《清塘荷韵》教学PPT课件
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“即使在最困难的时候，也没有丢掉自 己的良知。”
人如其“荷 ” 心有其 “韵”
季 荷 之韵
坚韧的生命精神 豁达的生活态度 美好的生活愿望
课外阅读推荐——
季羡林作品： 《牛棚杂忆》 《清塘荷韵》
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣
人如其“荷 ” 心有其 “韵”
季 荷 之韵
坚韧的生命精神 豁达的生活态度 美好的生活愿望
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现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣
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gā lá
旮旯
bó
柔美的样子
睥 睨 蓇葖 脍 炙人口 单 薄
比喻好的事物受到人们的津津乐道广为称赞和 传颂，或是比喻很多人都知道的事。
季羡林（1911年8月6日-2009年
走进作者
7月11日），字希逋，又字齐奘。 中国著名文学家、语言学家、教 育家和社会活动家，翻译家，散 文家，精通12国语言。 曾历任中国科学院哲学社会科学 部委员、北京大学副校长、中国 社科院南亚研究所所长。2009年 7月11日北京时间8点50分，国学 大师季羡林在北京301医院病逝， 享年98岁。
你 喜 爱 莲 吗 ？
我喜爱莲，因为她娇艳但不失清纯， 雍容大度却不哗众取宠。
请仿照例句，说说你喜爱莲的理由。
布置作业：
1、日积月累 把你喜欢的句子摘抄到本上。
2、你能写出有关荷花的诗句吗？ 至少三句。 3、小练笔：“我心中的荷花”
荷
赞 荷
对 比 观 察
门前池塘
红色浓 花瓣多
燕园其 他池塘
颜色浅红荷瓣下落 以动 衬静 月夜 小猫戏月 不着一字
尽得风流
正面 描写
荷 白天 邻居盛赞
侧面 烘托
如何理解”既然冬天到了, 春天还会远吗?
作者赋予自然界变化一种积极 向上的乐观主义情感，表达了一种 向往美好的信心。
正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里藏。
关于荷花知多少
清 塘 季 荷 羡 林韵
yǐ nǐ
qiáo
zhǒng
旖旎 翘盼 接踵
pì nì gūtū kuài zhì
《清塘荷韵》教学课件ppt
清塘之荷
生命之韵
思考：
如何理解”既然冬天到了,春天还会远吗? 作者赋予自然界变化 一种积极向上的乐观 主义情感,表达了一种 向往美好的信心.
——向往美好，祝福生命
对比观察
燕园及其他荷 季 荷
浅红瓣少
色浓瓣多
强大的生命力！
季老在黑暗残酷、泯灭人性的‚文革‛时代，从拥护、迷惑到醒悟， 从旁观逍遥到挨批斗、遭毒打，接受血的洗礼，内心充满复杂的矛 盾与痛苦，最终被戴上‚反革命‛的帽子关进‚牛棚‛。他感到 ‚被开除了‘人籍’‛，‚自我感觉是：非人非鬼，亦人亦鬼‛。 他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。他 反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀 时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才 露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。 我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 对我来说，这又是一个虽微有希望但仍是 一个令人灰心的一年。 叶片扩的速度，扩张范围的扩大，都是 惊人地快。几天，池塘内不小一部分， 已经全为绿叶所覆盖。 我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
阅读4－6自然段描写荷生 长过程的句子，思考作者 的心情是怎样变化的？
他的思想却发生了变化：‚不想自杀了‛，‚还是活下去 吧‛。他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适 应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行‚批 斗锻炼‛ ‚低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷 气式‛，‚还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪 为止‛。
