高中生物拔高“自交”与“自由交配”、不完全显性以及致死性导致的比例改变
人教(2019)高三生物一轮复习检测题(14) 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
人教(2019)高三生物一轮复习检测题(十四)孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、单项选择题1．孟德尔通过豌豆的高茎和矮茎杂交、自交和测交实验，得出了分离定律。
上述实验过程中出现的比例，最能说明分离定律实质的是()A．子一代产生不同类型配子的比例为1∶1B．子二代产生不同类型配子的比例为1∶1C．子二代的表型比例为3∶1D．子一代测交后代的表型比例为1∶1解析：A子一代产生不同类型配子的比例为1∶1是分离定律的实质，A正确；子二代产生不同类型配子的比例也为1∶1，但不是分离定律的实质，B错误；子二代的表型比例为3∶1，是分离定律的表现，但不是实质的体现，C错误；子一代测交后代的表型比例为1∶1是对分离定律的验证，但不是实质的体现，D错误。
2．(2022·长沙模拟)在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及自交和测交。
下列相关叙述正确的是()A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能B．自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定，测交不能C．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律D．连续自交可以用来选育显性纯合子，测交不能解析：D自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交也能，A错误；自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定，测交可用于基因型的鉴定，故测交也能用于植物纯合子、杂合子的鉴定，B错误；可用自交或测交来验证分离定律和自由组合定律，C错误；自交可用于选择显性优良性状品种的培育，随着自交代数增加，纯合子所占比例增多，测交不能获得显性纯合子，D正确。
3．玉米的黄粒和白粒是一对相对性状，由染色体上等位基因A、a控制，田间玉米的黄粒和白粒普遍存在。
为了确定黄粒和白粒这对相对性状的显隐性关系，下列实验方案中，不合理的是()A.从田间玉米中选择多株黄粒植株自交，统计子代的性状和比例B．从田间玉米中选择多株白粒植株自交，统计子代的性状和比例C．从田间玉米中选择多株黄粒植株与多株白粒植株杂交，子代中占多数的个体性状为显性性状D．在田间玉米中抽样统计黄粒和白粒的比例，占多数的性状为显性性状解析：D从田间玉米中选择多株黄粒植株自交，统计子代的性状和比例，若后代出现白粒玉米，则说明黄粒对白粒为显性，A正确；从田间玉米中选择多株白粒植株自交，统计子代的性状和比例，若后代出现黄粒玉米，则说明白粒对黄粒为显性，B正确；从田间玉米中选择多株黄粒植株与多株白粒植株杂交，由于杂合子表现为显性性状，所以子代中占多数的个体性状为显性性状，C正确；由于无法确定杂交方式，无法确定子代中占多数的性状的显隐性，D错误。
高三生物必修二易错点整理(一)
高三生物必修二易错点整理(一)1. 自交、杂交、侧交、正交、反交的概念?自交：同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉)。
杂交：不同个体的有性交配测交：F1或其他生物体与隐形个体交配，可用确定被测个体的基因型或遗传方式。
正交和反交：正交和反交自由定义。
若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。
可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。
侧交:孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定F1是杂合子还是纯合子，让F1代与隐性纯合子杂交2. 为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的办法为正交和反交?因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。
所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半，对于纯合亲本而言(教材默认的是纯合体)，正反交的基因型相同，所以正反交的表现型相同。
所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。
3. 准确描述一下等位基因同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因（Aa 同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。
）4. 检验纯种的方法有几种?有两种--测交或自交1.测交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。
反之，是纯合---此法多用于动物2.自交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。
反之，是纯合---此法多用于自花传粉的植物，操作起来很简单。
5. 基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。
这句话哪里错了?非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律，还有一种是位于同一对同源染色体上，此遵循基因的连锁交换定律。
所以这句话应该是这样讲：基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6. 在2对相对性状独立遗传的孟德尔实验中F2中能稳定遗传和重组行个体所站比例依次为?若AABB和aabb杂交能稳定遗传(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16重组的个体(A_bb和aaB_)所占比例为6/16若AAbb和aaBB杂交能稳定遗传(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16重组的个体(A_B_和aabb)所占比例为10/167. ABO血型的遗传规律包括基因自由组合定律吗?为什么?ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律，因为ABO血型是由复等位基因IA、IB、i控制的，只是分离定律。
