写人的作文与写事的作文区别
(完整版)小学三年级语文作文分类技巧指导
一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
写人记事作文600字范文(通用八篇)
写人记事作文600字范文(篇一)我喜欢雪，它飘飘洒洒，把大地装扮成一个粉装玉砌的世界，给人们带来丰收的希望。
我爱雪，每当下雪，我总喜欢用手接住那片片雪花，看着它在我手中融化；我还喜欢在雪中奔跑，享受那无拘无束的快乐，真盼望能下一场大雪。
寒假中的一天，天空灰蒙蒙的，略微有点泛白，呼啸的西北风吹在人的脸上，像刀割一样。
“下雪啦！下雪啦！”楼下那一阵阵惊喜的喊叫声把我唤醒了。
我迷迷糊糊还想再睡一会儿。
刚闭上眼睛，我又像触电般坐了起来。
下雪了！我心里一惊，翻身从床上爬起，顾不得穿衣服披上外套便来到窗前，打开窗户一看，哇！可不是，天地间一片白茫茫，天空中还下着洁白晶莹的雪花，雪花徐徐飘下，如芦花，似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无尽无休地飘着、飘着，宛如那美丽的银蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿着白纱裙的小舞女，伴着天空传来的音乐，轻盈地在空中飘舞着，旋转着。
我把表妹和表姐一起叫到了楼下。
表姐提了一个建议：“要不我们来打雪仗吧！”“好啊！”我和表妹异口同声的说道。
我们一路小跑着来到了公园。
我开始给我们三个人分地盘，刚好，公园里就有三块差不多大小的三角形草地，上面铺满了雪。
游戏开始了，规则是：谁被对方击中的雪球次数多，就罚他对一个和自己身材差不多大的雪人。
我们都开始不停的往地上随手抓了一把雪，开始搓起雪球来。
我动作快，看他们还在埋着头继续搓着雪球呢，于是我双手各抓起一个雪球向她们抛去，“YES我真准啊！”我在心里暗暗喊道。
“啊——啊——”表姐和表妹中了我的“炸弹”后尖叫了起来，而我却“哈哈”大笑起来。
她们本来已经非常生气了，被我这么一笑，她们可以说是暴跳如雷了。
她们已经不管三七二十一了，开始疯狂的“攻击”我，谁叫我扔的太准了呢！我就像一只小兔子似的，一会儿窜到这棵树后面，一会儿窜到那棵树后面。
过了好一会儿，终于，她们的气消了，不再“攻击”我了可我已经名正言顺的变成一只“小白兔”。
最后还是我受了惩罚。
寒假，漫长而短暂，愉快的事情真的很多，就像五彩的泡泡在身边一个个炸开，美丽而烂漫。
小学五种类型作文写法解读
小学五种类型作文写法解读一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
六种经典小学生写作类型
六种经典小学生写作类型1、写人写作要点：写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个秘诀，写人的作文就不难了。
首先，发现人物的特点。
比如喜洋洋、奥特曼、熊大熊二，为什么你会记住这他们?因为这个人物有特点。
你身边的每个人也是如此。
所以写人的文章，需要你平时留心观察，观察这个人做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。
其次，要写典型事例，通过描写事件表现人物的特点。
所选事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性。
叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。
肖像描写，要围绕这个人的特点。
“忽闪忽闪的大眼睛”，说明这个人机灵聪明，“厚嘴唇”往往表现这个人不善言辞。
动作描写，是很灵活的还是很笨拙的? 语言描写，是伶牙俐齿的，还是结结巴巴的?这些描写都是为了更好地表现人物。
记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来，一定会是篇不错的作文。
2、叙事作文写作要点：日常生活中，每时每刻都在发生着各种各样的事情。
有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。
这些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。
怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢?需要注意以下几点：第一，要挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
好文章一定要有“中心思想”，不能只是交代一件“没有意义的事情”。
第二，叙事中，要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
