教学计划教育课程方案汇总
地方课程教学计划方案 课程教学计划(大全8篇)
地方课程教学计划方案课程教学计划(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园课程教学计划方案（三篇）
2024年幼儿园课程教学计划方案活动目标：1、理解并能用语言阐述故事《米皮皮的魔棒》的内容，学习并掌握词汇：“大”、“小”或“缩”。
2、积极参与游戏活动，勇于在集体中表达个人见解。
3、培养乐于助人的品质，体验帮助他人的喜悦感。
活动准备：包括米皮皮图片、头饰、魔棒、不同大小的植物和胡萝卜图片、小蘑菇和大蘑菇图片，以及五幅故事图片在内的道具。
活动过程：1、展示米皮皮的图片，介绍故事主角，并激发兴趣：这是一只名叫米皮皮的老鼠，他今天非常快乐，因为他得到了一个特别的宝贝，他用这个宝贝帮助了很多小动物。
现在，让我们一起听听这个故事。
2、教师深情讲述故事，并提出问题：（1）米皮皮得到了什么宝贝？（2）为什么这是一根神奇的魔棒？（3）他用什么语言来施展魔法？（“长长长”）教师引导幼儿完整表达，如：“他对小苗苗说：‘长长长’，小苗苗就长大了！”3、进行游戏“魔棒的魔法”：幼儿用手指模拟魔棒，教师展示小苗苗等物品的卡片，引导幼儿说“长长长”，并迅速展示对应的长大物品卡片，学习词汇：“长”、“缩”。
4、再次讲述故事，提出问题：（1）米皮皮如何帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子？又发生了什么？（2）当狼叔叔捡到魔棒后，他做了什么？（3）谁帮助了狼叔叔，又是如何帮助的？5、学习并进行游戏“米皮皮的魔棒”：第一轮，教师扮演米皮皮，幼儿扮演不同角色，根据指示进行“长长长”和“缩缩缩”的动作和语言表达。
第二轮，两个幼儿一组，互换米皮皮和角色，进行游戏。
教师指导幼儿用动作和语言表达：“我长大了，我缩小了！”6、结束语：魔棒真的很神奇，你喜欢米皮皮吗？为什么？他用魔棒做了什么？教师总结：米皮皮因为帮助了别人，所以小动物们都喜欢他，就像我们喜欢他一样。
我们应该多帮助身边的朋友，这样我们的朋友才会更多！2024年幼儿园课程教学计划方案（二）设计构想：考虑到儿童对电影娱乐活动的热爱，嘉定电影院在近期的翻新后时常推出儿童电影，孩子们因此有了更多接触电影的机会。
初三语文教学计划
初三语文教学方案汇总6篇初三语文教学方案篇1一、指导思想语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。
语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，开展思维。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基，应是这一阶段语文学习的关键。
二、根本情况分析本册教材分为五个单元，共有30篇课文，它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。
而学生们也将依托它们认识自我，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。
学生根底性知识掌握较好，但对于一些需要深入思考的问题缺乏主动分析、解决问题的能力，思辨能力、表达能力较差，书写根本功不够扎实。
三、教学目标(一)课程目标1.本学期要完成28篇课文的教学。
其中讲读课文17篇，自渎课文11篇。
2.检查催促学生完成第23、28课和课外古诗词8首的背诵。
3.指导学生完成《海底两万里》、培根随笔的阅读。
(二)阅读目标1.学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。
2.能结合自己的经历和体验，体会文中蕴藏的情感。
3.学会揣摩和运用文中精彩的语言。
(三)作文目标1.仍以语言训练为主。
要求生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充实自己的语言仓库。
2.本学期拟完成大作文8篇。
四、教学措施2.培养学生的创新能力。
高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，提高学生的学习兴趣，促进学生语文素养的整体提高。
3.加强同一学科教师的合作精神，取长补短，共同提高。
通过网络教学的实施，引导教师将创新理念浸润于教学之中，增强创造新方法的才能，创立多样化的教学模式。
(本册建议使用多媒体上的课文有：《海燕》、《云南的歌会》、《谈读书》、《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《行路难》等。
校本课程教学计划
校本课程教学计划校本课程教学计划(精选15篇)日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的校本课程教学计划，希望能够帮助到大家。
校本课程教学计划1一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。
教师要充分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增强对介休文化的热爱，对介休的热爱。
二、教学内容本学期校本课程教学包括《爱我介休》的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、特产篇五部分内容。
三、教材分析依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”为主题，引导一年级的学生学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。
四、教学目标1、学习介休的古文化、认识了解出自介休的'名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。
2、通过学生诵读的形式，培养学生的诵读能力。
3、通过对介休文化的了解，增强学生热爱介休的情怀。
五、教学重点、难点1、培养学生热爱介休的情怀。
2、了解介休的名胜古迹及风土人情。
六、教学措施1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。
