英语经典歌曲赏析课程标准
大班英语歌曲欣赏教案
大班英语歌曲欣赏教案一、教学目标通过大班英语歌曲欣赏教案的设计和实施，帮助学生实现以下教学目标。
1.培养学生对英语歌曲的兴趣和热爱。
2.提高学生的英语听力和口语表达能力。
3.培养学生团队合作和协作能力。
4.增强学生对英语文化的理解和认知。
二、教学内容本节课的教学内容是一首经典的英语歌曲：《Twinkle Twinkle Little Star》。
该歌曲简单易学，适合大班学生。
三、教学准备1.音乐播放设备和音乐源。
2.歌曲伴奏卡片或手机APP。
3.图片或海报等教具，用于呈现歌曲的主题和氛围。
4.单词卡片或图片，用于教学中的词汇教育。
四、教学步骤第一步：导入1.创造一个轻松、愉快的氛围，向学生介绍今天要学习的英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》。
2.展示一张描绘星星的图片或海报，引起学生对歌曲主题的兴趣。
第二步：教学过程1.播放歌曲的音乐，并向学生展示歌词卡片或投影幕布上的歌词。
2.逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解和掌握歌曲的内容。
3.分角色唱歌，让每个学生都能参与其中并提高英语口语表达能力。
4.引导学生跟随节奏做一些简单的手势动作，增加与歌曲的互动性。
第三步：巩固与拓展1.将学生分成几组，每组选择一个学生出来表演整首歌曲，其他学生则全员参与合唱。
2.鼓励学生利用自己的创造力，在歌曲的基础上进行改编，增加动作和表演元素，让他们体验到英语歌曲的趣味和自由性。
3.进行小型班级比赛，评选出最佳表演队伍，并给予一些小奖品或表扬。
五、教学评价1.观察学生的参与度和积极性，评估学生对歌曲的理解和掌握程度。
2.对学生的表演进行评价，注意他们的发音准确度、节奏感和动作表现。
3.与学生进行简短的交流，了解他们对歌曲学习的感受和收获。
六、教学延伸1.将《Twinkle Twinkle Little Star》这首歌曲与其他相关的英语单词和主题进行扩展学习，如星星、夜空、梦想等。
2.组织学生一起创作属于自己的英文歌曲，并进行展示或录制。
幼儿园英文歌曲欣赏教案
幼儿园英文歌曲欣赏教案幼儿园英文歌曲欣赏教案一、教学目标1. 能够听懂并唱出英文歌曲。
2. 能够通过歌曲学习基本的英语单词和句型。
3. 增加幼儿对英语的兴趣和学习动力。
二、教学内容1. 歌曲名称：Twinkle, Twinkle, Little Star2. 歌曲简介：这首歌是一首经典的儿童歌曲，旋律简单易记，是幼儿学习英语的好帮手。
通过唱这首歌，孩子们可以掌握一些基本的英语单词和句型。
3. 教学步骤：（1）引入：播放Twinkle, Twinkle, Little Star音乐，让孩子们感受音乐的美妙，激发他们对歌曲的兴趣。
（2）传递信息：老师逐句向孩子们讲解歌词，并鼓励他们跟着自己的节奏哼唱。
（3）模仿演唱：老师与孩子们一起模仿演唱整首歌曲。
在模仿过程中，老师可以创设不同情境，让孩子们理解歌曲的意义。
（4）合唱演唱：老师分散孩子们，让他们分组合唱。
在合唱过程中，老师可以适当地添上一些动作和表情来丰富歌曲的表达。
（5）小结：总结今天的学习内容，并鼓励孩子们在日常生活中多听、多唱英文歌曲。
三、教学重点和难点1. 教学重点（1）引导孩子们正确地发音和模仿演唱歌曲。
（2）让孩子们掌握歌词，并能够流利地演唱整首歌曲。
2. 教学难点（1）对于那些没有接触过英语的孩子，如何激发他们对英语歌曲的兴趣并吸收知识是一个难点。
（2）如何将英语单词和句型融入到歌曲中，并让孩子们理解其含义也是一个难点。
四、教学方法1. 听说结合法：通过听音乐、说单词、模仿演唱等方式来帮助幼儿掌握基本的英语单词和句型。
2. 合作学习法：通过分组合唱的方式来增强孩子们的合作学习能力。
3. 多媒体教学法：通过播放音乐和图片来激发孩子们对英语歌曲的兴趣，加深对歌曲的理解。
五、教学评估1. 通过观察孩子们在课堂上的表现来评估他们是否掌握了基本的英语单词和句型。
2. 通过组织小测验来考查孩子们对歌曲内容的掌握情况。
六、教学资源1. Twinkle, Twinkle, Little Star音乐2. Twinkle, Twinkle, Little Star歌词图片七、教学延伸1. 老师可以让孩子们尝试用英语唱其他经典的儿童歌曲，如Mary Had a Little Lamb等。
英语歌曲欣赏教案
英语歌曲欣赏教案英语歌曲欣赏教案一、教学目标1.让学生了解英语歌曲的基本特点和欣赏方法；2.通过欣赏英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力；3.培养学生的跨文化意识和音乐审美情趣。
二、教学内容1.英语歌曲的基本特点和欣赏方法；2.精选几首经典的英语歌曲进行欣赏和分析。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生深入欣赏英语歌曲，理解歌曲背后的文化内涵。
重点：英语歌曲的特点和欣赏方法。
四、教具和多媒体资源1.投影仪和音响设备；2.精选的英语歌曲及其歌词；3.相关的图片和视频资料。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问，了解学生对英语歌曲的基本认识和喜好；2.教学策略：结合讲解、示范、音乐欣赏和讨论，引导学生深入了解英语歌曲；3.学生活动：听音乐，分析歌词，讨论歌曲背后的文化内涵。
六、教学过程1.导入：播放一首学生熟悉的英语歌曲，激发学生的学习兴趣；2.讲授新课：介绍英语歌曲的基本特点和欣赏方法，结合实例进行讲解；3.巩固练习：播放精选的英语歌曲，引导学生欣赏并分析歌曲；4.归纳小结：总结英语歌曲的特点和欣赏方法，回顾本节课的学习内容。
七、评价与反馈1.设计评价策略：通过提问、小组讨论和口头报告，了解学生对英语歌曲欣赏的掌握情况；2.为学生提供反馈：针对学生的表现，给予积极的鼓励和建议，帮助他们改进和提高。