把一件事的起因、经过、结果写清楚。
第三，注意环境描写。
通过环境描写，渲染气氛，表达感情，文章才能生动。
写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
3、写景作文写作要点：其实生活中缺少的不是美，而是一双善于发现美的眼镜。
写人与记事有什么区别
写人与记事有什么区别记事的文章要写人，写人的文章要记事，这是写人与记事的联系。
但写人与记事之间是有区别的。
1.侧重点不同。
写人的文章以人为写作对象，以写人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动为重点；记事的文章以事为写作对象，以写事倩的经过为重点。
例如《我的战友邱少云》以写邱少云为重点，具体记叙邱少云在烈火焚烧时的动作、神态、外表；《雕凤凰》则以木匠雕刻凤凰这件事为记叙重点，具体记叙了雕凤凰的起因、经过和结果。
由于记叙的侧重点不同，记人的文章，给人的印象最深的是人物本身；记事的文章给人的印象最深的是事件本身。
也正因为如此，写人文的记事应该服从于写人的需要；记事文应服从于记事的需要。
2.写作目的不同。
写人的文章以表现人物的某种品质特点为目的；写事的文章以揭示事情的本质特征和对社会具有的普遍意义为目的。
例如《一夜的工作》是一篇写人的文章，它集中地体现了周总理艰苦朴素、勤奋工作的品质；《难忘的一课》是一篇记事的文章，反映了台湾人民的爱国之情。
3.标题有所不同。
一般来说，以人物的名字命题的，是写人的文章。
如《罗盛教》、《西门豹》、《詹天佑》等。
也有用与人物密切相关的事物来命题的，如《穆老师的眼睛》、《手》等，这些标题所涉及的事物与人物的品质密切相关，所以也是写人的：而写事的文章往往是以事情的名称来命名的。
如《登山》、《抢险》等。
请看下面一篇写人的文章：小翠暑假期间，乡下的表姐小翠来我家做客。
小翠长着一张圆圆的脸，一双睫毛长长的、黑黑的大眼睛，妩媚动人。
她脸色微黑，神态里带着一种乡里姑娘的野气和稚气。
小翠虽然是我的表姐，但个头却比我矮一头，因此，我也随着大人管她叫小翠。
小翠来到的第二天，妈妈便吩咐我带小翠去市场逛逛，并给了我二元钱买零食，我立即应允了。
到了市场，小翠东张西望，瞧瞧这，望望那，仿佛是一只刚从笼子里放出来的小鸟，对一切都感到新鲜，一副十足的山里气。
小翠向我提出了许多古怪的问题，有好些我也说不出，只好胡编了几句回答她。
写人写事的作文600字
写人写事的作文600字写人写事的作文600字（通用57篇）相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是饱含感情的写人作文，写人作文要求有鲜明的人物个性。
那么优秀的写人作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的写人写事的作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
写人写事的作文600字篇1生活里，我的妈妈就像是一把大伞，而我就是伞下的小花，不论风吹雨打，“大伞”都会毫不犹豫的为我遮挡，让我生活在爱的怀抱里。
记得那是一个无眠的夜晚，我的头很痛，像炸开了锅，昏昏沉沉的，妈妈见我不舒服，急忙给我量体温。
一看体温表，40.5摄氏度，妈妈急了，叫爸爸开车带我去诊所，可当时已是深夜，哪有什么诊所开门？一连转了六七家诊所，果然，家家诊所都是大门紧锁，妈妈下了车，试着敲了几家的门，可结果都是相同的。
看着难受的我，妈妈心急如焚，对爸爸说：“快去急诊，急诊夜里有值班的。
”“好”爸爸边说边来了个180度的大转弯，将车调转到开往医院的马路上。
不到一分钟，医院急诊的大门就展现在我们的眼前，当时的我可能是烧糊涂了，神志不清，还是爸爸妈妈把我搀扶着进去了，不知不觉中，针头就扎到屁股上去了，好痛啊！又是在不知不觉中，我又被爸爸妈妈送回了家，接下来的几天里，我一直在请病假，不是挂吊瓶就是打小针，妈妈也没有上班，一直默默地照顾我：定时的给我量体温，给我买补品……经过妈妈小心翼翼的照顾，我好了，而妈妈却生病了……，从中我明白了，母爱就是生病时，妈妈体贴入微的照顾……还有一次，我的考试成绩不是很好，也就是考砸了，我垂头丧气的回到家，向爸爸妈妈汇报了成绩，妈妈没有责骂我，而是教育我今后要细心审题，不要粗心大意，教育我不要气馁，要加油，还告诉了我，这一次并不代表下一次，耕耘了一定有收获，付出了一定有成果。
听了妈妈这些话，我深受感动。
