三年级美术上册《彩线贴画》教案 鲁教版
鲁教版美术三年级上册《第11课 彩线贴画》教学设计1
鲁教版美术三年级上册《第11课彩线贴画》教学设计1一. 教材分析《第11课彩线贴画》是鲁教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法，通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种彩线贴画的样品，可以让学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对彩线贴画这一形式应该不会感到陌生。
然而，对于如何将彩线运用到贴画中，以及如何设计出有创意的作品，可能还需要进一步的引导和指导。
此外，学生的耐心和细心程度也会影响到彩线贴画的制作效果。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2.培养学生运用彩线进行贴画创作的创新能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：彩线贴画的基本概念和制作方法。
2.教学难点：如何设计出有创意的作品，以及彩线的排列和搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生了解和掌握彩线贴画的制作方法。
2.引导法：教师通过提问和启发，引导学生思考和探索彩线贴画的设计和创新。
3.合作法：学生分组合作，相互学习和交流，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：《第11课彩线贴画》2.材料：彩线、彩纸、剪刀、胶水、画纸等3.课件：彩线贴画的样品和制作过程的图片或视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩线贴画的基本概念和制作方法，然后示范制作过程，让学生初步了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的制作方法，开始制作彩线贴画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生之间相互学习，巩固所学的制作方法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考和探索如何设计出有创意的彩线贴画，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
鲁教版美术三年级上册《第11课彩线贴画》说课稿1
鲁教版美术三年级上册《第11课彩线贴画》说课稿1一. 教材分析《第11课彩线贴画》是鲁教版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
教材通过详细的步骤说明和图片示例，引导学生发挥想象，创作出富有创意的彩线贴画作品。
教材内容丰富，既有彩线贴画的基本技巧练习，也有创作实践，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些绘画和手工制作，对于本课的彩线贴画应该不会感到陌生。
然而，学生对彩线贴画的技巧和创作方法可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进行巩固和提高。
此外，学生的创造力和想象力也需要进一步的激发和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解彩线贴画的基本技巧和创作方法，能够运用彩线创作出有创意的贴画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流和评价，学生能够掌握彩线贴画的制作技巧，培养观察力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在创作过程中发挥想象，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法，创作出有创意的贴画作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用彩线贴画技巧，创作出具有个人特色的贴画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作法等，引导学生主动探究、实践和交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、彩线、画纸等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握彩线贴画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些彩线贴画作品，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解与示范：讲解彩线贴画的基本技巧和创作方法，并进行示范，让学生明确学习目标。
3.实践环节：学生根据所学技巧和方法，进行彩线贴画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。
《彩线贴画》教案
《彩线贴画》教案XXXXXX一、教材分析教学内容《彩线贴画》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
