人教版千米的认识ppt课件1
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《千米的认识》ppt课件
注意事项
估算方法存在误差较大， 仅适用于粗略估计，不适 用与精确测量。
实地测量实践
实地测量
组织学生进行实地测量活 动，让学生亲身体验测量 距离的过程，加深对千米 的认识。
实践步骤
选定测量场地和测量对象， 组织学生进行实地测量， 记录测量结果，并进行总 结和反思。
注意事项
实地测量需要保证安全， 注意场地的选择和学生的 组织管理。
《千米的认识》ppt课件
$number {01}
目 录
• 引言 • 千米的基本概念 • 千米的测量方法 • 千米的实际应用 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
01
千米是长度单位，常用于表示较 大米与其他长度单位的关系：1千 米=1000米。
学习目标
了解千米的概念和单位换算。 能够在实际生活中运用千米进行测量和计算。 培养学生对大单位的认识和换算能力，提高数学应用能力。
1 2
3
距离测量
在公路、铁路、河流等长距离测量中，常用千米作为单位。
速度表示
汽车、火车、飞机的速度通常以千米/小时为单位。
地理学中
表示地球上两点之间的距离，如赤道周长约为40075千米。
03
千米的测量方法
使用测量工具测量
测量工具
卷尺、测绳、GPS等测量工具可以用来测量距离，其中卷尺和测绳适用于较短距离的测量，而 GPS则适用于较长距离的测量。
测量步骤
使用测量工具测量时，需要选定起点和终点，然后使用测量工具进行实际测量，记录测量结果。
注意事项
使用测量工具时，需要注意工具的准确性和使用方法，避免误差过大。
估算方法
01
02
03
估算技巧
在没有测量工具的情况下， 可以采用一些估算技巧来 测量距离，例如步测、眼 测等。
《千米的认识》PPT精品-课件(共27页)
2、分别表示一下1米、1分米、1厘米、1毫米的长度？
3、说出下列测量活动用什么长度单位合适？ （1）测量铅笔的长度（ 厘米） （2）测量硬币的厚度（ 毫米） （3）测量课桌的高度（ 分米） （4）测量大树的长度（ 米）
• 思考：
• 测量从码头到广饶的距离，可以选用我们学习过的 哪个单位呢？
在计量路程或测量铁路、公路、河流 的长度时，由于都是比较长的长度，通 常我们用千米作单位。千米可以用符号km 来表示，千米又叫做公里
丽和宽广。 “全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。 “上马击狂胡，下马草军书”，这是陆游一生的伟大志向。但在积贫积弱的南宋，君上昏聩，奸佞执政，使得陆游空有满心报国志，却志不得伸，事无可成。于是，61岁的陆游只能 是空以“塞上长城”来自许，览“镜中衰鬓”而自哀。虽然仕途坎坷，其志难成，但身处逆境中的陆游依然没有放弃自己的信念，收复中原的信念始终不渝，报国之情至老不衰。 定义：为了使抽象的道理具体生动、使单薄的内容充实丰富、使烦琐的语言简洁明了，因而借助历史故事、名人逸闻、寓言笑话、诗词歌赋等，这种表现手法叫作“用典”。
沿着跑道走4圈就是（ 1000 ）米。
也就是：1千米
如果走100米需要1分钟左右, 估计一下,走1千米大约走多少时间?
10分钟
如果爸爸一大步1米，估计一下,走 1千米大约走多少步?
