三年级上册道德与法治课件-邻里和睦一家亲∣鲁人版
小学三年级下册道德与法治课件-6.我的好邻居-部编版(13张)课件
学生读《六尺巷的来历》，从中获
得了哪些启示？：
化解邻里矛盾： 要互相宽容，理解，谦让，尊
重，以身作则。
如果你是他们，你会怎么办?
与邻居发生矛盾时，应采用恰 当的处理方法。
互相宽容，理解，谦让，尊 重，以身作则学会赞美，学会 倾听。
你觉得我们在与邻居相处时，需要注意 些什么呢?
远亲不如近邻。邻里之间要互帮 互助、和睦相处，在邻居需要帮 助的时候，我们要力所能及地帮 助他们。这样在我们需要帮助的 时候，也能得到他人的帮助和温 暖。大家就都能度过生活里的困 难，过上美好的生活。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6课 我家的好邻居
教学目标：
1.学习邻里之间相处的常识，懂得邻里 之间要和睦相处，互相帮助。 2.感受邻里之间和睦相处、互帮互助的 快乐。
《邻里一家亲》 歌词
远亲不如近 邻，近邻不如对 门，张 王李赵东西邻，真是有缘分。 谁 用 不着 谁，窗子离不开 门，大事小节 照应点，都是一家人。 邻里好啊邻 里亲，邻里和睦心连心，邻里好啊邻 里亲，邻里和睦处处春。 邻里和睦 处处春。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
古时相邻的两户人家，一家有人在京 城做官，另一家是本城的富商。两家 在建房砌围墙时，为地界发生了争议， 吵得不可开交，彼此互不相让。做官 的那一家，还写信向官人告状。隔了 不久，官人回信说：“来信为争三尺 房，让他三尺又何妨。万里长城今犹 在，不见当年秦始皇。” 遵照官人 信上所嘱，家人在离原地界退后三尺 砌上围墙。看到此景，深受感动，也 在原地界退后三尺砌上围墙。这两道 围墙中间形成一条巷子，后人就给这 条巷子取名为“六尺巷”。
鲁人版道德与法治三年级上册2.4《邻里和睦一家亲》说课稿
鲁人版道德与法治三年级上册2.4《邻里和睦一家亲》说课稿一. 教材分析《邻里和睦一家亲》这一课，主要让学生了解和认识邻里关系，知道邻里之间应该互相帮助，互相尊重，和睦相处。
通过本节课的学习，培养学生良好的道德品质和社会公德意识。
二. 学情分析三年级的学生，已经具备了一定的社交经验，对邻里关系有一定的了解。
但部分学生可能还没有完全意识到邻里和睦的重要性，需要在课堂上进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解邻里关系，知道邻里之间应该互相帮助，互相尊重，和睦相处。
2.过程与方法：通过小组讨论，情景模拟等方式，培养学生处理邻里关系的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关爱他人，和睦相处的品质。
四. 说教学重难点重点：让学生了解邻里关系，知道邻里之间应该互相帮助，互相尊重，和睦相处。
难点：培养学生处理邻里关系的能力，以及养成良好的道德品质和社会公德意识。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，更好地理解邻里关系的重要性。
2.小组讨论：分组讨论邻里之间的关系，引导学生自主思考，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析：分析邻里之间发生的真实案例，让学生从中汲取经验，提高自己的道德水平。
4.视频播放：播放相关视频，丰富学生的感官体验，增强课程的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个邻里之间和睦相处的视频，引出本节课的主题。
2.学习邻里关系：讲解邻里关系的定义，让学生了解邻里之间应该互相帮助，互相尊重。
3.小组讨论：分组讨论邻里之间的关系，引导学生自主思考，培养学生的团队协作能力。
4.情景模拟：设置一个邻里之间的矛盾情景，让学生扮演不同角色，模拟解决矛盾的过程。
5.案例分析：分析邻里之间发生的真实案例，让学生从中汲取经验，提高自己的道德水平。
6.小结：对本节课的内容进行总结，强调邻里和睦的重要性。
7.课后作业：布置一道关于邻里关系的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
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想一想
脏乱差的环境对我们有什么影响？
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清理墙上的广告
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美好的邻里环境需要我们一起携手共建。