二、学情分析教材的地位和作用研究用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在研究中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术研究活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
【教学目标】这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：1、知识与技能：通过本节课研究，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，研究各种绕线的艺术表现手法。
2、过程与方法：研究造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、锲而不舍的研究态度和酷爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和发明美的能力。
【教学重点】用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。
【教学难点】把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。
【教具豫备】彩色毛线、双面胶、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。
1【教学过程】（一）引入课题。
①师：生活中，我们都是用毛线做甚么呢？生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。
还有脚垫、椅子靠背等等。
再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
②下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。
(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
（二）发展阶段。
①欣赏优良的绒线贴画作品。
彩线贴画教学设计
彩线贴画教学设计《彩线贴画》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
学生能够掌握彩线贴画的基本技巧，如剪裁、粘贴等。
学生能够运用彩线贴画的技巧，制作出简单的彩线贴画作品。
过程与方法目标通过欣赏彩线贴画作品，激发学生的学习兴趣。
通过教师的示范和指导，让学生掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
通过学生的实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
情感态度与价值观目标培养学生的审美意识和艺术素养。
培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力。
培养学生的创新精神和团队合作精神。
二、教学重难点教学重点彩线贴画的制作方法和技巧。
彩线贴画作品的设计和创意。
教学难点如何让学生掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩线贴画作品。
三、教学方法讲授法讲解彩线贴画的基本概念和制作方法。
讲解彩线贴画作品的设计和创意。
演示法教师现场演示彩线贴画的制作过程。
教师展示优秀的彩线贴画作品，让学生欣赏和学习。
实践法学生在教师的指导下，进行彩线贴画的制作实践。
学生分组合作，共同完成彩线贴画作品的设计和制作。
四、教学过程导入新课展示一些优秀的彩线贴画作品，让学生欣赏和感受彩线贴画的艺术魅力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦ 1. ◦提问学生：你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？你们想不想学习制作彩线贴画？讲授新课讲解彩线贴画的基本概念和制作方法。
讲解彩线贴画作品的设计和创意。
教师示范教师现场演示彩线贴画的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法和技巧。
教师在示范过程中，强调制作过程中的注意事项，如剪裁要整齐、粘贴要牢固等。
学生实践学生在教师的指导下，进行彩线贴画的制作实践。
学生可以根据自己的兴趣和喜好，选择不同的主题和材料，进行彩线贴画作品的设计和制作。
教师在学生实践过程中，巡视指导，及时解决学生遇到的问题和困难。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创意彩线贴画的设计与制作。
4. 中国传统民间艺术的特点和价值。
三、教学重点与难点：重点：彩线贴画的基本制作方法，色彩的感知和搭配，创意彩线贴画的设计与制作。
难点：色彩的搭配，创意设计，中国传统民间艺术的理解和运用。
四、教学准备：1. 彩线、贴纸、画纸等材料。
2. 相关图片和视频资料。
3. 彩线贴画的作品示例。
五、教学过程：1. 导入：展示彩线贴画的作品，引导学生对彩线贴画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念和制作方法的学习：讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，让学生了解彩线贴画的特点。
3. 色彩的感知和搭配：引导学生进行色彩搭配的实践，让学生学会如何运用色彩。
