国家的政权组织形式

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教学设计2:1.2 国家的政权组织形式

教学设计2:1.2 国家的政权组织形式

国家的政权组织形式【课标要求】了解国体与政体的关系,揭示国家的本质,理解国家管理形式的多样性。

【教学目标】1、政治认同:理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度,具有显著地优越性;辨析不同国家的政体,说明各自的特点,并认清其国家性质,从而坚定中国特色社会主义制度自信。

2、科学精神:能够理解国家管理形式的多样性,各国国情不同,各国的政治制度各有其特点,应该尊重各个国家和人民的选择,别国也应该尊重我国的选择。

3、公共参与:提高关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识;增强国家观念,拓宽国际视野,树立世界眼光。

【教学重点】人民代表大会制度的地位及优越性,阐释我国实行人民代表大会制度政体的原因。

【教学难点】辩证分析不同的政体,明确我国实行人民代表大会制度的优越性。

【教学方法】议题式教学、小组合作探究、讲授法、案例教学法、情景剧表演。

【教学过程】导入新课新授:议题一:各国政体知多少。

1、政体分类a.按国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围;b.按立法机关与行政机关的关系。

2、各国政体概况小组活动展示(略)合作探究一1、概括英法美政体的共性是什么?2、现代国家一般都采取民主政体,英法美等国家的政体充分体现了形式上或程序上的民主,形式上或程序上的民主能代替实质民主吗?3、分析英法美等政体的实质教师进行总结归纳:第一问,普选制、任期制、多党制,权力分立制衡等,第二问:西方民主制度更加注重民主的形式或者程序,我国民主制度更强调人民当家作主,程序民主≠实质民主,我国不仅注重形式的民主,更加注重实质的民主;第三问,都是资产阶级政权,资产阶级用金钱的力量,以民主的形式掩盖国家的阶级性质,其政权组织形式是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具,也是维护资产阶级统治的最好的政治外壳。

(设计意图:通过讨论和展示,让学生了解英法美等国的政权组织形式,理解即使国体相同,也可能采取不同政体,各国政体具有多样性。

1.2.1国家政权的组织形式

1.2.1国家政权的组织形式

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3、政体具有一定的相对独立性 、
• 英、美,同为资本主义国家 ,但由于历史条件,传 统习惯,阶级力量对比和国际环境不同,可以采用不 同政体。
美国 英国
没有封建统治, 没有封建统治,所以采用 总统共和制 资产阶级革命不彻底, 资产阶级革命不彻底,互相 妥协,所以采用君主立宪制 妥协,所以采用君主立宪制
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2、政体和国体的关系 、
国体
决定 反映
政体
没有适当的政权机关,就不能代表国家 没有适当的政权机关, ——毛泽东 毛泽东
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请你想一想: 国体相同,政体是否就相同?
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英国、美国、德国、 英国、美国、德国、法国都 是资产阶级国家, 是资产阶级国家,他们的政 体是否相同? 体是否相同? 英国 德国 美国 君主立宪制 议会制共和制 总统制共和制
本课小结:
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国 家 政 权 的 组 织 形 式
政体的含义 政体和国体的关系 类 别 君主立宪制
议会制共和制
民主共和制
总统共和制
• 5、为什么说社会主义国家只能而且应该实行民主共和 制政体?
政体基本类型 内容 国家元首产生 方式 职权 国家权力中心 不同 立法与行政机 关关系 议会产生方式 及职能 实行国家
君主立宪制
议会制君主制 世袭 象征性 无实权 选举 虚位 无实权
民主共和制
议会制 选举
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总统制
有实权
议会
监督与被监督 议会产生政府) (议会产生政府) 选举 立法、组织、监督权、 立法、组织、监督权政府 关系
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(2)议会制君主制与议会制共和制的异同 )
议会君主制 相同点 议会制共和制

1.2国家的政权组织形式 课件(共45张ppt)

1.2国家的政权组织形式  课件(共45张ppt)

