创业创新课程教案
大学生创新创业基础教案
大学生创新创业基础教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵解释创新创业的概念探讨创新创业的内涵与特点1.2 创新创业的重要性分析创新创业对于个人与社会的影响强调创新创业在经济发展中的作用1.3 创新创业的类型与模式介绍不同类型的创新创业探讨创新创业的常见模式与实践案例第二章：创新创业思维与能力2.1 创新创业思维的培养分析创新创业思维的特点与重要性提出培养创新创业思维的策略与方法2.2 创新创业能力的构成探讨创新创业能力的要素与关系介绍提升创新创业能力的途径与实践第三章：创新创业机会识别与评估3.1 创新创业机会的特征与来源分析创新创业机会的识别与评估的重要性探讨创新创业机会的特征与来源3.2 创新创业机会的评估方法介绍评估创新创业机会的常用方法与工具分析创新创业机会评估的实践案例第四章：创新创业团队建设与管理4.1 创新创业团队的重要性强调创新创业团队在项目中的作用与价值探讨创新创业团队的特点与要求4.2 创新创业团队的构建与管理介绍创新创业团队的构建策略与方法分析创新创业团队管理的实践案例第五章：创新创业资源获取与利用5.1 创新创业资源的类型与来源探讨创新创业资源的种类与来源分析创新创业资源的重要性与作用5.2 创新创业资源的获取与利用策略介绍获取创新创业资源的途径与方法分析创新创业资源利用的实践案例6.1 创业计划书的作用与内容解释创业计划书在创新创业过程中的重要性探讨创业计划书的基本结构与内容要素6.3 创业计划书的展示与演讲分析创业计划书展示的技巧与要点提供创业计划书展示与演讲的实践建议第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的类型与渠道探讨创业融资的常见类型与途径分析不同融资渠道的优劣势和适用场景7.2 创业投资的特征与决策解释创业投资的特点与决策因素探讨创业投资的风险与回报分析7.3 创业融资与投资的策略与技巧介绍获取创业投资的方法与技巧提供创业融资与投资实践中的策略建议第八章：初创企业管理与运营8.1 初创企业的组织与管理结构分析初创企业组织结构的选择与设计探讨初创企业管理的关键环节与要素8.2 初创企业的市场营销策略介绍初创企业市场定位与目标客户分析提供初创企业市场营销策略的实践案例8.3 初创企业的运营与资源管理强调初创企业运营管理的重要性与方法探讨初创企业资源管理的策略与实践第九章：创业失败与风险管理9.1 创业失败的原因与教训分析创业失败常见原因及其启示强调创业者从失败中学习与成长的重要性9.2 创业风险的识别与管理探讨创业风险的类型与识别方法提供创业风险管理的策略与实践建议9.3 创业保险与退出策略解释创业保险的作用与类型探讨创业退出策略的选择与实施第十章：创业案例分析与启示10.1 成功创业案例分析分析成功创业案例的共性与特点提供成功创业案例的启示与借鉴10.2 失败创业案例分析分析失败创业案例的原因与教训提供失败创业案例的启示与警示10.3 创业案例研究的意义与方法强调创业案例研究的重要性介绍进行创业案例研究的方法与步骤重点和难点解析1. 创新创业的定义与内涵：理解创新创业的概念及其在现代社会中的重要性。
大学生创新与创业课程教案
一、教学目标1. 让学生了解创新与创业的基本概念、意义和重要性。
2. 培养学生的创新思维和创业能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和社会责任感。
二、教学对象大学生三、教学课时2课时四、教学内容1. 创新与创业的基本概念2. 创新思维与创业能力培养3. 创业项目选择与规划4. 创业团队建设与管理五、教学过程第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创新？什么是创业？2. 提出问题：为什么创新与创业对大学生来说如此重要？二、创新与创业的基本概念1. 介绍创新的概念、类型和重要性。
2. 介绍创业的概念、类型和重要性。
3. 分析创新与创业之间的关系。
三、创新思维与创业能力培养1. 创新思维的特点和培养方法。
2. 创业能力的培养方法。
第二课时一、创业项目选择与规划1. 分析创业项目的选择标准。
2. 介绍创业项目的规划步骤。
3. 案例分析：成功创业项目的选择与规划。
二、创业团队建设与管理1. 创业团队的重要性。
2. 创业团队的组建原则。
3. 创业团队的管理方法。
三、总结与讨论1. 总结本节课所学内容。
2. 学生分组讨论：如何将所学知识应用于实际创业中。
六、教学评价1. 学生对创新与创业的基本概念、意义和重要性的理解程度。
2. 学生在创新思维与创业能力方面的提升。
3. 学生在创业项目选择与规划、创业团队建设与管理方面的实践能力。
七、教学资源1. 教材：《大学生创新与创业》2. 教学课件3. 案例分析资料4. 在线学习平台八、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，培养学生的创新思维和创业能力。
2. 教师要关注学生的实际需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 教师要注重培养学生的团队合作意识和社会责任感，为学生的全面发展奠定基础。
大学创新创业课程优秀教案
课时：2课时授课对象：大学本科二年级学生教学目标：1. 了解创新创业的基本概念和内涵；2. 掌握创新创业的基本流程和方法；3. 培养学生的创新思维和创业能力；4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学内容：一、创新创业概述1. 创新创业的定义及内涵；2. 创新创业的重要性；3. 创新创业的类型及特点。
二、创新创业流程1. 创业机会的识别与评估；2. 创业团队组建；3. 创业计划书的撰写；4. 资金筹集与项目管理；5. 市场分析与营销策略；6. 创业项目的运营与可持续发展。
三、创新创业实践1. 学生分组，进行创新创业项目策划；2. 每组学生汇报项目策划方案，其他组学生进行点评；3. 教师点评与指导，提出改进意见；4. 学生根据反馈意见，完善项目策划方案；5. 项目实施与跟踪，评估项目成果。
教学过程：一、导入1. 通过案例分析，让学生了解创新创业的实际案例，激发学生的学习兴趣；2. 引导学生思考创新创业在个人成长和社会发展中的作用。
二、讲授1. 讲解创新创业的基本概念、流程和方法；2. 结合实际案例，讲解创新创业的成功要素和注意事项。