高三生物-自交和自由交配、遗传系谱图相关分析 (1)
(2)自由交配（随机交配）：是指种群内具有生殖能力的雌雄 个体之间可以随机交配，不受基因型的限制，包括自交和杂交。 自由交配的概念在动植物中均适用。
2、常见的自交和自由交配的实例：
自交
自由交配
三、遗传系谱图相关分析
和遗传图解是两种不同的表现形式。遗传系谱图明 显的特征是用“□”表示男性，“○”表示女性。男女患者分别用 “■”“●”。而遗传图解在第一列分别用“亲代”“子代”（多 数题目还必须标出“配子”）。也可以从世代关系的符号判断---遗 传系谱图是“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”，遗传图解是“↓”。
（4）豚鼠体色遗传受染色体两对基因控制，当个体同时含有显性基因D和R时，表现为 黑色；当个体不含有D基因时，表现为白色；其他类型表现为灰色。某纯合灰色雌性与 某纯合白色雄性杂交，子一代只有比例相等的黑色雌性和灰色雄性，子二代雌雄均为黑 色∶灰色∶白色＝3∶3∶2。
3、自交和自由交配的相关计算：
①熟练掌握Aa连续自交或自由交配n代各种基因型个体所占的比例。
①题干明确说明是自交还是自由交配的
②自然状态下的自花传粉、 闭花授粉的植株，如豌豆。
②自然状态下的雌雄同株异花的 植株，如玉米。
③植物杂交育种中的F1→F2； F2→Fn。
③动物杂交育种中的F1→F2； F2→Fn
【例1】请出下列杂交实验是自交还是自由交配？
（1）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将一对具有相对性状的纯种玉 米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是？
②理解Aa连续自交或自由交配n代淘汰aa(不育)后，各种基因型个体 所占的比例。
2020版高考生物一轮复习加练半小时热点针对练36(含解析)新人教版
热点针对练361．苦瓜植株中含有一对等位基因D和d，其中D基因纯合的植株不能产生卵细胞，而d基因纯合的植株花粉不能正常发育，杂合子植株完全正常。
现有基因型为Dd的苦瓜植株若干做亲本，下列有关叙述错误的是( )A．如果每代均自交至F2，则F2植株中d基因的频率为1/2B．如果每代均自交至F2，则F2植株正常植株所占比例为1/2C．如果每代均自由交配至F2，则F2植株中D基因的频率为1/2D．如果每代均自由交配至F2，则F2植株正常植株所占比例为1/22.将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例制得如图所示曲线图，据图分析，错误的说法是( )A．a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B．b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D．c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化3．(2019·东莞模拟)小麦的抗锈病对感锈病为显性。
让杂合抗锈病小麦连续自交，F5播种后淘汰感锈病类型，则长出的抗锈病植株中纯合子占( )A．31/33B．31/32C．31/64D．31/664．(2018·汕头统考)菜豆是一年生自花传粉的植物，其有色花对白色花为显性。
一株有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上，该海岛上没有其他菜豆植株存在，三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是( )A．3∶1B．15∶7C．9∶7D．15∶95．某植物可自交或自由交配，在不考虑生物变异和致死情况下，下列哪种情况可使基因型为Aa的该植物连续交配3次后所得F3中Aa所占比例为2/5( )A．基因型为Aa的该植物连续自交3次，且每代子代中不去除aa个体B．基因型为Aa的该植物连续自交3次，且每代子代中均去除aa个体C．基因型为Aa的该植物连续自由交配3次，且每代子代中不去除aa个体D．基因型为Aa的该植物连续自由交配3次，且每代子代中均去除aa个体6．果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1雌雄个体间相互交配产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3。
高中生物 暑期作业第7讲“连续自交与自由交配”的解题方法(高考复习适用)苏教版-苏教版高二全册生物试
第7讲 “连续自交与自由交配”的解题方法对于特殊遗传现象的推理分析能力的考查是近几年高考试题中的热点，常考的特殊题型有连续自交问题、自由交配问题、特殊分离比问题等，复习时针对这些问题首先要构建出思维模型，然后理解相关的解题规律，最后总结出相关的公式并形成牢固的记忆。
一、连续自交问题的解题方法1．第一步，构建思维模型Aa 连续自交，在保证所有基因型的个体繁殖能力相同(产生的子代数量一样多)的情况下，建立下列金字塔模型。
从图可解读以下信息：(1)Aa 在中轴线上，AA 与aa 沿此中轴线两侧对称。
(2)杂合子(Aa)比例随自交代数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零。
(3)纯合子(AA ＋aa)的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子(AA)和隐性纯合子(aa)各占一半。
2．第二步，依据上图推导公式如下杂合子Aa ＝(12)n ，纯合子AA ＝aa ＝[1－(12)n ]/2。
3．第三步，整理出相关的曲线模型例1 具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在( )A ．子3代B ．子4代C ．子5代D ．子6代总结感悟连续自交类题目是常考题型之一，多在选择题中出现，解答此类题目的关键是记住相关公式，而记忆公式的关键是在金字塔思维模型的基础上进行记忆，特别是要记住Aa在中轴线上呈(1/2)n递减，AA与aa在Aa两侧对称分布，而这一特点是整个记忆链的核心。
二、连续自交并淘汰隐性个体的解题方法首先构建不淘汰时的连续自交思维模型，然后在连续自交模型基础上去除隐性个体即可。
分析过程如下：1．第一步，构建出金字塔模型：从图可解读以下信息：在去除aa后，(1)F1中，Aa＝2/3，AA＝1/3；(2)F2中，Aa＝2/5，AA＝3/5；(3)F3中，Aa＝2/9，AA＝7/9。
2．第二步，推导出相关公式：Aa＝AaAA＋Aa ＝（1/2）n1－（1/2）n2＋（1/2）n＝22n＋1；AA＝1－Aa＝1－22n＋1＝2n－12n＋1。