八、作业布置1.选择一首你喜欢的英语歌曲，分析歌曲的歌词、旋律和文化内涵；2.写一篇关于这首歌曲的欣赏报告，阐述你对这首歌曲的理解和感受；3.准备在课堂上与同学分享你的欣赏报告，并讨论彼此的选择。
九、教师自我反思通过本节课的教学，我意识到在英语歌曲欣赏的教学中，应该更加注重学生的体验和感受。
在选择歌曲时，应该更加贴近学生的生活和兴趣，激发他们的学习热情。
同时，在引导学生欣赏歌曲时，应该注重挖掘歌曲背后的文化内涵，提高学生的跨文化意识。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，更好地引导学生欣赏和理解英语歌曲。
英文歌曲赏析教案
英文歌曲赏析教案一、教学目标1. 让学生通过英文歌曲的欣赏，提高对英语听力的理解能力。
2. 引导学生从歌曲中学习到新的单词和短语，提高词汇量。
3. 通过歌曲赏析，帮助学生理解英语语法和表达方式。
4. 培养学生对英语文化的兴趣和理解。
二、教学内容1. 歌曲名称："Yesterday" The Beatles2. 歌曲背景介绍：这首歌曲是英国摇滚乐队The Beatles的一首经典作品，发行于1965年。
歌曲讲述了一段过去的爱情故事，歌词中充满了对过去的回忆和怀念。
3. 教学重点：让学生通过听力理解歌曲的内容，学习到新的单词和短语，理解英语的表达方式。
三、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 听力理解：教师播放歌曲，学生跟随歌曲的歌词，进行听力理解练习。
教师可以提问学生对歌曲内容的理解。
3. 新单词和短语学习：教师介绍歌曲中出现的新单词和短语，学生进行学习和记忆。
4. 语法讲解：教师讲解歌曲中的语法和表达方式，学生进行学习和理解。
四、教学评价1. 学生对歌曲内容的理解程度。
2. 学生学习新单词和短语的情况。
3. 学生对英语语法的理解和运用情况。
五、教学延伸1. 学生可以尝试自己创作英文歌曲，运用所学的单词和短语。
2. 学生可以进行歌曲的角色扮演，模仿歌曲中的表达方式。
3. 学生可以进行歌曲的听力练习，提高听力水平。
六、教学材料1. 歌曲乐谱：《Yesterday》的钢琴或吉他伴奏乐谱。
2. 歌词翻译：提供中文翻译，帮助学生更好地理解歌词内容。
3. 听力练习材料：包括填空、选择题等，用于检测学生对歌曲内容的理解。
4. 单词和短语卡片：用于教授和复习新单词和短语。
5. 语法点讲解PPT：用于讲解和复习歌曲中的语法点。
七、教学方法1. 视听结合法：通过播放歌曲和讲解歌词，引导学生视听结合，提高学习效果。
2. 任务型教学法：通过听力练习、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。
高中英语音乐鉴赏教学设计
高中英语音乐鉴赏教学设计导言：音乐作为一种艺术形式，不仅能够传达情感，还能够帮助学生培养语言表达能力和审美素养。
通过英语音乐鉴赏教学，学生可以在欣赏音乐的同时提高英语水平。
本文将设计一堂高中英语音乐鉴赏课，帮助学生培养对音乐的鉴赏能力和英语表达能力。
一、教学目标1. 培养学生的音乐鉴赏能力：通过欣赏不同类型的英语歌曲，让学生学会分析和感知音乐的元素，例如节奏、旋律和情感。
2. 提高学生的英语听力和口语能力：通过大量听取英语歌曲，让学生进一步熟悉英语语音、语调和表达方式，并提供口语训练的机会。
3. 培养学生的合作与创造能力：通过小组合作和创作歌曲的活动，鼓励学生发挥创造力，培养团队合作精神。
二、教学内容与方法1. 音乐欣赏：选择多种风格和类型的英语歌曲，如流行、摇滚、民谣、古典等，并介绍每首歌曲的背景和特点。
通过听取和分析歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养音乐鉴赏能力。
2. 词曲分析：选取一首英语歌曲，分析其歌词和曲调，并引导学生理解歌曲中的表达方式和情感。
通过讨论和个人思考，帮助学生理解并抒发自己对音乐的感受。
3. 歌曲翻译：选取一首英语歌曲，让学生尝试将歌词翻译成中文。
通过翻译训练，学生可以提高英语词汇量和语法运用能力。
4. 口语训练：让学生跟随英语歌曲的节奏和发音唱歌，并进行口语训练。
通过模仿歌曲中的语音和语调，帮助学生提高英语的口语流利度和语音准确性。
5. 小组创作：分成小组，让学生合作创作一首英语歌曲。
鼓励学生发挥创造力，运用所学的英语知识和技巧创作歌词和曲调，并在班级展示。
三、教学流程1. 引入：通过播放一段英语歌曲，激发学生对音乐的兴趣，并引发学生对音乐与英语结合的思考。
2. 音乐欣赏：选择一首英语歌曲，让学生仔细听取，并分析歌曲的节奏、旋律和情感。
引导学生主动表达对音乐的感受，并进行讨论。
3. 词曲分析：选择一首英语歌曲，让学生阅读歌词，并分析其情感表达和表达方式。
帮助学生理解歌曲中的含义和感受，并鼓励学生分享自己的理解。
幼儿园英语歌曲欣赏教案
幼儿园英语歌曲欣赏教案一、教学目标1.通过欣赏英语歌曲，培养幼儿对英语语音的听觉敏感性。
2.培养幼儿对英语歌曲的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3.提高幼儿的英语歌曲欣赏能力，培养他们的音乐感知和节奏感。
二、教学内容1.英语歌曲欣赏：选择幼儿喜欢的、具有代表性的英语歌曲。
2.歌曲教唱：教学唱歌的基本技巧，帮助幼儿正确发音和掌握歌曲的节奏。
3.歌曲活动：结合歌曲进行相关的游戏和动作，增加趣味性和参与度。
三、教学准备1.幼儿喜欢的英语歌曲的录音和歌词。
2.音乐播放器和喇叭。
3.简单的道具、图片或手势，用于辅助歌曲教学。
四、教学过程步骤一：导入新课1.引导幼儿回忆上次学习的英语歌曲，激发他们对歌曲的兴趣。
2.准备一段其他有趣的英语歌曲的录音，播放给幼儿听，并观察他们的反应。
3.引导幼儿表达他们对歌曲的感受和想法。
步骤二：歌曲欣赏及教唱1.根据幼儿的英语水平和兴趣，选择一首适合的英语歌曲。
2.播放歌曲录音，鼓励幼儿跟着节奏摇摆身体，初步熟悉歌曲的节奏和旋律。
3.教唱歌曲的第一段，并让幼儿跟读。
重复教唱几次，确保幼儿能正确发音并跟上节奏。