我明白了，母爱就是你在失败时安慰的话语……妈妈，虽然你平时唠叨的很，但你是这世界上独一无二的老妈！写人写事的作文600字篇2和往常一样，又是一天的傍晚，太阳早已落山，我气喘吁吁，背着沉沉的书包，迈着沉重的步子，爬上了五楼，敲了几下门，貌似没人在家，慌忙之中，用手摸了摸口袋，幸好我带来钥匙，刚进家门，一张纸条出现在我的面前：“宝贝，妈妈今天单位加班，所以要晚点回来，你自己要好好完成作业……”我还没看完就随意把他扔到了一边，心中暗暗埋怨:“哎工作那么忙，还挣不到几个钱，真是失败，平时还对我唠唠叨叨的。
放风筝写人还是写事的作文
放风筝写人还是写事的作文英文回答：When it comes to writing an essay about flying a kite,I personally prefer to write about people rather than events. Writing about people allows me to explore their emotions, thoughts, and actions in a more detailed and engaging way. For example, I can describe how a young boy feels when he finally gets his kite to soar high in the sky, or how a group of friends work together to untangle a tangled string. These personal stories add depth and richness to the narrative, making it more relatable and interesting for the readers.On the other hand, writing about events can sometimes feel more detached and less engaging. While describing the process of flying a kite can be informative, it may lackthe emotional connection that comes with writing about people. For instance, simply detailing the steps of assembling a kite and letting it fly may not evoke the samelevel of empathy and interest as a story about a person overcoming their fear of heights to fly a kite for thefirst time.In conclusion, I believe that writing about people when writing about flying a kite allows for a more compelling and immersive narrative. By focusing on the individuals involved, their experiences, and their emotions, I can create a more vivid and engaging story that resonates with the readers.中文回答：对于写放风筝的文章，我个人更倾向于写人而不是写事。
写人和写事的作文
写人和写事的作文写人，我的父亲。
我父亲是一个高大而又英俊的男人，他有一双深邃的眼睛，一头乌黑的头发，总是面带微笑。
他是一个非常有责任感的人，对家庭和工作都非常认真负责。
他是一名优秀的工程师，在工作中总是能够迅速解决问题，他的同事们都对他赞不绝口。
即使工作再忙，他也总是能够抽出时间陪伴家人，和我一起玩耍，和妈妈一起散步。
他总是告诉我，家庭是最重要的，无论多忙都要抽出时间陪伴家人。
父亲对我的教育非常重视，他总是鼓励我多读书，多思考，多探索。
他说，知识是最宝贵的财富，只有不断学习，才能不断进步。
他还经常给我讲一些人生道理，让我懂得怎样做人，怎样处事。
父亲是一个非常热心肠的人，他经常参加一些公益活动，帮助那些需要帮助的人。
他说，只有让更多的人幸福快乐，自己才能感到快乐。
我非常敬佩父亲，他是我的榜样，我要努力学习，长大后成为一个有责任心，有爱心的人，像父亲一样让更多的人受益。
写事，一次难忘的旅行。
去年暑假，我和家人一起去了一次难忘的旅行。
这次旅行让我收获了很多，也让我对生活有了更深的感悟。
我们选择了一个风景优美的小镇作为旅行目的地。
在那里，我们住在一家小而温馨的民宿里，房间里布置得非常雅致，让人感到宾至如归。