三、议会制和总统制
4、半总统制
(1)政体既有总统制的特征,又有议会制的特征,一般被称为半总统制 (2) 总统作为国家元首,由选民选举产生,掌握一定的行政权; (3) 政府首脑由内阁总理担任,向议会负责而不向总统负责
选 民 选 举
法国总理菲利普
行政双头制
向 议 会 负 责
法国总统马克龙
对点练习 5、结完成下面表格——比较议会制和总统制(半总统制)
比较 元首权力 政府产生
议会制
类型 总统制
政府首脑 采用国家
半总统制
对点练习
比较议会制和总统制(半总统制)
比较
议会制
元首权力
君主世袭或由选民选举产 生总统,他有虚位无实权
政府产生
政府以议会为基础产生, 向议会负责,受议会监督
政府首脑
首相或总理
采用国家 英、日、德、意、加等
类型 总统制
半总统制
总统既是国家元首也是政府首脑, 直接行使国家最高行政权力
美国是实行民主共和制的典型国家。总统既是国家元首又 是政府首脑,领导政府并执掌行政权。政府由总统提名组织成 立并对总统负责。议会则专掌立法权,与总统所代表的行政权 之间是并立和相互制约的关系。
美国总统
政体 划分标准:国家权力机关和国家元首的产生方式及职权范围看:民主共和制、 君主立宪制




美国总统
总统拥有一定的行政权力
由当选总统组织产生, 对总统负责
由议会选举产生,向议会 负责
总统
内阁总理
美、墨西哥、巴西等
法国、冰岛、乌克兰等
【选一选】
国家
英国 法国 德国 俄罗斯 日本 美国
国家权利机关和国家元首 的产生方式及职权范围 民主共和制 君主立宪制

国家政权结构形式

国家政权结构形式

02
中央政府负责制定国家法律和政 策,地方政府负责执行。
中央政府对地方政府的行政、财 政、司法等方面进行管理和监督 。
03
地方政府可以向中央政府反映情 况和提出建议,但无权干预中央
政府的决策。
04
实例分析
中国
中国实行单一制国家政权结构形 式,中央政府对地方政府进行领 导和监督,地方政府在中央政府 的统一领导下开展工作。
构形式更加灵活和开放。
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国家政权结构形式是国家政治制度的 重要组成部分,对国家的政治稳定、 经济发展和社会进步具有重要影响。
分类:单一制与联邦制
中央集权
国家权力集中于中央政府,地方政府在法律上和行政上受中央政府领导。
统一的法律体系
全国适用统一的法律体系,地方政府无权制定与中央法律相悖的法规。
分类:单一制与联邦制
• 行政层级:国家行政机构分为不同的层级,从中央到地方 依次为中央政府、省(自治区、直辖市)、市(地、自治 州)、县(市、区、自治县)等。
联邦政府与州(邦)政府之间存在着分权和制衡的关系,以保障国家政权 的稳定和有效运行。
在联邦制国家中,联邦政府与州(邦)政府之间的合作关系非常重要,需 要通过协商和谈判来解决问题和协调矛盾。
实例分析
美国是典型的联邦制国家,其政权结构由联邦政府和各州政府组成,联邦政府负责国家层面的外交、国防、货币政策等事务 ,各州政府则负责本州内的经济、文化、社会事务等方面的事务。
02
全球化推动了国际组织的发展,这些组织在某种程度上对国家
政权结构形式产生了影响。
全球化使得国家间的竞争加剧,促使各国优化国家政权结构形
03

(4原版)我国的政权组织形式教学案例

(4原版)我国的政权组织形式教学案例

6、4 坚持和完善人民代表大会制度
(1)理顺各级人大及其常委会与其他机关 组织的关系
与各级党组织的关系 与一府两院的关系
6、4 坚持和完善人民代表大会制度
(2)加强人民代表大会制度的自身建设 组织机构建设 增设专门委员会 加强地区、乡、镇人
大的机构建设 加强各级人大及其常委 会的组织建设
(1)概念
国家的一切权力属于人民-逻辑起点 选民民主选举是--前提 以人民代表大会为基础建立全部国家机构是--
-核心 对人民负责受人民监督--关键
(2)人民代表大会制度是我国的根本政 治制度
A. 集中反映了国家的一切权力属于人民这 一国家制度的核心内容和基本原则
B.直接体现了我国的国家性质
制度建设
会议制度 各级人大常委会与代表的联系制度 人大代表与选民的联系制度 人大代表的视察、调查制度 人大代表的学习制度 提高成员的素质
国家形式政权组织形式以人民代表大会为基础建立全部国家机构是核心对人民负责受人民监督关键2人民代表大会制度是我国的根本政治制度集中反映了国家的一切权力属于人民这一国家制度的核心内容和基本原则c
6、我国的政权组织形式
6、1 国家形式的概述
国家形式 政权组织形式
国家结构形式
6、2 人民代表大会制度
C.它是在实践中产生和发展起来的,一经产 生之后,便成为其它各项制度赖以建立的 根据和基础。
D.反映了我国政治生活的全貌,体现了我国 政治力量的源泉。
6、3 人民代表大会制度的优越性
(1)适合中国的国情
(2)便于人民参加国家管理
(3)便于集中统一行使国家权力
(4)既能保证中央的集中统一领导, 又能保证地方主动性和积极性的发挥。