4.逐段教唱歌曲的其他部分，不断重复练习，直到幼儿能够完整地唱出整首歌曲。
步骤三：歌曲活动1.利用歌曲的歌词，设计一些简单的动作或游戏，与歌曲内容相呼应。
2.让幼儿根据歌曲的要求，进行相应的动作或参与游戏。
例如，跳跃、拍手、转圈等。
3.鼓励幼儿自由发挥，通过动作或游戏的形式加深对歌曲的理解和记忆。
步骤四：复习与总结1.复习整首歌曲，并让幼儿自由选择加入相应的动作或游戏。
2.鼓励幼儿展示他们的表演，激发他们的自信心和艺术表达能力。
3.对本节课的学习进行总结，询问幼儿对歌曲的感受和收获。
五、教学延伸1.继续引导幼儿欣赏其他英语歌曲，并逐渐提高难度。
2.教唱一些简单的儿歌和童谣，培养幼儿的英语发音和语感。
3.开展小组合唱或歌唱比赛等活动，提高幼儿的团队协作和表演能力。
4.利用英语歌曲的旋律和节奏，创作一些简单的歌词，鼓励幼儿表演自己的创作。
英语歌曲欣赏课程设计
英语歌曲欣赏课程设计一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握英语歌曲的基本欣赏方法，包括节奏、韵律、旋律等方面的分析。
2.学习并运用英语歌词中的常用词汇和语法结构。
3.通过英语歌曲的学习，提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
4.培养学生的跨文化交际意识，了解不同文化背景下的音乐表达方式。
5.激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语歌曲的基本概念和欣赏方法。
2.英语歌曲中的词汇和语法结构分析。
3.英语歌曲中的节奏、韵律和旋律等音乐元素。
4.不同文化背景下的英语歌曲实例分析。
5.英语歌曲在教学中的应用和实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解英语歌曲的基本概念、音乐元素和文化背景等。
2.讨论法：学生分组讨论英语歌曲的特点，分享各自的欣赏心得。
3.案例分析法：分析具体英语歌曲实例，引导学生深入理解歌曲的内涵。
4.实践法：学生实际操作，尝试编写和表演英语歌曲。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的英语歌曲欣赏教材。
2.参考书：提供相关的英语歌曲资料和分析指南。
3.多媒体资料：收集英语歌曲的视频、音频和歌词等，丰富教学手段。
4.实验设备：音响、投影仪等辅助教学设备。
5.网络资源：利用互联网查找相关英语歌曲信息，拓宽学生视野。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、讨论发言以及合作表现等。
2.作业：布置英语歌曲欣赏报告、歌词翻译和创作等作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试成绩：设置英语歌曲欣赏考试，全面测试学生的知识掌握和欣赏能力。
4.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己的学习过程和进步。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解和欣赏英语歌曲。
高中英语歌曲赏析教案
高中英语歌曲赏析教案教案概述：本教案旨在通过赏析一首经典英语歌曲，提高学生的英语听力和文化意识。
通过分析歌曲的歌词、旋律和表达方式，帮助学生理解并感受歌曲所传递的情感和文化背景。
本教案适用于高中英语课堂，根据不同班级的英语水平和学生的个人理解力，可以在教学中适当增删内容。
教学目标：1. 提高学生的英语听力能力，培养他们对英语歌曲的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
3. 培养学生的合作学习和个人表达能力。
教学准备：1. 教师准备一首经典的英语歌曲，并将歌曲的歌词、相关背景知识和赏析要点整理成教案。
2. 学生准备听力笔记本和录音设备。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）教师与学生进行简短的交流，引起学生对歌曲的兴趣，并介绍今天要进行的歌曲赏析活动。
教师可以提出一些问题，例如：“你们喜欢听英语歌曲吗？你们最喜欢的英语歌曲是什么？你们知道这首歌背后的故事吗？”步骤二：听歌并理解歌词（15分钟）教师播放歌曲，并给学生一定的时间来仔细聆听并阅读歌词。
学生可以在听歌的过程中记录下对歌曲的初步感受，以及对歌词的理解。
步骤三：分析歌曲的主题和情感（20分钟）教师带领学生分析歌曲的主题和情感。
通过提问和讨论的方式，引导学生思考歌曲所表达的情感和背后的故事。
例如：“这首歌传递了哪些情感？歌词中有哪些词句能表达这种情感？你们认为这首歌背后的故事是什么？”步骤四：讨论歌曲的文化背景（20分钟）教师和学生一起了解并讨论歌曲所属的文化背景。
教师可以给学生一些提示，例如歌曲的创作背景、艺术家的国籍或文化背景等。
学生可以分组讨论，并分享自己的观点和发现。
步骤五：分析歌曲的旋律和音乐特点（15分钟）教师和学生一起分析歌曲的旋律和音乐特点。
教师可以提供一些专业术语，如节奏、和弦、旋律线等，帮助学生更好地理解歌曲的音乐构成。
步骤六：个人表达和合作学习（20分钟）学生根据自己的理解和感受，写下对这首歌曲的个人观点和感想。
高中英语《英语歌曲欣赏》教案
高中英语《英语歌曲欣赏》教案一、教案概述本节课的课程目标是通过欣赏英语歌曲，提高学生的英语听力和语感，培养学生对英语文化的兴趣。
课时安排为一节课，约45分钟。
二、教学目标1. 听力能力：学生通过听英语歌曲，提高对英语语音、语调的理解和感知；2. 语言表达能力：学生通过唱英语歌曲，培养英语口语表达能力；3. 文化意识：学生通过了解英语歌曲的背景和文化内涵，拓宽跨文化视野。
三、教学准备1. 多首适合高中生听众的英语歌曲，包括流行歌曲、民谣、摇滚等；2. 教师准备音响设备，确保音质正常；3. 打印歌曲歌词，分发给学生；4. PPT或黑板准备相关教学素材。