2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验乐趣。
七、教学进度安排第一次介休历史沿革、孝文化、水文化第二次瓷文化、古堡文化及晋商文化第三次介子推、郭泰第四次文彦博、介休历代名人简介第五次介休绵山、张壁古堡第六次介休后土庙、其他风景名胜简介第七次风俗篇的“醋仙”王来福——认干亲第八次风俗篇的兜肚肚——清明节的习俗第九次特产篇的贯陷糖、洪山陶瓷第十次特产篇的银条菜、介休鹿茸、义安老黄酒校本课程教学计划2一.教材分析1.内容结构分析立春、立夏、立秋、立冬：“ 立” 是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
数学教学计划范文汇总七篇
数学教学计划范文汇总七篇数学教学计划篇1（一）数与代数1.第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。
这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。
（二）空间与图形1.第二单元轴对称和平移。
对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。
学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。
2.第四单元“多边形的面积”。
本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。
常州教育课程计划实施方案
常州教育课程计划实施方案一、背景介绍常州市教育部门深入贯彻党的教育方针，加强教育改革创新，推动教育现代化，完善教育课程体系。
为进一步优化教育资源配置，提高教育教学质量，制定了常州市教育课程计划实施方案。
二、目标和原则1. 目标：根据学生的智力发展特点、个性化需求和社会发展需求，构建适应新时代教育要求的教育课程体系，提高学生的综合素质。
2. 原则：(1) 突出素质教育：强调学生的综合素质培养和创新能力，注重学生的主体地位和个性化发展。
(2) 以学生为中心：注重满足学生的学习需求和兴趣发展，培养学生的自主学习和学习能力。
(3) 多样化发展：积极推动教育课程多元化，为学生提供广泛的学科和兴趣拓展的选择。
三、主要内容1. 设计原则：(1) 高度适应性：根据学生的年龄、兴趣、能力等多个维度，制定相应的教育课程设计。
(2) 知识与技能并重：既注重学生的学科知识学习，又注重培养学生的实践操作能力和创新意识。
(3) 强化衔接与延伸：各阶段教育课程之间衔接紧密，注重学生知识的延伸和应用能力的培养。
2. 课程设置：(1) 核心课程：包括语文、数学、英语等传统学科，应基于国家课程标准进行教学。
(2) 拓展课程：包括艺术、体育、科技等学科，注重学生的综合素质培养。
(3) 选修课程：根据学生的兴趣和特长，开设选修课程，提供多元化的学科选择。
3. 教师培训与评估：(1) 教师培训：加强对教师的培训，提高教师的教育教学能力和创新能力。
(2) 课程评估：建立科学的课程评估体系，对教学效果进行定期评估和反馈。
四、实施步骤1. 教育主管部门组织相关专家编制教育课程计划实施方案，并进行内部讨论与修订。
2. 各学校根据实际情况，制定符合本校特色的教育课程计划实施方案。
3. 学校教师按照教育课程计划实施方案进行教学，注重个性化发展和学生自主学习能力的培养。
4. 定期评估和调整，及时总结教学经验，不断改进教育课程计划实施方案。
五、预期效果1. 提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习和创新能力。
2023年二年级上册教学计划汇总8篇
2023年二年级上册教学计划汇总8篇二年级上册教学计划篇1一、问题的提出写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。
学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。
小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、班级基本情况分析本班共有学生32人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
三、本学期教学目标1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
五年级上学期教学计划
五年级上学期教学方案汇总5篇五年级上学期教学方案篇1一、情况分析《科学》五年级上册由四个单元组成。
通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步开展。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
三、教学的主要目标2、围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生来认识，来开展活动。
3、从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择适宜的材料，利用材料、创造材料。
4、让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
五年级上学期教学方案篇2一、学情分析：本学期我教五年级的科学课。
通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
缺乏之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一局部教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
(可编辑)教学计划模板汇总5篇
教学计划模板汇总5篇教学计划篇1一、指导思想：本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。
二、教材分析：本册书共12课，分为四大单元。
第一单元承担责任服务社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。