【高考生物】高中生物知识点：遗传的基本规律
【高考生物】高中生物知识点：遗传的基本规律易错点1 不能准确判断生物性状的显隐性相对性状显隐性的判断（1）根据定义直接判断：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，若后代只表现出一种性状，则该性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。
（2）依据杂合子自交后代的性状分离来判断：若两亲本的性状相同，后代中出现了不同的性状，那么新出现的性状就是隐性性状，而亲本的性状为显性性状。
这可简记成“无中生有”，其中的“有”指的就是隐性性状。
（3）根据子代性状分离比判断：表现型相同的两亲本杂交，若子代出现3∶1的性状分离比，则“3”对应的性状为显性性状。
（4）假设法：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意另一种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论；但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。
在显隐性性状的判断中，不能以一种表现型的个体杂交后带只有一种表现型来确定显隐性；一种表现型的亲代自交，通常表现型多的为显性性状，不一定非要出现3∶1的比例关系。
易错点2 在相关概率计算中混淆自交与自由交配1．两种自交类型的解题技巧2．两种随机交配类型的解题技巧易错点3 不能用基因分离定律的数学模型解答基因自由组合类试题1．利用基因式法解答自由组合遗传题（1）根据亲本和子代的表现型写出亲本和子代的基因式，如基因式可表示为A__B__、A__bb。
（2）根据基因式推出基因型（此方法只适用于亲本和子代表现型已知且显隐性关系已知时）。
2．根据子代表现型及比例推测亲本基因型规律：根据子代表现型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再组合。
如：（1）9∶3∶3∶1⇒（3∶1）（3∶1）⇒（Aa×Aa）（Bb×Bb）；（2）1∶1∶1∶1⇒（1∶1）（1∶1）⇒（Aa×aa）（Bb×bb）；（3）3∶3∶1∶1⇒（3∶1）（1∶1）⇒（Aa×Aa）（Bb×bb）；（4）3∶1⇒（3∶1）×1⇒（Aa×Aa）×（BB×BB）或（Aa×Aa）×（BB×Bb）或（Aa×Aa）×（BB×bb）或（Aa×Aa）×（bb×bb）。
高中生物必修判断题训练
浙科版高中生物必修经典判断题1. 蛋白质区别于脂质的特有元素是氮，脱氧核糖和核糖含有磷元素2. 纤维素、糖元、麦芽糖和RuBP都属于糖类，元素组成相同3.线粒体、核糖体、叶绿体、染色体、ATP中均含有五碳糖4. 细胞中储能物质有糖元、淀粉、纤维素、蛋白质和油脂5. 淀粉和油脂水解的终产物都是二氧化碳和水6. 蛋白质、淀粉、纤维素、油脂、核酸水解后得到的单体都只有一种7. 脂质不参与生命活动的调节，糖类参与细胞识别和免疫调节8. 苏丹Ⅲ试剂与油脂反应，结果变为橙黄色9. 甲状腺激素属于含碘的氨基酸衍生物，生长素的合成原料是色氨酸，它们都是在核糖体合成的10. 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合；血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接11. 所有的脂类都含有C、H、O、N、P元素，胆固醇和磷脂可被苏丹Ⅲ试剂染成橙黄色12. n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一条多肽中的氨基数必为m—n13. 酶、载体蛋白、乙酰胆碱受体发挥作用时形态会发生改变14. 真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNA；甲型流感病毒的遗传物质是DNA或RNA15. 烟草和烟草花叶病毒中含有的核甘酸种类和碱基种类相同16. DNA是人体内的主要遗传物质，在生物界中，DNA是主要的遗传物质17. 染色体中不含RNA，核糖体中不含DNA，线粒体和叶绿体中既含RNA，又含DNA18. 脂双层中的两层是完全相同的，生物膜中蛋白质分子和磷脂分子都可以运动19. 蛋白质分子和磷脂分子都有水溶性部分和脂溶性部分20. 线粒体膜和核膜是由双层磷脂分子构成的，而细胞膜是由单层磷脂分子构成，即单层膜21. 胆固醇是疏水性的，位于脂双层的内部，使得质膜具有一定的刚性22.. 磷脂分子的运动就是指跨膜运动，膜蛋白和磷脂分子在膜中具有一样的流动速率23. 细胞膜的选择透性与膜上的蛋白质有关，而与磷脂、胆固醇无关24. 高尔基体的形成面膜组成与内质网膜相近，成熟面与细胞膜相近25. 抗体合成、加工和分泌过程中，来自内质网的囊泡和来自高尔基体的囊泡中的物质的空间结构和生物活性是相同的26. 神经递质的释放、细胞壁的形成、膜蛋白的更新、抗原-MHC复合体的形成都直接或间接与高尔基体有关26. 乙酰胆碱、甲状腺激素、白细胞介素-2、DNA聚合酶从何处部位到发挥作用部位，都要经过囊泡运输27.动物激素如性激素、胰岛素等只有在核糖体、内质网和高尔基体的参与下才具活性28. 细胞膜上的受体能够把信息分子转移到细胞内发挥作用29.突触后膜上的神经递质受体既能识别递质，又能控制某些离子的转运30.神经细胞轴突末梢有大量突起，是为了附着更多的神经递质受体蛋白31.人肝脏细胞中氧化酒精和合成磷脂的酶分布在粗面型内质网32.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌惟一共有的细胞器33.所有的原核细胞都具有细胞膜和核糖体，大肠杆菌中的核糖体的形成与其核仁有关34.蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行，例如哺乳动物的成熟红细胞35.核糖体、线粒体和叶绿体中肯定含有核糖参与组成的物质36. 生物膜上某些膜蛋白能提高化学反应的活化能，作为酶起到催化作用37. 原核细胞缺少线粒体和叶绿体，因此代谢类型为异养厌氧型38. 液泡和叶绿体中都可能含有色素，但前者所含色素为脂溶性，而后者所含为水溶性39..叶绿体是光合作用的完整结构和功能单位，线粒体是需氧呼吸的完整结构和功能单位40. 线粒体和叶绿体中均含有DNA和RNA，且存在核糖体，属完全自主型细胞器41. 用红墨水对未煮过的玉米籽粒进行染色，结果是胚和胚乳都不能被染色42. 在光学显微镜低倍镜下观察到的结构是显微结构，高倍镜下观察到的结构是亚显微结构43. 核膜、内质网膜、高尔基体膜，细胞膜均可以形成细胞内的囊泡44 小分子物质不可以通过胞吐方式分泌出细胞45. 