四、教学步骤及内容Step 1：导入 (3分钟)教师引用一首英文歌曲的片段，让学生猜测歌曲名称和歌手，激发学生的学习兴趣。
Step 2：展示与欣赏 (10分钟)教师给学生播放一首完整的英文歌曲，带领学生欣赏音乐的同时，注意聆听歌曲中的具体内容和歌手的发音特点。
Step 3：分析与讨论 (15分钟)教师与学生共同分析刚才欣赏的歌曲，讨论以下问题：1. 歌曲的主题是什么？有何寓意？2. 歌曲中有哪些常见的英语表达和短语？3. 你认为歌曲的旋律和歌词是否相得益彰？为什么？Step 4：音乐剖析 (10分钟)教师通过PPT或黑板，对歌曲的音乐元素进行剖析，包括节奏、旋律、乐器运用等，提高学生对音乐的分析和欣赏能力。
Step 5：小组活动 (10分钟)教师将学生分为小组，每个小组选择一首喜欢的英文歌曲，并准备一份简短的报告。
小组报告内容可包括歌曲的背景、歌词中的重点表达以及他们对歌曲的个人理解。
Step 6：展示与分享 (7分钟)每个小组派代表上台进行报告，其他小组成员可以发表自己对该歌曲的看法或提问。
通过小组间的交流，学生可以互相借鉴、拓宽视野。
Step 7：总结与评价 (5分钟)教师对本节课的学习进行总结，并鼓励学生继续对英语歌曲进行欣赏和学习。
五、教学延伸1. 学生可以自主选择喜欢的英语歌曲进行欣赏和分析，并写下自己对歌曲的感想和理解；2. 通过创作歌词、演唱等方式，让学生更深入地参与英语歌曲的创作和表达。
经典英文歌曲赏析教案
经典英文歌曲赏析教案一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解并学习一些经典的英文歌曲，了解歌曲背后的故事和意义。
2. 能力目标，培养学生的音乐欣赏能力和英语听力能力，提高学生的跨文化交流能力。
3. 情感目标，通过音乐的欣赏，培养学生的审美情感和情感表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，介绍经典英文歌曲的背景故事和歌词意义，引导学生进行歌曲欣赏。
2. 难点，培养学生的英语听力能力，让学生能够理解并感受歌曲的情感表达。
三、教学过程。
1. 导入，播放一段经典英文歌曲的音乐片段，让学生先感受一下音乐的魅力，激发学生的兴趣。
2. 学习歌曲背景故事，选择一首经典的英文歌曲，介绍歌曲的背景故事，让学生了解歌曲的创作背景和意义。
3. 学习歌词意义，将歌曲的歌词呈现给学生，让学生阅读并理解歌词的意义，引导学生思考歌曲所表达的情感和主题。
4. 听歌曲，播放整首歌曲，让学生聆听歌曲的旋律和歌词，让学生感受歌曲所表达的情感。
5. 分析歌曲，引导学生分析歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面，让学生深入理解歌曲的艺术特点。
6. 个人欣赏，让学生个人欣赏这首歌曲，让学生表达自己对这首歌曲的感受和理解。
7. 分享讨论，组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。
8. 拓展延伸，介绍更多的经典英文歌曲，让学生了解更多不同风格和主题的歌曲，拓展学生的音乐视野。
9. 总结反思，引导学生总结本节课的学习内容，让学生对歌曲的欣赏有一个深入的反思和总结。
四、教学手段。
1. 多媒体设备，用于播放歌曲音乐片段和歌词呈现。
2. 课件，制作课件展示歌曲的背景故事和歌词内容。
3. 小组讨论，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和互动。
4. 教学实物，准备一些与歌曲相关的实物，如歌手的照片、专辑封面等，让学生更加直观地了解歌曲。
五、教学建议。
1. 注重情感表达，在教学过程中，要引导学生注重歌曲所表达的情感，让学生从情感上感受音乐的魅力。
英文歌曲欣赏课程简介
英文歌曲欣赏课程简介课程名称：英语歌曲英文名称：Best Selection of English Songs总学时： 3 理论学时：3课程的性质、目的及任务：本课程为所有对英语歌曲感兴趣的学生而设。
英文歌曲的内容丰富多彩，直接反映了社会文化特色和人们的现实生活，很多歌星和乐队更是家喻户晓，对社会有着深远的影响。
通过解析精选的英语歌曲，对学生更好地了解歌曲意境，学习英语，了解欧美文化和音乐知识都是大有裨益的。
课程教学的基本要求：本课程要求学生有一定的英语基础及对英语歌曲的爱好，并能大体听懂英语授课，能就自己所喜欢的歌曲作一番分析和评论课程的基本内容：摇滚音乐Rock Music流行音乐Pop Music电影金曲Golden Themes from Movies民歌Folk or Traditional Music圣诞歌曲Christmas Songs四.学时分配表五、教材及教学参考书自编讲义VCD光盘等六.有关说明1.培养目标、适用专业：感兴趣的学生2.双语教学的要求与比例：双语讲解，多媒体辅助3.对学生培养能力的要求，需学生自学而不占用学时部分的内容与要求，考核形式要求学生选取其中的一首歌曲用英语进行评析或演唱。
Young and beautifulI've seen the world ,Done it all, had my cake now目睹世界，尽失初样Diamonds, brilliant, and Bel-Air now金迷纸醉，靡靡奢华Hot summer nights, mid-July仲夏夜茫，七月未央When you and I were forever wild你我年少轻狂，不惧岁月漫长The crazy days, the city lights纵情时光，华灯初上The way you'd play with me like a child你我嬉戏疯狂，童稚之心难藏Will you still love me when I'm no longer young and beautiful 当韶华逝去，容颜不再，你是否爱我如初，任地老天荒？Will you still love me when I got nothing but my aching soul 当一无所有，遍体鳞伤，你是否爱我如初，任地老天荒？