沙滩记忆—综合材料装饰画毕业设计说明书
八年级美术下册教案《综合材料装饰画》
教案编辑专员：《综合材料装饰画》教学目标：1. 让学生了解并掌握综合材料装饰画的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生运用多种材料和技法进行绘画创作的能力。
教学重点：1. 综合材料装饰画的基本概念和制作技巧。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 综合材料装饰画的制作技巧。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学准备：1. 教师准备相关的综合材料装饰画作品示例。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示综合材料装饰画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对作品的看法和感受。
二、基本概念（10分钟）1. 教师介绍综合材料装饰画的基本概念，包括材料的选择、技法的运用等。
2. 学生听讲并记录重点内容。
三、制作技巧（10分钟）1. 教师讲解综合材料装饰画的制作技巧，包括材料的搭配、技法的运用等。
2. 学生跟随教师的示范进行实践操作。
四、创新意识（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在自己的作品中体现创新意识，如构图、色彩、题材等。
2. 学生进行创意讨论，并确定自己的创作方向。
五、创作实践（10分钟）1. 学生根据讨论的结果进行创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。
教学延伸：1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
教学反思：教师根据学生的表现和作品质量，反思教学效果，并提出改进措施。
教案编辑专员：六、课堂互动（10分钟）1. 学生相互展示作品，进行评价和交流。
2. 教师引导学生从材料运用、技法表现、创新意识等方面进行评价和分析。
七、艺术鉴赏（10分钟）1. 教师展示一些著名的综合材料装饰画作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享对作品的看法和感受，讨论作品的特色和意义。
八、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂学习和创作实践的经验，独立完成一幅综合材料装饰画作品。
2. 作品要求体现创新意识和审美能力，运用多样的材料和技法。
以旅游去海边捡贝壳为灵感的画设计说明
【以旅游去海边捡贝壳为灵感的画设计说明】一、介绍旅游去海边捡贝壳作为灵感来源，既有浪漫的海边情怀，又有独特的自然美感，这个主题是非常有趣的。
通过这个主题，我们可以谈论自然的美、海洋的魅力，以及对生活的热爱和向往。
对于画作的设计，也可以在这个主题下展现出无限的创意与想象。
二、情感表达这样的主题可以引发观众对于大自然的热爱与向往。
海边的宁静与美丽是每个人心中都有的向往，在画作中可以通过色彩的运用、线条的表现、画面的构图等方式表达出这种向往的情感。
柔和的蓝色、柔和的线条、舒展的画面布局等都可以让观众感受到海边的宁静、美丽与神秘。
三、自然美感以海边捡贝壳为灵感的画作可以展现出自然的美感。
贝壳的形态各异、色彩斑斓，蕴含着大自然的神奇与魅力。
在画作中，可以将贝壳的形态表现得栩栩如生，细腻而富有张力，让观众感受到自然的美妙与独特。
四、设计理念在这样的主题下，画作的设计可以注重对细节的刻画，将观众引入一个极具真实感与情感共鸣的画面。
也可以尝试将现代艺术元素融入其中，展现出艺术家对于自然与美的独特理解与表达。
这样的设计理念可以让画作既有情感共鸣，又有艺术价值。
五、个人观点在我看来，以旅游去海边捡贝壳为灵感的画设计是一个非常有趣的主题。
它融合了自然的美感、人们的情感向往以及艺术创作的可能性。
在这样的主题下，我可以尽情地表达对自然的热爱、对生活的向往，以及对艺术的独特理解。
希望通过这样的主题，可以创作出一幅富有情感共鸣与艺术价值的画作。
六、总结回顾以旅游去海边捡贝壳为灵感的画设计，在表达情感、展现自然美感以及设计理念方面都有着丰富的可能性。
通过这样的主题，艺术家可以用自己的创作去诠释自然、生活与艺术之间的独特关系，展现出无限的创意与想象力。
希望这样的主题可以启发更多的艺术家，创作出更多富有魅力与价值的作品。
在这篇文章中，我们从情感表达、自然美感、设计理念和个人观点等方面全面地探讨了以旅游去海边捡贝壳为灵感的画设计。
透过这个主题，我们可以感受到大自然的魅力、人们对美好生活的向往，以及艺术创作的无限可能性。
漆艺装饰画设计说明书
毕业设计（论文）漆艺装饰画设计学院名称学院名称专业名称专业名称学生学号学生学号学生姓名学生姓名指导教师教授姓名助理指导老师老师姓名202 年月目录中文摘要及关键词 (1)外文摘要及关键词 (1)前言 (2)第一章漆画的概述 (4)1.1漆画的基本概念 (4)1.2漆画的特征 (4)1.3漆画的发展意义 (5)第二章设计前期准备 (6)2.1设计时间以及安排表 (6)2.2资料收集 (7)2.3设计定位与分析 (7)2.3.1市场调研资料收集与市场分析 (7)2.4设计来源 (9)2.4.1设计目的 (9)2.5设计定位 (10)2.6设计分析 (12)2.7设计的可行性分析 (15)2.7.1材料的可行性 (15)2.7.2工具的可行性 (15)2.7.3操作步骤的可行性 (15)2.7.4难点分析 (15)第三章设计过程记录 (16)3.1制作的前期准备 (16)3.2材料 (18)3.3制作过程 (20)3.4.1板子的制作 (20)3.3.2漆画的创作过程 (20)四. 设计作品完成效果及展示效果 (28)4.1作品完成效果 (28)4.2作品展示效果 (30)结论 (34)参考文献 (37)致谢 (35)花开月——漆艺设计摘要随着现代经济的发展,生活水平的提高,物质上的改变已满足不了现代人们生活节奏的需求......漆艺曾作为贵族才可享用的高超艺术，现在也一点点进入了大众家庭。