倒影映入水中，风乍起， 一片莲瓣堕入水中，它从 上面向下落花流水，水中 的倒影却是从下边上落， 最后一接触到水面，二者 合为一，像小船似地漂在 那里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出静慈寺送林子方》
现代文阅读-季羡林《清塘荷韵》课件PPT(33页)
作品简介
《清塘荷韵》是季羡林先生于八十六岁高龄时完成的一 篇上乘佳作，可与朱自清先生的《荷塘月色》相媲美。《荷 塘月色》写的是月夜荷塘的景象，力求写出物境的美，写出 作者内心淡淡的喜悦与忧愁。而本文写的是莲荷从虚无到繁 茂的漫长历程，重在写莲荷顽强的生命力，写作者的欣慰和 希望。文章中浸透了作者对人生及人类历史的沉重思索，是 智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。
——汉乐府《江南》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
画船撑入花深处，香泛金卮。
——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
PA R T. 2
文学常识
WENXUECHANGSHI
题解：
清塘—— 作者住处楼前的一方池塘。 荷韵—— 荷花的韵味。
生字词
kuài zhì
脍炙人口
gā gā lá lá
阅读与欣赏
清塘荷韵
季羡林
PA R T. 1
课前讨论
K E Q I A N TA O L U N
作为文人精神的一种寄托，荷花 承载着太多美丽的向往，在中国逐渐 形成独特的文学、文化题材，显示了 多方面的意义。
你知道哪些关于荷的诗词或文章？
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——王昌龄《采莲曲》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
写作背景
耄耋之年的季羡林人间春色阅尽，沧桑世事 历练。一如先生所述：“我走过阳关大道，也走 过独木小桥。路旁有深山大泽，也有平坡宜人； 有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有 柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。” 自 然也就对生命有独特的感受。
PA R T. 3
整体感知
ZHENGTIGANZHI
智者：生命的凋零总是给人凄凉、萧条之感，而作者 笔下荷花的凋落却是一幅生动细腻、柔和宁静的画面，这 瓣荷花曾饱尝孕育的艰辛，深感生命的快乐，离去时宁静 安详，飘逸洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝实 在是彻悟生命的智者。
《清塘荷韵》课件 (共61张PPT)
思考：
如何理解”既然冬天到了,春天还会远吗?
作者赋予自然界 变化一种积极向上 的乐观主义情感,表 达了一种向往美好 的信心.
季荷：张扬生命的强者 彻悟生命的智者
课文引用了不少古诗句，信手拈来， 为文章增色。说说这些诗句在课文
中的表达效果。
• 季羡林是位大学者，他的散文又被称为 “学者散文”。他的文章中引用的古诗文 自然、贴切，恰到好处。效果：①增加文 章的信息含量；②增加文章的文化品位。
作者在第四年是怎样细致描写荷花的生长？
• 一夜之间: • 突然长出了一大片绿叶 • 几天之内: • 池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖,自从几个
勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至 • 一夜之间: • 就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延 • 十几天的功夫: • 荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出
自己的思想守旧,没有荷好像缺点什么 中国人没有不爱荷的
阅读3－6自然段，勾画描写荷 生长过程的句子，思考作者的 心情是怎样变化的？
希望—事与愿违 （失望）
翘盼—灰心（灰心）
第一年 第二年
什么也没有 仍然什么也没有
盼星星盼月亮—虽微有 希望但究竟仍是令人灰 心（仍灰心）
第三年
第四年
迟迟疑疑———疑云一 扫而空——狂喜（狂喜）
“盛开”的荷花“绿肥、红肥”， 风乍起，落入水中的荷瓣，“像小 船似的漂在那里”。
拓展：
•搜集古今咏梅花、 竹子的诗、词并背 诵自己喜欢的词句
•课外阅读推荐 季羡林作品：
《牛棚杂忆》 《清塘荷韵》
课后练习参考答案：
一、依次是：徘徊；淤泥；旖；翘；覆；踵；睥；吮；参。
二、1、脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人 们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和 传颂。