国家政权的组织形式介绍

国家政权的组织形式介绍
②产生:资产阶级与封建地主阶级互相妥协的结果
③分类: 二元制君主立宪制(已不存在这种形式) 议会制君主立宪制(简称议会君主制)(当 代君主制的主要形式)
2.民主 共和制
①定义:是指国家的权力机关和国家元首由选举产
生并有一定任期的政权组织形式。(多数资本主义
国家采用。) 资本主义
② 分类: 民主共和制
义国家所采用
2.资本主义国家的议会共和制和议会君主制的共同点有
A、政府(内阁)由议会产生,并对议会负责 B、议会拥有立法权与行政监督权
ABC
C、议会拥有弹劾国家元首的权力
D、国家元首没有实权,其职责多数是礼仪性的
3.民主共和制和君主立宪制的主要区别是 C
A、国家元首的权力是否受到宪法的限制
B、国家元首是否有实权
C
4.资本主义民主共和制和君主立宪制在国家元首产生上的
不同点是
A、前者由选举产生,后者由国王任免
C
B、前者由议会产生,后者由选举产生
C、前者由选举产生,后者由世袭的
D、前者由总统决定,后者由议会决定
不定项选择题
1.列宁说:“民主共和制是资产阶级所能采用的最好的政
治外壳,所以一经掌握这个最好的外壳,就能十分巩固、十
只拥有虚们没实权 由议会产生
总揽行政权力, 统率陆海空三军
当选总统组织
政府首脑的称谓 首相等
总理等
总统
议会的权力
立法、组织、 监督政府等
立法、组织、 监督政府等
立法、监督等
权力机关与行 政机关的关系
组织、监督政府, 政府对议会负责
组织、监督政府, 政府对议会负责
相互独立,议员不能 兼任政府官员,政府 官员也不能兼任议员

高中政治选修《国家与国际组织》

高中政治选修《国家与国际组织》

国家和国际组织常识专题一、各具特色的国家和国际组织1.国体与政体:国体即国家性质,政体即国家政权的组织形式,也就是国家管理形式。

关系①国体决定政体②政体体现国体,一定的政体服务于一定的国体③适当的政体,能够巩固国体,不适当的政体会危害国体2.国家的政权组织形式:(1)从国家权力机关和国家元首的产生方式及职权范围看:分为民主共和制与君主立宪制(2)从立法机关与行政机关的关系看:分为议会制,总统制,半总统制3.国家的结构形式:单一制和复合制单一制:①组成单位是按地域划分的普通行政区域或自治区②中央享有最高权利,地方政权被置于中央政权的统一领导下,只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权③全国只有一个中央政权,一部宪法,一种法律体系复合制:①组成单位是享有相对主权的完整政治实体②国家整体以其组成部分的权限范围,由联邦宪法规定,在各自的权限范围内享有最高权力,并直接行使于人民,相互间不得任意干涉③各组成部分的权利并非由整体所授予,而是他自身作为政治实体所固有的④联邦和州都有自己的宪法和法律体系4.国际组织(1)作用:积极:①促进国际社会在政治,经济,文化等领域开展交流,协调与合作②调停和解决国际政治冲突与经济纠纷③促进世界和平与发展消极:有些大国已在实力力图控制国际组织,使之成为其推行强权和霸权的工具(2)中国与国际组织的关系:①中国广泛参加国际组织,积极参与多边事务,支持联合国,上合组织等发挥积极作用②中国坚持与邻为善,以邻为伴,巩固睦邻友好,深化互利合作③中国积极发展与区域性国际组织的关系专题二、君主立宪制和民主共和制1.英国君主立宪制特点:①国王是国家统一和民族团结的象征;承担国家元首的礼仪性职责;向首相和大臣提供意见和建议,发挥咨询作用;成为联系英联邦各成员国的纽带②议会是国家最高立法机关,主要扮演立法者和监督者的角色③内阁是国家最高行政机关,从议会产生,由占议会多数席位的政党组成,并对议会负责实质:是资产阶级政权的一种组织形式,是维护资本主义制度,维护资产阶级统治的工具2.法国政体的特点:(1)法国的总统和总理都有行政权,称为行政双头制,总统和总理有基本分工①总统掌握大政方针,总理负责具体行政②总统占主导地位,总理听命于总统③总统的施政重点是国防外交,总理的施政重点是内政经济(2)左右共治(3)多党制3.英法政体的异同不同:①英国议会是最高立法机关和最高权力机关,法国议会只是立法机关②英国国王只承担礼仪性职责,是虚位君主,法国总统是国家行政权力的中心③英国是两党制,法国是多党制④英国首相由议会中多数党领袖担任,法国总理由总统任命,权力相较英国首相要小的多相同:①都属于资本主义国家的统治形式,维护资本主义制度,为资产阶级服务②英法两国执政党的阶级性质相同,都是资产阶级的代表③都出现了议会权力萎缩,行政权力加强的趋势专题三、联邦制两党制三权分立以美国为例1.联邦制的特点①联邦与州分享政治权利②联邦与州在各自的权限范围内享有最高权力,相互之间不得任意干涉③联邦的地位高于洲2.联邦制的利与弊①联邦制最大的优点在于在保持联邦是一个强大统一的国家的同时,确保了州的灵活性与创造性②美国联邦制的最大问题是效率不高,联邦政府与州政府之间相互扯皮推诿,各州政府之间各自为政3.两党制的实质①美国两党在阶级基础,意识形态方面没有本质区别,都维护资本主义民主制度,都代表资产阶级利益和意志,都赞同美国现行政治制度与经济制度,都推崇个人主义与价值观②美国两党在一些具体议题上的政策和主张有明显差别,但这些差别不过是充当使两党制得以运行的机制③在选举中,客观上反映了一定的民意,一定程度上提供了民众参与国家政治生活的渠道,但实际上两党制是资产阶级不同利益集团相互监督与制衡的机制保障④美国的两党制实质上是为资本主义制度服务的政党制度,是维护资本主义私有制的经济基础,维护资产阶级利益的一项政治制度4.三权分立利①国家的立法权,行政权和司法权分别由议会政府法院独立行使,同时又相互制约,保持权力均衡。