本次是以“花开月”为主题的花瓶系列漆艺设计。
“花开月”，意思是花的开放犹如月亮一样明朗和纯洁。
作品中每一幅都是以青花瓷瓶和花为主体，在构图上打破了传统以花瓶为题材的小空间构图形式，画面中结合了国画中留白的思想。
组合中的四幅作品，大小不一，形状各异的青花瓷瓶，除了形成一定的节奏感外，还象征着中国文化的多样性；不同颜色，自由奔放的花朵，代表着中国文化像花一样的色彩斑斓；粗细和不同形状的柱子，代表着中国文化的强劲有力。
柱子在画面中与花瓶形成了对比，其向上的纵深感打破了沉静的画面。
美院毕业展作品设计说明
美院毕业展作品设计说明一、总体说明美院毕业展作为艺术专业学生展示自己作品的重要舞台，承载了学生们四年学习成果的展示，展示了他们的艺术理念、创作风格和技术实力。
本次毕业展作品设计以多样性、创新性和艺术性为主导，展示学生们的精湛技巧和独特观念，通过艺术作品的展示，传达学生们对世界、对生活、对艺术的思考和表达。
二、主题选择本次毕业展共分为绘画、雕塑、摄影、装置等多个板块，每个板块都有不同的主题和风格。
而在整个毕业展的统一性和呼应性上，主办方对每个板块的作品都进行了统一的设计规划和协调。
主题选择上，本届毕业展主打“当代艺术的多元表达”，通过多样的媒介和形式，展示学生们对时代和社会的观察和反思，呈现了当下学生们的思想火花和创作激情。
三、作品设计说明1. 绘画板块绘画板块作品设计上突出表现学生们对色彩、线条、形式的探索和运用。
在作品表达上，既有写意的表现方式，也有写实的刻画手法，以及抽象的创作思路，形式丰富多样。
部分学生作品着重表现当代社会的问题和情感焦点，呈现了对现实和人性的关注和思考。
2. 雕塑板块雕塑板块作品设计以多材质的雕塑作品为主，包括石雕、金属雕塑、陶艺等。
作品设计上体现了学生们对材料的运用和对空间的把控，通过装置形式的表现手法，展示了学生们对环境和空间的诠释和构思，具有强烈的观念性和装置性。
3. 摄影板块摄影板块作品设计涵盖了人文摄影、风景摄影、纪实摄影等多个类型，呈现了学生们对镜头语言和影像呈现的认识和实践。
在内容呈现上，学生们通过摄影作品表现了对身边事物和社会现象的关注和记录，以及对个人情感和精神世界的探索和展示。
4. 装置板块装置板块作品设计贯穿了对空间和环境的干预和再构思，通过材料、光影、声音等媒介，呈现了学生们对当代社会议题和审美观念的关注和表达。
作品设计上，突出了对公共空间和私人空间的干预和诠释，富有鲜明的观念性和互动性。
四、意义与展望美院毕业展作品设计不仅是学生们四年学习成果的展示，也是对当前艺术潮流和艺术市场的一次观察和呈现。
石英砂画的设计说明
石英砂画的设计说明
颜料：白色、湖蓝、柠檬黄、赭石、土黄总共5种颜色；
石英砂：买40-80目的细沙
画笔：狼毫圆头笔1支，圆头刮刀1把
画布：纯棉25*30cm1个
绘制步骤：
第一步：沙滩
用土黄+白色+少量赭石调和，刮刀调色，加入石英砂少量，如果把握不准可以慢慢加入，一次性不要加得太多，记得要加水稀释下。
步骤一
第二部：海水
柠檬黄+湖蓝调绿色，不用加石英砂，狼毫圆头笔自上而下、由深到浅依次过渡，注意海浪的整体走向。
步骤二
第三步：海浪
海浪石英砂用纯白色，加入石英砂调和，这里的量比沙滩要多，调的厚一点、多一点，增加对比度和肌理效果，至少要叠加上两遍。
步骤三
第四步：调整
赭石色调整白色浪花和沙滩交界处的边缘线，颜色深一点，增加白色海浪的立体感。
步骤四
至此，一副简单又好看的石英砂肌理画就完成了，喜欢的童鞋一起动手做起来吧，还有不懂的地方评论区给我留言吧，最后我们来看下画面的细节！。
鲁教五四学制初中美术八年级下册《综合材料装饰画》教学设计
鲁教五四学制初中美术八年级下册《综合材料装饰画》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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海滩手工贴纸绘画教案设计
海滩手工贴纸绘画教案设计教案标题：海滩手工贴纸绘画教案设计教学目标：1. 学生能够了解和描述海滩的特点和景色。
2. 学生能够运用手工贴纸绘画技巧创作出具有海滩主题的作品。
3. 学生能够展示和分享自己的作品，并理解和欣赏他人的作品。
教学准备：1. 海滩相关的图片或视频资料。
2. 手工贴纸、颜色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 展示板或墙壁空间。
教学过程：引入：1. 展示海滩相关的图片或视频资料，引发学生对海滩的兴趣。
2. 引导学生回忆或讨论他们对海滩的印象和感受。
主体：1. 介绍手工贴纸绘画技巧：a. 解释手工贴纸的种类和用途。
b. 演示如何使用手工贴纸进行绘画创作。
2. 分发手工贴纸和颜色纸给学生，并提供剪刀和胶水。
3. 指导学生根据自己对海滩的想象和印象，选择合适的贴纸和颜色纸，进行绘画创作。
4. 鼓励学生尝试不同的组合和布局，以表达自己对海滩的理解和感受。
5. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成作品。
展示和分享：1. 鼓励学生将自己的作品贴在展示板或墙壁上，形成一个海滩主题的展示区。
2. 学生可以自由欣赏和评价他人的作品，并表达自己的观点和感受。
3. 鼓励学生互相交流和分享创作过程中的体验和困难。