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第三单元 · 远亲不如近邻
共建邻里好环境
我家周围的环境
农村整洁 的环境
城市整洁 的环境
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鲁人版道德与法治三上第4课《邻里和睦一家亲》说课稿
鲁人版道德与法治三上第4课《邻里和睦一家亲》说课稿一. 教材分析《邻里和睦一家亲》是鲁人版道德与法治三上第4课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解邻里之间的和谐相处对于生活的重要性，培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
教材通过生活中的实例，引导学生学会与邻里和睦相处，从而营造一个和谐的生活环境。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了相关的道德与法治知识，对于邻里之间的相处有一定的了解。
但是，学生在实际生活中，可能会遇到与邻里相处不和谐的情况，对于如何处理这些问题，还需要进一步的学习和引导。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解邻里和睦相处的重要性，学会尊重他人，关爱他人。
2.能力目标：培养学生与邻里沟通、协商的能力，学会处理与邻里之间的矛盾。
3.情感目标：培养学生热爱生活，珍惜邻里情，营造和谐的生活环境。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解邻里和睦相处的重要性，学会尊重他人，关爱他人。
2.教学难点：培养学生与邻里沟通、协商的能力，学会处理与邻里之间的矛盾。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践教学法等，以学生为主体，教师为引导者。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过一个邻里之间和睦相处的案例，引导学生思考邻里和睦相处的重要性。
2.新课导入：介绍邻里之间的和谐相处对于生活的影响，让学生了解邻里和睦相处的意义。
3.案例分析：分析邻里之间可能出现的矛盾，引导学生学会处理这些问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何与邻里和睦相处，培养学生沟通、协商的能力。
5.实践环节：让学生设计一个邻里和睦相处的活动，将所学知识运用到实际生活中。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调邻里和睦相处的重要性。
7.布置作业：让学生写一篇关于邻里和睦相处的感悟，加深对知识的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：邻里和睦相处1.尊重他人2.关爱他人3.沟通协商4.处理矛盾八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
部编人教版三年级道德与法治下册《我家的好邻居》PPT(优品)
活动二 串门待客懂礼貌
第十二页，共三十九页。
串门待客懂礼貌
第十三页，共三十九页。
串门待客懂礼貌
串门时间要选好， 敲门轻重很重要， 见面互相问个好， 不乱跑，不乱翻，
不挑剔，不吵闹，
收拾整洁心情好， 告别记得有礼貌。
第十四页，共Leabharlann 十九页。远亲不如近邻远亲不如近邻，指遇有紧急情况需要帮助的时候，远 道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助。同时， 这句话也表示邻里之间关系亲厚。
第二十四页，共三十九页。
李叔叔家收西瓜 缺人手，我们来 帮忙。
第二十五页，共三十九页。
要下雨了，小毛家没人， 我去帮他们把晾晒的玉 米和衣服收了，免得淋 湿。
第二十六页，共三十九页。
王爷爷下到三楼 就累了，我去搀 他一把！
第二十七页，共三十九页。
垃圾不见了
我们楼里的居民有一个习惯，就是当自己的垃圾满了之后，不是马上下 楼去扔，而是用塑料袋装好放在门口，等家人下楼时再顺便扔掉。这么一来， 楼道里往往会有垃圾袋堆在那里，有时同一楼层的邻居还会因为别家把垃圾放 过界而闹些不愉快。
第三十一页，共三十九页。
邻里之间怎样才能避免矛盾 的发生呢？你平时是怎么做 的？
第三十二页，共三十九页。
楼下有人，动作要轻。
给邻居家留一块
晒粮食的空地。
第三十三页，共三十九页。
楼道是公共空间， 不能堆放杂物。
第三十四页，共三十九页。
中国人历来看重邻里关系，在民间 流传了很多有关邻里间谦让、体谅的 故事，你知道吗？给大家讲一讲吧。
