2016深圳二模语文作文
(完整版)广东省深圳市2016届初三第二次联考语文试题
广东省深圳市2016届初三第二次联考语文试题（2016-6）学校：南外高新分部命题人：孔绮审题人：黄艳芸一、选择题（每小题2分，共10分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.祈．祷（qǐ）菡萏．（dàn）怅．然（chàng）可望不可即．(jì)B.黝．黑(yǒu) 嶙．峋 (lín) 嗔．视（chēn）锲．而不舍（qiè）C.亘．古（gèng）哂．笑(shěn) 颓．唐 (tuí) 吹毛求疵．(cī）D.虐．杀（nüè）伫．立 ( chù) 阴霾．（mái）相形见绌．（chù）2.下列句中加点成语使用不恰当的是（）A．一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱．．．．的弧线。
B. 加拿大石油重镇的林火5日仍未得到完全控制，其火势令人叹为观止．．．．，已有几万人紧急撤离。
C. 高楼鳞次栉比．．．．，道路宽阔平坦，这是深圳市城市规划建设的成果。
D.漫天大雪封住了他们的眼睛，他们每走一步都忧心忡忡．．．．。
3.下列句子中没有语病的一句是（）A．各方高度评价中国与东盟关系25年来的发展成就，一致认为双方关系已成为东盟同各个对话伙伴关系中最活跃、最强劲。
B．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
C．那烟雨中的梧桐山，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出别样的风姿。
D．市教育科学研究院以评审创客实践室为契机，在中小学中开展创客教育活动，培育中小学生的创客精神，为全面提升并落实学生综合素养起到了重要作用。
4.下列排序最连贯的是（）①可见，如何面对成功，也是一个很严峻的考验。
②如果一个人总是对昔日的成功念念不忘，试图留住过往的美丽，那么，成功的后面就是失败。
③但如果认识到以前的成功只能说明自己的过去，那么成功的后面就是成功。
④成功的后面是什么？⑤有相当一部分人不是输在挫折上，而是输在最开始的成功上。
2016年广东省深圳市中考语文模拟试卷(二)
2016年广东省深圳市中考语文模拟试卷（二）一、单项技能考查（5小题，每题2分，共10分）1．（2分）下列画线字的注音完全正确的一项是（）A．芳馨（xīn）鞭挞（dá）叱咤（zhà）风云舐犊情深（shì）B．绯（fēi）红蓬蒿（gāo）惟妙惟肖（xiāo）猝（cuì）然长逝C．哂笑（shěn）滑稽（jī）越俎代庖（páo）恪尽职守（kè）D．骈进（pián）重荷（hé）迥然不同（jiǒng）长吁（yū）短叹2．（2分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑．．．．，设计了各种造型的航空模型。
B．今年五一期间，素有“匡庐奇秀甲天下”美誉的庐山风光令国内外游客流连．．忘返．．。
C．部分西方媒体别出心裁．．．．的剪接乌鲁木齐“7.5”事件的图片，歪曲事实真相。
D．王小刚同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉．．．．，下面我来说说我的想法。
”3．（2分）下面句子没有语病的一项是（）A．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。
B．近来各地事故多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。
C．徐盐高铁建成通车之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。
D．目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，盐城地区7家榜上有名。
4．（2分）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。
网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，，．因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图象的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性。
深圳中考二模语文作文范文
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广东省“六校联盟”2016-届高三第二次联考语文优秀作文选
广东省“六校联盟”2016-届高三第二次联考语文优秀作文选广东省“六校联盟”2016-届高三第二次联考语文优秀作文选2016届高三第二次六校联考优秀作文选2015.11.11【试题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。
他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。
但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。
近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【题目解析】这是一篇取材于现实的新材料作文。
材料叙述的事实分为五个阶段：郝同学出言不逊；孙教授看到后提醒；郝同学又发布了类似言论；孙教授宣布与之断绝师生关系；学校评估“断绝”的合理性。