三、实践1. 学生分组，进行创新创业项目策划；2. 教师巡回指导，解答学生在项目策划过程中遇到的问题；3. 学生汇报项目策划方案，其他组学生进行点评；4. 教师点评与指导，提出改进意见。
四、总结与反馈1. 教师总结课程内容，强调创新创业的重要性；2. 学生分享学习心得，提出对课程的建议和意见。
教学评价：1. 学生对创新创业的基本概念、流程和方法的掌握程度；2. 学生在创新创业实践中的表现，包括项目策划、团队协作、沟通能力等方面；3. 学生对课程的评价和建议。
教学资源：1. 教材：《大学生创新创业实践教程》；2. 教学课件；3. 创新创业案例库；4. 教师辅导资料。
教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际；2. 鼓励学生积极参与创新创业实践，培养学生的创新思维和创业能力；3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
大学生创新创业课程的教案
课程名称：大学生创新创业基础授课对象：全校大一学生授课学时： 2学时教学目标：1. 了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 掌握创新创业的基本流程和方法。
3. 培养学生的创新意识和创业精神。
4. 提高学生的团队合作能力和市场分析能力。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和重要性。
2. 创新创业的基本流程和方法。
3. 市场分析能力。
教学难点：1. 如何将创新思维应用于实际创业项目。
2. 如何进行有效的市场分析。
教学准备：1. 教师准备相关教学PPT、案例视频等教学材料。
2. 学生预习创新创业相关概念和基本流程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍创新创业课程的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是创新创业？为什么创新创业对大学生来说很重要？二、讲授新课（40分钟）1. 创新创业的基本概念（10分钟）- 介绍创新创业的定义、类型和特点。
- 分析创新创业的重要性，如：促进经济发展、提升个人竞争力等。
2. 创新创业的基本流程（15分钟）- 讲解创新创业的基本流程，包括：市场调研、项目策划、团队组建、融资、运营管理等。
- 结合案例，展示创业过程中的关键环节和注意事项。
3. 市场分析能力培养（15分钟）- 介绍市场分析的基本方法和步骤。
- 通过案例分析，引导学生掌握市场分析技巧。
三、课堂互动（10分钟）1. 教师提问：如果你有一个创业想法，你会如何进行市场分析？2. 学生分组讨论，每组提出一个创业想法，并分析其市场前景。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创新创业的重要性。
2. 布置作业：阅读一篇关于创新创业的案例，并撰写一篇心得体会。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生的作业，评估其市场分析能力和创业意识。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中是否存在难点和不足？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习效果？。
大学生创新与创业的教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新与创业的基本概念和特点。
2. 培养学生的创新思维和创业能力。
3. 引导学生关注实际生活，寻找创新和创业的机会。
教学重点：1. 创新与创业的基本概念和特点。
2. 创新思维和创业能力的培养。
教学难点：1. 如何将创新思维应用于实际创业过程中。
2. 如何在创业过程中解决实际问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是创新？什么是创业？2. 引导学生思考：为什么我们要学习创新与创业？二、讲授新课1. 创新与创业的基本概念和特点（1）创新：指在原有的基础上，通过思维、技术、方法等方面的改进，创造出新的产品、服务或模式。
（2）创业：指将创新成果转化为实际产品或服务，实现商业价值的过程。
2. 创新思维和创业能力的培养（1）创新思维：包括发散思维、逆向思维、求异思维等。
（2）创业能力：包括市场分析、团队协作、风险控制等。
三、小组讨论1. 分组讨论：如何将创新思维应用于实际创业过程中？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调创新思维和创业能力的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容。
2. 提问：创新思维和创业能力在实际创业过程中有哪些作用？二、讲授新课1. 创业过程中的实际问题及解决方法（1）市场分析：如何分析市场需求，寻找创业机会？（2）团队协作：如何组建优秀的创业团队，发挥团队优势？（3）风险控制：如何识别和应对创业过程中的风险？三、案例分析1. 分享一些成功的创业案例，分析其创新思维和创业能力。
2. 引导学生思考：这些案例对我们有什么启示？四、小组活动1. 分组讨论：结合自身专业，设计一个具有创新性和可行性的创业项目。
2. 每组派代表发言，分享项目方案。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调大学生在创新创业中的重要作用。
教学反思：本节课通过理论讲解、小组讨论、案例分析等形式，让学生了解了创新与创业的基本概念、特点以及在实际创业过程中的应用。
《创新创业基础》教案