季羡林散文清塘荷韵教学课件
由“季荷一文” 到
“季文语言风格”
季羡林先生的散文风格平实、诚 挚，是本色写作。读其文，可见其人。 季老的文字清新朴素，没有华丽词藻， 粗笔勾勒出景物特点而不刻意渲染。 文字平淡如水，多有诗意，其中对生 活的感悟醇厚如酒，质胜于文，不舍 本逐末以辞害义。
观清塘之荷 品生命之韵 知生活之美 明人生至理
我想，散文作家，不仅仅限于造词遣句。整篇散文， 都应该写得形象生动，诗意盎然。让读者读了以后，好 像是读一首好诗。 我的意思就是说，要像写诗那样来写散文。
——季羡林《我怎样写散文》
通过品味语言风格来学文本
1.我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人 喜爱， 但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样.——季羡林《清塘荷 韵》 2.风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒 影却是从下边向上落， 最后一接触到水面，二者合为一，像小船 似地漂在那里。（诗一般的意象、意 境） ———季羡林《清塘荷韵》
4.就在这铺满了绿苔，不见砌痕的阶下，秋海棠茁长出来了。两瓣圆圆的鼓着如 玫瑰颊间的酒窝，两瓣长长的伸张着如羡慕昆虫们飞游的翅，叶面是绿的，叶背是红 的，随生着茸茸的浅毛，朱色的茎斜斜的从石阑干的础下击出，如擎出一个古代的甜 美的故事。 —— 何其芳散文《秋海棠》
5.秋的色调黯淡，烟气浓重，云雾密聚；它的容貌清静明朗，天空高远，日光明 亮；它的气候寒冷，悲风凛冽，刺人肌骨；它的意境萧瑟，山河寂静空旷。所以它发 出的声音，凄凄切切，呼啸激昂。草木碧绿繁茂，令人愉悦。草木被秋风吹拂过，颜 色就要改变，树叶就要落下。它用来使草木摧败凋零的，是秋气的余威。秋天是刑官 执法的季节，它在时令上属于阴；秋天又象征着征伐，它在五行中属于金。秋天是天 地尊严正义之气，它常常把肃杀作为心性。 -----欧阳修散文《秋声赋》译文
清塘荷韵-PPT
季羡林先生学贯中西、享誉中外、德高望重，
是名副其实的学术巨擘、国学大师，被誉为 “国宝”。大师在自传中写道：“我这一生是翻 译与创作并举，语言、历史与文艺理论齐抓，对 比较文学、民间文学等等也有浓厚的兴趣，是一 个典型的地地道道的"杂家"。”他还多次公开表 示拒绝“国学大师”“国宝”等称号。
文革十年 做了一场噩梦。在这十年内，季羡林除了开会，被“打 倒”，被关进牛棚，被批斗，被痛打之外，根本没有时 间和心情搞学术研究。到了后期，他被分配到东语系的 办公楼和学生宿舍去看守门房，收发信件和报纸，传送 电话。“我作为一个"不可接触者"，枯坐门房中，有时 候忙，有时候又闲得无聊。让珍贵的光阴白白地流逝， 我实在不甘心，挖空心思，想找一点事干。想来想去， 最后想出了一个好主意：翻译印度古代两大史诗之一的 《罗摩衍那》。”
1.
人们常常用“残荷败柳”来形容冬天的荷塘
，作者却说“荷花大概会在冰下冬眠，做着 春天的梦”，谈谈你的理解。
小结：
如果说杨万里笔下的小荷是崭露头角的舞者，周 敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者。 那么季老笔下的荷花应是 张扬生命的强者。 季羡林老人从荷花从无到有，从弱小到繁茂的 生长过程中感悟到了生命的美丽和顽强，让我 们也去观察自然，感悟自然，探求美的真谛吧。
张扬生命的强者， 才能创造顽强而美丽的生命！
阅读散文，要关注作者的经历。
季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文 革”时代，从拥护、迷惑到醒悟，从 旁观逍遥到挨批斗，遭毒打，接受血 的洗礼，内心充满复杂的矛盾与痛苦， 最终被戴上“反革命”的帽子关进 “牛棚”。他感到“被开除了‘人 籍’”，“自我感觉是：非人非鬼， 亦人亦鬼”。 他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在 生与死的抉择中决意自杀。他反复思 索种种自杀方式，最终选定吃安眠药 死。正当他要实施自杀时，突然被揪 去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。
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10
快速阅读课文，理清文章的脉络
第1—2段：想荷 第3段： 种荷 第4—6段：盼荷
第7段：赞荷
第8—12段：赏荷
第13段：祝荷
11
{ {
品品读读课课文文，，品品荷之荷韵之韵
1、作作者者种种荷荷的的缘由是什自作么己者的?在思记想忆守里旧有，荷没花有的荷碎好影像. 缺
缘由是什作么者? 在记忆里有荷点花什的么 碎影.
