初中英语语法专项复习——英语动词时态和语态讲解和练习题教学文案
初中动词的时态、语态专项复习与解析
初中动词的时态、语态专项复习与解析考点知识精讲知识网络考点一动词的时态1．一般现在时基本用法：(1)表示经常性、习惯性的动作；He always helps others. 他总是帮助别人。
(2)表示现在的情况或状态；He is a teacher. 他是个老师。
(3)表示客观事实和普遍真理。
The sun rises in the east. 太阳从东边升起。
构成形式：am/is/are或实义动词的原形(主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式)。
与一般现在时连用的时间状语有：always，often，usually，sometimes，once a week，every day等。
动词第三人称单数形式的构成：①一般动词在词尾直接加s，如lives，works等。
②以s，x，sh，ch，o结尾的，加es，如goes，does, washes, passes等。
③以辅音字母＋y结尾的，把y变为i，再加es，如fly—flies，study—studies，worry—worries；以元音字母＋y结尾的，直接加s，如enjoy—enjoys，play—plays。
④特殊情况：have—has，am/are—isMidAutumn Day usually comes in September or October every year.中秋节通常都在每年的九月或十月。
考查热点：如果主句为一般将来时，if，unless等引导的条件状语从句和when，until，as soon as等引导的时间状语从句常用一般现在时表示将来。
What about going climbing if it doesn't rain tomorrow?如果明天不下雨，去爬山怎么样？2．一般过去时(1)概念：表示过去发生的动作，存在的状态或过去习惯性、经常性的动作、行为。
(2)构成形式：①肯定式：be(was，were)；行为动词(过去式)②否定式：was/were＋not；行为动词didn't＋动词原形③疑问式：was/were＋主语＋其他；行为动词did＋主语＋动词原形(3)动词过去式的变化：动词过去式有规则变化和不规则变化两种情况，不规则变化应特别记忆。
中考英语一轮复习：时态和语态+知识点考点总结与练习(基础篇)
九年级英语中考一轮复习【语法专题·基础篇】时态和语态知识点考点总结与练习九年级英语教研室整理1. 现在时态（Present Tenses）现在简单时（Present Simple）•现在简单时表示习惯性动作、客观真理、经常发生的事情等。
•构成：主语 + 动词原形（第三人称单数时，动词要加 -s）。
•例子：She plays the piano every day.（她每天弹钢琴。
）现在进行时（Present Continuous）•现在进行时表示当前正在进行的动作。
•构成：主语 + am/is/are + 动词的现在分词（-ing形式）。
•例子：They are watching a movie now.（他们现在正在看电影。
）现在完成时（Present Perfect）•现在完成时表示过去发生的动作对当前状态或情况有影响。
•构成：主语 + have/has + 过去分词。
•例子：I have visited Paris several times.（我去过巴黎好几次。
）2. 过去时态（Past Tenses）过去简单时（Past Simple）•过去简单时表示在过去某个特定时间发生的动作。
•构成：主语 + 动词过去式。
•例子：She visited her grandparents last weekend.（她上个周末去看她的祖父母。
）过去进行时（Past Continuous）•过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作。
•构成：主语 + was/were + 动词的现在分词（-ing形式）。
•例子：They were playing soccer when it started raining.（当雨开始下时，他们正在踢足球。
）过去完成时（Past Perfect）•过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
•构成：主语 + had + 过去分词。
•例子：By the time I arrived, they had already eaten dinner.（我到达时，他们已经吃完晚饭了。
初中英语语法知识点精讲+习题+练习(精华版).doc
初中英语语法知识点精讲+习题+练习（精华版）（注：共四部分）第一部分1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3.用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与Which...?1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
初中英语语法考编教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 使学生掌握初中英语语法的基本知识，包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生的语法理解和运用水平，为中考英语语法考试做好充分准备。
教学对象：初中三年级学生教学时间：40分钟教学重点：1. 名词的数、格和冠词的用法。
2. 动词的时态、语态和情态动词的用法。
3. 形容词和副词的比较级和最高级。
4. 介词和连词的用法。
教学难点：1. 动词时态和语态的辨析。
2. 情态动词的用法。
3. 介词和连词的固定搭配。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生回顾初中英语语法的基本概念。
2. 引入新课，说明本节课的教学目标和重点。
二、新课讲授1. 名词- 讲解名词的数、格，并通过例句展示单数变复数的方法。
- 讲解冠词的用法，包括不定冠词和定冠词。
2. 动词- 讲解动词的时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 讲解动词的语态，包括被动语态和主动语态。
- 讲解情态动词的用法，如can、may、must、should等。
3. 形容词和副词- 讲解形容词和副词的比较级和最高级，并通过例句展示其用法。
4. 介词和连词- 讲解介词和连词的用法，包括固定搭配和常见用法。
三、课堂练习1. 教师通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。
2. 学生完成相关练习题，巩固所学知识。
四、总结与反思1. 教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 针对本节课的重点和难点，进行自主学习和复习。