1000步
15km
800km
80km
100km
每小时行使的路程
在（ ）里填上合适的单位
丰南到唐山距离16（ 千米）；
24110020米米，厉害吧！游玩后，我刚出公园大门准备回家时
3、说出下列测量活动用什么长度单位合适？ （1）测量铅笔的长度（ 厘米） （2）测量硬币的厚度（ 毫米） （3）测量课桌的高度（ 分米） （4）测量大树的长度（ 米）
• 思考：
• 测量从码头到广饶的距离，可以选用我们学习过的 哪个单位呢？
在计量路程或测量铁路、公路、河流 的长度时，由于都是比较长的长度，通 常我们用千米作单位。千米可以用符号km 来表示，千米又叫做公里
丽和宽广。 “全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。 “上马击狂胡，下马草军书”，这是陆游一生的伟大志向。但在积贫积弱的南宋，君上昏聩，奸佞执政，使得陆游空有满心报国志，却志不得伸，事无可成。于是，61岁的陆游只能 是空以“塞上长城”来自许，览“镜中衰鬓”而自哀。虽然仕途坎坷，其志难成，但身处逆境中的陆游依然没有放弃自己的信念，收复中原的信念始终不渝，报国之情至老不衰。 定义：为了使抽象的道理具体生动、使单薄的内容充实丰富、使烦琐的语言简洁明了，因而借助历史故事、名人逸闻、寓言笑话、诗词歌赋等，这种表现手法叫作“用典”。
沿着跑道走4圈就是（ 1000 ）米。
也就是：1千米
如果走100米需要1分钟左右, 估计一下,走1千米大约走多少时间?
10分钟
如果爸爸一大步1米，估计一下,走 1千米大约走多少步?
1000步
15km
800km
80km
100km
每小时行使的路程
在（ ）里填上合适的单位
丰南到唐山距离16（ 千米）；
24110020米米，厉害吧！游玩后，我刚出公园大门准备回家时
三年级上册数学课件-人教版-千米的认识(共13张PPT)
棉城到汕头的距离： 用千米作单位
二、自主探索，研究问题 你知道1千米有多长吗？ 说一说你对千米的认识。
1千米（1km）=1000米
二、自主探索，研究问题
以小组合作的形式组织走100 米的活动。 在操场的跑道上，或在学校的其他地方 量出100米的直线距离。
走一走，看看100米有多长。
二、自主探索，研究问题 10个100米就是1千米（公里）。
二、自主探索，研究问题
说一说从学校门口到什么地方 大约是1千米？ 你是怎样猜测的？
三、巩固练习 试一试：
做一做：
3000 5
1000
2
3000
3
三、巩固练习 考考自己
做一做：
800 0
6
15
200 0
四、生活运用，拓展提高
我们在坐汽车时经常会见到这 样的标记，它是表示汽车速度限制 在每小时行走60千米。
四、生活运用，拓展提高
选择什么方式去比较合 适？了解一ห้องสมุดไป่ตู้，大概需 要多长时间才能到达？
五、课堂总结——这节课你学到 了什么知识？
长度单位：千米
1 千 米 = 1000米
我一定要继续努力， 学习更多的知识。
人教新课标三年级数学上册
千米的认识
执教者：李丽虹
一、复习旧知，导入新课
长度单位换算
1米=（ 10）分米 1分米=（ 10 ）厘米 1厘米=（ 10 ）毫米 1米=（ 100）厘米
说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。
铅笔的长度 （厘米） 旗杆的高度 （ 米 ） 硬币的厚度 （毫米） 课桌的高度（分米 ）
《千米的认识》ppt课件
千米的认识
PART 1
01
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点；
02
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点；
汽车一小时要跑很远
汽车时速限制标志 公路上里程牌标志
计量路程的长度，通常要用千米作单位。千米也叫公里。
第一章节
10个100米连起来就是1000米。 1000米用千米作单位就是1千米。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
一根拔河绳长 12 米。
02
小冬肩宽 30 厘米。
一辆汽车每小时行 60 米。
03
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
一本数学书厚 8 毫米。
04
北京到温州之间相距 2510 千米。 杭州到温州之间相距 367 千米 。 学校到温州动物园相距 8 千米 。
1000
10
10
100
全课总结：
公共汽车1小时可行驶40千米。 火车1小时可行驶驶80千米。 飞机1小时可飞行700千米。
01
大桥建成后，将使慈溪到上海的路程缩短 ２００（ ）。 A 厘米 B 米 C 千米
2、世界上最大跨海大桥——宁波杭州湾
02
填空：在（ ）里填上合适的单位。 街头到天台距离27（ ）； 数学课本厚7（ ）； 学校跑道长250（ ）； 成人3小时行15（ ）。
4
4