第十七页，共三十九页。
多吃点，就像 是在自己家里 一样，别客气。
小镜头：邻里间的温暖
爸爸妈妈工作很忙，有的时 候会出差，每当这个时候，爸爸 妈妈就会托邻居家的张叔叔照顾 我，他常常说我就是他的半个女 儿，对我很是照顾。
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己所不欲，勿施于人。
释义：如果自己都不希望被人此般 对待，推己及人，自己也不要那般 待人。
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小讨论
请你设身处地、换位思考想一想，你不希 望有怎样的邻居？再想想，自己在日常生 活当中要注意些什么？
楼下有人，动作要轻。
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给邻居家留一块晒粮食 的空地。
楼道是公共空间，不能 堆放杂物。
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情景探究
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小秘诀：如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。
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小贴士
1、可以向村委会或居委会寻求帮助。 2、可以向业主委员会或物业公司反映。 3、可以请求民警的帮助。 4、可以到法院起诉。 5、……
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你能为邻居做哪些 力所能及的事呢？
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阅读教材38页“阅读角”。
思考： 新搬来的小女孩 为邻居做了哪些事呢？她的 行为会给这里带来什么变化？
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教学目标：
1、行为习惯：能 够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。 2．知识技能：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。 3．过程方法：搜集古文古训，并用来指引自己的生活。 4．情感态度价值观：培养学生具有立己达人的 仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。 教学重难点：
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我们来分小组合作，各小组分别演下列图 示中的某一种行为，其他小组判断这种行为是 否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，请大 家提出改进意见。
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当你遇到与图片中类似的情 况时，你会怎么办？
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小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居 积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不 理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而 不能粗暴解决。
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三年级春期《道德与法治》【2.2我家的好邻居】优秀课件
第6课 我家的好邻居
5.作为社区小公民，你认为哪些行为会影响到与邻居和睦相处? 答：拖帕成心晾在阳台、成心制造噪声、玩耍搞破坏、喂养动物扰邻等。
6.你和邻居之间发生过不愉快的事吗?因为什么呢?你们是怎么解决的呢? 答：与邻居相处，应该相互〔理解〕、相互〔包容〕。
7.讲一讲你家和邻居之间互帮互助的温馨小故事，你从中体会到了什么? 答：邻居需要〔帮助〕的时，及时伸出援助之手。
道德与法治
第二单元 我在这里长大
宜宾市南溪区xx小学校 xx
第6课 我家的好邻居
1.常言道，远亲不如〔近邻〕。在我们需要〔帮助〕的时候，邻居 们常常伸出援助之手。
2.邻里〔互助〕，生活和睦。让我们也来做些力所能及事吧!
