小学语文句型转换练习题集锦
小学语文句型转换练习含参考答案
句型转换练习一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述。
1.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3.那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4.王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”三、把引述句转为陈述句。
1.老师对我说：“我教你怎么写。
”2.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3.董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”4.乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”5.鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”6.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”7.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”8.萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”9.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”10.列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”11.齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”12.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”13.海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1.他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号的转述）2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）3.王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
(改为间接引用）4.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）5.爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”（改为间接引用）6.有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。
”（改为间接引用）7.父亲说：“这是我对你们的希望。
”（改为间接引用）五、照样子，改写下列句子。
小学语文句式转换练习题
小学语文句式转换练习题小学语文句式转换练习题（含参考答案）一、把下列的陈述句改为把字句和被子句。
1.厚厚的积雪压塌了工厂的厂房。
2.刚放假两天，我就做完了所有的假期作业。
3.呼啸的海风撕裂了渔夫的渔网，还打翻了渔夫的渔船。
4.由于学习进步较快，老师表扬了李明。
5.一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。
6.这个感人的事迹感动了同学们。
7.经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
8.不一会，小明就在本子上写满了字。
9.经过不懈努力，战士们搜寻出了废墟下的小朋友。
10.医生从死亡线上抢救下来了病人。
二、把下列的把字句改为被子句和陈述句1.闪电似乎把天空撕裂了。
2.蚂蚁几乎把整座桥梁吞噬了。
3.泪水如大雨般把我的双眼模糊了。
4.父亲噗通一下把一把锄头扔到他面前。
5.大树爷爷在啄木鸟的帮助下吧病魔战胜了。
6.黄继光请求指导员把这项任务交给他。
7.奶奶把我送到车站后，依旧舍不得离开。
8.大水把这座拥有上千年历史的古城淹没了。
9.鞭子把战士身上抽得到处都是血痕。
10.你把这顿饭吃完才能离开。
三、把下列的被字句改为把字句和陈述句1.整个河道被垃圾填满了。
2.姥姥当年送给妈妈的手镯被妈妈送给了我。
3.我的视线恰好被一片飘落的树叶遮住了。
4.善良的公主被恶魔的花言巧语迷惑了。
5.我的梦想被残酷的事实摧毁了。
6.事实真相被小金帮助小红隐瞒了。
7.爷爷珍藏的墨梅画被丫丫不小心弄脏了。
8.我们的视野必须被不断开阔。
9.失群的小羊被凶狠的饿狼咬死了。
10.战士的整件衣裳被鲜血染红了。
四、把下列的感叹句改为陈述句1.郁金香多么漂亮啊！2.一天没吃饭，可把我饿坏了！3.快看，飞机飞得多低呀！4.这里的天多真蓝啊！5.丫丫读书多认真呀！6.今天的饭菜太好吃啦！7.啊！春天来了！8.我的家乡云南可美了！9.大海多么辽阔啊！10.大雨下的真大啊！五、把下列的陈述句改为感叹句。
1.我渴望与朋友相见的日子。
2.你家的小狗很听话。
三年级语文下册句型转换专项训练
三年级语文下册句型转换专项训练一、“把”字句与“被”字句转换。
1. 基本概念。
- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。
基本结构是：主语 + 把 + 宾语 + 动作（谓语）。
例如：我把窗户擦干净了。
- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的承受者。
基本结构是：宾语 + 被 + 主语 + 动作（谓语）。
例如：窗户被我擦干净了。
2. 转换方法。
- “把”字句改“被”字句：- 首先找出“把”字句中的主语、宾语和动作。
