人音版小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》》名师教案

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三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)

三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对简谱的理解,也学会了如何通过音乐表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中发现和创造音乐的美。如果对今天的学习有任何疑问,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中积极互动,对四分音符、八分音符及休止符的掌握程度也超出了我的预期。这让我深感欣慰,同时也对今后的教学有了更多的思考。
3.音乐理论:了解简单的音乐术语,如速度、力度等,并能在演唱过程中加以运用。
4.表现力培养:引导学生通过声音、表情、动作等,表达歌曲中所蕴含的情感,提高学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力,通过学习《甜甜的秘密》,让学生能够自主识别歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素,提高音乐审美能力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有过偷偷藏起一个甜蜜的秘密的经历?”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这首歌曲中的甜蜜和奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与简谱相关的问题,如如何快速识别音符和休止符。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的演唱实验。学生通过实际演唱,体验不同的节奏和音符。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)

甜甜的秘密教案6篇

甜甜的秘密教案6篇

甜甜的秘密教案6篇甜甜的秘密教案甜甜的秘密教案(一):教学内容:《甜甜的秘密》设计理念:以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生完美的情操、健全的人格。

本课以“情”为导线贯穿整个教学过程,创设特定的情感氛围,唤醒学生的尊师意识,对学生渗透尊师思想的教育,引导学生透过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。

教学目标:透过表演唱《甜甜的秘密》,聆听《飞来的花瓣》,表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。

教学重点、难点:1.旋律中的大跳音程要唱准。

2.唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。

教学流程设计:一、组织教学首先,让我们在音乐声中放飞美妙的歌声,仔细体会歌中的情感。

(音乐《每当我走过老师的窗前》)学生演唱。

透过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了很好的情感铺垫。

二、谈话导入1.师:刚才,同学们唱得那么投入、那么深情。

能说说,在演唱时感受到了什么呢?2.师:是呀,老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。

那我们该怎样报答老师呢1.学生间交流内心感受。

2.学生交流尊师的做法。

三、新课展开听唱歌曲1.那里有一群孩子,他们是怎样做的呢?请听《甜甜的秘密》(出示歌谱)2.请你猜想一下,他们会对老师说什么甜甜的话语呢?(背景音乐《甜甜的秘密》)真是一群懂事又体贴的孩子,老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。

3.下面,请一位同学有感情地朗诵歌词,要求:大家感受一下,这群学生做这件事情的时候情绪是怎样的?师范唱,帮忙体会:神秘、急切的感觉。

4.让我们一齐用神秘、急切的情绪朗诵歌词1.初次聆听歌曲。

2.生边跟音乐哼唱边发挥想象。

学生交流想法。

3.熟悉歌词,体会歌曲中的情绪。

生说感受。

4.生齐读歌词。

歌谱中的歌词按音的高低排列,形象、直观地引导学生掌握音准,个性是大跳音程。

在看、听、说中熟悉歌曲,对学生渗透尊师思想的教育。

学唱歌曲1.带领生用“Mn”哼唱旋律,师用手势引导学生注意旋律线的走向。

人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计

人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计

人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲,歌曲旋律优美,节奏轻快,易于学生学习和演唱。

歌曲以描述孩子们心中的秘密为主题,通过音乐的形式,引导学生感受和表达内心的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础,能够识谱和简单地演奏乐器。

他们对音乐有浓厚的兴趣,喜欢通过音乐来表达自己的情感。

但部分学生可能在音乐表现力和合作方面还存在一定的困难,需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《甜甜的秘密》这首歌曲,并能够用正确的音准和情感表达出来。

2.培养学生的音乐表现力和合作能力,使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。

3.引导学生通过音乐来表达自己的内心情感,培养他们的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生能够熟练地演唱歌曲,并能够用正确的音准和情感表达出来。

2.教学难点:培养学生的音乐表现力和合作能力,使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。

五. 教学方法1.采用示范法,教师先进行演唱和伴奏的示范,让学生跟随学习。

2.使用分组教学法,将学生分为演唱组和伴奏组,分别进行练习和合作。

3.运用游戏教学法,通过音乐游戏的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.采用情感引导法,教师引导学生通过音乐来表达自己的内心情感,培养他们的音乐素养和审美能力。

六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的乐谱和伴奏音乐。

2.准备音响设备,用于播放伴奏音乐。

3.准备乐器,如钢琴、吉他等,用于教学和伴奏。

4.准备音乐教室,保证教学环境的安静和舒适。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放《甜甜的秘密》的伴奏音乐,让学生初步感受歌曲的氛围和情感。

然后简要介绍歌曲的主题和背景,引发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)教师出示乐谱,让学生跟随教师一起演唱歌曲。