总结：1. 回顾学生的学习成果，让他们分享自己最喜欢的作品和创作过程中的收获。
2. 引导学生思考和总结手工贴纸绘画的优势和挑战。
拓展活动：1. 邀请学生利用手工贴纸绘画技巧创作其他主题的作品，如森林、城市等。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓宽他们对绘画艺术的理解和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创作表现。
2. 评价学生的作品质量和创意程度。
3. 学生之间的互动交流和分享表达。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生尝试和探索不同的贴纸和颜色纸，激发他们的创造力和想象力。
3. 在展示和分享环节，营造积极、尊重和包容的氛围，鼓励学生互相欣赏和鼓励。
海边手工贴纸绘画教案小班
海边手工贴纸绘画教案小班教案标题：海边手工贴纸绘画教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解海洋生物和海滩景观。
2. 培养学生的创造力和手工技能。
3. 促进学生的观察力和集中注意力。
教具准备：1. 海洋生物和海滩景观的图片或海报。
2. 彩色纸张和剪刀。
3. 胶水和贴纸。
4. 彩色铅笔或蜡笔。
5. 海洋生物和海滩景观的绘画模板（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 呈现海洋生物和海滩景观的图片或海报，引起学生对海边的兴趣。
2. 向学生提问，询问他们对海洋生物和海滩的了解，并鼓励他们分享自己的经历和观察。
讲解（10分钟）：1. 向学生展示不同种类的贴纸，解释它们是如何制作的。
2. 介绍海边手工贴纸绘画的概念，即使用贴纸和彩色纸张创作海洋生物和海滩景观的画作。
3. 示范如何使用贴纸和彩色纸张制作简单的海洋生物和海滩景观。
实践（20分钟）：1. 分发彩色纸张和剪刀给学生，并让他们选择自己喜欢的颜色。
2. 提供海洋生物和海滩景观的绘画模板（可选），供学生参考。
3. 学生使用剪刀剪出所需形状的彩色纸张，并将其粘贴在彩色纸上，以创作海洋生物和海滩景观。
4. 鼓励学生使用贴纸来增添细节和装饰画作。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2. 回顾今天学到的内容，强调海洋生物和海滩景观的重要性。
3. 鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
拓展活动：1. 组织一次海滩实地考察活动，让学生亲身体验海边的美丽和神奇。
2. 邀请一位专业画家或手工艺术家来班级进行讲座或示范，进一步激发学生的创造力和艺术表达能力。
教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的创造力和手工技能表现。
3. 收集学生的作品并对其进行评估，关注他们对海洋生物和海滩景观的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的教具和材料，以满足所有学生的需求。
2. 在实施手工活动时，确保学生的安全，特别是在使用剪刀和胶水时。
初中美术_赋予材料以生命——综合材料装饰画教学设计学情分析教材分析课后反思
《赋予材料以生命——综合材料装饰画》教学设计【教材分析】《赋予材料以生命——综合材料装饰画》这节课是以运用综合材料进行艺术创作的学习活动，利用废弃材料进行拼贴组合来完成作品，需要合理而巧妙地运用不同特质的材料来满足视觉美感的需求。
作为造型艺术的物质基础，材料的选择与运用又起着至关重要的作用。
而以材料美感的表现为主要途径的美术创作，更是将材料作为造型要素之一。
所谓赋予材料以生命，就是让原本没有生命的材料通过巧妙地构思、艺术地加工而换发生气，给作品以灵性，使作品因材料的恰当运用而呈现生命的活力，从而增强作品的艺术感染力。
实物材料的表面质感给人不同的感受和联想，还包含着一定生活信息，这些信息可以传达作者的表现意图。
教材从生活实际出发，通过感受体验、交流、制作尝试等教学活动，将触觉感受与视觉感受进行联系和转换，使学生形成对材质表现的感染力的认识，并能够创造性地运用于制作中，同时，形成作品表现的教学活动珍惜物质资源的意识。
今天人们在享受物质生活的富足和舒适的同时，还深切认识到过度使用有限的地球资源会付出沉重的代价，肆意破坏生态环境会带来严峻的形势。
《综合材料装饰画》的课题唤起我们的忧患意识，提醒我们担起维护生态环境、珍惜生活资源的重大责任。
【教学目标】1.认识各种材料的特性，学会根据材料的视觉效果进行联想，能够灵活的利用材料的质感、肌理、形状和色彩，了解选材与艺术创造的关系以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表现，并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
2.通过搜集各种材料，寻找有利用价值的各种东西，有目的地加以选取收集。
课上与同学交流分析材料特性，提出恰当的设计方案，合作完成一件综合材料装饰画。
3.通过材料收集、利用和艺术创造，树立环境保护、资源利用的意识，养成善于观察周围物象、善于联想并付诸艺术创作实践的特质。
【教学重难点】重点：掌握材料的搜集方法，认识材料的特性，体验材料给人的视觉感受。
难点：如何有效地引导学生“因材施艺”。
(完整版)4综合材料与肌理装饰画
拼 贴 撕
15．绘写--
细致的肌理花纹可以用手直 接描绘在平面上，也可采用 工具辅助。绘写的肌理有规 则和不规则等。
绘写
利用笔触的粗、细、硬、软、重 以及笔触的不同排列，而描绘出 不同的肌理效果。
喷洒 16.