4. 创意彩线贴画的设计与制作：让学生自由发挥，进行创意彩线贴画的设计与制作，教师给予适当的指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩线贴画的特点和制作方法，激发学生对下一次课的期待。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用其他材料和技法进行彩线贴画创作，如使用布料、塑料等。
2. 引导学生进行彩线贴画的主题创作，如自然、人物、动物等。
3. 组织学生参观彩线贴画展览或进行彩线贴画比赛，提高学生的创作积极性。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和要求。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生更多的指导和关注。
八、作业布置：1. 让学生完成一幅彩线贴画作品，要求体现本次课所学的色彩搭配和创作技巧。
2. 写一篇关于彩线贴画制作过程的心得体会，内容包括创作思路、色彩搭配、制作技巧等。
三年级美术彩线贴画优秀教案
三年级美术彩线贴画《彩线贴画》教案教学目标1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重难点重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
学情分析：教具准备：彩纸、彩线、剪刀、胶水、多媒体课件、线纸贴画底稿、范例等教学过程：一：激趣导入运用多媒体图片谈话导入，1．师：同学们你们看动画片和玩抖音软件时认识它吗？生:小猪佩奇师：思考——你在图画中发现了什么材料？生：彩线2．师小结：线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
3．引题：彩线贴画，创设情景，引出课题。
二：探究学习初步感知1．什么是彩线贴画？师：顾名思义，拼贴画就是用各种各样的材料经过构思后,拼接,粘贴而成的富有装饰性的艺术品。
所以彩线贴画即用彩色的毛线等拼接、粘贴而组成的富有装饰性的艺术品。
2．了解毛线在生活中的应用：a.一般生活中常见的毛线编织品；b.毛线所创作出来的艺术品。
深入探究1．请欣赏作品，边欣赏边找出粘贴方法，彩线贴画是怎样做出来的？2．欣赏线制图片（课件），引导探究课本P24中小村庄、大花篮、少女和瓶中花。
同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？（引导P24彩线6种粘贴方法）A．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B．线有的疏，有的密；C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D．有的是立体的，有的是平面的。
师结：彩线粘贴的方法有好几种——螺旋线贴、直线贴、锯齿线贴、短点线贴、波浪线贴、交叉线贴。
演示边讲边师范怎样制作彩线贴画？参照P25师生尝试、发现、交流1、教师讲解制作步骤：（1）构思要制作的画面。
（在纸上用单线勾画出底稿，注意构图要饱满。
线条要简单。
）师先在黑板上示范出花瓶的形状，再请生来黑板上画出他喜欢的花瓶形状并添加花纹，（此同时老师拿出准备好的在卡纸上画好的花瓶贴在黑板上，并写出步骤①）师再加部分花束，请生可添加更多花束、绿叶等等丰富构图（2）涂上白乳胶（粘贴注意事项①粘贴时要耐心，沿图案轮廓仔细涂胶；②小心不要把自己和同桌的手黏住）（3）粘贴图形（在画有单线图案的底稿上贴上彩线。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用彩线进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画的制作方法：讲解彩线贴画的制作步骤，包括构图、选材、染色、粘贴等。
3. 创作实践：学生动手制作彩线贴画作品，教师巡回指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩线进行创作，解决制作过程中遇到的问题。
四、教学准备：1. 教师准备：彩线贴画作品示例、制作材料和工具、相关知识资料。
2. 学生准备：彩色线材、剪刀、胶水、画纸等制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的基本概念。
2. 讲解与示范：教师讲解彩线贴画的制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据所学内容，动手制作彩线贴画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出拓展任务，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解彩线贴画的过程。
2. 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发引导法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
七、教学步骤：1. 第一步：让学生观察彩线贴画作品，了解其特点，引导学生思考如何制作。
2. 第二步：讲解彩线贴画的基本制作方法，并进行示范。
3. 第三步：学生分组讨论，构思自己的创作主题和设计方案。
4. 第四步：学生动手制作，教师巡回指导，解决制作过程中遇到的问题。