教学评价：1. 课堂练习和课后作业的完成情况。
2. 学生对语法知识的掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和学习积极性。
教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2. 通过例句和练习题，帮助学生理解和掌握语法知识。
3. 采用多种教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2024年中考英语复习第十章：动词的时态和语态课件
5. 对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际
情况回答。
• -Yes，he is.是的。
-No，he isn't.不是。
现在进行时
现在分词的变化 1. 动词的后面直接加－ing。 • work－working，study－studying, play-playing 2. 以不发音的字母e结尾的动词，先去掉字母e，再加－ing。 • live－living 3. 以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加－ ing。 • stop－stopping，swim－swimming，run－running, get-getting
现在进行时
现在进行时的句式变化：
1. 肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它.
• Li Hua is cleaning the classroom.李华在打扫教室
2. 否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它.
• Li Hua isn't cleaning the classroom.李华不是在打扫教室，
04
过去进行时
过去进行时
用法
专题10 动词的时态和语态(课件)-2024年中考英语复习(全国通用)
14．（2022·湖北武汉·统考中考真题）—I don’t think sixteen-year-olds should be allowed
to drive. —I ________. It’s not safe. A．agree B．agreed C．will agree
D．had agreed
apples in the fridge now.
A．is
B．are
C．was
D．were
【答案】A 【解析】句意：现在冰箱里有一些果汁和几个苹果。考查一般现在时及 “there be”。根据“now”，排除过去时态的CD，由于there be的就近原则， some juice不可数，所以应是is。故选A。
5．（2023·甘肃白银·校考一模）Thanks to those cleaners who ________ hard on the streets, we can have a beautiful city. A．work B．worked C．have worked D．were working
真理。
时态的辨析 满分秘籍
易失分点
提分特训
时态 谓语动词
意义
例句
一般
表示过去
过去 was/were,did 的动作或
时
状态。
When he was a child, he often swam in the river.当他小的时候,他经常在河里游泳。
16．（2023·江苏南通·统考一模）—What will the weather be like tomorrow? —I was on the phone and ________ most of the weather report. A．have missed B．was missing C．will miss D．missed
最新年级初中英语动词时态复习讲解及配套练习
初中英语动词时态复习讲义一般现在时一、动词的第三人称词尾变化:写出下列动词的单数第三人称形式。
1.cook _______2.wａtch________３．bｕild__＿_＿_＿__4.ｈavｅ_____＿＿_５.wash__＿__＿＿_６．ｅnｊoy＿＿_＿__7. ｇo __＿___＿__8 recｅivｅ＿_____９cｒy___＿__１0. clｏｓe ＿_______11．drive＿_＿____ １2. chｏoｓe_＿____13. pｌay _＿______14. reach ___＿＿___二．一般现在时的用法1) 表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。
常用的频度副词有：alｗａyｓ、ofｔen、usually、ｓeｌｄoｍ、never。
频度副词在句中通常放在行为动词之前,系动词、助动词之后。
例如: He ofｔeｎgoｅs ｓwiｍming inｓummer. 他夏天经常游泳。
Iｕsuaｌly lｅave ｈome for schooｌat 7eｖerｙｍｏrｎing.每天早上我七点离开家。
2）表示现在的状态。
例如：Ｍy father is at wｏrk.Hｅis ｖerｙbusｙ. 我父亲在工作，他很忙。
The boy is twelve. 这男孩十二岁。
3)表示主语具备的性格、特征和能力等。
例如：Ａｌl mｙfamilｙloｖｅfooｔball．我全家人都喜欢足球。
My sistｅr is aｌｗａｙｓｒeadｙto help otheｒｓ. 我妹妹总是乐于助人。
Aｎn wriｔes ｇoｏｄEｎgｌisｈbut doｅs nｏt sｐeak wｅll.安英语写得不错，讲的可不行。
4)表示客观真理,客观存在，自然现象。
例如:The ｅarth moves ａrounｄｔhe sun. 地球绕太阳转动。
Shaｎghai lies iｎthe ｅaｓt of China.上海位于中国东部。
初中英语八种时态详解及练习
初中英语语法：动词八种时态、被动语态详解练习及答案：一、初中英语被动语态用法小结［1]一、语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。
英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者。
例如:Many people speak Chinese.谓语：speak的动作是由主语many people来执行的.被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象.例如：Chinese is spoken by many people。
英语English是动词speak的承受者。
二、被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词"构成。