7.色粉笔
能像铅笔般持 于手中，可表 现一种特殊柔 和、无光的质 地，适宜于在 较粗糙的纸质 上使用，附着 力差。可用擦 涂等手法发挥 其特有的细腻 柔和的效果
8.彩色墨水
是一种水剂的水彩色，可灌于 配套的水彩笔搭配使用，涂色 均匀，使用方便，透明性强， 色泽高度明艳，但色泽牢度不 强
9.水溶性彩色铅笔
5.吸附法
吸附法指用墨汁、 水彩等水性或油性 颜料滴入水中，依 附水温在水中渗开， 然后用吸水性强 的 纸（如宣纸、水彩 纸和刷过粉的纸等） 吸附之，油性颜料 选用的吸纸可不受 局限。此技 法可留 住颜料在水中的瞬 间水纹变化，为视 觉表现提供了特殊 的样式，但它不能 理性地控 制或重复 表现
1.点绘法
点绘法 是一种用不同 大小或形状的点来描绘 图形、空间的技法。如 使用钢笔、马克笔、针 管 笔、直线笔、毛笔 等描绘的规则性的点， 也可采用干枯的油画笔 （垂直敲打） 、海绵 等描绘 的多样化、不 规则性的点，同时可采 用大小、疏密、明度、 色相等渐变点来表现， 它能很 好地呈现出深 入图形的三次元的细腻 的空间感
4.晕染水化法
晕染、水化法晕染是一种 传统的绘画技法，如中国 工笔画和水彩画。指色彩 从深到浅或从浅到深的 渲染，也可追求色相的自 然过渡变化（如从冷到 暖） ，以此来塑造和表 现图形空间。水化法 可 通过吸湿性较好的纸，如 宣纸、水彩纸和刷过粉的 纸等，或润湿的铅画纸， 用笔蘸颜料 后与纸面接 触，也可在没干的画面颜 色上撒上盐粒，使颜料自 由散开，达到自然渗化的 效 果，以追求一种羽化 班的自然柔和、透明、生 动多变的视觉效果
沙滩记忆—综合材料装饰画毕业设计说明书
毕业设计（论文）沙滩记忆——综合材料装饰画学院名称学院名称专业名称专业名称学生学号学生学号学生姓名学生姓名指导教师教授姓名助理指导老师老师姓名202 年月目录目录 (II)摘要 (IV)Summary (V)前言 (1)一、设计计划安排 (2)二、市场调研 (3)2.2装饰画发展前景分析 (3)2.3调查结论 (6)三、设计定位 (7)四、创意来源、设计分析 (9)4.2草图设计 (9)4.3材料分析 (10)4.3工艺分析 (11)五、施工准备 (12)5.1材料准备 (12)5.2工具准备 (13)六、设计施工 (13)6.1底板制作 (13)6.1.1活腻子粉 (14)6.1.2刮板 (14)6.2粘贴沙子 (14)6.2.1沙子筛选 (14)6.2.2涂胶 (15)6.2.3洒沙 (15)6.3摆放现材 (15)6.4装裱完成 (16)七、价值分析 (17)7.1成本分析 (17)7.1.1材料成本分析 (17)7.1.2人力成本分析 (17)7.2营销分析 (17)八、作品展示 (19)结论 (21)参考文献 (22)致谢 (23)附录 (24)沙滩记忆——综合材料装饰画摘要我设计的作品是以海洋贝壳类为主要元素做的一组综合材料装饰画——沙滩记忆。
工艺上借鉴了传统贝壳工艺品的制作，由精选天然贝壳手工制作而成。
作品采用了对称和散点两种构图方式，简洁而带有一定形式感。
色彩上以白色的肌理作为底板，沙子作为辅助，既丰富了画面也为主体提够了表现的背景。
主体直接使用材料本身的固有色，凸显材料的原始质感，最终营造了一种浓浓的海滩风情。
这种风格清新淡雅的装饰风格广泛适用于现代家居空间上，市场的前景也将会非常广阔。
关键词：综合材料，装饰画，贝壳，海滩Beach memories - integrated material decorative paintingSummaryMy work is based on the design of marine shellfish as the main element of a comprehensive set of materials to make decorative painting - beach memories. Process draws on traditional shell handicraft production, by the selection of handmade natural shell. Works with a symmetrical composition and scatter two kinds of ways, simple and with a certain sense of form. Color white texture as a base, sand as an auxiliary, not only enriched the picture is enough to mention the performance as the main background. Direct use of the subject inherent color of the material itself, highlighting the original texture of the material, and ultimately creates a deep sense of beach style. This style is fresh and elegant decor widely used in modern home space, market prospects will be very broad.Key words：Composite Materials,Decorative painting,Shell,Beach前言毕业设计是大学学习的最为关键的一个环节。
综合材料组合装饰画设计毕业设计
中国传媒艺术大学毕业设计（论文）综合材料组合装饰画设计学院名称学院名称专业名称专业名称学生学号学生学号学生姓名学生姓名指导教师教授姓名助理指导老师老师姓名202 年月目录摘要 (IV)关键词 (IV)abstract (V)前言： (VI)综合材料简介............................................................ - 1 - 1设计计划安排及图表................................................. - 3 - 2市场调研、分析图表、相关材料搜集整理、分析结论..................... - 4 -2.1综合材料装饰画在装饰中的重要性和价值......................... - 4 -2.2我国综合材料艺术的新进程..................................... - 5 -2.3中国当代综合材料绘画体现时代特点............................. - 6 -2.4实物拼贴与综合材料在绘画中的运用............................. - 6 -2.4综合材料在装置艺术中的优点................................... - 8 - 分析结论............................................................... - 10 - 设计定位............................................................... - 10 - 材料工具使用单......................................................... - 11 - 具体制作工艺流程....................................................... - 12 -1.