学习幼儿园准备期体会与学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会汇编
幼儿园游戏活动及自主阅读策略学习心得
幼儿园游戏活动及自主阅读策略学习心得
在幼儿园，我参与了许多有趣的游戏活动，同时也学习了一些自主阅读的策略。
下面是我对这些经历的一些心得体会。
在幼儿园的游戏活动中，我学到了很多知识和技能。
例如，我们经常参与一些团体游戏，这可以培养我的合作能力和团队精神。
通过和其他小朋友一起玩耍，我学会了如何分享和互助。
此外，还有一些游戏活动可以锻炼我们的动手能力和观察力，例如拼图游戏、捉迷藏等。
这些游戏可以激发我们的想象力和创造力，提高我们的问题解决能力。
在自主阅读方面，我也学到了一些有效的策略。
首先，我学会了选择适合自己年龄和兴趣的图书。
这样可以激发我对阅读的兴趣，提高我主动去阅读的意愿。
其次，我学会了使用图书馆资源，借阅自己喜欢的书籍。
图书馆有各种各样的书籍，阅读这些书籍可以开阔我的视野，丰富我的知识。
还有一个非常重要的策略是学会提问。
在阅读过程中，我会思考书中的问题，并提出自己的疑问。
这样可以帮助我更好地理解和记忆所读的内容。
总的来说，在幼儿园的游戏活动中，我通过参与各种游戏锻炼了自己的各方面能力。
在自主阅读方面，我学会了一些有效的策略，提高了自己的阅读能力。
这些经历不仅在幼儿园生活中对我有所帮助，也为我将来的学习和成长奠定了基础。
学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会与学习教师报告的心得体会汇编.doc
学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会与学习教师报告的心得体会汇编学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会2017年5月9号参加了吴老师幼儿园游戏和丁园长的幼儿阅读。
学习完后，我的收获很多。
下面就谈谈我自己的一点体会。
通过学习我知道了学前儿童主要的教育活动在于游戏，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。
关键怎么提高游戏的质量，这样才能使幼儿身心在游戏中得到全面的发展。
游戏活动还分成了集体游戏活动与区域游戏活动。
两种活动中教师扮演的角色以及任务又有所不一样。
教师在集体活动中主要负责着策划者，引导者以及观察者。
然而在区域游戏活动中，教师的任务就变成记录者，思考者。
记录幼儿的一点一滴的成长，思考如何去解决发现的幼儿所遇到的问题。
教师要切记，发现问题后不能直接介入。
教师的介入指导可以是隐性的、可以通过观察点拨、鼓励表扬、材料调整法、分享经验等，但不管是何种的指导方式，我们都应该把握好的三个字等、看、问。
等幼儿进入游戏状态，看幼儿想玩什么？想怎么玩？有问题时再介入问“你在做什么？你需要我的帮助吗？”如幼儿回答不用了，我们就不能干预他，就算是幼儿的方式错了，我们也应允许他自主性的活动，等事后再进行解决。
因为孩子们的想像是没有空间的……早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。
一个人的阅读是一个漫长的习惯养成，对于教育我们不能一蹴而就，我们要做的首先应该培养我们的阅读习惯。
提供幼儿阅读的环境。
我的感悟就这么点，在我今后的工作中，我会尽量将这次学到的先进理论知识，运用到自己的教学实践中。
学习教师报告的心得体会认真地聆听了由×××教育专家的报告演讲，感受颇深。
心得体会有以下几方面：一、做名师要学会自我成长。
1、没有不合格的学生，只有不合格的老师。
------自我反思。
(1)、现在的学生寻思想活跃，聪明顽皮，信息广泛;那么，怎样培养学生成为有理想、有追求、有目标的人，培养学生身心健康，使我们义不容辞的责任。
幼儿园游戏与读书心得简短
幼儿园游戏与读书心得简短幼儿园游戏与读书心得简短(精品6篇)幼儿园游戏与读书心得简短要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园游戏与读书心得简短样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园游戏与读书心得简短(精品6篇)】，供你选择借鉴。
幼儿园游戏与读书心得简短篇120__年8月8日—22日，我非常有幸地参加了《幼儿教育国家级培训计划(2014)—宁夏回族自治区幼儿园骨干教师短期培训集中培训项目》，这次国培收获最大的是前辈们对我思想上的冲击，聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。
面对不断更新的教育观念，面对变化的孩子及高素质的家长，只有不断研究教育教学的问题，才能提高工作效益，提升自身教育教学素养。
人生有涯，而学无涯，学习是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。
在培训中，解决了一些教育教学活动中的困惑与经验，在听完李教授的《幼儿园游戏的开展与指导》的讲座，知道了游戏的含义，并且众所周知“幼儿期是游戏期”，学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园游戏的产生成为一种必然。
而作为一个幼儿园老师在游戏中抓住幼儿的年龄特点.并予以指导教育这便是最重要的任务。
下面我就谈谈幼儿园游戏开展过程中的一些体会。
我们都承认“孩子是游戏中的主体”，那么孩子在游戏中的主体地位体现在什么地方呢;我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、我认为只有做到了尊重幼儿这五个“自由”，游戏才能变为孩子们自己的游戏。
学习幼儿游戏心得体会3篇
学习幼儿游戏心得体会学习幼儿游戏心得体会精选3篇（一）作为一个家庭幼儿游戏的热爱者和从业者，我对幼儿游戏的学习有着一些心得体会。
首先，幼儿游戏是幼儿学习和发展的重要途径。