综合起来看，材料的中心内容是：孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。
只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。
从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。
从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长；也可以肯定其勇于质疑，不迷信权威等。
从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能；也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。
也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。
以下角度，可视为基本符合或不太符合题意：（1）从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行；（2）从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。
（3）谈适度必须扣住“惩罚”，最好是教育方面的惩戒；谈“耐心”也必须扣住“教育”，如泛泛而谈“做事要有耐心”，不超过42分。
深圳中考二模语文作文范文
深圳中考二模语文作文范文Title: The Essence of PerseveranceIn the journey of life, perseverance is a guiding star, a force that propels us forward in the face of challenges. It is the silent warrior within us, fighting the battles we cannot see, the ones that test our resolve and strengthen our character.Consider the story of Thomas Edison, the inventor of the light bulb. He failed hundreds of times before he succeeded. But he never gave up, knowing that each failure was a step closer to success. His perseverance paid off, and his invention revolutionized the world.Perseverance is not about never falling, but about getting up every time we fall. It is about learning from our mistakes, about growing stronger with each setback. It is the silent voice that whispers, "Keep going, the end is near."As students, we encounter challenges daily. Whether it's a difficult math problem or a complex essay, perseverance is our greatest ally. It encourages us to think outside the box, to push our boundaries, and to never settle for less than our best.In conclusion, perseverance is the glue that binds our dreams to reality. It is the invisible force that turns our weaknesses into strengths and our dreams into achievements. Let us cherish this essence of perseverance and let it guide us on our journey to success.译文：毅力之精髓在人生的旅途中，毅力是指引我们前进的明星，是面对挑战推动我们前进的动力。
深圳二模作文2篇
深圳二模作文题目：创新与科技第一篇：创新引领未来创新是人类社会发展的重要驱动力，也是推动国家进步的引擎。
我们所处的时代，正是一个科技创新飞速发展的时代。
深圳作为中国改革开放的前沿城市，也被誉为中国的“硅谷”，在创新与科技领域取得了巨大的成就。
众所周知，深圳以其特有的地理位置和优越的环境资源，吸引了众多的创新企业和创业者。
作为创新动力的重要组成部分，科技领域有着无比广阔的发展空间。
深圳的科技企业不断推出新产品、新技术，不断满足人们对创新和高效生活的需求。
这些创新产品和技术不仅极大地提高了人们的生活水平，也为社会带来了巨大的经济效益和竞争优势。
创新不仅体现在产品和技术层面，更体现在管理和组织层面。
深圳的企业在管理和组织上不断进行创新，引入先进的管理理念和方法，不断提高效率和创造力。
企业通过技术创新、管理创新和组织创新实现了高速发展，并取得了丰硕的成果。
