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倡导低碳生活综合性学习练习题

一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，

更环保，校学生会将举行“ 低碳生活从我做起”的主题活动。

材料一：温室气体让地球“发烧” 。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升

高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高米，远远超出

此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊

都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体 ( 二氧化碳为主 ) 排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映

了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束

某些生产和消费行为，从而

实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 请根据上面的材料，完成“低碳生

活”的相关问题。

（1）低碳生活是指：“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放

量的目标的生活方式。

（2）为本次活动拟一条宣传标语。

示例：①低碳生活，从我做起。②低碳，让我们的生活更美好。③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。

“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。让我们

走进“低碳生活” ，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。

二、今年 5 月 16 日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“

我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（ 1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。

示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？

（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我

为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。

新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该

活动在全球 128 个国家的 4600 多座城市同步进行。

新闻二： 5 月 16 日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。

新闻三： 5 月 17 日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在

洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。

共同点：世界各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。

建议：围绕“绿色” “环保”“节约”来设计活动即可。

（3）五一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹

豫不决时，你说：“ ______________________________________________________ 。”听完你的建议后，爸爸妈妈决

定一家人乘公汽出行。

示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？三、“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认

识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将要举办一次展览宣传活动。请完成下面的任务。

1、阅读【材料一】，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。

【材料一】随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温

升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被

海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，

从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。①减缓海平面升高淹没陆地

速度；②抑制水体污染引发的一系列

2、根据【材料二】，你用“因⋯⋯，所以⋯⋯”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣的意。

【材料二】校委学生行“低碳生活方式”了解程度的果

因多数人“低碳生活方式”了解不，所以开展宣活意重大

3、【材料三】，概括写出你“低碳生活”的理解。

【材料三】合国境划署2008 年个人采取“低碳生活方式”提出的7 小建：使用的条式替代

子，每天可减少大48 克的碳排放量。使用牙刷替代牙刷，每天可减少48 克碳排放量。把在跑步机上 45 分的改到附近公园慢跑，可减少将近1000 克的碳排放量。去8 公里以外的地方，乘坐道交通比乘坐汽减少1700 克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300 克的二氧化碳排放量。

四、在午餐休息和下班后关及示器，可将器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用水型淋浴，可

把三分水淋浴所致的二氧化碳排放量减少一半。

“低碳生活”的关是能源和减少碳排放。

4、宣委准制作一期海，你再帮助他几个目。

目一：低碳目二：提低碳建

目三：低碳故事目四：画低碳画目五：低碳生活

5、某校八年学生会将行“低碳生活从我做起”的主活，你极参加并完成下列任。

(1)本次活两条宣。①低碳生活，我的生活更美好！②温室效我不要，

低碳生活我抱

(2)作班，你向同学提出哪些建，以“低碳生活”？使用的条，

取代子；

一旦不用灯、空，就随手关掉；

晾晒衣物，避免使用筒式干洗机。