I know you will, I know you will我深知你会，我深知你会I know that you will我深知你的爱经久绵长Will you still love me when I'm no longer beautiful当容颜不再，你是否爱我如初，任地老天荒？I've seen the world, lit it up as my stage now目睹世界，舞台聚光Channeling angels in the new age now，年代转化Hot summer days, rock and roll白日盛夏，歌舞激荡The way you'd play for me at your show你华装登场，独为我唱And all the ways I got to know .Your pretty face and electric soul 精致脸庞，魂灵不羁狂妄，你华装登场，我一睹难忘Will you still love me when I'm no longer young and beautiful当韶华逝去，容颜不再，你是否爱我如初，任地老天荒？Will you still love me when I got nothing but my aching soul当一无所有，遍体鳞伤，你是否爱我如初，任地老天荒？I know you will, I know you will我深知你会，我深知你会I know that you will我深知你的爱经久绵长Will you still love me when I'm no longer beautiful当容颜不再，你是否爱我如初，任地老天荒Dear lord when I get to heaven上帝在上，当我去至天堂Please let me bring my man予其随行When he comes tell me that you'll let him in准其为伴Father tell me if you can神灵请相让All that grace, all that body ，all that face makes me wanna party 翩翩风度，让我沉沦疯狂He's my sun, he makes me shine like diamonds彼为吾日，令我若珠宝夺目璀璨Will you still love me when I'm no longer young and beautiful当韶华逝去，容颜不再，你是否爱我如初，任地老天荒？Will you still love me when I got nothing but my aching soul当一无所有，遍体鳞伤，你是否爱我如初，任地老天荒？I know you will, I know you will我深知你会，我深知你会I know that you will我深知你的爱经久绵长Will you still love me when I'm no longer beautiful当容颜不再，你是否爱我如初，任地老天荒Will you still love me when I'm no longer beautiful当容颜不再，你是否爱我如初，任地老天荒Will you still love me when I'm no longer yound and beautiful 当韶华逝去，容颜不再，你是否爱我如初，任地老天荒？。
高中英语流行歌曲欣赏教案
高中英语流行歌曲欣赏教案一、教学目标1. 通过欣赏流行歌曲，提高学生的英语听力能力；2. 培养学生对流行音乐的兴趣，并了解一些国际知名流行歌曲；3. 引导学生学习和理解歌词中的词汇、语法结构和表达方式；4. 培养学生的口语表达能力，鼓励他们用英语讨论和评价流行歌曲。
二、教学内容本教案将以四首热门英文流行歌曲为例，介绍了它们的背景、歌词分析以及相关练习，包括词汇理解、句子填空和讨论题等。
三、教学步骤Step 1: 引入1. 教师可以播放一段悦耳的英文流行歌曲作为引入，让学生感受音乐的力量，并激发他们对流行音乐的兴趣。
2. 引导学生用中文简单描述自己喜欢的一首英文流行歌曲，并说明喜欢这首歌的原因，为后续学习做铺垫。
Step 2: 歌曲欣赏1. 教师分别介绍四首热门英文流行歌曲的背景和歌手信息，包括歌曲所属专辑、流行指数和荣誉等。
2. 同学们跟随教师一起欣赏每首歌曲，注意聆听歌曲的旋律、节奏和歌手的发音方式。
Step 3: 歌词分析1. 教师布置学生自主阅读每首歌曲的歌词，可以分组进行，每组分析一首歌曲。
2. 各组按照标题、词汇理解、句子填空、歌曲理解等部分，分析并解读歌曲中的重要词汇和句子。
a. 标题：提醒学生仔细阅读每首歌曲的标题，思考歌曲的主题和内容；b. 词汇理解：让学生在歌词中找出并解释生词、短语或其他难懂的词汇；c. 句子填空：提供一些关键句子，并要求学生根据上下文填写合适的单词或短语；d. 歌曲理解：引导学生分析歌曲中使用的修辞手法、表达方式和情感等。
Step 4: 练习与讨论1. 根据歌曲的内容，设计一些相关的练习题目，包括填空、选择和翻译等，以提高学生对歌曲的整体理解程度。
2. 配合教师的引导和讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，并与其他同学进行交流、对比和评价。
Step 5: 总结与展示1. 教师带领学生总结本节课所学歌曲的特点和学习方法，引导学生反思学习过程和体会到的收获。
2. 鼓励学生自行选择一首自己喜欢的英文流行歌曲，进行简短的个人展示，分享歌曲的背景和歌词分析，展示自己的口语表达能力。
中学英语英文歌曲欣赏教案
中学英语英文歌曲欣赏教案一、教学目标：1. 通过欣赏英文歌曲，培养学生的英语语感，提高听力技能；2. 通过学唱英文歌曲，巩固词汇和语法知识；3. 培养学生对不同音乐风格和文化的欣赏能力。
二、教学准备：1. 教师准备多首英文歌曲，包括不同风格和难度的歌曲；2. 备有歌曲歌词的印刷件或PPT；3. 大屏幕或投影仪。