每天早晨，我都会和家人一起去附近的农田里散步，感受清新的空气和美丽的风景。
在旅行中，我还结识了一些新朋友，他们来自不同的地方，有着不同的故事。
我们一起参加了当地的民俗活动，品尝了当地的特色美食，还一起去爬山，感受大自然的壮丽。
这些经历让我感到非常愉快，也让我对人生有了更多的思考。
在旅行的最后一天，我们去了一家古老的寺庙，那里的宁静和祥和让我感到非常平静。
我在那里许下了一个心愿，希望自己能够健康快乐，家人平安幸福。
我相信，只要心怀善念，美好的事情一定会发生。
这次旅行让我收获了很多，我学会了感恩，学会了珍惜。
我知道，生活中的每一次经历都是一种财富，只要用心去体会，就能让自己变得更加丰富多彩。
这次旅行，让我对未来充满了信心，我相信，只要努力，就一定能够创造更加美好的人生。
写人与写事的作文500字（通用6篇）
写人与写事的作文500字（通用6篇）相信大家都写过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，在写人作文中，常常要描写人物的外貌。
这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编为大家整理的写人与写事的作文500字（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
写人与写事的作文500字1我，长着一双水汪汪的大眼睛，一个塌塌的鼻子下面长着一张能说会道的嘴，我就是姜伊莉，酷爱文艺。
我最喜欢看书、画画、音乐。
我识字以后，妈妈就经常带我去书店买书。
一开始，我只能看那种带有拼音的图书绘本。
后来，我认识的字越来越多，也可以看那些经典名著了。
说起我是书迷，还真为看书做了不少傻事呢！记得有一次，我洗漱完毕后，妈妈让我看下书就睡觉，妈妈自己有事。
我随手拿了一本摆在书架上的书看了起来。
哇！没想到这本书这么好看，我一定要看完它。
不知过了多久，妈妈回来了，一看钟表，都10点了，妈妈说：“为什么还没有睡觉？”“因为看书入迷了。
”我答道。
妈妈听完，不分青红皂白地把我臭骂了一顿。
妈妈听别人说，美术能让人静下来，学会独立，妈妈就帮我报了美术兴趣班。
谁知道，我一学就喜欢得不得了。
第一节课回来，我就到处找报纸，找不到我就到瓷砖上画。
妈妈回来，看到我这只“小花猫”和地板上“美丽的图画”，笑得合不拢嘴。
经过几年的练习，我的画终于画得很好了。
我很感谢妈妈，如果不是妈妈给我报了兴趣班，我的画也不会进步得这么快。
除了爱看书、爱画画，我还酷爱音乐。
妈妈说我在小时候就爱听音乐，长大了，我虽没报过兴趣班，但人家都说我唱的好听，我听了可高兴了。
这就是我，一个酷爱文艺的女孩。
写人与写事的作文500字2但凡有点自尊，就不会活成这样了！但凡宽容一点，就不会做出格的事！遇到困难，但凡坚持一下，就不会一事无成！老徐作为一个国家的园丁，职教20年了。
老徐尝尝给我们上政治课，就是所谓的教育。
一节课下来，多数都是教导我们。
永远忘不了的就是老徐高高地在讲台上，戴着口罩。
如果下面很吵，老徐就会情不自禁的露着一张无奈的表情。
小学语文与初中语文的作文类型区别
小学语文与初中语文的作文类型区别作文在小学阶段和初中阶段都是语文课程的重要组成部分，但是小学语文和初中语文的作文类型存在一定的区别。
本文将就小学语文与初中语文的作文类型进行比较与分析。
一、小学语文的作文类型在小学语文教学中，作文主要分为叙事、描写和写人三种类型。
1. 叙事作文：小学生的日常生活经验相对较少，因此叙事作文常常以自己的亲身经历为材料，通过讲述一个具体事件或故事来展示自己的观察和感受。
叙事作文强调情节的连贯性和逻辑性，要求学生能够通过描述事件的起因、经过和结果，表达出自己的思考和感受。
2. 描写作文：描写作文要求学生通过对人、物、景物的描绘，展示个性观察和审美能力。
小学生的描写作文常常以熟悉的事物为对象，如家人、小动物、自然景色等，通过对事物的细致描写，突出感官特点和情感表达。
3. 写人作文：写人作文要求学生通过对一个人物形象的全面描写，塑造鲜明的人物形象和特性。
小学生的写人作文常常以自己身边的人物为素材，如父母、老师、朋友等，通过描写人物的外貌、言行举止来表达对其的认识和感激之情。
二、初中语文的作文类型在初中语文教学中，作文类型更加多样化与宽泛，要求学生能够更深入地思考和表达。
1. 记叙文：记叙文是初中语文作文的重要类型之一，要求学生通过叙述具体的故事、事件或经历，来反映人物的性格、心理变化和动人情感。
与小学叙事作文相比，初中的记叙文更加注重情节的起伏、人物的塑造和事件的意义。
2. 说明文：说明文是初中语文作文的常见类型，要求学生通过解释和阐述的方式来介绍事物、观点或道理。
