实验3导数(基础实验
多级运算电路实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解多级运算电路的工作原理及特点。
2. 掌握多级运算电路的设计方法。
3. 学习使用电子实验设备,如信号发生器、示波器、数字万用表等。
4. 培养实验操作能力和数据分析能力。
二、实验原理多级运算电路是由多个基本运算电路组成的,通过级联多个基本运算电路,可以实现对信号的放大、滤波、调制、解调等功能。
本实验主要涉及以下几种基本运算电路:1. 反相比例运算电路:该电路可以实现信号的放大或衰减,放大倍数由反馈电阻RF和输入电阻R1的比值决定。
2. 同相比例运算电路:该电路可以实现信号的放大,放大倍数由反馈电阻RF和输入电阻R1的比值决定。
3. 加法运算电路:该电路可以将多个信号相加,输出信号为各输入信号的代数和。
4. 减法运算电路:该电路可以实现信号的相减,输出信号为输入信号之差。
三、实验仪器与设备1. 信号发生器:用于产生实验所需的输入信号。
2. 示波器:用于观察实验过程中信号的变化。
3. 数字万用表:用于测量电路的电压、电流等参数。
4. 电阻、电容、二极管、运放等电子元器件。
5. 电路板、导线、焊接工具等。
四、实验内容与步骤1. 设计并搭建反相比例运算电路,测量并记录放大倍数、输入电阻等参数。
2. 设计并搭建同相比例运算电路,测量并记录放大倍数、输入电阻等参数。
3. 设计并搭建加法运算电路,测量并记录输出信号与输入信号的关系。
4. 设计并搭建减法运算电路,测量并记录输出信号与输入信号的关系。
5. 分析实验数据,验证实验结果是否符合理论计算。
五、实验结果与分析1. 反相比例运算电路实验结果:放大倍数为10,输入电阻为10kΩ。
分析:根据理论计算,放大倍数应为RF/R1,输入电阻应为RF+R1。
实验结果与理论计算基本一致。
2. 同相比例运算电路实验结果:放大倍数为10,输入电阻为10kΩ。
分析:根据理论计算,放大倍数应为RF/R1,输入电阻应为RF+R1。
实验结果与理论计算基本一致。
实验3-3 剪切散斑干涉法指导书
1剪切电子散斑干涉术(ESSPI )测量物体离面位移导数(2学时,每次实验12人)一. 实验目的● 了解和掌握ESSPI 测量物体离面位移导数的方法和技术; ● 学会用ESSPI 测试周边固支圆板的离面位移导数。
二. 实验器材和装置试件为铝箔中心固支圆板。
试验器材有:激光器、反射镜、分光镜、扩束镜、透镜、CCD 、图象卡、计算机及软件。
实验装置和光路如图1所示。
图1 电子剪切散斑干涉术光路图三. ESSPI 的基本原理在剪切散斑照相机镜头前放置一个小角度的玻璃光楔,光线通过此玻璃光楔将产生偏折,在像平面上产生与光楔的楔角相同方向的两个剪切像,由激光形成的这两个像在像平面上相互干涉而形成散斑干涉条纹。
对于整个物体来说,在像平面上形成两个互相剪切的像,它们的波前分别为[]),(exp ),(y x a y x U Φ=(2) []),(exp ),(y x x a y x x U δδ+Φ=+(3)这里a 表示光的振幅分布,Ф(x ,y )和Ф(x +δx ,y )分别表示为两个剪切像的相位分布,这样在像平面上两个像叠加结果为),(),(y x x U y x U U T δ++=(4)则光强为[]x T T a U U I φcos 12*2+==,),(),(y x y x x x Φ-+Φ=δφ (5)当物体变形后,光波将产生一个相位的变化量Δφx ,则变形后的光强为()[]x x a I φφ∆++=cos 12'2(6)2在剪切电子散斑干涉方法中,采用CCD 摄像机进行记录并存入计算机中,采用电子散斑干涉相同的图像相减处理方法,即变形前后两幅散斑图相减,即等式(6)和等式(5)相减可得2sin 2sin 4'2x x x T a I I I φφφ∆⎥⎦⎤⎢⎣⎡∆+=-=(7)这种相减方式排除了背景光强的影响,突出了由于变形引起的相位变化Δφx 的结果。
该低频条纹取决于物体变形引起的光波相位改变。
数值计算基础实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数值计算的基本概念和常用算法;2. 掌握Python编程语言进行数值计算的基本操作;3. 熟悉科学计算库NumPy和SciPy的使用;4. 分析算法的数值稳定性和误差分析。
二、实验内容1. 实验环境操作系统:Windows 10编程语言:Python 3.8科学计算库:NumPy 1.19.2,SciPy 1.5.02. 实验步骤(1)Python编程基础1)变量与数据类型2)运算符与表达式3)控制流4)函数与模块(2)NumPy库1)数组的创建与操作2)数组运算3)矩阵运算(3)SciPy库1)求解线性方程组2)插值与拟合3)数值积分(4)误差分析1)舍入误差2)截断误差3)数值稳定性三、实验结果与分析1. 实验一:Python编程基础(1)变量与数据类型通过实验,掌握了Python中变量与数据类型的定义方法,包括整数、浮点数、字符串、列表、元组、字典和集合等。
(2)运算符与表达式实验验证了Python中的算术运算、关系运算、逻辑运算等运算符,并学习了如何使用表达式进行计算。
(3)控制流实验学习了if-else、for、while等控制流语句,掌握了条件判断、循环控制等编程技巧。
(4)函数与模块实验介绍了Python中函数的定义、调用、参数传递和返回值,并学习了如何使用模块进行代码复用。
2. 实验二:NumPy库(1)数组的创建与操作通过实验,掌握了NumPy数组的基本操作,包括创建数组、索引、切片、排序等。
(2)数组运算实验验证了NumPy数组在数学运算方面的优势,包括加、减、乘、除、幂运算等。
(3)矩阵运算实验学习了NumPy中矩阵的创建、操作和运算,包括矩阵乘法、求逆、行列式等。
3. 实验三:SciPy库(1)求解线性方程组实验使用了SciPy库中的线性代数模块,通过高斯消元法、LU分解等方法求解线性方程组。
(2)插值与拟合实验使用了SciPy库中的插值和拟合模块,实现了对数据的插值和拟合,并分析了拟合效果。
人教A版高中数学选修1-1《三章导数及其应用3.1变化率与导数3.2导数的概念》优质课教案_24
1.1.2导数的概念(一)教材分析本节课的教学内容选自人教社普通高中课程标准实验教科书(A版)数学选修2-2第一章第一节的《变化率与导数》,《导数的概念》是第2课时.导数是微积分的核心概念之一,它是一种特殊的极限,反映了函数变化的快慢程度.导数是求函数的单调性、极值、曲线的切线以及一些优化问题的重要工具,同时对研究几何、不等式起着重要作用.导数概念是我们今后学习微积分的基础•同时,导数在物理学,经济学等领域都有广泛的应用,是开展科学研究必不可少的工具.(二)教学目标(1)在上一节学习平均变化率的基础上,了解瞬时速度、瞬时变化率的概念;(2)理解导数的概念,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵;(3)会求函数在某点的导数及简单应用.(三)教学重点与难点重点:通过运动物体在某一时刻的瞬时速度的探求,抽象概括出函数导数的概念. 难点:使学生体会运动物体在某一时刻的平均速度的极限意义,由此得出函数在某点平均变化率的极限就是函数在该点的瞬时变化率,并由此得出导数的概念.(四)教学过程1. 复习引入(1)函数y = f(x)从x i到X2的平均变化率公式;(2)函数y = f(x)从x0到X Q L X的平均变化率公式.2. 合作探究在高台跳水运动中,运动员在不同时刻的速度是不同的. 我们把物体在某一时刻(某一位置)的速度称为瞬时速度.探究一:瞬时速度的求解从前面的学习我们知道,平均速度只能粗略地描述某段时间内物体的运动状态,不一定能反映运动员在某一时刻的瞬时速度. 如何求运动员的瞬时速度呢?设计意图:让学生产生进一步学习的需求,即有必要知道任意时刻的速度.以高台跳水运动为例,研究运动员在某一时刻的瞬时速度.在高台跳水运动中,如果运动员相对于水面的高度h (单位:m )与起跳后的时间t (单位:s )存在关系ht =-4.9t26.5t 10.探究:如何求运动员瞬时速度?比如t =2s的瞬时速度是多少?平均速度与瞬时速度有关系吗?设计意图:问题具体化,即求运动员在t=2s时的瞬时速度.针对具体的问题情境,寻求解决问题的想法.我们求t=2s的瞬时速度是多少,先察t=2s附近平均速度的情况:(2) 我们如何表示运动员在t=2s 时的瞬时速度? (3) 运动员在某一时刻t o 的瞬时速度怎样表示?设计意图:从特殊到一般,即从特殊点t=2上升到任意点t=t °瞬时速度的表示. (4) 函数f(x)在x=x 0处的瞬时变化率怎样表示?设计意图:舍弃具体变化率问题的实际意义,抽象为数学问题,定义导数. 探究二:导数的定义瞬时速度是平均速度—当览趋近于0时的极限.L t导数的定义:函数y =f(x)在x =x o 处的瞬时变化率是啊卡=|m f(xo:-f (xo),我们称它为函数y = f(x)在x=x o 处的导数,记作 f (x o ) 或 y'U 即 f(x o )pm of(x x)—f(x o )注意:(1) 函数应在点X 。
高中数学导数3篇
高中数学导数第一篇:导数的定义及性质导数是微积分中的重要概念之一,它在数学、物理、工程等领域都有广泛的应用。
导数的定义和性质是学习导数的重要基础,本文将对导数的定义和性质进行详细介绍。
一、导数的定义导数是函数在某一点的变化率,它表示函数在该点附近的变化趋势。
导数的定义如下:设函数y=f(x),x0为区间I内的一点,若极限f(x0 + Δx)-f(x0)Δx→0------- = kΔx存在,且与x0的取值有关,则称k为函数f(x)在点x0处的导数,记为f'(x0)或y'(x0),即f'(x0)=lim ──────(x→x0)Δx→0 Δx其中,Δx表示自变量x的增量,即x-x0。