4
4
350
4
350
例2、
6000米=（ ）千米 9000米=（ ）千米 2750千米=（ ）千米（ ）米 5830千米=（ ）千米（ ）米 7308千米=（ ）千米（ ）米
人教版《千米的认识》优秀课件1
圈才够1千米。
4.测量长春到北京的路程要用（ 千米 ）作单位。
三 【年 名级 师上 课册 堂】数部学编课版件-第 千3米单的元认识第-3完课整时课件千P米PT的1标认识准课人件教推新荐课标（2014秋）(共18张PPT)
三 【年 名级 师上 课册 堂】数部学编课版件-第 千3米单的元认识第-3完课整时课件千P米PT的1标认识准课人件教推新荐课标（2014秋）(共18张PPT)
走100米我大约要用2分 钟，从家到学校我大约 要走10分钟，约500米。
我坐3站公共汽车， 每站约500米，大 约1500米远。
你是怎样估计的？
三年级上册数学课件-第3单元 第3课时 千米的认识 人教新课标（2014秋）(共18张PPT)
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。
三 【年 名级 师上 课册 堂】数部学编课版件-第 千3米单的元认识第-3完课整时课件千P米PT的1标认识准课人件教推新荐课标（2014秋）(共18张PPT)
三 【年 名级 师上 课册 堂】数部学编课版件-第 千3米单的元认识第-3完课整时课件千P米PT的1标认识准课人件教推新荐课标（2014秋）(共18张PPT)
三 【年 名级 师上 课册 堂】数部学编课版件-第 千3米单的元认识第-3完课整时课件千P米PT的1标认识准课人件教推新荐课标（2014秋）(共18张PPT)
三年级上册数学课件-第3单元 第3课时 千米的认识 人教新课标（2014秋）(共18张PPT)
三年级上册数学课件-第3单元 第3课时 千米的认识 人教新课标（2014秋）(共18张PPT)
新知探究
估一估，从你家到学校大约家到学校我走了600步， 大约300米。
三 【年 名级 师上 课册 堂】数部学编课版件-第 千3米单的元认识第-3完课整时课件千P米PT的1标认识准课人件教推新荐课标（2014秋）(共18张PPT)
4.测量长春到北京的路程要用（ 千米 ）作单位。
三 【年 名级 师上 课册 堂】数部学编课版件-第 千3米单的元认识第-3完课整时课件千P米PT的1标认识准课人件教推新荐课标（2014秋）(共18张PPT)
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走100米我大约要用2分 钟，从家到学校我大约 要走10分钟，约500米。
我坐3站公共汽车， 每站约500米，大 约1500米远。
你是怎样估计的？
三年级上册数学课件-第3单元 第3课时 千米的认识 人教新课标（2014秋）(共18张PPT)
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。
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三年级上册数学课件-第3单元 第3课时 千米的认识 人教新课标（2014秋）(共18张PPT)
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新知探究
估一估，从你家到学校大约家到学校我走了600步， 大约300米。
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人教版《千米的认识》优质课件1(共18张PPT)
1第．3单课位时 的千换米算的，认识首先应该明确两个单位的大小关系以及它们之间的进率。 那2沿 (31千．)着一你米乘辆教能＝汽室或(估车的者每一宽除小我估)米时以走，行进了8从01率(5你步的家，)技；到那巧么学：教校室大大的变约宽小有大乘约多进是远5率米吗（。?添“0”）， 小变大除以进率（去“0”）。 类3千似米是图3中个1的000情米境。 你见过吗？说一说图中主要说了些什么？
1千米＝1000米
3千米＝( ？)米 5000米＝( ？)千米
3千米＝( ？)米
我是这样想的。
你是怎么 想的？
想：1千米是1000米， 3千米是3个1000米。
3千米＝( 300)0米
5000米＝( ？)千米
我是这样想的。
你是怎么 想的？
想：1000米是1千米， 5000米里面有5个1000米。
计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。 5000米里面有5个1000米。
第 3 课时 千米的认识
计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。 沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。
通常情况下，测量一段路程或两地间的距离等较长路程时，常用千米(km)作单位，1千米=1000米。 (1)一辆汽车每小时行80( )；