说明文强调清晰的逻辑思维和准确的措辞，要求学生能够在论点论据上进行合理的组织和论证。
3. 议论文：议论文是初中语文作文的重要类型之一，要求学生对某一话题或问题进行观点的陈述和解析。
议论文既要表明自己的立场和意见，又要通过事实和论据进行充分的论证，同时还需要针对对立观点进行有力的反驳和驳斥。
4. 读后感：初中语文作文中的读后感要求学生通过阅读一本书、一篇文章或一幅画作等作品后，对其内容、作者意图以及自己的感受进行写作。
写人和写事的作文
写人和写事的作文写人，我的父亲。
我的父亲是一个非常特别的人，他是我生命中最重要的人。
他是一个非常有责任感、勤奋和善良的人。
我的父亲是一个非常有责任感的人。
他总是把家庭放在第一位，无论是工作还是生活中，他总是尽职尽责。
他从不推卸责任，总是尽力去解决问题。
无论是家庭的琐事还是工作上的挑战，他总是能够稳重地面对，从不逃避。
我的父亲也是一个非常勤奋的人。
他每天都早早起床，忙碌于工作和家务之间。
他从来不抱怨工作的辛苦，总是默默地付出。
即使在工作繁忙的时候，他也会抽出时间陪伴家人，关心我们的生活和学习。
最让我敬佩的是，我的父亲是一个非常善良的人。
无论是对待家人还是对待他人，他总是充满着爱心和善意。
他总是乐于助人，从不计较回报。
他的善良和宽容让我深受感动，也让我学会了如何去关爱他人。
写事，一次难忘的旅行。
去年暑假，我和家人一起去了一次难忘的旅行。
这次旅行让我收获了很多，也让我对生活有了更深刻的理解。
我们选择了一个山清水秀的小镇作为旅行目的地。
一路上，我和家人一起欣赏着窗外的美景，聊着天，笑着开怀。
到了目的地，我们先是参观了当地的名胜古迹，感受了一番古老文化的魅力。
然后，我们去了一家当地的农家乐，品尝了地道的农家菜，感受了浓浓的乡土气息。
最让我难忘的是我们在山上徒步的经历。
那一天，天气晴朗，微风拂面，我们一路上欣赏着山花烂漫、树木葱茏的美景。
虽然路途艰难，但我们一直相互鼓励着，一步一步地向前走。
当我们登上山顶，俯瞰着山下的美景时，我感到一种前所未有的喜悦和满足。
这次旅行让我明白了生活的意义不在于目的地，而在于沿途的风景和经历。
它让我学会了感恩，学会了珍惜眼前的一切。
这次旅行让我收获了快乐，也让我对生活充满了希望。
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作文除了写人写事写物写景,还有什么
作文除了写人写事写物写景,还有什
么
没有了，这是记叙文写作的4大类。
1、写景
写景就是描写景物类，基本上属记叙的一种。
在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。
2、写人
写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
“人”的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
3、写事：
描写事情的起因、发展、结果等。
4、写物：
描绘人或物。
扩展资料：
记叙文的要点：
1．记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2．记叙文的人称：第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和
第三人称（更加广泛）。
3．记叙文的线索：1.人线2.物线3.情线4.事线5.时线6.地线4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。
5．记叙文的划分按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
6．记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等。
7．记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。
8．记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
9．记叙文的句式（语气）：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
参考资料来源：百度百科--记叙文。
写人写事的作文600字初中5篇
写人写事的作文600字初中5篇写人写事的作文600字初中5篇你有写过写人作文吗？在文学创作中，“写人”与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。
