第二章中国的疆域与人口第一节疆域和行政区划(第一课时)备课教案(中图版七年级上册)
中图版地理七年级上册《第一节 疆域和行政区划》教学设计2
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》教学设计2一. 教材分析《中图版地理七年级上册》第一节《疆域和行政区划》的内容主要包括我国的疆域范围、行政区划的等级和类型。
本节内容为学生提供了我国疆域和行政区划的基本概念和知识，是学生学习地理的基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，但对于疆域和行政区划的概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的疆域范围，掌握行政区划的等级和类型。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、讨论问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的国家观念。
四. 教学重难点重点：我国的疆域范围，行政区划的等级和类型。
难点：疆域和行政区划的概念及其关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，合作学习。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资源。
2.设计好针对性的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生观察我国的疆域范围，提出问题：“请大家来说说，我国的疆域范围有哪些特点？”2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现我国的疆域范围，行政区划的等级和类型。
引导学生理解疆域和行政区划的概念及其关系。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个省区，分析该省区的行政区划等级和类型，并向全班汇报。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生运用所学的知识进行分析，巩固对疆域和行政区划的理解。
5.拓展（5分钟）学生通过查阅资料，了解我国行政区划的历史演变，分享自己的发现。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，加深对疆域和行政区划的理解。
7.家庭作业（5分钟）设计一份关于我国行政区划的手抄报，展示自己的学习成果。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出疆域和行政区划的关键信息。
七年级地理上册 第二章 第一节 疆域和行政区划(第1课时)课件 中图版
2019/8/8
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谢谢欣赏！
2019/8/8
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31
课堂练习
5.读下图，分析我国此现象形成的原因( B )
A．跨纬度大
B．跨经度大
C．南北的差异 D．地球公转的结果
课堂小结
中国的地 理位置及 优越性
辽阔的 疆域
我们学了什么？ 邻国
作业布置
1.说一说我国的位置及优越性。 2. 我国领土的四端分别在哪里？
3.说出14个邻国和6个隔 海相望的国家。
板书设计
⑤ ⑥
① ②
③ ④
新课学习
朝鲜、越南既陆 邻又隔海相望
新课学习
（1）根据教材35页地图“中国的邻国”， 填写下表：
活动
朝鲜、_俄__罗__斯_____、蒙古、哈__萨___克__斯__坦___、 陆上邻国 吉尔吉斯斯坦、塔__吉___克__斯__坦___、阿富汗、
_巴__基__斯___坦__、印度、尼__泊__尔___、_不___丹____、 缅甸、__老__挝____、越南 隔海相望国家 韩国、___日__本_____、菲律宾、文莱、 __马__来___西__亚___、印度尼西亚
活动
④
①东至黑龙江省黑龙江与乌苏里江主
① 航道中心线汇合处
②南至海南省南沙群岛曾母暗沙
③西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原
④北至黑龙江省漠河县的黑龙江主航 道中心线
（1）用代号在图中填出领土四端
②
拓展延伸
领土四端记忆
北：头上顶着黑龙江 南：脚踩曾母暗沙岛 东：嘴喝两江汇合水 西：帕米尔上摆摆尾
新课学习
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
中图版七年级地理上第2章第一节疆域和行政区划(第1课时)教案
第2章第一节《疆域和行政区划》（第1课时）主备人：主讲人：中国。
温故知新：如图：在图上指出南北半球的分界线。
指出东西半球的分界线。
指出五带的划分依据。
(南北半球分界线：赤道、东西半球分界线：20⁰W和160⁰E，太阳获得太阳光热的多少)归纳中国的半球位置：北半球、东半球二、新课讲授（一）中国的位置自主学习活动1：学生阅读课本P32-33内容第一段及图B，独立完成下列问题。
1、在图B中描出北回归线、北极圈，赤道。