《创新创业基础》教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵1.2 创新创业的重要性与价值1.3 创新创业的发展现状与趋势1.4 创新创业的基本要素与过程第二章：创新创业思维与方法2.1 创新创业思维的基本特征2.2 创新创业思维的培养与训练2.3 创新创业方法的基本概念2.4 创新创业方法的运用与实践第三章：创新创业环境与政策3.1 创新创业环境的特点与影响因素3.2 创新创业政策的支持与激励措施3.3 国内外创新创业政策的比较与借鉴3.4 创新创业政策的发展趋势与建议第四章：创新创业团队与领导力4.1 创新创业团队的重要性与构成要素4.2 创新创业团队的建立与管理4.3 创新创业领导力的特质与培养4.4 创新创业领导力的实践与应用第五章：创新创业实践与案例分析5.1 创新创业实践的类型与途径5.2 创新创业实践的准备与实施5.3 创新创业实践的评估与反思5.4 创新创业案例的分析与启示第六章：创业计划与商业策划6.1 创业计划的概念与内容6.2 创业计划的编写步骤与方法6.3 商业策划与商业模式6.4 创业计划与商业策划的实践案例第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的概念与类型7.2 创业融资的渠道与策略7.3 创业投资的概念与运作7.4 创业投资的风险与回报第八章：创业法律法规与知识产权保护8.1 创业法律法规的基本内容8.2 创业法律法规的运用与保护8.3 知识产权的概念与类型8.4 知识产权的保护与管理第九章：创业市场营销与管理9.1 创业市场细分与目标市场9.2 创业市场营销策略与方法9.3 创业企业的运营与管理9.4 创业企业的发展与扩张第十章：创业心理素质与修养10.1 创业心理素质的重要性10.2 创业心理素质的培养与提升10.3 创业者的道德与伦理修养10.4 创业者的社会责任与担当第十一章：创业失败与风险管理11.1 创业失败的原因与教训11.2 创业风险的类型与识别11.3 创业风险的管理与控制11.4 创业失败与风险管理的案例分析第十二章：创业伦理与社会责任12.1 创业伦理的重要性与内容12.2 创业伦理的实践与应用12.3 企业社会责任的概念与实践12.4 创业企业社会责任的履行与评价第十三章：国际创业与全球化13.1 国际创业的动机与机会13.2 国际创业的战略与模式13.3 全球化背景下的创业挑战与机遇13.4 国际创业案例的分析与启示第十四章：科技创新与创业14.1 科技创新对创业的影响14.2 科技创新创业的类型与特点14.3 科技创新创业的策略与实施14.4 科技创新创业案例的分析与启示第十五章：创业教育与人才培养15.1 创业教育的概念与目标15.2 创业教育的模式与方法15.3 创业人才培养的重要性与策略15.4 创业教育与人才培养的案例分析与启示重点和难点解析本文档为《创新创业基础》教案，共包含十五个章节。
大学生创业创新教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业创新的基本概念和意义。
2. 培养学生的创业意识和创新能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 创业创新的基本概念和意义。
2. 创业创新能力的培养方法。
教学难点：1. 如何将创业创新理念融入到实际生活中。
2. 如何培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创业创新的基本概念，引导学生思考创业创新的意义。
2. 学生分享自己对创业创新的理解和看法。
二、主体教学1. 创业创新的基本概念和意义- 教师讲解创业创新的基本概念，如创新、创业、创新驱动发展等。
- 学生讨论创业创新的意义，如推动社会进步、提高国家竞争力、实现个人价值等。
2. 创业创新能力的培养方法- 教师介绍创业创新能力的培养方法，如创新思维训练、团队协作能力训练、沟通能力训练等。
- 学生分组进行实践练习，如开展头脑风暴、角色扮演、团队项目等。
3. 创业创新案例分享- 教师分享一些成功的创业创新案例，如阿里巴巴、小米等。
- 学生分析案例中的成功要素，总结创业创新的经验和教训。
三、巩固与拓展1. 学生撰写一篇关于创业创新的文章或心得体会。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的作品，互相点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调创业创新的重要性。
2. 学生反思自己在课程中的收获和不足，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对创业创新的基本概念和意义的理解程度。
2. 学生在实践练习中的表现，如团队协作、沟通能力等。
3. 学生撰写文章或心得体会的质量。
教学资源：1. 创业创新相关书籍、网站等。
2. 视频资料、案例分享等。
3. 教师自备的教学课件。
教学注意事项：1. 教师要注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要引导学生将创业创新理念融入到实际生活中，提高学生的综合素质。
《创业创新》课程教案
《创业创新》课程教案一、课程基本信息课程名称：创业创新课程类别：选修授课对象：具体年级和专业总学时：X学时学分：X学分二、课程目标1、知识目标使学生了解创业创新的基本概念、原理和方法，掌握创业创新的流程和关键环节，熟悉创业创新相关的政策法规和市场环境。
2、能力目标培养学生的创新思维和创造力，提高学生的问题解决能力、团队协作能力和沟通能力，增强学生的创业意识和创业精神。
3、素质目标培养学生的冒险精神、责任感和敬业精神，提升学生的综合素质和社会竞争力，引导学生树立正确的创业价值观和人生观。
三、课程内容1、创业创新概述（1）创业创新的概念和内涵（2）创业创新的类型和特点（3）创业创新的意义和价值2、创新思维与方法（1）创新思维的类型和特点（2）创新思维的培养和训练方法（3）创新方法的应用和案例分析3、创业机会识别与评估（1）创业机会的来源和类型（2）创业机会的识别方法和技巧（3）创业机会的评估指标和方法4、创业项目选择与策划（1）创业项目的选择原则和方法（2）创业项目的市场调研和分析（3）创业项目的策划和商业模式设计5、创业团队组建与管理（1）创业团队的角色和职责（2）创业团队的组建原则和方法（3）创业团队的沟通与协作（4）创业团队的激励与约束6、创业资源整合与利用（1）创业资源的类型和特点（2）创业资源的获取途径和方法（3）创业资源的整合与优化配置7、创业计划撰写与展示（1）创业计划的内容和结构（2）创业计划的撰写方法和技巧（3）创业计划的展示和答辩8、创业风险识别与防范（1）创业风险的类型和特点（2）创业风险的识别方法和评估（3）创业风险的防范措施和应对策略9、创业政策法规与市场环境（1）创业相关的政策法规解读（2）创业的市场环境分析和竞争态势四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示等方式，向学生传授创业创新的基本理论和知识。
2、案例分析结合实际案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
大学生创新创业基础教案