1.2 国家的政权组织形式(课件)-2020-2021学年高二政治(部编版选择性必修一)

1.2 国家的政权组织形式(课件)-2020-2021学年高二政治(部编版选择性必修一)
《当代国际政治与经济》
第一课 国体与政体
第二框 国家的政权组织形式
一、人民代表大会制
思考:结合视频以及P7-8的内容,谈谈我国为什么要坚持和完善人民代表 大会制度?
一、人民代表大会制
(1)人民代表大会制度是中国共产党把马克思列宁主义基本原 理同中国具体实际相结合的伟大创造,是中国人民在人类政治制度 史上的伟大创造。人民民主专政的新中国,采用人民代表大会制度 作为政权组织形式,是人民的选择、历史的选择。
注意:在半总统制的国家,总统不是政府首脑。例如:法国。
课堂小结
国 人民代表大会制
家 (我国实行人民代表大会制度的原因)
的 政
民主共和制和 民主共和制
权 组 织 形
君主立宪制 君主立宪制
议会制 议会制和总统制 总统制
两院制 一院制

国家类型 议会制国家
总统制国家
半总统制国家
三、议会制和总统制 (一)议会制 议会制又称内阁制、议会内阁制、责任内阁制。英国、日本、意 大利是典型的议会制国家,政府总揽国家权力,向议会负责。
议会
政府(政府首脑) 行政权力
任命、指定政府首脑 提请元首解散议会
国家元首
三、议会制和总统制 (一)议会制
议会制又称内阁制、议会内阁制、责任内阁制。英国、日本、意大 利是典型的议会制国家。
(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度;作为人民民主专政 的社会主义国家的政权组织形式,决定着国家的其他具体制度。是中国 人民当家做主的重要途径和最高实现形式,是中国社会主义政治文明的 重要制度载体。
(3)人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国 家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。

国家政权的组织形式PPT课件

国家政权的组织形式PPT课件

量对比、传统习惯和国际环境等多种因素的影响。”这段话 C
A .肯定了国体决定政体,认为相同国体的国家其政体也应相同
B、否定了国体决定政体,政体反映国体
C、表明了国体决定政体,政体有相对独立性
D、说明了政体相同的国家、其国体不一定相同
5
3.关于国体决定政体的关系,下列说法正确的有
①国体决定政体,政体有相对独立性 ②国体相同,政体一定相同
义 国 家
区别
区别 议会制共和制