例如“小明把书本放在桌子上”，主语是“小明”，宾语是“书本”，动作是“放在桌子上”。
- 然后将宾语提到句首，加上“被”字，再把主语和动作依次写下来，就变成了“书本被小明放在桌子上”。
- “被”字句改“把”字句：- 先找出“被”字句中的主语、宾语和动作。
例如“衣服被妈妈洗干净了”，主语是“妈妈”，宾语是“衣服”，动作是“洗干净了”。
- 把主语提到句中，宾语后加上“把”字，再把动作写下来，即“妈妈把衣服洗干净了”。
3. 练习示例。
- 把字句：风把树叶吹落了。
- 被字句：树叶被风吹落了。
- 被字句：小鸟被猎人射中了。
- 把字句：猎人把小鸟射中了。
二、陈述句与反问句转换。
1. 基本概念。
- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
例如：他是一个好学生。
- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。
例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。
- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末加上“吗”和问号。
例如：我会唱歌。
改为反问句：难道我不会唱歌吗？- 如果陈述句是否定句，去掉否定词，在句首添加“难道”，句末加上“吗”和问号。
例如：他不喜欢画画。
改为反问句：难道他喜欢画画吗？- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（即句中有否定词），去掉“难道”和句中的否定词，句末问号改为句号。
例如：难道他不是一个好人吗？改为陈述句：他是一个好人。
小学语文各种句型转换练习题
小学语文各种句型转换练习题一、反问句变陈述句1、我们不会忘记老师的XXX教导。
2、那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
3、这里的景色非常美，让我们流连忘返。
4、这点小事，妈妈不用担心。
5、大千世界，野花的倩影无处不在。
6、我们不会忘记老师的XXX教导。
7、那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
8、这里的景色非常美，让我们流连忘返。
9、这点小事，妈妈不用担心。
10、大千世界，野花的倩影无处不在。
二、陈述句变反问句1、研究任务重，我们就可以不参加体育活动了吗？2、这幅画不是我们XXX画的吗？3、我们不应该伤父母的心，是吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们可以不闻不问吗？三、对话与转述的互换1、外公告诉XXX，这是中国最有名的花。
2、XXX问妈妈，XXX今天生病了，我去帮他辅导功课，可以吗？3、XXX告诉大家，我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
4、XXX告诉XXX，我已经把你的书包缝好了。
5、XXX说，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
6、XXX表示她必须参加今天下午学校组织的野外活动。
7、XXX指出这块璧存在一些小问题，并示意让对方看看。
8、XXX表示只要XXX有换璧的诚意，他就会将璧交给对方。
9、拉车的感谢两位好心的先生，因为他们的帮助可以让他支持着回家了，他不知道该如何表达感激之情。
10、XXX在信中祝愿收信人过一个快乐的圣诞节，并向祈求保佑。
他表示自己没有父母，只有收信人一个亲人。
11、XXX问XXX是否还不服气。
12、爸爸让妈妈去取行李。
13、XXX觉得桂林山水非常美丽，询问大家是否想去看看。
15、妈妈严肃地告诫我，期末考试即将到来，我必须认真复，不要辜负老师和她对我的期望。
缩句：1、山民的话蕴含哲理。
2、XXX又获决定性胜利。
3、汽轮发电机厂工人师傅熟练安装进口钻机。
4、语文老师讲了关于XXX打败大灰狼的故事。
5、高梁塑造了我的躯体和生命。
三四五六年级语文句型转换50页含答案
小学生句型转换技巧及专项训练改“把”“被”字句方法与技巧方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词方法2：理解句子意思，自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法2相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。
）把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。
（名词1）（动词）（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。
被字句：庄稼被大水淹没了。
另：1、陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。
比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
直接引语与间接引语相互转换“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现，有一定的难度，很多学生容易出错。
其实，直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。
小学语文句型转换测试卷
一、选择题（每题2分，共10分）1. 原句：小明正在认真地看书。
转换后应该是：A. 小明看书非常认真。
B. 小明看书，很认真。
C. 小明看书，认真地。
2. 原句：她的歌声像百灵鸟一样动听。
转换后应该是：A. 她的歌声像百灵鸟。
B. 她的歌声，像百灵鸟一样动听。
C. 她的歌声，动听如百灵鸟。
3. 原句：我们一定要珍惜时间。
转换后应该是：A. 珍惜时间，我们一定要。
B. 我们一定要珍惜时间。
C. 珍惜时间，这是我们一定要做的。
4. 原句：夜空中，星星闪烁着光芒。