从几何上来看,导数就是函数图像在某一点切线的斜率。
二、导数的性质导数存在的充分条件是函数在该点连续。
导数也具有一些基本的性质,如下:1. 常数函数的导数为0对于常数函数y=c,其导数为dy/dc=lim [(c+Δc)-c]/Δc=0即常数函数的导数恒为0。
2. 幂函数的导数对于幂函数y=x^n,其导数为dy/dx=lim [(x+Δx)^n-x^n]/Δx=lim [x^n+(n*x^(n-1))*Δx+O(Δx^2)-x^n]/Δx=(n*x^(n-1))即幂函数y=x^n的导数为n*x^(n-1)。
3. 求和、差、积的导数对于函数y=u(x)+v(x)的导数,有dy/dx=[u(x)+v(x)]'=[u(x)]'+[v(x)]'对于函数y=u(x)-v(x)的导数,有dy/dx=[u(x)-v(x)]'=[u(x)]'-[v(x)]'对于函数y=u(x)*v(x)的导数,有dy/dx=[u(x)*v(x)]'=u(x)*[v(x)]'+v(x)*[u(x)]'4. 商的导数对于函数y=u(x)/v(x)的导数,有dy/dx=[u(x)/v(x)]'=[u(x)*v'(x)-v(x)*u'(x)]/[v(x)]^2其中,v(x)≠0。
高中数学选择性必修二 专题5 3 导数在研究函数中的应用(A卷基础篇)(含答案)
专题5. 3导数在研究函数中的应用(2)(A 卷基础篇)(新教材人教A 版,浙江专用)参考答案与试题解析第Ⅰ卷(选择题)一.选择题(共10小题,满分50分,每小题5分)1.(2020·全国高二课时练习)设()f x 是区间[,]a b 上的连续函数,且在(,)a b 内可导,则下列结论中正确的是( )A .()f x 的极值点一定是最值点B .()f x 的最值点一定是极值点C .()f x 在区间[,]a b 上可能没有极值点D .()f x 在区间[,]a b 上可能没有最值点【答案】C【解析】根据函数的极值与最值的概念知,()f x 的极值点不一定是最值点,()f x 的最值点不一定是极值点.可能是区间的端点,连续可导函数在闭区间上一定有最值,所以选项A ,B ,D 都不正确,若函数()f x 在区间[,]a b 上单调,则函数()f x 在区间[,]a b 上没有极值点,所以C 正确.故选:C.2.(2020·全国高二单元测试)如图是函数y =f (x )的导数y =f '(x )的图象,则下面判断正确的是( )A .在(﹣3,1)内f (x )是增函数B .在x =1时,f (x )取得极大值C .在(4,5)内f (x )是增函数D .在x =2时,f (x )取得极小值【答案】C【解析】根据题意,依次分析选项:对于A ,在(﹣3,32-)上,f ′(x )<0,f (x )为减函数,A 错误; 对于B ,在(32-,2)上,f ′(x )>0,f (x )为增函数,x =1不是f (x )的极大值点,B 错误; 对于C ,在(4,5)上,f ′(x )>0,f (x )为增函数,C 正确; 对于D ,在(32-,2)上,f ′(x )>0,f (x )为增函数,在(2,4)上,f ′(x )<0,f (x )为减函数,则在x =2时f (x )取得极大值,D 错误;故选:C .3.(2020·横峰中学高三月考(文))已知函数()ln f x x ax =-在2x =处取得极值,则a =( ) A .1B .2C .12D .-2【答案】C【解析】 ()'1f x a x=-,依题意()'20f =,即110,22a a -==. 此时()()'112022x f x x x x -=-=>,所以()f x 在区间()0,2上递增,在区间()2,+∞上递减,所以()f x 在2x =处取得极大值,符合题意. 所以12a =. 故选:C4.(2020·霍邱县第二中学高二月考(文))已知函数()31f x ax bx =++的图象在点()1,1a b ++处的切线斜率为6,且函数()f x 在2x =处取得极值,则a b +=( )A .263-B .7C .223D .263【答案】C【解析】由题可知:()'23f x ax b =+,则36,120,a b a b +=⎧⎨+=⎩解得23a =-,8b =. 经检验,当23a =-,8b =时,()f x 在2x =处取得极大值,所以223a b +=. 故选:C 5.(2020·北京高二期末)已知函数31()43f x x x =-,则()f x )的极大值点为( ) A .4x =-B .4x =C .2x =-D .2x = 【答案】C【解析】 由31()43f x x x =-, 得:()24f x x '=-.由()240f x x '=->,得:2x <-,或2x >. 由()240f x x '=-<,得:22x -<<. 所以函数()f x 的增区间为()(),2,2,-∞-+∞.函数()f x 的减区间为()2,2-.所以,2x =-是函数的极大值点,2x =是函数的极小值点.故选:C.6.(2020·河南信阳市·高二期末(文))设()21cos 2=+f x x x ,则函数()f x ( ) A .有且仅有一个极小值B .有且仅有一个极大值C .有无数个极值D .没有极值【答案】A【解析】 ()sin f x x x '=-,()1cos 0f x x ''=-≥,∴()f x '单调递增且()00f '=,∴当0x <时,()0f x '<,函数()f x 单调递减,当0x >时,()0f x '>,函数()f x 单调递增,故()f x 有唯一的极小值点.故选:A.7.(2020·绵阳市·四川省绵阳江油中学高二月考(理))函数()33f x x ax a =--在()0,1内有最小值,则a 的取值范围为( )A .01a ≤<B .01a <<C .11a -<<D .102a << 【答案】B【解析】 ∵函数f (x )=x 3﹣3ax ﹣a 在(0,1)内有最小值,∴f′(x )=3x 2﹣3a=3(x 2﹣a ),①若a ≤0,可得f′(x )≥0,f (x )在(0,1)上单调递增,f (x )在x=0处取得最小值,显然不可能,②若a >0,f′(x )=0解得x=当x f (x )为增函数,0<x f (x )在 所以极小值点应该在(0,1)内,符合要求.综上所述,a 的取值范围为(0,1)故答案为B8.(2020·佳木斯市第二中学高二期末(文))若函数()321233f x x x =+-在区间(),3a a +内既存在最大值也存在最小值,则a 的取值范围是( )A .()3,2--B .()3,1--C .()2,1--D .()2,0-【答案】A【解析】由()22(2)0f x x x x x '=+=+=得2x =-或0x =, 可以判断()f x 在0x =处取得极小值()203f =-,在2x =-处取得极大值()223f -=. 令()23f x =-,得3x =-或0x =,令()23f x =,得2x =-或1x =, 由题意知函数()f x 在开区间(),3a a +内的最大、最小值只能在2x =-和0x =处取得,结合函数()f x 的图象可得:03132a a <+≤⎧⎨-≤<-⎩,解得32a -<<-, 故a 的取值范围是()3,2--.故选:A 9.(2020·全国高三专题练习(文))函数()sin xf x ae x =-在0x =处有极值,则a 的值为( ) A .1-B .0C .1D .e【答案】C【解析】 由题意得:()cos x f x ae x '=-()f x 在0x =处有极值 ()0cos010f a a '∴=-=-=,解得:1a =经检验满足题意,本题正确选项:C10.(2020·湖北宜昌市·高二期末)若1x =是函数3221()(1)(33)3f x x a x a a x =++-+-的极值点,则a 的值为( )A .-3B .2C .-2或3D .–3或2【答案】D【解析】由题意,知:22()2(1)(33)f x x a x a a '=++-+-且()01f '=,∴260+-=a a ,解得:3a =-或2a =.当3a =-时,2()43(1)(3)f x x x x x '=-+=--,即在1x =的左侧(0)30f '=>,右侧(2)10f '=-<,所以1x =是极值点,而非拐点;当2a =时,2()67(1)(7)f x x x x x '=+-=-+,即在1x =的左侧(0)70f '=-<,右侧(2)90f '=>,所以1x =是极值点,而非拐点;故选:D第Ⅱ卷(非选择题)二.填空题(共7小题,单空每小题4分,两空每小题6分,共36分)11.(2020·四川成都市·高三开学考试(文))已知函数()sin 2f x x x =-,则()f x 在[,]22ππ-上的最小值是_______________.【答案】1-π【解析】在[,]22ππ-上,有()cos 20f x x '=-<,知:()f x 单调递减, ∴min ()()sin 21222f x f ππππ==-⨯=-,故答案为:1-π.12.(2020·昆明呈贡新区中学(云南大学附属中学呈贡校区)高三月考(理))若x =2是f (x )=ax 3-3x 的一个极值点,则a =________. 【答案】14 【解析】因为3()3f x ax x =-,所以2()33f x ax '=-,因为x =2是f (x )=ax 3-3x 的一个极值点,所以(2)1230f a '=-=,故14a =, 经验证当14a =时,2x =是()f x 的一个极值点. 所以14a =. 故答案为:1413.