频率较低 B、受国家政策和户籍管理制度控制较多 C、多为自发流动 D、西藏为人口净迁入地区 7、在我国西部大开发的过程中，应该（ C D ） A、向西部大规模移民，以减轻东部的环境压力 B、在西部大范围垦荒，兴建大型商品粮基地 C、加速开发西部的石油、天然气资源，并向东部输送 D、控制人口增长，提高人口素质
2、人口迁移对环境的影响
有利影响 对迁出地
促进社会经济发展； 生活水平提高； 缓解当地人地矛盾； 促进就业。
不利影响
人才外流； 家庭不稳定。
对迁入地
弥补了劳动力不足； 促进城市建设和经济 发展。
易引起生态环境问题； 给城市环境、交通、治 安造成巨大压力。
请连线
有利
①缓解了人口的压力
②解决了劳动力不足的 问题，加速了城市化 进程、加强了地区间 的经济交流和文化融 合，能够促进经济的 发展。
移的主要类型
农村→城市 Байду номын сангаас城市化的一种表现） 城市→农村 （逆城市化的表现）
3、按迁移原因
自主性迁移（人口自发的寻求更佳生活环境） 被迫性迁移（受政治、军事等影响而进行迁移）
时间 1949—1986 当 代 1986—现在
特点 有计划 有组织
流向 东部迁往西北 和东北、海南
意 义
数量增加， 中西部迁往 频率加快。 东部沿海
劳动力过剩、国家政策允许）
◇新疆吸引人口迁入的主要原因是？
开发资源和发展边境贸易
练习
上图中显示了人口迁移和经济发展之间的关系。 1、阶段(2)最有可能的是 ( A．原始农业 C．工业化阶段
B)
B．种植业 D．后工业化阶段
2、影响(3)、(4)阶段人口迁移的主要因素的是 (
A．自然环境 B．国家政策
气候 土壤 水 矿产资源
自然生态环境因素 经济发展水平 交通通信 家庭婚姻 文化教育 宗教信仰 经济 因素 政策 政治变革 战争
影响 人口迁移的 主要因素
政治 因素
社会文化 因素
人口迁移的基本原因：人口、生活资料在地区、 数量上的不平衡，以及生存环境的差别。
判断
下列人口迁移的主导因素是什么？
① 巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外； 政治 ② 20世纪80年代，撒哈拉地区居民沦为环境 难民； 自然生态环境
哪些属于人口迁移？
B、 C、 D
A、外出度假、旅游，上街购物 B、张成高中毕业考取大学去异地读书 C、王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书 D、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民
（二）分类
1、按迁移的空间范围 永久性移民 国际人口迁移 外籍工人流动 国际难民定居 国内人口迁移 ——如省际迁移、县际迁移
国际人口迁移
迁入 地区
不利 有利
迁出 地区
不利
③造成了人才的流失。
④带来交通拥挤、居住 困难、治安秩序混乱 等问题。
五、中国改革开放以来的人口迁移
1、方向： （1）内地省区到沿海城市和工矿区
（2）由乡村到城市
2、目的： 务工、经商 3、特点： 规模大、自发性、频率高 4、原因： 地区经济发展的不平衡（地区收入差别、农村
C
)
C．社会经济
D．战争
3、有关人口迁移的叙述，正确的是（ A ） A、在大多数情况下，人口迁移的基本原因是地区间生存 环境有很大的差别 B、人口的大量迁移必然使迁入区的生态环境有较大的改善 C、交通和通讯的发展，使人口迁移的规模和数量越来越小 D、大量农村人口涌入城市，会制约经济发展并导致城市 环境问题的产生
③ 二战期间犹太人被迫迁居国外； 社会文化
④ 我国历史上的贫苦农民“闯关东”“走西 口”“下江南”； 经济 ⑤ 1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦； 社会文化
自然 ⑥ 21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁。
四、人口迁移与环境的关系
1、环境对人口迁移的影响
自然环境曾是影响人口迁移的最主要 因素，随着生产力的发展和人类社会对自 然适应、控制能力的增强，自然环境对人 口迁移的作用正在逐步减弱，社会经济因 素成为人口迁移的主要因素，但自然环境 仍然是影响人口迁移的基础因素。
口迁移是主要的，
是经常起作用的因
素，是人口迁移的
基本动因。
②交通和通讯的发展
相对缩小
了地区之间的
距离，减少了
妨碍人口迁移 的各种困难， 从而促进了人 口迁移。
3、政治因素
①政策 ②战争 ③政治中心改变
4、社会文化素
①文化教育的发展 ②家庭和婚姻 ③宗教信仰、种族和民族差异
三、影响人口迁移的主要因素
?
我国人口迁移的意义:
调节 人口空间分布 人才余缺
民族融合 加强 文化交流
促进 经济发展
缩小 地区差异
二、人口迁移的“推拉理 论”
农村
推力因素 农村生活困难 就业机会少 升学与升迁机会少 生活质量低 就医不便 公共设施不足 社会地位低
城市
拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗服务相对理想 教育与升迁机会多 休闲机会多 居住舒服 社会地位高