——向往美好，祝福生命
24
对比观察
燕园及其他荷
季荷
浅红瓣少
色浓瓣多
强大的生命力！ 25
拓展探究
1.通观全文,请你说说作者为何对荷情有独钟?
因为荷有着顽强的生命力.
2.如果把题目中的”荷韵”改为”荷花”好 不好?
不好.因为作者不仅仅是在写荷花,还写
了荷花那种坚韧,蓬勃,昂扬的生命力量
和那种顽强精神.通过清塘之荷体现生
“荷韵”指荷花的韵味
7
• 季羡林: (1911.8— 2009.7）,山东临清县人 。 1934年毕业于清华大 学,1935年留学德 国,1946年回国后任北京 大学教授、曾任北大副 校长、中科院院士。著 名的学者、语言学家、 教育家、翻译家、 散文 家,一代学术大师。
• 精通12国语言。博古通 今，被称为“学界泰斗”
明确：因为在作者眼里,这瓣荷花，曾饱
尝过孕育的艰辛，也感受到生命的快乐。
现在它要悄然离去了，那便顺应自然吧。
它走得如此飘逸、洒脱。能以这样超然的
心态面对生命的消逝，实在是彻悟生命的
智者。体现了季老豁达、超然、宁静恬淡
的人生境界。
21
8、从“一粒粒种子”到”满塘风荷举”历 经了四年漫长的等待,力量的积聚,从莲子入 水的那一天起,作者的心境与它的命运就息 息相关.触动作者情怀的清塘荷韵到底是什 么?
命之韵.
26
品味红词语的表达效果.
1.我的目光无法把荷叶从淤泥吸出.
一个”吸”字写出了作者恨不得自己能帮莲子 长出荷叶来的急切而又无奈的心情,表达了作 者两年来无时无刻不在盼望清塘长出荷花的 期待和关心. 2.而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶 片,不知道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃 出了水面,长成了亭亭的荷叶.
顽强坚韧、蓬勃昂扬的生命力量
荷 韵
豁达超然、充实丰厚的人生境界
22
寄寓了作者对残荷的美好理 想,也是作者人生理想的体现.
做 着 春 天 的 梦
23
9、如何理解”既然冬天到了,春 天还会远吗?
作者赋予自然界变化
一种积极向上的乐观 主义情感,表达了一种 向往美好的信心.