(2019·浙江高三专题练习)若函数321()3f x x x =-在[1,1]-,则函数的最小值是 _______ ;最大值是_________. 【答案】43-0 【解析】由题得2()=2f x x x '-,令2()=2=0f x x x '-得x=2(舍去)或0, 因为42(1),(0)0,f(1)33f f -=-==-, 所以函数的最小值是43-,最大值为0. 故答案为4;0.3- 14.(2020·东台创新高级中学高二月考)已知函数()ln f x x x =,则()y f x =的极小值为______. 【答案】1e -【解析】因为()ln f x x x =,所以()ln 1f x x '=+,由()0f x '>得1x e >;由()0f x '<得10x e<<; 所以函数()ln f x x x =在10,e ⎛⎫ ⎪⎝⎭上单调递减,在1,e ⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭上单调递增, 所以()y f x =的极小值为1111ln f e e e e ⎛⎫==- ⎪⎝⎭. 故答案为:1e-. 15.(2019·西藏拉萨市·拉萨那曲第二高级中学高二月考(文))函数()327f x x x =-的极值是:________和________.【答案】-54 54【解析】由函数()327f x x x =-有()()()2327=333f x x x x '=--+ 令()0f x '>解得3x >或3x <-.令()0f x '<解得33x -<<所以函数()f x 在(),3-∞-上单调递增,在()3,3-上单调递减,在()3+∞,上单调递增. 所以当3x =-时,函数()f x 有极大值()()()33327354f -=--⨯-=, 当3x =时,函数()f x 有极小值()33327354f =-⨯=-. 故答案为:54-, 54.16.(2019·浙江绍兴市·高二期末)函数()2()1xf x x x e =--(其中2.718e =…是自然对数的底数)的极值点是________;极大值=________.【答案】1或-225e【解析】由已知得 ()()'22()1212( 2) (1)x x x f x x x x e x x e x x e =--+-=+-=+-,e 0x >,令'()0f x =,可得2x =-或1x =,当2x <-时'()0f x >,即函数()f x 在(,1)-∞-上单调递增; 当21x -<<时,()0f x '<,即函数()f x 在区间(1,0)-上单调递减;当1x >时,'()0f x >,即函数()f x 在区间(0,)+∞上单调递增.故()f x 的极值点为2-或1,且极大值为25(2)f e -=. 故答案为(1). 1或-2 (2). 25e . 17.(2020·全国高三专题练习)设()f x '是奇函数()f x 的导函数,()23f -=-,且对任意x ∈R 都有()2f x '<,则()2f =_________,使得()e 2e 1x x f <-成立的x 的取值范围是_________.【答案】3 ()ln 2,+∞【解析】∵()f x 是奇函数,∴()()223f f =--=,设()()2g x f x x =-,则()()22g f =-41=-,()()20g x f x ''=-<,∴()g x 在R 上单调递减,由()e 2e 1x x f <-得()e e 21x x f -<-,即()()2e x g g <,∴e 2x >,得ln 2x >,故答案为:3;()ln 2,+∞.三.解答题(共5小题,满分64分,18--20每小题12分,21,22每小题14分)18.(2020·全国高三(文))已知函数3()31f x x x =-+.(1)求()f x 的单调区间;(2)求函数的极值;(要列表).【答案】(1)增区间为()(),1,1,-∞-+∞,减区间为()1,1-;(2)极大值为3,极小值为1-.【解析】(1)3()31f x x x =-+,/2()333(1)(1)f x x x x ∴=-=-+,设'()0f x =可得1x =或1x =-.①当/()0f x >时,1x >或1x <-;②当/()0f x <时,11x -<<,所以()f x 的单调增区间为()(),1,1,-∞-+∞,单调减区间为:()1,1-.(2)由(1)可得,当x 变化时,/()f x ,()f x 的变化情况如下表:当1x =-时,()f x 有极大值,并且极大值为(1)3f -=当1x =时,()f x 有极小值,并且极小值为(1)1f =-.19.(2020·海南省直辖县级行政单位·临高二中高二月考)若()32133f x x x x =+-,R x ∈,求: (1)()f x 的单调增区间;(2)()f x 在[]0,2上的最小值和最大值.【答案】(1) 增区间为()()3,1-∞-+∞,,;(2) ()max 2,3f x = ()min 53f x =-. 【解析】(1)()/223f x x x =+-,由 ()0f x '>解得31x x -或,()f x 的增区间为()()3,1-∞-+∞,,;(2)()2230f x x x =+-=', 3x =-(舍)或1x =, ()15113-33f =+-=, ()00f =, ()32122223233f =⨯+-⨯=, ()max 2,3f x = ()min 53f x =- 20.(2020·北京通州区·高二期末)已知函数3()31f x x x =-+.(1)求曲线()y f x =在点(0,(0))f 处的切线方程;(2)求()f x 在[1,2]上的最大值和最小值.【答案】(1)310x y +-= ;(2)最大值f (2)3=,最小值f (1)1=- .【解析】(1)由3()31f x x x =-+得,'2()33f x x =-,所以(0)1f =,'(0)3f =-, 所以曲线()y f x =在点(0,(0))f 处的切线方程13(0)y x -=--即310x y +-=;(2)令'()0f x >可得1x >或1x <-,此时函数单调递增,令'()0f x <可得11x -<<,此时函数单调递减,故函数()f x 在[1,2]上单调递增,所以()f x 的最大值f (2)3=,最小值f (1)1=-.21.(2020·江苏宿迁市·宿豫中学高二月考)已知函数1()(cos sin )(0)22x f x e x x x π=+≤≤, (1)计算函数()f x 的导数()f x '的表达式; (2)求函数()f x 的值域.【答案】(1)()cos xf x e x '=;(2)211,22e π⎡⎤⎢⎥⎣⎦. 【解析】(1)因为1()(cos sin )(0)22x f x e x x x π=+≤≤, 所以11()(cos sin )(sin cos )cos 22x x x f x e x x e x x e x '=++-+=. 故函数()f x 的导数()cos x f x e x '=;(2)02x π≤≤, ()cos 0x f x e x '∴=≥,函数()f x 在0,2π⎡⎤⎢⎥⎣⎦上是单调增函数, 所以m n 0i ()(0)11(cos0sin 0)22e f x f +===, 所以22max 11(cos sin ()()222)22f x e f e πππππ+===; 故函数()f x 的值域为211,22e π⎡⎤⎢⎥⎣⎦. 22.(2020·哈尔滨市第十二中学校高二期末(文))已知函数321()23f x x bx x a =-++,2x =是()f x 的一个极值点.(1)求()f x 的单调递增区间; (2)若当[1,?3]x ∈时,22()3f x a ->恒成立,求实数a 的取值范围. 【答案】(1) ()y f x =的单调递增区间为(,?1)-∞,(2,?+)∞ (2) 01a <<【解析】(Ⅰ)2()22f x x bx '=-+. ∵2x =是的一个极值点,∴2x =是方程2220x bx -+=的一个根,解得32b =. 令()0f x '>,则,解得1x <或2x >.∴函数()y f x =的单调递增区间为(,?1)-∞,(2,?+)∞. (Ⅱ)∵当(1,2)x ∈时()0f x '<,(2,3)x ∈时()0f x '>, ∴在(1,2)上单调递减,在(2,3)上单调递增. ∴(2)f 是在区间[1,3]上的最小值,且 2(2)3f a =+. 若当[1,?3]x ∈时,要使22()3f x a ->恒成立,只需22(2)3f a >+, 即22233a a +>+,解得 01a <<.。
数学实验三 软件Mathematica求导数全微分
Dxyt[y_,x_,t_]:=D[y,t]/D[x,t]
自定义函数用于求参数方程所确 定的导数
例:求下列函数的一阶导数
y x3 cos x
In[1] : D x 3 * Cos[x ],x
Out[1] 3x 2Cos[x ] x 3Sin[x ]
y ln ln x
In[2] : D Log[Log[x]],x
命令
D[f[x],x] D[f[x],{x,n}]
功能 计算一元函数导数df/dx 计算一元函数高阶导数f(n)(x)
D[f,{x,n},{y,m}]
求函数f对x的n阶,对y的m阶混 合偏导数
Dt[f]
求函数f的全微分
DFxy[f_,x_,y_]:=Solve[D[f,x]==0, 自定义函数用于隐函数求导 y′[x]]
学生实验
基础操作
用mathematica求下列函数的导数
y e4x
y axex
y x 1 x 1 x
y sin x2
y (x 1 x2 )n y ln tan x
应用部分