通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所承担的责任，从而让学生做一个负责任的公民。
第二单元了解祖国爱我中华:是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。
作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。
在了解了基本国情和国策的基础上，如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。
所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生保持清醒的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。
第三单元融入社会肩负使命：具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。
第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种知识和情感的升华。
本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗，将个人理想与社会理想联系起来，为国家和民族的未来奉献自己的力量。
三、教材要求：在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。
在备课中从学生实际出发，一切为使学生发展服务。
在教学中，紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。
采用情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点，陶冶情操，树立远大理想。
在教学中，给学生创造民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使所有学生都有所收获，有所进步。
在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观互相结合，提高自己分析问题，解决问题的能力。
教学计划教育课程方案(4篇)
教学计划教育课程方案一、基本情况分析：（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和没有明显的转变，根据数据看出，____个班级中寄宿班之间、普通班之间的差距不大。
（二）教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
二、教学目标知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
初中教师教学计划表汇总5篇
初中教师教学计划表汇总5篇为做好常规教学工作，教师做好教学计划是少不得的。
今天小编在这给大家带来初中教师教学计划表，接下来我们一起来看看吧!初中教师教学计划表1一、指导思想抓课改，促创新;抓管理，促质量;抓常规，促规范;抓建立，促提高。
二、工作目标1、完成校实施性教学计划，保证质量，学生及家长满意率达90%以上;2、建成1-2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站;3、建成1个省级示范专业;4、实施校课程改革，在骨干专业实施项目教学法，启动德育课程、文化课、专业课的课程改革;5、加强对教师的教学工作检查和教学业务培训;6、加强对专业部的教学工作的督查和考核，保证教学秩序的正常，不发生重大教学事故;7、教师在竞赛活动或刊物上发表的论文累计不少于50次篇，其中省级以上不少于10次篇;8、加强对青年教师的技能培训，努力培养“双师型”教师队伍;9、强化实践教学的研究与管理，进一步加强校企合作，合理高效的使用实验实习设备。
三、主要措施1、加大课程改革的力度，加强课程改革的研究(1)学习省职业学校课程改革行动计划，学习市职业学校课程改革方案;(2)学习职业学校课程改革的理论和经验;(3)修订学校课程改革方案;(4)在数控专业部、电子信息专业部的两个专业方向实施项目教学，在政治教研组、语文教研组、数学教研组三个专业组围绕学科制定课改方案，进行课改试点;(5)请专家做报告、讲座指导课改实践活动;(6)派人到县外学习培训，借鉴他校的成功的经验，结合我校的实际开展课改实践;(7)采取边实践、边研究、边推广的办法，稳步推进课改实践工作;(8)创市课改实验学校。
2、不断提高教学研究管理水平。
(1)组织全校教师认真学习和执行教学管理工作规程;(2)完善本部门内部的管理，发挥对专业部的指导、协调、服务职能;(3)按省专业现代化建设试点的要求，加强学校各个专业的现代化建设，注重新专业的开发;(4)根据各专业发展的需要，重新修订实施性教学计划;(5)进一步加强课程的建设和管理;(6)根据专业发展方向的需要，进一步加强教材建设;(7)指导各专业部对教师进行过程考核;(8)加强对课堂教学、技能教学的研究和指导，在质量、效率、效益上下工夫;(9)加强学科建设，培养一支有必须专业水平、有必须的管理潜力和科研水平的教研组长队伍;(10)高质量完成电子类省示范专业验收的教学资料的收集整理工作;(11)对照技能加工中心、技能鉴定的建立要求排找差距，用心做好申报各项工作;(12)加强对口单招的校际之间的交流，关注省厅单招政策的变化，适时调整教学活动;(13)指导单招教学过程管理，提高其质量、竞争力、生命力;(14)做好单招班的分流工作;(15)认真做好教师工作量的审核工作;(16)认真做好学生成绩的评定工作;(17)指导专业部做好教师的测评工作。
国家课程的教学计划和教学方案
国家课程的教学计划和教学方案国家课程教学计划和教学方案方案资料一、引言背景介绍国家课程是指由政府主导、制定统一的课程标准和教学大纲，旨在提高教育质量、统一教育水平和培养未来社会所需的人才。
教学计划和教学方案是国家课程实施的关键环节，它们的编制和实施直接影响学生的学习效果和教师的教学质量。
目标与意义本方案旨在提供一套科学可行的国家课程教学计划和教学方案的编制方法，以帮助教育行政部门和学校制定合理有效的教学计划和教学方案，从而提高教学质量和学生的学习效果。