季荷：张扬生命的强者 彻悟生命的智者
中国人没有不爱荷的
自己的思想守旧,没有荷好像缺点什么 中国人没有不爱荷的
12
2、阅读4－6自然段，勾画描写 荷生长过程的句子，思考作者 的心情是怎样变化的？
希望—事与愿违 （失望）
翘盼—灰心（灰心）
第一年 第二年
什么也没有 仍然什么也没有
盼星星盼月亮—虽微有 希望但究竟仍是令人灰 心（仍灰心）
第三年
蓇葖（ gū tū ）：一种果实。
吸吮（shǔn ）：吮吸。
9
• 初读课文，理清文章的脉络，抓文眼。 • ①用简洁的语言概括文章的主要内容； • 本文写作者( 精心养护荷花 )的经历,向我们展
示了荷( 那顽强的生命力 ). • ②用带“荷”的两个字来归纳结构层次。
荷(线索): 想荷(1－2段) —— 种 荷(3段) 盼 荷(4－6段)—— 赞 荷(7段) 赏荷(8－12段)——祝 荷（13段）
• 散文集有《赋得永久的 悔》
8
脍炙人口（kuài zh）ì:比喻好的诗文受到人们的称赞
和传诵。
接踵而至（zhǒng）:形容来者很多,络绎不绝 细弱单薄（ bó ）: （力量）薄弱，不充实 旮旮旯旯（gā ga lá ）la:所有的角落（方言） 耄耋 (mào dìé):指八九十岁的年纪，泛指老年。 旖旎（ yǐ nǐ ） :柔美,婀娜多姿的样子。 睥睨（ pìnì）:眼睛斜着看，形容高傲的样子。
地方出发，向东西南北四面扩展
15
5、作者从种莲,盼荷的过程中,领 悟出了什么生活哲理?(用课文原 句回答)
明确：天地萌生万物，对包括人在内 的动、植物等有生命的东西，总是赋予 一种极其惊人的求生存的力量和极其惊 人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无 法抗御。(这句话说明万物都具有顽强 的生命力) 。
第四年
迟迟疑疑———疑云一 扫而空——狂喜（狂喜）
1
细弱单薄、可怜兮 兮的五六个叶片
出现一大片绿叶，并
迅速扩张，遮蔽了半
个池塘
13
3、请找出作者描写荷花初长时所用的 形容词,体会其作用.
五六片、圆圆的细叶、 细弱单薄、可怜兮兮、
作用：因为之前作者希望的是满池塘的荷花，可实 际荷花长得太慢了，由于对荷花的极度的喜爱，他 担心这样孤零零的荷花终究不能达成自己的愿望。
18
池 花 对 影 落
作者在文中是怎样描绘这一景象的?
19
风乍起，一片莲瓣坠入水中， 它从上面向下落，水中的倒影却 是从下边向上落，最后一接触到 水面，二者合为一，像小船似的 漂在那里。……像”池花对影落 ”这样的境界究竟有几个人能参 悟透呢?
20
7、一般生命的凋零，总是带给人凄 凉与忧伤.为什么作者眼里荷花的凋 零如此飘逸和豁达？
14
4、作者在第四年是怎样细致描写 荷花的生长？
• 一夜之间:
• 突然长出了一大片绿叶
• 几天之内:
• 池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖,自 从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而 至
• 一夜之间:
• 就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延
• 十几天的功夫:
• 荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的
16
6、阅读第八段 1).用简练的语言概括作者笔下荷花 的外形之美和内在气质.
明确：
外形之美, 美在红艳耀目,与众不同, 卓然挺立,迎风弄姿.
内在之美, 美在洁身自好,睥睨一切 17
2).为什么周先生把朗润园的荷命名为”季 荷”?作者为什么对它充满感激?
明确 ：因为池中的荷是季老的人生写照.
因为”季荷”因他而得名,是他亲手所种,是苦苦 等待四年的结果.每一朵花里都饱含着四年来 他对荷花倾注的希望.
映
接
日
天
荷
莲
花
叶
别
无
样
穷
红
碧
--------《晓出净慈寺送林子方》
1
清水出芙蓉， 天然去雕饰。
2
濯
出
清
淤
涟
泥
而
而
不
不
妖
染
3
小
早
荷
有
才
蜻
露
蜓
尖
立
尖
上
角
头
，
。4
荷叶罗裙一色裁
芙蓉向脸两边开
5
清 塘 荷 季韵
羡 林
6
“清塘”指作者住处楼前的一
方池塘.
“清塘”指作者住处楼
前的一方池塘.
“荷韵”指荷花的韵味
快速阅读课文，理清文章的脉络
第1—2段：想荷 第3段： 种荷 第4—6段：盼荷
第7段：赞荷
第8—12段：赏荷
第13段：祝荷
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品品读读课课文文，，品品荷之荷韵之韵
1、作作者者种种荷荷的的缘由是什自作么己者的?在思记想忆守里旧有，荷没花有的荷碎好影像. 缺
缘由是什作么者? 在记忆里有荷点花什的么 碎影.