下面是小编为你准备的写人写事的作文600字初中，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！写人写事的作文600字初中（篇1）我的爸爸看上去文质彬彬，工作起来严肃认真，大家都夸爸爸是个好青年。
但那天爸爸喝了酒，让我看到了一个醉态爸爸。
那晚，爸爸喝醉了，一个代驾叔叔把爸爸送到楼下就走了。
看见爸爸回来了，我连忙去帮爸爸拿鞋子。
妈妈也马上下楼去扶爸爸，爸爸摇摇晃晃地说：“小李，你自己回家吧，我可以走上去的。
”原来爸爸以为妈妈是那个代驾叔叔。
妈妈生气地向他翻了个白眼，而此时的爸爸已经头靠着墙，一只脚跷着，迷迷糊糊地快要睡着了，我和妈妈费了九牛二虎之力才把爸爸扶上楼。
妈妈把爸爸安顿好后，拿来一杯蜂蜜水，开玩笑地对爸爸说：“王总，再喝一杯吧！”爸爸咕咚咕咚地喝了几口，妈妈又说：“才喝这么点。
”爸爸迷迷糊糊地说：“再喝，老婆要骂的。
”我边笑边想，看来爸爸这次是真的.醉了，连家与饭店都分不清了！但有时候，爸爸是假醉。
记得前几天，爸爸喝酒回来，假装醉酒，走路东倒西歪，我和妈妈又像往常一样给他铺好床，倒好水。
等爸爸睡下，我拿出喜欢吃的大白兔奶糖边吃边看着爸爸，爸爸看见了很想吃，于是他说：“我的乖女儿，你能把我的手机充下电吗？”于是我找来充电器去隔壁充电，爸爸看到我出去了，马上把糖放进嘴里，津津有味地嚼着，眼睛闭起来，眯眯笑着。
原来爸爸是在骗我们，装醉呢！真醉时稀里糊涂，假醉时可亲可爱，这就是我的醉态爸爸！写人写事的作文600字初中（篇2）她，“海拔”不高，“直径”也不长。
刚到肩膀的头发，马尾辫羊角辫半披肩丸子头，变着样的扎。
自认为“有气场有气质（其实就是野蛮）”，被我嘲笑了一番。
她就是苏伊岚，既是我的No.1好姐妹，也是我的同桌。
可这么个臭美的小女生，怎么会是那软塌塌的虫呢？别急！听我慢慢道来！我的同桌是一条懒虫，“晚睡晚起”就是她的专属代名词。
六年级作文之小学作文框架
六年级作文之小学作文框架小学作文框架【篇一：小学作文结构】小学阶段作文可分为记实作文，想象作文和应用文三大类。
一、记实作文记实作文包括了写人叙事，写景状物等，现就写人、叙事、加以分析：（一）、写人记叙文写人要写出人物的特点，其特点又包括外貌特点和性格特点等，所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点，更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质，性格特点等。
在小学阶段，写人常用的方法是：1、一人一事一品质一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。
要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。
特别是在字经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。
一定要写出在什么情况下去做，去说去想的，这样刻画的人物才有立体感。
2、一人多事一品质写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。
一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。
3、让自己进入到事件中去。
在写作时，尽量写亲身经历的事，所熟悉了解的人让自己进入到事件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。
写人作文开头（1）、直接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节头的作文）（2）、以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找2例（3）、直接写人物的语言：请从作文书上找2例。
（4）、直接以怀念开头：请找2例（5）、环境描写开头：请找2例（6）、其它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪地回答：“_____________”。
一般结构：一、开头：运用开头的方式二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好三、受到的教育、启迪、或点明中心。
结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等，请再找5例，读一读。
（二）、记事作文1、写事是以叙述事件为主，通过事件表达思想感情，它以事件发生，发展的过程来反映生活，表达作者的情感。
写人和写事的作文
写人和写事的作文写人，我的父亲。
我的父亲是一个很特别的人，他给我留下了很深的印象。