大学生创新创业基础教案一、引言1.1 教学目标让学生了解创新创业的概念和重要性。
培养学生对创新创业的兴趣和热情。
帮助学生掌握创新创业的基本原则和方法。
1.2 教学内容创新创业的定义和特点创新创业的重要性创新创业的基本原则和方法二、创新创业的定义和特点2.1 教学目标让学生了解创新创业的定义和特点。
培养学生对创新创业的认知和理解。
2.2 教学内容创新创业的定义创新创业的特点创新创业的案例分析三、创新创业的重要性3.1 教学目标让学生了解创新创业的重要性。
培养学生对创新创业的价值和意义的认识。
3.2 教学内容创新创业对个人发展的意义创新创业对经济发展的贡献创新创业对社会进步的影响四、创新创业的基本原则和方法4.1 教学目标让学生掌握创新创业的基本原则和方法。
培养学生创新创业的思维和能力。
4.2 教学内容创新创业的基本原则创新创业的方法和步骤创新创业的案例分析五、创新创业的案例分析5.1 教学目标让学生通过案例分析，了解创新创业的成功经验和启示。
培养学生对创新创业实践的兴趣和动力。
5.2 教学内容创新创业成功案例介绍创新创业的启示和经验总结学生小组讨论和分享六、创新创业的环境与政策6.1 教学目标让学生了解创新创业所处的环境和国家政策。
培养学生对创新创业环境与政策的认识。
6.2 教学内容我国创新创业的政策环境创新创业所需的法律知识创新创业的政策解读与实践指导7.1 教学目标培养学生将创新创业理念转化为具体实践的能力。
7.2 教学内容创业计划书的概念与作用创业计划书案例分析与点评八、创新创业的团队建设与管理8.1 教学目标让学生了解创新创业团队的建设与管理。
培养学生团队协作和领导能力。
8.2 教学内容创新创业团队的特点与要求创新创业团队的建设与管理方法创新创业团队案例分析与讨论九、创新创业的融资与投资9.1 教学目标让学生了解创新创业的融资与投资渠道。
培养学生融资与投资的知识和能力。
9.2 教学内容创新创业融资的渠道与方法创新创业投资的类型与策略创新创业融资与投资案例分析十、创新创业的实践与挑战10.1 教学目标让学生了解创新创业的实践过程及可能面临的挑战。
大学生创新创业课教案
教学目标：1. 了解创新创业的基本概念和意义；2. 培养学生的创新思维和创业能力；3. 提高学生对市场需求的敏感度和分析能力；4. 增强团队合作精神和沟通能力。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学准备：1. 多媒体课件；2. 相关案例资料；3. 团队合作活动道具。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创新创业的定义和意义；2. 通过提问引导学生思考创新创业的重要性。
二、创新思维训练（20分钟）1. 教师讲解创新思维的概念和特点；2. 学生进行创新思维训练，提出解决实际问题的创新方案；3. 教师点评并总结。
三、创业基础知识讲解（30分钟）1. 教师讲解创业的基本流程和注意事项；2. 学生分组讨论，分析案例中的创业项目；3. 各组汇报讨论结果，教师点评。
四、市场分析能力培养（20分钟）1. 教师讲解市场分析的方法和技巧；2. 学生进行市场分析练习，分析指定产品或行业的市场前景；3. 教师点评并总结。
五、团队合作与沟通能力训练（20分钟）1. 教师讲解团队合作和沟通的重要性；2. 学生进行团队合作活动，共同完成指定任务；3. 教师点评并总结。
六、总结与作业布置（10分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容；2. 学生分享学习心得；3. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于创新创业的论文。
教学反思：1. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法；2. 注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与实践活动；3. 加强师生互动，提高课堂氛围；4. 定期收集学生反馈，不断优化课程设计。
大学生创新创业课程教案
课程名称：大学生创新创业基础授课班级：XX级XX专业授课时间：XX周XX节教学目标：1. 理解创新创业的概念、意义和发展趋势。
2. 掌握创新创业的基本理论和方法。
3. 培养学生的创新思维、创业意识和团队合作能力。
4. 提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。
教学内容：一、创新创业概述1. 创新创业的定义与内涵2. 创新创业的意义与价值3. 创新创业的发展趋势二、创新创业的基本理论1. 创新思维与创业精神2. 创新创业的要素与条件3. 创新创业的风险与应对策略三、创新创业的方法与技巧1. 市场调研与需求分析2. 创业项目的选择与评估3. 创业团队建设与管理4. 创业融资与资金管理5. 创业营销与品牌建设四、创新创业实践案例分析1. 成功创业案例分析2. 失败创业案例分析3. 案例分析与讨论教学过程：一、导入1. 引导学生思考：什么是创新创业？为什么学习创新创业？2. 介绍创新创业课程的性质、目的和教学目标。
二、讲授1. 讲解创新创业的基本概念、意义和发展趋势。
2. 介绍创新创业的基本理论，如创新思维、创业精神、要素与条件等。
3. 讲解创新创业的方法与技巧，如市场调研、项目选择、团队建设、融资管理等。
三、案例分析1. 分析成功创业案例，让学生了解创业过程中的成功要素。
2. 分析失败创业案例，让学生了解创业过程中的风险与应对策略。
3. 引导学生进行案例分析与讨论，提高学生的创新创业能力。
四、实践环节1. 组织学生进行创新创业项目策划与路演。
2. 指导学生进行市场调研、项目评估、团队建设等实践活动。
五、总结与反馈1. 总结本节课的主要内容，强调创新创业的重要性。
2. 收集学生对课程的意见和建议，为后续教学提供参考。
教学资源：1. 教材：《大学生创新创业基础》2. 课件：创新创业概述、基本理论、方法与技巧、案例分析等3. 案例资料：成功创业案例、失败创业案例4. 网络资源：创新创业相关网站、论坛、新闻报道等教学评价：1. 学生对创新创业知识的掌握程度。
创新创业课程教案设计模板
一、课程名称：创新创业二、课程目标：1. 培养学生的创新精神和创业意识，提高学生的创新能力。
2. 使学生了解创新创业的基本理论、方法和实践技巧。
3. 帮助学生掌握创新创业项目的策划、实施和运营管理。
4. 培养学生团队合作、沟通协调、市场分析等综合素质。