人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。
现以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成.一般现在时：am／is/are＋spoken一般过去时：was／were＋spoken一般将来时:will／shall be＋spoken现在进行时:am／is／are being＋spoken过去进行时：was/were being＋spoken现在完成时：have／has been＋spoken过去完成时：had been + spoken三、被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
例如：Some new computers were stolen last night.一些新电脑在昨晚被盗了.（不知道电脑是谁偷的）This bridge was founded in 1981。
这座桥竣工于1981年。
（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。
例如：The glass was broken by Mike.玻璃杯是迈克打破的。
This book was written by him.这本书是他写的.Your homework must be finished on time.你们的家庭作业必须及时完成。
四、主动语态变被动语态的方法(1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。
初中英语时态讲解及练习
时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
否定形式：主语+am/is/are not going to do ； 主语+will/shall not do+其他 一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。 e.g. She will be back in three days. She will not be back in three days. Will She be back in three days? They are going to clean their classroom. They are not going to clean their classroom. Are they going to clean their classroom?
谓语动词使用过去式形式， 加ed，分为规则和不规则变 化。表示过去经常发生的动 作，也可用“used to do ” 和“would +动词原形”。
1. He____(be, was, were, been) here a moment ago. 2. They ____(be, was, were, been) here just now. 3. The scientists _____(leave, leaves, leaved, left) for America yesterday. 4. Last week we ______(visit, visited ) the Science Museum. 5. When I was a child, I often ____(play, played) football. 6. The students ran out of the classroom as soon as the bell ____(ring, rang, rung).
人教版英语九年级全册动词时态和语态知识点及相应习题
【动词时态和语态】一、时态3.主将从现(1)条件状语从句由if(如果)、as long as(只要)、unless(除非)引导，主句为一般将来时或表述将来含义，从句用一般现在时。
例如：She had better travel with a local tour guide if she wants to know more about the culture.(2)时间状语从句由when(当……时候)、as soon as(一……就……)、until(直到)等引导，主句为一般将来时或表述将来含义，从句用一般现在时。
例如：I’ll discuss this matter with you when we meet next time. / We won’t leave until Mary arrives.考点5 现在完成时have/has+(not+)过去分词（1）表示过去的动作对现在产生的结果和影响现在完成时表示过去某个时间曾经做过的、发生过的事情，对目前的某种影响，这时一般不用时间状语；也可以表示到目前为止没有发生或经历的事情。
The tickets have sold out.（票已售空。
）I have tried Italian food. It’s delicious!（我已经尝过意大利美食了。
美味啊！）Simon has seen the concert. He doesn’t want to see it again.（西蒙已经看过这场演唱会，不想再看了。
）I have never visited San Francisco in the U.S.A.（我从没去过美国的旧金山。
）（说明过去没有去过，现在仍没去过）I have just heard the news that our school will set up a press club.（我刚听到消息说我们学校要成立一个记者俱乐部。
英语动词时态讲解教案（5篇范文）
英语动词时态讲解教案（5篇范文）第一篇：英语动词时态讲解教案英语动词时态讲解（共5课时）一：总述：动词的构成（5种）与时态（8种）二：分述：动词的构成 1.be 动词1)be动词的几种形式: am is arewas werebeingBeen 2)与名词、数词、形容词、介词连用 1)I am a doctor.2)He is ten.3)They are tired.4)The cat is under the table.3)There be 句型用于不可数名词和可数名词单数之前There is a pen on the desk.There is some water in the glass.用于复数名词之前 There are some sheep in the hill.用于一般将来时There is going to be a film in our school next Sunday.用于一般过去时 There was a book on the desk yesterday.注意：请根据时态和句中的名词选择适当形式。