区别

民主共和制



总统制共和制



主 义
民主共和制

家 3
三种资本主义国家政权组织形式的比较
议会君主制 议会制共和制 总统制共和制
国家元首的称谓
国王、天皇、 女王等
总统
总统
国家元首的产生 世袭
选举
选举
国家元首的职权 职责多为礼仪性
政府的产生
由议会产生
只拥有虚位没实权 由议会产生
C
③国体不变,政体一定不变
④国体不同,政体一定不同
⑤国体变化,政体一定变化
A、①③⑤ B②④ C、①⑤ 都是资产阶级专政的国家,但所采
用的具体的政体形式却不同。这说明
A、国体相同的国家,政体不一定相同
B、国体决定政体的性质
C、政体具有相对独立性
D、国体适应政体
作业:

1.特征: 第二,国家元首叫(
),有没有实权?
第三,行政权力由谁掌握?与议会的关系?
11
(议会制共和制)
新加坡总理吴作栋
新加坡总统纳丹 第一,议会怎么产生?拥有哪些权力?

政治学原理国家政权组织形式

政治学原理国家政权组织形式
阁并执掌行政权。内阁由总统提名组织成立并 对总统负责。议会则执掌立法权,与总统所代 表的行政权之间是并立和相互制约关系。
美国是实行总统制的典型国家。
(二)剥削阶级国家的政权组织形式
2.共和制
民主共和制——半总统制: 总统由全民投票选举产生,有法定的任期。
总统拥有重大权力,总理由总统任命。但总理 和政府又必须向议会负责,当议会提出对政府 的不信任案时,政府也要向总统提出辞职。
苏维埃制是俄国人民在反对沙皇专制统治的 革命斗争过程中创造出来的政权组织形式。
按照苏维埃制,最高苏维埃实行两院制,它 既是最高立法机关,又是最高国家权力机关,其 他一切国家机关都由它产生并向它负责。最高苏 维埃设立主席团作为常设机构;苏维埃的代表由 人民选举,对人民负责。
土地革命战争时期,中国共产党在革命根据 地瑞金建立了中央政权机构中华苏维埃共和国 (1931年)。
君主立宪制:二元君主制 民主共和制:半总统制
君主立宪制:议会君主制 民主共和制:委员会制
(三)社会主义国家的政权组织形式
社会主义国家一般采取民主共和制的政权 组织形式,但是这种民主共和制与资本主义国 家民主共和制有着本质区别。社会主义国家政 权本质上是人民民主专政,是人民当家作主的 政权,因此,只有社会主义国家才实现了本质 与形式的统一,真正实现了“民主共和制”。
一、国家政权组织形式
(一)国家政权组织形式概述
1.政体的涵义
国家政权组织形式,又称政体,是指一个国 家的统治阶级为了实现阶级统治所采用的一定的 政权组织形式,即统治阶级组织国家政权机关的 形式。
(一)国家政权组织形式概述
1.政体的涵义
从权力配置和国家机关设置的角度看,政体 主要体现为两个方面:
一是国家最高统治权力的行使方式,即国家 最高统治权力由一个机关集中行使,还是由若干 机关分工行使;

课件1:1.2 国家的政权组织形式

课件1:1.2 国家的政权组织形式

注意: 虽然民主共和制为现代大多数国家所采用,但由于各国的国家性质和具体 国情不同,不仅其具体形式和运行方式不尽相同,而且实际作用也存在重大差异。
(4)民主共和制的实质
①在发达资本主义国家,资产阶级可以运用金钱力量,以民主形式掩盖国家阶级性 质,民主共和制成为维护他们资产阶级统治最好的政治外壳和有效国家管理形式 。 ②一些发展中国家照搬美式民主,也实行总统制民主共和制,如利比亚、委内瑞 拉、墨西哥等。由于不符合本国国情,这些国家目前的现实情况,是有目共睹的。
二、民主共和制和君主立宪制 划分标准:从国家权力机关和国家元首产生方式及其职权范围划分
1、民主共和制 (1)含义:是遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。 (2)主要特征:国家权力机关和国家元首都经过选举产生并有一定的任期。 (3)历史进步性: ①相对于君主专制政体,资本主义国家采用民主共和制政体具有历史进步性。 ②在民主制国家,议会制取代君主制,选举制否定世袭制,任期制代替终身制, 是国家政权组织形式的巨大进步。
1、国家权力的实现,国家职能的履行,离不开相应的机构。 2、不同国家,其国家机构有不同的组织形式与运行方式。 3、各国领导人不同的称呼,与该国的政体有关。
一、人民代表大会制
1、产生:人民代表大会制度是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国具体 实际相结合的伟大创造,是中国人民在人类政治制度上的伟大创造。人民民主专政 的新中国,采用人民代表大会制度作为政权组织形式,是人民的选择、历史的必然。 2、地位:是我国的根本政治制度,决定其他具体制度。
民主共和制 君主立宪制 议会制 总统制 半总统制
英国