• 将一物体垂直上抛,其运动方 s 10t ,1 g试t 2 求: 1)物体从t=1秒到t=2秒的平均速度;2 2)物体从t=1秒到t=1+△t秒的平均速度 2)物体在t=1时的瞬时速度; 3)物体从t秒到t+△t秒的平均速度; 4)物体在任意t秒时的瞬时速度。
某公司在推销一种产品个月后,每月销售额(千元)可表示为
S(t) 2t3 40t2 220t 160
1)分别求1个月,4个月,6个月,9个月,20个月后的每月销售额; 2)求变化率 S(t) 3)分别求在 t 1, 4,6,9,12 处的变化率; 4)解释该公司的CEO为什么不必为6月份的销售额下降而发愁。
基础实验3-2.1一元多项式求导(20分)
基础实验3-2.1⼀元多项式求导(20分)设计函数求⼀元多项式的导数。
输⼊格式:
以指数递降⽅式输⼊多项式⾮零项系数和指数(绝对值均为不超过1000的整数)。
数字间以空格分隔。
输出格式:
以与输⼊相同的格式输出导数多项式⾮零项的系数和指数。
数字间以空格分隔,但结尾不能有多余空格。
输⼊样例:
3 4 -5 2 6 1 -2 0
输出样例:
12 3 -10 1 6 0
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int n, e, flag = 0;//依次为系数,指数和标志
while(scanf("%d%d",&n,&e)==2)//只要正确读⼊n 和 e,就进⼊循环
{
if(n*e)
{
if(flag)
printf("");
else//flag是标识符
flag =1;//第⼀次进⼊循环时不打出空格,第⼆次循环开始要:空格+数值;的格式输出
printf("%d %d",n*e,e-1);
}
}
if(!flag)//处理0式
printf("0 0");
return0;
}
//来⾃⽜客⽹,⾮我能想出的巧妙解题⽅法。
实验三 导数及偏导数的计算
3.用findsym来确认符号表达式中的符号
例:
4. 表达式化简
Matlab提供的对符号表达式化简的函数有:
simplify(S) 应用函数规则对S进行化简。 simple(S) 调用MATLAB的其他函数对 表达式进行综合化简,并显示化简过程。
例1 .(1)执行下面命令:
f=sym(‘cos(x)^2-sin(x)^2’); f=simple(f)
syms t a; dx_dt=diff(a*(t-sin(t)),t); dy_dt=diff(a*(1-cos(t))); dy_dx=dy_dt/dx_dt. 得结果: dy_dx=sin(t)/(1-cos(t)).
4.求多元函数的偏导数.
例 3.9 设u x 2 y 2 z 2 ,求 u 的一阶偏导数. 解: 输入命令: syms x y z; diff((x^2+y^2+z^2)^(1/2), x). 得结果: ans=1/(x^2+y^2+z^2)^(1/2)*x. 在命令中将末尾的x换成y将给出y的偏导数: ans=1/(x^2+y^2+z^2)^(1/2)*y. 也可以输入命令: jacobian((x^2+y^2+z^2)^(1/2),[x y]). 得结果: ans=[1/(x^2+y^2+z^2)^(1/2)*x, 1/(x^2+y^2+z^2)^(1/2)*y]
则h=3,2,1,0.1,0.01分别作出几条割线.
h=[3,2,1,0.1,0.01]; a=(exp(h)-1)./h; x=-1:0.1:3; plot(x,exp(x),’r’); hold on for i=1:5; plot(h(i),exp(h(i)),’r.’) plot(x,a(i)*x+1) end axis square
高中数学实验与分析教案
高中数学实验与分析教案
主题:探讨函数导数的性质
实验目的:
1. 了解函数导数的定义和性质
2. 探究导数在函数图像中的应用
实验器材:
1. 笔记本电脑或平板电脑
2. 数学软件(如Geogebra)
3. 函数绘图仪器(如数学绘图仪)
4. 纸张和铅笔
实验步骤:
1. 熟悉函数导数的定义和性质
讲师简要介绍函数导数的定义和性质,包括导数的几何意义、概念、计算方法和应用领域等内容。
2. 使用数学软件绘制函数图像
利用数学软件,在电脑上绘制一个简单的函数图像,例如y=x^2。
3. 计算函数在某一点的导数
在绘制的函数图像上选择一个点(如x=2),利用数学软件计算该点的导数。
4. 分析导数的意义
让学生思考导数计算的意义和结果,导数代表了函数在该点的变化率。
5. 使用函数绘图仪器验证导数的性质
将函数图像导入到函数绘图仪器中,观察导数曲线的变化情况,验证导数的性质。
实验分析:
1. 通过实验,学生能够深入理解函数导数的定义和性质,并能够应用导数在函数图像中的实际意义。
2. 通过实验,学生能够掌握导数的计算方法,进一步提高数学分析能力。
3. 通过实验,学生能够使用数学软件和函数绘图仪器进行数学实验,提高数学实验能力和创新思维。
扩展实验:
学生可以自行选择其他函数进行实验,比如三角函数、指数函数等,进一步探讨函数导数的性质和应用。
同时,学生也可以尝试使用不同的数学软件和绘图工具进行实验,提升数学实验和分析能力。
数学物理实验第三节(泰勒级数展开)
可求得收敛半径为1,由此可得
m m
m(m 1) 2 m(m 1)(m 2) 3 m (1 z ) 1 1 z z z ... 2! 3! 1! z 1
9
m(m 1) 2 m(m 1)(m 2) 3 m (1 z ) 1 1 z z z ... 2! 3! 1! z 1
1 f ( ) f ( z ) ( z z0 ) d k 1 2i CR1 ( z0 ) k 0
k
根据柯西公式
f
(n)
n! • f ( ) ( z) d n 1 l 2i ( z )
上式就是以z0为
中心的泰勒级数
f ( z)
k 0
解: 多值函数f(z)=lnz的支点在 z 0, 而现在的展开中心
z0=1不是支点,在它的邻域上,各个单值分支相互独立,各自
是一个单值函数,可按照单值函数的展开方法加以展开。 展开系数计算如下:
f ( z ) ln z , f (1) ln1 n2 i ( n Z ) 1 , f (1) 1 z 1! f ( z ) 2 ,f (1) 1 z 2! (3) f ( z ) 3 , f (3) (1) 2! z 3! (4) (4) f ( z ) 4 , f (1) 3! z f ( z )
2
(1)
z z0 z z0 z z0 1 1 ... 1 z z z0 z z 0 0 0 1 z0
代入(1)可得
1 1 t t ... t ... 1 t
依次进行下去,可得到与前完全一样的展开式,这样就证明了 解析函数可以展开为唯一的泰勒级数,泰勒级数与解析函数有 密切的关系。
三导数基础
三、导 数1.求导法则:(c)/=0 这里c 是常数。
即常数的导数值为0。
(x n )/=nx n -1 特别地:(x)/=1 (x -1)/= (x1)/=-x -2 (f(x)±g(x))/= f /(x)±g /(x) (k•f(x))/= k•f /(x)2.导数的几何物理意义:k =f /(x 0)表示过曲线y=f(x)上的点P(x 0,f(x 0))的切线的斜率。
V =s /(t) 表示即时速度。
a=v /(t) 表示加速度。
3.导数的应用:①求切线的斜率。
②导数与函数的单调性的关系㈠0)(>'x f 与)(x f 为增函数的关系。
0)(>'x f 能推出)(x f 为增函数,但反之不一定。
如函数3)(x x f =在),(+∞-∞上单调递增,但0)(≥'x f ,∴0)(>'x f 是)(x f 为增函数的充分不必要条件。
(二)0)(≥'x f 与)(x f 为增函数的关系。
)(x f 为增函数,一定可以推出0)(≥'x f ,但反之不一定,因为0)(≥'x f ,即为0)(>'x f 或0)(='x f 。
当函数在某个区间内恒有0)(='x f ,则)(x f 为常数,函数不具有单调性。
∴0)(≥'x f 是)(x f 为增函数的必要不充分条件。
(三)单调区间的求解过程,已知)(x f y = (1)分析 )(x f y =的定义域;(2)求导数 )(x f y '='(3)解不等式0)(>'x f ,解集在定义域内的部分为增区间(4)解不等式0)(<'x f ,解集在定义域内的部分为减区间。
③求极值、求最值。
注意:极值≠最值。
函数f(x)在区间[a,b]上的最大值为极大值和f(a) 、f(b)中最大的一个。
实验三、流体力学综合实验化工基础实验.wps
实验三、流体力学综合实验流体力学综合实验包括流体在管路内流动时的直管和局部阻力的测定,流量计的流量系数校核和在一定的转速下离心泵的特性曲线的测定。
这三个实验都是以柏努利方程为基础。
流体流动时会产生阻力,为了克服阻力需损耗一部分能量,因此,柏努利方程在实际应用中Σh f一项代表每公斤流体因克服各种流体流动阻力而损耗的能量,在应用柏努利方程时,不管是为了求取各能量之间的互相转化关系式或是计算流体输送机械所需的能量及功率都必须算出Σh f:对于在长距离的流体输送,流体输送机械所作的功,主要是用于克服输送管路中的流体阻力,故阻力的大小关系到流体输送机械的动力消耗,也涉及到流体输送机械的选用。
流体阻力的大小与流体的性质(如粘性的大小),流体流动类型、流体所通过管路或设备的壁面情况(粗糙或光滑)通过的距离及截面的大小等因素有关。
在流体流动的管路上装有孔板或文氏流量计用于测定流体的流量,流量计一般都按标准规范制造,给出一定的流量系数按规定公式计算或者给出标定曲线,照其规定使用,如果不慎遗失原有的流量曲线或者流量计经过长期使用而磨损较大,或者被测流体与标准流体的成分或状态不同;或者由于科研往往需要自制一些非标准形式的流量计,此时,为了精确地测定流量,必须对自制流量计进行校验,求出具体计算式或标定流量曲线。