2、从纬度位置看，我国南北跨度很大，大部分位于，一小部分在，没有，优越性：为发展多种提供有利条件。
归纳中国的纬度位置：大部分在北温带、小部分在热带、没有寒带；特点（优越性）：为发展多种农业提供了有利条件自主学习活动2：学生阅读课本P333内容第二段及图C，独立完成下列问题。
1、在图中指出亚欧大陆和太平洋。
2、从海陆位置看，我国位于东部，西岸,是海陆兼备的大国。
3、优越性：有利于我国发展和交往。
归纳中国的海陆位置：位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。
优越性：有利于我国发展海洋事业和对外交往。
因此，我们可以说我国的位置特点是海陆兼备的大国。
（要求：自主学习环节学生需单独完成，再把自己的问题做好标记并向（读图环节要求学生认真阅读文字内容，分析地图，能在图上标出相应的四至点，小组内讨论交流，并把疑问标记，老师巡堂指导，解决学生疑惑）教师展图中国领土四至点及沿海主要边缘海，加深学生理解与识图。
四至点大致经度纬度最北：53033’N 、最南：3031’N ，南北相差约500。
因此，冬季，当北方大地千里冰封，万里雪飘的时候，南方依然绿意盎然。
最东：135005’E、最西：73033’E，东西相差约620，东西相差达4个小时。
所以，每天早晨当金色的阳光洒满乌苏里江时，帕米尔高原还是满天星斗。
知识延伸：领土四至记忆北：头上顶头黑龙江南：脚踩曾母暗沙岛东：嘴喝两江汇合水西：帕米尔上摆摆尾（三）中国的邻国活动：读课本P35图D，找出中国的14个邻国，在图上找出来，并完成P36表格。
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教案
中国的疆域和行政区划
一、教学目标：
知识与技能
了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，熟悉34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。
过程与方法：
通过各种形式的活动，达成熟悉我国34个省级行政单位名称、轮廓与空间分布的目标。
情感态度与价值观：
通过小组的分工与合作来解决一些较难的问题，培养学生团队协作能力与协作精神。
通过营造积极的学习氛围，利用互相竞争的学习方式促进学生的学习热情与竞争意识。
二、教学重点
地图册与课本上有关于省级行政区信息的利用
三、教学难点
面对的学习数量大，学习方式的枯燥。
七年级地理上册教案-2.1疆域和行政区划1-中图版
初中地理“快乐高效”课堂教学设计第二章第一节疆域和行政区划（2课时）课前预习：1.据东西半球和南北半球的划分，找出我国的半球位置。
2.据五带的划分，找出我国的纬度范围3.读图找出我国的海陆位置。
4.在34页图C用点标出我国领土的四至点，并思考其对我国的影响。
（第1课时）新课导入：谈话导入。
如果长假即将来临，你跟同学计划去一个你们不认识的国家旅游，首先你会考虑什么问题？生：位置在哪里？师：同样的我们要了解我们国家也要先了解我国的地理位置。
那我们学习一个国家的位置可以从哪些方面了解？生：半球位置，纬度位置，海陆位置。
师：那我们就从这三方面依次来认识我国的地理位置。
新授：任务一、展示中国的地理位置图，请同学在图上找出中国，并指出南北半球的分界线，说出我国位于南北半球的哪个半球。
指出东西半球的分界线，说出我国位于东西半球的哪个半球。
最后，教师总结我国的半球位置。
任务二、据我国的位置图，结合教师给出的五带分布图，与同桌讨论我国跨越了哪些温度带，绝大部分位于哪个温度带，并说出我国的纬度特点对我国的农业发展有哪些影响，教师随机抽取学生说明。
任务三、展示世界地图，小组找出我国的海陆位置，并讨论海陆位置对我国的影响。
任务四、展示中国的疆域图，并结合33页中国的疆域，说出我国的疆域概况，并在图C标出我国领土的四至点，大致写出最北点和最南点的纬度，计算其纬度差，写出最东点和最西点的经度，计算其经度差，说出我国南北纬度和东西经度跨越大，分别对我国冬季南北方气温的影响，和对东部地区和西部地区时间差异的影响。
巩固练习：1.图中正方形代表亚欧大陆，图中阴影能正确反映中国位置的是（）2.下列有关我国地理位置及其优越性的说法，正确的是（）A．位于亚洲东部、太平洋东岸，是海陆兼备的国家B．南部有北回归线穿过，大部分位于热带，没有寒带C．海域辽阔，便于发展海洋事业和国际贸易D．南北跨纬度约57°，有利于发展多种农业经济3.我国幅员辽阔，东西相距5 000多千米，跨经度60多度，这就造成了（）4.下列关于我国疆域的叙述正确的是（）A．我国领土最南端位于海南岛B．总面积居世界第2位C．东邻亚洲，西濒太平洋D．我国领土的最西点位于新疆的帕米尔高原小结：中国的疆域一、位置半球位置：北半球和东半球纬度位置：绝大部分位于北温带，少部分位于热带，没有寒带海陆位置：位于亚洲东部，东临太平洋二、疆域面积：陆地面积约960万平方千米，排世界第三四至点：临海：渤海、黄海、东海、南海。
中图版地理七上《疆域和行政区划》教学课件
③两个简称的 省级行政区 四川省 贵州省 云南省 陕西省
甘肃省
简称
川、蜀 贵、黔 云、滇 陕、秦 甘、陇
行政中心
成都 贵阳 昆明 西安 兰州
④北回归线穿过 的省级行政区 台湾省
广东省
广西壮族自治区
云南省
简称
台 粤 桂 云、滇
行政中心
台北 广州 南宁 昆明
