人教版四年级语文下册30 文成公主进藏

教学

要求

1.了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

2.认识本课生字,读读记记词语。

3.有感情地朗读课文。抓住课文主要内容,练习简单地复述故事。 重点

难点

了解故事内容,简要讲述故事,激发阅读民间故事的兴趣。 教学

课时

一课时

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30* 文成公主进藏 选自《藏族民间故事选》

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唐朝的时候,青藏高原上有一个地方叫吐蕃(bō),在今天的西藏一带。吐蕃有个年轻的首领,叫松赞干布,他听说唐朝

皇帝有个女儿叫文成公主,既漂亮又聪明,就派大臣(chén )到唐朝国都去求婚(hūn )。

段导读:这一自然段交代了文成公主和松赞干布的身份。

唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣,想试一试他的智慧。他派人牵来一百匹小马和一百匹母马,让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。使臣一点儿也不着急。他先把小马和母马分开,分别拴在两个地方过夜。第二天早上,他把一匹母马放到小马群里,小马一见自己的妈妈来了,立刻就跑过去吃奶。这样一匹一匹地放母马,每匹小马很快地找到了自己的妈妈。

段导读:这一自然段写唐朝皇帝用辨认小马和母马是否一家的方法来试探吐蕃使臣的智慧。

接着又来了五百个姑娘,她们穿着一样的衣服,头上戴着一样的花。皇帝让使臣认出哪一个是文成公主。使臣看过每一个姑娘,发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看,原来这个姑娘头上戴的是鲜花,其他姑娘戴的都是绢(juàn )花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。3[①通过绢花和鲜花区别了真假公主,说明了什么?] 段导读:这一自然段写唐朝皇帝用分辨“真假公主”来试探使臣的智慧。

唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣,心里很高兴。他想:一个使臣都这么聪明能干,不用说,他们的首领就更聪明能干了,于是就答应了松赞干布的请求。

第一部分(第1~4自然段):写了松赞干布派使臣到唐朝国都去求婚,唐朝皇帝经过几番考验使臣,终于答应了婚事。

文成公主出发去吐蕃了。她从京城带上豌(wān )豆、油菜、小麦、荞(qiáo )麦等种子和各种耕种技术,还有许多铁匠、 1

知识点详解 ☜

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①重点句解析:从这句话可以看出使者敏锐的观察能力和超人的智慧。因为从蜜蜂追花的情景,他分析出了只有一个姑娘戴着鲜花,文

成公主也只有一个;从“鲜花”中他看到了尊贵和高雅,戴鲜花的必定是文成公主;另外,“鲜花”和“绢花”一真一假,也暗示了真假公主之意。

木匠、石匠,也跟着文成公主一起进藏了。

段导读:这一自然段写文成公主带上五谷、人才及技术向吐蕃出发了。

半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥。4[②公主搭了一座桥表现了什么?]后来,老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。文成公主过河以后,一只小鸟飞来,说:“公主,公主,这儿是片沼(zhǎo)泽地,不好走。”文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了。大家说,因为文成公主撒了这把羊毛,所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

段导读:这一自然段写文成公主带着人马想方设法过河、走沼泽。

文成公主到了达尤龙真这个地方的时候,可恶[wù]的乌鸦飞来说了坏话。它问:“公主,你要到哪儿去呀?”

文成公主说:“我要去找松赞干布。”

“哎呀,松赞干布已经死了,你还去干什么?”

5公主听说松赞干布死了,心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来,还咬破了指头,在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过,没有心思梳妆,右边的头发散了也不理会。因此,这个地方北岸的树木稀,南岸的树木密,两边长得不一样。

过了一些日子,文成公主想:即使松赞干布真的去世了,我也要去看看!碰巧这个时候,神鸟天鹅从远方飞来,说:“公主,公主,不要难过,快到拉萨去吧,松赞干布的身体很健康!公主,公主,快到拉萨去吧,一切都会吉(jí)祥(xiáng)如意!”文成公主听了,十分感激神鸟天鹅,马上就动身前往拉萨。

走着走着,乃巴山又把路挡住了,大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边6去。直到现在,乃巴山下还

有公主的脚印。

就这样,文成公主和她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了西藏。[③“终于”说明了什么?]年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主,和她结成了夫妻。7[④文成公主进藏过程中发生了几件

事?具体是什么?]

第二部分(第5~13自然段):写了文成公主在进藏的路上克服了重重困难,终于到达了西藏。

从此,西藏和内地的往来更加密切了!也就是从那时候起,西藏有了五谷,老百姓学会了耕种和其他技艺。

第三部分(第14自然段):写出了自从文成公主进藏后,西藏和内地的来往更加密切了。

学生搜集有关文成公主的资料,准备文成公主进藏图。

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②这是一段极富神奇色彩的描述,也正写出了文成公主的信心和决心。

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6③说明历尽了千辛万苦,很不容易才到了西藏。

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④四件事。一条河挡住了去路,她找了一段树干搭了一座桥;在沼泽地上撒了一把羊毛,就走过去了;遇见恶乌鸦,以为松赞干布死了,修了一座石头房子纪念他;遇见神鸟天鹅,把乃巴山背走。

一激情导入

1.谁能说说自己对文成公主的了解?

2.导入:(播放文成公主进藏图)你们知道吗?文成公主知书达理,她不畏艰险、远嫁吐蕃,为促进内地与西藏之间经济文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好的合作关系作出了历史性的贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜。因此,民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天,我们要读的就是其中的一个故事。

二读提示自学课文

1.自读阅读提示,明确自读要求。

(1)了解故事的经过,简要讲述。

(2)读了课文之后的感受。

(3)把疑问记录下来。

2.自学课文。

三汇报交流

1.指名读故事,读出自己的理解。

2.理清思路:

求婚:试使臣智慧,答应求婚。

↓

进藏:出发搭桥过河撒羊毛过沼泽住石屋写血书神鸟报吉祥背乃巴山进藏

↓

贡献:来往密切,促进发展。

3.提出疑问:

(1)为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”?

①鲜花和绢花,一真一假,暗示了真假公主。

②公主和其他人什么都一样,只有头上的鲜花不一样,这也是唯一能看出区别的地方。

③鲜花配公主更显其高贵美丽。

(2)文成公主怎能背得动乃巴山呢?

人们喜爱文成公主,把她当成神一样崇拜,因此故事中的文成公主被神化了,有了超乎寻常的能力,展示了人们美好的愿望及丰富的想象力。文中有许多这样的小故事,快来找找。(建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木的变化。)

4.结合课文内容,按故事发展顺序练习讲述课文。(注意思路要清晰,重点讲清进藏途中的几件小事。)

5.指名讲述评价。

6.谈体会。(为汉藏两族团结而不畏艰险,精神可敬;为内地与西藏的经济交流作出的贡献令人佩服,值得学习。)

四拓展延伸

1.请同学讲述其他文成公主进藏的故事。

2.把故事讲给家长听。

1.本课是阅读课,在教学过程中要体现学生的主体地位,每一个学生都蕴藏着想学习的可能性,每一个学生都拥有学习和发展的权利。教师要引导学生自主地阅读,使学生真正成为课堂的主人。

2.教师要善于把握课堂时间,注意合理分配阅读时间和复述讨论的时间,使学生充分理解课文,体会学习的乐趣。

30*文成公主进藏