五年级综合实践分析

校园特别行动：学生利用课间、放学后、 午休时间对各年级学生进行调查。
开展研究活动
结合之前我们参加的体验活动及日常生活中对 眼睛的了解，你想在这次活动中研究有关眼睛的哪 些问题？例如：为什么会出现近视？
· 近视眼与正常的视力有什么不太一样？ · 近视之后怎么办？ · 怎样预防近视？
近视学生用眼调查表
姓名： 性别： 年级： 年龄：
视力情况：左眼视力： 右眼视力： 2.近视的原因：A.遗传B.用眼过度C.意外伤害D.用眼不卫生 3.除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：A.有B.无 4.你是否经常长时间看电视：A.是B.不是 5.每天完成作业的时间：A.30分钟B.1小时C.2小时 6.有躺着看书的习惯吗？A.有B.无 7.读书、写字离眼睛的距离：A.20cm B.30cmC.40cm 8.学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动A.是B.否 9.视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜A.是B.不是 10.你觉得在学校和家里的光线是否合适A.太强B.太弱C.合适 11.多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A.经常吃B.不吃C.偶 尔吃 谢谢你接受调查，祝你学业有成！ 调查人： 2017年
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
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（四）成果展示交流
对调查表进行统计，同时对近视进行归因分 析：（参考原因）
（1） 读写姿势不正确； （2） 经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保 护措施； （3） 喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线； （4） 睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确； （5） 视力下降时没有及时配合治疗。
综合实践活动
综合实践活动
活动目标 活动准备 活动过程
(一)导入 (二)调查了解 (三) 开展研究活动 (四) 成果展示交流
爱护我们的眼睛来自百度文库
活动目标： 1.激发学习兴趣和探究欲望，休会到眼睛 在自己和他人生活中的重要作用。 2.培养搜集、整理信息的能力。在搜集资 料的过程中丰富知识，拓展视野。 3.建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成 科学爱眼的观念。
二、活动准备
1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古 今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实 物、影像资料等）并进行整理、分类。 2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜 欢的一则，作简单的赏析。 3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。 4、学生自主创作广告。
三、活动过程
（一）激发兴趣，谈话导题 同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生 活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径， 展开了调查，相信大家一定收获不少。这节课我们就 来分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。 我们先来个热身游戏——“猜一猜”。（多媒体课件 ：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学 生初步感受广告语的表达艺术。）
活动准备：
1.了解、获取信息的方法：可以上网、查 阅书籍、求助教师、家长或相关人士。 2.根据需要联系有关的校外指导教师，为 学生社会活动作指导。 3.活动形式由学生确定，要互相合作。
调查了解
人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边， 总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就想了解一下 同学们的视力情况。我们的活动方式主要是调查采访。 1.个人采访：采访眼科医院的主任。在到医院就诊的 人中，近视眼睛主要是哪些人？ 2.网上了解的信息： 我国小学生、中学生和大学生近 视眼的发病率。 3.调查学校同学的视力情况。把调查结果做成了条形 统计图。
探秘生活中的广告
一、活动背景
在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广 告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。它创 意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易懂、幽默风趣 ，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。 孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴 趣。鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课 题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等 多种形式对“广告”进行多方面的探究。
（二）共享成果，分解小主题 1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？ 2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。 提炼主题一：广告的表达艺术 3、还有谁有收获呢？ 4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像 资料，并谈论发现的问题。 提炼主题二：广告的种类与特征 5、有谁收集到了不一样的广告？ 生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区别。
提炼主题三：中外广告探趣 6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？ （手机短信广告） 学生生表演小品 这么精彩的表演，谁导演的？ 学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。 提炼主题四：广告的利与弊 7、还有谁想上来一展身手？ 展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演变史。 补充第三个小主题：古今中外广告探趣 8、在我们班有一位了不起的小明星，他是谁呢？播放由李俊豪打的两条广 告。 生随机采访李俊豪。 提炼出主题五：明星与广告 9、欣赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪明能干，想不想自己也来设计 一个广告？想为谁打广告呢？ 提供情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为学校捐资助学等活动拟 一条广告。 反馈交流，评出“最佳创意奖”。