设计图纸......................................................... - 12 -2制作流程.......................................................... - 13 -2.1切割木板.................................................... - 13 -2.2涂乳胶...................................................... - 13 -2.3装订麻布.................................................... - 14 -2.4收集和整理材料.............................................. - 15 -2.5勾图........................................................ - 18 -2.6基层处理、勾形。
夏天沙滩粘贴画教案
夏天沙滩粘贴画教案一、教学目标：1.使学生了解沙滩粘贴画的背景和特点。
2.培养学生观察、触觉、操作能力。
3.提升学生审美和创造力。
4.激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.沙滩粘贴画的图片、海滩沙、胶水、剪刀、画笔、颜料等。
2.展示教学辅助工具。
三、教学流程：1.导入（10分钟）引导学生回想一下他们去过的沙滩或沙滩上的事情，和学生分享一下自己的回忆。
2.展示（10分钟）展示几张沙滩粘贴画的图片，介绍沙滩粘贴画的背景和特点：沙滩粘贴画是一种利用沙子和胶水在画纸上粘贴而成的艺术形式，通过粘贴不同颜色的沙子，可以制作出具有立体感和质感的作品，形成有趣而美丽的沙滩景观。
3.示范（15分钟）用画纸和胶水示范制作沙滩粘贴画，首先在画纸上涂上胶水，再撒上不同颜色的沙子，可以用剪刀修剪沙滩形状，然后倾斜画纸让多余的沙子掉落，最后用画笔轻轻刷去多余的沙子。
4.操作（30分钟）让学生准备自己的材料，并根据自己的想法和创意制作沙滩粘贴画。
老师及时给予指导和鼓励，同时可以提供一些参考和提示：比如画出太阳、海浪、沙滩上的贝壳、海星等元素。
5.分享（10分钟）请几位学生展示自己的沙滩粘贴画，并让他们介绍一下自己的作品灵感和制作过程。
6.总结（5分钟）回顾今天的学习内容，总结沙滩粘贴画的特点和制作方法，让学生发表自己的感想和体会。
四、拓展活动：1.邀请专业艺术家来学校进行沙滩粘贴画的示范和指导，让学生有更深入的体验和了解。
2.组织学生到沙滩上进行实地创作，利用真实的沙滩和海景来制作粘贴画，增加艺术作品的真实感和体验感。
3.组织学生参加沙滩粘贴画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
五、教学反思：通过这样一堂沙滩粘贴画的课程，学生既能学到新的艺术知识，又能培养观察、触觉和操作能力，同时也能激发学生对艺术的兴趣和热爱。
通过学生的操作与制作，能够真正体验到艺术给人带来的乐趣与美感。
在这个过程中，学生不仅能够锻炼他们的想象力和创造力，同时也能培养他们细心、耐心和观察力等。
2024年幼儿园中班美术精彩教案《夏日海滩沙画》
2024年幼儿园中班美术精彩教案《夏日海滩沙画》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《身边的美丽》，详细内容为第3节《夏日海滩沙画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海滩的特点，感受沙子的质感，运用彩沙进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解海滩的自然风光，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿运用彩沙进行美术创作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：运用彩沙进行创作，注意色彩搭配和画面布局。
教学重点：观察海滩的特点，感受沙子的质感，培养美术创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：海滩图片、沙画示范作品、彩沙、画纸、调色盘、小刷子等。
学具：每人一份海滩图片、画纸、彩沙、调色盘、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海滩图片，引导幼儿观察海滩的特点，如大海、沙滩、贝壳等，让幼儿充分感受夏日海滩的氛围。
2. 示范讲解（10分钟）演示沙画的创作过程，讲解色彩搭配和画面布局，引导幼儿注意观察沙子的质感。
3. 课堂实践（15分钟）1）分发学具，让幼儿按照示范步骤进行创作。
2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
3）鼓励幼儿互相交流，分享创作心得。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上尝试创作自己的夏日海滩沙画。
2）教师观察幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
5. 展示评价（5分钟）1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
2）教师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 《夏日海滩沙画》2. 内容：1）观察海滩特点2）感受沙子质感3）沙画创作步骤4）色彩搭配与画面布局七、作业设计1. 作业题目：创作一幅《夏日海滩沙画》2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、课堂实践等环节，让幼儿掌握了沙画的创作方法，培养了观察力、想象力和动手能力。
综合材料装饰画-教材编写体例
项目3 沥粉画【教学目标】1.了解沥粉工艺的历史。
2.学习沥粉画表现技法。
3.通过欣赏、讲授、自主探究等方法了解沥粉工艺的历史。
4.通过艺术实践逐步掌握表现技法，体验创造的快乐。
5.引导学生对中国传统工艺的传承与热爱，提高学生的审美素养，培养学生创新意识。
任务1 沥粉画的制作【学习目标】1．通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画。
2．掌握沥粉填涂的步骤和技法，懂得沥粉画的特点。
3．通过学习沥粉画技法，启发学生进行创新，大胆构思，引导学生进行装饰创新。
4．熟练沥粉技巧。
5．提高学生的欣赏能力。