注意指导学生用正确的音准和情感演唱,对学生的演唱给予积极的评价和鼓励。

3.操练(10分钟)将学生分为演唱组和伴奏组,分别进行练习。

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美,歌词富有诗意,表达了人与自然和谐相处的美好情感。

歌曲分为两个乐段,第一乐段节奏舒展,描绘了大自然的美景;第二乐段节奏紧凑,表达了人与自然的亲密关系。

通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的韵律美,培养对大自然的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,能熟练地识谱、唱歌。

但部分学生对音乐的表现力、情感的把握还需加强。

在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《甜甜的秘密》,感受歌曲的美感。

2.培养学生对大自然的热爱,增强环保意识。

3.提高学生的音乐表现力,培养良好的音乐审美。

四. 教学重难点1.歌曲中第二乐段的节奏紧凑,学生需要掌握正确的节奏演唱。

2.引导学生理解歌曲歌词的含义,感受人与自然的和谐相处。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境,感受歌曲的美。

2.情感教学法:引导学生从歌曲中体会人与自然的亲密关系,培养环保意识。

3.互动教学法:分组演唱、接龙等形式,激发学生的学习兴趣,提高演唱能力。

六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。

2.准备音乐教材、乐谱。

3.准备录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示大自然的美景,引导学生进入音乐课堂。

教师简要介绍歌曲《甜甜的秘密》的背景,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(5分钟)教师演唱歌曲《甜甜的秘密》,让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练(10分钟)教师引导学生跟唱歌曲,注意纠正发音、节奏等方面的问题。

分组进行演唱,培养学生的合作意识。

4.巩固(5分钟)教师挑选几名学生进行演唱,并对他们的表现给予评价。

让学生再次演唱,巩固所学内容。

5.拓展(5分钟)引导学生讨论:歌曲中的大自然景象有哪些?人与自然是如何和谐相处的?学生分享自己的感受,培养环保意识。

2023-2024学年 人音版三年级下册第7课老师您好 演唱《甜甜的秘密》教案

2023-2024学年 人音版三年级下册第7课老师您好 演唱《甜甜的秘密》教案

人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案歌曲分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词,表达了孩子们对美好生活的向往和追求。

歌曲由两个乐段组成,结构简洁明了,易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲,学生可以进一步感受音乐的欢快情绪,提高音乐审美能力。

学情分析1、学生年龄特征三年级的学生正处于儿童期向少年期过渡的关键阶段,他们年龄在8-10岁之间。

这一阶段的学生思维活跃,好奇心强,对新鲜事物充满热情。

他们开始具有一定的抽象思维能力和社会认知,但情绪波动较大,注意力易分散,需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引他们的注意力。

2、音乐基础水平对于三年级的学生来说,他们经过之前的学习已经具备了一定的音乐基础知识,如简单的节奏拍打、旋律哼唱等。

然而,他们在音乐素养上仍存在个体差异,部分学生可能对音乐有更深的感知力和表现力,而部分学生则可能需要更多的引导和练习。

教学目标1、通过学习,能够用真挚的情绪有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2、理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。

教学重难点1、有感情地演唱歌曲,能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。

2、掌握歌曲中的八分休止符、弱起节奏和旋律中的大跳音程。

教学准备多媒体课、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好!2、发声练习。

二、新课导入谈话导入:亲爱的同学们,今天我们要学习的歌曲是《甜甜的秘密》。

这是一首充满童真和温馨的歌曲,它讲述了孩子们心中那些美好而甜蜜的小秘密。

这些秘密可能是一个小小的愿望,也可能是一个和朋友之间的悄悄话。

三、整体感受1、请大家闭上眼睛,仔细聆听这首歌曲的旋律。

你们能感受到它的节奏是怎样的吗?是轻快的还是舒缓的?是跳跃的还是流畅的?歌曲节奏:轻快、舒缓的2、我们来一起看看这首歌曲的歌词。

歌词中的秘密都藏在了哪里?(放进金光的橘子里,放在老师的抽屉里)3、这些秘密给你带来了怎样的感受?是快乐、幸福还是期待?请大家带着这些情感去朗读歌词。

人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教学设计教案

人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教学设计教案

《甜甜的秘密》教学设计教学目标:1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。

并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。

2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。

教学重点:唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。

教学难点:八分休止符的掌握教学准备:钢琴、教学课件教学过程:一、兴趣导入师:同学们,老师今天早晨来值班的时候发现了一个秘密生:好奇,什么呀?师:瞧!播放微视频二、教授新课师:原来是赵凤林同学她正悄悄的来到老师的办公室,她要去做什么呢?生:她把橘子放到老师的抽屉里了师:是啊,她悄悄的上了,你听它的脚步声……4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……A:教师示范两次节奏师:来,让我们也赶紧跟上它的脚步。

B;学生来学习节奏聆听歌曲《甜甜的秘密》前半部分你们听,他们把秘密藏装在什么东西里?又把它藏在什么地方了?听《甜甜的秘密》后半部分学生A:他们把秘密装在橘子里。

学生B:把橘子藏在抽屉里。

猜猜他们的秘密,说说他们的心情。

师:刚才你听懂他们的秘密了吗?师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。

再大家一起读。

学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。

(2)、跟唱学习1-4小节歌曲学唱5-8小节歌曲(3)跟唱学习5-8小节歌曲(4)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词唱出来。