我坐3站公共汽车，每站约500米， 大约1500米远。
如果让你估一段路程，你会了吗？
利用转化法：以上三个思路都是将较长 的路程转化分解成自己所熟知的较短的 路程，进而推算估计出总路程。
Hale Waihona Puke 小试牛刀在括号里填上合适的单位名称。
(1)一辆汽车每小时行80( 千)；米 (2)小明每分钟走80( 米)； (3)教室长8( 米 )； (4)单人课桌长6( 分米)； (5)长江全长6300( 千)米。
人教版三年级数学上册《千米的认识》优质课件PPT
2021/02/17
1
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
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教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：2021/0Fra bibliotek/172
1千米（公里）＝1000米
2021/02/17
6
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/17
7
2021/02/17
3
单位的换算
1、3千米＝_3_0_0_0__米
想：1千米是1000米，3千米是3个1000 米，
就是3000米。 2、5000米＝__5_千___米
想：1000米是1千米，5000米里面有5 个
1000米，就是5千米。
2021/02/17
4
做一做
8千米＝_8_0__0_0_米 7000米＝___7___千米 2千米＝_2_0__0_0_米 6000米＝___6___千米
2021/02/17
5
巧记进率
我们可以这样来记忆长度单位之间的进 率：举起左手，叉开５个手指，小拇指表示 毫米、无名指表示厘米、中指表示分米、食 指表示米、大拇指表示千米，从食指到小拇 指间的叉开的大小是一样的，表示每相邻的 两个长度单位之间的进率是10，大拇指与食 指间的距离较大，表示进率比10大，是1000。
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1千米（公里）＝1000米
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感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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单位的换算
1、3千米＝_3_0_0_0__米
想：1千米是1000米，3千米是3个1000 米，
就是3000米。 2、5000米＝__5_千___米
想：1000米是1千米，5000米里面有5 个
1000米，就是5千米。
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做一做
8千米＝_8_0__0_0_米 7000米＝___7___千米 2千米＝_2_0__0_0_米 6000米＝___6___千米
2021/02/17
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巧记进率
我们可以这样来记忆长度单位之间的进 率：举起左手，叉开５个手指，小拇指表示 毫米、无名指表示厘米、中指表示分米、食 指表示米、大拇指表示千米，从食指到小拇 指间的叉开的大小是一样的，表示每相邻的 两个长度单位之间的进率是10，大拇指与食 指间的距离较大，表示进率比10大，是1000。
人教版三年级数学上册《千米的认识》课件
估一估从你家到学校大约有多远。
100米我大约要走200步，从家到学校 我走了600步，大约300米。
探索新知
走100米我大约要用2分钟，从家到学校我 大约要走10分钟，约500米。
我坐3站公共汽车，每站约500米， 大约1500米。
探索新知
如果让你估一段路程，你会了吗？
利用转化法：以上三个思路都是将较长的 路程转化分解成自己所熟知的较短的路程， 进而推算估计出总路程。
探索新知
我们学已经学了这么多的长度单位， 它们之间有什么样的作用，我们继 续往下学。
探索新知 探究点3 估计长度
你的办法 可真好！
我们来估计一下教室的长和宽各是多少。
我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步， 所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走 了15步，那么教室测
小试牛刀 在括号里填上合适的单位名称。 (1)一辆汽车每小时行80( 千米 )； (2)小明每分钟走80( 米 )； (3)教室长8( 米 )； (4)单人课桌长6( 分米 )； (5)长江全长6300( 千米 )。
课堂总结
这节课你学到了 什么知识?