三、课程内容：1. 创新创业概述- 创新创业的定义与意义- 创新创业的类型与特点- 创新创业的发展历程2. 创新创业理论- 创新理论- 创业理论- 创新与创业的关系3. 创新创业方法- 创新思维方法- 创业机会识别- 创业计划书撰写4. 创新创业实践- 创业团队组建- 创业项目策划与实施- 创业项目运营管理5. 创新创业政策与法规- 国家创新创业政策- 地方创新创业政策- 创业企业法律法规6. 创新创业案例分析- 国内外成功创新创业案例- 创新创业失败案例分析四、教学过程：1. 导入：结合时事热点，介绍创新创业的重要性和发展趋势，激发学生学习兴趣。
2. 讲授：系统讲解创新创业的基本理论、方法和实践技巧，重点突出创新思维、创业机会识别、创业计划书撰写等内容。
3. 案例分析：选取国内外成功创新创业案例，引导学生分析成功原因，总结经验教训。
4. 实践环节：组织学生分组进行创新创业项目策划，包括团队组建、项目实施、运营管理等环节。
5. 汇报与点评：学生展示项目成果，教师进行点评，提出改进建议。
6. 课后作业：布置相关阅读材料，要求学生撰写创业计划书，进行课后实践。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，以及回答问题的准确性。
2. 作业完成情况：检查学生创业计划书的撰写质量，评估学生的实践能力。
3. 项目实施情况：观察学生在项目实施过程中的团队合作、沟通协调、市场分析等方面的能力。
4. 考核成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况、项目实施情况等，综合评定学生的创新创业能力。
六、教学资源：1. 教材：选择具有权威性的创新创业教材，如《创新创业教程》、《创业管理》等。
大学生创新创业教育课教案
授课对象：本科生授课时长： 2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义和趋势。
2. 培养学生的创新思维和创业意识，提高其创业能力。
3. 帮助学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
教学内容：第一课时一、导入1. 以“创新创业，成就未来”为主题，简要介绍创新创业的重要性。
2. 提出问题：“你了解创新创业吗？你为什么选择学习这门课程？”二、课程内容1. 创新创业的定义与意义- 讲解创新创业的概念，包括创新和创业的定义及其关系。
- 分析创新创业在推动社会经济发展、提高国家竞争力等方面的意义。
2. 创新创业的趋势- 介绍当前创新创业的热点领域，如人工智能、大数据、生物科技等。
- 分析未来创新创业的发展趋势，如跨界融合、绿色环保等。
三、案例分析1. 选取具有代表性的创新创业案例，如小米、美团等，分析其成功的原因。
2. 引导学生思考：这些案例对我们有哪些启示？四、课堂互动1. 组织学生分组讨论，针对某一创新创业话题进行深入探讨。
2. 邀请学生分享自己的创业想法，并给予指导和建议。
第二课时一、复习与总结1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生总结创新创业的基本概念、意义和趋势。
2. 分析创新创业案例，总结成功经验。
二、课程内容1. 创新创业的方法与技巧- 讲解创新创业的基本方法和技巧，如市场调研、团队建设、商业模式设计等。
- 介绍一些实用的创新创业工具和资源，如创业大赛、创业孵化器等。
2. 创新创业的实践- 分享一些成功的创新创业实践经验，如创业团队的组建、项目的实施等。
- 邀请成功创业者分享他们的创业故事，为学生提供启发。
三、课堂互动1. 组织学生进行创新创业项目路演，展示自己的创业想法。
2. 邀请专家对学生的项目进行点评和指导。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和创新思维。
3. 项目路演：评估学生的创新创业能力和实践能力。
创新创业课程教案模板范文
一、课程名称：创新创业二、课程编码：XXXXXX三、授课对象：全体学生四、课程学时：XXX学时五、教学目标：1. 了解创新创业的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生的创新思维、创业精神和创业能力。
3. 帮助学生掌握创业过程中的市场调研、团队组建、融资策划、运营管理等技能。
六、教学内容：第一模块：创新创业概述1. 创新创业的定义、意义和发展趋势2. 创新创业的基本原则和方法3. 创新创业与个人成长的关系第二模块：创新思维训练1. 创新思维的类型和特点2. 创新思维的训练方法3. 创新思维的案例分享第三模块：创业策划与团队组建1. 创业策划的基本流程和要点2. 团队组建的原则和方法3. 团队成员的角色定位和沟通技巧第四模块：市场调研与营销策略1. 市场调研的方法和技巧2. 市场分析的基本原理和步骤3. 营销策略的制定与实施第五模块：融资策划与风险控制1. 融资渠道和融资方式2. 融资策划的要点和技巧3. 风险控制的方法和措施第六模块：运营管理与创业团队建设1. 运营管理的基本原则和方法2. 创业团队建设的关键要素3. 创业团队激励与沟通技巧七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解创新创业的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析经典创业案例，帮助学生理解创新创业的实践过程。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的创新思维，提高团队协作能力。
4. 模拟演练法：组织学生进行创业模拟，让学生在实践中掌握创业技能。
八、教学评价：1. 课堂表现：包括课堂参与度、课堂提问、小组讨论等。
2. 作业完成情况：包括课堂作业、课后作业、创业计划书等。
3. 创业模拟成果：根据学生的创业模拟表现，评估其创业能力和团队协作能力。
九、教学资源：1. 教材：《创新创业》2. 参考书籍：《创新启示录：超越性思维》、《创新能力教程》、《思维训练》等3. 网络资源：创新创业相关网站、论坛、视频等十、教学进度安排：第一周：创新创业概述第二周：创新思维训练第三周：创业策划与团队组建第四周：市场调研与营销策略第五周：融资策划与风险控制第六周：运营管理与创业团队建设注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
大学生创新创业课优秀教案