4)Be 动词在时态中的运用在现在进行时中We are talking.在过去进行时中We were talking at this time yesterday 2.助动词1)几种形式1.do /don’t2.Does/ doesn’t3.Did/ didn’t4.will /won’t5.have haven’t /has hasn’t/had hadn’t 2)对句子进行否定和疑问1)Do you get up early every day? 2)I didn’t have lunch yesterday.3)Will you be back soon? 4)He hasn’t finished the work yet.在反意疑问句中5)He works in a school, doesn’t he? 6)She has never been there,has she? 在倒装句中7)They helped the farmers , so did we.8)I won’t visit thefamous singer,neither will he.3.情态动词共同特点: 情态动词后面跟动词原型，无论否定、疑问、倒装句、或反意疑问句都用情态动词1 只有时态变化，没有人称变化。
初中英语语法——动词、时态、语态及练习
初中英语动词时态、语态讲解1、动词的分类：★重要注解：(1) 关于实义动词：①英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及物动词。
②有些动词通常只作不及物动词。
如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。
有些动词通常用作及物动词。
如：say, raise, lay, find, buy等。
③大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。
如：study, sing等。
④有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。
如：know, wash 等。
⑤有些动词常和介词、副词或其它词类一起构成固定词组,形成短语动词。
如：listen,reply,wait,look.(2) 关于连系动词：①连系动词用来连接主语和表语,连系动词后面常为形容词。
②常见的连系动词有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、turn、grow、get、go、fall、sit、stand、lie 等。
③有些连系动词来源于实义动词,意思也跟着变化：look(看→看起来)、feel(感觉、摸→感到)、smell(闻、嗅→闻起来)、taste(尝→尝起来)、turn(翻转、转动→变得)、grow(生长→变得)、get(得到、到达→变得)、go(去→变得),所不同的是,作为实义动词时,后面不能跟形容词。
[注释]become、get、go、be、grow、turn的用法区别：become表示“变成”,比较正式,通常不用将来时表示动作已经完成。
get也表示动作已经完成,但是更加口语化,通常表示温度、时间、岁数等变化。
go表示“变得”,常见于某些短语中,后面常有形容词bad、blind、hungry等。
be表示“是、成为、当”,多用于将来时、祈使句或不定式中。
grow表示“变得”,常指逐渐的变化,表示身高、岁数的增长。
初中英语动词时态讲解与练习
初中英语动词时态讲解与练习动词时态是英语中一个重要的语法概念。
掌握动词时态的正确用法可以帮助我们准确地表达过去、现在和将来的动作、状态或事件。
本文将对初中阶段的英语动词时态进行讲解，并提供一些相应的练题供学生练。
一、一般现在时 (Simple Present Tense)一般现在时主要用来描述经常性、惯性的动作、常理的事实或状态。
一般现在时的基本形式是动词原形，而第三人称单数则需要在动词后面加上“-s”。
肯定句结构：主语 + 动词原形 / 第三人称单数动词 + 其他。
否定句结构：主语 + do / does + not + 动词原形 + 其他。
疑问句结构：Do / Does + 主语 + 动词原形 + 其他？注意事项：第三人称单数疑问句需要将 do 替换为 does。
第三人称单数疑问句需要将 do 替换为 does。
第三人称单数疑问句需要将 do 替换为 does。
例句：- I often go to school by bus.（我经常乘公交车去上学。
）- ___.（他英语说得很流利。
）- They do not like coffee.（他们不喜欢咖啡。
）- Does she play the piano?（她会弹钢琴吗？）练题：1. My brother _____ (play) ___.2. The train _____ (usually arrive) on time.3. She _____ (not like) spicy food.5. We _____ (not go) to the cinema very often.二、一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时主要用来描述在过去某个时间发生的动作或状态。
一般过去时的基本形式是动词过去式。
肯定句结构：主语 + 动词过去式 + 其他。
否定句结构：主语 + did not + 动词原形 + 其他。
疑问句结构：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？注意事项：- 动词过去式的构成有规律动词（在动词原形后面加上“-ed”），不规则动词需要特殊记忆。
初中英语语法系列复习专题-----动词时态-被动语态
语法系列复习专题-----动词时态，被动语态一、一般现在时1.一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。
,时间、条件状语从句中用一般现在时表示将来。
如：I´ll go there after I finish my work./ If it rains tomorrow,I won´t go there.3.在以here,there开头的句子里，go,come等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。
例如：There goes the bell.铃响了。
There comes the bus.汽车来了。
Here she comes.她来了。
二、现在进行时1.表示正在进行的动作。
2.表示按计划安排即将发生的动作。
例如：She is leaving for Beijing.她要去北京。
He is working as a teacher tomorrow.从明天起他要做老师。
My father is coming to see me this Saturday.这个星期六我爸爸要来看我。
3.代替一般现在时，描绘更加生动。
例如：The Changjiang River is flowing into the east.江水滚滚向东流。
The sun is rising in the east.太阳从东方冉冉升起。
4.大多数动词可用于进行时，但也有些动词不用于进行时。