创新与科技的结合不仅带动了深圳经济的繁荣，也提升了人们的生活品质。
通过创新，我们可以享受到更加便捷、舒适和智能化的生活。
比如，移动支付、共享单车、在线购物等科技创新带来的便利正在改变着我们的生活方式。
我们的城市也因为创新而变得更加智能、绿色和可持续发展。
创新与科技是未来发展的重要方向。
在这个不断变革的时代，只有不断创新、不断进取，才能在激烈的竞争中取得优势，实现个人和国家的跨越式发展。
第二篇：科技改变生活科技的影响已经渗透到我们生活的方方面面，从衣食住行到医疗教育，无一不被科技改变。
在深圳这个科技创新的城市，科技创新正深刻地改变着我们的生活。
首先，科技改变了我们的交通方式。
共享单车、在线打车等科技创新使得出行更加便捷和高效。
距离的概念被重新定义，人们可以随时随地通过手机软件进行叫车或者共享单车骑行，不再需要在人流拥挤的公交车上等待和挤压。
其次，科技改变了我们的工作方式。
随着互联网的普及，越来越多的人可以通过网络远程办公，灵活地选择工作时间和工作地点。
这不仅为个人提供了更多选择的机会，也提高了工作效率和生活质量。
广东省深圳市2016年高三第二次调研考试 语文(word版)
深圳市2016年高三年级第二次调研考试语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷1至10页，第Ⅱ卷11至12页，共150分。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码中的“姓名、准考证号、考试科目”的信息是否正确。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
在试题卷上作答，答案无效。
4．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
父权缺失与五四文学的发生对五四文学创建主体的人生遭际进行考察发现，他们大都在童年或少年时代有着丧父的经历，其父权有一个从在场到缺失的过程。
陈独秀、鲁迅、周作人、胡适等均早年丧父。
五四文学之所以在他们手里得到确立，与其丧父经历有一定关联。
父亲的死亡，意味着由父亲所承载的社会权力出现了缺失，这极大地改写了家庭的内在结构，‚子‛因此被推到了社会舞台的中央，不得不独自面对社会的生存压力，自主地规划未来人生，这便为其逸出父权在场．．．．时所规范好的人生疆域，提供了无限的可能性。
父权缺失固然是为‚子权‛的张扬提供了无限可能性，但是，如果没有国家主导下的意识形态的转变，那么，‚子‛在既有的文化环境下，所承继的依然会是父权的衣钵。
晚清社会如果不是受到了外部力量的强力冲击，其自我封闭状态下的自给自足的生产方式会依然如故地运行着，人们的观念也会周而复始地传承；至于上层社会主动地去推动社会变革，更是不可想象。
面对外在挑战，晚清政府开始对社会进行变革，变革的结果之一，便是为那些父权缺失的一代，在欲循既有社会规范而不得的情形下，提供了子权张扬的历史物理空间。
在父权缺失中，促成子权张扬并最终确立的，是晚清政府主导下的新式教育的实施以及嗣后科举制度的废除。
晚清政府大力主导下的新式教育，在推行中受到了人们头脑中既有思想的抵制，接受新式教育的学生还依然牵挂科举。
2016深圳二模高分作文18篇
校园安全教育触目惊心好还是温馨提示好——2016年深二模高分作文点评题目就大致隐含有四个写作指向：触目惊心好、温馨提示好、二者辩证、提出建议。
下面是18篇高分作文所展现的写作指向：题目写作指向1我看宣传图片中的智慧辩证+建议2温馨的假象不如残酷的事实要触目惊心3用温和浇灌安全意识之花要温馨提示4生命不是温馨的迷梦要触目惊心5“温馨”或“惊心”，不如“走心”辩证“走心”6剥去糖衣，良药苦口要触目惊心7触目才能直击心灵要触目惊心8以“温馨”代“惊心”要温馨提示9温“心”提示免伤害要温馨提示10适度“触目”，才可“惊心”适度“触目”11“触目”方能“惊心”要触目惊心12触目惊心，深入人心要触目惊心13惊心非警醒，温心以正行温馨+建议14无需“触目”也可“惊心”要温馨提示15温馨易动人要温馨提示16以真实触动社会神经要触目惊心17唯有触目惊心，方能警钟长鸣要触目惊心18温馨收效微，触目可惊心要触目惊心18篇文章中，写“触目惊心好”9篇; 写“温馨提示好”7篇，其中包括对“温馨提示”再度界定，即“适度温馨”; 写“二者辩证”的2篇；写“提出建议”的2篇。
NO.1得分：56.5分我看宣传图片中的智慧某高中校园交通安全宣传教育橱窗中，文字的内容配有一张惨烈的车祸现场的图片，其用意是警告同学们生命只有一次，通过“给图给真相”，用“触目”的方法让同学们“惊心”，而王同学则认为“触目惊心”的图片视觉冲击力太强，建议换为其他图片，如漫画等的“温馨提示”，以下是我的几点看法。
（开篇如此陈述，开门见山；略嫌直豁）首先，在我看来，“触目惊心”的现场图片的确会起到警醒的作用，但同时也可能会对同学们的身心健康造成影响。
据报道说，据统计，有不少学生因广告栏、宣传报上事故的惨烈图像，而导致产生畏惧心理，不敢乘坐公交车，甚至不敢过马路。
这样看来，在校园宣传橱窗中，放这些尸横遍野、血流成河的图片，实在不是最佳之举。
（论证1：陈列这类图片会导致学生心理问题及行为恐惧。
2016深圳市“二模”优秀作文：用真相教育最有力
【中文字幕】阅读以下资料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）在高中校园交通安全宣传教育窗口，文字的宣传内容配备了悲剧场景地图。
小王学生在这封信上给校长，说学校的安全教育宣传到地图真实意图是好的，但视觉效果太强，不适合，建议更换其他图片，如漫画。