5. 第五步：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
彩线贴画美术教案设计方案
彩线贴画美术教案设计方案一、教学目标1.了解彩线贴画的基本概念和特点。
2.学习彩线贴画的制作方法和技巧。
3.培养学生的创造力和想象力。
4.提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学重点和难点重点：彩线贴画的制作方法和技巧。
难点：如何运用彩线贴画进行创作。
三、教学准备1.准备彩线、剪刀、胶水、彩色纸等制作彩线贴画的材料。
2.准备相关的彩线贴画作品图片和视频资料。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些精美的彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的概念和特点，激发学生的兴趣。
2.讲解彩线贴画的制作方法和技巧（15分钟）通过图片和视频资料，讲解彩线贴画的制作方法和技巧，包括选择合适的彩线、剪裁彩色纸、粘贴等步骤，并指导学生进行实际操作。
3.示范制作（20分钟）老师示范制作一幅简单的彩线贴画作品，让学生观摩并学习制作过程和技巧。
4.学生实践（40分钟）学生根据老师的示范和讲解，利用准备好的材料进行彩线贴画的实践操作，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。
5.展示和分享（10分钟）学生完成彩线贴画作品后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和交流彩线贴画作品的创意和技巧。
6.总结（10分钟）老师对学生的彩线贴画作品进行总结评价，肯定学生的创意和努力，并提出改进建议。
五、教学反思通过本节课的教学实践，学生对彩线贴画的制作方法和技巧有了更深入的了解，培养了学生的创造力和动手能力。
但也发现一些学生在彩线贴画的制作过程中存在一些困难，需要加强指导和帮助。
下一步需要更加注重学生的实践操作，提高学生的彩线贴画技巧和创作能力。
六、教学延伸可以组织学生进行彩线贴画比赛，激发学生的创作热情，也可以邀请专业的彩线贴画艺术家来学校进行讲座和指导，拓展学生的艺术视野和技能。
同时，可以结合学校的教育教学实际，开展彩线贴画创意作品的制作和展示活动，丰富学校的艺术氛围，提升学生的综合素质。
三年级美术上册《彩线贴画》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解和掌握彩线贴画的基本概念、材料选择和制作方法。
在本章节的教学过程中，我们将紧紧围绕这三个方面的教学目标，关注学生的全面发展，使他们在学习彩线贴画的过程中，不断提高自己的综合素质，成为具有创新精神和实践能力的优秀学子。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到彩线贴画的学习中，我们将采用情景创设的教学策略。首先，通过多媒体展示一系列富有创意的彩线贴画作品，让学生在视觉上感受到线条与色彩的和谐之美。接着，结合生活实际，呈现一些学生熟悉的场景，如美丽的校园、热闹的街道等，让学生认识到彩线贴画与生活的紧密联系。在情景创设中，教师将引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
（二）问题导向
在教学过程中，我们以问题为导向，引导学生主动探究彩线贴画的制作技巧和表现手法。教师将设计一系列富有启发性的问题，如：“你们觉得彩线贴画中最吸引人的地方是什么？”“如何运用线条和色彩表现出自己的情感和想法？”等。通过这些问题，激发学生的思考，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）小组合作
4.优秀彩线贴画作品的赏析：分析一些具有代表性的作品，让学生了解彩线贴画的艺术特点和价值。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我们将让学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
1.如何运用线条和色彩表达自己的情感和想法？
2.在彩线贴画创作过程中，如何处理线条与色彩的关系？
彩线贴画教案
彩线贴画教案
教学目标：
1.理解彩线贴画的定义和特点。
2.掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
所需材料：
彩纸、剪刀、笔、彩线、胶水。
教学过程：
Step 1：引入
向学生展示一些彩线贴画的图片，并与学生一起讨论彩线贴画的特点和魅力。
Step 2：制作彩线贴画
1. 让学生根据自己的想象和创意，选择一张彩纸作为背景。
2. 学生可以使用剪刀将彩纸剪成自己喜欢的形状，也可以使用彩线将彩纸剪成所需形状。
3. 学生使用彩线将彩纸黏贴在背景上，可以根据自己的喜好选择不同颜色和长度的彩线。
4. 学生可以根据自己的想法和创意，使用彩线在背景上进行绘图、写字等。
Step 3：展示作品
让学生展示自己制作的彩线贴画，并互相欣赏、评价。
Step 4：思考与讨论
让学生就彩线贴画的制作过程和经验进行思考和讨论，分享自己的想法和感受。
Step 5：作品分享
学生可以将自己的作品展示在教室或学校的展览区域，与其他同学分享彩线贴画的乐趣和创意。
拓展活动：
1. 邀请一位专业彩线贴画艺术家来学校进行讲座和示范，给学生提供更多的启发和指导。
2. 组织彩线贴画比赛，让学生展示自己的才华和创意，并选出优秀作品进行奖励。