⑤广东邻近的 省级行政区 福建省 江西省 湖南省
[读图]活动P.35
1. 半球位置：位于北半球和东半球。
2. 纬度位置：位于4ºN～54ºN，大部分地区 位于北温带，小部分地区位于热带，没有 寒带。
南北跨纬度广，气候差异大， 有利于发展多种农业。
3. 海陆位置：位于亚欧大陆东部，东临 太平洋，海陆兼备。
海陆兼备，有利于发展 海洋事业和对外交往。
②对外联系：东临大洋，有利于海上的 对外交往和对外贸易的发展。
③发展海洋事业：海陆兼备，沿海多良 港，有利于开发海洋资源和发展海上交 通事业。
④其他：西部深入亚欧大陆内部，便于 同众多邻国交往与合作。
二. 中国的疆域 [阅读]课本P.35 1. 陆地面积——约960万km²→陆地大国
海域面积——约300万km²→海洋大国
③乡（镇、自治乡）
2. 34个省级行政单位 ①23个省 ②5个自治区 ③4个直辖市 ④2个特别行政区
[阅读]课本P.39
3. 34个省级行政区的名称、简称和行政中心 [读图F和表G]课本P.40-41 注意对应关系 ①5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自治区、4个直辖市、2个特别行政区 ②新疆：面积最大、邻国最多的省级行政区
2. 濒临四海一洋
3. 内海——渤海、琼州海峡
[阅读]课文P.36-38
七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划教学设计1 中图版
《中国行政区划》教学设计【教材版本】中图版七年级地理上册第二章第一节《疆域和行政区划》第四框题《中国行政区划》第一课时。
【教学设计】《中国行政区划》是中国地理的重点内容之一，是学好中国地理的基础，也是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。
因此，教师在教学中比须反复运用地图，通过多种形式，多种活动，加强记忆，使学生一步步形成我国政区分布的空间观念，尽快地熟记各省级行政区的名称、简称及其位置。
本节课的教学我是遵循新课程“学习对生活有用的地理”这一理念，并努力实践着“从生活中学习地理”，通过各种游戏活动让学生意识到地理知识与我们生活密切相关，“生活处处皆学问”，我们要做生活的有心人，要用地理的头脑细细地品位生活。
【学情分析】从学习内容看：本节内容较多，对于一个刚接触中国行政区划知识的学生来说，还是生疏的，需要教师反复训练才能掌握，进而达到地名与空间位置一一对应。
从学生年龄的特点和认知规律来看：学生在平时生活中对省级行政区划有一定的了解，且在小学阶段的课程中有所涉及，但还不完全具备读图识图的技巧和方法，需要教师引导，应注重学生读图用图方法的指导和细节习惯的培养；学生性格争强好胜，喜欢各种活动和比赛。
因此，通过读图、识图、猜谜等活动可有效的解决这些矛盾，尽量使枯燥的地名变“活”，使呆板的内容变得生动有趣，满足学生的心理需要，提高学习兴趣。
【教学目标】1、知识与技能(1)了解我国现行的三级行政区划。
(2)通过读图和活动识记我国34个省级行政单位的名称、简称和位置。
(3)培养学生读图和对中国政区图的应用能力。
2、过程与方法(1)运用地图引导学生学会分析、比较、探究并获取新知识。
同时，培养学生读图、识图、猜图、分析、归纳的综合能力。
(2)师生互动为主的原则贯穿教学的全过程，利于学生认知规律的形成。
(3)教学过程中运用多媒体辅助教学，增加知识的直观性、生动性和趣味性。
3、情感态度与价值观通过学习本节有关内容(如台湾是我国的神圣领土；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等)，对学生进行爱国主义教育。
中图版七年级地理上第二章-中国的疆域与人口第一节-疆域和行政区划教学课件-(共24张)
课下实践
请每晚七点半后连续关注 CCTV1天气预报节目: 当播音员 说出行政中心后，紧跟说出省区 名称和简称。
坚持 ---最能使人美丽
送给拼搏的你
规则: 心有定论即可脱口而出； 其他同学静听慎思是否切中。
名称
双喜临门
谜底: 重庆
名称
江淮河海
谜底: 四川
行政中心
夸夸其谈
谜底: 海口
行政中心
两个胖子
谜底: 合肥
简称
执黑得胜
谜底: 皖
简称
公告下达
谜底: 台
中图版七上第二章 第一节 疆域和行政区划
中国的行政区划
当堂训练 下列省区轮廓与其对应简称错误的是（ D ）
A
B
C
D
当堂训练
下列为北回归线穿过的我国四省区轮廓图，这
四省区按自西向东排列顺序正确的是（ B）
①
②
③
④
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ③④②①
D. ②④③①
归纳总结
行政区划
三级 行政 区划
34个 省级 行政
区
省县 镇
名称 简称
行政中心
轮廓 位置
明确目标
1.强化34个省区名称、简称、行政中心的 背记掌握。
2.在我国政区图上准确找出各个省区的分 布位置。
合作互动——歌词赏？
四西二宁青甘陕,
？
内重台海北上天。
——中国行政区 划歌
参照课本
第37页图, 观察回答。
要求: 注意力集中，
两眼紧盯屏幕，
随时准备回答问题 。
突出特征
沿河 沿江 沿线 沿边 沿海 内陆
最东、南、西、北 纬度最高、低 跨经、纬度最广 面积最大 邻国、省最多
中图初中地理七年级上册《2第1节 疆域和行政区划》word教案 (1)