总统回答说漫画太温暖，不能给人多少触动;人类生活只有一次，安全教育宣传，只能触动震撼。
当然，我们欢迎提出更完美的建议。
校园安全宣传是温馨的提示好，还是令人震惊的好？学生们开始了热烈的讨论，提出自己的观点或建议。
如果你是学校的学生，也参加这个讨论，那么，你的立场是什么？或有什么具体建议呢？请反映组合的内容和意义，反映您的想法，意见或建议。
要求选择一个好的角度，来确定概念，明确文本身体，自标题，完成写作任务。
真理教育是最强大的高中举办交通安全宣传教育活动，其内容配备了悲剧场面的事故照片，吸引了个别学生的注意力，照片的影响力太强，不适合。
这种温暖的提示可能有一些原因为小学生，但我认为在高中做安全教育活动或直接把真实的照片，以及。
绝大多数高中生都有能力独立思考，面对看似悲惨的车祸事故现场应该有很强的接受和面对能力。
不仅如此，许多高中学生可能亲自看到车祸的现场，更不用说照片了？如果你不把它变成漫画和其他温暖的提示方法，高中生不仅难以产生兴趣，而且会被嘲笑，也达到宣传的目的。
所以，仍然使用真实的照片。
不要以为有些漫画可以解决这个问题，漫画只是一个虚构的场景，很难触动读者的心灵，很难感觉到新鲜生活在老虎的汽车里被夺走了强大的影响力。
标记。
吐温一直小心警察世界比虚构的更真实。
许多学生交通冷漠的概念，通常在红灯下也是司空见惯的，如果你没有看到车祸的悲剧场面，更不用说从心中产生真正的交通安全感了吗？也许这些高中生将成为中国式会员的未来！高中生在漫画车的事故现场确实很难真正有一个心理接触，为什么不直接使用真实的车辆事故现场照片？使学生走近现实，深化印象，以达到教育的目的，确保他们未来的交通在规律性的过程中按照交通规则。
广东省2016届高三语文二轮专题复习作文03 Word版含答案.doc
作文036.（辽宁）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗?"有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了!"哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。
哲学家问：“你们怎么啦?"一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。
”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。
"哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果!要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【提示】显然，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象，好在还有三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑。
可以联系的生活实际有很多，比如：抢盐潮，钱学森之问，中国大学缺什么……总之，这是一道相当不错的好作文题。
7.（江西）阅读下列材料，按要求作文。
（50分）孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）与人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”（《孟子•̇尽心下》）孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。
请选择“三乐”中的一乐作文。
要求：（1）写议论文或记叙文。
（2）题目自拟。
（3）不少于700字。
（4）不得抄袭，不得套作。
【提示】这是一段文言文材料，先理解这段话的意思。
孟子说：“君子有三件快乐的事，而以德服天下不在其中。
深二模优秀作文.doc
机？”撒切尔夫人一笑，回答道等到中1、2、3立意方向文体限泄切入角度行文要求2013年深圳二模优秀作文点评24・阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到：中国的电视机已经出口到英国了，你是否感到危的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。
”美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话，大意也是一个不能输出价值观的国家，不能说它是一个强国。
她们所说的价值观，简单的说，就是有稳定性.持久性的思想。
在撒切尔夫人和希拉里看来，中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前，中国是不足以为惧的。
如果推而广之，一个国家、一个城市乃至一个人，在没有能力输出价值观以前，不能算真正的“强国“强市”和“强人请仔细阅读材料，然后从中选择一个角度作文。
你可以同意也可以不同意她们的观点。
写议论文的话，你可以就国家或城市立论，也可以就个人立论；也可以写记叙文。
只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。
要求：自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不少于800字。
一、对作文试题初读这是一道材料作文试题（也冇人称Z为“新材料作文”“命意作文”），作文试题由三段文字组成。
第一段文字是材料的叔述。