3.如果平时能多为邻居想想，就可以减少很多〔麻烦〕。
4.与邻居相处，我们应该相互〔理解〕、相互〔包容〕。但是如果 自家受到了伤害，也应该寻找方法去〔沟通〕。
第6课 我家的好邻居
1.常言道，远亲不如〔近邻〕。在我们需要〔帮助〕的时候，邻居们常常伸出援 助之手。 2.邻里〔互助〕，生活和睦。让我们也来做些力所能及的事吧! 3.如果平时能多为邻居想想，就可以减少很多〔麻烦〕。 4.与邻居相处，我们应该相互〔理解〕、相互〔包容〕。但是如果自家受到了伤 害，也应该寻找方法去〔沟通〕。 5.作为社区小公民，你认为哪些行为会影响到与邻居和睦相处? 答：拖帕成心晾在阳台、成心制造噪声、玩耍搞破坏、喂养动物扰邻等。 6.你和邻居之间发生过不愉快的事吗?因为什么呢?你们是怎么解决的呢? 答：与邻居相处，应该相互〔理解〕、相互〔包容〕。 7.讲一讲你家和邻居之间互帮互助的温馨小故事，你从中体会到了什么? 答：邻居需要〔帮助〕的时，及时伸出援助之手。
谢谢
道德与法治《我家的好邻居》ppt课件-优质课1
活动一 认识邻居小伙伴
活动一 认识邻居小伙伴
我的邻居小伙伴叫（ ），我们喜欢在一起（ ）。
活动一 认识邻居小伙伴
你好！我叫强强， 请问可以和你做朋友吗？
活动一 认识邻居小伙伴
喂，你叫什么 名字？我们一起玩吧！
活动一 认识邻居小伙伴
同桌合作，演一演如何认识新伙伴。
活动二 串门待客懂礼貌
活动二 串门待客懂礼貌
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“诚者，天之道也；诚之者，人之道 也”意 思是真 诚，是 万事万 物共同 遵循的 准则； 真诚待 人，是 做人的 基本准 则。
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“有所期诺，纤毫必偿；有所期约， 时刻不 易”意 思是答 应给别 人的东 西，一 丝一毫 都不能 少；与 人约好 的时间 ，一时 一刻也 不能改 。
•
5．学生自由吟诵。
•
6．学生交流课前收集的名言警句。
谢看
收
活动三 邻里之间要互助
活动三 邻里之间要互助
活动三 邻里之间要互助
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活动三 邻里之间要互助
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活动三 邻里之间要互助
活动三 邻里之间要互助
活动三 邻里之间要互助
谢谢 看
收
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交流平台
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1．学生读例句，讨论这些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
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2．自由读句子，把句子读通顺。
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3．同桌互读，借助工具书理解交流句 子的意 思。
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4．全班交流，交流句意。
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“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承 诺的人 ，一定 很少讲 信用。
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“民无信不立”意思是如果百姓对当 局失去 信心， 那么国 家就失 去生存 之本。
三年级上册道德与法治经典课件-8邻居之间怎样相处-未来版
三年级上册道德与法治课件-8邻居之 间怎样 相处∣ 未来版( 共18张 PPT)
三年级上册道德与法治课 经件 典-课8邻件居 -8之邻 间 居怎 之样 间 相 怎处 样相∣ 处未来 ∣版 未(来共版18【张教PP学T)课 件】
有事互相帮助
三年级上册道德与法治课 经件 典-课8邻件居 -8之邻 间 居怎 之样 间 相 怎处 样相∣ 处未来 ∣版 未(来共版18【张教PP学T)课 件】
遇事互相谅解
三年级上册道德与法治课 经件 典-课8邻件居 -8之邻 间 居怎 之样 间 相 怎处课 件】
三年级上册道德与法治课 经件 典-课8邻件居 -8之邻 间 居怎 之样 间 相 怎处 样相∣ 处未来 ∣版 未(来共版18【张教PP学T)课 件】
三年级上册道德与法治经典课件-8邻 居之间 怎样相 处∣未 来版【 教学课 件】
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三年级上册道德与法治课件-8邻居之 间怎样 相处∣ 未来版( 共18张 PPT)
邻居不在家帮忙浇花
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1.楼上王叔叔喜欢晚上听音乐，音响声音很大，影响了大家 休息。 2.看到小朋友们在小区的石桌上玩泥巴。 3.对门李叔叔经常把垃圾放在楼梯上，垃圾袋里的脏水就会 顺着楼梯流下来。 4.妈妈因为一点儿小事儿与邻居李阿姨闹矛盾了，谁也不理 谁。
三年级上册道德与法治 课件-邻里和睦一家亲∣
鲁人版
2020/9/3
| 上册
| 上册
我们认识了在一起学习的小邻居，我们每个家庭，也都有自己 的邻居。你认识你们家的邻居吗？
你家住哪个小区？住几单元？和你住在同一个楼道里的叔叔阿 姨你都认识吗？
| 上册
| 上册
说说邻里之间快乐、难忘的事。
邻里之间天天生活在一起，有哪些快乐、难忘的事 情呢？