3. 学生可以尝试在其他材料上制作彩线贴画，如布艺、陶瓷等，拓宽创作方式和材料选择。
教学评价：
1. 学生能够理解彩线贴画的定义和特点。
2. 学生能够掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
3. 学生的作品能够表现出个性和创意，展示彩线贴画的魅力。
《彩线贴画》课堂教学优秀教案
《彩线贴画》课堂教学优秀教案一、教学目标。
1.了解线、纸贴画的基本的制作技能。
2.运用线、纸贴画方法创作出自己的作品，同时感受线、纸贴画的独特魅力。
二、教学的重难点1.了解不同线条以及纸的贴画方法。
2.能运用其中的任意方法创作出作品。
3.线的适当运用以及点、线、面的合理安排。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、发现法。
四、教学过程1.激趣导入（1）今天老师给大家带来一首歌，大家认真来听想一想里面唱的是什么？同时观察头饰画它是由什么材料制作的？（列：1.小蜗牛;2.彩纸、毛线等）师：观察了这个头饰画，同学们想不想自己去尝试制作一下呢？同学：想师：那么今天我们学习第13课彩线贴画板书课题：彩线贴画（2）师：请同学们拿出一根准备好的毛线或彩纸搓一根皱纹纸条放在桌子上随意摆出一个造型。
并说说你做的是什么？（3）老师：出示一幅阴雨天气的彩线贴画，师：云的形状是由深蓝色毛线绕着粘上的里面用浅蓝色毛线一根一根卷成一个面粘上的，雨滴是由毛线剪成点状粘上的去的，同学们有什么发现呢是不是这副画有点、线、面组成的呢？板书：点、线、面。
（4）顺势课件出示两幅画让学生找出点线面。
教师小结：线就像一根神奇的笔，它也可以拼出很多形状，今天我们就一起用线来设计图案，创作出属于我们自己的作品。
2.探究学习（1）欣赏彩线制作的图片（课件），同学之间互相讨论：这些作品有什么材料制作的？画面中的线有什么变化？A.线有的卷、有的绕、有的直，有的弯。
（板书：卷、绕、直、弯）B.有的是各种材料与毛线相结合做出来的。
有的是立体的，有的是平面的列：（圆形，方形，等几何图以及毛毛虫、小花朵，房屋，棒棒糖等）。
（2）多媒出示几种其他制作方法：绘画和贴线相结合；贴纸和贴线相融合，全部用绒线贴画。
指导学生欣赏贴画。
那么除了以上这些物体，在生活中还有那些可以用毛线粘贴表现呢？（3）教师出示一幅课前准备好的范画进行示范首先在画面中确定好构图，然后用铅笔在卡纸上画出所要创作物体的轮廓形。
彩线贴画教学设计
彩线贴画教学设计《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 学生能够了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 通过实践操作，学生能够掌握彩线贴画的制作技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和艺术素养，激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：彩线贴画的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性和创意的彩线贴画作品。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一些彩线贴画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师提问：同学们，你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？（彩线）3. 教师引导：今天我们就来学习一种新的美术形式——彩线贴画。
（二）讲授新课1. 教师介绍彩线贴画的基本概念和特点。
彩线贴画是一种用彩线粘贴在纸上或其他材料上制作而成的美术作品。
彩线贴画具有色彩鲜艳、线条流畅、立体感强等特点。
2. 教师讲解彩线贴画的制作方法和步骤。
准备材料：彩线、卡纸、胶水、剪刀等。
设计图案：根据自己的喜好和创意，设计出想要制作的图案。
粘贴彩线：将彩线按照设计好的图案粘贴在卡纸上，可以用胶水或双面胶。
整理修饰：粘贴完成后，用剪刀修剪多余的彩线，使作品更加整洁美观。
3. 教师强调制作彩线贴画的注意事项。
选择合适的彩线和卡纸，颜色要搭配协调。
粘贴彩线时要注意线条的流畅和整齐，可以用手指或镊子辅助。
制作过程中要注意安全，避免使用锋利的工具伤害自己。
（三）实践操作1. 教师将学生分成小组，每组选择一个主题，如动物、植物、人物等。
2. 学生根据自己选择的主题，设计出想要制作的图案，并在卡纸上画出轮廓。
3. 学生按照教师讲解的制作方法和步骤，用彩线粘贴出自己的作品。
4. 教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（四）展示评价1. 学生将自己制作的彩线贴画作品展示在黑板上或展示架上。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价作品，从色彩、线条、创意等方面进行评价。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 提高学生审美意识和创新能力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画制作方法：教授彩线贴画的制作技巧，如选材、构图、染色等。
3. 创作实践：学生分组合作，完成一幅彩线贴画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法和创作实践。