(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。

再唱最后一句。

完整表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)三、拓展延伸师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》课堂教案6

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》课堂教案6

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》课堂教案6一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版(五线谱)音乐三下的教材,歌曲旋律优美,节奏轻快,易于学生学习和演唱。

歌曲以描述一个甜甜的秘密为主线,引导学生感受音乐的乐趣和美好的情感。

本节课将通过学习歌曲,让学生掌握简单的音乐知识和技巧,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧,如五线谱的识谱能力、简单的音符和节奏的认知等。

但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位,需要老师在教学中进行引导和培养。

此外,学生对音乐的兴趣和爱好程度不同,教师应关注学生的个体差异,因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的演唱,培养学生的音乐表现力。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高他们的音乐素养。

3.引导学生感受音乐中的美好情感,提升他们的情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲《甜甜的秘密》中的音高和节奏的准确性。

2.学生对音乐情感表达的到位程度。

五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,学生跟随模仿。

2.互动法:学生分组演唱,相互交流学习。

3.情境教学法:创设音乐情境,引导学生融入歌曲情感。

4.情感教学法:通过歌曲引导学生表达自己的情感。

六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《甜甜的秘密》的歌词、五线谱、音乐符号等。

2.音响设备:播放歌曲《甜甜的秘密》。

3.钢琴:教师伴奏演唱。

4.教学乐器:如吉他、小提琴等,用于展示和演示。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《甜甜的秘密》,让学生初步感受音乐的美感。

随后,教师简要介绍歌曲的背景和特点,引发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师展示歌曲《甜甜的秘密》的五线谱,引导学生认识音符和节奏。

教师逐句教唱歌曲,学生跟随模仿,注意音高和节奏的准确性。

3.操练(10分钟)学生分组演唱,相互交流学习。

教师巡回指导,纠正学生的错误,并针对重难点进行讲解和示范。

人音版小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》名师教案

人音版小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》名师教案

《甜甜的秘密》名师教案教学目标知识与技能:学会用真挚的情感演唱歌曲,并唱出A段和B段不一样的情绪;过程与方法:尝试用体验、对比、合作学习等方法,在听、唱、演等多种音乐实践活动中,感受歌曲所表达的情感;情感态度价值观:通过表演歌曲,抒发对老师深深的情意。

学情分析三年级的同学具有了一定的音乐鉴赏和表现能力,在歌唱上可以进行一定的说唱、轮唱表演。

但是部分孩子在演唱时弱的部分容易虚,强的部分容易喊唱,需要老师不断引导学生学会科学的呼吸和发声。

重点难点1、唱出A、B两段的情绪对比。

2、轮唱表演。

教学过程一、导入:1、师:今天的音乐课,我们从两幅画开始。

(PPT出示两幅不同场景的画:一幅是小朋友说悄悄话,另一幅是小朋友在游戏)请同学们观察这两幅图,看看图中的小朋友在干什么?如果用一个词来形容他们的情绪,你会怎么说?请生观察并回答(第一幅图:悄悄地第二幅图:兴奋、激动地)过渡语:你看,不同的线条和图案能表达出不同的情绪。

还有一种艺术形式也能做到,那就是——音乐。

2、师分别弹奏A、B两段的旋律,请生听辨哪一段表达的是悄悄的感觉,哪一段表达的是兴奋激动的感觉?(课件出示两段旋律的歌谱,请生听后连线) [设计意图]:本环节采用音画结合的方式,首先就让学生对比聆听两个乐段的不同情绪,为后面的内容做铺垫,也为解决本课情绪表达的难点做准备。

二、学唱A段旋律:1、出示第一乐段的曲谱,师弹奏,请生在心里默唱。

2、请生用“LU”模唱第一乐段的旋律,唱出悄悄的感觉。

(提示:慢速。

小嘴竖着打开,声音从眉心出来。

)根据学生唱的情况纠错指导。

3、提示第一乐句和第三乐句的音高有不同。

师用手势引导。

4、现在老师为这段音乐加上肢体动作,请同学们观察,老师的动作是连续进行的还是走走停停的?(师踮起脚尖,随音乐的进行走走停停)5、请生模仿老师,加上律动用“LU”再唱一遍第一乐段旋律。

(师:现在请全体起立,我们一起踮起脚尖,带着这种悄悄的感觉再用“LU”来演唱一遍。

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教学设计

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教学设计

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三下的教学内容,歌曲旋律优美,节奏轻快,易于学生学习和演唱。

歌曲以描述一个甜蜜的秘密为主题,通过音乐的方式引导学生体验和表达情感。

歌曲采用五线谱记谱,对于有一定音乐基础的学生来说,可以通过学习这首歌曲,进一步巩固和提高五线谱的识谱能力。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前,已经掌握了基本的五线谱识谱能力,对音乐的基础知识有一定的了解。