三、教学过程：Step 1：引入在学生对英文歌曲感兴趣的基础上，教师可以播放一首动感的英文歌曲，让学生体验音乐的魅力，并引导他们谈论感受和理解。
Step 2：歌曲欣赏和理解1. 教师逐句播放歌曲，并展示歌词，要求学生跟读，引导学生注意发音和语调。
2. 分段播放歌曲，让学生猜测缺失的单词或短语，并填写在歌词空白处。
3. 教师逐句解释歌词的意思，并提问相关问题，引导学生理解歌曲的内容和表达方式。
4. 引导学生发表自己对歌曲的感受和理解，鼓励他们用英语描述。
Step 3：歌曲学唱1. 教师逐句演唱歌曲，并让学生跟唱。
2. 将歌曲分段分配给小组，让学生分角色合唱。
3. 有条件的话，可以将学生合唱录音，进行整理和制作。
4. 提醒学生注意发音准确、节奏感和情感表达。
Step 4：扩展活动1. 学生可以选择自己喜欢的英文歌曲，准备歌曲演唱或翻译分享。
2. 学生可以分组进行歌曲创作，根据自己的英语知识和文化理解，改编一首英文歌曲，表达自己的想法和感受。
3. 组织英文歌曲表演或音乐节，鼓励学生展示自己的才艺和英语学习成果。
四、教学评价：1. 教师可以通过学生的互动、表演和作品，对他们的听力、口语和创造力进行综合评价。
2. 学生可以互相评价，提供建设性的反馈和意见。
五、教学延伸：1. 可以邀请英语母语人士或具备英语演唱实力的演唱家来学校举办英文歌曲欣赏和演唱会。
2. 可以组织学生参加英文歌曲比赛和音乐活动，提高他们的表演能力和自信心。
六、教学反思：通过英文歌曲的欣赏和学唱，学生既能感受到英语的美妙之处，又能巩固和运用所学的语音、词汇和句型。
英文歌曲欣赏教案
英文歌曲欣赏教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生对英文歌曲的兴趣和欣赏能力。
提高学生的英语听力和口语表达能力。
促进学生的跨文化交际意识。
1.2 适用对象初中学生1.3 教学材料英文歌曲教材听力材料词汇卡片第二章：教学方法2.1 听歌教学法通过播放英文歌曲，让学生感知和体验音乐与语言的结合。
引导学生跟唱和模仿，提高他们的发音和语调。
2.2 听力教学法通过听力练习，培养学生对英文语音和语调的敏感度。
引导学生进行听力分析和讨论，提高他们的理解能力。
2.3 词汇教学法通过歌曲中的关键词汇，帮助学生扩展词汇量。
利用词汇卡片，进行词汇的展示和复习。
第三章：教学内容3.1 歌曲选择选择适合初中生水平的英文歌曲，如儿童歌曲、流行歌曲等。
确保歌曲内容健康、积极，适合学生的年龄阶段。
3.2 听力练习提供与歌曲相关的听力材料，如歌曲的介绍、歌词的解读等。
引导学生进行听力训练，提高他们的听力技巧和理解能力。
3.3 词汇学习从歌曲中提取关键词汇，进行词汇的讲解和拓展。
利用词汇卡片，进行词汇的记忆和复习。
第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
4.2 歌曲播放播放所选歌曲，让学生初步感受音乐和语言的结合。
4.3 歌词解析分句播放歌曲，引导学生跟唱和模仿。
解释歌曲中的关键词汇和表达方式。
4.4 听力练习提供与歌曲相关的听力材料，让学生进行听力训练。
第五章：教学评估5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、跟唱等。
5.2 听力理解能力通过听力练习的反馈，评估学生的听力理解能力。
5.3 词汇掌握情况通过词汇卡片的复习，评估学生的词汇掌握情况。
第六章：歌曲讨论与分析6.1 歌曲背景介绍向学生介绍歌曲的背景信息，如歌曲的创作者、发行时间、文化背景等。
引导学生了解歌曲所属的文化和时代背景，增强他们的跨文化交际意识。
6.2 歌曲主题讨论引导学生讨论歌曲的主题和情感表达。
欣赏英语歌曲教案模板范文
课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生通过欣赏英语歌曲，提高对英语歌曲的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生通过歌曲学习英语单词、短语和句型的能力。
3. 培养学生的跨文化意识，了解歌曲背后的文化背景。
教学重点：1. 学会歌曲中的重点单词和短语。
2. 理解歌曲的基本旋律和节奏。
教学难点：1. 正确发音和语调。
2. 理解歌曲的情感表达和文化内涵。
教学准备：1. 英语歌曲《某首歌曲名称》的音频和歌词。
2. 教学PPT，包括歌曲介绍、歌词翻译、重点单词和短语等。
3. 白板或黑板，用于展示歌曲相关的图片和文字。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《某首歌曲名称》的片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们对这首歌有什么感觉？你们知道这首歌的背景吗？二、歌曲介绍1. 教师简要介绍歌曲的创作背景、歌手和歌曲风格。
2. 展示歌曲相关的图片，让学生对歌曲有更直观的了解。
三、歌词分析1. 教师将歌词翻译成中文，并讲解歌曲中的重点单词和短语。
2. 学生跟读歌词，注意发音和语调。
四、歌曲学习1. 教师播放歌曲，学生跟唱。
2. 学生分组练习，尝试用自己的语言表达歌曲中的情感。
五、拓展活动1. 学生分享自己最喜欢的英语歌曲，并简要介绍歌曲的背景和意义。
2. 教师引导学生进行小组讨论，探讨英语歌曲在英语学习中的作用。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲学习的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱英语歌曲，提高英语水平。
七、课后作业1. 复习本节课学习的歌曲，熟记歌词和重点单词。
2. 收集自己喜欢的英语歌曲，准备在下节课进行分享。
教学反思：本节课通过欣赏英语歌曲，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语水平。