课程名称：大学生创新创业授课对象：大学本科生课时：4课时教学目标：1. 理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 掌握创新创业的基本方法和步骤。
3. 培养学生的创新思维和创业精神。
4. 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
教学重点：1. 创新创业的定义和类型。
2. 创新创业的过程和方法。
3. 创新创业案例分析。
教学难点：1. 如何将创新思维应用于实际问题。
2. 如何制定有效的创业计划。
教学过程：第一课时：创新创业概述1. 导入：通过展示一些成功的创新创业案例，激发学生的兴趣。
2. 讲授：- 创新创业的定义和类型- 创新创业的重要性- 创新创业的环境与政策3. 讨论：分组讨论，分享学生感兴趣的创新创业案例，并分析其成功原因。
第二课时：创新创业方法与步骤1. 讲授：- 创新思维的方法- 创业计划的制定- 创业团队的建设2. 案例分析：分析一个具体的创业案例，让学生了解创业计划的制定过程。
3. 实践：分组讨论，制定一个简单的创业计划。
第三课时：创新创业实践1. 讲授：- 创业模拟- 创业风险与应对2. 实践：进行创业模拟，让学生体验创业的全过程。
3. 讨论：分享模拟创业的经验和教训。
第四课时：创新创业总结与展望1. 讲授：- 创新创业的成果评估- 创新创业的未来发展趋势2. 总结：回顾整个课程的学习内容，总结创新创业的关键要素。
3. 展望：鼓励学生将所学知识应用于实际，积极参与创新创业活动。
教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：通过分析成功的创新创业案例，加深学生对知识的理解。
3. 分组讨论法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 实践法：通过创业模拟，让学生体验创业的全过程。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
2. 案例分析报告：评价学生对案例的分析能力和总结能力。
3. 创业计划书：评价学生制定创业计划的能力。
4. 创业模拟表现：评价学生在创业模拟中的表现。
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标1. 让学生理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和解决问题的能力。
3. 引导学生掌握创业的基本流程和技巧。
4. 提高学生团队合作和沟通协调的能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、特点和意义。
2. 创新思维：创新思维的培养、方法和工具。
4. 创业流程：公司注册、融资、运营和管理。
5. 创业案例分析：成功案例和失败案例的分析与启示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业的基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：分析创业成功和失败的案例，引导学生思考和总结。
3. 小组讨论法：分组讨论创新思维和创业流程相关问题，促进团队合作。
四、教学资源1. 教材：创新创业训练相关教材。
2. 案例素材：成功和失败的创业案例。
3. 网络资源：创新创业相关的网站和资讯。
4. 创业工具：商业计划书模板、市场调研工具等。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和分享的积极性。
2. 小组讨论：学生分组讨论的表现，包括创新思维和团队协作能力。
4. 创业模拟：学生参与模拟创业活动的表现和成果。
5. 课后反馈：学生对创新创业训练的满意度和建议。
六、教学安排1. 第1-2周：创新创业概述，理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 第3-4周：创新思维，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 第7-8周：创业流程，学习公司注册、融资、运营和管理的相关知识。
5. 第9-10周：创业案例分析，分析成功案例和失败案例，总结经验教训。
七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握创新创业知识。
2. 鼓励学生提问和分享，激发学生的创新思维和创业意识。
3. 注重团队协作，培养学生的沟通和协作能力。
4. 关注学生的个性化需求，给予个别指导和辅导。
5. 及时反馈和调整教学内容和方法，提高教学效果。
八、教学成果展示2. 创业模拟活动：学生参与模拟创业活动，展示其团队协作和实际操作能力。
创新创业实践教学教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解创新创业的基本概念、原则和方法，掌握创新创业的基本流程和技巧。
2. 能力目标：培养学生的创新意识、创业精神和实践能力，提高学生的团队合作、沟通协调、问题解决等综合素质。
3. 情感目标：激发学生的创新热情，树立正确的创新创业观念，培养学生敢于挑战、勇于拼搏的精神。
二、教学内容1. 创新创业概述2. 创新创业原则与方法3. 创新创业流程4. 创新创业团队建设5. 创新创业项目策划6. 创新创业融资与运营7. 创新创业案例分析与讨论三、教学过程（一）导入1. 通过提问或案例分析，引导学生思考创新创业的重要性，激发学生的兴趣。
2. 介绍创新创业实践教学的目的和意义，明确教学目标。
（二）教学内容讲解1. 创新创业概述讲解创新创业的定义、特征、分类等基本概念，让学生了解创新创业的内涵。
2. 创新创业原则与方法介绍创新创业的基本原则，如创新性、实用性、可行性等，并讲解相应的创新方法，如头脑风暴、思维导图等。
3. 创新创业流程讲解创新创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、融资运营等环节。
4. 创新创业团队建设介绍创新创业团队的建设原则，如分工合作、资源共享、沟通协作等，并讲解团队建设的方法。
5. 创新创业项目策划讲解创新创业项目策划的基本步骤，如市场分析、项目定位、团队组建、融资计划等。
6. 创新创业融资与运营介绍创新创业融资的渠道和方式，如天使投资、风险投资、政府扶持等，并讲解创新创业的运营管理。
7. 创新创业案例分析与讨论选取具有代表性的创新创业案例，让学生进行分析和讨论，提高学生的实际操作能力。