第二章第一节疆域和行政区划第二课时复习提问：我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？新课导入：我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
读图：读Ｐ３６.Ｃ图提问：由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？讲述：我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。
渤海位于雄鸡的脖子，渤海湾至长江口为黄海，长江口到台湾海峡为东海，台湾海峡以下为南海。
承转：我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。
补充：我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。
被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。
我国的领海面积大约有300万平方千米。
读图：请同学们注意看图 C右面有两个放大的图，这是我国的两大内海——渤海和琼州海峡。
请看两幅图哪个海的面积大，（渤海），因此，我们说我国最大的内海是渤海。
过渡：以上我们学习了中国的疆域，可以看出它的陆上边界和海岸线都比较长。
因此，它的“好邻居、好伙伴”也较多，下面我们走进中国的邻国。
学生活动：1. 引导学生画出陆上边界和海岸线提问：我国大陆海岸线有多长？讲述：我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。
读图：找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
2.引导学生以朝鲜为起点逆时针方向找出我国的14个陆上邻国（朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
）补充：⑴与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。
⑵教给学生记忆的方法：朝俄蒙哈吉塔阿，巴印尼泊和不丹。
缅甸老挝接越南，陆上邻国依次连。
⑶编故事记忆：朝阳升起，一位俄罗斯小伙子在蒙古包内酣睡，忽然听到一阵优美的乐曲，原来是哈、吉、塔三位姑娘在载歌载舞，她们擦着阿富汗，整理好巴基斯坦，沿着文明古国——印度来到山国尼泊尔、不丹，由于她们离家已久，怎能不惦记（缅甸）自已的老家（老挝）呢？相信通过他们的努力，日子不会越来越难（越南）。
七年级地理上册教案-2.1疆域和行政区划-中图版
第二章中国的疆域与人口第一节疆域和行政区划本课件共分5个环节，具体介绍如下：环节一、详细介绍中国的地理位置（幻灯片1~5）。
幻灯片1：标题。
幻灯片2：中国在地球上的半球位置。
幻灯片3~4：中国的纬度位置及其优越性。
幻灯片5：中国的海陆位置及其优越性。
环节二、介绍中国的疆域、领土的大小范围及其在历史上的变化（幻灯片6~7）。
幻灯片6：中国的陆地大小和陆上疆域，东西、南北的跨度，管辖的海域，海岸线长度等。
幻灯片7：中国领土的四至点。
环节三、介绍我国的邻国，做一个课堂练习（幻灯片8~9）。
幻灯片8：详细介绍我国在陆地上的邻国和隔海相望的国家。
幻灯片9：课堂练习：熟悉我国的地理位置、邻国等。
环节四、通过介绍、活动、动画演示和练习等详细介绍中国行政区划的划分和构成，要求学生认识和掌握34个省级行政区划（幻灯片10~38）。
幻灯片10：介绍我国三级行政区划的含义和划分方法，介绍34个省级行政区划包括哪些。
幻灯片11~13：介绍我国行政区划的改革的有关趋势。
幻灯片14~33：通过活动（教师可直接点击幻灯片即可实现与学生互动，让学生先看图，认识省级行政区划，然后教师公布正确答案），帮助学生掌握部分省级行政区划的基本内容（全称、简称、行政中心和轮廓）。
幻灯片34：通过观看中国行政区划图，介绍其他省级行政区划。
幻灯片35：通过flash课件，教师可以点击相应的区域，认识各个不同的省级行政区划的基本内容，让学生熟悉中国的34个省级行政区划。
环节五、本节主要知识小节（幻灯片36）。
注：课件运行时，点击视频视频图片框可以播放视频，如果想停止播放，可再次点击视频视频图片框，点击空白处进入下一张幻灯片。
中图版七年级地理上册：2.1 疆域和行政区划 教案
疆域和行政区划【教学目标】疆域和行政区划——中国的位置、疆域、邻国【教学目标】（一）知识与技能：1．掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置，分析我国的地理位置及优越性；2．记住我国的领土面积，在地图上能指出我国的四至点，感受疆域的辽阔；3．能在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家。
（二）过程与方法：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
（三）情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
【教学重难点】中国的地理位置及其优越性。
【教学方法】学习指导法、读图分析、讲解法、比较法。