叙述两个政治女强人有关“小国是否为强国”“怎样的国家算强国”两个问题的理解。
第二段文字是对材料的分析，解读了两个政治女强人的“话外之音”一一“强国”的评价标准。
并将两个政治女强人评价“强国”的标准拓展至评价一个城市和一个人，是对作文立意方向的一个引导。
第三段文字是谈写作要求。
可同意，不同意，部分同意或部分不同意。
议论文、记叙文均可。
或国家或城市或个人。
自拟标题，不偏离材料含意，800字以上。
参照2012年广东髙考作文阅卷评分组规定，行文时材料可以引用，也可以不引用。
二、作文材料的细读其一、揣摩“电视机”“电视节目”“输出”的言外Z意其二、理解材料屮的几个关键词的含意关键词一：“危机、倶、强国（市、人）”即强国（市、人）的标准（4处）轻硬实力——物质的、外在的、经济上的、表层的重软实力——价值观上的、文化的、内在的、精神层面的。
深圳二模作文两小儿辩日
深圳二模作文两小儿辩日深圳二模作文两小儿辩日篇一今天我学了《两小儿辩日》这篇课文，我很喜欢它。
但文章结尾并没有把太阳变化的规律用科学方法说出来，我非常着急，真想帮他们说清楚。
这时我的身子微微一晃便飞起来了，飞进了时空隧道，来到了他们争论的现场。
我看见两小孩你争我吵，孔子站在一旁也没办法，就赶忙跑过去，他们瞧见了我就像见了外星人一样，惊奇地望着我，歪着脑袋问：“你是谁呀？怎么穿这种衣服？”我笑着说：“我是未来地球上的小朋友，帮助你们解答问题来了。
”三个人顿时丈二和尚摸不着头脑。
我说：“是太阳的秘密，刚才你们争论的问题。
”他们恍然大悟，小孩急忙问我：“大哥哥，你来判断谁说的对，给我们讲一讲。
”我一本正经地说：“按照科学规律你们说的都不对，只是你们没有先进的东西，还是我来给你讲吧，是这样的，你不是说太阳刚出来时或落山时大，而在是中午小吗？其实太阳的大小不会变，这是因为人的视觉造成的影响，在太阳刚出来或落下去的背景是房屋、树木、小鸟等东西和太阳比显得小了，太阳就大了。
”小孩急着追问：“为什么中午时小呢？”我说：“不要着急，中午时背景是没有边际的天空，那太阳和它相比，就显得很渺小。
”小孩满意地点点头。
另一个小孩着急了说：“快回答我的问题吧。
”我说：“好好，早晨太阳刚出来的时候是斜射着地球，所以大家感到很凉爽，而是午时太阳直射大地，所以就热。
这相下明白了吧？”三个人一起点头微笑了，孔子发话了：“哎，还是你的学问大，真是学海无涯。
”两个小孩笑着跑走了，我告别了孔子，坐上时空机通过隧道回家了。
深圳二模作文两小儿辩日篇二《两小儿辩日》讲了孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。
就问他们在辩论什么。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗？“另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？”孔子听了，不能判断谁是谁非。
2016深圳高考二模语文试题及答案
2016深圳高考二模语文试题及答案2016深圳高考二模语文试题及答案注意事项：1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，监考教师分发的考生信息条形码是否正确；之后务必用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、姓名和考生号，同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。
请保持条形码整洁、不污损。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
不按要求填涂的答案无效。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将答题卡交回。
我：2016高考一模二模试题及答案（汇总）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．倔强/匠心独运绯闻/菲薄鲜为人知/寡廉鲜耻B．乘客/承前启后崭新/暂时哄堂大笑/一哄而散C．躬行/供认不讳寒暄/渲染千载难逢/车载斗量D．笃行/睹物思人拥护/佣金情不自禁/忍俊不禁2．填入下面两个语段划横线处的词语最恰当的一项是①周朝是中国历史上伟大的朝代。
周朝建朝之前，天下部落之；周朝建朝之后，天下诸侯共之；周朝既衰之时，天下文人从之；周朝既灭之后，历朝历代颂之。
这样的成功，后来没有一个朝代能超过它。
②花朵是植物给人类最美好的礼物，在承担繁衍重任的同时，还给人带来无与伦比的感官享受和无穷的艺术灵感。
除了的外表，对称均衡的美感也是花朵为人所喜爱的重要因素，多数被子植物的花器官总是沿着某种对称方式生长排布，可谓。
深圳二模作文试题以及优秀作文
深圳二模作文试题以及优秀作文24. （1）阅读下面的文字，根据要求作文。
《圣经》不仅是一部伟大的宗教经典，也是一部伟大的充满智慧的文化经典，其中有许多名言可以作为我们人生的座右铭。
比如，耶稣对他的门徒说：“你们要进窄门。
因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。
”（《圣经·新约》第8页）请全面理解耶稣对他的门徒说的话，然后选择一个侧面或一个角度构思作文。
不要脱离材料的含意。
文体自选，题目自拟，不少于800字（含标点符号）。
试题（2）解读（2）“但是”是现代汉语中的一个转折连词。
人生、社会、自然当中也有许多的“但是”。
请联系生活体验与认识，以“但是”为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，不少于800字（含标点符号）。