泵是输送液体的机械,离心泵铭牌上所示的流量,扬程,功率是离心泵在一定转速下效率最高点所对应的Q,H,N的值。
在一定转速下,离心泵的扬程H,轴功率N及效率η均随流量的大小而改变,其变化关系可用曲线表示,该所示曲线称为离心泵的特性曲线。
通常根据H~Q曲线,可以确定离心泵在给定管路条件下输送能力,根据N~Q曲线可以给离心泵合理选配电动机功率,根据η~Q曲线可以选择离心泵的工况处于高效工作区,发挥泵的最大效率。
离心泵的特性曲线目前还不能用解析方法进行准确计算,只能通过实验来测定。
一、管道流体阻力测定一、实验目的:1.掌握测定流体阻力的实验方法。
高等数学(第三版)各章实验作业题答案
1. 作出函数[]53()3123,2,2f x x x x x =+-+∈-的图像.第1题图2. 求下列各极限.(1)1lim 1nn n →∞⎛⎫- ⎪⎝⎭; (2)sin lim x x x →∞;(3)0sin lim x x x →; (4)10lim x x e +→.解(1)11lim 1enn n →∞⎛⎫-= ⎪⎝⎭; (2)sin lim 0x x x →∞=;(3)0sin lim 1x xx →=; (4)12lim e x x e →3. 求方程20.2 1.70x x --=的近似解(精确到0.0001). 解 1 1.2077x ≈-,2 1.4077x ≈. 4. 探究高级计算器的其他功能.(略)1. 求函数3(21)y x x =-的导数; 操作:在命令窗口中输入:>> syms xy=x^3*(2*x -1); dy=diff(y) 按Enter 键,显示:dy = 3*x^2*(2*x -1)+2*x^3 继续输入:>> simplify(dy) % 将导数化简 按Enter 键,显示: ans =8*x^3-3*x^2即 3283y x x '=-. 2. 求函数()ln 1y x x =-+的二阶导数; 操作:在命令窗口中输入: >> syms xy=1-log(1+x); dy=diff(y,x,2) 按Enter 键,显示: dy = 1/(1+x)^2即 21(1)y x ''=+. 3.函数4322341y x x x x =-+-+在区间[-3,2]上的最小值. 操作:在命令窗口中输入:>>x=fminbnd('x^4-2*x^3+3*x^2-4*x+1',-3,2) y=x^4-2*x^3+3*x^2-4*x+1 按Enter 键,显示: x =1 y =-11.求下列不定积分(1)在命令窗口中输入: >> syms xint(x/(sqrt(x^2+1)),x)按键Enter 键,显示结果: ans = (x^2+1)^(1/2)即c +.(2)在命令窗口中输入: >> syms xint(x^3*cos(x))按键Enter 键,显示结果:ans =x^3*sin(x)+3*x^2*cos(x)-6*cos(x)-6*x*sin(x) 即332cos =sin 3cos 6cos 6sin x xdx x x x x x x x c +--+⎰. 2.求下列定积分(1)在命令窗口中输入: >> int((-3*x+2)^10,x,0,1) 点击Enter 键,显示结果: ans = 683/11 即1100683(-3+2)d =11x x ⎰. (2)在命令窗口中输入: >> int(x*sin(x),x,0,pi/2)点击Enter 键,显示结果: ans = 1 即 π20sin d =1x x x ⎰.3.求广义积分0e d x x x -∞⎰.操作:在命令窗口中输入: >>int(x*exp(x),x,-inf,0)按Enter 键,显示结果: ans =-1 即e d =1xx x -∞-⎰.1. 230y y y '''++=.操作:在命令窗口中输入: >> syms x y;y=dsolve('D2y -4*Dy -5*y=0','x') 显示:y =C1*exp(5*x)+C2*exp(-x)即满足所给初始条件的特解为:512xx y c e c e -=-.2. 232sin xy y e x '''-=.操作:在命令窗口中输入: >> syms x y;y=dsolve('D2y -3*Dy=2*exp(3*x)*sin(x)','x') 显示:y = -3/5*exp(3*x)*cos(x)-1/5*exp(3*x)*sin(x)+1/3*exp(x)^3*C1+C2即满足所给初始条件的特解为:33312311cos sin 553xxxy e x e x c e c =--++. 整理得:33213cos +sin 5xxy e x x ce c =-++()(令113c c =)3. +cos x y y y e x '''+=+,00x y ==,032x y ='=.操作:在命令窗口中输入: >> syms x y;y=dsolve('D2y+Dy+y=exp(x)+cos(x)','y(0)=0', 'Dy(0)=3/2', 'x') 显示:y = -1/3*exp(-1/2*x)*cos(1/2*3^(1/2)*x)+1/3*exp(x)+sin(x)即满足所给初始条件的特解为:211cos()sin 323x xy e e x -=-++.1. 绘制平面曲线ln y x =. 操作:在命令窗口中输入: >> x=1:0.02: exp(2); y=log(x); plot(x,y);按Enter 键,显示下图:2. 绘制空间曲面2232z x y =-. 操作:在命令窗口输入 >>[x,y]=meshgrid(-4:0.5:4); z=-3*x.^2-2*y.^2; surf(x,y,z)按Enter 键,显示下图:3. 绘制空间曲线23,23.t t t x e y e z e ---⎧=⎪⎪=⎨⎪=⎪⎩操作:在命令窗口输入>>t=0:0.01:1;x=exp(-t);y=exp(-2*t)/4;z=3*exp(-3*t)/9;plot3(x,y,z)按Enter键,显示下图:实验6作业题1. 求函数cos z xy =的偏导数. 操作:在命令窗口中输入:>> dz_dx=diff('cos(x*y)', 'x ') 显示dz_dx = -sin(x*y)*y 继续输入:>> dz_dy=diff('cos(x*y)', 'y ') 显示:dz_dy =-sin(x*y)*x即sin zx xy x∂=-∂, sin z x xy y ∂=-∂2. 计算函数23y x y =-的极值.操作:在matlab 中依次选择“File\New\M -File ”,在弹出的M 文件编辑窗口中在命令窗口中输入:clear all;clc syms x y;z=x^3-6*x-y^3+3*y;dz_dx=diff(z,x); %计算z 对x 的偏导数 dz_dy=diff(z,y); %计算z 对y 的偏导数 [x0,y0]=solve(dz_dx,dz_dy); %求驻点x0,y0A_=diff(z,x,2); %计算z 对x 的二阶偏导数B_=diff(diff(z,x),y); %计算z 对x,y 的二阶混合偏导数 C_=diff(z,y,2); %计算z 对y 的二阶偏导数 x0=double(x0); %数据转换 y0=double(y0);n=length(x0); %计算x0中元素的个数 for i=1:nA_x=subs(A_, x,x0(i)); %把x=x0(i)(即x0的第i 个元素值)代入z 对x 的二阶偏导数A=subs(A_x, y,y0(i)); %继续把y=y0(i)(即y0的第i 个元素值)代入z 对x 的二阶偏导数,得到AB_x=subs(B_, x,x0(i)); %把x=x0(i)代入z 对x 、y 的二阶混合偏导数 B=subs(B_x, y,y0(i)); %继续把y=y0(i)代入二阶混合偏导数,得到B C_x=subs(C_, x,x0(i)); %把x=x0(i)代入z 对y 的二阶偏导数C=subs(C_x, y,y0(i)); %继续把y=y0(i)代入z 对y 的二阶偏导数,得到C D=A*C-B^2;text=['原函数在(',num2str(x0(i)), ', ',num2str(y0(i)), ')处' ]; if D>0fm=subs(x^3-6*x-y^3+3*y,{x,y},{x0(i),y0(i)}); %求函数值 if A>0disp([text, '有极小值',num2str(fm)]) %在命令窗口中输出 elsedisp([text, '有极大值',num2str(fm)])end end if D==0disp([text, '的极值情况还不确定,还需另作讨论' ]) end end保存后,选择M 文件编辑窗口中的“Debug\run ”,显示如下结果: 原函数在(1.4142,-1)处有极小值-7.6569 原函数在(-1.4142,1)处有极大值7.65693. 计算(2)d d Dx y x y -⎰⎰,D :顶点分别为(0,0),(1,1)和(0,1)的三角形闭区域;操作:在命令窗口中输入: >>syms x y;S=int(int(2*x-y,y,0,1-x),x,0,1) 显示: S=1/6即:二重积分1(2)d d =6Dx y x y -⎰⎰.实验7作业题1. 将函数xx f -=11)(展开为幂级数,写出展开至6次幂项. 操作:在命令窗口中输入: >> clear;clc syms x; f=1/(1-2*x); taylor(f,7,x) 显示:ans = 1+2*x+4*x^2+8*x^3+16*x^4+32*x^5+64*x^6即65432643216842111x x x x x x x ++++++=-. 2. 求函数2()tf t e =的拉氏变换.操作:在命令窗口中输入: >> clear;clc syms x;laplace(exp(2*t)) 显示: ans = 1/(s -2)即 21)(2-=s e L t. 3.求函数22()56s F s s s +=-+的拉氏逆变换.操作:在命令窗口中输入: >>syms silaplace((s+2)/(s^2-5*s+6)) 显示:ans =-4*exp(2*t)+5*exp(3*t)即 12256s L s s -+⎡⎤⎢⎥-+⎣⎦234e 5e t t =-+.。