学生的歌唱能力也有一定的基础,可以通过练习提高演唱技巧和表现力。

但是,部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位,需要教师在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.能够准确地用普通话演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2.能够理解歌曲的主题和情感,通过音乐表达自己的情感。

3.提高学生的五线谱识谱能力,增强音乐的基本技能。

4.培养学生的音乐审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准的把握。

2.五线谱的高音和低音的识别。

3.音乐情感的表达。

五. 教学方法1.示范法:教师通过示范演唱,让学生模仿和学习。

2.引导法:教师通过问题引导,让学生思考和探索。

3.练习法:学生通过反复练习,提高演唱技巧和音乐表达能力。

4.小组合作法:学生通过小组合作,共同完成音乐作品,培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。

2.音响设备:用于播放歌曲和录音。

3.钢琴:用于伴奏和示范演唱。

4.教学用具:如黑板、粉笔、谱夹等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放歌曲《甜甜的秘密》,让学生初步感受歌曲的美感,引发学生的学习兴趣。

然后,教师简要介绍歌曲的背景和主题,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)教师出示歌曲的歌词和五线谱,让学生初步阅读和熟悉。

然后,教师逐句教唱歌曲,让学生跟唱。

在这个过程中,教师要注意纠正学生的音准和节奏问题,保证学生能够准确地演唱歌曲。

3.操练(10分钟)教师针对歌曲中的难点,如音准、节奏等,进行针对性的操练。

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教案

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教案

人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是一首富有童趣的歌曲,选自人音版(五线谱)音乐三下教材。

歌曲以简洁优美的旋律,描绘了一个温馨的场景,让人感受到甜蜜和快乐。

歌曲采用G大调,2/4拍,共16小节。

歌词共四句,每句四小节,结构清晰,易于学生学习和演唱。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前,已经掌握了简单的乐理知识,如五线谱、音符、节拍等。

同时,他们具备了一定的歌唱能力,能够独立演唱简单的中速节奏的歌曲。

然而,部分学生可能对歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号的理解和运用还不够熟练,需要在教学过程中加以指导和练习。

三. 教学目标1.能够熟练地用正确的音高和节奏演唱《甜甜的秘密》。

2.理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。

3.感受歌曲的童趣,体验音乐带来的快乐。

4.培养学生的合作意识,提高他们的歌唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的连音线、附点音符的正确演唱。

2.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法:教师用范唱的方式,让学生感受歌曲的旋律和情感。

2.互动法:引导学生相互倾听、评价,提高他们的鉴赏能力。

3.练习法:通过反复演唱、分组练习等,使学生熟练掌握歌曲。

4.情境教学法:创设温馨的场景,让学生身临其境,感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲的歌词、五线谱、音乐符号等。

2.音响设备:播放歌曲、伴奏。

3.乐器:钢琴或其他键盘乐器。

4.三角板:用于示例连音线、附点音符等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放《甜甜的秘密》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。

随后,展示歌曲的歌词和五线谱,引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

2.呈现(5分钟)教师带领学生一起演唱歌曲,注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

在演唱过程中,教师可适时示范连音线、附点音符等音乐符号的演唱方法。

3.操练(10分钟)学生分组进行练习,教师巡回指导。

针对歌曲中的连音线、附点音符等难点,教师可采用个别辅导、集体讲解等方式,帮助学生掌握正确的演唱方法。

甜甜的秘密(教案)人音版音乐三年级下册

甜甜的秘密(教案)人音版音乐三年级下册
其次,在新课讲授环节,我发现学生对基本旋律和节奏的掌握程度较好,但对一些复杂的节奏型如附点音符、切分音等仍存在一定难度。在今后的教学中,我应针对这些难点进行更有针对性的讲解和练习,帮助学生更好地突破难点。
此外,实践活动中的分组讨论和实验操作,让学生们在合作中学会了倾听、交流和协作。这不仅提高了他们的音乐素养,还培养了他们的团队精神。在今后的教学中,我将继续加大实践环节的比重,让学生在实践中掌握知识,提高能力。
-在情感体验方面,教师可通过讲述歌曲背景故事,引导学生体会歌曲中的快乐和温馨,进而培养他们的音乐审美;
-在团队协作和音乐表现力的培养上,教师组织合唱和音乐游戏活动,让学生在实践中学会合作与表达。
2.教学难点
-歌曲中一些复杂的节奏型,如附点音符、切分音等,学生掌握起来较为困难;
-学生在合唱过程中,对音准和节奏的协调统一存在难度;
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲的基本旋律和节奏这两个重点。对于附点音符、切分音等难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与歌曲相关的实际问题,如如何准确演唱旋律、如何处理复杂的节奏等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何在合唱中保持音准和节奏的协调统一。
五、教学反思
在今天的课堂中,我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律和节奏时,积极投入,课堂氛围活跃。这让我深感欣慰,也让我对教学有了以下几点思考。
首先,通过提问方式导入新课,成功激发了学生的好奇心和兴趣。在今后的教学中,我应继续采用这种方式,引导学生主动探究问题,提高他们的学习积极性。