深圳二模部分50分以上优秀作文选幻与焕4月，一切如常，这座城市依旧繁华喧嚣，唯一的不同，是一位老人离去了。
一位超脱凡俗，避开红尘的大师。
在那一刻，得到了永生。
他，便是本焕大师。
尘世，是一道宽门，芸芸众生无不奔向这道门。
因为路很大，于是，走的人也很多。
而世上，有谁能像本焕、虚云等僧侣那样，摆脱凡俗，避开宽门，走向那鲜有人知的窄门呢？这样的人便是屈指可数了。
他们，将灵魂升华。
本焕长老说过，他原来叫本幻，是他的恩师虚云长老将其改为本焕的。
我想，其中的涵义大概是将梦幻泡影的虚妄转化成光彩焕然的真实吧。
其实，众人所追求的尘世，一切都是虚妄。
那些功名利禄，那些荣华富贵，那些雄浑伟业，终究会化为泡影。
只是心灵不凡，灵魂超脱，才会成为永恒。
人生百态如同潮汐，有涨，便有落。
潮水上涨，那只不过是一时的风光，潮涨以后，海水还是要退回浩瀚无垠的大海中去。
而最后留下的，只有沙滩上的贝壳。
那一个个的贝壳，透了海水习灵的秘密。
本焕长老还说过，眼里要有大众的影子，耳里要有大众的声音，心里要有大众的功德，身上要有大众的恩惠。
其实，我们都以为宽广的道路上的风景更加宽阔，殊不知狭窄小道上看到的视野才更清晰，听到的也更真实，心灵也更加明净，并心有所指，引领我们的肉身前行。
2016深圳二模语文试题汇总
深圳市2016年高三年级第二次调研考试语文试题注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷1至10页，第Ⅱ卷11至12页，共150分。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码中的“姓名、准考证号、考试科目”的信息是否正确。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
在试题卷上作答，答案无效。
4．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
父权缺失与五四文学的发生对五四文学创建主体的人生遭际进行考察发现，他们大都在童年或少年时代有着丧父的经历，其父权有一个从在场到缺失的过程。
陈独秀、鲁迅、周作人、胡适等均早年丧父。
五四文学之所以在他们手里得到确立，与其丧父经历有一定关联。
父亲的死亡，意味着由父亲所承载的社会权力出现了缺失，这极大地改写了家庭的内在结构，“子”因此被推到了社会舞台的中央，不得不独自面对社会的生存压力，自主地规划未来人生，这便为其逸出父权在场时所规范好的人生疆域，提供了无限的可能性。
父权缺失固然是为“子权”的张扬提供了无限可能性，但是，如果没有国家主导下的意识形态的转变，那么，“子”在既有的文化环境下，所承继的依然会是父权的衣钵。
晚清社会如果不是受到了外部力量的强力冲击，其自我封闭状态下的自给自足的生产方式会依然如故地运行着，人们的观念也会周而复始地传承；至于上层社会主动地去推动社会变革，更是不可想象。
面对外在挑战，晚清政府开始对社会进行变革，变革的结果之一，便是为那些父权缺失的一代，在欲循既有社会规范而不得的情形下，提供了子权张扬的历史物理空间。
在父权缺失中，促成子权张扬并最终确立的，是晚清政府主导下的新式教育的实施以及嗣后科举制度的废除。
晚清政府大力主导下的新式教育，在推行中受到了人们头脑中既有思想的抵制，接受新式教育的学生还依然牵挂科举。
2016深圳二模作文范文(已用)分析
2016深圳二模作文审题立意及范文展示阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【简要审题】这是一篇“任务驱动型”材料作文。
具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。
这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。
不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。
3.隐形比较性深二模作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。
这就叫做“隐形比较”。
关于“比较”，“任务驱动型”材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。
而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，深二模作文就是后一种。
解开了这些“套子”，文章写起来才得心应手。
4.文体明确性深二模作文，可以写成发言稿、辩论词、演讲词甚至给校方的书信。
【最新精选】2016年深圳市二模作文题目-围绕“抢”这一社会现象,写一篇文章
阅读下面的文字，按要求作文。
有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。
从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人……请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。
要求：题目自拟，文体自选，不少于800字。
题目分析这是一篇提供材料限定范围（话题）的命意作文，贴近学生生活，人人有话可说，偏题的现象不会太多。
但揣摩命卷者意图，显然不是检测考生能否描述、评判“抢”这一社会现象，而是检测考生能否围绕“抢”这一社会现象，悟出点什么，能否写出“我”真切的体验，能否挖掘出“抢”背后深层次的原因，能否立体地、辨证地看待“抢”，能否给不理智的“抢”开出一剂良方。