通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习和探索，培养解决问题的能力、创造力和社交技能。
因此，家长和教师应该充分重视幼儿游戏的意义和重要性。
其次，幼儿游戏应该注重平衡。
游戏不仅应该满足儿童的好奇心和求知欲，还应该考虑到他们的发展水平和兴趣爱好。
游戏的内容和难度应该适合幼儿的年龄和能力，并且要涵盖不同的领域，包括物理、认知、社交和情感等方面。
第三，游戏时间应该适当控制。
尽管游戏对幼儿的发展有益处，但过度沉迷游戏也会影响到他们的身心健康和学习能力。
因此，家长和教师应该注意游戏时间的控制，避免让幼儿长时间沉迷于游戏中。
最后，家庭和学校应该积极参与幼儿游戏。
家长和教师不仅应该给予幼儿游戏的支持和指导，还应该与他们一起参与游戏，与他们共同享受游戏的乐趣。
这样可以增强家庭和学校与幼儿的情感联系，促进他们的全面发展。
总的来说，幼儿游戏是培养幼儿能力和兴趣的重要途径。
家长和教师应该充分认识到幼儿游戏的意义和重要性，并且以适当的方式参与其中，帮助幼儿实现全面发展。
学习幼儿游戏心得体会精选3篇（二）廉洁从教是教师应遵循的基本道德准则，也是教师的职业操守和职业信仰的体现。
我作为一名教师，深深体会到廉洁从教的重要性与意义。
在多年的教育工作中，我不断总结和反思，对廉洁从教有了更加深刻的认识。
首先，廉洁从教是树立良好师生关系的基石。
教师要以身作则，做学生的榜样，塑造积极向上、乐观向上的形象。
廉洁从教的教师能够冷静、公正地对待学生，不偏袒、不用权力作为控制手段。
他们用真心与学生交流，关注学生的身心健康与成长，赢得学生的尊重和信任。
在教育实践中，我始终坚持做到廉洁从教，为学生树立良好榜样，与学生建立积极、和谐的师生关系。
其次，廉洁从教是提高教育质量的必要条件。
教师是教育的主体，教育质量的高低直接关系到学生的成长和社会发展的进步。
幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习心得体会2
幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习心得体会2在多年的幼儿教育工作中，我深刻地认识到游戏和阅读对于幼儿发展的重要性。
近期，我参加了一次幼儿游戏和幼儿阅读技能的培训学习，下面我就来和大家分享一下我的心得体会。
幼儿游戏培训让我对游戏在幼儿教育中的作用有了更深入的认识。
游戏不仅仅是孩子们玩耍的一种方式，更是他们学习、探索和成长的重要途径。
在培训中，专家通过实例讲解和互动讨论，让我们了解到游戏对于幼儿身心发展的促进作用。
比如，通过角色扮演游戏，孩子们可以锻炼自己的想象力、创造力和表达能力；通过团队游戏，孩子们可以学会合作、交流和分享；通过探索游戏，孩子们可以培养好奇心、探究精神和解决问题的能力。
这些能力都是幼儿在未来学习和生活中必不可少的。
培训中还介绍了如何引导幼儿进行阅读。
我们要激发幼儿的阅读兴趣，可以通过讲故事、看动画片等方式引导他们进入阅读的世界。
我们要培养幼儿的阅读习惯，让他们每天都能抽出一定的时间来阅读。
我们要关注幼儿的阅读效果，适时给予指导和鼓励，帮助他们克服阅读中的困难。
在培训中，我还学到了一些实用的阅读教学方法。
比如，通过图片、实物等直观教具来引导幼儿观察、思考和表达；通过分组阅读、角色扮演等方式来提高幼儿的阅读参与度；通过设置阅读任务和评价标准来激发幼儿的阅读积极性。
通过这次培训学习，我对幼儿游戏和阅读技能有了更深入的认识，也学到了许多实用的教学方法。
在今后的工作中，我将把这些理念和方法融入到幼儿教育实践中，为孩子们创造一个充满快乐、富有成就感的成长环境。
同时，我也将不断学习、提高自己的专业素养，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
我想说，幼儿教育是一项充满挑战和乐趣的事业。
作为一名幼儿教育工作者，我们要用心去关爱每一个孩子，关注他们的成长，引导他们走向知识的海洋。
在这个过程中，我们也将收获无尽的喜悦和成就感。
让我们一起努力，为幼儿的美好未来而奋斗！在这次培训中，我尤其印象深刻的是关于如何将游戏和阅读结合起来，让它们相辅相成，更好地促进幼儿全面发展。
幼儿园计划总结游戏活动与幼儿成长读书心得
幼儿园计划总结游戏活动与幼儿成长读书心得幼儿园是孩子们接触社会、学习知识、培养自我能力的重要起点，作为一名幼儿园老师，我潜心笃学，认真研究早期教育，注重学习各种游戏活动及读书心得，不断完善自我教育水平，提高幼儿园教育质量。
下面将分享本人在教学实践中的一些心得，总结游戏活动与幼儿成长读书的体会。
一、游戏活动的重要性在幼儿园中，游戏是孩子们最喜欢的方式之一，游戏中融入教学元素，可以帮助幼儿快乐地学习。
比如我们在课程中经常设置各种带实现的游戏，幼儿不仅可以巩固所学知识，而且可以培养孩子的口语表达能力，改善孩子的思维逻辑能力、社交技能和应变能力。
此外，培育孩子的兴趣和爱好是教育中一个非常重要的方面，尤其是在幼儿园阶段，教师应该引导幼儿尝试各种不同的游戏活动，并关注幼儿的成长发展，及时发现孩子的特长并加以培养。
比如，我们会针对幼儿在课程中表现出的特长组织相应的团队活动，提高幼儿的自信心，培养他们的领导力和组织能力。
二、读书心得的启示阅读是孩子语言发展的重要一环，不仅可以拓展幼儿的词汇量，提升语言表达能力，而且还能启发孩子的想象力和创造力，促进他们对事物的认知，培养良好的情感与意识。
在阅读过程中，我们要遵循故事的节奏和情感情节。
对于幼儿阅读来说，循序渐进，情感导向非常重要。
因为这样可以激发孩子的兴趣，吸引他们的注意力，从而进入故事情境，体验故事情感，从而形成记忆和意义。
同时，我们还会在适当的时候设问引导幼儿思考，激发他们的好奇心，提升他们的思维水平。
阅读除了帮助孩子们成长，也能够增强我们教师的教育意识和素质。
在阅读过程中，我们往往需要跟随幼儿一起探索故事情节和细节；思考故事潜在的含义和影响；尝试解决孩子们可能面临的关于成长的问题。
这样，我们也能够不断创新、研究、提升自身的教育思维和素质。
三、教育思考幼儿园教育是一个复杂的过程，教师需要把许多元素整合在一起，培养孩子的各种能力。