分裂间期细胞有适度的生长，物质运输效率因此提高46. 液泡中的液体称为细胞内液，含无机盐、糖类、氨基酸、色素等47. 能进行需氧呼吸的细胞一定含有线粒体、具有线粒体的细胞一定不能进行厌氧呼吸48.在“观察洋葱表皮细胞质壁分离及复原”实验中，可以观察到细胞核由核膜、核仁和染色体组成49.细菌质膜上也可能有电子传递链蛋白质复合体50.原核细胞细胞核没有核膜包被，所以其染色质可以和核糖体直接接触55. 叶绿体、肝细胞、高尔基体、核糖体、骨骼肌都能合成多糖56. 含RNA的生物一定含DNA、含DNA的生物一定含RNA、含RNA的细胞器一定含DNA 、含DNA的活细胞一定含RNA57. 蛋白酶催化蛋白质水解为多肽，释放能量形成ATP58. 细胞中的酶只有在胞内才能发挥作用59. 有的激素只含3种元素，有的酶只含4种元素，而ATP含有5种元素60. RNA聚合酶在细胞核内合成并发挥作用，属于核酶61. 胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要适宜的温度、pH和ATP供能62. 溶酶体中的水解酶属于胞内酶，因此在游离核糖体中合成63. 酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性64. 催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶，蛋白酶是蛋白质65. 酶具有高效性，因此酶的催化效率总是高于无机催化剂66. 将溶液pH由10降到1的过程中，其中的胃蛋白酶的活性将升高67. 可利用过氧化氢酶催化过氧化氢的实验来探究温度对酶活性的影响68 淀粉酶在低温、常温、高温条件下对淀粉的水解情况适宜用本尼迪特试剂检验69. 酶和物质转运的载体均是蛋白质、均有饱和现象70. 酶、载体蛋白、抗体、激素、转运RNA在发挥作用后均即被分解失活71. 酶作用的机理是酶与底物结合，形成酶-底物复合体，发生形态改变，生成产物，酶形态恢复72.酶具有调节、催化等多种功能；蛋白酶可以使所有的肽键断裂73. 整体来看，细胞呼吸是放能反应，光合作用是吸能反应，两者都是氧化还原反应74. ATP的合成总是与吸能反应相联系75. ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基"A"是同一物质76. 人体成熟的红细胞和HIV病毒中均能合成ATP77 .CO2固定和质壁分离过程均需要消耗ATP78. 酶在合成时需要ATP，ATP在水解和合成时也需要酶79. ATP合成酶和ATP水解酶的作用都与高能磷酸键有关80. 钠钾泵工作时需要消耗ATP，此时ATP水解大部分释放的能量大部分转化成热能81.在碳反应中，ATP作为将二氧化碳还原为糖的直接能源物质，而NADPH不能作为该反应的直接能源物质，因为直接的能源物质只有ATP81. 观察植物细胞质壁分离及复原实验中，没有对照82. 易化扩散和主动转运过程中，载体蛋白的形状会发生改变并恢复83. 线粒体膜上存在葡萄糖易化扩散的载体84. 生长素在植物体内的极性运输和琼脂块中的运输都要消耗ATP85. 神经元特有的基因决定了突触小泡能精确运输至突触前膜释放，从而传递兴奋86. 易化扩散与简单扩散的速率都与被转运物质的浓度成正相关，易化扩散的速度一定大于简单扩散87. 在利用洋葱内表皮细胞进行“观察质壁分离及复原”的实验中，为了看清细胞膜，最好用凹面反光镜和放大光圈88. 衰老细胞的跨膜运输能力增强，所有酶的活性下降89、柠檬酸循环的酶只存在于线粒体基质中、电子传递链只能发生在线粒体内膜上90. 人体细胞内形成CO2的场所是细胞溶胶和线粒体91．人体剧烈运动时产生的CO2是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的产物92. 细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP93. 人体厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢，会使人产生酸痛的感觉94. 等质量的油脂和糖类彻底氧化分解，前者比后者消耗的氧气多，生成的水多，释放的能量多95. 线粒体外膜和内膜上存在转运葡萄糖的载体蛋白96. 厌氧呼吸第二阶段即由1分子丙酮酸氧化生成乳酸或酒精的过程形成2分子的ATP97. 糖酵解产生的还原氢一定用于电子传递链，与O2结合，生产水98. 叶绿体中各种反应所需的ATP均由光反应产生99. 某一高等植物处于光补偿点时，在其叶肉细胞中，光合速率等于呼吸速率，即该叶肉细胞线粒体产生的二氧化碳刚好满足自身叶绿体的需要；换成小球藻也是同样的情况100. 缺O2、缺镁、缺光、低温均会影响叶绿素的合成101. 光合作用制造的有机物中的氧来自水和二氧化碳102. 如果光合产物以蔗糖形式输出受阻，则会导致碳反应受阻，但不会影响光反应的进行103. 在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞呼吸产生的二氧化碳用于自身细胞的光合作用，至少要通过4层膜104. 某一植株处于一定光照强度和一定二氧化碳浓度中进行光合作用（均未达到饱和点），突然提高二氧化碳浓度，短时间内，C3酸含量增加，C5糖含量减少；突然提高光照强度，C3酸含量减少，C5糖含量也减少105. 可利用纸层析法提取叶绿体中的色素106. 叶绿素是含镁的有机分子，而类胡萝卜素是由碳氢链组成的、不含镁；叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱是完全相同的；叶绿体中的色素只能利用可见光107. 卡尔文循环生成的三碳糖磷酸大多数离开卡尔文循环，少数参与RuBP的再生108. 淀粉只在叶绿体基质中合成；蔗糖也在叶绿体基质中合成109. 光饱和点指植物在某一光照强度下最大的光合速率；某一特定植物的光饱和点是不变的110. 黑暗状态下，叶肉细胞中ATP和NADH仍然有合成和分解111. 处于高温和低温（或高CO2和低CO2）条件下的同种植物，光合速率也可能相同112. 若要证明光合作用的产物O2中0原子均来自于H2O，只需要将底物H2O用O标记即可113. 根尖细胞因为不含叶绿体，因此无法利用根尖细胞通过组织培养培育出含叶绿体的植株114. 植株在黑暗中单位时间二氧化碳释放量可视作呼吸作用速率，光照下二氧化碳吸收量可视作真正光合作用速率115. 真核细胞核被膜在有丝分裂前期开始解体，形成在整个过程都可见到的小泡116. 细胞周期中，只有S期发生了DNA分子的解旋117. 有丝分裂各期的细胞，大多数细胞核中为染色质形态，少数为染色体形态118. 染色体在间期完成复制，后期完成姐妹染色单体分离；而中心体在前期完成复制并分离；119. 分裂期的细胞不再进行DNA的复制和蛋白质的合成120. 