三年级下册音乐教学设计-第7课《甜甜的秘密》|人音版(简谱)(2023秋)

三年级下册音乐教学设计-第7课《甜甜的秘密》|人音版(简谱)(2023秋)
-难点举例:在演唱歌曲时,学生可能无法充分表达歌曲中的情感。
-解决方法:教师可通过情景创设、示范演唱等方式,引导学生体验歌曲情感,提高音乐表现力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中有没有感受过音乐带来的快乐和秘密?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索音乐中的甜甜的秘密。
2.教学难点
(1)简谱基础知识的应用:学生往往难以将理论知识应用到实际演唱中。
-难点举例:在视唱过程中,学生可能无法迅速地将简谱转化为实际音高演唱出来。
-解决方法:通过反复练习,加强学生对简谱与实际音高之间对应关系的认识。
(2)歌曲旋律的掌握:歌曲中的旋律线条复杂,学生难以把握。
-难点举例:在演唱过程中,学生可能会出现音准、音色不准确的问题。
首先,对于简谱基础知识的讲解,虽然我已尽量用简单易懂的语言进行解释,但仍有部分学生表现出了一定的困惑。在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生的需求,通过设计更多有趣的互动环节,帮助他们更好地理解和掌握简谱知识。
其次,在歌曲《甜甜的秘密》的教学过程中,我发现学生们在演唱时对音准和节奏的把握还有待提高。针对这个问题,我计划在接下来的课程中,多进行一些音准和节奏的专项训练,以提高学生们的音乐表现力。
-解决方法:教师可分段教学,逐步引导学生掌握旋律线条,注意音准和音色的把握。
(3)二声部合唱的配合:学生往往难以在合唱过程中保持和谐统一。
-难点举例:在二声部合唱时,学生可能会出现跑调、节奏不统一等问题。
-解决方法:教师可先分别训练两个声部,再进行合并练习,引导学生学会相互倾听、配合。

小学音乐人音版教学方案〖《甜甜的秘密》教案〗

小学音乐人音版教学方案〖《甜甜的秘密》教案〗

小学音乐人音版教学方案〖《甜甜的秘密》教案〗一、教学目标1.了解歌曲《甜甜的秘密》的基本信息,包括歌曲的词曲创作背景、演唱者等。

2.学会唱歌曲《甜甜的秘密》。

3.学会演奏歌曲《甜甜的秘密》的钢琴伴奏。

4.提高学生们的音乐表现能力,培养其对音乐的情感体验和表达能力。

二、教学内容1.歌曲《甜甜的秘密》的歌词、旋律和基本信息。

2.乐器钢琴的基本知识,以及钢琴伴奏的基本技巧。

三、教学过程1.导入通过简要介绍歌曲《甜甜的秘密》,引起学生们的兴趣和好奇心。

2.歌曲学唱1)先播放歌曲《甜甜的秘密》的原版音频,让学生们先听歌。

2)教唱歌曲的歌词和旋律,逐句教唱,学生们跟唱。

3)多次练习,直到学生们能够熟练地唱出整首歌曲。

3.钢琴伴奏学习1)引导学生们了解钢琴的基本知识,如键盘的基本构造、琴键的名称和音阶等,以便更好地理解后续的钢琴伴奏学习。

2)教学生们学习歌曲《甜甜的秘密》的钢琴伴奏,可以按照简易版的钢琴谱学习,或者根据歌曲的音频进行模仿学习。

3)鼓励学生们多次练习,提高钢琴伴奏的准确性和流畅度。

4.综合演奏1)学生们依次分组,其中一组学生负责唱歌,另一组学生负责弹奏钢琴伴奏。

2)学生们进行分组演奏,可以在教室内进行小型演唱会,展示自己的演唱和钢琴伴奏能力。

3)引导学生们互相欣赏和评价,提供积极的反馈和建议。

四、教学评价1.观察学生们的课堂参与情况,包括积极与否、合作与否等。

2.考察学生们的歌唱和钢琴伴奏技能,观察学生们的演奏准确性和流畅度。

3.评估学生们的音乐表演能力,包括情感表达和舞台表现。

4.收集学生们的反馈和意见,了解他们对教学内容和方式的评价。

五、教学拓展1.学生们可以学习和演奏其他相似类型的歌曲,进一步提高音乐技能和音乐表现能力。

2.组织学生们参加音乐比赛或音乐会,展示他们的音乐才华和成果。

3.引导学生们了解音乐的多样性,可以引导学生们自行创作或改编乐曲,提高他们的音乐创作能力和审美水平。

人音版三年级音乐下册 甜甜的秘密(教案)