因此，教师还应该付出更多的心血来思考幼儿园教育的有关问题。
幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训心得体会
幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训心得体会最近，我参加了一场关于幼儿游戏和幼儿阅读教育技能的专题培训。
这次培训让我受益匪浅，让我对幼儿教育有了更深刻的认识和体会。
下面，我就这次培训的心得与大家分享。
一、游戏在幼儿教育中的重要性培训中，专家详细阐述了游戏在幼儿教育中的重要性。
我深有体会，游戏是幼儿的天性，是他们认识世界、发展智力、培养情感的重要途径。
通过游戏，孩子们可以锻炼身体、提高动手能力，还能培养合作意识、创新思维等。
作为幼儿教育工作者，我们要善于运用游戏，让孩子们在游戏中快乐成长。
1.游戏有助于幼儿认知发展。
孩子们在游戏中，通过观察、操作、思考，不断提高自己的认知水平。
比如，通过拼图游戏，孩子们可以锻炼空间想象力，培养观察能力。
2.游戏有助于幼儿情感培养。
在游戏中，孩子们可以体验到成功、失败、合作、竞争等不同情感，有助于培养他们的情感素养。
3.游戏有助于幼儿社交能力提升。
游戏中，孩子们需要相互配合、沟通，这有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。
二、幼儿阅读教育的关键点培训中，专家还分享了幼儿阅读教育的一些关键点，让我对如何提高孩子们的阅读兴趣和能力有了更深的理解。
3.注重阅读方法的指导。
我们要教给孩子们正确的阅读方法，如逐字阅读、逐句阅读、理解性阅读等，帮助他们提高阅读效率。
4.丰富阅读内容。
我们要为孩子们提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普书、诗歌等，满足他们的阅读需求。
三、培训心得1.更新教育观念。
我们要摒弃传统的教育观念，充分认识到游戏和阅读在幼儿教育中的重要性，把游戏和阅读融入到日常教学中。
3.关注孩子个体差异。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，我们要关注他们的个体差异，因材施教，让他们在游戏中快乐成长。
这次培训让我对幼儿教育有了更深刻的认识，也让我明确了今后的工作方向。
在今后的工作中，我会努力运用所学，为孩子们创造一个快乐、健康、富有成长空间的童年。
幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训心得体会参加这次培训真是收获满满，感觉像是打开了一扇新的大门，让我对幼儿教育有了全新的认识。
幼儿园《游戏、学习、发展》读后感
幼儿园《游戏、学习、发展》读后感示例文章篇一：《<游戏、学习、发展>读后感》哇塞！我最近读了一本超棒的书，叫《游戏、学习、发展》。
这可真是让我大开眼界，心里头有好多好多的想法想要跟大家说一说呢！你们知道吗？幼儿园的时光，那可真是像一场超级有趣的冒险！在这本书里，我好像看到了自己在幼儿园里的点点滴滴。
就说游戏吧，那简直就是我们小朋友的快乐源泉！每次玩游戏的时候，我感觉自己就像一只自由自在的小鸟，想怎么飞就怎么飞。
比如说搭积木，几个小伙伴一起，你一块我一块，搭出一个大大的城堡。
这难道不像我们一起在建造一个属于我们的梦幻世界吗？难道这不是超级有趣吗？在幼儿园里，学习也不是那种坐在那里一动不动，听老师讲个不停的枯燥事儿。
老师会带着我们一起唱歌、跳舞、画画，通过这些好玩的方式，我们就不知不觉地学到了好多好多东西。
这就好比是我们在花园里采蜜，每一朵花里都藏着甜甜的知识，难道不是吗？而且哦，通过游戏和学习，我们慢慢地就长大了，变得更聪明、更勇敢、更会和小伙伴们相处啦！这就像是小树苗一点点地长大，长出翠绿的叶子，开出漂亮的花朵。
记得有一次，我们在玩角色扮演的游戏，我扮演医生，小伙伴们有的扮演病人，有的扮演护士。
“病人”哭哭啼啼地来找我看病，我一本正经地给他检查，开“药”。
这过程中，我不仅学会了怎么关心别人，还知道了一些简单的医疗知识呢！这难道不是游戏带给我们的成长吗？还有画画的时候，老师从来不会说我们画得不好，总是鼓励我们大胆地发挥想象。
我画了一个长着翅膀的房子，还画了会说话的星星。
这不就是在学习中发展我们的创造力吗？读完这本书，我深深地觉得，幼儿园就是一个神奇的地方。
游戏让我们快乐，学习让我们充实，而我们就在这快乐和充实中不断地发展和进步。
我想说，幼儿园的这种方式真的太棒啦！我们小朋友就应该在这样充满爱和欢乐的环境里成长。
难道不是吗？我希望以后的每一天，都能像在幼儿园里一样，快乐地游戏，开心地学习，不断地发展！示例文章篇二：《<游戏、学习、发展>读后感》哇塞！我最近读了一本超级棒的书，叫《游戏、学习、发展》。
《幼儿园幼儿游戏和幼儿阅读教育》专题培训心得
《幼儿园幼儿游戏和幼儿阅读教育》专题培训心得本次参加的《幼儿园幼儿游戏和幼儿阅读教育》专题培训，给我留下了深刻而丰富的学习经验。
通过培训，我不仅学到了丰富的游戏和阅读教育的理论知识，还锻炼了自己的实操能力。
以下是我对此次培训的心得体会。
首先，培训过程中开展的游戏教育部分给我留下了深刻的印象。
在培训中，我们学习了各种适合幼儿园幼儿的游戏，如角色扮演游戏、竞赛类游戏、团队协作游戏等。
这些游戏能够培养幼儿的动手能力、思维能力和社交能力，通过实践操作中，我深刻体会到游戏教育的重要性。
同时，培训中提到的游戏教育原则，如激发兴趣、情境设置、积极反馈等，对我有很大启发。
我意识到，游戏教育要充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在游戏中学习和成长。
其次，阅读教育部分给我留下了深刻的影响。
在培训中，我们学习了幼儿园阅读教育的重要性以及如何进行有效的阅读教育。
阅读教育可以拓展幼儿的知识面，培养他们的阅读习惯和思维能力。
通过培训，我学习到了一些适合幼儿的故事书和阅读活动，如声音图书、点读笔等。
这些工具和方法能够激发幼儿的兴趣，提高他们的阅读能力。