在光镜下观察G2期细胞，可以发现每条染色体已经具有2条姐妹染色单体121. 有丝分裂后期，分离的姐妹染色单体以相同的速度移向细胞两极122. 染色体复制是不同步的，因此，复制过程中，染色体数目逐渐增加，最后加倍123 动物细胞有丝分裂后期，着丝粒的分裂是由于中心体发出的纺锤丝牵拉造成124 在末期，DNA解旋酶使染色体解旋，成为细丝状的染色质125. 效应B细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变化126. 染色体染色剂是龙胆紫溶液或醋酸洋红液，都属碱性染料127. 细胞分裂包括核分裂和质分裂，两者是同步的；胞质分裂出现在后期或末期128. 间期存在DNA复制、转录和翻译，而分裂期由于染色体高度螺旋化，三者都不存在129. 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中，一般不存在同源染色体及联会配对、四分体、分离等现象，染色体组数目也是不变的130 有丝分裂过程可能发生基因突变，不可能发生染色体畸变和基因重组；有丝分裂过程发生的变异一定不可能遗传给后代131. 二倍体花粉离体培养成单倍体植株过程中，发生了有丝分裂、减数分裂和细胞分化；132 制作人的核型（染色体组型）时，应该先找到中期细胞中的23条染色体。
高中生物遗传类型题目十种解题方法
高中生物遗传类型题目十种解题方法一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；④致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。
2017-2018学年高中生物必修二思路方法规律二 性状分离比的异常变化分析 含答案 精品
思路方法规律(二)性状分离比的异常变化分析一、分离定律性状分离比的偏离1．不完全显性不完全显性就是指杂合子的性状表现介于显性纯合子和隐性纯合子性状之间的现象，即显性纯合子和杂合子的表现型不同。
如花色的遗传：RR(红花)×rr(白花)↓Rr(粉红花)↓1RR(红花)∶2Rr(粉红花)∶1rr(白花)1 ∶2 ∶ 12．致死现象(1)类型：①隐性致死：隐性基因成对存在时，对个体发育有致死作用。
如植物中白化基因(bb)，使植物不能形成叶绿素，植物不能进行光合作用而死亡。
②显性致死：显性基因具有致死作用。
如人的神经胶质症(皮肤畸形生长、智力严重缺陷、出现多发性肿瘤等症状)。
③配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。
④合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。
(2)实例——小鼠毛色遗传：Aa(黄色)×Aa(黄色)↓1AA(不存活)∶2Aa(黄色)∶1aa(黑色)2∶ 1二、F1自交与测交比例变形的应用自交后代F2表现型如果只是9∶3∶3∶1的简单变形，那么在解题时只需要根据9A_B_∶3A_bb∶3aaB_∶1aabb，确定出相关的表现型即可解出题目。
测交解法相同。
[典例赏析]类型一致死现象与性状分离比的偏离[例1]某种鼠中，皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性，短尾(B)对长尾(b)为显性。
基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。
两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传。
现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期死亡。
则理论上子代中成活个体的表现型及比例为()A ．均为黄色短尾B ．黄色短尾∶灰色短尾＝2∶1C ．黄色短尾∶灰色短尾＝3∶1D ．黄色短尾∶灰色短尾∶黄色长尾∶灰色长尾＝6∶3∶2∶1[思路点拨] 基因A 或b 纯合时个体在胚胎期死亡推出黄色短尾的雌、雄鼠的基因型⇒ 按基因分离定律，分析两对等位基因⇒逐项分析得出答案精讲精析 根据题干中“基因A 或b 纯合会导致个体在胚胎期死亡”可知：①黄色短尾的雌、雄鼠的基因型都为AaB__；②子代中不会出现长尾鼠(bb)。
高三生物一轮复习由一道高考题再探究自交和自由交配
由一道湖南高考题再探究自交和自由交配“自交”与“自由交配”是高中生物遗传概率计算的一个重、难点，在多地区的高考中都曾考查过，所以有必要对两者进行一次全方位的探究，以便让学生发现并掌握解决此类问题的规律和方法。
【课题引入】(2022·湖南·高考真题节选)中国是传统的水稻种植大国，有一半以上人口以稻米为主食。
在培育水稻优良品种的过程中，发现某野生型水稻叶片绿色由基因C 控制。
突变型1叶片为黄色，由基因C 突变为C 1所致，基因C 1纯合幼苗期致死。
突变型1连续自交3代，F 3成年植株中黄色叶植株占______。
【概念辨析】自交是一种特殊的交配类型，有两种维度的理解。
传统意义的自交仅限于植物，指的是植物两性花的白花传粉和雌雄同株植物的异花传粉。
而广泛意义的自交是指具有相同基因型的个体进行的交配。
既可以是植物，也可以是动物。
但由于基因型必须相同，故自交只能用于求解位于常染色体上基因的遗传。
自由交配(或随机交配)，是指群体中有生殖能力的个体可随机进行交配。
可以是植物，也可以是动物。
基因型相同的和基因型不同的个体之间都要进行自由交配，所以既可以解位于常染色体上基因的遗传，也可以解位于性染色体上基因的遗传。
【模型构建】以2013年山东高考题第6题构建相关自交和自由交配数学模型(2013·山东)用基因型为Aa 的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa 基因型频率绘制曲线如图。
下列分析错误的是( )A ．曲线Ⅱ的F 3中Aa 基因型频率为0.4B ．曲线Ⅲ的F 2中Aa 基因型频率为0.4C ．曲线Ⅳ的F n 中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n ＋1D ．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A 和a 的基因频率始终相等解析：①杂合子Aa 连续自交n 代，自交结果数学模型如右图所示：由模型可知杂合子Aa 连续自交n 代，杂合子比例为(12)n ，纯合子比例为1－(12)n ，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝[1－(12)n ]×12。
巧解生物“自由交配”与“自交”经典例题
巧解生物“自由交配”与“自交”经典例题在高中生物教学中，学生经常会混淆“自由交配”和“自交”这两个概念。
然而，这两个概念在高考中出现的频率较高，因此学生必须掌握相关的计算方法。