他是一个高大的人，有着一双炯炯有神的眼睛，总是散发着一种自信和稳重的气质。
他的脸上总是挂着和蔼的微笑，让人感到温暖和舒适。
父亲是一个非常有责任感的人，无论是在工作上还是在家庭生活中，他总是尽职尽责，从不推卸责任。
在他的工作中，同事们都对他赞赏有加，认为他是一个非常值得信赖的人。
在家里，他总是尽心尽力地照顾我们全家人的生活，从来不让我们感到缺少关爱和温暖。
父亲还是一个非常有学识的人，他喜欢阅读各种书籍，对各种知识都有着浓厚的兴趣。
他总是鼓励我多读书，多学习，认为知识是人生最宝贵的财富。
他经常和我分享他的阅读体会，让我受益匪浅。
父亲还是一个非常乐于助人的人，他总是乐意帮助别人，从来不计较得失。
我记得有一次，他在路上遇到一个老人摔倒了，他毫不犹豫地上前扶起老人，并送他去医院。
这件事让我深深地感到父亲的善良和仁爱。
总的来说，我的父亲是一个非常优秀的人，他的品质和风范都深深地影响了我，让我受益匪浅。
写事，一次难忘的旅行。
那是一个难忘的旅行，我和家人一起去了一趟风景秀丽的山区。
整个旅程充满了惊喜和挑战，让我终身难忘。
我们一行人一早出发，驱车来到了目的地。
这里的山峦叠嶂，绿树成荫，清澈的溪水从山间流淌而过，给人一种清新宜人的感觉。
我们一路欣赏着美景，不时停下来拍照留念。
然而，随着我们深入山区，道路变得越来越崎岖，有时甚至是一片泥泞。
父亲开车时非常小心，但还是不可避免地卡在了一个险峻的坡道上。
我们一家人下车，开始推车，但是车子还是无法动弹。
这时，一位好心的当地村民看到了我们的困境，主动上前帮助我们，最终才让我们成功地将车开出险境。
在山区的旅行中，我们还遇到了一场突如其来的暴雨。
我们只能躲在一个小屋里避雨，等待雨停。
虽然这段时间有些无聊，但是和家人一起分享食物、聊天，也成为了一段美好的回忆。
最让我难忘的是我们在山顶上俯瞰整个山区的壮丽景色。
写人写事作文的技巧有哪些
写人写事作文的技巧有哪些写人写事作文是一种常见的写作题型，它要求我们以生动的文字描绘人物形象或者叙述具体的事件。
下面是一些写人写事作文的技巧，希望能对你有所帮助。
一、写人的技巧：1. 选择合适的人物：写人时要选择一个有代表性的人物，可以是一个独特的性格、独具特点的人，或者是一位你敬佩或者认为有趣的人物。
2. 描写外貌特征：描述人物外貌要细致入微，包括身高、体型、肤色、头发等方面。
同时要突出人物的与众不同之处，引起读者的兴趣。
3. 刻画性格特点：可以从人物的行为、言语和心理活动等方面入手，揭示人物的性格特点，如善良、聪明、勇敢等。
可以通过对人物的思想、情感和意志的描写来展示人物特点。
4. 利用细节描写：通过对人物的一些细节描写，如衣着风格、仪态动作、表情变化等来突出人物的形象和性格特点。
5. 运用比喻、拟人和夸张手法：可以通过比喻、拟人和夸张等修辞手法来丰富人物形象的描写，使人物更加鲜明生动。
二、写事的技巧：1. 选择合适的事件：写事时可以选择具有代表性的事件，可以是自己亲身经历的，也可以是其他人或者历史上发生的事件。
事件要有足够的故事性和戏剧性。
2. 宜抓住事件的关键：写事时要紧扣事件的关键，剖析事件的起因、经过和结果。
避免过多无关的细节，保持故事的连贯性和流畅性。
3. 运用时间顺序：可以按照时间的前后顺序来叙述事件的发展，也可以采取倒叙、铺垫等手法，增加文章的悬念和吸引力。
4. 运用场景和对话：通过描写事件发生的场景和人物之间的对话，增加故事的画面感和真实感。
可以通过对话展示人物的性格和思想，推动情节的发展。
5. 注重人物的心理刻画：写事时可以通过描写人物的心理活动来展示事件中的情感变化和人物成长。
可以运用人物内心独白、思考等手法来揭示人物的内心世界。
三、其他写作技巧：1. 运用修辞手法：可以在写作中运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，以增加文章的表现力和吸引力。
2. 注重叙述细节：细节是写作的灵魂，可以通过对细节的描写来丰富文章的内容。
写人和写事作文的区别
写人和写事作文的区别写人和写事作文的区别写人写事作文是小学生常用的作文素材。
小编收集分享的写人和写事作文的区别，希望大家喜欢，仅供参考哦!写人和写事作文的区别11写人的作文侧重于对人性格特点的描写，通过一个人的言谈举止，为人处事，内心思维活动等等的描写来表现。
写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事，能表现出一定的内涵。
所以选材时，不能所有的事情都一股脑的安排上去，应该经过加工挑选，使其符合你所要表达的中心思想，符合主人公的性格特征。
写事的作文侧重于对于事情的描写，包括起因，经过，发展，结局等等。
可以有叙述法，倒叙，插叙各种写作手法。
可以通过各种手段描写渲染环境从正面侧面宏观微观来表现你的.目的。