在实践中，我发现通过阅读故事书，幼儿能够提高对故事情节的理解和记忆能力，同时也能够培养他们的书写和表达能力。
我深刻认识到，阅读教育是幼儿园教育的核心之一。
最后，本次培训让我认识到在幼儿园教育中，游戏和阅读教育不仅是单独的活动，同时也可以相互融合和辅助。
通过游戏教育，可以培养幼儿的思维能力和动手能力，为后续的阅读教育提供基础；而阅读教育则可以通过故事情节激发幼儿的兴趣，提高他们的阅读能力，为后续的游戏教育提供素材和情境。
因此，在幼儿园的教学中，游戏和阅读教育是相辅相成的，可以互相促进幼儿全面发展。
通过本次培训，我的工作思路和方法得到了很大的拓展和提升。
我深刻认识到游戏教育和阅读教育在幼儿园教育中的重要性，同时也意识到它们的相互关联和相互促进。
我将把培训中学到的知识和方法应用到实际工作中，为幼儿的健康成长提供更好的教育服务。
读《幼儿园游戏》心得体会精选5篇
读《幼儿园游戏》心得体会精选5篇每一次心得体会都是对我们实践经历的深刻总结，在经历了不同的事情后，我们写出的心得内容也是不一样的，本店铺今天就为您带来了读《幼儿园游戏》心得体会精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
读《幼儿园游戏》心得体会篇1游戏是幼儿掌握知识的最佳途径，是教师引导幼儿学习的最有效方法。
从孩子从一出生到上早教中心、幼儿园，小到手指游戏、大到需要与人合作的游戏，在生活中、课堂上，游戏无处不在。
下面我就以游戏的几种形式，谈谈自己对游戏的粗浅认识：一、安排自由分散的户外游戏我班的幼儿均处在2岁半至3岁左右，根据其年龄的发展特征，幼儿动作已经慢慢稳健，他们需要尝试自己的力量，扩大自己的视野，加强与同伴的交往。
安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。
如：让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。
给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏；在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他们毫无拘束，毫无顾忌，自由自在。
充分满足幼儿户外活动的需要，为了保证幼儿的安全，使体力小、体质弱的幼儿有充分的休息时间。
教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。
在游戏进行中，都要来会走动，不断巡视，随时制止幼儿的危险举动，保证幼儿的安全。
同时还要指导不会玩的幼儿，带领胆小的幼儿。
经过教师的教育、帮助和锻炼，使幼儿的动作、胆量、能力、彼此间的关系都得到不同程度的提高，将纠纷和事故减少到最低限度。
二、组织好幼儿参加集体的教学游戏集体参加的教学游戏是根据教养大纲，有目的、有组织、有计划地对幼儿进行教育的一种手段，教学游戏是和发展幼儿语言、认识、动作等紧密相连的，它的内容非常广泛。
通过集体参加教学游戏的组织，使每个幼儿都有锻炼的机会，从而培养他们对集体活动与学习的兴趣。
集体游戏是多门类，多角度，多方位进行的，有利于幼儿体、智、德、美全面发展。
集体游戏又是有一定的规则和要求的，有利于幼儿良好行为习惯的培养和交往能力的发展。
幼儿游戏和幼儿阅读技能培训心得
幼儿游戏和幼儿阅读技能培训心得作为一名有着多年幼儿教育工作经验的幼师，我一直致力于幼儿游戏和阅读技能的培养。
在这篇文章中，我想分享一下我在这个领域的一些心得体会。
一、幼儿游戏心得1.游戏是幼儿的天性我们知道，幼儿时期的孩子好奇心强，喜欢探索。
游戏是他们的天性，通过游戏，孩子们可以锻炼身体，培养动手能力，提高社交技能。
因此，在幼儿园里，我们要充分利用游戏这个载体，让孩子们在愉快的氛围中成长。
2.创设丰富的游戏环境为了让孩子们更好地投入到游戏中，我们要为他们创设一个丰富、安全的游戏环境。
这包括提供多样化的游戏材料，以及宽敞、舒适的游戏空间。
同时，我们还要根据孩子们的兴趣和需求，不断更新游戏内容，让他们始终保持新鲜感。
3.引导孩子参与游戏在游戏过程中，我们要善于观察孩子的行为，了解他们的兴趣和需求。
通过引导，让孩子主动参与游戏，培养他们的自主性和创造力。
同时，我们还要关注孩子在游戏中的互动，教给他们合作、分享、尊重他人的道理。
4.游戏与教育相结合游戏不仅是孩子们娱乐的方式，也是我们进行教育的重要手段。
在游戏过程中，我们要有意识地融入教育元素，如数学、语言、科学等，让孩子在游戏中自然地学到知识。
二、幼儿阅读技能培训心得1.培养阅读兴趣阅读是孩子成长的重要途径，我们要从小培养他们的阅读兴趣。
这需要我们为孩子创造一个温馨的阅读环境，提供丰富多样的读物，让他们在阅读中感受到快乐。
2.适时引导孩子阅读在孩子阅读过程中，我们要适时给予引导，帮助他们理解书中的内容。
通过提问、讨论等方式，激发孩子的思考，培养他们的阅读理解能力。
3.培养阅读习惯4.亲子阅读亲子阅读是培养孩子阅读兴趣和阅读习惯的有效途径。
我们鼓励家长和孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣。
这样既能增进亲子关系，又能让孩子在父母的陪伴下更好地成长。
5.阅读与生活相结合阅读不仅是获取知识的方式，更是丰富生活的一种手段。
我们要引导孩子将阅读与生活相结合，学会在生活中运用所学知识，让阅读成为他们生活的一部分。
学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会B
幼儿教育：________ 学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会B教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会B xx年5月9号，在县委大礼堂参加了一天的培训，再次聆听吴老师的专题讲座。
每次听完吴老师的讲座，都感觉自己又回到了自己的童年时代。