【任务描述】制作沥粉画包括材料准备、做画板、画草图、做粉袋、调浆、挤线组成，如图3-1所示。
按图示例完成此幅沥粉画的制作。
图3-1【任务分析】先把画稿拷贝在画面上，然后根据线稿沥粉，等粉线干透后设色、贴金。
一般沥粉画用色可单纯些、浓重些，因为金银在较重的底子上可产生最佳的装饰趣味。
传统沥粉画的贴金工艺是先把金胶油（桐油加适量的清漆熬制）仔细描在沥线上，待八九成干时再贴金箔。
过干，金箔易于脱落；过湿，则金银不光亮。
【任务准备】1.油画框：用于做画底。
如图3-2所示。
图3-22.立德粉、乳白胶：用于配置粉浆。
如图3-3所示。
图3-33.水桶：用与配置粉浆及用作清洗工具。
如图3-4所示。
图3-44.蛋糕裱花袋：用于塑沥粉线条。
如图3-5所示。
图3-55.刮刀：（中号），用以铲除挤得不好的沥法粉线条。
如图3-6所示。
图3-66.复写纸：拓印画稿到油画框上。
如图3-7所示。
图3-77.油画颜料或炳烯颜料：用于上色。
如图3-8所示。
图3-88.各型号画笔、毛刷：上色工具。
如图3-9所示。
图3-99.金色丙烯、金粉或金银箔：用于提金线。
如图3-10所示。
图3-10【学】——沥粉画的基础知识及制作方法一、沥粉画概述（一）历史沥粉工艺是中国传统壁画、彩雕及建筑装饰常用的一种工艺手段。
沥粉画源于我国古代建筑的漆艺之一，但是作为家居装饰确实近些年来才发展起来。
八年级美术下册教案《综合材料装饰画》
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握综合材料装饰画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用多种材料和技法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容：1. 综合材料装饰画的概念及其发展历程。
2. 综合材料装饰画的材料与工具。
3. 综合材料装饰画的创作方法和步骤。
4. 优秀综合材料装饰画作品的欣赏和分析。
5. 学生实践创作综合材料装饰画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握综合材料装饰画的基本概念、材料与工具，以及创作方法和步骤。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维和多种材料进行绘画创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解综合材料装饰画的概念、发展历程、材料与工具等内容。
2. 示范法：展示优秀作品，分析创作方法和步骤，并进行示范操作。
3. 实践法：学生动手实践，创作综合材料装饰画。
4. 互动法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍综合材料装饰画的概念及其发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解综合材料装饰画的材料与工具，以及创作方法和步骤。
3. 示范：展示优秀综合材料装饰画作品，分析创作方法和步骤，并进行示范操作。
4. 实践：学生动手实践，创作综合材料装饰画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流与分享：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
7. 作业布置：要求学生课后完善作品，并进行作品展示。
六、教学评价：1. 学生对综合材料装饰画的概念、材料与工具的掌握程度。
2. 学生运用创新思维和多种材料进行绘画创作的能力。
3. 学生在创作过程中团队协作精神和动手实践能力的体现。
七、教学准备：1. 准备相关教材、课件和教学资源。
2. 准备综合材料装饰画的材料和工具，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 收集一批优秀综合材料装饰画作品，用于欣赏和分析。
八、教学延伸：1. 引导学生探索更多综合材料装饰画的表现形式，如拼贴、雕塑等。
毕业纪念拼贴画教案
毕业纪念拼贴画教案毕业季是每个学生都期待的时刻，它标志着一个阶段的结束和新的开始。
为了留下美好的回忆，毕业纪念拼贴画成为了一种热门的创作方式。
本文将为大家介绍一份毕业纪念拼贴画的教案，帮助学生们记录下难忘的时刻。
教学目标：1. 学生能够了解拼贴画的基本概念和技巧；2. 学生能够运用拼贴画的技巧制作一幅个性化的毕业纪念拼贴画；3. 学生能够通过拼贴画表达对毕业的感激和祝福。
教学准备：1. 艺术材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 学生的毕业照片和其他相关照片；3. 毕业纪念的文案和祝福语。
教学步骤：第一步：引导学生了解拼贴画的概念和技巧1. 向学生介绍拼贴画的定义和起源，让他们了解这种创作方式的特点和魅力；2. 展示一些经典的拼贴画作品，让学生们感受不同风格的拼贴画作品；3. 教授拼贴画的基本技巧，如剪切、粘贴、拼贴等。
第二步：学生选取照片和准备材料1. 学生们选择自己的毕业照片和其他相关照片，可以是与朋友、老师或校园的照片；2. 学生们准备其他的艺术材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。
第三步：学生制作毕业纪念拼贴画1. 学生们根据自己的想法和创意，将照片和其他材料进行拼贴；2. 鼓励学生们发挥想象力，运用彩色笔等工具进行润饰；3. 学生们还可以根据自己的喜好添加一些毕业纪念的文案和祝福语。
第四步：展示和分享1. 学生们完成作品后，可以组织展示和分享活动；2. 学生们可以互相欣赏彼此的作品，并分享制作过程中的心得和感受。
通过这个教案，学生们不仅能学会拼贴画的基本技巧，还能用自己的创意和想法制作一幅个性化的毕业纪念拼贴画。
这不仅能够记录下美好的回忆，还可以表达对毕业的感激和祝福。
拼贴画的制作过程也能培养学生的创造力和艺术素养，让他们在毕业的时刻感受到创作的乐趣和满足感。
希望这份教案能够帮助学生们度过一个难忘的毕业季。
沙滩装设计教案
沙滩装设计教案教案标题：沙滩装设计教案教案目标：1. 学生能够理解沙滩装设计的基本概念和原则。
2. 学生能够运用创造性思维和想象力设计出独特的沙滩装。
3. 学生能够合作与团队成员一起协作完成沙滩装设计项目。
教案步骤：引入活动：1. 引入沙滩装设计的话题，通过展示一些具有创意和独特性的沙滩装设计图片或视频激发学生的兴趣。
2. 提问学生对于沙滩装设计的看法和想法，鼓励学生积极参与讨论。
知识讲解：1. 介绍沙滩装设计的基本概念和原则，包括颜色搭配、材料选择、造型设计等方面的要点。
2. 展示一些成功的沙滩装设计案例，并解析其设计原理和创意点。
设计任务：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 分发给每个小组一份沙滩装设计任务，要求他们设计出一个独特的沙滩装。
3. 学生在小组内讨论并确定沙滩装的主题、颜色搭配、材料选择和造型设计。
4. 学生在设计过程中要求考虑到沙滩装的实用性、舒适度和美观度。