（三）实践环节1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个创新创业项目，进行市场调研、项目策划、团队组建等工作。
2. 模拟答辩：每组进行项目汇报，其他小组进行提问和点评，提高学生的沟通协调和表达能力。
3. 项目实践：引导学生将所学知识应用于实际项目，如参加创新创业大赛、创办企业等。
《创业创新》课程教案完整版
案例二
特斯拉电动汽车的创新实 践
背景
介绍特斯拉公司的成立背 景和市场定位。
创新思维实践案例分析
创新点
分析特斯拉在电动汽车技术、商业模式、品牌建设等方面的创 新实践。
影响与启示
探讨特斯拉创新思维对行业和社会的影响及其对未来发展的启 示。
04 商业模式设计与 创新
商业模式概念及要素
商业模式的定义
商业模式是指企业为了实现客户价值 最大化，整合内外部资源，构建独特 的盈利方式和运营方式的总和。
市场创新
合作创新
发掘新的市场机会和潜在客户群体，拓展企 业的市场份额和业务范围。
与产业链上下游企业建立紧密的合作关系， 共同研发新产品或服务，实现资源共享和互 利共赢。
05 团队建设与领导 力培养
团队组建与角色定位
确定团队目标和愿景
明确团队要达成的目标和未来的发展 方向，激发团队成员的共同使命感。
创业创新是推动社会经济发展和转型升级的重要动力，也是个人实现自我价值和梦 想的重要途径。
在当前“大众创业，万众创新”的时代背景下，培养具有创业创新精神和能力的人 才具有重要意义。
课程目标与要求
课程目标
培养学生具备创业创新意识、思维方 式和实践能力，掌握创业创新基本知 识和技能。
课程要求
学生应了解创业创新的基本概念、原理 和方法，能够分析和解决创业创新过程 中的实际问题，具备一定的创业创新项 目策划和实施能力。
《创业创新》课程教案完整 版
contents
目录
• 课程引言 • 创业机会识别与评估 • 创新思维训练与实践 • 商业模式设计与创新 • 团队建设与领导力培养 • 资源整合与利用策略 • 项目路演与融资技巧 • 课程总结与展望
大学生创新创业教案第一章
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的定义、意义和重要性；2. 培养学生的创新精神和创业意识；3. 引导学生掌握创新创业的基本知识和方法。
教学重点：1. 创新创业的定义和意义；2. 创新创业的基本要素和过程。
教学难点：1. 如何培养学生的创新精神和创业意识；2. 如何引导学生掌握创新创业的基本知识和方法。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考以下问题：- 什么是创新创业？- 创新创业对于我们大学生有什么意义？- 我们应该如何培养自己的创新精神和创业意识？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课（40分钟）1. 创新创业的定义和意义- 创新创业是指通过创新的方式，将新的想法、技术、产品或服务引入市场，实现价值创造的过程。
- 创新创业的意义：a. 培养学生的创新精神和创业意识；b. 促进社会经济发展；c. 满足人民群众日益增长的美好生活需要。
2. 创新创业的基本要素和过程- 创新创业的基本要素：a. 创新意识：敢于挑战、敢于突破；b. 创新能力：掌握相关知识、技能和经验；c. 创新团队：具备互补性、协同性；d. 创新资源：资金、技术、市场等。
- 创新创业的过程：a. 确定创新项目；b. 进行市场调研；c. 制定商业计划；d. 实施项目；e. 评估与改进。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一个创新创业案例，让学生分组讨论并分析案例中的创新点和创业过程；2. 各组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调创新创业的重要性；2. 布置作业：每位学生撰写一篇关于自己感兴趣的创新项目或创业计划的短文。
教学反思：本节课通过讲解创新创业的定义、意义和基本要素，引导学生了解创新创业的基本知识和方法。
在教学过程中，注重培养学生的创新精神和创业意识，激发学生的学习兴趣。
课后作业旨在让学生将所学知识应用于实际，提高学生的实际操作能力。
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本流程和方法。
4. 提高学生团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 创新创业概述创新创业的定义创新创业的意义创新创业的类型2. 创新思维培养创新思维的定义创新思维的培养方法创新思维的应用案例3. 创业准备创业计划的制定创业团队的组建创业资源的整合4. 创业融资融资渠道的介绍融资计划的制定融资谈判技巧5. 创业运营企业注册与法律法规企业运营管理市场营销策略三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业相关理论和案例。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享创新思维和创业经验。
3. 实践操作法：引导学生参与创业项目，亲身实践。
4. 案例分析法：分析成功和失败的创业案例，总结经验教训。
四、教学评价1. 课堂参与度：考察学生听课、提问、回答问题的积极性。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如创新思维、团队协作等。
3. 创业计划书：评估学生的创业计划书，包括项目创意、市场分析、运营策略等。
4. 创业实践：评价学生在创业项目中的表现，如团队协作、解决问题等。
五、教学资源1. 教材：创新创业相关教材。
2. 案例资料：成功和失败的创业案例。
3. 网络资源：创新创业相关的网站、文章、视频等。
4. 实践基地：为学生提供创业实践的场所和设备。
六、教学安排1. 第1-2周：创新创业概述，了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 第3-4周：创新思维培养，学习创新思维的定义和培养方法。
3. 第5-6周：创业准备，讲解创业计划的制定和创业团队的组建。
4. 第7-8周：创业融资，介绍融资渠道和制定融资计划。
5. 第9-10周：创业运营，学习企业注册、运营管理和市场营销策略。
七、教学注意事项1. 注重培养学生的创新意识和创业精神。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