今天吴老师指出在通过学习幼儿游戏组织与指导的学习，让我深深体会到，游戏是孩子接收知识的一个很重要的途径，在孩子们的心理最爱的就是玩，当幼儿进入幼儿园后，幼儿园一系列的课程陪伴着孩子们的成长，然而游戏是每个人在童年时期都喜欢的。
游戏能促进幼儿体、智、德、美得发展，让幼儿在玩中学，学中玩。
随着社会的发展，所以在幼儿园里的游戏也应该是千变万化的，每天都应丰富着孩子们的儿童时代。
吴老师在《指南》中提到教师要尊重儿童，尊重儿童的学习方式。
我想很多老师都知道儿童学习的方式是游戏，游戏是幼儿园的基本活动。
吴老师的贯彻落实《指南》惯性、改变、讲座中提到幼儿园游戏的类型分为两大类。
一、一是幼儿自发生成的游戏。
二、一类是教师设计的游戏，常见在集体活动中。
还提到了三个关键点、儿童以一出生就是主动的，有能力和自信的学习者。
、我们眼中的儿童的形象和我们同年的经验，深刻影响着我们的课程观，儿童观，教育观。
3、教学就是倾听，教学就是回应（闭上嘴、张大眼、竖起耳朵，追随儿童的学习方式，回应儿童的需求）。
游戏也不是简简单单设计一些内容，或者准备一些材料就能成为游戏，一个好的游戏必须要有计划，有目的的去开展活动，开展这个游戏第 2 页共 5 页我要达到什么效果，作为一个引导者，我们必须非常清楚整个活动的目的以及需要达到的效果。
我们老师设计一个游戏活动除了是为了让孩子玩得快乐之外，还要在游戏中渗透一些能让幼儿通过游戏来获得一些知识经验或者生活经验。
幼儿园游戏学习心得体会[推荐五篇]
![幼儿园游戏学习心得体会[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5b22a9d09f3143323968011ca300a6c30c22f12b.png)
幼儿园游戏学习心得体会[推荐五篇]第一篇：幼儿园游戏学习心得体会篇一：学习幼儿游戏心得体会学习《幼儿园角色游戏与结构游戏》的体会如果你问我孩子们什么时候是最开心的，作为一名幼儿教师，我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。
每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，我也会被他们的快乐所感染。
活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。
今天，我们和张学毅老师一起学习了《角色游戏与结构游戏》的相关知识，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。
内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。
下面我们就谈谈怎样让幼儿在这些游戏中健康的成长。
一、角色游戏角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。
“孩子是游戏中的主体”，老师在角色游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，游戏才能变为孩子们自己的游戏。
“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。
”由此在游戏中让幼儿获得知识，对孩子来说应该学得安闲；对老师来说也应该教得自然。
二、结构游游结构游戏又叫“建筑游戏”，是创造性游戏的一种，它通过幼儿的意愿构思，动手造型，构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动，建筑物以及各种物品。
教师在对幼儿进行结构游戏时要激发幼儿游戏的兴趣，逐步培养幼儿独立构造。
并且要重视在游戏过程中不断激起幼儿的新需要，丰富游戏内容，深化游戏主题。
最后，结构游戏作为独立的游戏，又与各科教学和各类游戏相互联系，互相渗透。
促进了孩子的思维和想象的发展，使孩子身心各方面得到了极大的满足。
让我们一起走进孩子的内心世界，用我们的心去感受他们幼小的心灵，这样，我们会明白，游戏活动是幼儿所渴望的，而我们能做的就是适当的带幼儿进行游戏活动，让幼儿在游戏中成长！篇二：学习幼儿游戏的心得体会学习幼儿游戏的心得体会学习幼儿游戏的心得体会如果你问我孩子们什么时候是最开心的，作为一名幼儿教师，我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。
幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习心得体会2
幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习心得体会2
在幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习的过程中，我发现以下几点心得体会：
1. 培养兴趣是关键：幼儿阅读和游戏的学习应该以培养兴趣为前提。
通过选择适合幼
儿年龄段的游戏和书籍，可以激发他们对学习的兴趣，让他们在玩耍和阅读中自然而
然地获得知识和技能。
2. 多样性和个性化：每个幼儿的兴趣和能力都不同，因此在培养他们的阅读和游戏技
能时，需要提供多样性的选择和个性化的指导。
可以根据幼儿的爱好和特长，选择不
同类型的游戏和书籍，并根据他们的学习进度和能力做出相应的调整。
3. 激发想象力和创造力：幼儿阅读和游戏的过程中，可以培养幼儿的想象力和创造力。
通过让幼儿参与故事情节的创作或让他们自由发挥创造游戏规则，可以帮助他们培养
独立思考和解决问题的能力。
4. 融入社交互动：幼儿的阅读和游戏学习不应该只是孤立的个体活动，而是应该与其
他幼儿进行社交互动。
通过与其他幼儿一起阅读和玩耍，可以培养他们的合作精神和
团队意识，并且可以互相学习和分享经验。
5. 给予正面鼓励和奖励：对于幼儿的游戏和阅读学习，需要给予正面鼓励和适当的奖励。
当幼儿取得进展或完成任务时，及时给予肯定和奖励，可以增强他们的学习动力
和自信心。
总之，幼儿游戏和阅读技能的培训学习应该注重培养兴趣，提供多样性和个性化的选择，激发想象力和创造力，融入社交互动，并给予正面鼓励和奖励，这样才能有效地