可以是某个人的事，也可以是某群人的事情，对人的描述可以少些，但应该侧重于揭露中心思想，使别人认识到这件事的与众不同，使之与文章产生共鸣。
总而言之，就是，侧重点的不同。
因此选材时应该围绕着题材中心慎重选择，写人时就摘选能统一于一种特质的某些具体事件;写事时就专门围绕这件事写人对它的反应和思想活动，以期通过人物的描写使人们意识到事情的本质与中心。
写人和写事作文的区别21、写人的作文侧重于对人性格特点的描写，通过一个人的言谈举止，为人处事，内心思维活动等等的描写来表现。
写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事，能表现出这个人的优秀品质和性格特点。
所以选材时，要经过加工挑选，使你的作文符合你所要表达的中心思想，符合主人公的性格特征。
写人文章关键要塑造好人物形象，要通过一二件事写人，要写他人的肖像、语言、行动来塑造人，开头结尾都要围绕人来写;首先，写人类文章应交代清楚主人公是怎样的人，如年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
也就是写出人的形象，使读者如见其人如闻其声。
其次，要写出人物的个性特点。
所谓的个性特点，就是一个人性格上与别人区别的地方。
人的个性特点是很多的，如：热情、冷漠、怕羞、大方、懒惰、勤劳、对工作负责、爱护公物、自私、助人为乐、诚实、活泼、暴躁、文静、迟钝、好动、孤独、自卑、自尊心特强、兴趣广泛、易冲动、胆小怕事、稳重、固执、开朗、好问、朴实、善良、正直、勇敢、坚强、任性、骄傲、深沉、亲切、残忍、妒忌、机灵、说谎、幽默、两面派，等等。
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写人的作文与写事的作文区别
在记叙文中，写人、写事是最主要的，一般地讲，写人离不开写事，因为思想品德不是架空的，一定要通过写出主人公的具体事情来表现；写事也离不开写人，因为事情的发生、发展和人的活动是紧密联系的，事情是人做的，写事就不能不写到有关的人物。
但就一篇文章来说，它是属于写事的记叙文，还是属于写人的记叙文，若从写作对象和写作目的的角度来衡量，还是可以区别开来的。
写事文章是以事件为记叙描写的对象，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；写人文章则以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的。
简单地说，如果文章的中心思想着重表现事件的思想意义，可以说它是以写事为主的作品。
如果文章的中心思想着重表现主人公的思想品德，则可以说它是以写人为主的作品。
课文《再见了，亲人》，便属于写事记叙文。
文章记叙了志愿军战士离朝回国时，在车站与阿妈妮、大嫂、小金花等人话别的情景。
写和阿妈妮话别时，追述了三件事：一是大娘几夜没合眼，给志愿军洗补衣服；二是在一次阻击战中，冒着炮水给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁；三是在敌机轰炸时，为了救护在她家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。
写和小金花话别，叙述了这样一件事：为了救侦察员老王，小金花随着妈妈冒着危险混进了敌占区，老王被救出来了，妈妈却牺牲了。
写和大嫂话别，也讲了一件事：大嫂为了让志愿军吃到蔬菜，上山去挖野菜，后山的野菜挖光了，又跑到前沿阵地上最危险的地方挖，结果被敌人的炮弹炸伤成了残废。
文中虽然写到了好几个人物，但文章的写作对象是事而不是人。
阿妈妮、大嫂和小金花是朝鲜老年人、成年人和青少年的代表，文章正是通过写她们的这些具体事例，表现了朝鲜人民对志愿军的情谊，歌颂了中朝两国人民血肉凝成的伟大友谊。
课文《小珊迪》，则是写人记叙文了。
文章写了一个靠卖火柴生活的男孩，不幸被马车轧断双腿，悲惨地死去的故事。
小珊迪是故事的中心人物。
文章通过写他受了重伤躺在病床上还派弟弟小利比给“我”送找回的零钱，以及临死前还挂念弟弟今后生活无人照顾等细节，表现了他诚实、善良的品质。
这篇文章叙事写人是为了表现主人公的思想品质，所以它是写人的作品。
要区别写事记叙文和写人记叙文这两类文章，有时可以从题目上去找特征。
一般来说，以人物名字命题的文章大多是写人的文章，如《黄继光》《江姐》《我的伯父鲁迅先生》等。
也有用与人物密切相关的事物来命题的，如《爸爸的白发》《难忘的目光》《光荣榜》等，这些题目涉及的事物与表现人物品质密切相关，所以也是写人的。
而写事文章的题目往往以事情、活动的名称及意义来命题，如《当老师宣布考试成绩的时候》《记一次运动会》《集体的温暖》等。