通常情况下，测量一段路程或两地间的距 离等较长路程时，常用千米(km)作单位， 1千米=1000米。
提升点 2 估算单位长度解释生活问题
6．玩具小鱼挂在17分米高的一个衣架上，典典能拿 到玩具小鱼吗？(可以利用旁边的小凳子) 137＋35＝172(厘米) 17分米＝170厘米 172厘米＞170厘米 答：典典能拿到玩具小鱼。
7．姑姑从南京回北京，乘下午3时的高速动车，途中 要走约1020千米，高速动车每小时行300千米。爸 爸要到车站去接她，下午6时到车站晚不晚？ 6－3＝3(时) 300＋300＋300＝900(千米) 900＜1020 答：下午6时到车站不晚。
100米我大约要走200步，从家到学校 我走了600步，大约300米。
探索新知
走100米我大约要用2分钟，从家到学校我 大约要走10分钟，约500米。
我坐3站公共汽车，每站约500米， 大约1500米。
探索新知
如果让你估一段路程，你会了吗？
利用转化法：以上三个思路都是将较长的 路程转化分解成自己所熟知的较短的路程， 进而推算估计出总路程。
探索新知
我们学已经学了这么多的长度单位， 它们之间有什么样的作用，我们继 续往下学。
探索新知 探究点3 估计长度
你的办法 可真好！
我们来估计一下教室的长和宽各是多少。
我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步， 所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走 了15步，那么教室测
小试牛刀 在括号里填上合适的单位名称。 (1)一辆汽车每小时行80( 千米 )； (2)小明每分钟走80( 米 )； (3)教室长8( 米 )； (4)单人课桌长6( 分米 )； (5)长江全长6300( 千米 )。
课堂总结
这节课你学到了 什么知识?
通常情况下，测量一段路程或两地间的距 离等较长路程时，常用千米(km)作单位， 1千米=1000米。
提升点 2 估算单位长度解释生活问题
6．玩具小鱼挂在17分米高的一个衣架上，典典能拿 到玩具小鱼吗？(可以利用旁边的小凳子) 137＋35＝172(厘米) 17分米＝170厘米 172厘米＞170厘米 答：典典能拿到玩具小鱼。
7．姑姑从南京回北京，乘下午3时的高速动车，途中 要走约1020千米，高速动车每小时行300千米。爸 爸要到车站去接她，下午6时到车站晚不晚？ 6－3＝3(时) 300＋300＋300＝900(千米) 900＜1020 答：下午6时到车站不晚。
人教版三年级数学上册《千米的认识》PPT课件
第一页，编辑于星期三：八点 十四分。
1千米〔公里〕＝1000米
第二页，编辑于星期三：八点 十四分。
单位的换算
1、3千米＝__3_0__0_0米 想：1千米是1000米，3千米是3个1000米，
就是3000米。
2、5000米＝___5_千__米 想：1000米是1千米，5000米里面有5个
1000米，就是5千米。
第三页，0_米 7000米＝____7__千米 2千米＝__2_0_0_0_米 6000米＝_____6_千米
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第四页，编辑于星期三：八点 十四分。
巧记进率
我们可以这样来记忆长度单位之间的进 率：举起左手，叉开５个手指，小拇指表示 毫米、无名指表示厘米、中指表示分米、食 指表示米、大拇指表示千米，从食指到小拇 指间的叉开的大小是一样的，表示每相邻的 两个长度单位之间的进率是10，大拇指与食 指间的距离较大，表示进率比10大，是1000。
第五页，编辑于星期三：八点 十四分。
1千米〔公里〕＝1000米
第二页，编辑于星期三：八点 十四分。
单位的换算
1、3千米＝__3_0__0_0米 想：1千米是1000米，3千米是3个1000米，
就是3000米。
2、5000米＝___5_千__米 想：1000米是1千米，5000米里面有5个
1000米，就是5千米。
第三页，0_米 7000米＝____7__千米 2千米＝__2_0_0_0_米 6000米＝_____6_千米
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第四页，编辑于星期三：八点 十四分。
巧记进率
我们可以这样来记忆长度单位之间的进 率：举起左手，叉开５个手指，小拇指表示 毫米、无名指表示厘米、中指表示分米、食 指表示米、大拇指表示千米，从食指到小拇 指间的叉开的大小是一样的，表示每相邻的 两个长度单位之间的进率是10，大拇指与食 指间的距离较大，表示进率比10大，是1000。