帮助幼儿提升他们的游戏和阅读技能。
《幼儿园幼儿游戏和幼儿阅读教育》专题培训心得
《幼儿园幼儿游戏和幼儿阅读教育》专题培训心得近期，我参加了一场关于幼儿园幼儿游戏和幼儿阅读教育的专题培训。
通过这次培训，我对幼儿游戏和幼儿阅读教育的重要性有了更深的理解，也学到了一些不错的教育方法和技巧。
以下是我对这次专题培训的心得体验。
一、认识幼儿游戏教育幼儿游戏是幼儿园教育的重要组成部分，它以儿童的兴趣与需要为起点，运用教育性游戏，提供有利于婴幼儿全面成长的各种学习环境和条件。
通过游戏，幼儿可以培养各种能力，如动手能力、观察力、注意力、思维能力以及社会交往能力等。
而教师在游戏中充当指导者的角色，通过引导、促进，对幼儿进行观察、整理、分析和综合等指导活动。
在培训中，我们还学习到了一些常见的幼儿游戏教育方法，如角色扮演游戏、语言游戏、数学游戏等。
这些游戏可以通过结构化的设计和教师引导，帮助幼儿获得身体和心智的发展。
同时，这些游戏还可以培养幼儿的想象力、创造力和合作精神，提升他们的社交能力和自我表达能力。
二、认识幼儿阅读教育幼儿阅读教育是培养幼儿语言、认知和情感发展的重要途径。
通过适龄、适宜的图书，幼儿可以获得丰富的知识和信息，培养他们的思维能力和语言表达能力。
在培训中，我们了解到幼儿阅读教育有助于培养幼儿的阅读兴趣、培养幼儿的观察力和想象力、提高幼儿的语言表达能力，同时还可以培养他们的情感体验和审美能力。
我们还学习到了一些幼儿阅读教育的方法和技巧，如语音教学法、情感教学法、交替教学法等。
这些方法和技巧可以帮助幼儿更好地理解和吸收所阅读的内容，激发他们的阅读兴趣和欲望，提高他们的阅读水平和审美能力。
三、培训心得通过这次培训，我深刻认识到幼儿游戏和幼儿阅读教育在幼儿园教育中的重要性。
游戏是幼儿学习和成长的一种自然方式，通过游戏，幼儿可以自主地学习、探索和创造。
而阅读则是培养幼儿语言、认知和情感发展的有效途径。
在幼儿游戏教育方面，我通过培训学到了一些在游戏中引导和促进幼儿成长的方法和技巧，如观察、整理、分析和综合等。
幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习心得体会2
幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习心得体会2
在参加幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习过程中，我学到了许多有关幼儿发展和教育
的知识和技能。
以下是我分享的一些心得体会：
1. 游戏是幼儿学习和发展的重要方式。
通过游戏，幼儿可以体验、探索和发现，培养
自主学习的能力。
在游戏过程中，我学会了如何设计和组织适合幼儿发展的游戏活动，包括选择合适的游戏材料和提供引导，帮助幼儿实现目标。
2. 阅读是培养幼儿语言和认知能力的有效方法。
通过阅读，幼儿可以接触到丰富的语
言和信息，扩展词汇量和知识面。
我学到了如何引导幼儿参与阅读，包括提问、解释
和鼓励幼儿表达自己的理解。
同时，我也学会了如何选择适合幼儿年龄和发展水平的
图书和故事。
3. 与幼儿互动是培养幼儿发展的重要环节。
在与幼儿互动的过程中，我学会了倾听和
回应幼儿的需求和兴趣，建立起信任和亲密的关系。
通过与幼儿的互动，我可以了解
他们的兴趣和成长需求，为他们提供个性化的学习支持。
4. 教育工作者要持续学习和发展自己的专业知识和技能。
参加培训学习是提升自身能
力的重要途径之一。
通过培训学习，我不断更新和拓展自己的知识和技能，更好地服
务于幼儿的发展和教育。
总的来说，参加幼儿游戏和幼儿阅读技能培训学习给我带来了很多启发和帮助。
我将
运用所学知识和技能，更好地促进幼儿的学习和发展。
同时，我也会继续学习和成长，不断提升自己的专业能力。
幼儿阅读心得体会与收获(三篇)
幼儿阅读心得体会与收获(三篇)作为一名家长，我深知阅读对于幼儿成长的重要性。
在陪伴孩子成长的过程中，我不仅注重孩子的身体健康，也关注孩子的智力发展，而阅读正是促进孩子智力发展的一个重要途径。
通过阅读，孩子可以开阔视野，增长知识，提高语言表达能力，培养思维能力和想象力。
同时，阅读还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，塑造良好的性格和品质。
在引导孩子阅读的过程中，我深深体会到以下几点感悟与收获：1、兴趣是的老师。
孩子对阅读产生兴趣是培养阅读能力的基础。
因此，我们应该选择适合孩子年龄和兴趣的图书，用生动有趣的故事和形象的语言吸引孩子的注意力，激发他们的阅读渴望。
2、亲子阅读是培养孩子阅读习惯的有效方式。
通过与孩子一起阅读、交流和分享，可以增进亲子关系，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
同时，家长还可以引导孩子理解故事情节和人物形象，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3、持续性和多样性是提高孩子阅读能力的关键。
阅读需要长期坚持和不断积累，只有通过持续的阅读和多样化的阅读材料，才能让孩子掌握更多的知识和技能。
4、阅读与生活相结合。
生活中的经验和知识是孩子阅读的基础。
我们应该将阅读与生活相结合，引导孩子将所学的知识应用到实际生活中，促进他们的全面发展。
总之，幼儿阅读对于孩子的成长和发展具有重要意义。
通过培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，我们可以帮助他们开阔视野，增长知识，塑造良好的性格和品质。
宝宝上幼儿园了，妈妈读睡前故事成了每天熄灯前的必备环节。
故事的来源，则大都是图片为主、字大且少的故事绘本，英文绘本也有一些。
我并不急于让她认汉字或认单词，只是希望，如果她能从故事里获得一些启发，增长一些智慧，就是最理想的结果了。
当然，如果还能增进亲子关系，则更是何乐而不为呢?这些故事中，有的是宝宝非常喜欢的，也有一些是宝宝和妈妈都非常爱读的，比如《猫爪咖啡店》、《农夫的帽子去哪里了》、《大脚丫跳芭蕾》等等，故事虽小，其中蕴含的道理却值得回味。