【教学过程】一、情景导入播放《歌唱祖国》歌曲片段。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？等等。
今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中国。
二、新课学习（一）中国的位置1．半球位置找一找：南北半球分界线：赤道。
东西半球分界线：20°W和160°E。
得出半球位置：北半球、东半球。
2．纬度位置活动：读图B“中国的地理位置”。
（1）在图中描出北回归线、北极圈、赤道；（2）描述我国的地理位置，并说明这样的地理位置有什么特点。
（纬度位置：大部分在北温带、小部分在热带、没有寒带；特点（优越性）：为发展多种农业提供了有利条件。
）3．海陆位置从图中可知，我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。
这样的位置，有利于我国发展海洋事业和对外交往。
因此，我们可以说我国的位置特点是海陆兼备的大国。
方法技巧：国家或地区地理位置特点的分析方法。
一个国家或地区的地理位置特点，一般从绝对位置和相对位置两个方面去分析。
中图初中地理七年级上册《2第1节 疆域和行政区划》word教案 (6)
《第一节疆域和行政区划（第一课时）》教学目标：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。
2.了解我国领土范围，记住我国的面积。
3.在地图上指出我国濒临的海洋。
建立地理事物的空间观念。
4.增强民族自豪感和爱国情感。
教学重点:我国领土范围，和濒临的海洋。
教学难点:我国领土范围。
教学准备:学案。
教学过程：一、温故知新上图中，山顶，山谷，山脊，陡崖。
（填序号）二、设问导读师：分小组讨论完成，师生评议。
1、我国的半球位置：位于半球和半球。
2、我国位于（洲）的东部，（洋）的西岸。
3、比较中国、日本、蒙古等国海陆位置差异。
4、据图1-3写出我国最东端和最西端所在经度：最东端最西端南端最北端。
地球“五带”中，我国领土大部分位于带，小部分位于带，没有带。
三、自我检测师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。
我国大陆海岸线长达多千米。
濒临的海洋，从北到南依次是、、、。
岛屿：最大岛，第二大岛，长江入海口处的岛是第三大岛。
三大半岛：、、。
2、横穿我国领土的重要纬线是（）A、赤道B、北回归线C、北极圈D、南回归线3、同在早晨6点钟，乌苏里江朝霞满天，帕米尔高原还是满天星斗，这是因为我国（）A、东西跨经度大B、南北跨纬度大C、东临太平洋D、西部深入亚欧大陆腹地五、拓展延伸在我国四至中1、（）最先看到每一天的日出，（）最晚看到每一天的日落。
2、在我国辽阔的国土上，夏至日这一天，（）白昼最长，冬至日这一天，（）黑夜最长。
教学反思：。
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教学设计
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教学设计一. 教材分析《疆域和行政区划》是中图版地理七年级上册第二章的第一节内容。
本节课主要介绍了我国的疆域范围、地理位置、行政区划以及各省级行政单位的分布。
通过本节课的学习，学生能够了解我国的地理位置、疆域范围，掌握各省级行政单位的名称和位置，培养学生的地理空间观念和爱国情怀。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念有一定的认识。
但部分学生对行政区划的理解较为模糊，对各省级行政单位的分布和名称掌握不牢固。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本的地理知识和行政区划概念，通过地图和实际案例提高学生的地理空间观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的地理位置、疆域范围，掌握各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
2.过程与方法：通过地图和实际案例，培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理空间观念。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注国家疆域和行政区划的观念。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围，各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
2.难点：对行政区划的理解，各省级行政单位的分布和名称的掌握。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生读图、析图，提高学生的地理空间观念。
2.案例分析法：结合实际案例，让学生深入了解行政区划的特点和意义。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、案例和动画的教学课件。
2.教学素材：收集各省级行政单位的分布图和典型案例。