2. 教学难点：彩线贴画的制作技巧和创意发挥。
四、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 彩线、纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3. 示例作品或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过展示彩线贴画作品或图片，引发学生兴趣，介绍彩线贴画的基本概念。
2. 教授制作方法：讲解彩线贴画的制作技巧，如选材、构图、染色等，并演示制作过程。
3. 创作实践：学生分组合作，选择主题，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示已完成的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作态度。
2. 作品质量：评价学生的彩线贴画作品在色彩搭配、构图创意、细节处理等方面的表现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对彩线贴画教学的满意度和改进建议。
七、教学拓展：1. 组织学生进行彩线贴画作品的展览，让其他年级或班级的学生欣赏和交流。
2. 邀请家长或其他教师参与作品展览，获取更多意见和建议。
3. 鼓励学生进行彩线贴画创作比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学进度安排：本节课的教学内容可以安排在一个学时内完成，包括课堂讲解、学生创作和实践环节。
彩线贴画美术教案
彩线贴画美术教案彩线贴画美术教案一、教学目标1.了解彩线贴画的概念和发展历程；2.熟悉彩线贴画的制作材料和工具；3.掌握彩线贴画的基本制作技巧；4.培养学生细心观察、耐心动手和创意思维的能力。
二、教学重难点1.掌握彩线贴画的制作方法；2.培养学生的观察和创造力。
三、教学准备1.彩线贴画的样例和参考资料；2.彩线贴画所需的纸板、剪刀、彩纸、胶水等；3.相关的美术作品和图片。
四、教学过程1.引入介绍彩线贴画的概念和发展历程，并展示一些优秀的彩线贴画作品，引起学生的兴趣。
2.知识讲解讲解彩线贴画的制作材料和工具，包括纸板作为底板，彩纸剪成条状作为贴画材料，胶水用来固定彩纸。
同时，教授一些制作彩线贴画的基本技巧，如选择合适的彩纸颜色、剪出合适的宽度和长度、用胶水固定彩纸等。
3.实践操练让学生进行彩线贴画的实践操练，首先请学生准备好所需的材料和工具，然后指导学生选择一个合适的主题或图案，将彩纸剪成条状，再把彩纸粘贴在纸板上，最后进行修整和装饰。
4.展示和评价让学生展示自己制作的彩线贴画作品，并进行评价和讨论，提出改进建议和意见，以便提高学生的创作水平和艺术感悟。
五、教学延伸1.扩展学生的艺术视野，介绍更多的彩线贴画作品和艺术家；2.邀请一位专业艺术家来学校进行彩线贴画的示范和指导；3.组织学生进行彩线贴画比赛，并邀请专业人士评选和评价。
六、课后作业1.请学生找一些参考资料，了解更多的彩线贴画作品和技巧；2.要求学生制作自己的彩线贴画作品，并写一份感受和心得。
七、教学反思通过这堂彩线贴画的美术教学，学生在实践中的动手能力和创造力得到了锻炼，对美术作品的观察能力也得到了提高。
但是教学过程中，有部分学生对于彩线贴画的技法和细节把握不够准确，需要在今后的教学中加以强化和巩固。
此外，可以进行更多的延伸活动和拓展内容，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创新意识。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
二、教学内容1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创新意识的培养。
4. 团队协作和相互欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法、色彩搭配。
2. 教学难点：创新意识、团队协作、相互欣赏。
四、教学准备1. 教师准备：彩线贴画作品、色彩搭配样品、制作工具和材料。
2. 学生准备：美术本、彩线、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示彩线贴画作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 基本概念和制作方法（10分钟）教师讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，学生跟随教师一起动手实践。
3. 色彩搭配（10分钟）教师展示色彩搭配样品，引导学生感知色彩搭配的重要性，并实践运用到彩线贴画中。
4. 创新意识（10分钟）教师鼓励学生发挥创新意识，用独特的视角和方式创作彩线贴画。
5. 团队协作和相互欣赏（10分钟）学生分组合作完成彩线贴画作品，相互欣赏、交流、学习。
7. 作业布置学生课后完成一幅彩线贴画作品，下节课进行展示和交流。
8. 板书设计彩线贴画基本概念：……制作方法：……色彩搭配：……创新意识：……团队协作：……9. 教学反思10. 学生作品展示教师挑选部分学生的作品进行展示，鼓励学生相互学习、交流。
六、教学评价2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，促进相互学习和交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新能力、色彩搭配、团队协作等方面，给予鼓励和建议。