人音版三年级音乐下册 甜甜的秘密(教案)

《甜甜的秘密》教学设计
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首曲调轻快,活泼的儿儿童歌曲,歌曲F调、4/4拍,由两个乐段组成。

歌曲借物抒情,通过饶有趣味的活动,揭示了学生的心里,唱出了对老师的热爱之情。

歌曲第一乐段多处运用了八分休止符,把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。

第二乐段较自由的节奏展示,乐句从弱拍起,曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常的贴切。

表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。

【教学目标】
1.能自然、准确的演唱歌曲,并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。

2.创设音乐情景,感受八分休止符在歌曲中的运用,并通过图形谱、哼唱等,主动参与音乐活动,感受体验音乐。

3.感受歌曲结构,准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。

【教学重难点】
教学重点:能自然、准确的演唱歌曲,并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。

教学难点:感受歌曲结构,准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。

【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附:
三年级音乐下册《甜甜的秘密》课后评价标准。

小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计

小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计

小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计《甜甜的秘密》教学设计篇一一、素质教育目标(一)知识教学点1、学习理解生词,了解课文内容。

2、学习作者按顺序叙述事情的方法。

(二)能力训练点1、培养学生自读、自悟的理解能力。

2、训练学生感情朗读的能力,培养其良好的语感。

(三)德育渗透点教育学生珍惜母子之情,学习鲁本从小事做起,关爱长辈的美好品质。

(四)美育渗透点感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。

二、学法引导(一)教师教法以读代讲。

(二)学生学法自读、自悟,读中体会,读中理解,谈中表达。

三、重点、难点、疑点及解决办法(一)重点通过朗读课文,了解文章的叙述顺序。

(二)难点体会鲁本对母亲的关爱。

(三)疑点鲁本的秘密是什么?(四)解决办法通过有感情地朗读,把握主要内容及表达的情感。

四、师生互动活动设计(一)教师活动设计1、指导学生有感情地朗读课文。

2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。

(二)学生活动设计1、在老师的引导下理解课文内容。

2、通过多种形式的读,体会文章表达的思想。

五、教学步骤(一)揭题师板书:鲁本的秘密。

看了课题,你想提什么问题?过渡:是啊,老师也想知道,鲁本到底有什么秘密?(二)整体感知1、采用自己喜欢的方式读课文,思考:课文讲了一件什么事?(鲁本作了很大很多的努力,偷偷攒钱为母亲买胸针的事。

)2、讨论交流(三)学习课文1、自由读,思考:课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的?鲁本为了给母亲买胸针,用了多长时间,作了多少努力?2、全班交流:(事情发展顺序:捡麻袋卖钱每个5美分,攒足5美元,整整用了将近一年的时间;为了捡麻袋,用尽了自己可以用的所有时间,跑了很远的路,克服了许许多多的困难。

)3、指导感情朗读:你们读了这个动人的故事,有什么感受呢?哪部分内容最让你感动?请把它读出来。

师生展开朗读比赛。

相机出示课文插图,解决文中生词。

4、学了这篇课文,你有什么想法?请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天?你都为爸爸、妈妈做过什么?今后打算怎么做?(四)总结扩展我们通过学习这篇课文,你在写作上有哪些收获?1、按顺序写事情。

三年级下册音乐教案第七单元《甜甜的秘密》人音版(简谱)(2023秋)

三年级下册音乐教案第七单元《甜甜的秘密》人音版(简谱)(2023秋)
1.培养学生的音乐感知能力:通过学唱《甜甜的秘密》和欣赏《蜜蜂飞舞》,引导学生感受音乐的高低、强弱、节奏等元素,提高音乐感知能力。
2.增强学生的音乐表达能力:在学习歌曲和创编过程中,鼓励学生运用身体动作、表情和声音表现音乐,提升音乐表达能力。
3.培养学生的音乐审美能力:通过分析歌曲《甜甜的秘密》的旋律、节奏、和声等,引导学生体验音乐的美感,培养音乐审美能力。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《甜甜的秘密》这首歌曲的旋律、节奏和简谱知识。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和识谱练习的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-高低:区分不同音高的变化,如音程跳跃时的准确辨识。
-强弱:理解音乐中的力度变化,如渐强、渐弱等表现手法。
-节奏:把握复杂节奏型,如附点音符、切分音等。
(2)音乐创编能力:学生在创编歌曲时的创新思维。难点在于如何引导学生进行有效创编。
-创编方法:教授学生简单的创编技巧,如替换音符、改变节奏等。
-创新思维:激发学生的想象力,鼓励他们在创编过程中发挥个性,创作出独特作品。

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词,表达了孩子们对美好生活的向往和追求。

歌曲由两个乐段组成,结构简洁明了,易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲,学生可以进一步感受音乐的欢快情绪,提高音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,能够熟练地识谱、唱歌。

他们对音乐的兴趣浓厚,乐于参与各种音乐活动。

但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高,需要老师在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2.培养学生对音乐的审美能力,感受歌曲的欢快情绪。