本文将介绍3种巧解此类计算题的方法，并通过变式训练加以巩固应用，使学生掌握其精髓，以不变应万变。
自由交配”与“自交”出现在高中生物人教大纲版必修第二册第六章《遗传与变异》的教学内容中。
这两个概念看起来很相似，因此学生常常会混淆它们。
下面通过一道经典例题的多种解法，让不同的学生寻求不同的解题思路和方法。
例题：已知果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，控制这对性状的基因位于常染色体上，现让纯种的长翅果蝇和残翅果蝇杂交F1全是长翅，F1自交产生F2，将F2的全部长翅果蝇取出，让其雌雄个体彼此间自由交配，则后代中长翅果蝇所占比例为（）。
A．2/3 B．5/6 C．8/9 D．15/16解题思路：由题可知，长翅为显性，用A、a表示控制长翅和残翅这一对相对性状的基因。
由此得出F1长翅基因型为杂合Aa，可推知其后代的基因型和表现型及比值：P：纯合长翅×纯合残翅XXXF1：长翅（自交）AaF2：1/4AA2/4Aa1/4aa表现型：3/4长1/4残翅取出F2的全部长翅，而长翅基因型可能为AA或Aa，其比值（即基因型频率）为：AA/AA+Aa=1/4/（1/4+2/4）=1/3Aa/AA+Aa=2/3在这道题中，特别要注意的是，应重新计算Aa、AA的比值，因为Aa、AA的比值范围不同，得到F2中长翅的基因型及比值为1/3AA、2/3Aa。
彼此间自由交配可用以下多种方法求解（比值1/4AA、2/4Aa是在F2所有子代即长翅和残翅中所占的比值）。
方法1：基因型法或基因型频率法由于长翅和残翅的性状的遗传位于常染色体上，可知每种基因型个体中雌雄个体数量应相等，即各占一半。
则F2：1/3AA（♂1/6AA♀1/6AA）2/3Aa（♂1/3Aa♀1/3Aa）在F2长翅雄果蝇中含Aa或AA基因型，其所占比值为：AA/AA+Aa=1/6/（1/6+1/3）=1/3Aa/AA+Aa=1/3/（1/6+1/3）=2/3同理可推知：F2长翅雌果蝇中AA占1/3、Aa占2/3.在F2代中，长翅果蝇的基因型比例为1/3AA和2/3Aa的雄性，以及1/3AA和2/3Aa的雌性。
培优讲堂(二)——“自交”与“自由交配”、不完全显性以及致死性导致的比例改变
解析
根据题意可以判断出，卷毛鸡性状的遗传受一对等
位基因控制，并且卷毛鸡为杂合子，设卷毛鸡的基因型为 Aa。野生型和丝状羽的鸡均为纯合子，野生型的基因型为 AA或aa，则丝状羽的基因型为aa或AA。因此要大量生产 卷毛鸡，最好采用的杂交方式是野生型×丝状羽，杂交的
子代全为卷毛鸡。
答案 D
致死性引起的比例异常
只要群体不发生变化，不论自由交配还是自交，基
因频率都不发生改变，而基因型频率的变化可通过计算判 断。由题可知，亲代中AA占16%，aa占36%，Aa占48%。
自由交配：用基因频率法，算得后代中AA＝(40%)2＝
16%，aa＝(60%)2＝36%，Aa＝2×40%×60%＝48%，所 以不变。自交：AA、aa、Aa分别自交，由于Aa自交后代
培优讲堂(二)——“自交”与“自由交配”、 不完全显性以及致死性导致的比例改变
一、自交与自由交配概念辨析及其相关题型的解法
1．自交
自交强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物，自 花传粉是一种最为常见的自交方式；对于动物 (雌雄异体 ) 2 自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。 如基因型为 3 1 2 1 AA、 Aa 植物群体中自交是指： AA× AA、 Aa× Aa， 3 3 3 3 1 1 其后代基因型及概率为 AA、 Aa 、 aa，后代表现型及 4 6 12 11 1 概率为 AB
错因点评 本题题眼是题干的最后一句“从理论上讲 F3 中表现 型为感病植株的比例 ”，前面描述内容有四层含义，全部为干 扰信息，处处挖坑，让你陷入“自由组合”的陷阱而错解或白 白浪费大量宝贵时间。简捷解法是只考虑一对相对性状抗病、 1 2 1 ⊗ ⊗ 感病：P：AA×aa―→F1：Aa――→F2： AA＋ Aa＋ aa――→ 4 4 4 21 2 1 1 3 F3： aa＋ Aa＋ AA ＋ aa 归纳感病 aa 的概率为 。 44 4 4 4 8
新教材高中生物基因的分离定律专题讲义(无答案)新人教版必修2
1.1.3 基因的分离定律专题知识点一基因分离定律的特殊现象【知识点梳理】1.基因分离定律中其他特殊情况分析（1）不完全显性：如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红：白＝3：1，在不完全显性时，Aa自交后代中红（AA）：粉红（Aa）：白（aa）＝1：2：1。
特别提醒：完全显性、不完全显性、共显性、镶嵌显性的辨析①完全显性：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，F1的全部个体都表现出显性性状，并且在表现程度上和显性亲本完全一样。
这充分体现了显性遗传因子的绝对性，即在成对的遗传因子中，只有显性遗传因子可表达出基因产物，而隐性遗传因子的表达受抑制。
完全显性现象在生物界中普遍存在。
②不完全显性：在生物性状的遗传中如果F1的性状表现介于显性和隐性之间，这种显性表现叫不完全显性。
例如紫茉莉的花色遗传中，纯合的红花和白花杂交，F1为粉色花。
③共显性：在生物性状的遗传中，如果两个亲本的性状同时在F1的同一个体上显现出来，这种显性表现叫共显性。
例如红毛马与白毛马交配，F1是两色掺杂的混花毛马（红色和白色的毛发均匀混合，遍布周身）。
④镶嵌显性：双亲的性状在后代的同一个体的不同部位表现出来，形成镶嵌图式，这种显性现象称为镶嵌显性。
镶嵌显性与共显性并没有实质性差异，共显性是在同一组织或同一部位表现双亲各自的特点，而镶嵌显性是在不同的部位分别表现了双亲的特点，其实质是在个体发育过程中一对遗传因子表达的时间不同。
例如大豆有黄色种皮（俗称黄豆）和黑色种皮（俗称黑豆），若用黄豆与黑豆杂交，F1的种皮颜色为黑黄镶嵌（俗称花脸豆）。
（2）复等位基因：复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。
复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及三个基因——I A、I B、i，组成六种基因型：I A I A、I A i、I B I B、I B i、I A I B、ii。
备战2023年高考生物全国通用易错题16 关于自由组合定律分离比变式的遗传题(原卷版)
易错点16 关于自由组合定律分离比变式的遗传题关于自由组合定律分离比变式的遗传题是高考热点题型之一，多数以代谢途径或杂交实验为背景考查遗传规律、三种可遗传变异、基因控制性状的途径等知识，这类试题跨度较大，具有较强的综合性。