3.学习任务单：制定学习任务单，引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示我国的地理位置和疆域范围，引导学生关注我国的地理位置特点和疆域范围。
2.呈现（10分钟）展示我国行政区划图，让学生了解各省级行政单位的分布。
通过讲解，引导学生掌握各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
中图版地理七年级上册《第一节 疆域和行政区划》教学设计
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》教学设计一. 教材分析中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》主要介绍我国的疆域和行政区划。
本节内容是学生学习地理的基础知识，对于培养学生的地理素养和爱国情怀具有重要意义。
教材通过文字、地图等形式，让学生了解我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的名称和位置。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，但地理基础知识相对薄弱。
在学习本节内容时，学生需要对地理位置、疆域范围等概念有一定的理解。
因此，教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本概念，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的名称和位置。
2.过程与方法：通过地图观察、合作探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感态度，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的名称和位置。
2.难点：各省级行政单位的地理位置和相互关系。
五. 教学方法1.地图观察法：让学生通过观察地图，了解我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的名称和位置。
2.合作探究法：引导学生分组讨论，分析各省级行政单位的地理位置和相互关系。
3.案例分析法：选取典型的省级行政单位，让学生分析其地理位置和特点。
六. 教学准备1.准备地图：准备一幅中国地图，标注出各省级行政单位的名称和位置。
2.准备案例：选取几个典型的省级行政单位，分析其地理位置和特点。
3.准备教学课件：制作课件，展示我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的名称和位置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用地图和课件，展示我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的名称和位置。
七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划备课中图版
二、认识省级单位
齐读顺口溜P39
活动一：快乐中国行
自
1.沿海万里行
北
向
南
读
出
临
海
的
省
级
行
政
单
位
2.陆疆万里行
读出有陆上邻国 的省级行政单位
3.长江万里行 读出长江流经的省级单位
4.黄河万里行 读出黄河干流流经的省级单位
5.北回归线穿过的省级单位
云、 桂、 粤、 台
6.读出与广东省相邻的省级单位
23个省
省级行政单位 5个自治区
34个
4个直辖市 2个特别行政区
作业 1.熟记P38《中国省级行政区划表》 2.做课后练习题。
欢迎提出宝贵意见！
省县 乡
（自治区、直辖市）（自治县、市） （镇）
同学们所在的 省、县、镇各 是哪里？
信封上的三级行政单位
063700
河北省唐山市滦县一中
贴邮 票处
李想 同学 收
省级
广东省大埔县湖寮镇家炳一中 邮编：514200
县级 镇级
我国共34有个 省级行政单位.
包23括个 省5个、
自治区4个、 直
辖市2和个
因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车 的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉 伯数字。试想如果车牌写上各省区的全称会很 繁杂，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多 么大的牌照啊！所以我们为每个省级行政区都 起了一个小名，也就是简称。
齐读简称顺口溜P39
活动四、趣味游戏
假如你是一个交通警察，你如何知 道某一辆汽车从什么地方来？
人们都说：“守业更 比创业难”。我国国 土面积960万平方千 米，偌大的一个国家， 在国家行政管理上有 一定难度。但我们管 理的却很好，大家知 道咱们是怎样做到的 吗？
中小学资料七年级地理上册 第二章 第一节 疆域和行政区划教案1
中小学资料七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划教案1中小学资料七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划教案1中小学最新教育资料疆域和行政区划1教学目标1、知识与技能：①晓得我国在地球上的半球边线、纬度边线和海陆边线，并分析其优越性。