设计展示：1. 每个小组将自己的沙滩装设计展示给全班同学。
2. 学生可以通过模特展示或展示设计图纸的方式展示他们的设计成果。
3. 全班同学对每个小组的设计进行评价和点评，鼓励同学们提出建设性的意见和改进建议。
总结与反思：1. 引导学生回顾整个设计过程，分享他们的收获和困难。
2. 引导学生思考如何在未来的设计中运用所学到的沙滩装设计原则和技巧。
3. 鼓励学生对自己的设计进行反思和改进，提高他们的创造力和设计能力。
教学资源：1. 沙滩装设计案例图片或视频素材。
2. 沙滩装设计任务说明。
3. 设计展示评价表格。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与度和合作能力。
2. 评估学生的设计成果展示，包括创意性、实用性和美观度等方面。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行沙滩装设计的创作。
2. 组织学生参观当地的沙滩装设计展览或艺术展览，拓宽他们的设计视野。
注意事项：1. 确保学生在设计过程中的安全性，避免使用尖锐或危险的材料。
中班夏日海边手工教案
中班夏日海边手工教案教案标题：中班夏日海边手工教案教学目标：1. 帮助幼儿了解夏日海边的元素和活动。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的社交交流和合作能力。
教学准备：1. 海滩相关的图片、海洋动物的图片、贝壳、海藻等材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工工具。
3. 音乐播放器和合适的夏日海滩音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们曾经去过的海边，询问他们在海边看到了什么，做了什么活动。
- 展示海滩相关的图片，引发幼儿对海滩的兴趣和好奇心。
2. 探索（10分钟）：- 展示海洋动物的图片，与幼儿一起讨论这些动物的特点和生活环境。
- 让幼儿触摸和感受贝壳、海藻等海洋材料，引导他们描述材料的特点。
3. 创作（25分钟）：- 给每个幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水等手工工具。
- 引导幼儿使用纸张和其他材料制作海洋动物、太阳、沙滩等夏日海边的元素。
- 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由发挥创作。
4. 展示与分享（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的手工作品，并鼓励他们用简单的语言描述作品。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，促进社交交流和合作能力。
5. 结束（5分钟）：- 播放夏日海滩音乐，让幼儿跳舞或自由活动，以放松身心。
- 总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。
教学延伸：1. 邀请家长参与：鼓励家长与幼儿一起制作夏日海边手工作品，并组织展示活动。
2. 室外活动：安排户外游戏，如沙滩足球、沙雕比赛等，让幼儿更贴近海边的体验。
教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的参与程度和创造力发挥。
2. 评估幼儿在展示与分享环节中的表达能力和社交交流能力。
注意事项：1. 确保幼儿使用手工工具时的安全，提前做好安全提示和指导。
2. 鼓励幼儿自由发挥创作，不要过多干预和限制他们的想象力。
这个教案旨在通过手工制作的方式，帮助中班幼儿了解夏日海边的元素和活动，培养他们的动手能力和创造力，同时促进幼儿的社交交流和合作能力。
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毕业设计（论文）沙滩记忆——综合材料装饰画学院名称学院名称专业名称专业名称学生学号学生学号学生姓名学生姓名指导教师教授姓名助理指导老师老师姓名202 年月目录目录 (II)摘要 (IV)Summary (V)前言 (1)一、设计计划安排 (2)二、市场调研 (3)2.2装饰画发展前景分析 (3)2.3调查结论 (6)三、设计定位 (7)四、创意来源、设计分析 (9)4.2草图设计 (9)4.3材料分析 (10)4.3工艺分析 (11)五、施工准备 (12)5.1材料准备 (12)5.2工具准备 (13)六、设计施工 (13)6.1底板制作 (13)6.1.1活腻子粉 (14)6.1.2刮板 (14)6.2粘贴沙子 (14)6.2.1沙子筛选 (14)6.2.2涂胶 (15)6.2.3洒沙 (15)6.3摆放现材 (15)6.4装裱完成 (16)七、价值分析 (17)7.1成本分析 (17)7.1.1材料成本分析 (17)7.1.2人力成本分析 (17)7.2营销分析 (17)八、作品展示 (19)结论 (21)参考文献 (22)致谢 (23)附录 (24)沙滩记忆——综合材料装饰画摘要我设计的作品是以海洋贝壳类为主要元素做的一组综合材料装饰画——沙滩记忆。
工艺上借鉴了传统贝壳工艺品的制作，由精选天然贝壳手工制作而成。
作品采用了对称和散点两种构图方式，简洁而带有一定形式感。
色彩上以白色的肌理作为底板，沙子作为辅助，既丰富了画面也为主体提够了表现的背景。
主体直接使用材料本身的固有色，凸显材料的原始质感，最终营造了一种浓浓的海滩风情。
这种风格清新淡雅的装饰风格广泛适用于现代家居空间上，市场的前景也将会非常广阔。
关键词：综合材料，装饰画，贝壳，海滩Beach memories - integrated material decorative paintingSummaryMy work is based on the design of marine shellfish as the main element of a comprehensive set of materials to make decorative painting - beach memories. Process draws on traditional shell handicraft production, by the selection of handmade natural shell. Works with a symmetrical composition and scatter two kinds of ways, simple and with a certain sense of form. Color white texture as a base, sand as an auxiliary, not only enriched the picture is enough to mention the performance as the main background. Direct use of the subject inherent color of the material itself, highlighting the original texture of the material, and ultimately creates a deep sense of beach style. This style is fresh and elegant decor widely used in modern home space, market prospects will be very broad.Key words：Composite Materials,Decorative painting,Shell,Beach前言毕业设计是大学学习的最为关键的一个环节。
