我们的民族小学教学设计

三年级《我们的民族小学》教学设计

一、学习目标:

1.会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

二、教学重点、难点:

1.了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

2.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

三、教学准备:

预习卡、多媒体课件。

《我们的民族小学》预习卡

1.朗读课文，圈出下列词语并注拼音。坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃

2.再读课文，抄写描写窗外安静的句子。

3.三读课文，思考:这是一所( )的学校。你是从哪些语句中体会到的?少数民族图片检查词语思考:这是一所( )的学校重点语句的理解

四、教学过程:

一、第一课时谈话导入:

——你们都知道哪些民族?这些民族之间都发生过怎样的故事呢?

——今天，我们就来学习--《我们的民族小学》。(板书课题)初读课文，扫除障碍:

1.自由读文，读准字音，读通课文。注意画出的词语。

2.指名读文，检查、纠正生字、新词的读音。

——质疑解难:

1.结合资料袋中的内容介绍少数民族(出示图片)

2.学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。

(1) 对认真完成预习卡的学生给予表扬。

(2) 主要解决以下疑难:(出示图片)“蝴、蝶、铜“--形声字;”傣“读dai，不读tai;“昌“翘舌音，不读cang;戴:舞:坪坝:平坦的场地。

(3)完整的齐读课文。

(4)说说课文主要写了些什么内容?课文是按怎样的顺序叙述的?第二课时走进这所学校:课文是按上学的路上，来到学校;上课，下课;文末点题--边疆的民族小学;这样的顺

序写的。让我们走进这所学校，去看看这是一所怎样的学校呢?

二、请大家轻声朗读课文

1.思考这是一所( )的学校?(出示思考)

2.结合重点语句交流。

(1)这是一所(美丽)的学校:那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

(2)这是一所(团结)的学校:大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

(3)这是一所(欢乐、祥和)的学校:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。自豪、赞美、难忘小学生穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物们都聆听读书和来看热闹。古老的铜钟，粗壮的大青树，凤尾竹。。。。。。这是一所团结的学校，一所幸福的学校，一所充满欢乐、祥和气氛的学校，一所令人难忘的学校。

三、请大家在读课文，想一想:作者是怀着什么样的感情写这篇文章的?为什么会产生这样的情感呢?2、交流感悟、

指导朗读。

(1) 赞美:朗读二、三自然段。课文为什么要写这些小动物呢?

(2) 自豪:学校的美丽、团结都值得自豪，“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”

(3) 难忘:“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。。。。。。

四、交流读后感想:

1.有感情地朗读课文。

2.读了课文，大家都会有一些感情，请你和大家交流一下。

3.小结感悟:在我们祖国大家庭里，生活着五十六个民族的兄弟姐妹，我们血脉相连，团结友爱，自强不息，为实现中华民族的伟大复兴携手前进，共创辉煌。

五、布置作业:

1.抄写词语2遍，抄写描写窗外安静的句子2遍。

2.有感情的朗读并背诵课文。

3.仿写《我们的董庄小学》小练笔。