二、国家课程教学计划的编制教学目标的确定•分析国家课程标准和学生的需求，确定教学目标。
•制定合理的教学目标，并明确具体的知识、技能和情感目标。
教学内容的选择•综合考虑国家课程标准和学生的学习能力，选择适当的教学内容。
•确定教学内容的重点和难点，并进行合理的安排。
教学活动的设计•设计多样化的教学活动，包括讲授、实践、讨论、合作学习等。
•关注学生的主动性和创造性，培养其解决问题的能力。
评价方式的确定•设计科学合理的评价方式，包括课堂测验、作业、考试等。
•评价方式应能全面客观地评判学生的学习情况和教师的教学效果。
三、国家课程教学方案的制定教学大纲的制定•根据国家课程标准和教育部门的要求，制定教学大纲。
•教学大纲应包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
教学计划的编制•根据教学大纲，制定具体的教学计划。
•教学计划应明确每个教学环节的时间安排和教学活动的内容。
教学资源的准备•根据教学大纲和教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、教具等。
•确保教学资源的充足性和有效性，以支持教学活动的开展。
教学方案的实施•按照教学计划，组织教学活动并进行评价。
•关注教学过程中的问题和困难，及时调整和改进教学方案。
四、总结与展望本方案通过对国家课程教学计划和教学方案的编制方法进行详细阐述，旨在提高教学质量和学生的学习效果。
希望教育行政部门和学校能够根据本方案进行合理有效的教学计划和教学方案的编制，从而更好地推进国家课程的实施和发展。
小学专题教育教学计划方案(精选8篇)
小学专题教育教学计划方案(精选8篇)小学专题教育教学计划方案篇1一、指导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推进课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；3、学年统考成绩保四。
三、主要工作要点1、继续推进集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。
2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以《旧县小学教学常规管理制度》为准）3、加强小学科教学及校本课程的管理。
4、开放图书室，加强循环教材的管理。
5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。
6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。
附：资料收集目录：（1）校本培训计划及记载。
（2）学区联片教研活动记载。
（每学期各4次）（3）教研活动资料，含教师电教运用反思（每人每学期一篇）、教师个人计算机文件夹。
所有教学计划中有电教媒体的使用。
（4）空中英语使用记录。
（专门登记，每月4节）（5）校本培训过程记载及过程资料。
（案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。
）7、深入按课程标准的学习和考试工作。
8、搞好学籍建设，规范学籍管理小学专题教育教学计划方案篇2一、教学思想本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
初中教学计划整合教育方案6篇
初中教学计划整合教育方案6篇初中教学计划整合教育方案 (1) 暑假结束了，回到了校园的学生们在我看来精神状况都十分好。
离开了校园那么久，我相信他们一定也是怀念学校的。
既然学生家长把孩子们送到我们学校来读书，那么我们就一定要工作好，教育好每一个学生!我们的工作任重而道远，在新的学期里，我们要继续发扬二中精神，以求真、务实的态度，进一步坚定信心，振奋精神，凝心聚力，抢抓机遇，更新教学理念，创建学校特色，提高办学质量，打造二中品牌，按照学校建设发展目标而勤奋工作，希望全体教职工树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，团结一致、勇于创新，与时俱进，荣辱与共，为实现新的目标而努力奋斗。
现将滨海第二初中20__年下半年教学计划一、教学指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。
二、加强思想政治工作，完善用人机制。
1、倡导民主管理，提升团队精神，完善学校会议制度，重大决策，民主协商，坚持校务公开和政务公开。
鼓励教职工参与学校决策与管理，为学校发展献计献策，实现学校管理的民主化。
2、继续抓好师德师风建设，以创文明行业，树师表形象为重点，以师德建设活动为抓手，以点带面，深入开展师德教育活动，塑造师德新风尚。
坚持杜绝歧视学困生、体罚学生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等有悖于教师形象的现象发生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。
3、要着力建设一支事业心、责任心、进取心强的中层干部队伍。
中层以上干部要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作，不断提高工作艺术，改进工作方法，围绕各自工作目标，踏踏实实抓出实效。
按照公开化和民主化的原则，继续考察和培养好中层后备干部。
三、下半年教学工作计划在新的学年里，学校将紧紧围绕开发区公共事业局工作要点的各项要求开展工作，结合我校实际，确立“以质量求生存、以特色打品牌、以创新显活力、以效益促发展”为工作方向。
2024年小学校本课程教学计划范例（六篇）
2024年小学校本课程教学计划范例各教育机构皆拥有其独特的文化历史背景、外部与内部条件，因此，我们有必要深入理解并挖掘本校的独特优势和教学风格，以校本课程的形式塑造其特色。
随着社会的进步和课程的发展，校本课程是在我校课题的指导下，结合传统优势和学生需求而设立的。
近年来，我校持续在校本课程上进行实践和探索，本学期的规划如下：一、提升理论素养，以学习驱动进步。