幼儿园游戏收获与心得(优秀2篇).doc
幼儿园游戏收获与心得(优秀2篇)幼儿园游戏收获与心得篇1在《幼儿园工作规程》中提出"以游戏为基本活动"。
《幼儿教育纲要(试行)》指出：幼儿园的教育要"尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，……促进幼儿富有个性的发展"。
通过此次培训我更了解到了游戏的重要性，更知道如何更好的去开展游戏活动。
一、游戏以其内在趣味性，诱发幼儿内在的学习动机，提高学习成效兴趣是最好的老师，它能调动幼儿主动求知的积极性，游戏中孩子表现出来的优良品质超过平时，幼儿的自身潜能也极大地激活了，他们的思考力、观察力、想象力以及语言表达能力等都会超出平常。
在教学活动中引入游戏，使教学活动游戏化，利用游戏本身的趣味性作为内在动机，来启动、维持和调节幼儿参与活动的积极性。
通过游戏教学，孩子们能将教师的要求转化成自觉的学习，激发孩子的内在动机，让孩子在愉快中学习知识，是真正意义上的"玩中学，学中玩"，孩子们在游戏里，乐在其中，不知不觉中掌握了知识。
游戏是一个有利于幼儿身心健康发展的活动，它以独有的魅力，让幼儿心灵得到畅游，心智得到成长，品格得到培养、性格特征优良……二、将游戏与集体活动教学有机的整合游戏是幼儿认识世界的独特方式，孩子们的游戏不仅是娱乐，也是学习、劳动和生活，孩子们在游戏中，或许是从头到尾都在"玩"，但也正是在"玩"中，引发、支持、促进了他们的学习活动。
三、在幼儿一日活动中的开展传统的游戏活动。
游戏内容丰富、形式多样、简便易行，有的是徒手进行的，有的只需十分简单的材料。
如一粒石子、一根绳子，这些随处可得的东西便可使游戏开展起来，却能给我们带来多少童年的欢乐。
幼儿在幼儿园的一日活动环节过渡中有许多零散时间，如幼儿来园后、离园前、饭后。
在各个环节的过渡中，游戏穿插在零散时间中进行。
同时减少了幼儿排队和等待的时间，体现了动静交替的原则。
学习幼儿园准备期体会与学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会汇编
学习幼儿园准备期体会与学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会汇编学习幼儿园准备期体会与学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会汇编学习幼儿园准备期体会儿童进入学校教育的准备期，对儿童的心理健康对其以后的发展十分重要。
因为知识是死的，很容易被孩子遗忘，准备期教育的内容更重要的是能力和习惯的培养。
放慢教育进度，精简学习内容，改进学习评价，遵循小学低年级学生的身心发展的规律，充分考虑学生的实际需求和体育与健身学科的教育特点，通过营造快乐，健康的学习氛围，引发新生对体育与健身课程的基本兴趣，为学生打下乐学，能学，好学的基础。
一. 着力创设情景、培养学生学习习惯在上基础知识课时，我不再让孩子们单纯的坐在课堂里听老师讲，而是让孩子们跟着我前后操场走一走，看一看，让他们有一定的感知，但是仅仅有感知还不够，更要让孩子们有感觉。
于是我带领学生到学校操场上走一走，领操台前做做操，排球场上玩一玩，跑道上面跑一跑，拿起短绳跳一跳,并告诉他们一些刘翔，姚明等许多不同方面的故事，让他们感觉如果能为国争光有多骄傲！让学生对体育与健身学课程有了基本兴趣,知道了一些体育最基本的常识，培养了学生对体育的情感。
二. 拉近距离、增进师生情感交流。
孩子们刚从幼儿园升入小学，面对完全陌生的人和环境，心理上会有恐惧感，这就需要通过室内理论课的教学，让学生慢慢熟悉。
我在第一堂课时，和孩子们互动，因为事先做了调查，介绍自己时碰到有的班级和自己同姓的人，就让他来把我的姓写在黑板上并且告诉大家怎么念，然后再请愿意的人也向大家介绍自己，大家你一言我一语，马上就把课堂气氛活跃起来，在不知不觉中拉进了老师和学生的距离，消除了陌生感。
在活动中，我经常注意孩子的活动，关心孩子的情绪状态。
也经常拍拍孩子的肩膀表示鼓励、肯定、赏，使每个孩子感受到老师的关心。
三.方法多样, 激发学生学习兴趣广播操对一年级小朋友来说是一个更大的挑战，动作变化多而且节奏也快。
如果只是反复的操练，孩子很快就会没有兴趣。
幼儿园游戏活动及自主阅读策略学习心得
幼儿园游戏活动及自主阅读策略学习心得引言在幼儿园阶段，游戏活动和自主阅读是幼儿成长过程中不可或缺的两个重要组成部分。
游戏活动不仅能够促进幼儿的身心发展，还能帮助他们建立起社交技能和团队合作意识。
而自主阅读则是培养幼儿独立思考和终身学习能力的基础。
本文将分享在幼儿园实施游戏活动和自主阅读策略的学习心得，旨在为教育工作者和家长提供实用的指导和建议。
游戏活动的重要性与实施策略1. 游戏活动的重要性身心发展：游戏活动能够促进幼儿的肌肉发展、协调能力和平衡感，对身体健康有着积极影响。
社交技能：通过团队游戏，幼儿可以学习如何与他人合作、分享和解决冲突，培养良好的社交技能。
认知发展：游戏活动能够激发幼儿的好奇心和探索欲，促进他们的认知发展和问题解决能力。
2. 游戏活动的实施策略环境创设：创造一个安全、有趣且富有挑战性的游戏环境，提供多样化的游戏材料和设施。
规则设定：为游戏设定简单明了的规则，帮助幼儿理解和遵守，培养他们的规则意识。
角色扮演：鼓励幼儿在游戏中扮演不同的角色，通过模仿和想象来扩展他们的社会经验。
教师引导：教师应在游戏活动中扮演引导者和观察者的角色，适时给予幼儿帮助和鼓励。
自主阅读的培养与策略1. 自主阅读的重要性语言能力：自主阅读能够增强幼儿的语言理解能力和表达能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
想象力与创造力：阅读可以开拓幼儿的视野，激发他们的想象力和创造力。
独立思考：自主阅读培养幼儿独立思考的能力，帮助他们形成自己的见解和判断。
2. 自主阅读的培养策略阅读环境：创设一个温馨舒适的阅读环境，提供丰富多样的图书资源，激发幼儿的阅读兴趣。