常见的有：exist,live,understand,mean,owe,belongto ,know,doubt,suppose,remember,forget,believe,trust,want,wish,refuse,like,hate,dislike,prefer,mind,hope等。
三、现在完成时1.表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，或说话时已完成的动作。
例如：I have finished the report./ She has cleand the room.2.表示从过去开始，待续到现在的动作或状态，往往和“for…”, “since…”表述的一段时间状语连用。
初中英语语法专项复习【动词的语态】
1. Teaching plan
2. PPT
3. Pad(s)
4. Testing materials
5. …
教
学过Βιβλιοθήκη 程教学内容教师活动
学生活动
Ⅰ. Warm-Up
Pre-teach
【 6 min】
Lead-in
【 2-5 min】
Give the vocabulary test papers to the students and ask them to finish the task within the limited time of five minutes.
核心素养目标
Linguistic Competence：
1. To review and reinforce the learning of passive voice structures.
2. To master steps of changing active voice into passive voice.
Thinking Quality：
Be able to summarizes the different structures of the passive voice combining with the tenses with the help of the teacher.
Learning Capacity:
Then have them give back the papers as soon as the time is out. for checking.
Check up the answers of the students homework first, then help them to solve their problems if they have.
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初中英语语法专项复习：英语各个时态和语态讲解及练习题初中英语有16种时态，但是常用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。
下面分别介绍。
1、一般现在时的用法（1）一般现在时表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理。
句中常用always,usually,often,sometimes,seldom,rarely,never,every day(morning,Monday,week,...etc.),every there years,once a week(day,month,...etc.),...等时间状语。
例如：a. He goes to school every day.b. He is very happy.c.The earth moves around the sun.2) 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。
例如：a. If you come this afternoon, we’ll have a meeting.b. When I graduate, I’ll go to countryside.2.一般过去时的用法（1）表示过去某时间发生的事、存在的状态或过反复发生的动作。
常和:last week(night,Monday,month,year,...etc.)four years ago(days,month,...etc.)before1980(three,liberation,从句,...etc.)the day before yesterday,the day before last,the year before last,just now,a monent ago,yesterday,yesterday morning,this morning,at first,at last,in the end,finally,then,..a. He saw Mr. Wang yesterday.b. He worked in a factory in 1986.2)表示过去经常发生的动作，也可用“used to “ 和“would + 动词原形”。
I used to smoke. During the vacationI wouldm in the sea.注：”used to “ 表示过去常发生而现在不再发生的动作或存在的状态。
a. I am used to the climate here.b. He is used tomming in winter.3.一般将来时的用法一般将来时表示将来的动作或状态。
其表达形式除了“ will 或shall + 动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。
常和：next week(Monday,month,year,...etc.)in three days(an hour,...etc.)tomorrow,tomorrow morning,the day after tomorrow,the day after next,the year after next,tonight,in2010(2016...etc.)this evening,this Saturday,after Wednesday,soon,sometime next week,one day in futuer,sooner or later,... 1）be going to do 结构It is going to rain.We are going to have a meeting today.2) “be about to + 动词原形” 表示即将发生的动作，意为be ready to do sth. 后面一般不跟时间状语。
We are about to leave.3) go , come , start, move, leave, arrive ,stay 等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。