而没有全面且熟练掌握相关知识、不能准确分析自由组合定律分离比变化的原因、科学推理能力弱等是失分的主要原因。
在复习备考中，需要加强练习，寻找规律，提高审题能力和科学推理能力。
注意以下细微易错陷阱，对提高这类题的解题能力有所帮助。
易错陷阱1：自由组合定律分离比各种变式的原因。
不明白自由组合定律分离比各种变式的原因，无法推出亲本或子代的基因型及比例。
例如：F 2表型比例为“9:6:1”，是因为A_bb 和aaB_个体的表型相同，即9：（3+3）：1=9:6:1，所以F 1为双显杂合子AaBb ，单显性状个体有A_bb 和aaB_两类。
易错陷阱2：基因控制性状的途径。
看不懂基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制性状的途径，无法分析出各种性状的基因型；忽略抑制基因的作用或基因叠加作用造成基因型分析错误。
易错陷阱3：F 2的表现型比例之和。
忽略F 2的表现型比例之和存在特殊情况：若F 2各种表现型比例之和是16可能是两对等位基因也可能是三对或以上等位基因控制的；若F 2各种表现型比例之和小于16但是大于4，可能是遵循自由组合定律有致死情况。
例题1、（2022山东卷· T17）某两性花二倍体植物的花色由 3 对等位基因控制，其中基因 A 控制紫色，a 无控制色素合成的功能。
基因 B 控制红色，b 控制蓝色。
基因 I 不影响上述 2 对基因的功能，但 i 纯合的个体为白色花。
所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为 A_B_I_和 A_bbI_的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。
现有该植物的 3 个不同纯种品系甲、乙、丙，它们的花色分别为靛蓝色、白色和红色。
不考虑突变，根据表中杂交结果，下列推断正确的是（多选）（ ）A ．让只含隐性基因的植株与 F 2测交，可确定 F 2中各植株控制花色性状的基因型B ．让表中所有 F 2的紫红色植株都自交一代，白花植株在全体子代中的比例为 1/6C ．若某植株自交子代中白花植株占比为 1/4，则该植株可能的基因型最多有 9 种D ．若甲与丙杂交所得 F 1自交，则 F 2表型比例为 9 紫红色∶3 靛蓝色∶3 红色∶1 蓝色例题2、（2022北京卷·T18）番茄果实成熟涉及一系列生理生化过程，导致果实颜色及硬度等发生变化。
高中生物：遗传类型题十大解题技巧,看了的同学都说实用!
高中生物：遗传类型题十大解题技巧,看了的同学都说实用!今天给同学们精选的这篇文章是有关高中生物遗传类型的题目的十种解题方法，送给那些对遗传题目不太熟悉或者有困难的同学们，通过技巧可以对遗传类型的题更深入的了解，做题也就比较迅速。
一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
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答案
B
错因点评 本题题眼是题干的最后一句“从理论上讲 F3 中表现 型为感病植株的比例 ”，前面描述内容有四层含义，全部为干 扰信息，处处挖坑，让你陷入“自由组合”的陷阱而错解或白 白浪费大量宝贵时间。简捷解法是只考虑一对相对性状抗病、 1 2 1 ⊗ ⊗ 感病：P：AA×aa―→F1：Aa――→F2： AA＋ Aa＋ aa――→ 4 4 4 21 2 1 1 3 F3： aa＋ Aa＋ AA ＋ aa 归纳感病 aa 的概率为 。 44 4 4 4 8
三、致死性问题(配子致死、显性或隐性纯合致死) 某些致死基因导致性状分离比的变化 (1)若某一性状的个体自交总出现特定的比例2∶1，而非 正常的3∶1，则推断是显性纯合致死，并且显性性状的
个体(存活的)有且只有一种基因型(Aa)杂合子。
(2)某些致死基因导致遗传分离比变化：
①隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个
只要群体不发生变化，不论自由交配还是自交，基
因频率都不发生改变，而基因型频率的变化可通过计算判 断。由题可知，亲代中AA占16%，aa占36%，Aa占48%。
自由交配：用基因频率法，算得后代中AA＝(40%)2＝
16%，aa＝(60%)2＝36%，Aa＝2×40%×60%＝48%，所 以不变。自交：AA、aa、Aa分别自交，由于Aa自交后代
B．该病为不完全显性遗传病，且AA个体病情重，Aa个
体病情较轻 C．该遗传病发病率很低的根本原因是Aa的基因型频率 低
D． 若一对基因型为 Aa 的夫妇同时还是白化基因携带者， 1 则他们生出正常孩子的概率为 4 解析 从题中信息来看，AA个体病情比Aa个体重，即Aa
个体实际上也是患者，因此，控制该病的一对基因中，A
体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死 亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不 能进行光合作用而死亡。 ②显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因
(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。
显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯 合致死，杂合子自交后代显∶隐＝2∶1。
5. (2013· 南京名校阶段考试)软骨发育不全是一种常染色体 遗传病(A、a)，发病率很低。该病显性纯合子(AA)病情
严重而死于胚胎期，杂合子(Aa)体态异常，身体矮小，
有骨化障碍，但智力正常，隐性纯合子(aa)表现型正常。 以下叙述正确的是 Aa和aa ( )。 A．该病为完全显性遗传病，能活到成年人的基因型有
C．控制白斑的基因纯合时胚胎致死
D．白斑性状产生的根本原因是基因突变 解析 答案 由题分析可知，白斑为显性性状，且控制白斑的 B 基因纯合时胚胎致死。
[专项集训]
区分自由交配与自交类的题型 1.(2013· 江苏三校联考)某种群中，AA的个体占25%，Aa的 个体占50%，aa的个体占25%。若种群中的雌雄个体自 由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA∶Aa∶aa
培优讲堂(二)——“自交”与“自由交配”、 不完全显性以及致死性导致的比例改变
一、自交与自由交配概念辨析及其相关题型的解法
1．自交