虽然材料所提及的“抢”是负面的，但写作要求是，围绕“抢”这一社会现象写一篇文章。
（有些材料作文试题要求不偏离材料旨意来写，则要留意材料的立意指向），可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材料，而是给考生预留下多元的立意空间。
文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“抢”，人生才能焕发光彩。
亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）。
也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足。
特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。
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【2016深圳二模作文作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
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【简要审题】这是一篇“任务驱动型”材料作文。
具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。
这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。
不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。
3.隐形比较性深二模作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。
这就叫做“隐形比较”。
关于“比较”，“任务驱动型”材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。
而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，深二模作文就是后一种。
解开了这些“套子”，文章写起来才得心应手。
4.文体明确性深二模作文，可以写成发言稿、辩论词、演讲词甚至给校方的书信。
因此，这道作文题，看起来很简单，其实包含着很大的信息量。
是的，就内容上而言，如果从押中今年的全国高考题的角度看，似乎命中率低了，但谁又能保证自己的命题有这种神功呢？当然，将命题视野放眼一些，能俯瞰全国，顾及城市、农村的考生的认知程度，那也是今后命题的一种思路，作为模拟题，可以考虑。
但不管怎么说，深二模作文题有它自己的特色！由于急着在第一时间冒着热气的作品端出来让各位品尝，就来不及一一点评了，那就见仁见智吧！【新鲜出炉的下水作文六篇】1.风乎舞雩，润物无声深圳罗外徐晓花校园交通安全宣传教育是该血淋惨厉般“触目惊心”，还是应描图写意般“温馨提示”？众说纷纭中，我以为，校园乃传播文明之场所，洵应和风细雨，风乎舞雩般润物无声，“温馨提示”为佳。
诚然，生命只有一次，安全教育有时确需呈现血淋淋的场景才足以触动人心，让人动容，尤其是一些社会公共场合、危险频发之地。
不过，如果在书声琅琅的校园橱窗内张贴血淋淋的事故现场图片恐不妥当。
一则影响校容校貌，不利于学生身心发展；二则实非教育宣传之高明手段。
不可否认，无论何时何地，校园交通安全教育的宣传都是必须的。
但是如果每天学生往来学校看见那张张惨烈的图片挂于橱窗内，心情难免受影响，至少不是愉悦轻松的。
这是否在一定程度上影响校容校貌呢？又或许配上一张惨烈的车祸现场图片，当即会触动一些学生的心，但是长期沐浴在血淋淋场景中恐怕对学生身心教育不利。
校园是培养学生德智体美等素养的地方，教育也是一个长期润物教化的过程，安全教育不应该操之过急，简单粗暴。
《论语·先进》曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”这幅和谐温馨的画面是我们教育中追求的至高境界。
交通安全宣传也是一种教育，应讲究润物写意，让学生在耳濡目染中将安全警钟长鸣在心中。
当下中国教育中存在形式化、急躁化的倾向，或许为了安全宣传，只是直接拿现场图片配上说明教化的文字罢了，以为这样便会触动学生的心。
殊不知这或许只是校方的“一厢情愿”。
实际有意义的安全教育要紧跟时代，有趣有用，学生参与并付诸行动，内化为习惯和素养。
日本地震中校园撤离现场异常地井然有序，这不禁让地球人都赞叹。
个中原因是他们的安全教育落到了实处。
如将各种防灾洲练、安全讲座、安全演习都常规例行化。
或者让学生参与其中体验安全，比如让学生在上学、放学的路上实地调查，观察哪里是交通隐患处，回家自己绘制一幅“倒吸一口凉气”地图，以提醒学生注意交通安全。
这些岂不比血淋淋的图片来的更有趣、有味、有意义？此实为我国校园安全教育之借鉴，润物无声胜有声。
“勿以恶小而为之”。
校园交通安全教育牵连着家庭、学校、社会与国家。
如果不重视内化修养的提升，只是简单挂上触目惊心的事故现场图片，恐怕难以解决频频发生的校园安全事故。
不管是校园群殴事件、春游外出交通事件、口角之争酿成投毒悲剧事件等，都反映了我国校园安全教育的漏洞。
“温馨提示”的功效不在一时，而是在和风细雨中长久培养学生的内在德行。
罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