I’m leaving for Beijing.4.现在进行时的用法1）现在进行时表示现在正在进行的动作，由“ be + 现在分词” 构成。
常和：now,thesedays(weeks,months,...etc.)this month(week,...etc.)Look!,Listen!,...另外，“系动词+ 介词或副词” 也表示进行时的意义。
What are you doing? The bridge is under construction. 2）表示感觉、愿望和状态的某些动词（如have, be , here, se, like 等）一般不用进行。
5.过去进行时的用法1）过去进行时过去某一时刻、某一阶段正进行的动作，由“ was (were) + 现在分词”构成。
常和：this time yesterday,this time last Friday,in those days,at nine last night,from one to three yesterday afternoon,...In 1980 he was studying in a university.He was reading a novel when I came in.6.现在完成时的用法现在完成时由“have/has + 过去分词.其使用有两种情况：1）现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，但对现在有影响。
句中没有具体时间状语。
常和：just,alreadly,yet,never,ever,now,before,this week,today,these days,once,twice,three times,...He has gone to Fuzhou.He has been to Fuzhou.2) 现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去常用for 和since表示一段时间的状语或since then(1949,last Monday,two o'clock,从句...,etc.)，ever since then,for three days(a long time,two hours,...etc.)so far , now, today, this wek (month, year ) 等表示包括现在内的状语。
He has studied English for 5 years.He has studied English since 1985.Now I have finished the work..注意：表示短暂时间动作的词（如come, go , die, marry, buy 等）的完成时不能与for, since 等表示一般时间的词连用。
正确：I have bought the book already.错误：I have bought the book for two years.改：I have had the bookl for two years.7．过去完成时的用法1）过去完成时由“had + 过去分词”构成。
过去完成时的动作表示过去某一时刻或某一时刻或某一动作之前完成的动作或状态。
句中常用by then(1977,yesterday,eight last night,the time we got there,...etc.)by the end of last term(week,year,month,...etc.).by, before, until, when 等词引导的时间状语。
By the end of last year we had built five new houses.I had learnt 5000 words before I entered the university.2)过去完成时的动词还可表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或持续下去。
Before he slept, he had worked for 12 hours.8．过去将来时的用法过去将来时表示从过去的某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。
过去将来时由“should 或would + 动词原形” 构成。
第一人称用should, 其他人称用would. 。
常和：They were sure that they would succeed.（二）动词语态1．当句子的主语是动作的执行者时，谓语的形式叫主动语态。
句子的主语是动作承受者时，谓语的形式叫被动作语态。
被动语态由助动词be + 过去分词构成，时态通过be 表现出来。
1）一般现在时：You are required to do this.2）一般过去时：The story was told by her.3）一般将来时：The problem will be discussed tomorrow.4）现在进行时：The road is being widened.5）过去进行时：The new tool was being made.6）现在完成时：The novel has been read.7）过去完成时：He said that the work had been finished.8）过去将来时：He said that the trees would be planted soon.2. 一些特殊的被动结构1）带情态动词的被动结构：The problem must be solved soon.2）带不定式的被动结构：The room is going to be painted.The homework needs to be done with care.3) 短语动词的被动：a.（不及物）动词+介词：若这类短语动词是及物性的，则可用于被动语态中，如：laugh at, look after, talk about, think of 等。
若这类短语动词是不及物性的则不可用于被动语态中，如：book up, look down. 等b.（及物）动词+副词：bring about, carry out, find out, make out, put away, put off, take up, turn down, turn out, wipe out等c. 动词+副词+介词：do away with, face up to, give into ,look down upon, make up with等d. 动词+名词+介词：catch sight of, keep on eye on, make a fool of , pay attention to , put an end to , set fire/light to , take notice of 等4) 带复合宾语的动词在改为被动语态时，一般把主动结构中的宾语改为主语，宾语补足语保留在谓语后面。