第五页，编辑于星期三：八点 十四分。
(人教版)千米的认识ppt1
沪杭高速公路的长为160（ 千米 ）。
1、千米 2、米
【西师大 版】小 学数学- 千米的 认识p p t 课件1
问题1：从中国馆到演艺中心，再到公共活动中心， 一共大约走多少路程？
问题2：中国馆到国际馆的距离比国际馆到公共活动 中心的距离大约长多少呢？
公共活动中 心
演艺中心
国际组织馆
1400米
【西师大 版】小 学数学- 千米的 认识p p t 课件1
【西师大 版】小 学数学- 千米的 认识p p t 课件1
三、知识应用
2. 行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的 时间连接起来。
15 秒 15 分 1 小时 4 秒 4 分 1 小时 1 秒 1 分 1 小时
【西师大 版】小 学数学- 千米的 认识p p t 课件1
中国馆
【西师大 版】小 学数学- 千米的 认识p p t 课件1
【西师大 版】小 学数学- 千米的 认识p p t 课件1
今天我完成志愿者任务后我决定到附近的公园去玩一玩。 我从世博园区出来，先到长青公园走了大约2千米，又从长 青公园到上南公园又走了大约2100米，算了算我一共走了
241020米，厉害吧！游玩后，我刚出公园大门准备回家时 遇见一个外宾问路，他要到济阳公园，这可是我熟悉的地方， 我不仅告诉他具体位置，还算了算大约要走 22000000千米米。外宾 对我热情的态度和流利的英语赞不绝口。这一天真是让人感 到高兴！
【西师大 版】小 学数学- 千米的 认识p p t 课件1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
【人教教材】千米的认识ppt1
5000
8000
马每分钟奔跑的路程大约是
1150米，合( 1 )千米(150)米。
梅花鹿每分钟奔跑的路 程是大约是1500米，合 （ 1）千米（500）米。
汽车每小时行驶的路程大约是：
60千米
公共汽车1小时可行驶40千米。 火车1小时可行驶驶80千米。 飞机1小时可飞行700千米。
飞机每小时的飞行路程大约是：
2千米600米=（ 2600 ）米
想：2千米600米=2千米+600米
=（2000 ）米+600米 =（ 2600 ）米
3520米=（ 3）千米（ 520 ）米
想：3520米=3000米+520米
=（ 3 ）千米+520米 =( 3 )千米（ 520)米
对应练习：
4千米400米=（ 4400 ）米 3千米25米=（ 3025 ）米 2750米=（ 2 ）千米（ 750 ）米 7308米=（ 7 ）千米（ 308 ）米
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
在○里填上“﹥”、“﹤”或 “=”。
=
2000米○﹤3千米
5千米20米○5020米
(人教版)数学-千米的认识PPT1
平方千米的认识
教学目标：
知识与技能：在具体情境中，认识面积单位 平方千米，并通过实际观察和推算，体会1平 方千米的实际大小，知道1平方千米 =1000000平方米=100公顷，会进行简单的 单位换算。 过程与方法：通过合作探究，培养相互合作 的能力，增强学习数学的兴趣。 情感、态度和价值观：在学习活动中发展空 间观念，进一步体会数学与生活的联系。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
今天你学会了什么？
当堂检测: （10分钟） 认真完成检测纸上的习题。
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
学习目标： （1分钟）
1、了解1平方千米的大小。 2、掌4分钟）
教学目标：
知识与技能：在具体情境中，认识面积单位 平方千米，并通过实际观察和推算，体会1平 方千米的实际大小，知道1平方千米 =1000000平方米=100公顷，会进行简单的 单位换算。 过程与方法：通过合作探究，培养相互合作 的能力，增强学习数学的兴趣。 情感、态度和价值观：在学习活动中发展空 间观念，进一步体会数学与生活的联系。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
今天你学会了什么？
当堂检测: （10分钟） 认真完成检测纸上的习题。
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
学习目标： （1分钟）
1、了解1平方千米的大小。 2、掌4分钟）