校本课程并非简单的教学活动，而是一种独立的课程形态，旨在彰显学生特性，满足个体差异。
为应对校本课程的挑战，我们对教师进行了相关培训。
我们坚信，教师的成长主要源于教学实践，新的教育理念和技能应在课程改革和教学实验中逐步形成。
为确保课程的顺利开展，我们鼓励全校教师提交学习指导课的案例。
二、实践中的领悟，提升校本课程教学品质。
传统教学模式往往过于依赖教师，忽视了学生的主动参与。
因此，我们要求教师依据教材内容设计生活化的课堂情境，采用互动式教学，使学生能更好地理解和吸收知识。
特别是要创建生活化、问题化的情境，以增强教学的吸引力和有效性。
三、通过评价促进发展，塑造校本课程特色。
我校依据校本课程的特性，确立了评价的目标，旨在评估学生的学习进度，同时为教学改进提供反馈。
在实施过程中，教师需要创新评价方法，以适应班级、课程和学生的需求。
我们倡导采用富有个性和时代感的评价方式，如“寄语型评语”、“心理健康建议”，以实现评价的最大效益。
校本课程开发的目标是促进学生的个性化发展，教师的专业成长是实现这一目标的关键，而学校的特色形成是其最终结果。
尽管我校在这一领域已取得一定成果，但仍需与先进学校保持同步。
我们将持续努力，激发教师的创新性和主动性，加强校本课程的开发和研究，以提升课程质量，使其真正成为学生终身发展的有力支持。
2024年小学校本课程教学计划范例（二）一、指导思想：本学期，我们将遵循英语课程改革的导向，强调以学生的学习兴趣为出发点，推行体验式、参与式、合作式及交流式的教学模式，逐步提升学生的综合语言运用能力，同时秉持新课标的理念，实施英语校本课程，以提升英语课堂效率，营造英语学习环境，增强英语的实用性，使其融入学生的日常生活。
2024教学计划教育课程方案
2024教学计划教育课程方案教学计划:为了适应时代的发展和变化, 2024年的教育课程方案应该根据学生的需求和社会的需求进行调整和更新。
以下是一个涵盖不同领域的教育课程方案, 旨在培养学生全面发展的能力和素质。
一、语言与文学1.语言学习: 对于母语和外语学习, 应注重培养学生的听、说、读、写四种基本语言技能。
同时, 要注重培养学生的文学理解和鉴赏能力。
2.文学作品：引导学生读经典文学著作，培养学生的文学素养和审美情趣。
二、数学与科学1.数学基础: 培养学生的数学思维和逻辑推理能力, 包括数与代数、几何、函数、概率与统计等方面的知识。
2.科学实践：通过实验和观察，引导学生主动探索科学世界，并培养科学思维和科学方法。
三、社会科学与人文1.历史教育: 将历史纳入教育课程中, 帮助学生了解社会和文化的发展, 培养学生的历史观念和历史思维能力。
2.地理教育：通过地理知识和地理思维，帮助学生理解地球和人类活动的相互关系。
3.政治和法律教育：培养学生的公民意识和法治意识，加强他们对政治和法律的理解和关注。
四、艺术与体育1.音乐和美术教育: 培养学生的音乐和美术欣赏能力, 发展学生的创造力和艺术修养。
2.体育锻炼：通过体育运动，培养学生的身体素质和团队合作精神。
五、信息技术和创新创业1.信息素养: 培养学生的信息获取、处理、评估和利用的能力, 帮助他们适应信息社会的发展。
2.创新创业：鼓励学生进行创新实践和创业活动，培养他们的创造性思维和创业能力。
六、心理健康和品德教育1.心理健康: 关注学生的心理健康问题, 提供心理辅导和培训, 帮助学生适应学习和生活的压力。
2.品德教育：培养学生的道德观念和行为规范，注重培养学生的社会责任感和公民素养。
七、综合实践活动1.实践性学习: 通过实地考察、实验等实践活动, 帮助学生将所学知识应用到实际中, 提升他们的综合能力。
2.社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，培养他们的公益意识和社会责任感。
2024教学计划教育课程方案(九篇)
2024教学计划教育课程方案本学期我任教五（3）班和五（4）班。
五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有____个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。
五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
二、教材简析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
（1）在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（2）在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（3）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
学期教学计划模板汇总五篇
学期教学方案模板汇总五篇【推荐】学期教学方案模板汇总五篇学期教学方案篇1 工作目的1、通过课前预习，使学生养成自学习惯，进步自学才能。
2、加强培优辅差工作，使学生在原有的根底上有一定进步。
3、加强班级管理，进步促进学生的自主开展和安康教育。
4、多读书，读好书，养成读书习惯。
详细工作措施1、课堂理论活动认真备课、上课、听课，完本钱学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。
备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课形式，教学方法灵敏多样，重点培养学生的探究才能，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元完毕后进展一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，进步自己的课堂教学才能;每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进展交流，共同进步课堂教学才能;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，防止知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究时机，语文课上鼓励他们进展小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合才能，进步综合素质。