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具有创新精神，才能让创业者发挥自己的潜能，打破各种条条框框，开创新的局面。美国《财富》杂志2002年下半年连续刊载了11位白手起家的百万富翁自述的发家史，这些富翁分布在金融、IT、传媒、零售、快递、体育等各个行业、
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头脑风暴讨论会：
创业创新者的人格素质
第五次教学活动设计
教学环节
【学海导航】
印度一位学者讲过，人有两只眼睛，神有三只眼睛，如果通过创造力开发，那么人就会比神还聪明，人就会有第四只眼。高职大学生作为未来社会的劳动者，本身既要有从业的技能，也必须具备创新创业的人格素质，才能适应职业不断变更转移和自主创业的需要，才能在学会生存的基础上学会创业或开创新的事业。市场经济永远呼唤创新创业型人才。一个成功的创新创业者应当具备哪些品质和素质呢？高等职业院校又如何培育和发展这些品质和素质呢？本章正是探讨和研究上述问题，并努力作出相应的回答：强调创新创业人格养成对创新创业能力形成的重要性。通过本章学习，同学不仅能掌握创新创业人格养成的基本知识和具体方法，更能学会铸就自身的创新与创业人格。
2005
《创新与创业管理》
李时椿
南京大学出版社
2006
《创新能力自我训练》
何流
中国言实出版社
2006
《创意学教程》
崔义中
西北工业大学出版社
2004
《我们都是创新天才》
吴甘霖
机械工业出版社
2006
《思维训练教程》
夏晓
机械工业出版社
2005
教案首页
学科
创业与创新
年级
2006级
课题
理论篇
第三讲创新与创业人格
1、诚信
“其实，财富品质的核心是诚信，诚信立业，诚信致富。”
-----《财富品质》
做事情首先是做人。诚信是做人的第一品质，做人必须诚信，无诚信不能创造财富。
2、把握机遇
中国内地富豪榜开创者胡润认为，“把握机遇”的潜台词是“关系”，因为人际关系越好，机遇相对就越多。中国内地兴起的MBA热潮就是一个佐证，读书不仅为了知识充电，更为了搭建高品质的人际关系并从中寻找商机。即使是哈佛商学院的毕业生，在总结读书的收获时，也把“建立朋友网络”放在第一位。上海交大CEO班的学员则认为，国外的市场相对成熟且饱和，每个行业都由几家超大实力的公司掌控着。在这种情况下，新创业者风险很大，所以国外创业很看重“冒险”。而中国的市场很大且处于起步阶段，机会很多，能否赢得财富的关键在于能否把握机遇。
√自编教材
教材
书名
作者
出版社
出版时间
自编教材《高职高专大学生创业创新能力训练》
候丽萍
赵兰杰
张荣香
华东师范大学出版社
（作为21世纪高职院校规划教材）
2008年下半年
教学参考用书
《创新启示录：超越性思维》
王健
复旦大学出版社
2004
《创新能力教程》
唐殿强
中国人口出版社
2005
《思维训练》
张大松
华中科技大学出版社
第三讲 风劲正是扬帆时
——创新与创业人格
案例1：创业者
1994年的统计：30位亿万富翁中，70%出身农民，70%只有小学文化。一穷二白，无牵无挂，所以，才敢于下海创业
案例点评：创业要过六道坎
第一关：创意——灵感不等于现实
第二关：产品——不做大而全，力求精而专
第三关：市场——一招不慎全盘皆输
第四关：团队—— 创业凭激情，守业需稳定
第五关：管理——原则大于人情
第六关：资金——企业存活的死坎儿
小组创新成果展示
第五次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
视频教学
视频讨论
经过小组讨论、发言已总结出
教师总结
讲授法
观看视频：《赢在中国》（一课时）
头脑风暴讨论会：创业创新者的人格素质--创新者的人格素质，创业者的人格素质（20分钟）
课型
综合课
教学
方式
√课堂讲授√小组活动 □实验演示 √难点答疑 √提问□作业讲评√实践教学 □考试测验□其他活动
教
学
过
程
绪论
第三章创新与创业人格
第一节创业人格
第二节创新人格
第五次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
教师寄语
学海导航
案例教学
小组创新成果展示（10分钟）
【教师寄语】
《赢在中国》节目主持人王丽芬说过，做事情的人会清楚用心地对人，别人才会如此对待自已；做事情的人会因着希望事情的成功而不得不宽容，因为他不宽容别人，别人就不会宽容他；做事情的人会知道设身处地替别人想，因为他要成一件事有太多的事情需要别人设身处地替他着想；做事情的人会懂得共赢的心态，因为一副与人争斗的姿态只会让他要做的事情莫名其妙地流产；做事情的人懂得生活并不是由白和黑或者对与错构成，因为这种二元对立的思维模式只会将原本复杂的生活简单化，而很难想像一个思维简单化的人会成事；做事的人不会用情绪说话，而是用智慧用头脑说话，否则他将陷入一个又一个的窘景；做事情的人会透彻地知道一件事件做成的全部秘密永远是无法言传的，也是无法模仿的，所以他知道如何听别人说的那些关于成功的话，如何面对成堆的知识和理论。
媒体资源
√文字教材 √电子教案√CAI课件√影视资料
□直播课堂□其他资源：
课时分配
2课时
教学
目的
通过本章学习，使同学不仅能掌握创新创业人格养成的基本知识和具体方法，更能学会铸就自身的创新与创业人格。
教学
重难点
1、创新创业人格养成对创新创业能力形成的重要性
2、个成功的创新创业者应当具备哪些品质和素质
3、高等职业院校又如何培育和发展这些品质和素质
每小组派代表发言，时间3分钟：
一、创业的闪光——创业人格
对创业者应当具备的人格品质可谓是“仁者见仁，智者见智”。比较权威的观点为中国内地富豪榜的开创者胡润在北京大学光华管理学院举办的“2003年中国财富品质论坛”上，向全球首次发布的“2003中国财富品质榜”分析报告所述：作为成功的创业者，100位中国内地最大的富豪们共同的人格特征有十项，诚信列于十大财富品质排行榜之首，其次分别是把握机遇、创新、务实、终身学习、勤奋、领导才能、执着、直觉和冒险。尽管每个富豪获取财富的经历不同，对十大财富品质排行序列也有不同看法，但对这十项品质的认可却是基本相同的。
《创业创新》课程教案
课程名称：创业创新
课程编码：61010
开课单位：基础部
课程基本情况
课程编号
课程名称
创业创新
教学单位基础部创业就业教研室 Nhomakorabea课程学分
2
考核方式
√考试√考查□其他方式：
课程类别
√ 公共基础课
√人文与科技素质教育课
学时数
总学时：64理论学时：32实践学时：32周课时：2
任课教师
教师来源
使用教材