转换后应该是：A. 星星在夜空中闪烁。
B. 星星闪烁着光芒，在夜空中。
C. 夜空中，星星的光芒闪烁。
5. 原句：这朵花真美啊！转换后应该是：A. 真美啊，这朵花。
B. 这朵花，真美啊。
C. 美啊，这朵花真。
二、改写句子（每题5分，共10分）6. 原句：老师鼓励我们要努力学习。
改写为双重否定句。
7. 原句：小猫在院子里玩耍。
改写为反问句。
三、按要求改写句子（每题5分，共10分）8. 原句：小明的成绩在班上名列前茅。
改写为“把”字句。
9. 原句：妈妈为我做了可口的饭菜。
改写为“被”字句。
四、综合练习（每题10分，共30分）10. 原句：春天来了，小草从土里探出头来。
（1）将这句话改为拟人句。
（2）将这句话改为比喻句。
11. 原句：图书馆里的书真多啊！（1）将这句话改为感叹句。
（2）将这句话改为陈述句。
12. 原句：同学们都穿着校服。
（1）将这句话改为否定句。
（2）将这句话改为反问句。
答案：一、1.B 2.B 3.B 4.B 5.B二、6. 老师不是不鼓励我们要努力学习。
7. 小猫在院子里玩耍吗？三、8. 把小明的成绩在班上名列前茅。
9. 妈妈为我做的饭菜可口的。
四、10. （1）春天来了，小草像一个个活泼的小精灵，从土里探出头来。
（2）春天来了，小草从土里探出头来，像星星一样闪烁着光芒。
11. （1）哇，图书馆里的书真多啊！（2）图书馆里的书真多。
(完整版)(小学语文)句型转换练习题集锦
（小学语文）句型变换练习题集锦一、反问句与陈说句（一）反问句变陈说句（ 1）将必定句中的必定词（是、能、会、有等）改为否认词（不是、不可以、不会、没有等）。
（ 2）将否认句中的否认词（不是、不可以、不会、没有等）改为必定词（是、能、会、有等）。
（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、莫非”和句尾疑问助词“呢、吗” 。
（4）句末的问号（？）改为句号（。
）【例 1】我们怎么能出尔反尔呢？→我们不可以出尔反尔。
【例 2】欧阳海舍身拦惊马的英豪事迹，怎么不令我们感人呢？→欧阳海舍身拦惊马的英豪事迹，令我们感人。
练习：（二）陈说句变反问句（ 1）将必定句中的必定词（是、能、会、有等）改为否认词（不是、不可以、不会、没有等）。
（ 2）将否认句中的否认词（不是、不可以、不会、没有等）改为必定词（是、能、会、有等）。
（3）在必定词或否认词前方加上“怎么、莫非”等反问语气词。
（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。
）改为问号（？）。
【例 1】：雷锋叔叔是我们学习的楷模。
→莫非雷锋叔叔不是我们学习的楷模吗？【例 2】：我们不可以浪费时间。
→我们怎么能浪费时间呢？练习： 1 、我们不可以因为学习任务重而不参加体育活动。
2 、没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今日的幸福生活。
__________________________________________3 、父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们不该当伤他们的心。
4、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻。
___________________________________________（三）把直述句改为转述句（直接引语改间接引语）一、改变人称；二、去掉说后边的冒号和双引号，改为逗号；三、指示代词（这、那）和偏向性动词（来、去）要依据语境发生变化。
四、弄懂句子意思，知道谁对谁说话。
五、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行变动。
小学语文常见句型转换练习(最全最新整理)
小学语文常见句型转换练习(最全最新整
理)
1.我的视线被密密层层的枝叶挡住了。
2.我被同学们交给了一项任务。
3.我收到了姐姐送给我的一件最有意义的礼物。
1.___被翠鸟一口吞了下去。
2.妖魔被森林爷爷战胜了。
3.一条大虫被蚂蚁吃了。
1.我们把新的技术很快就学会了。
（把字句）
新的技术很快就被我们学会了。
（被字句）
2.浓墨似的乌云把半边天一下子遮黑了。
（把字句）
1.像___那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
2.为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力研究吗？
3.少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
4.青少年难道能没有理想吗？
1.你知道他们为什么这么急急忙忙。
2.毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
3.___高兴地告诉妈妈，他在___买了一本《雷锋日记》。
4.实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
5.每一个访问埃及的外国人都会去看一看金字塔。
小学语文句型转换练习题集锦
小学语文句型转换练习题一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，只是语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变为“。
”。
练习：1、我们怎能忘记父母的淳淳教导？2、那溪声所奏的不正是一首欢乐的歌曲吗？3、这里的沙滩这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要父母为我们担心吗？5、大千世界，哪里能没有野花的照耀呢？（二）反问句变陈述句1、我们怎能忘记父母给我们的淳淳教导？2、那溪声所奏的不正是一首欢乐的歌曲吗？3、这里的月色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要父母担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的跟随呢？（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步不变。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加课外活动。