②介绍我国的领土范围，忘记陆地面积。
③知道我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡等。
2、过程与方法：①运用地图讲出我国的地理位置及其特点，并分析其优越性。
②在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度和纬度跨度大。
③在地图上找到我国四至点，排序出来我国东西最小距离和南北最小距离，并在地图上表示我国频临的海洋，表明我国既就是陆地大国，也就是海洋大国。
3、情感态度与价值观：通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
2教材分析本节内容第一课时主要由中国的边线和中国的疆域两部分共同组成。
“中国的位置”这部分内容是从全球的角度来认识中国疆域的空间位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。
“中国的疆域”这部分内容使学生从中国疆域本身（领土共同组成、面积、海陆疆界、四至点等方面）的特点创建中国疆域这一空间边线特征在教材中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域的空间概念。
3重点难点重点：我国的地理位置难点：地理位置的优越性。
4教学建议为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课让学生读图、描图、填图相结合，利用了读图分析法、对比法、自学讨论法、计算机辅助教学和开放式教学等方法。
中小学最新教育资料中小学最新教育资料5探索活动设计活动一：【创设情境、引入新课】活动二：【互动启思、探究学习①――中国的位置】活动三：【互动启思、探究学习②――中国的疆域】活动四：【归纳总结、巩固知识】6教学过程活动1【引入】【创设情境、引入新课】播放歌曲：《小中国》图片展示：长城、秦陵兵马俑、故宫、神六飞船、上海浦东新区等等。
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第二章中国的疆域与人口第一节疆域和行政区划（第一课时）备
课教案（中图版七年级上册）
教学目标：
1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2．掌握中国的位置、疆域和邻国。
会在中国政区图上找出我国的四至点。
3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
５．34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
教学重点：
1．中国的地理位置及其优越性。
2．识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置
教学难点： 1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；
2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
教学准备：
《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪（并附有彩
色胶带），“中国政区挂图”、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图。
教学方法：
谈话法、学习指导法、活动。
课时安排：３课时
教学过程：
第二章第一节疆域和行政区划
第一课时
导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处
于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？
我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深
入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
板书：第一章中国的疆域和行政区划
第一节疆域和行政区划
一、中国位置
看图：“中国在地球上的位置示意图”。
提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？
归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。
因
此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中
国位于北半球。
活动：指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位
置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色
胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。
板书：1．半球位置：位于东半球和北半球
学生活动：出示“五带图”，引导学生回顾地球上的五带。