3.提高学生的音乐表现力,培养团结协作的精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。

2.歌曲的表现力和情感传达。

五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,学生跟随模仿。

2.互动法:学生分组演唱,相互交流心得。

3.情境教学法:设置相关情境,让学生身临其境感受歌曲魅力。

六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲音频、视频、乐谱等。

2.教学器材:钢琴、音响设备、投影仪等。

3.备用歌曲:相关年级的其他歌曲,以便学生演唱和比较。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《甜甜的秘密》,让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

引导学生讨论歌曲的主题和内容,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(5分钟)教师展示歌曲乐谱,引导学生观察歌曲的节奏和音高。

讲解歌曲的背景和创作意图,帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练(10分钟)教师带领学生一起演唱歌曲,注意纠正学生的节奏和音准问题。

分组让学生进行演唱,培养团结协作的精神。

4.巩固(5分钟)教师设置情境,让学生在情境中演唱歌曲。

引导学生关注歌曲的表现力和情感传达,提高学生的音乐素养。

5.拓展(5分钟)教师播放备用歌曲,让学生进行比较和欣赏。

引导学生从节奏、音高、旋律等方面分析两首歌曲的异同,提高学生的音乐审美能力。

三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版

三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
(2)音乐知识:四分音符和八分音符的认识及应用。
-掌握四分音符和八分音符的时值、书写方法及其在歌曲中的运用。
-学会将四分音符和八分音符组合运用,提高节奏感。
(3)乐器演奏:三角铁和铃鼓的运用。
-学会正确演奏三角铁和铃鼓,掌握基本节奏型。
-分组合作,为歌曲《甜甜的秘密》伴奏,培养团队协作能力。
2.教学难点
三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
本节课我们将学习人音版三年级下册音乐教材第7课《甜甜的秘密》。教学内容主要包括以下几部分:
1.歌曲学唱:《甜甜的秘密》
-学生通过聆听、模唱、合唱等形式,学习歌曲旋律、歌词,掌握简单的音乐符号。
-引导学生用轻快的语气演唱,体验歌曲中的节奏感。
然而,我也发现部分学生在学唱歌曲时,仍然存在音准和节奏不准确的问题。在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生,多给予他们个别指导,提高他们的音乐素养。
其次,实践活动中的分组讨论和实验操作,让学生们充分动起来,积极参与音乐实践。他们在讨论和操作过程中,主动思考、交流,不仅加深了对音乐知识的理解,还培养了团队协作能力。这一点让我感到很欣慰。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《甜甜的秘密》这一课,回顾整个教学过程,我觉得有几个地方做得不错,也有一些值得改进的地方。
首先,通过提问的方式导入新课,激发了学生的兴趣,他们积极参与课堂讨论,对歌曲的情感表达有了更深刻的理解。在讲授四分音符和八分音符的过程中,我尽量用简单易懂的语言和生动的例子进行解释,从学生的反馈来看,他们基本上能够掌握这两种音符的节奏。在学唱过程中,容易出现音准和节奏不准确的问题,需要教师针对性地指导,如通过音阶练习、拍手打节奏等方法帮助学生提高音准和节奏感。

三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版

三年级下册音乐教案-7  《甜甜的秘密》   ︳人音版

一、
1.学唱歌曲《甜甜的秘密》,有感情地演唱歌曲,唱出 A 乐段悄悄
的心情,唱出 B 乐段急切期盼的心情。

2. 掌握八分休止符的时值。

1.两句“悄悄的”音准,前八分休止符和后八分休止符的时值。

2.前半部分和后半部分情感上的变化。

二、
师:同学们,你们喜欢吹泡泡吗?钱老师给大家带来了一段泡泡舞蹈,请欣赏!
生观看。

师:能跟着钱老师一起吹泡泡吗?
师带领生一起吹泡泡游戏。

师:那你能告诉我怎样吹小泡泡,才不会破呢?
生:轻轻地。

师用动作表示,生学。

师:那怎样吹长泡泡呢?
生:连贯的气息。

师用动作表示,生学。

1.师带领学生有节奏地吹大泡泡和小泡泡。

2.和歌曲前半部分伴奏吹泡泡。

3.唱高低不同的泡泡。

4.难点解决
出示高低不同的泡泡旋律:
33 01| 33 01| 50 30 | 3 — |
33 01| 33 01| 20 60 | 6 — |
师:这两条高低不同的泡泡能唱吗?
生:能。

生学唱并用身体动作表示。

师带领学生律动。

1.念儿歌
2.出示图片引出课题。

3.问答:秘密是什么?
1.前半段悄悄送秘密的歌词学习。

2.后半段期盼老师发现秘密的歌词学习。

3.跟琴演唱,解决重难点。

加入轮唱,师生合作,生生合作。

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《甜甜的秘密》教学设计
教材情况: 人民音乐出版社三年级下册
单元课题:第七课老师你好
授课教师: xxx
授课班级:三年级
授课时间:xxx
教材分析:《甜甜的秘密》是一首曲调轻快,活泼的儿儿童歌曲,歌曲F 调、4/4拍,由两个乐段组成。