第10节 利用导数研究函数的单调性-【触摸数学】GeoGebra高中数学实验探究与应用教程
第10节 利用导数研究函数的单调性导数作为研究函数的重要工具,在函数研究的诸多方面都有着重要作用,探究函数单调性就是其中重要应用之一,其中尤以研究含参函数的单调性最为常见.本节,将对此展开研讨.【实验1】研讨函数单调性与导数的关系【探究步骤】1.在GGB 中作出函数的函数图象;2.令,把函数式化简为;3.在图象上任取一点,作出函数在该点处的切线.根据上节研究结果可知:函数在点处的切线斜率即为函数在处的导数;4.拉动点A ,观察可以发现:在的单调递减区间的任意一点,其切线斜率均小于0,即对于内任意的,都有;而对于它的增区间的任意一点,其切线斜率均大于0,即对于内任意的,都有.由上述实验结果,可以得出以下结论: 设函数的导函数为,在某个区间内,如果,那么函数在这个区间内单调递增;如果,那么函数在这个区间内单调递减,反之也成立.以上判断揭示了导函数的正负和原函数单调性之间的关系,也为研究函数单调性提供了另一重要途径.【说明】为了使函数的单调性与导数的符号关系更加明显,可以在原有的基础上增加以下步骤.【探究步骤】1.测量函数在点A 处的切线斜率m ;2.在GGB 课件中添加以下文本“函数在点A 处的切线斜率=”,然后在文本输入框的“对象”点击黑小角,找到m ,得到“函数在点A 处的切线斜率m =”;3.在这行文本后另建文本,内容为“0>”,在文本属性中设置显示条件为“0>m ”;4.在文本“0>”的同一位置,另建文本“0<”,显示条件为“0<m ”.这样当拉动点A 时,文本将直接显示函数在点A 处的切线斜率,并自动判断斜率的符号.122+-=ax x y 0=a 12+=x y 12+=x y ),(00y x A ),(00y x A 0x x =12+=x y ()0,∞-()0,∞-0x 0'0<=x x y ()+∞,0()+∞,00x 0'0>=x x y )(x f )('x f ()b a ,0)('>x f )(x f 0)('<x f )(x f【实验2】利用导数研究函数单调性初探对于任务一中的函数,研讨以下问题:(1)若在区间恒为增函数,求参数a 的取值范围;(2)若在区间恒为减函数,求参数a 的取值范围;(3)若在区间既有增区间,又有减区间,求参数a 的取值范围.【方案1】研究时,可拉动滑杆a ,改变参数a 的值,从而改变函数对称轴的位置.经过研究,可以发现:(1)当函数图象对称轴在区间的左侧,即时,在单调递增;(2)当函数图象对称轴在区间的右侧,即时,在单调递减;(3)当函数图象对称轴在区间内,即时,在既有增区间,也有减区间.【方案2】由得,而函数的单调性与它的导函数的符号有关.本题可研究函数在区间的符号.【探究步骤】1.在GGB 的第二页面作出函数的图象,设置线型为虚线;2.在指令栏输入“函数]2,0,22[a x -”,得到函数的图象,把图象适当加粗,并设置颜色为红色;3.拉动滑杆a ,观察可得:(1)当时,图象恒在轴的上方,恒大于0,即函数在恒为增函数;(2)当时,图象部分在轴的上方,部分在轴的下方,即当时,有正有负,即函数在既有增区间,也有减区间;(3)当时,图象恒在轴的下方,恒小于0,即函数在恒为减函数.【实验3】研究三次函数的单调性 12)(2+-=ax x x f )(x f )2,0()(x f )2,0()(x f )2,0(a x =)2,0(0<a )(x f )2,0(a x =)2,0(2>a )(x f )2,0(a x =)2,0(20<<a )(x f )2,0(12)(2+-=ax x x f a x x f 22)('-=)(x f )('x f )('x f )2,0(a x x f 22)('-=)20(22<<-=x a x y 0<a )20(22<<-=x a x y x )('x f )(x f )2,0(20<<a )20(22<<-=x a x y x x 20<<x )('x f )(x f )2,0(2>a )20(22<<-=x a x y x )('x f )(x f )2,0(对于三次函数,其单调性相对于【实验2】的二次函数要复杂得多,应用GGB 课件对这个问题作详细研究.为了研究方便,先设定,因为参数d 并不影响函数的单调性,为简化处理,设,把函数式化简为.【探究步骤】1.作出图象上的任一点)))((),((A x f A x A ;2.作出在点A 处的切线,并测得其斜率m ;3.在指令栏输入“)),((m A x B =”,作出点B ;4.点击工具栏中的“轨迹”工具,然后依次点击点A B ,,作出点B 的轨迹.【说明】1.点B 的轨迹即是函数的导函数图象.2.作轨迹的方法是:首先点击工具栏中的“轨迹”工具,然后选择构造轨迹的点,最后选择它的控制点.如本任务中,要作的是点B 的轨迹,而点A 是点B 的控制点,因而在选择了“轨迹”工具之后,应先点击点B ,后点击点A ,这个顺序是不能错的.【探究问题1】若在上单调递增,求参数b 的取值范围.若在上单调递增,则对于任意的实数,恒有,此时的图象开口向上,且与轴至多有1个交点.【探究步骤】1.调节滑杆c ,使得1=c ;2.拉动滑杆b ,观察的图象,寻求的图象与轴至多有1个交点时,参数b 的取值范围.通过推理论证,证明观察结论:【说明】数学实验在数学研究中只能作为直观验证和直观判断使用,它在数学猜想中有着重要应用,但并不能代替严格的数学证明.本题在验证过程中因为实验精度和误差等影响,大致可以看到当时,命题是成立的.【探究问题2】若在上既存在递增区间,又存在递减区间,求参数b 的取值范围. )0()(23≠+++=a d cx bx ax x f 1=a 0=d cx bx x x f ++=23)(cx bx x x f ++=23)()(x f )(x f )('x f x bx x x f ++=23)(R x bx x x f ++=23)(R x 0)('≥x f )('x f x )('x f )('x f x 123)(')(223++=∴++=bx x x f x bx x x f 33012)2(0)('2≤≤-∴≤-≥b b x f 得由7.17.1<<-b x bx x x f ++=23)(R实验方法同【探究问题1】,答案为,此处不再赘述.【探究问题3】若在单调递增,求参数b 的取值范围. 实验方法:拉动滑杆b ,观察当参数b 在何范围时,在恒大于0.经观察,大致可以得到当时,命题成立.要使在恒大于0,可以作以下求解: (1)当时,对任意的恒成立;(2)当时,由,得,所以,故只需大于等于在的最大值.由均值不等式可知,当时,在取得最大值. 即.综上所述,当时,命题成立.【探究问题4】若在既存在递增区间,又存在递减区间,求参数b 的取值范围.实验方法:拉动滑杆a ,观察当参数b 在何范围时,在既有正值,又有负值.经观察,大致可以得到当时,命题成立.要使在既存在递增区间,又存在递减区间,只须在既有正值,也有负值.,故要使命题成立,只需函数图象的对称轴在轴的右侧,方程,即.故当时,命题成立. 另解:要使在既有正值,也有负值,只需在有两个根或一根在)2,0(内,而另一根在[)+∞,2上.因为不是这个方程的解,故可把它变形为,从而只需研究在交点的情形,由在的值域为3,3>-<b b 或x bx x x f ++=23)([]2,0)('x f []2,07.1->b 123)('2++=bx x x f []2,00=x 01)('>=x f R ∈b 20≤<x 01232≥++bx x 1322--≥x bx )13(2x x b +-≥b 2)13(x x +-(]2,033=x )13(xx +-(]2,032-,322-≥∴b 3-≥b 3-≥b x bx x x f ++=23)([]2,0)('x f []2,07.1-<b )(x f []2,0123)('2++=bx x x f []2,001)0('>=f )('x f y 00)('>∆=的x f ⎪⎩⎪⎨⎧>⨯⨯-≥-0134)2(032b b 3-<b 123)('2++=bx x x f []2,00123)('2=++=bx x x f []2,00=x )13(2xx b +-=)13(2x x y b y +-==与[]2,0)13(x x y +-=(]2,0(]32,-∞-并结合图象得.【实验4】函数单调性综合研究【探究问题5】已知函数,试研讨的单调区间. 【探究步骤】1.作出图象,设置为红色虚线;2.作出图象,设置为蓝色实线;3.拉动滑杆a ,观察函数的单调区间.经观察,可以大致发现:当时,图象恒在轴上方,此时函数只有单调递增区间;当时,函数将在单调递减,在单调递增.其中将随着a 值的改变而改变,但无法观察到它和a 之间的关系.为解决此问题,作以下研讨:由得的定义域为,而 (1)当时,可得对于任意的,都有,此时函数只有单调递增区间;(2)当时,由得,且当时,;当时,.此时函数有单调递增区间,单调递减区间. 可以发现,通过数学实验发现的结论和数学求解所得的正确答案还是有一定的差距.