亲子共读：鼓励家长与幼儿共同阅读，通过共读活动增进亲子关系，同时培养幼儿的阅读习惯。
阅读讨论：组织幼儿进行阅读后的讨论和分享，引导他们表达自己的观点和感受，提高他们的理解力和表达能力。
个性化阅读：尊重幼儿的阅读兴趣和节奏，提供个性化的阅读指导和支持。
心得体会通过在幼儿园实施游戏活动和自主阅读策略，我深刻体会到这两种活动对幼儿成长的重要性。
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学习幼儿园准备期体会与学习幼儿园游戏和幼儿阅读
后的心得体会汇编
学习幼儿园准备期体会
儿童进入学校教育的准备期，对儿童的心理健康对其以后的发展十分重要。
因为知识是死的，很容易被孩子遗忘，准备期教育的内容更重要的是能力和习惯的培养。
放慢教育进度，精简学习内容，改进学习评价，遵循小学低年级学生的身心发展的规律，充分考虑学生的实际需求和体育与健身学科的教育特点，通过营造快乐，健康的学习氛围，引发新生对体育与健身课程的基本兴趣，为学生打下乐学，能学，好学的基础。
一. 着力创设情景、培养学生学习习惯在上基础知识课时，我不再让孩子们单纯的坐在课堂里听老师讲，而是让孩子们跟着我前后操场走一走，看一看，让他们有一定的感知，但是仅仅有感知还不够，更要让孩子们有感觉。
于是我带领学生到学校操场上走一走，领操台前做做操，排球场上玩一玩，跑道上面跑一跑，拿起短绳跳一跳,并告诉他们一些刘翔，姚明等许多不同方面的故事，让他们感觉如果能为国争光有多骄傲！让学生对体育与健身学课程有了基本兴趣,知道了一些体育最基本的常识，培养了学生对体育的情感。
二. 拉近距离、增进师生情感交流。
孩子们刚从幼儿园升入小学，面对完全陌生的人和环境，心理上会有恐惧感，这就需要通过室内理论课的教学，让学生慢慢熟悉。
我在第一堂课时，和孩子们互动，因为事先做了调查，介绍自己时碰到有的班级和自己同姓的人，就让他来把我的姓写在黑板上并且告诉大家怎么念，然后再请愿意的
人也向大家介绍自己，大家你一言我一语，马上就把课堂气氛活跃起来，在不知不觉中拉进了老师和学生的距离，消除了陌生感。
在活动中，我经常注意孩子的活动，关心孩子的情绪状态。
也经常拍拍孩子的肩膀表示鼓励、肯定、赏，使每个孩子感受到老师的关心。
三.方法多样, 激发学生学习兴趣广播操对一年级小朋友来说是一个更大的挑战，动作变化多而且节奏也快。
如果只是反复的操练，孩子很快就会没有兴趣。
所以我们在每天广播操的时间段里，让孩子在外面观看高年级同学做操，并找一个高年级同学作为自己的竞争对手（也可以在自己班级里找）.同时, 把广播操的视屏复制在教室的电脑上,让学生天天中午可以观看.这样是让孩子们有更多的感知，更快的容入到这样一个氛围之中，让他们从要我学变成我要学，从而提高广播操的学习兴趣和效率。
四.注重模仿,多动多练一年级的学生对体育的兴趣，是从模仿开始、在愉快的体验中加深和发展的。
底年级的学生热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导，让学生们在想象中既学会动作，又使教学充满乐趣。
如在进行各种跳跃动作的教学时，我适时用语言激趣，引导儿童先做模仿青蛙跳、袋鼠跳作为诱导儿童向前、向上跳的姿势，让学生在情趣之中掌握了跳跃基本的用力方法。
五.语言创设情景，形象生动在进行各种图形走的时候，教师结合学生的生活经验，把圆形看成是个汉堡包，三角形看成是个三明治，正方形块看成是块巧克力。
教师说吃个汉堡包，学生就马上在圆形上走一圈；教师说吃两个三明治，学生就在三角形上走两圈，教师说吃两块巧克力，学生就在正方形上走两圈。
通过教师语言的创设情景，提高学生的学习积极性。
让较枯燥的队列有了新意，激发起了学生学习的欲望和兴趣。
学生们在下课以后，也不愿意离去，还在各种图形上进行走的活
动。
比如，在教立正动作时五指并拢是我们最常说的，但对刚入学的孩子来说还是很难做到，我就对同学们说，五个手指是五个兄弟，他们很团结，很友爱，老大比较矮小所以靠在老二身上。
通过形象的比喻孩子们不知不觉的掌握了动作的要领，想要学，争着练，而且不易遗忘。
通过让学生相互比赛，评选小老师等手段，更加激发了他们的学习积极性。
谢谢阅读！
学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会2017年5月9号参加了吴老师幼儿园游戏和丁园长的幼儿阅读。
学习完后，我的收获很多。
下面就谈谈我自己的一点体会。
通过学习我知道了学前儿童主要的教育活动在于游戏，幼儿在游
戏中发展，在游戏中学习。
关键怎么提高游戏的质量，这样才能使幼
儿身心在游戏中得到全面的发展。
游戏活动还分成了集体游戏活动与
区域游戏活动。
两种活动中教师扮演的角色以及任务又有所不一样。
教师在集体活动中主要负责着策划者，引导者以及观察者。
然而在区域游戏活动中，教师的任务就变成记录者，思考者。
记
录幼儿的一点一滴的成长，思考如何去解决发现的幼儿所遇到的问
题。
教师要切记，发现问题后不能直接介入。
教师的介入指导可以是
隐性的、可以通过观察点拨、鼓励表扬、材料调整法、分享经验等，
但不管是何种的指导方式，我们都应该把握好的三个字等、看、问。
等幼儿进入游戏状态，看幼儿想玩什么？想怎么玩？有问题时再介入
问“你在做什么？你需要我的帮助吗？”如幼儿回答不用了，我们就
不能干预他，就算是幼儿的方式错了，我们也应允许他自主性的活
动，等事后再进行解决。
因为孩子们的想像是没有空间的……
早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有
机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的
情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。
一个人的阅读是一个漫
长的习惯养成，对于教育我们不能一蹴而就，我们要做的首先应该培
养我们的阅读习惯。
提供幼儿阅读的环境。
我的感悟就这么点，在我今后的工作中，我会尽量将这次学到的
先进理论知识，运用到自己的教学实践中。