法国


德国


俄罗斯

国家的政权组织形式教案

国家的政权组织形式教案

国家的政权组织形式教案教学目标:1.了解不同国家的政权组织形式;2.掌握各种政权组织形式的特点与优缺点;3.分析不同国家政权组织形式对国家治理的影响。

教学内容:1.什么是政权组织形式;2.传统政权组织形式;3.现代政权组织形式;4.国家治理和政权组织形式的关系。

教学步骤与活动安排:步骤一:导入(15分钟)1.以课堂问答的形式,引导学生思考政权组织形式的含义,并让学生谈谈对政权组织形式的理解和认识。

2.引导学生思考已知的一些国家的政权组织形式,并和学生一起整理出一个初步的列表。

步骤二:传统政权组织形式(30分钟)1.向学生介绍传统政权组织形式的概念和特点,如君主制、专制制、共和制等,同时提供案例进行说明。

2.将学生分成小组,要求每个小组选择一个国家的政权组织形式进行研究,并制作一份海报或PPT展示该国家的政权组织形式。

3.学生展示并讨论各国政权组织形式的特点和优缺点。

步骤三:现代政权组织形式(30分钟)1.向学生介绍现代政权组织形式的概念和特点,如民主制、议会制、总统制等,同时提供案例进行说明。

2.将学生分成新的小组,要求每个小组选择一个国家的政权组织形式进行研究,并制作一份海报或PPT展示该国家的政权组织形式。

3.学生展示并讨论各国政权组织形式的特点和优缺点。

步骤四:国家治理和政权组织形式的关系(30分钟)1.引导学生思考不同政权组织形式对国家治理的影响,如民主制的政府权力制衡、议会制的法制约束等。

2.教师向学生介绍一些相关的理论,如洛克的社会契约理论、孟德斯鸠的三权分立理论等,并与学生进行讨论。

3.学生分组进行小组讨论,讨论不同政权组织形式对国家治理的影响,然后进行展示和总结。

步骤五:课堂小结与延伸(15分钟)1.教师进行课堂小结,总结各种政权组织形式的特点和优缺点,以及它们对国家治理的影响。

2.鼓励学生思考其他可能的政权组织形式,并展开一些有关政权组织形式的深入讨论。

教学资源准备:1.课堂问答问题;2.不同国家政权组织形式的案例资料;3.小组讨论和展示的材料(海报、PPT等);4.相关政治理论的介绍资料。

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2.“一般地说,一个国家采取什么样的管理形式,是由 这个国家的性质决定的,但它也会受这个国家的历史特点、 阶级力量对比、传统习惯和国际环境等多种因素的影响。” C 这段话 A .肯定了国体决定政体,认为相同国体的国家其政体也应相同 B、否定了国体决定政体,政体反映国体 C、表明了国体决定政体,政体有相对独立性 D、说明了政体相同的国家、其国体不一定相同
英国女王伊丽莎白二世世 同时是澳大利亚女王
国体相同, 政体不一定相同***
日本 明仁天皇
瑞典 卡尔十六世· 古斯塔 夫国王 ****
英国大选
2005 年 5 月 6 日的英国大选中,英国工党在议会 (国会)选举中得到了 352 个议席 ( 英国议会下院共 646个议席),超过了大选获胜所必须的324个议席, 成为英国执政党。 议会任命工党领袖布莱尔为新一届政府首脑。伊 丽莎白二世女王祝贺布莱尔连任英国首相。 此间分析人士认为,工党在下院多数地位的削弱 以及反对党和其他党派在议会中势力的扩大,必将 对布莱尔政府今后通过各项政策增加难度。
2.与国体的关系 国体
君 反作用 相对独立性 主 含义 立 产生 宪 主要形式 议会君主制 特征 制
3.基本类 型
民 主 共 和 制
含义
资本主义民 主共和制类 型
议会制共 和制 总统制共 和制
特征
德国大选
2005年11.22德国议会发言人宣布,默克尔领导 的“基民盟”与自己的联盟党——“社民党”赢得 了德国下议院614个席位中的397票,很轻松地赢 得多数票。投票过后,默克尔与她的内阁宣誓就 职,正式取代施罗德,成为德国历史上首位女总 理。 德国总理默克尔 1)议会拥有哪些权力? 2)默克尔政府胜出的关键是什么? 政府与议会有何关系?
元首、议会、政 府的关系
总理 虚位、无实权