作为对大学生在学校的一次综合性的知识技能考查它主要是模拟考查学生在大学期间对基础知识及其专业知识的掌握情况。
最终使学生学会自我思考、自行设计，把所学的理论知识与实践经验综合起来应用。
贝类是大自然赐予人类极其宝贵的资源，贝壳更是以其赏心悦目的色彩、绝妙精美的花纹、无比奇特的造型和特有的珍珠光泽展示着大自然鬼斧神工的馈赠。
在装饰方面，人类利用贝壳材料的形态与材质的美感加上工艺科技和人类的巧思，制作出很多精美的艺术品。
随着科学技术的进步和经济、文化的发展，贝壳材料在装饰上的应用也融入了新的工艺和艺术理念，传统的贝壳装饰工艺更是有了改进和发展。
本次毕业设计是以传统的贝壳装饰工艺品材料以及工艺为基础，结合现代人们的审美特点设计与创作的综合材料装饰画——沙滩记忆。
随着社会的发展进步，人们越来越重视精神生活，重视自我及自我空间的表达。
现代人们在物质需求上得到满足以后，必将在精神上进行追求。
再加上现代环境艺术的日益发展，装潢设计行业的引领与消费者的日趋认可，促使了装饰产品的迅速发展。
综合材料所具有的有艺术质感，使空间质感有了明显的改变，更具人性化，其表达了不同的人文环境。
作为传统的综合材料装饰产品，贝壳工艺品的文化及美感在很早之前渗透到我们的灵魂了，通过现代重新的设计势必引起新的热潮。
设计以继承传统结合现代审美为原则，所以在设计中突破了一些传统构图方式，避免停留在一些陈旧设计。
由于时间关系和设计者水平有限，设计中失误之处在所难免，敬请审阅老师给予批评指正。
一、设计计划安排在本次的设计中，我的时间安排相对均衡，因为每个环节都是重点，都需要好好的斟酌。
在最后的作品说明书上时间比较充足，好的设计需要好的解说，否则不能让大家更好的理解自己的作品。
二、市场调研一副好的装饰画可以使我们白白的墙壁拜托单调，空白的尴尬局面，也可以淋淋尽致的表现出主人的风格和性格。
所以在现在的室内装修中，更多的业主都喜欢选择自己所中意的装饰画挂在自己的家中，这样使自己家中更添几分亮点。
2.1装饰画市场现状在许多城市中，没有专门的文化市场，为数不多的画廊、工艺美术店，规模小，画作少，形式单一，价格偏高，满足不了广大消费者日益增长的需求。
中国火爆的房地产市场，迅猛的城市化建设，诱人的艺术品投资市场，这些市场就是装饰画的市场。
有很多宾馆、酒店、茶楼需要室内装饰画作，更多家庭的墙上是空白的。
可以说庞大的市场需求孕育了产品巨大的发展空间，而情调消费、文化消费者的特点又成就了产品的高利润。
装饰画加工不需要临街店铺，没有高昂的店铺租金，只需有相应面积的加工场地即可，甚至可以在自己家里加工。
自产自销，批零兼营，没有货源的后顾之忧，可发展性要比产品零售店铺大的多。
这点可以充分发挥我们专业特点。
用一种好的创意+一种适合的运营模式+社会经济的发展=自己的财富。
另外，装饰画目前还是一个缺乏知名品牌的时代，也就是没有任何一个国际或者国内的知名品牌来达到家喻户晓的程度，所以对于我们毕业要创业的大学生来说，就可以存在非常良好的创业机会，一方面可以在创造本地自有知名品牌，一方面可以通过网络或者外地乃至国外全世界渠道拓展市场。
现在就常见的装饰画品种分析其技术工艺，以了解其发展趋势，掌握好市场的需求方向是非常重要的。
2.2装饰画发展前景分析中国城市化进程的高速发展，也就造就了装饰画市场的发展。
但高速的经济发展并不代表文化的高速发展，目前的文化市场不是很成熟，进入这个领域创业者为数不多，这其中蕴含着极大的商机。
高速的经济发展必会带动人类社会文化的进步。
目前，根据装饰画市场调查，74%的被调查者表示通过购买装饰画、家居装饰品装饰居室，体现个人风格、品位；我国家庭装饰行业的总产值以20%左右的速度递增，全国家装行业总产值以每年30%的速度递增，其中精品类支出又占家具类支出的20%左右，因此家庭装饰品需求量将会快速增长。
以一个50万人口的小县来看看，县城一般可达10万常驻人口，家庭一般在2万户以上，而各镇及农村有消费能力的也有1万户，市场容量是3万户，按每户5副画计算就是15万副，100元平均计算市场总容量为150万元；而可设想有1/10的住户因为装饰和新婚等原因可能购买装饰画或者定制装饰画，市场容量也达到150万元。
这只是计算了家装市场，还没有计算各种企事业单位的需求，像宾馆，饭店，各种办公室，学校，洗浴、美容等市场容量估计也在100万以上，所以市场实际容量在250万左右。
从单一品种上分析，目前市场上常见的装饰画品种为按挂置形式有：有框画、无框画、中国挂轴字画三大类。
有框画最普及的就是常见的利用相框进行进行装饰的各种装饰画。
一般有玻璃面夹画，有喷绘布裱装画，和冷裱画等。
其缺陷是玻璃夹画的玻璃和画不是一体的，加上一般是用3毫米玻璃做面的所以玻璃易碎的缺陷非常明显，就像过去的玻璃相框一样基本处于淘汰状态。
喷绘布裱画一般是喷绘布喷出画面以后裱在密度板上的，或者是绷在木框上然后装框的，喷绘布容易粘带灰尘，另外不耐刻画也是一个缺陷所在；而冷裱画和喷绘布画一样存在不耐摩擦和刻画的毛病，加上容易老化所以也是有很明显的缺陷存在。
虽说如此，但是目前市场上的游客画大部分是这两种形式的产品的简单变化产品为主的，无非就是画面形式采用了油画、风景、字画等不同类型的品种而已。
有框画的新型品种发展趋势是，采用喷绘布或者写真纸的方式出画，而表面采取高分子树脂喷涂或者其他固化工艺进行固化，以达到耐磨耐酸碱的长期保存目的，这是一个必然的趋势。
而喷涂的方式一般涉及干燥的问题，或者有溶剂挥发而不能达到制作环保和使用环保的目的，所以使用光固的设备进行生产的工艺将比较畅销。
实现这些工艺的设备，有冰彩画多功能成套设备，水晶光固设备等。
两种设备的不同之处在于前者冰彩画设备不仅能够制作密度板纤维板等基材的产品，而且可以制作玻璃基材、有机玻璃基材等不同材质的产品，后者一般只能制作密度板基材的产品。
无框画现在是市场最畅销的装饰画产品，其常见品种和有框画上述喷绘布和写真冷裱两种。
一般基材是采用密度板或者纤维板制作的，也有采用绷框的油画类型的。
其缺陷也和上面分析的类似，不一一重复。
而密度板无框画发展的趋势也和上述的类似，就是朝表面树脂固化或者喷涂保护层两种方式出现，其设备也将是冰彩画多功能成套设备和喷涂设备制作为主。
这里需要说明的是一种新型的基材无框画将会占据市场很大一部分份额---就是玻璃无框画或者亚克力无框画。
而玻璃无框画是冰彩画多功能设备才能够制作的主要产品。
这里也顺带提一下制作玻璃的冰晶画设备，玻璃冰晶画设备只能制作玻璃产品不能制作密度板和水泥板等不透明材质的产品，不适合也不方便；而制作玻璃基材的产品冰晶画设备和冰彩画设备的区别是，前者是贴膜型的，后者制作的产品是树脂固化型。