歌曲借物抒情,通过饶有趣味的活动,揭示了学生的心里,唱出了对老师的热爱之情。

歌曲第一乐段多处运用了八分休止符,把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。

第二乐段较自由的节奏展示,乐句从零拍起,曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常的贴切。

表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。

本次教学以“情”为导线贯穿事个教学过程,通过“创”情、“说”情、“唱”情、“感”情来唤醒泶生的尊师意识,引导学生通过实际行动及深情歌声表达对老师的尊敬与热爱之情。

学情分析:这阶段学生认知领域有了进一步的扩展,估验和感受能力也增强了,教学中教学方法的情趣化给学生带来了极大的快乐,而且会进一步增强他们学习音乐的兴趣。

层层推进,让学生感受到艺术的魅力也是环环相扣,相辅相成的。

考虑学生的心理特征,采用形式多样,生动活泼的教学方法。

帮助学生在学习时保持生动自然,愉快的心境。

“听”是感知和理解音乐的前提条件,是音乐艺术实践中最重要的过程,在本课中,让学生听歌曲范唱,来提高学生的听力和对音乐的感知,鉴赏能力,通过学生的小组合作,解决学生的个别差异性。

在歌曲教学中采用示范法、跟唱法,视听结合等方法,化难为简学习歌曲。

用联系对照法让学生掌握强弱、感情和速度。

合作创新法等多种渠道丰满歌曲,理性到感性的教学方法,极大的激发孩子们的想像力。

教学目标:
1、准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征,自然、准确的演唱歌
曲。

2、创设音乐情境,帮助学生主动参与音乐活动,培养学生互相合作的能力和创造性。

3、激发学生寓情于景的演唱激情。

教学重点:以活泼欢快的情绪和甜美柔和的声音演唱,通过演唱歌曲表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。

教学难点:歌曲中八分休止符,附点节奏和弱起节奏的准确演唱。

教学准备:多媒体课件、钢琴(或电子琴)
教学过程:
一、创设情境,谈话导入。

师:同学们好!很高兴能够和大家一起学习,今天早晨我来到你们老师的办公室,了解情况临走的时候,我突然发现了一件秘密的事情。

你们想知道这是一个什么样的秘密吗?(停顿)仔细听(放音乐)
学生:回答发现的内容
师:夸奖----认真仔细,揭示课题
(课件课题)
二、新知新觉、歌曲初探
1、范唱歌曲
老师:启发引导-你感受到了孩子们对老师怎样的感情呢?
(放音乐伴奏)
学生回答:(略)
教师总结:
2、随音乐做律动
老师:同学们真棒!请坐。

三、新授
(一)分段学唱:第一乐段
1、视唱曲谱
老师:同学们你们觉得什么地方有困难,告诉老师,我们一起解决?
2、解决节奏难点
A、八分休止符
老师:你们发现了谱子里特别的符号了吗?找一找……正是有了这样的休止符,才能体现出小心翼翼的的动作。

B、附点音符
老师:为了更好地处理好这个地方,我教大家一个小秘诀,在符点后音符前偷偷的快速的吸一小口气,来我们试试。

3、填唱歌词
老师:把歌词填上吧,注意演唱情绪哦。

(二)、分段学唱:第二乐段
1、听录音范唱
2、填歌词
老师:咱们大家表现的这么棒,孟老师要看看你们能不能直接唱歌词?3、细节处理
老师:注意换气的地方,看老师的手势。

再来一次!(可以做3次练习)
(三)、完整演唱
1、第一遍
老师:让我们随着音乐一起感受这甜甜的秘密吧!
2、第二遍
老师:我们加上动作再来表演一次
小结
四、拓展
老师:今天已经毕业了的同学们也给老师们送来了他们的秘密,你们听……
1、欣赏合唱歌曲《飞来的花瓣》
老师:a他们给老师送来的是怎样的秘密?
B其实他们要对老师诉说的秘密就是对老师的思念,对老师的感恩和祝福。

2、介绍合唱
老师:a这首《……》在演唱形式上和我们的《甜……》有什么区别呢?
学生回答:(可能会是情绪上的、速度上的,教师做引导)
老师:b对这是一首合唱歌曲。

合唱是一种非常有魅力的演唱形式,你们想不想把这首甜甜的秘密改编成一首合唱呢?咱们先来个简单的。

3、添加二声部合唱
活动内容一:学生听唱第一声部,教师带学生配合第二声部
活动内容二:学生试一试;分组合唱,多种形式练习(略)
老师:表扬鼓励
五、表演、小结
老师:同学们,让我们一起把这个甜甜的秘密送个在场的所有老师。

(播放音乐)。

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