自交强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物，自 花传粉是一种最为常见的自交方式；对于动物 (雌雄异体 ) 2 自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。 如基因型为 3 1 2 1 AA、 Aa 植物群体中自交是指： AA× AA、 Aa× Aa， 3 3 3 3 1 1 其后代基因型及概率为 AA、 Aa 、 aa，后代表现型及 4 6 12 11 1 概率为 A_、 aa。 12 12
是
解析
(
)。
A．3∶2∶3 B．4∶4∶1 C．1∶1∶0 D．1∶2∶0
由于 aa 的个体无繁殖能力， 因此种群中雌雄自由交 1 2 配的个体中，AA 个体占 ，Aa 个体占 。个体间自由交配 3 3 的方式如下表所示：
♀
♂
1 AA 3 2 Aa 3
1 AA 3
2 Aa 3
1 1 1 2 1 1 2 1 2 2 子代中 AA 个体所占比例＝ × ＋ × × ＋ × × ＋ × 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 1 4 2 2 1 1 × ＝ ，aa 个体所占比例＝ × × ＝ ，Aa 个体所占比例 4 9 3 3 4 9 1 4 4 ＝1－ － ＝ ，故子代中 AA∶Aa∶aa＝4∶4∶1。 9 9 9
不完全显性问题 4. (2013· 长沙模考Ⅱ)卷毛鸡由于羽毛卷曲受到家禽爱好者 的欢迎。但是这种鸡无法真实遗传，两只卷毛鸡杂交总
是得到50%的卷毛鸡，25%的野生型，25%的丝状羽的
鸡。若需要大量生产卷毛鸡，最好采用的杂交方式是 ( )。
A．卷毛鸡×卷毛鸡
C．野生型×野生型
B．卷毛鸡×丝状羽
D．野生型×丝状羽
基因型比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，因此AA个体和aa个
体的百分比要增大。 答案 C
3．(经典高考)已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为
显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有
芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都 能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对 剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相 等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现
解法三
算出群体产生雌(雄)配子的概率，再用棋盘格法进
行运算：
25 10 1 35 1 合并后，基因型为 AA、 Aa、 aa，表现型为 A_、 aa。 36 36 36 36 36
二、不完全显性 如透明金鱼与普通金鱼杂交，F1 出现的是五花鱼，F1 自交， 1 1 1 后代出现 的透明金鱼， 的五花鱼、 的普通金鱼，再如红 4 2 4 花茉莉与白花茉莉杂交，子一代出现了粉红花的茉莉等。
答案
B
2．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群
随机杂交产生的后代中，AA个体百分比、A基因频率和
分别自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变 化依次为 A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变 ( )。
C．不变，不变；增大，不变
D．不变，不变；不变，增大
解析
2．自由交配
自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因 2 1 型为 AA、 Aa 的动物群体为例，进行随机交配的情况如： 3 3 2 AA 3 ♂ × 1 Aa 3 2 3AA ♀ 1Aa 3
欲计算自由交配后代基因型、表现型种)展开后再合并： 2 2 4 (1)♀ AA×♂ AA―→ AA 3 3 9 2 1 1 1 (2)♀ AA×♂ Aa―→ AA＋ Aa 3 3 9 9 1 2 1 1 (3)♀ Aa×♂ AA―→ AA＋ Aa 3 3 9 9 1 1 1 1 1 (4)♀ Aa×♂ Aa―→ AA＋ Aa＋ aa 3 3 36 18 36 25 10 1 35 1 合并后，基因型为 AA、 Aa、 aa，表现型为 A_、 aa。 36 36 36 36 36 2 1 解法二 利用基因频率推算：已知群体基因型 AA、 Aa，不难 3 3 5 1 得出 A、a 的基因频率分别为 、 ，根据遗传平衡定律，后代中： 6 6 52 25 12 5 1 10 1 AA＝ 6 ＝ ，Aa＝2× × ＝ ，aa＝ 6 ＝ 。 36 6 6 36 36
解析
根据题意可以判断出，卷毛鸡性状的遗传受一对等
位基因控制，并且卷毛鸡为杂合子，设卷毛鸡的基因型为 Aa。野生型和丝状羽的鸡均为纯合子，野生型的基因型为 AA或aa，则丝状羽的基因型为aa或AA。因此要大量生产 卷毛鸡，最好采用的杂交方式是野生型×丝状羽，杂交的
子代全为卷毛鸡。
答案 D
致死性引起的比例异常
对a为不完全显性；该遗传病发病率很低的根本原因是基因
突变频率低，且基因型AA的个体胚胎期致死导致A基因频 率降低；两对等位基因在染色体上的分布情况未知，则无 法计算相关概率。 答案 B
③配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形
成有生活力的配子的现象。
【典例】 (2013· 江苏南通、扬州、泰州三市第二次调研)人 们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白 色的斑点，十分漂亮，称白斑银狐。让白斑银狐自由交 配，后代表现型及比例为：白斑银狐∶灰色银狐＝ 2∶1。下列有关叙述，不正确的是 A．银狐体色有白斑对无白斑为显性 B．可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐 ( )。
感病植株的比例为
1 A. 8 3 B. 8 1 C. 16 3 D. 16
(
)。
解析 设抗病基因为 A，感病为 a，无芒为 B，则有芒为 b。依 题意，亲本为 AABB 和 aabb， F1 为 AaBb，F2 有 4 种表现型， 9 种基因型，拔掉所有有芒植株后，剩下的植株的基因型及比 1 1 1 例为 Aabb、 AAbb、 aabb，剩下的植株套袋，即让其自交， 2 4 4 1 1 1 1 则理论上 F3 中感病植株为 × (Aabb 自交得 aabb)＋ (aabb) 2 4 4 4 3 ＝ 。故选 B。 8