2、培优辅差工作认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。
继续开展特长生，有针对性地进展培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。
课内对学生进展有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，催促学困生完成课外预习和家庭作业。
认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比拟。
3、课堂理论活动教学方法灵敏多样，重点培养学生的探究才能，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元完毕后进展一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，进步自己的课堂教学才能;每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进展交流，共同进步课堂教学才能;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，防止知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究时机，语文课上鼓励他们进展小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合才能，进步综合素质。
2023年关于四年级上册语文教学计划汇总七篇
2023年关于四年级上册语文教学计划汇总七篇四年级上册语文教学计划篇1一、本学期的教材简析：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、“课文”共安排23课，分为7个单元。
选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
本册生字均安排在课文里。
继续采用“识写分流”的办法。
课文后的练习设计简约、实用。
一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。
意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
二、本学期的教学目的:一)思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
(二)语文教学。
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
2024年教学计划最新教育课程方案设计
程方案可以为教育改革提供新的思路和方向，推动教育改革的深入发展
。
适用范围
中小学校
新的教育课程方案适用于中小学校，可以为学生提 供更加全面、系统的教育，提高学生的综合素质和 竞争力。
培训机构
培训机构可以根据新的教育课程方案，设计更加符 合学生需求的培训课程，提高培训效果和质量。
教育管理部门
教育管理部门可以将新的教育课程方案作为参考， 制定更加科学、合理的教育政策和规定，推动教育 改革的深入发展。
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教育课程方案实施与管理
教学计划制定与执行
制定详细的教学计划，包括课程目标、教学内容、 教学方法、教学资源、考核方式等。
根据教学计划，合理安排教学进度，确保课程按时 按质完成。
加强教学过程中的沟通与协作，及时调整教学计划 ，以适应学生的学习需求和实际情况。
教学质量监控与评估
02
01
03
建立完善的教学质量监控机制，对教学过程进行全面 、客观、科学的评估。
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教育课程方案目标与要求
知识目标
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03
掌握学科基础知识
确保学生掌握各学科的核 心概念、原理和公式。
拓展跨学科知识
鼓励学生探索不同学科领 域，培养跨学科思维和解 决问题的能力。
关注前沿科技动态
让学生了解最新科技发展 趋势，培养对新知识的敏 感性和好奇心。
能力目标
自主学习能力
培养学生独立获取、整理 和应用知识的能力，形成 良好的学习习惯。
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加强实验、实训、社会实践等实践性教学环节，提高学生的实
践能力和创新精神。
教学方法与手段创新
个性化教学
尊重学生的个性差异，采用个性化教学策略，满足不同学生的学 习需求。
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教学计划教育课程方案汇总教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是小编给大家整合的几篇关于幼儿园教学计划的范文!2019教学计划最新教育课程方案汇总篇一本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了必须的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
透过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本潜力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的潜力，数学表达和交流的潜力，发展独立获取数学知识的潜力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出决定。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有必须的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