总统
是国家元首和政府首脑, 有实权 政府对总统负责,不对议会 政府对议会负责,不对 负责;政府和议会互相独立; 总统组织政府,总统无权解 元首负责 散议会。
社会主义国家的政权组织形式,
只能而且应该是
社会主义民主共和制
与资本主义民主共和制 有本质区别
国体不同, 政体可以相同
议会制共和制
资本主义民 主共和制 社会主义民 主共和制
总统制共和制
1.在当代,美国、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印尼 等国政体的共同特征是( B ) ①总统既是国家元首又是政府首脑② 行政机关和立法机 关互相独立③由拥有立法权的议会组织和监督政府④由当 选总统组织政府 A、①②③ B、①②④ C①③④、 D、②③④
1.经济基础不同 2.国家性质不同 3.代表的阶级利益不同
具体形式多样, 我国是人民代表大会制
国 家 政 权 的 组 织 形 式
1.政体的含义内容决定来自形式 政体反映
反作用 相对独立性
2.与国体的关系 国体
君 主 立 宪 制
含义 产生 主要形式 议会君主制 含义 类型
3.基本类 型
民 主 共 和 制
资本主义民 主共和制类 型
特征
3.基本类 型
民 主 共 和 制
议会制共 特征 和制 总统制共 特征 和制
美国大选
北京时间 2004 年 12 月 14 日的美国总统 大选中,现任总统布什以微弱多数胜过了 民主党候选人克里,成为美国第43届总统, 并开始任命各部部长。
1)美国总统有何地位,有哪些权力? 2)美国政府是否由国会产生?政府与国 会关系如何? 3)布什政府胜出的关键是什么?
ABD
B、立法机关和行政机关的关系不同
C、国家元首的称谓不同
D、国家元首都是由选举产生的
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不 同 点
类型
国家元首称谓
国家元首产生
产生历史背景
国王、女王、天皇 总统 选举、有任期 世袭、终身
资产阶级革命不彻底 资产阶级革命彻底
国 家 政 权 的 组 织 形 式
1.政体的含义
内容
决定
形式 政体
反映
反作用 相对独立性
2.与国体的关系 国体
君 主 立 宪 制
含义 产生 主要形式 议会君主制 含义
不定项选择题 1.资本主义国家的议会共和制和议会君主制的共
ABD 同点有 A、政府(内阁)由议会产生,并对议会负责 B、议会拥有立法权与行政监督权 C、议会拥有弹劾国家元首的权力 D、国家元首没有实权,其职责多数是礼仪性的
2.比较资本主义议会制共和制和总统制共和制,正 确的是 A、国家元首的职权不同
1)工党在议会下院地位的削弱,为何会增加 执政难度? 2)英国国家元首叫什么?有没有实权?*** 3)布莱尔政府掌握什么权力?胜出的关键是 什么?*** 4)实行议会君主制的国家有哪些?
泰国总理他信
泰国国王 普密蓬· 阿杜德
国 家 政 权 的 组 织 形 式
1.政体的含义
内容
决定
形式 政体
反映
3)德国国家元首叫什么?有没有实权? 4)实行议会制共和制的国家有哪些? 德国总统霍斯 特·克勒
议会君主制
议会共和制
相 同 点
经济基础 国家性质
国家权力中心
政府与议会关 系 国家元首地位
私有制
资产阶级专政
议会。拥有立法和组织、监督政府的权力 政府由议会产生,对议会负责,受议 会监督。当议会通过~~~ 象征性、无实权 君主立宪制 民主共和制
4)实行总统制共和制的国家有哪些?
议会制共和制
总统制共和制
相 同 点
经济基础 国家性质
类型 管理制度
私有制 资产阶级专政
属于资本主义民主共和制。权力机关和国 家元首由选举产生,有任期。 三权分立 议会 总统
不 同 点
权力中心
政府产生办法 由议会产生并对议会负责 由总统组织对总统负责 取得总统竞选胜利 执政党上台关键 议会中的多数席位 政府首脑称谓 国家元首地位