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巩固练习
（教材P26 做一做）
和老师一起到校外走1千米的路程，体 验1千米有多长。
巩固练习
（教材P27 做一做）
估计教室的长、宽各是多少。
课后练习
一、填空。
1.我们目前学过的常用的长度单位有（毫米 ）、 （厘米 ）、（分米 ）、（ 米 ）、（千米 ）。
2.测量较长的路程时，通常用（ 千米 ）作单位。 3.我们学校操场一圈是200米，小明要跑（ 5 ）
课后练习
四、操场跑道一圈的长度是400米，李丽每天跑5 圈，李丽每天跑多少米？合多少千米？
400+400+400+400+400=2000 （米） 2000米=2千米
答：李丽每天跑2000米，合2千米。
课后练习
五、在 里填上“>”“<”“=”。
100毫米 = 1分米
800米 < 8千米
26千米 > 2600米
课后练习
二、按从大到小的顺序排一排。
1千米 1分米 1毫米 1厘米 1米 （1千米） >（1米 ） >（1分米 ） >1（厘米 ）>1（毫米 ）
课后练习
三、丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米， 下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？
2千米=2000米 2000+260=2260（米） 答：学校到图书馆有2260米。
归纳小结
➢ 认识千米
1.计量比较长的路程（如两个城市之间的距离）常 用千米作单位，用字母表示是 km 。 2.一条环形跑道长200米，跑5圈是1000米，也就 是1千米，所以1千米=1000米。 3.千米也叫公里，是比米大的长度单位，常用来 计量比较长的路程。
归纳小结
➢ 千米与米之间的换算
把千米化成米，在千米数末尾添上3个0； 把米化成千米，在米数末尾去掉3个0。
新知探究
估一估，从你家到学校大约有多远。
100米我大约要走200步， 从家到学校我走了600步， 大约300米。
走100米我大约要用2分 钟，从家到学校我大约 要走10分钟，约500米。
我坐3站公共汽车， 每站约500米，店大约有多远。
1写字之前要仔细观察要写的九个字， 把部件 和笔画 看清楚 ，保证 把每个 字写正 确。
圈才够1千米。
4.测量长春到北京的路程要用（ 千米 ）作单位。
课后练习
5. 3千米＝（ 3000 ）米 10千米＝（10000 ）米 5000米＝（ 5 ）千米 14000米＝（ 14 ）千米 1千米－100米＝（ 900 ）米 3000米＋5000米＝（ 8000 ）米＝（ 8 ）千米 2400米＋600米＝（ 3 ）千米 16千米－9千米＝（ 7000 ）米 90米＋9千米＝（ 9090 ）米
3 测量
第3课时 千米的认识
复习导入
请你填上合适的长度单位。
要根据物品的 大小，正确地选 择长度单位。
教室长8（ 米 ）， 宽6（ 米 ）。
新知探究
计量比较长的路程，通常用千米﹡（km）作单位。
1千米有多长呢？ 运动场的跑道，通常1圈是400 米，2圈半是1000米。 1000米用较大的单位表示是1千米。
1600毫米 > 3分米
350厘米 = 3米50厘米
课后练习
六、计算下面各题。 26厘米+72厘米= 98厘米 63毫米-28毫米= 35毫米 2050米-980米=1070米 305分米+75分米= 380分米 1052千米+892千米=1944千米
2仔细观察字的部件和笔画在田字格中 的位置 ，把字 写得匀 称、美 观。 3．激发学生交流的兴趣与愿望，使学 生积极 主动地 参与口 语交际 活动， 感受交 际的乐 趣。 4.情感、态度和价值观目标：让学生 在游戏 中体会 课间活 动的快 乐，懂 得劳逸 结合， 培养安 全意识 。 5.能力目标：帮助学生合理安排课间 活动， 劳逸结 合，养 成良好 的课间 休息习 惯。 6.知识目标：使学生知道课间十分钟 需要做 的事情 ，为上 课做好 充分的 准备。 7.初步了解中国的十二生肖传统文化 ，培养 学生对 传统文 化的热 爱。
1千米=1000米
新知探究
计量比较长的路程，通常用千米﹡（km）作单位。
1千米有多长呢？ 到操场上量出100米的距离， 走一走，看看有多远。几个这样的 长度是1千米？
1千米=1000米
10个100米就是1千米。
新知探究
3千米=（3000）米 想：1千米是1000米，3千米是
（ 3 ）个1000米。 5000米=（ 5 ）千米 想：1000米是1千米，5000米里 面有（ 5 ）个1000米。