一、教学目标.(一)情意目标(1)透过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)带给生活背景，透过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维潜力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
(二)潜力要求1、培养学生记忆潜力。
(1)透过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)透过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆潜力。
2、培养学生的运算潜力。
(1)透过概率的训练，培养学生的运算潜力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算潜力。
(3)透过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性潜力。
(4)透过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算潜力，促使知识间的透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算潜力。
2019教学计划最新教育课程方案汇总篇二一、基本情况分析：(一)学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，根据数据看出，13个班级中寄宿班之间、普通班之间的差距不大。
(二)教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
二、教学目标知识与能力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
三、教学资源的开发：严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。
充分利用internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力.四、教学措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.视学生思维能力的发展。
指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8.优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。
9.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
10.利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
2019教学计划最新教育课程方案汇总篇三(一)加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念(二)抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益(三)以科研带课改，提高实验质量和水平(四)抓好课题研究，进一步优化作文教学(五)抓好毕业班工作(六)抓好师资队伍建设(七)主要活动安排在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。
各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。
遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。
1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
优化课堂教学结构。
课堂教学要求目标明确，思路清晰;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
继续开展“四个一”的语文活动(写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文)。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。
在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。
五、抓好毕业班工作。
1.初三年级：(1)发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。
(2)组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。
2.高三年级：(1)关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。
(2)结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。
六、抓好师资队伍建设。
1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。
学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。
开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策。
4.继续加强与初中语文联系组的交流活动。
七、主要活动安排：1.初中写作教学课题研讨活动。
(3月、5月各一次)初三语文复习研讨活动。
(4月)高一语文研讨活动(时间、地点待定)高三语文活动(2月，震中)2019教学计划最新教育课程方案汇总篇四一、指导思想：本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国*的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。
认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。