2、这幅画美丽的油画是我们班小明画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该不尊重他们的意见。
4、对于少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换练习：1、外公对涛涛说：“我告诉你，这是中国最有名的地方之一。
”2、孩子笑着对妈妈说：“我同桌今天生病了没来上课，我去帮他辅导功课。
”3、老师兴奋地说：“我们班经过努力战胜了四（1）班，获得了冠军。
”三、缩句1、要明白写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
小学句型转换练习题
小学句型转换练习题小学句型转换练习题句型转换是小学语文学习中的重要环节，通过转换句型可以帮助学生提高语言表达能力和理解能力。
下面我们来看一些小学句型转换练习题，帮助学生更好地掌握句型转换的技巧。
1. 改为否定句：我喜欢吃苹果。
答案：我不喜欢吃苹果。
2. 改为一般疑问句：你是学生。
答案：你是学生吗？3. 改为选择疑问句：他喜欢吃苹果还是橙子？答案：他喜欢吃苹果还是橙子？4. 改为反意疑问句：你喜欢吃苹果，对吗？答案：你喜欢吃苹果，不是吗？5. 改为被动语态：他吃了一个苹果。
答案：一个苹果被他吃了。
6. 改为完成时：我去过北京。
答案：我已经去过北京了。
7. 改为进行时：他正在写作业。
答案：他正在写作业。
8. 改为将来时：明天我要去图书馆。
答案：明天我将去图书馆。
9. 改为宾语从句：我知道他是老师。
答案：我知道他是老师。
10. 改为定语从句：我喜欢的那本书很有趣。
答案：那本我喜欢的书很有趣。
通过这些句型转换练习题，学生可以巩固和运用所学的语法知识。
在解答过程中，学生需要注意句子结构的变化和语法规则的运用。
同时，这些练习题也可以培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的语言运用能力。
除了以上的练习题，学生还可以自己编写句型转换题目，例如将陈述句转换为疑问句、将肯定句转换为否定句等等。
这样的练习可以激发学生的创造力和思维能力，让他们更好地理解和运用语言。
句型转换是语文学习中的重要环节，通过不断的练习和巩固，学生可以提高语言表达能力和理解能力。
希望学生们能够善于运用句型转换，用准确、流利的语言表达自己的想法和观点。
小学语文常考“句式转换题”专项练习(附答案)
小学语文句子句型转换专项练习题一、按要求写句子1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
二、照样子写句子1、例：李老师推开门走进教室。
2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
三、按要求写句1、欣欣向荣①用来形容花草树木的什么：②用来比喻事业的2、骄傲①用来表示褒义的：②用来表示贬义的（指不谦虚）：3、“成了”写成比喻句：4、“天空中的小星星”写成拟人句：5、好像写成比喻句：写成不是比喻句的：6、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
” (改成转述句)7、这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)②（改成否定句)8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)9、这活泼的小孩是我的好朋友。
(改成反问句)10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句：改成“被”字句：11、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
四年级句型转换专项训练题
四年级句型转换专项训练题一、把字句与被字句转换。
1. 他把小鱼扔进大海里。
（改为被字句）- 小鱼被他扔进大海里。
- 解析：“把字句”改为“被字句”时，将“把”字前后的事物位置互换，“把”换成“被”。
2. 风儿把树叶吹落了。
（改为被字句）- 树叶被风儿吹落了。
- 解析：按照把字句改被字句的规则，主语“风儿”和宾语“树叶”位置互换，“把”换成“被”。
3. 我把作业做完了。
（改为被字句）- 作业被我做完了。
- 解析：“我”和“作业”互换位置，“把”换成“被”。
4. 清洁工人把街道打扫得干干净净。
（改为被字句）- 街道被清洁工人打扫得干干净净。
- 解析：“清洁工人”与“街道”换位，“把”换为“被”。
5. 雨水把衣服淋湿了。
（改为被字句）- 衣服被雨水淋湿了。
- 解析：“雨水”和“衣服”交换位置，“把”改为“被”。
二、陈述句与反问句转换。
6. 这幅画是我们班蔡颖画的。
（改为反问句）- 这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？- 解析：陈述句改反问句，先在肯定词“是”前加否定词“不是”，再在句首加上“难道”，句末加上“吗”和问号。
7. 不好好学习，自然不能取得好成绩。
（改为反问句）- 不好好学习，怎能取得好成绩呢？- 解析：陈述句中有否定词“不能”，改反问句时去掉“不能”，句首加“怎能”，句末加“呢”和问号。
8. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（改为反问句）- 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？- 解析：在“不能”处改为“怎能”，句末加“呢”和问号。
9. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
（改为反问句）- 那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？- 解析：在肯定句“正是”前加“不”，句末加“吗”和问号。
10. 功课没做完，不能去看电影。
（改为反问句）- 功课没做完，怎么能去看电影呢？- 解析：将“不能”改为“怎么能”，句末加“呢”和问号。
三、陈述句与感叹句转换。
11. 这里的景色很美。
小学语文句型转换练习题集锦(共7篇)
小学语文句型转换练习题集锦(共7篇)小学语文句型转换练题集锦（一）一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？____________________________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？____________________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？____________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？____________________________________________5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？____________________________________________6.说出的话莫非能够不算数吗?____________________________________________（二）陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练：1、我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
____________________________________________2、这幅画是我们XXX画的。
_________________________________________________3、森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
(完整版)小学语文句型转换专项练习
(完整版)小学语文句型转换专项练习一、从陈述句转换为疑问句1. 他喜欢吃苹果吗？2. 她住在北京吗？3. 这本书的作者是谁？4. 你喜欢运动吗？5. 他每天早上六点起床吗？二、从陈述句转换为否定句1. 我有一个好朋友。
2. 她会弹钢琴。
3. 爸爸在报纸上看到了这个新闻。
4. 弟弟喜欢吃苹果。
5. 这个故事很有趣。
三、从陈述句转换为祈使句1. 请给我一杯水。
2. 妈妈，你帮我一个忙好吗？3. 请不要吵闹。
4. 请保持安静。
5. 请不要摔坏玻璃。
四、从陈述句转换为感叹句1. 多么美丽的花啊！2. 多么快乐的一天啊！3. 这个游戏真有趣！4. 多么聪明的孩子！5. 多么好吃的蛋糕啊！五、从陈述句转换为倒装句1. 他们正在看电影。
2. 学生们在教室里写作业。
3. 我们明天去游乐园。
4. 她刚才看到了一只小猫。
5. 妈妈正在厨房里做饭。
六、从陈述句转换为比较句1. 这个苹果比那个苹果大。
2. 我比你跑得快。
3. 妹妹比哥哥唱得更好听。
4. 这个箱子比那个箱子重。
5. 这本书比那本书好看。
七、从陈述句转换为被动句1. 妈妈正在洗衣服。
2. 他们明天将举办一场音乐会。
3. 她做了一顿美味的晚餐。
4. 程序员编写了这个软件。
5. 老师给每个学生发了一本练册。
以上是小学语文句型转换的专项练习，通过练习，能够帮助学生掌握不同句型之间的转换，提升语文表达的能力。
希望大家多加练习，取得好成绩！。
小学语文常见句式变换练习题附答案
小学语文常见句式变换练习题附答案小学语文常见句式变换（含练与答案）反问句与陈述句一反问句变陈述句反问句与XXX有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变“。
”。
练：（反问改陈述）1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的XXX教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词加上“。
”变“？”。
练：1.我们不克不及由于研究任务重而不加入体育活动。
（我们怎么能由于研究任务重而不加入体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们XXX画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不该该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不克不及不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的交换练：（直接引语改间接引语）1.外公对XXX说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对XXX说，他告诉XXX，这是中国最有名的花。
小学语文句型转换练习题集锦
小学语词句型变换练习题集锦一、“把”字句和“被”字句（一）把以下句子分别改为“把”字句和“被”字句。
1、蔺相如以国家利益为重的言行动人了廉颇。
2、经过一千多次的试验 , 爱迪生终于找到了适合做灯丝的资料。
3、詹天佑战胜了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
4、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
5、他们看到桥上喷出的六条火舌关闭住了我军冲锋的道路，心里十分忧虑。
6、雨过天晴，蚂蚁除去了洞口的泥土，又出来找觅食品了。