数学实验可以帮助我们去发现问题、寻找问题的解决思路,但万不可用它来代替数学求解.【探究问题6】已知函数,令,若在不存在增区间,求实数a 的取值范围.【方案1】直接观察的函数图象,可以粗略得到当时符合题意.【方案2】作出的导函数的图象,观察当在无解时,实数a 3,322-<∴-<b b x a x x x f ln 1)(--=)(x f x a xx x f ln 1)(--=)('x f )(x f 3.0<a )('x f x )(x f ()+∞,03.0>a ),0(0x ()+∞,0x 0x x a xx a x x x f ln 11ln 1)(--=--=)(x f ),0(+∞2211)('xax x a x x f -=-=0≤a ),0(+∞∈x 0)('>x f )(x f ),0(+∞0>a 0)('=x f a x 1=⎪⎭⎫ ⎝⎛∈a x 1,00)('>x f ⎪⎭⎫ ⎝⎛∞+∈,a x 10)('<x f )(x f ⎪⎭⎫ ⎝⎛a 1,0⎪⎭⎫ ⎝⎛∞+,a 1x a xx x f ln 1)(--=)(')(x f x g =)(x g )1,0()(x g 8.1≤a )(x g )('x g 0)('>x g )1,0(的取值范围.用数学方法求解如下:由 因为,要使在无解,即对于任意的都有,故对任意的恒成立,从而得到. 323222)('1)(x ax x a x x g x a x x g +-=+-=-=得0),1,0(3>∈x x 故0)('>x g )1,0(),1,0(∈x 02≤+-ax x a 2≤)1,0(∈x 2≤a。
实验三导数及其微分中值定理[1]
实验三导数及其中值定理实验目的:1掌握matlab求导数与高阶导数的方法。
2深入理解和掌握求隐函数的导数以及由参数方程定义的函数的导数的方法。
3理解中值定理的条件和结论;4会写函数的Taylor展开式和Maclaurin展开式;5掌握求函数的极值和最值的方法;6作出函数的图形。
实验使用的MATLAB函数:Matlab命令:求导数命令是diff,常用格式是:syms xdiff('f(x)',x)diff('f(x)',x,n) 求出f关于x的n阶导数Matlab 泰勒展开格式:taylor(f)求在x=0点展开6项taylor(f,n,x0) 求在x=x0点展开n项solve(方程,变量):求解方程或方程组。
实验指导:一、导数概念与导数的几何意义:例:用定义求g(x)=2x3-4x2+x+1的导数输入:syms xdiff('2*x^3-4*x^2+x+1')输出:ans =6*x^2-8*x+1再输入:x=-1:0.1:3;y1=2*x.^3-4*x.^2+x+1;y2=6*x.^2-8*x+1;plot(x,y1,'b',x,y2,'r:')执行后得到函数y1与它的导函数y2的图像,如下图。
例:作函数f(x)=3x3+3x2-12x+7的图形和在x=1处的切线输入:syms xhanshu=3*x^3+3*x^2-12*x+7;daoshu=diff('3*x^3+3*x^2-12*x+7');x=1;hanshuzhi=eval(hanshu)daoshuzhi=eval(daoshu)输出:hanshuzhi =1daoshuzhi =3再输入:x=-4:0.1:3;y=3*x.^3+3*x.^2-12*x+7;y1=1+3*(x-1);plot(x,y,'b',x,y1,'r')输出:二、求函数的高阶导数以及函数在某点的导数值例:求函数y=x n 的一阶导数和二阶导数输入:syms xdiff('x^n',1)diff('x^n',2)输出:ans =x^n*n/xans =x^n*n^2/x^2-x^n*n/x^2例:求函数f(x)=sinaxcosbx 的一阶导数,并求f ’(1/(a+b))输入:syms x a bdaoshu=diff('sin(a*x)*cos(b*x)')x=1/(a+b);daoshuzhi=eval(daoshu)输出:daoshu =cos(a*x)*a*cos(b*x)-sin(a*x)*sin(b*x)*bdaoshuzhi =cos(a/(a+b))*a*cos(b/(a+b))-sin(a/(a+b))*sin(b/(a+b))*b例:求函数910)10(2-+=x xy 的1阶到11阶导数输入:syms xy=x^10+2*(x-10)^9;for n=1:11diff(y,x,n)end 输出:ns =10*x^9+18*(x-10)^8ans =90*x^8+144*(x-10)^7ans =720*x^7+1008*(x-10)^6ans =5040*x^6+6048*(x-10)^5ans =30240*x^5+30240*(x-10)^4ans =151200*x^4+120960*(x-10)^3ans =604800*x^3+362880*(x-10)^2ans =1814400*x^2+725760*x-7257600ans =3628800*x+725760ans =3628800ans =三、求由隐函数、参数方程确定的函数的导数例:求由方程x 2-2xy+y 2+x+2y+1=0确定的隐函数的导数输入:syms x yz=x^2-2*x*y+y^2+x+2*y+1daoshu=-diff(z,x)/diff(z,y)输出:daoshu =(-2*x+2*y-1)/(-2*x+2*y+2)例:求由参数方程x=e t cost,y==e t sint 确定的函数的导数输入:syms tx=exp(t)*cos(t);y=exp(t)*sin(t);daoshu=diff(y,t)/diff(x,t)simple(daoshu)四、 理解中值定理的条件和结论;例1 针对函数()(1)(2)f x x x x =--观察罗尔定理的几何意义。
Matlab数学实验3 一元函数导数
例2. 已知函数 f (x) 1 ,求 f (1), f (2) ; >> syms x; x f=1/x; f1=diff(f,x)
ff=inline(f1);
ff(1) 运行结果:
/ / 注意,inline命令用来定义函数
ans =-1 >> ff(-2)
end
输出: ans =10*x^9+18*(x-10)^8
ans =90*x^8+144*(x-10)^7 ans =720*x^7+1008*(x-10)^6 ans =5040*x^6+6048*(x-10)^5 ans =30240*x^5+30240*(x-10)^4 ans =151200*x^4+120960*(x-10)^3 ans =604800*x^3+362880*(x-10)^2 ans =1814400*x^2+725760*x-7257600 ans =3628800*x+725760 ans =3628800 ans =0
运行结果: ans = -0.2500
例3.求函数 y xe x 的二阶导数,并求 y(2) 。
解:输入命令及运行结果如下所示:
syms x; f=diff(x*exp(x),x,2)
f=inline(diff(x*exp(x),x,2))
运行结果
f = Inline function:
f =2*exp(x) + x*exp(x) f(x) = 2.*exp(x)+x.*exp(x)
>>f1=inline(f) 运行结果: f1 =Inline function:
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实验一 一元函数微分学实验3 导数(基础实验)实验目的 深入理解导数与微分的概念, 导数的几何意义. 掌握用Mathematica 求导数与高阶导数的方法. 深入理解和掌握求隐函数的导数, 以及求由参数方程定义的函数的导数的方法.基本命令1.求导数的命令D 与求微分的命令DtD[f,x]给出f 关于x 的导数, 而将表达式f 中的其它变量看作常量. 因此, 如果f 是多元函数,则给出f 关于x 的偏导数.D[f,{x,n}]给出f 关于x 的n 阶导数或者偏导数. D[f,x,y,z,…]给出f 关于x ,y ,z ,…的混合偏导数.Dt[f,x]给出f 关于x 的全导数, 将表达式f 中的其它变量都看作x 的函数. Dt[f]给出f 的微分. 如果f 是多元函数, 则给出f 的全微分.上述命令对表达式为抽象函数的情形也适用, 其结果也是一些抽象符号. 命令D 的选项NonConstants->{…}指出{…}内的字母是x 的函数. 命令Dt 的选项Constants->{…}指出{…}内的字母是常数. 2.循环语句Do 基本格式为Do[表达式, 循环变量的范围]表达式中一般有循环变量, 有多种方法说明循环变量的取值范围. 最完整的格式是Do[表达式, {循环变量名, 最小值, 最大值, 增量}]当省略增量时, 默认增量为1. 省略最小值时, 默认最小值为1.例如,输入Do[Print[Sin[n*x]],{n,1,10}]则在屏幕上显示Sin[x],Sin[2x],…,Sin[10x] 等10个函数.实验举例导数概念与导数的几何意义例3.1 用定义求13)(23++-=x x x x g 的导数. 输入Clear[g];g[x_]=x^3-3x^2+x+1;quog=Simplify[(g[x+h]-g[x])/h]执行以后得到函数的增量与自变量的增量的比2 2x3+-++-hx6)x1(h31+dg=Limit[quog,h->0]Plot[{g[x],dg},{x,-1.5,3},PlotStyle->{GrayLeve1[0],Dashing[{0.01}]},PlotRange->{-3,2}]执行后便得到函数)(x g 的导数2x 3x 61+-并把函数)(x g 和它的导数的图形作在同一个坐标系内(图3-1).