”我们教育学生不是粗暴地再现现场，而是提炼升华之后，或漫画、或广告、或板报等形式去解读安全，重视生命；参与各种安全活动，去体验生命的美好。
运用各种灵活有用的教育手段，让学生将安全内化为文明修养，这才能根本解决问题。
因此多种形式的“温馨提示”比“触目惊心”来得更艺术、更内化、更文明些。
敢于直面“惨烈真相”图固然好，但对于未成年的学生，更需要“风乎舞雩”般的温馨体验的方式去教化。
安全教育大于天，任重道远，不能简单粗暴，急于求成，应将文明礼让之风长期吹拂，才能使学生心灵得到熏染，警醒之钟长鸣心中。
“风乎舞雩，咏而归”，秉承着礼让之传统，希望我们的校园里处处充盈的是文明之风，融洽之意，并能化解社会的戾气，减少悲剧的发生，而不是弥漫着血腥与眼泪。
（1381字）2.触目惊心的宣传，更有含金量深圳科学高中牛程毋庸置疑，校园安全教育的目的是为了防患未然，降低事故发生的几率。
因此，在宣传效果上，相比和风细雨的温馨提示，触目惊心更具含金量。
唯有触目，方能惊心。
宣传想要深入人心，必先能引发触动。
因触动而警觉，由警觉到自觉。
如果宣传不能触发学生去关注、去体味、去思考，就很容易让人视而不见、听而不闻，遑论安全教育的效果。
有人不知道安全的重要性吗？其实，大家都知道。
但知道之力有限，安全事故频现。
新华社报道，我国30%的伤害来自交通事故，每年死于交通事故超过20万人。
而这些事故中，大部分是“完全可以避免的”。
也就是说，不够注意、不够谨慎是引发事故的顽疾。
每每发生事故，当事人无不痛哭流涕，悔不当初。
他们何曾没有收到过来自路标、亲友乃至自己的“温馨提示”？可见，温馨提示的力度远远不够。
要想避免重蹈覆辙，教育者需要“触目惊心”。
之所以要触目惊心，是因为理性的“知道”常常在却熟睡。
“知道”要走进内心、融入血液、深入灵魂，则需感性认知来做引擎。
诚然，漫画等方式也可以表现安全的重要，但正如狄德罗所说，“任何东西都敌不过真实”。
触目惊心的现场图片将最坏的结果呈现出来，告诉我们悲剧不是尚未发生的一种可能，而是已然存在的无数事实。
一张张真切而具体的图片比任何文字都更具冲击性，直视它们，人们想必更具代入感，更易体会到生命的脆弱与珍贵，进而有所顾忌、加倍珍惜。
而这些，不正是安全教育的目的吗？也许有人说，触目惊心的宣传会引起一些学生的不适。
但这种不适，恰恰是宣传的意义和精髓。
让人直面痛点、无从回避，甚至为过去的痛点而痛，才是避免下一个痛点的开端。
鲁迅曾说，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。
现实不会因提示的温馨就变得含情脉脉。
如果惨痛的事故不曾因宣传的委婉而减轻、消弭，就不要屏蔽掉外界的真实和残酷。
毕竟，“本真地理解和直面死亡”是高中生成长中不可或缺的一课。
而他们的年龄和认知，也足以面对和理解这种“不适”。
在想抢红灯时，那个提起脚又放下的犹豫瞬间，正是这种“不适”形成的条件反射。
在生死攸关的安全教育面前，下一剂猛药，变不痛不痒为触目惊心，显然更具含金量。
学校的做法正是宁可当时闻议论，不要事后闻哭声。
在学生们热切地关注、讨论、建议中，这次安全教育已因“触目惊心”而完美谢幕。
（996字）3.人命关天，莫拒图片深圳科学高中张华校园里“交通安全宣传教育”橱窗里惨烈的车祸现场图片，使人见之凋朱颜。
诚然,这种血淋林的场面，我想每个人都不愿看见，但你见或者不见，惨案就在哪里，就在我们身边日夜上演！与其置若罔闻、视而不见，倒不如像材料中“校长”说的那样，去直面它们，“触目”方能“惊心”，以之为戒，方能敬畏生命、对自己、对他人、对社会负责。
安全教育宣传“给图给真相”带给我们的心灵冲击是其他宣传手段无法替代的。
当我们看到钢铁筋骨的汽车在车祸中变得面目全非；可爱鲜活的生命在血泊中支离玻碎；精美华丽的房屋在烈火中化为灰烬……我想，每一个站在画面前的人或多或少都会被这些直观的图片所震撼。
在这里我们能看到生命的脆弱和短暂，也能感受到上天的公平与吝啬——它公平地给每个人仅且只有一次的生命。
面对全国每年几十万起大大小小的车祸，数以万计的生命惨遭横祸，无数的家庭支离玻碎，我们怎能不发出警示？尽管哪些图片有些“可怕”，但它们确实能对我们挽救珍贵而脆弱的生命起到作用。
那个中缘由孰轻孰重？我想，聪明的您自有定论！鲁迅先生曾这样定义悲剧：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。
那些令人心痛的“毁灭”会深入到我们的灵魂中去。
“毁灭”的意义，我想就是给人们以告诫，让人们提高自我防范意识。
且不说那血淋淋支离玻碎的车祸尸体，就单从中国·香港、韩国等地的香烟盒子上哪些图画——包括病变的肺、穿孔的咽喉、烂掉的牙齿等来看，那些将美好事物“毁灭”后的画面已足以让人痛彻心扉。
我想这种图画带来的教育力量是要远远超过那一句“吸烟有害健康”的。
不可否认，那些警醒人们的血腥的画面直接呈献给少年儿童的确有些不妥，但作为高中生的我们已经成年，就要敢于面对。
我们只有学着敢于正视这些让人害怕图片，才能更直观地体味生命的脆弱与渺小，才会真正的树立安全防范意识。
看看图片中的惨剧，为自己的安全行为套上一个“紧箍咒”，时刻提醒自己、约束自己的不当行为，这就是善待和珍惜生命的一种有效途径，当然也是对家庭和社会负责任的表现。
生命如夏花般美丽，但又如蝼蚁般脆弱，更像朝露般短暂。
面对那些残酷的图片，无论是逃避还是叹惋，都不如直面那些惨痛的画面，痛定思痛，学会敬畏生命，学会对自己、对他人负责。
(928字）4.用真相教育最有力深圳科学高中罗佰方某高中学校举办“交通安全宣传教育”活动，其内容配有一张惨烈的车祸现场照片，引来个别同学的担忧，认为照片冲击力太强，不太适宜。