最新人教版科学六年级上册《植物的器官和营养》优质课件

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完整的植株究竟有那几部分组成呢？ 植物由：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成
花
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凤仙花
茎
果实 种子
叶 花 根
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是不是所有的植物都是由这六部分组成的？
你知道这是什么植物吗？
苔藓
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自然界还有哪些这样的“长相奇特”植物呢？
海藻
海带
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在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、 花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或 者不开花、不结果，比如海带、紫菜、海白菜、裙带菜等 藻类植物，所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切 事物。
看
闻
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使用放大镜更仔细地观察，运用皮尺测量植物的高度、 粗细，还可以把一些植物制作成简单的标本
ห้องสมุดไป่ตู้
放大镜
标本
皮尺
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在你心里植物是什么样的呢？在纸上随意画一株你 喜欢的植物吧。
开满花的树
结满嘉宝果的 巴西葡萄树
松树苗裸露的树根
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这是一棵完整的植物，大家看你们画的植物与它有什 么不同呢？ 少了哪些部分呢？
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课堂小结：同学们通过这节课的学习，你们都知道了什么？
1.植物器官的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。
2.海尔蒙特柳树实验：植物的营养少部分来源于土壤，大部分来 源于水。 3.植物的根部结构：主根、侧根、不定根。 4.植物的根系：直系根特点，主根长而粗，侧根短而细，主根和 侧根有明显的区别。 须系根特点，主根不发达，主要是由不定根组成的。
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三、教学目标 本册教材的特点有： 1、重视对学生典型科学探索活动的设计。 2、追求效率，能够体现整体效益的结构。 3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。 因此，本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的 学习特点，引导他们考试性地进行科学探索活动，学习一些浅显的科学知识和技能。 在上述活动的设计中，体现考虑了科学探索方向诸多能力的培养。 四、教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲身活动充实教学过程。 4、让探索成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心指导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学。
人教版科学六年级上册 一、植物的生命系统
1、植物的器官和营养
新课导入
你在视频中看到了哪些植物呢？你还知道哪些植物呢？
视频《丰富多彩的植物》
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地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样， 现在已经知道就有30多万种
藻类植物
苔藓植物
裸子植物
被子植物
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植物的身体
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丰富多彩的植物世界
观察身边的植物你们都用过什么方法？
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猜测：
提出问题：植物是怎样生长的营养来源于哪里？
做出假设：植物的营养来源于
水？
土壤？
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海尔蒙特柳树实验
海尔蒙特柳树实验：比利时的 科学家海尔蒙特把一棵重 2．5kg的柳树苗栽种到一个木 桶里，木桶里盛有事先称过重 量的土壤。以后，他每天只用 纯净的雨水浇灌树苗。为防止 灰尘落入，他还专门制作了桶 盖。
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课堂练习：图片中的植物是直根系还是须根系？
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图片中的植物是直根系还是须根系？
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举例说一说在我们生活中经常见到的植物哪些 是直系根，哪些是须系根？进行小组讨论。
直系根的植物：蒲公英、大豆、番茄、桃、枣树、荔枝、各种豆 类、向日葵、棉花、油菜、月季花、菊花、杨树、柳树。
须系根的植物：百合、水仙、石蒜、兰花、竹子、文竹、龙血树、 吊兰、水稻、小麦、大麦、谷子、玉米、高粱、大葱、大蒜、韭 菜
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不定根：
例如剪取一段垂柳枝条，插 在潮湿的泥土中，不久在插 入泥中的茎上长出了根，这 就是不定根。
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观察以下种植物的根系特点并作出比较
胡萝卜
花生
特点： 主根长而粗，侧根细短，主根与侧根容易区分。
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葱
文竹
特点： 主根不发达，由不定根组成，主根与侧根不容易区分。
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植物根的总合称为根系。根系分为直根系和须根系。 1.直根系:主根比较长而粗,侧根比较短而细,主根与侧根 有明显的区别。 2.须根系:主根不发达,须根系主要是由不定根组成的。
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课堂练习
1.通过学习，我们知道植物的身体分为六个部分：
根 茎 叶 花 果实 种子 2.判断：仙人掌没有叶子 （ ）
X 3.判断：苔藓不是植物 （ ）
X 4.植物的根部结构：主根、侧根、不定根。
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课堂总结
根
茎
大部分植
叶
物的组成
花
果实
种子
植物的营养少部分来源于土壤，大部分来源于水。
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谢谢观看！
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实验现象： 1、柳树增加80多千克 2、土壤减少0.1千克
实验结论： 植物的营养少部分来源于土壤，大部分来源于水分。
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植物的根部结构
植物的根部结构：主根、侧根、不定根。
主根：当种子萌发时，首先突破种 皮向外生长，不断垂直向下生长的 部分即是主根。例如大家所熟悉的 蚕豆，当它发芽时，突破种皮向外 伸出呈白色条状的就是根，以后不 断向下生长即形成主根。 侧根：当主根生长到一定长度后， 它会产生一些分枝，这些分枝统称 为侧根。在黄豆芽、绿豆芽中，有 时会看到当主根长得较长时，就会 在主根的近末端处，有一些向侧面 生长的分枝，这就是侧根。
人教版小学六年级科学上册教学计划
一、班级学生情况分析 1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设 法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。 2、学情分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而 我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册教材的编写指导思想是： 1、以培养小学生的科学素养为宗旨。 2、以改革学生的学习方式为重点。 3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在 教学中的指导思想。 全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考 虑了观察能力有步骤、有计划地展开。