例3.2 (教材 例3.1) 作函数71232)(23+-+=x x x x f 的图形和在1-=x 处的切线. 输入Clear[f];f[x_]=2x^3+3x^2-12x+7;plotf=Plot[f[x],{x,-4,3},DisplayFunction->Identity];plot2=Plot[f ' [-1]*(x+1)+f[-1],{x,-4,3}, PlotStyle->GrayLeve1[0.5],DisplayFunction->Identity];Show[plotf,plot2,DisplayFunction->$DisplayFunction]执行后便在同一个坐标系内作出了函数的图形和它在处的切线.求函数的导数与微分例3.3 求函数n x y =的一阶导数.D[x^n,x]则输出函数n x y =的一阶导数n 1nx +-注:在求导数时, 已经将指数n 看作常数.例3.4 (教材 例3.2) 求函数bx ax x f cos sin )(=的一阶导数. 并求.1⎪⎭⎫⎝⎛+'b a f输入D[Sin[a*x]*Cos[b*x],x]/.x->1/(a+b)则输出函数在该点的导数⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎥⎦⎤⎢⎣⎡+b a b Sin b a a bSin b a b Cos b a a aCos例3.5 (教材 例3.3) 求函数910)10(2-+=x x y 的1阶到11阶导数. 输入Clear[f];f[x_]=x^10+2*(x-10)^9; D[f[x],{x,2}]则输出函数的二阶导数8790)10(144x x ++-类似可求出3阶、4阶导数等等. 为了将1阶到11阶导数一次都求出来, 输入Do[Print[D[f[x],{x,n}]],{n,1,11}]则输出3628800x 3628800725760x 720)x 10(1008x 90)x 10(144x 10)x 10(18768798+++-++-++-或输入Table[D[f[x],{x,n}],{n,11}]则输出集合形式的1至11阶导数(输出结果略).例3.6 求函数x y 2sin =与bx ax y cos sin =的微分. 输入Dt[Sin[2*x]]则输出函数x y 2sin =的微分2 Cos[2x] Dt[x]再输入Dt[Sin[a*x]*Cos[b*x],Constants->{a,b}]//Simplify其中选项Constants->{a,b}指出a ,b 是常数. 则输出函数bx ax y cos sin =的微分Dt[x,Constants->{a,b}](a Cos[a x]Cos[b x]-b Sin[a x] Sin[b x])输出中的Dt[x,Constants->{a,b}]就是自变量的微分dx. 如果输入Dt[Sin[a*x]*Cos[b*x]]则将a , b 看作变量, 得到的是三元函数的全微分:Cos[a x] Cos[b x] (x Dt[a]+a Dt[x])+(-x Dt[b]-b Dt[x] Sin[a x] Sin[b x]3.求隐函数的导数及由参数方程定义的函数的导数 例3.7 (指导书 例3.4) 求由方程0122222=++++-y x y xy x 确定的隐函数的导数. 方法1 输入deq1=D[2 x^2-2 x*y[x]+y[x]^2+x+2 y[x]+1==0,x]这里输入y[x]以表示y 是x 的函数. 输出为对原方程两边求导数后的方程deq1:1+4 x-2 y[x]+2y' [x]-2 xy' [x]+2 y[x]y' [x] == 0再解方程, 输入Solve[deq1,y ' [x]]则输出所求结果⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧-+-+--->-'])x [y x 1(2]x [y 2x 41]x [y方法2 使用微分命令. 输入deq2=Dt[2 x^2-2x*y+y^2+x+2y+1==0,x]得到导数满足的方程deq2:1+4x-2y+2 Dt[y,x]-2x Dt[y,x]+2y Dt[y,x]= =0再解方程, 输入Solve[deq2,Dt[y,x]]则输出⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧-+-+--->-)y x 1(2y 2x 41]x ,y [Dt注意前者用y ’[x], 而后者用Dt[y,x]表示导数.如果求二阶导数, 再输入deq3=D[deq1,x];Solve[{deq1,deq3},{y' [x],y'' [x]}]//Simplify则输出结果⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧-+--+>-'-+-++--++>-'']x [y 2x 22]x [y 2x 41]x [y ,])x [y x 1(4]x [y 4]x [y )x 1(8x 8x 413]x [y 322 例3.8 (教材 例3.5) 求由参数方程t e y t e x t tsin ,cos ==确定的函数的导数. 输入D[E^t*Sin[t],t]/D[E^t*Cos[t],t]则得到导数]t [Sin e ]t [Cos e ]t [Sin e ]t [Cos e t t t t -+再输入D[%,t]/D[E^t*Cos[t],t]//Simplify则得到二阶导数3t])t [Sin ]t [Cos (e 2--拉格朗日中值定理例3.9 (教材 例3.6) 对函数),2)(1()(--=x x x x f 观察罗尔定理的几何意义. 因为,0)2()1()0(===f f f 由罗尔定理, 存在),1,0(1∈x )2,1(2∈x , 使得.0)()(21='='x f x f(1) 画出)(x f y =与)(x f '的图形, 并求出1x 与.2x 输入f[x_]=x*(x-1)*(x-2);g1=Plot[f[x],{x,-1,3},PlotStyle->RGBColor[1,0,0]];(2)画出)(x f y =及其在点))(,(11x f x 与))(,(22x f x 处的切线. 输入t1[x_]=f[0.42265]; t2[x_]=f[1.57735]; Plot[{f[x],t1[x],t2[x]},{x,-1,3}];例3.10 对函数)1ln()(x x f +=在区间[0,4]上观察拉格朗日中值定理的几何意义. (1) 画出)(x f y =及其左、右端点连线的图形; 输入命令Clear[g1,g2]; f[x_]=Log[1+x];a=0;b=4;g1[x_]:=f[a]+(f[b]-f[a])*(x-a)/(b-a); g2[x_]:=f ' [x]-(f[b]-f[a])/(b-a);(2)画出函数04)0()4()(---'=f f x f y 的曲线图, 并求出ξ使得.04)0()4()(--='f f f ξ输入命令Plot[g2[x],{x,a,b}];NSolve[f ' [x]==(f[b]-f[a])/(b-a),x];(3)画出)(x f y =,它在ξ处的切线及它在左、右端点连线的图形. 输入命令x1=1.4853397382384472;g3[x_]=f[x1]+f ' [x1]*(x-x1);例 3.11 (指导书 例 3.7) 函数4/1)(x x f =在区间[1,2]上满足拉格朗日中值定理的条件, 因此存在)2,1(∈ξ使).12/())1()2(()(--='f f f f ξ可以验证这个结论的正确性. 输入Clear[f];f[x_]:=1/x^4;Solve[D[f[x],x]==f[2]-f[1],x]//N输出中有5个解:{{x->-1.08137-0.785663i},{x->1.33665},{x->0.413048+1.27123i},{x->0.413048-1.27123i},{x->-1.08137+0.785663i}}其中的实数解就是满足拉格朗日中值定理的ξ, 约为1.33665.实验习题1. 验证拉格朗日定理对函数25423-+-=x x x y 在区间[0,1]上的正确性.2. 证明:对函数r qx px y ++=2应用拉格朗日中值定理时, 所求得的点ξ总是位于区间],[b a 的正中间.3. 求下列函数的导数: (1) 31+=x e y ; (2) )]42ln[tan(π+=x y ;(3) x x y sin ln cot 212+=; (4) x y 2arctan 21=. 4. 求下列函数的微分:(1) xy cos 12-=; (2) )ln(22a x x y ++=. 5. 求下列函数的一、二阶导数:(1) )];(ln[x f y = (2) .)()(x f x e e f y += 6. 求下列函数的高阶导数:(1) ;,sinh )100(y x x y 求= (2) ;,cos )10(2y x x y 求= 7. 求由下列方程所确定的隐函数)(x y y =的导数: (1) ;ln e ex xy =+- (2) .ln arctan22y x xy+= 8. 求由下列参数方程确定的函数的导数:(1) ⎪⎩⎪⎨⎧==;sin ,cos 33t y t x (2) ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+=.16,16323t t y t t x(注:本资料素材和资料部分来自网络,仅供参考。