引导学生勾出教材34页图B中的北回归线北极圈。
引导学生得出结论。
板书：2. 纬度位置：中国的领土大部分属于北温带，小部分属于热带，没有寒带。
补充纬度的优越性：这个纬度相当优越，它不像巴西终年炎热，也不像俄罗斯终年寒冷，
而且它热带、亚热带、温带农作物都可以种植，世界上大多数动植物在我国都可以找到栖息地，因此，它有利于多种农业的发展。
学生活动：出示《世界地图》，引导学生找出世界最大的大陆——亚欧大陆，世界最大的
大洋——太平洋。
提问：说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？
归纳：我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
板书： 3. 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
补充海陆位置的优越性：从海陆位置来看，中国的位置就更优越了，它背靠世界最大陆—
—亚欧大陆，眼望世界最大洋——太平洋，像坐在一把铁交椅上一样，稳稳当当的。
为什么呢？请看：①有利于海洋事业的发展，海洋里有鱼，有石油,,你看蒙古没有海洋，要想吃
点海鲜，需要国外进口，一方面需要付高昂的费用，甚至拉到本国，海鲜都不鲜了，甚至海
烂了。
（学生笑。
）②它还有利于对外交往，一方面我们可通过太平洋，可以到南美洲、北
美洲、大洋洲,,甚至世界各地的许多国家。
二、中国疆域
过渡：以上是我国的地理位置的优越性，可以说是祖国母亲给她的儿女的一大恩惠，但辽阔的疆域，却是她给儿女的一份厚礼。
下面，我们学习中国的疆域。
1. 中国的国土面积
学生齐读课文。
找出你认为比较重要的知识点。
提问：中国的陆地面积是多少？（学生回答： 960万平方千米。
）居世界第几位？（第三位。
）
补充：俄罗斯的国土面积是1710万平方千米，加拿大的国土面积是997万平方千米。
我国陆地面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，
是世界上领土面积最广阔的国家之一。
2. 中国的四至
过渡：我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么
地方呢？
学生活动：读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点。
对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
最西；新疆帕米尔高原，经度75°E附近。
学生练习，教师巡视。
提问：请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？
读图：读地图册的“我国领土南北冬季景色的差异”图。
提问：2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
归纳：我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。
因此当祖国北方处于冰
天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
学生活动：算一算我国领土东西跨越多少经度？
读图：地图册的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
提问：夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，
为什么？
归纳：我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨
6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨
2点52分。
因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星
斗满天的黑夜。
东与最西时间相差5小时。
补充：教给学生记忆的方法：
头上顶着漠河县，脚踏曾母暗沙岛。
喝着两江汇合水，帕米尔高原摇摇尾。
读图：
1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离
约为多少千米。
2．纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米。
归纳：我国东西之间最大距离约5000千米，南北之间的最大距离约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有
辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
课堂小结：由各小组同学先在小组内交流，然后选一名代表总结本节学习内容。
布置作业：
课内作业：做课本第３７页读图活动
板书设计：
第一章中国的疆域和行政区划
第一节疆域和行政区划
一、中国位置
1．半球位置：位于东半球和北半球
2. 纬度位置：中国的领土大部分属于北温带，小部分属于热带，没有寒带。
3. 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
二、中国疆域
1.中国的国土面积
960万平方千米第三位
2. 中国的四至。