7、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
8、黑暗吞没了天边的最后一丝光明。
9、我终于取出了装在书包里的小人书。
10、我的讲义从头到尾藤野先生都用红笔添改了。
（二）把下面句子改成不含“把”字和“被”字的陈述句。
a)武松终于把那只残忍的大虫打死了。
_________________________2.他很快就把从破船上搬下来的食品吃光了。
____________________3.五位壮士把仇家引上绝路。
______________________________4.船里装载的新米把船身压得很低。
____________________________5.一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
_________________________6.这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
7.___________________________________________________________8.山川、野外、农村被白茫茫的大雪笼罩着。
9._______________________________________________________10.那只大虫被武松使尽气力按定。
______________________________11.北纬 17 摄氏度以北不能够种橡胶的极限，终于被我省科技人员打破了。
___________________________________________________________ 10、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
五年级语文句型转换题
五年级语文句型转换题一、把字句与被字句转换。
1. 大水淹没了庄稼。
- 把字句：大水把庄稼淹没了。
- 解析：“把字句”的基本结构是“主语+把+宾语+动作”，在这个句子中，“大水”是主语，“庄稼”是宾语，“淹没”是动作，将原句改为把字句就是强调大水对庄稼的动作。
- 被字句：庄稼被大水淹没了。
- 解析：“被字句”的基本结构是“宾语+被+主语+动作”，这里“庄稼”是受事者放在句首，“大水”是施事者，表达庄稼遭受大水淹没的情况。
2. 他弄脏了我的衣服。
- 把字句：他把我的衣服弄脏了。
- 解析：原句中“他”是动作的执行者，“我的衣服”是动作的对象，改成把字句就是突出“他”对“我的衣服”的动作。
- 被字句：我的衣服被他弄脏了。
- 解析：“我的衣服”成为句子的主语，强调衣服被弄脏的结果，“他”是造成这个结果的原因。
3. 风卷走了地上的落叶。
- 把字句：风把地上的落叶卷走了。
- 解析：按照把字句的结构，“风”作为主语，“地上的落叶”作为宾语，“卷走”是动作，将句子改写成强调风对落叶的动作的句式。
- 被字句：地上的落叶被风卷走了。
- 解析：“地上的落叶”是被卷走的对象，作为被字句的主语，“风”是动作的执行者。
4. 我喝完了杯子里的水。
- 把字句：我把杯子里的水喝完了。
- 解析：“我”是喝水这个动作的执行者，“杯子里的水”是动作对象，改为把字句强调“我”对水的喝完这个动作。
- 被字句：杯子里的水被我喝完了。
- 解析：“杯子里的水”被作为主语，表明水被喝完的情况，“我”是执行者。
5. 阳光驱散了黑暗。
- 把字句：阳光把黑暗驱散了。
- 解析：“阳光”是驱散动作的发出者，“黑暗”是动作对象，改写成把字句突出阳光对黑暗的驱散作用。
- 被字句：黑暗被阳光驱散了。
- 解析：“黑暗”成为被字句的主语，强调黑暗被阳光驱散的结果。
二、陈述句与反问句转换。
6. 他是一个好人。
- 反问句：他难道不是一个好人吗？- 解析：陈述句改为反问句时，先在句中合适的地方（一般是谓语前）加上“难道”，句末加上“吗”和问号，并且把原句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，这样通过反问的形式来加强语气。
三年级句型转换专项练习
把被字句的互换
例子： 一般句式：我打破了一个杯子, 把字句：我把一个杯子打破了, 被字句：一个杯子被我打破了,
主动者
动作
被动者
把被字句的互换
1大灰狼吃掉了小羊, 改为把字句： 改为被字句： 2蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服, 改为把字句： 改为被字句：
把下列句子改为比喻句： 例：湖水很绿, 改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠, 1、十五的月亮很圆, 2、天气真热啊 3、岸上的树林都在哗哗作响, 4、月亮挂在天空, 5、草地上盛开着鲜花, 6、鲜红的五星红旗在飘扬,
拟人句
拟人句
拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使物具有人一样的言行、神态、思想和感情,即用写人的词句去写物,拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语,
互联网很神奇,
中国国际救援队是优秀的队伍,
陈述句改为反问句
陈述句改为反问句
第一步：有不去不,无不加不,判断陈述句中是否含有否定词不/没有,如有则去掉,如没有则加上不/没有； 第二步：加反义疑问词,在肯定词或否定词前加怎、怎么、难道、岂等反问语气词； 第三步：句尾加上疑问助词呢、吗等,句号改为问号,
小路穿过树林,
木匣里盛着东西,
路灯发出光芒,
缩句练习
修改病句
修改病句
在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善, 常见的病句类型有： 1、成分残缺 例：下课了,有的在看书,有的在玩游戏, 缺少主语谁 2、意思重复 例：听到命令,他立刻马上去执行, 立刻马上意思相同
缩句
二、去掉地字前面的词语,同样有些地字也会隐含起来,缩句方法同上, 例1：古老的威尼斯沉沉地入睡了, 例2：清澈的小河缓缓流向远方,
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小学语文句型转换练习题集锦（一）
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思
更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________________ _______________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________________ _________________________________________
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？” 。
练习：陈述句变反问句
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
_____________________________________________ ___________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
二、对话与转述的互换
练习：
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”
_____________________________________________________________________
2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”
_____________________________________________________________________
3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”
_____________________________________________________________________
4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”
_____________________________________________________________________
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
_______________________________________________
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
_______________________________________________
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
____________________________________________________________________________________ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
_____________________________________________________________________________________
四、修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
_____________________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
___________________________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
________________________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
__________________________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
_________________________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
______________________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。
______________________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
________________________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
_______________________________________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。
__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。
____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________
4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
_____________________________________________________
五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。