七、教学拓展1. 学生可以尝试其他形式的贴画创作，如纸贴画、布贴画等。
2. 引导学生将彩线贴画应用于生活的其他方面，如家居装饰、礼物包装等。
八、安全事项1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。
彩线贴画教案
彩线贴画教案教案标题：彩线贴画教案教学目标：1. 培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过制作彩线贴画，锻炼学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的耐心和细致的工作态度。
教学准备：1. 彩线贴画的材料：彩线、剪刀、胶水、彩纸、铅笔、画布等。
2. 准备一些彩线贴画的样板作品，以供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 介绍彩线贴画的概念和特点。
2. 展示一些彩线贴画的样品，激发学生的兴趣，引发讨论。
二、讲解和示范（10分钟）1. 介绍彩线贴画所需的材料和工具的使用方法。
2. 讲解制作彩线贴画的步骤和技巧，并进行示范。
三、实践操作（30分钟）1. 学生自行准备材料和工具，开始制作彩线贴画。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予鼓励和肯定。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的彩线贴画作品，分享制作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结制作彩线贴画的过程和技巧。
2. 引导学生思考彩线贴画对他们的启发和意义。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索和创作，可以尝试制作不同主题的彩线贴画，如动物、植物、人物等。
2. 可以邀请专业的彩线贴画艺术家到班级进行讲座和示范，加深学生对彩线贴画艺术的理解和认识。
教学评估：1. 提供学生的彩线贴画作品，根据创意、用色、技巧等方面进行评价。
2. 观察学生的参与度和表现，评估他们在制作彩线贴画过程中的动手能力和耐心程度。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意对学生的指导和引导，帮助他们解决问题，同时保持鼓励和肯定的态度。
2. 注重学生的自主创作和表达能力的培养，鼓励他们尝试不同的创意和主题。
3. 在评估学生作品时，要综合考虑创作过程和成果，注重学生的个性和创新能力。
三年级美术上册《彩线贴画》教案、教学设计
2.教师在旁辅导，关注学生创作过程中的技巧掌握和团队合作情况，及时给予指导。
3.学生在创作过程中，互相交流、学习，共同提高。
4.课堂练习结束后，每个小组展示自己的作品，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.教师带领学生对本节课的学习进行回顾，总结彩线贴画的基本技巧和创作要点。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，教师给予பைடு நூலகம்极评价和鼓励。
3.教师强调彩线贴画在我国民间艺术中的重要地位，呼吁学生传承和弘扬传统文化。
4.布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索彩线贴画的相关知识，将所学运用到实际创作中。
五、作业布置
1.结合本节课所学，学生需独立完成一幅彩线贴画作品，要求运用课堂上学到的技巧，展现出自己的创意和审美能力。
-提交时间：下下周课堂前。
4.学生在课后收集关于彩线贴画的民间故事或传说，与同学们分享，增进对传统文化的了解和尊重。
-形式：口头分享；
-时间：课堂时间允许的情况下进行。
5.家长参与作业评价，鼓励家长关注孩子的学习进度，共同见证孩子的成长。
-家长评价内容：孩子在创作过程中的表现、作品完成情况、学习态度等；
2.分阶段教学，逐步突破：
a.初步感知：让学生了解彩线贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等，并通过示范教学，让学生直观地学习制作方法。
b.实践创作：学生分组进行创作，教师在旁辅导，及时解答学生的疑问，帮助他们克服创作过程中的困难。
c.精细加工：在学生掌握基本技巧的基础上，引导他们关注细节，处理好作品的整体关系，提高作品的艺术表现力。
-提交时间：下下周课堂前。
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
第11课 彩线贴画-鲁教五四学制2011版三年级美术上册教案
第11课彩线贴画-鲁教五四学制2011版三年级美术上册教案课时目标1.了解彩线贴画的特点和技法。
2.通过实践操作，掌握彩线贴画的基本技巧。
3.通过彩线贴画的创作，激发学生的创意和想象力，培养学生的审美意识。
教学重点1.掌握彩线贴画的基本技巧。
2.创新思维，培养学生的创意和想象力。
3.激发学生的审美意识。
教学准备•彩线贴画材料：彩色橡皮筋、彩色细线、塑料袋、画纸。
•课件或板书。
教学过程1.导入（5分钟）•让学生观察老师给出的彩线贴画作品，了解彩线贴画的特点和技法。
•让学生自由发挥想象力，谈一谈自己想象中的彩线贴画作品。