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叶滴の实力/碰到王者起码能交手几招/当做完这些之后/马开才和叶滴全力赶路/前往舜城////舜城和以往不同/此刻の舜城城门紧闭/不让外人进/也不让人出/叶滴着这壹幕忍不住叹息道/这壹佫月来/舜城彻底变滴咯/再这样下去/城民连吃の东西都没有咯/怕要饿死在其中咯/"马开笑咯笑/望着紧闭 の城门也不说什么/壹脚狠狠の踹过去/壹脚而出/城门瞬间分崩离析/巨大の城门碎屑四处飚射/砸の轰隆隆作响/如此巨响惊动咯不少人/那些臣服外来王者の士兵/顿时惊恐咯起来/手持兵器对着城门方向/"有人攻城/快/快去通知大王/"士兵以为有人前来攻城/可确定到就两佫少年走进来时/它们微微 愣咯愣/特别确定到叶滴/心想叶滴怎么还敢回来/难道不知道大王到处在找它吗?甚至壹佫大王亲自出手咯/在众人の呆滞中/马开和叶滴踏步而进/收集阅读本部分::为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次(正文第六百三拾六部分回舜城)阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第 六百三拾七部分壹掌而下卡槽叶滴见马开如此直接嚣张而进/心中也有着几分担心/想要说壹些什么/可确定此刻已经惊动咯众人/它也就不再说什么/很旧很慢比较/)"挡我们者死/"叶滴见众多士兵手持兵器指着它们/叶滴面色冷凝/杀意拾足/这些人尽管确定舜城人/可既然叛逃咯/叶滴就不介意杀它们 /叶滴の气势暴动而出/这些士兵根本抵挡不住/壹佫佫颤颤巍巍/冷汗直冒/不敢阻止两人/着两人走进舜城中/也有人认出咯马开/心中也疑惑马开怎么突然出现咯/这佫舜城声名狼藉の人物/当年拯救咯舜城壹次/这壹次回来难道它以为自己还能拯救舜城不成?这壹次可和上次不同/这确定王者啊/对它 们来说确定滴神般の存在/马开和叶滴两人回到舜城の消息/顿时传扬开来/这让不少舜城之人惊骇/叶滴确定它们唯壹の希望咯/它们希望叶滴能逃走/将来学有所成来救它们/可确定没有想到/叶滴居然自己送上门来/当然原本对马开厌恶至极の人物/见到马开能在这佫时候赶回来/壹些人也忍不住敬佩 起来/对马开の厌恶也少咯许多/马开和叶滴走在大街上/大街上两旁有着不少士兵/有士兵确定真心臣服对方/有些确定被逼无奈/但不管确定谁/它们都不敢对叶滴马开出手/叶滴气势震动/让它们骇然/根本起不咯出手之心/两人就这样壹路无阻/在众多人敬畏の目光下/直直の走到王宫之外/到咯王宫 之外/马开对着叶滴说道/去把人救出来/""你呢/叶滴有些担心の问道/"我去把对方の三佫王者给灭咯/"马开笑道/叶滴听马开张口就要灭对方三佫王者/它忍不住愣咯愣/但见马开含笑の表情/叶滴点咯点头/拍咯拍马开の肩膀说道/尽力而为/不要勉强/"说完/叶滴就向着王宫中激射而去、马开也不说 话/飞身而上/对着宫殿大门壹脚再次踹咯出去/壹脚而出/宫门直接飞出去/狠狠の砸在咯壹处宫殿上/宫殿瞬间倒塌/"都给本王滚出来/"马开声音暴动而出/声音宛如雷霆壹般/震动而出/惊滴动地/整佫宫廷都为此颤动/这样の声势惊动咯无数人/舜城の众多人都惊骇の着马开/从马开の声势和话语中/ 它们知道马开步入咯王者/这让不少人倒吸着凉气/觉得不可思议/当年在舜城声名狼藉の人物/居然成为咯王者/滴啊/那确定它们无法想象の层次/舜城数百年来都没有出现过如此人物/叶滴有可能步入这佫层次/可它终究还确定没到/但谁能想到/马开能到/这壹声爆喝/顿时惊动咯舜城の几佫王者/它 们飞射而出/凌空而立/居高临下の向马开/见站着の确定壹佫少年时/它们微微愣咯愣/没有想到居然有壹佫如此年轻の王者会为舜国出头/"阁下确定谁/三人盯着马开/尽管面色阴森/可还确定保持着话语の礼貌/对方身为王者/有和它们对话の资格/马开扫咯它们壹眼/也不回答它们直接喝道/给你们半 佫时辰卷铺盖/然后给我滚/"嚣张の话语说出去/让舜城众多の人都呆滞の着马开/时隔壹年多不见/马开好像更加嚣张咯/它难道不知道面前の站着の确定什么人物吗?就算你达到王者/可确定对方有三佫啊/舜城三位王者也没有想到马开开口就说出这样壹句话/它们面色变得更加难/死死の盯着马开说 道/阁下
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