在教学过程中，教师应注重培养学生的跨文化意识，让学生在欣赏歌曲的同时，了解歌曲背后的文化背景。
此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学指导。
英文歌曲赏析教案
英文歌曲赏析教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过英文歌曲的学习，提高英语听、说、读、写能力。
培养学生的音乐欣赏能力，激发学生学习英语的兴趣。
1.2 适用对象初中学生1.3 教学内容英文经典歌曲的学习与欣赏第二章：教学方法2.1 教学模式采用讲授、讨论、实践相结合的教学模式。
2.2 教学手段使用多媒体教学，播放歌曲，让学生跟随歌曲一起唱。
分析歌曲的节奏、韵律、词曲特点等。
2.3 教学评估学生参与课堂讨论、回答问题的情况。
学生完成歌曲相关练习的情况。
第三章：教学内容3.1 歌曲选择选择适合初中生学习的英文经典歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等。
3.2 歌曲分析分析歌曲的节奏、韵律、词曲特点等。
讲解歌曲中的重点词汇和短语。
第四章：教学安排4.1 课时安排每课时40分钟，每周2课时。
4.2 教学计划第一课时：介绍课程目标和歌曲选择。
第二课时：学习歌曲《Yesterday》。
第三课时：分析歌曲《Yesterday》。
第四课时：学习歌曲《Happy》。
第五课时：分析歌曲《Happy》。
第五章：教学评估5.1 评估方式学生参与课堂讨论、回答问题的情况。
学生完成歌曲相关练习的情况。
5.2 评估内容学生对歌曲的理解和分析能力。
学生运用英语进行表达的能力。
第六章：歌曲欣赏与讨论6.1 教学目标让学生通过欣赏和讨论歌曲，提高英语听说能力。
培养学生对英文歌曲的兴趣和欣赏能力。
欣赏和讨论选定的英文歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等。
6.3 教学步骤播放歌曲，让学生欣赏。
引导学生关注歌曲的节奏、韵律、词曲特点等。
引导学生用英语讨论歌曲的主题、情感等。
第七章：歌曲分析与词汇学习7.1 教学目标让学生通过分析歌曲，学习相关词汇和短语。
提高学生的英语阅读和理解能力。
7.2 教学内容分析选定的英文歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等。
学习歌曲中的重点词汇和短语。
7.3 教学步骤分析歌曲的词曲特点，引导学生关注重点词汇和短语。
初中英语音乐歌曲欣赏教案
初中英语音乐歌曲欣赏教案近年来，越来越多的学校开始注重培养学生的音乐素养，其中包括英语音乐歌曲的欣赏。
音乐歌曲作为一种文化表达方式，不仅能提高学生对英语的兴趣，还可以帮助他们更好地理解英语的语音、语调和韵律。
本文将为初中英语教师提供一份音乐歌曲欣赏的教案，旨在帮助学生提高英语水平，培养对音乐的兴趣。
教案内容：一、教学目标本课旨在通过音乐歌曲的欣赏，帮助学生：1. 提高英语听力和口语表达能力；2. 学习和掌握一些常用的英语表达方式和词汇；3. 培养学生对音乐的欣赏和审美能力；4. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 确定教学歌曲：选择适合初中学生的英语歌曲，歌曲风格多样，歌词简单易懂；2. 准备歌曲的音频和歌词：确保音频清晰，歌词易读易懂；3. 预备投影仪或黑板、白板。
三、教学过程1. 引入（5分钟）- 教师放一段动听的音乐作为课堂引入；- 教师与学生简单交流，询问学生对音乐的喜好，激发学生的学习兴趣。
2. 导入课文（10分钟）- 教师播放选定歌曲的音频；- 让学生仔细聆听歌曲，通过音乐欣赏来猜测歌曲内容；- 教师板书一些关键词，如歌曲名称、歌手、歌曲风格等，以帮助学生理解歌曲。
3. 歌曲欣赏（15分钟）- 教师播放歌曲的音频，并同时投影歌词；- 学生仔细听歌并跟读歌词，感受音乐的韵律和节奏；- 学生可以自由地表达对歌曲的喜爱或感悟。
4. 词汇学习（15分钟）- 教师选取歌曲中常用的一些词汇，并进行解释和示范；- 学生与教师一起学习这些词汇，并进行朗读和模仿练习。
5. 情感表达（10分钟）- 提问学生对歌曲的感受和情感表达；- 学生可以用英语进行简要的评论和反馈。
6. 创作和展示（20分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选定一首英语歌曲进行学习；- 学生在小组内共同学习歌曲的音频和歌词，并合作进行展示。
7. 总结和反思（10分钟）- 教师与学生共同总结本节课的收获和困难；- 教师鼓励学生继续多听多读英语歌曲，提高英语水平。
最新英语经典歌曲赏析课程标准
英语经典歌曲赏析课程标准
课程名称：英语经典歌曲赏析
英文名称：Best Selection of English Songs
总学时：28 理论学时：28 实验学时：0 学分： 1
课程的性质、目的及任务：
本课程为所有对英语歌曲感兴趣的学生而设。
英文歌曲的内容丰富多彩，直接反映了社会文化特色和人们的现实生活，很多歌星和乐队更是家喻户晓，对社会有着深远的影响。
通过解析精选的英语歌曲，对学生更好地了解歌曲意境，学习英语，了解欧美文化和音乐知识都是大有裨益的。
课程教学的基本要求：
本课程要求学生有一定的英语基础及对英语歌曲的爱好，并能大体听懂英语授课，能就自己所喜欢的歌曲作一番分析和评论
课程的基本内容：
摇滚音乐Rock Music
乡村音乐Country Music
流行音乐Pop Music
电影金曲Golden Themes from Movies
民歌Folk or Traditional Music
圣诞歌曲Christmas Songs
体育歌曲Sports Music
五、教材及教学参考书
自编讲义
VCD光盘等
六.有关说明
1.先修课程：大学英语或英语专业基础阶段的英语学习
2.培养目标、适用专业：旅游、英语等专业及其他感兴趣的学生
3.双语教学的要求与比例：基本用英语讲解，多媒体辅助
