化学知识树说教材课件 全一册

融化学、 技术、社 会和环境 于一体
编 写 特 点
将学生探 究实验作 为重要组 成部分
说教材之编写特点
说教材之编写特点
旧版
第一节的标题由 生活与化学改编 成身边的化学， 更亲切
新版
分子、原子、离子 由旧版的一节内容 分为2节， 分散了难点
元素提前到分子、 原子、离子后面， 使知识更连续 把化学式从旧版第四 章提前到第三章，更 早的学习化学用语， 更有利于化学教学
正文
节
章前言
章的小结和 章后习题
章 说教材之编写体例
上册
内 容 结 构
下册
说教材之内容结构
知识整合之纵向整合
我们周围 的空气，水， 氧气，氢气 碳氧化物
走进化学 世界
金属 溶液 酸碱盐
现代生活与化学
绪 保护我们的 环境 言
燃料及利用
物质构成 的奥秘
化学 变化
知识整合之横向整合
横 向 整 合
方法技巧
创设学习情境 激发学习兴趣
重视实验探究
教学建议
说建议之教学建议
说建议之教学建议
“自主——合作”五步教学模式
运用创新 巩固测评 展示提升
合作释疑
自主预习
知 识 深 化
能 力 提 升
用知识树的形式进行知识总结
说建议之评价建议
各种形式的鼓励
Baidu Nhomakorabea
积分卡表扬
鞭策
评价建议
开放化学实验室
综合利用各种实 验教具
学生的课堂 生成资源
现代教育技术网络 资源
实验资源
网络资源 利课 用程 与资 开源 发的
微信家长群
家庭厨房小实验
说建议之课程资源的开发利用
教学感悟：
作为一名教师，我忙碌着、 幸福着。愿我们带着新理念、 新做法去耕耘、去创造新课改 下课堂教学的新成效。
了解化学与 技术、社会 和环境的相 互联系
过程与方法
知识与技能
建立科学 物质观 形成主动参 与社会决策 的意识 增强安全意识， 树立可持续发 展观念
养成良好科 学品质 增强热爱祖 国的情感
情感态度 与价值观
形成基本的化学 概念，认识物质 的微观构成，了 解化学变化的基 本特征，认识性 质与用途的关系
知识树说课
粤教版九年化学
新世纪私立学校
九年组：王新颖
说教材 说 课 标 说建议
研 说 流 程
研说流程
初步能获取信息和 表述信息并能对获 取的信息进行加工 认识科学探究的 意义和基本过程， 增进对科学探究 的体验
说课标之课程目标
能主动与他人交 流讨论形成良好 的学习习惯和学 习方法
分析化学现 象、解决简 单问题
旧版
新版教材将 “饮用水”一 节合并到“水 资源”中 把旧版的“化学方程式” 中的“质量守恒定律” 单独设一节，更能突出 重要性
新版
把旧版中的“CO2制取” 在新版中单设一节，使 知识变得更系统更科学， 同时更突出了重点
实验 探究 观察 活动
要点提示
知识 视窗
检查站
资料 分析 讨论
长话短说 及检测题
认识物质的 组成、性质 及在生活中 的应用
课 程 目 标
说课标之内容标准
1区分纯净物、混合物、
单质、化合物 ，氧化物 2知道知道原子的构成及 与分子离子之间的转化
4初步学习氧气、二氧化碳等 气体的实验室制法 5认识水的组成，知道硬水 与软水的区别
理解应用质 量守恒定律
认识基本的 化学变化
物质构成的 奥秘
1说出空气的主 要成分 2知道氧氧化反 应
了解化学与能源和资源的利 用的相关知识,并认识新材料 的开发与社会发展的关系。
内 容 标 准
3能结合实例说 明氧气、二氧 化碳的主要性 质和用途
能完成氧气及二氧化碳的实验室制 取和性质实验
符合学生的 知识基础、 心理特点和 认识规律 突出了以实 验为基础 的学科特 点