2.呈现（10分钟）•让学生观看PPT或老师给出的板书，了解彩线贴画的基本技巧和细节处理方法。
3.实践操作（30分钟）•让学生将图片中的彩色橡皮筋和彩色细线交叉编织成不同的形状和图案。
•将编织好的橡皮筋线条粘贴到画纸上，并在其周围填充颜色。
•让学生创意绘画，自由发挥，创作属于自己的彩线贴画作品。
4.展示交流（10分钟）•让学生将自己的彩线贴画作品展示给其他同学，并介绍其创作灵感。
•学生可以进行小组或全班交流，互相欣赏和评论自己的作品。
5.总结（5分钟）•老师总结彩线贴画的特点和技法，提醒学生在日常生活和绘画中可以灵活运用彩线贴画的技巧。
•鼓励学生继续创新思维，培养创意和想象力，提高审美水平。
课后作业•让学生用彩色细线编织出自己心目中的形状或图案。
•让学生按照自己的想法，创作出一幅彩线贴画作品。
教学评估•评估学生在实践操作中的技能掌握程度。
•评估学生的彩线贴画作品创意与审美水平。
•总结教学过程中的不足，为下一次教学做好备课。
参考文献1.张志峰. 彩线贴画技法研究[J]. 艺术与设计, 2017(4):43-44.2.刘敏. 彩线贴画在美术教育中的应用研究[J]. 艺术与设计, 2018(2):54-55.。
小学美术三年级《彩线贴画》教案
板书设计
第13课《彩线贴画》
撕
贴
拼
达标检测
用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
教
学
重
难
点
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
方
法
与
手
段
学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
2、讨论交流：
（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？
（2）风格上有什么不同？
（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
备课时间
年月日
课题
第13课《彩线贴画》
授课时间
第11课 彩线贴画-鲁教五四学制2011版三年级美术上册教案
第11课彩线贴画-鲁教五四学制2011版三年级美术上册教案一、教材分析1.1 教学内容及目标本课将教授学生彩线贴画的技法，旨在培养学生细心、耐心、协作精神和动手能力等。
具体教学目标包括：1.学生能准确运用贴画技法表现出彩线；2.学生了解艺术品的复合结构；3.学生能够根据所学知识创作出自己的作品。
1.2 教学难点和重点本课教学难点在于学生需要运用并掌握彩线贴画技法。
教学重点是让学生了解并熟练掌握贴画技法，并在此基础上进行创作。
1.3 教学资源和工具•彩线•剪刀•胶水•A4纸二、教学过程2.1 教学准备教师准备好教学所需资源和工具，并将彩线按颜色分类，放好备用。
2.2 引入活动教师可先展示一些有关彩线贴画的图片，让学生了解该艺术形式，吸引他们的注意力。
2.3 教学步骤2.3.1 复合结构的讲解教师简单地讲解复合结构的概念，并将可爱的动物图片展示给学生，让学生分析图片的复合结构。
2.3.2 彩线贴画技法的讲解教师示范彩线贴画技法，让学生观摩并了解每个环节的注意事项。
教师应注重细节的展示，让学生一步步了解贴画的确切方法。
2.3.3 学生实践每个学生都需要自己动手进行贴画，可以给学生指定一些图片，让他们自行选择并完成。
2.3.4 作品展示让学生将自己的作品展示出来，可让其他同学对其进行评论，并一起学习探讨。
2.4 教学总结教师对本节课所讲解的彩线贴画技法进行总结和回顾，再次强调技法的要点和注意事项。
三、教学评估教育评估是教学活动重要的组成部分，它能帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题和交流解决方案。
本节课的评估方法包括：1.以学生作品质量和完成情况评估学生的学习效果；2.以学生对于彩线贴画技法的掌握情况评估课堂教学效果；3.以学生对于课程内容的反馈评估教学的针对性和有效性。
四、教学反思本节课教学过程比较顺利，学生对于彩线贴画技法表现出了很高的兴趣，在实践环节也展现出良好的动手能力。
教师在讲解和演示过程中注重细节展示，便于学生更好的掌握。
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《彩线贴画》教案
教学目标：
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
课前准备：
学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
）
2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”
边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？
（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
三、小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。
（四人小组合作进行。
）
（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
）
四、展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
五、小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。