4.对学生培养能力的要求，需学生自学而不占用学时部分的内容与要求，考核形式
要求学生选取其中的两首歌曲用英语写一评论
主讲教师：罗海燕杨红英李贞慧
撰稿人: 罗海燕。
大学英语音乐鉴赏课教案
课程目标：1. 培养学生对不同音乐风格和流派的理解和欣赏能力。
2. 提高学生的英语听说读写能力，特别是听力理解和口语表达能力。
3. 增强学生的跨文化交流意识和审美情趣。
教学对象：大学英语专业一年级学生教学时间：2课时教学内容：1. 音乐鉴赏的基本原则和技巧2. 西方古典音乐简介3. 现代流行音乐赏析教学步骤：第一课时一、导入1. 教师播放一段经典音乐，引导学生思考：“What kind of music are we listening to? Can you tell us something about this music?”2. 学生分享自己的观察和感受。
二、音乐鉴赏的基本原则和技巧1. 教师讲解音乐鉴赏的基本原则，如旋律、节奏、和声、音色等。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的音乐鉴赏技巧。
三、西方古典音乐简介1. 教师简要介绍西方古典音乐的历史、代表作曲家和作品。
2. 学生代表朗读一段关于古典音乐的英文介绍。
四、课堂练习1. 教师播放一段古典音乐，学生尝试运用所学原则和技巧进行分析。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
第二课时一、复习1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生复习音乐鉴赏的基本原则和技巧。
2. 学生分享自己在复习过程中的心得体会。
二、现代流行音乐赏析1. 教师介绍几种常见的现代流行音乐风格，如摇滚、爵士、嘻哈等。
2. 学生分享自己喜欢的流行音乐风格，并解释原因。
三、课堂练习1. 教师播放一段现代流行音乐，学生尝试运用所学原则和技巧进行分析。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和发言情况。
2. 学生对音乐鉴赏原则和技巧的掌握程度。
3. 学生对古典音乐和现代流行音乐的分析能力。
教学资源：1. 音乐鉴赏教材2. 音乐鉴赏网站和视频资源3. 英文音乐介绍文章教学反思：本节课通过音乐鉴赏的学习，旨在提高学生的审美情趣和跨文化交流意识。
英文经典歌曲欣赏课程纲要
课程纲要课程开发人：师资配备：第一部分: 课程说明教材是由浙江省杭州市………中学教师…编写的英文经典歌曲欣赏兴趣特长类选修教材。
语言是文化的载体,任何一种文化都要通过一种语言来表现。
英语学习不单单是一种语言的学习,它更是一种文化的体验,而音乐是最能够展现文化的形式之一。
英语教学如果远离了文化内涵,只是一味地灌输给学生词汇、语法、句式,那么我们的英语教学就是浅薄的,流于形式的,真正意义上是失败的。
英语作为一门语言只是英文化的载体之一,而英文化有着更为广阔的内容,英语教学应该植根于它深厚的文化背景。
不同时期的音乐、歌曲都很好地反映了那个时代的特征,是对当时流行文化的最好诠释,是了解一种语言、一种文化的有效途径。
一首歌曲可以反映出当时人们的价值观念、社会政治经济的状况。
所以,赏析音乐歌曲对语言文化学习是很有帮助的。
生活离不开音乐。
运用英文歌曲学习语言是外语教学的有效方法之一。
在高中阶段,用教英文歌曲的方法把学生引入英语的广阔殿堂,无疑是符合当前英语教学高要求的,它也必将对学生的学习产生深远的影响。
为了丰富高中校园文化生活,为了满足广大学生对西方文化知识的渴求,开设《英文经典歌曲欣赏》课程很有必要。
英文经典歌曲欣赏课程是学校选修课程的组成部分之一。
课程围绕英文经典歌曲欣赏专题进行编写，共由18个课时组成。
作为英文经典歌曲欣赏选修课，欣赏与学习要齐头并进，因此笔者将每课时的教学内容大致划分为三部分：第一部分：歌曲的创作背景（The background of the song)第二部分：歌曲欣赏（Enjoy the song)第三部分: 歌曲学唱（Learn to sing)第二部分：课程目标：课程总目标：1. 通过学习和欣赏经典英文歌曲，使学生们能更好地了解西方文化，从而开阔视野，提高鉴赏能力。
2. 通过视听练习，逐步能在轻松愉快的氛围中提高听说技能，从而增强语感，提高英语综合能力。
3. 通过学习和欣赏英文经典歌曲，增强学生学习英语的兴趣和能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语经典歌曲赏析课程标准
课程名称：英语经典歌曲赏析
英文名称：Best Selection of English Songs
总学时：28 理论学时：28 实验学时：0 学分： 1
课程的性质、目的及任务：
本课程为所有对英语歌曲感兴趣的学生而设。
英文歌曲的内容丰富多彩，直接反映了社会文化特色和人们的现实生活，很多歌星和乐队更是家喻户晓，对社会有着深远的影响。
通过解析精选的英语歌曲，对学生更好地了解歌曲意境，学习英语，了解欧美文化和音乐知识都是大有裨益的。
课程教学的基本要求：
本课程要求学生有一定的英语基础及对英语歌曲的爱好，并能大体听懂英语授课，能就自己所喜欢的歌曲作一番分析和评论
课程的基本内容：
摇滚音乐Rock Music
乡村音乐Country Music
流行音乐Pop Music
电影金曲Golden Themes from Movies
民歌Folk or Traditional Music
圣诞歌曲Christmas Songs
体育歌曲Sports Music
五、教材及教学参考书
自编讲义
VCD光盘等
六.有关说明
1.先修课程：大学英语或英语专业基础阶段的英语学习
2.培养目标、适用专业：旅游、英语等专业及其他感兴趣的学生
3.双语教学的要求与比例：基本用英语讲解，多媒体辅助
4.对学生培养能力的要求，需学生自学而不占用学时部分的内容与要求，考核形式
要求学生选取其中的两首歌曲用英语写一评论
主讲教师：罗海燕杨红英李贞慧
撰稿人: 罗海燕。