——向往美好，祝福生命
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对比观察
燕园及其他荷
季荷
浅红瓣少
色浓瓣多
强大的生命力！ 25
拓展探究
1.通观全文,请你说说作者为何对荷情有独钟?
因为荷有着顽强的生命力.
2.如果把题目中的”荷韵”改为”荷花”好 不好?
不好.因为作者不仅仅是在写荷花,还写
了荷花那种坚韧,蓬勃,昂扬的生命力量
和那种顽强精神.通过清塘之荷体现生
“荷韵”指荷花的韵味
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• 季羡林: (1911.8— 2009.7）,山东临清县人 。 1934年毕业于清华大 学,1935年留学德 国,1946年回国后任北京 大学教授、曾任北大副 校长、中科院院士。著 名的学者、语言学家、 教育家、翻译家、 散文 家,一代学术大师。
• 精通12国语言。博古通 今，被称为“学界泰斗”
明确：因为在作者眼里,这瓣荷花，曾饱
尝过孕育的艰辛，也感受到生命的快乐。
现在它要悄然离去了，那便顺应自然吧。
它走得如此飘逸、洒脱。能以这样超然的
心态面对生命的消逝，实在是彻悟生命的
智者。体现了季老豁达、超然、宁静恬淡
的人生境界。
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8、从“一粒粒种子”到”满塘风荷举”历 经了四年漫长的等待,力量的积聚,从莲子入 水的那一天起,作者的心境与它的命运就息 息相关.触动作者情怀的清塘荷韵到底是什 么?
命之韵.
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品味红词语的表达效果.
1.我的目光无法把荷叶从淤泥吸出.
一个”吸”字写出了作者恨不得自己能帮莲子 长出荷叶来的急切而又无奈的心情,表达了作 者两年来无时无刻不在盼望清塘长出荷花的 期待和关心. 2.而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶 片,不知道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃 出了水面,长成了亭亭的荷叶.
顽强坚韧、蓬勃昂扬的生命力量
荷 韵
豁达超然、充实丰厚的人生境界
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寄寓了作者对残荷的美好理 想,也是作者人生理想的体现.
做 着 春 天 的 梦
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9、如何理解”既然冬天到了,春 天还会远吗?
作者赋予自然界变化
一种积极向上的乐观 主义情感,表达了一种 向往美好的信心.
季荷：张扬生命的强者 彻悟生命的智者
中国人没有不爱荷的
自己的思想守旧,没有荷好像缺点什么 中国人没有不爱荷的
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2、阅读4－6自然段，勾画描写 荷生长过程的句子，思考作者 的心情是怎样变化的？
希望—事与愿违 （失望）
翘盼—灰心（灰心）
第一年 第二年
什么也没有 仍然什么也没有
盼星星盼月亮—虽微有 希望但究竟仍是令人灰 心（仍灰心）
第三年
蓇葖（ gū tū ）：一种果实。
吸吮（shǔn ）：吮吸。
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• 初读课文，理清文章的脉络，抓文眼。 • ①用简洁的语言概括文章的主要内容； • 本文写作者( 精心养护荷花 )的经历,向我们展
示了荷( 那顽强的生命力 ). • ②用带“荷”的两个字来归纳结构层次。
荷(线索): 想荷(1－2段) —— 种 荷(3段) 盼 荷(4－6段)—— 赞 荷(7段) 赏荷(8－12段)——祝 荷（13段）
• 散文集有《赋得永久的 悔》
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脍炙人口（kuài zh）ì:比喻好的诗文受到人们的称赞
和传诵。
接踵而至（zhǒng）:形容来者很多,络绎不绝 细弱单薄（ bó ）: （力量）薄弱，不充实 旮旮旯旯（gā ga lá ）la:所有的角落（方言） 耄耋 (mào dìé):指八九十岁的年纪，泛指老年。 旖旎（ yǐ nǐ ） :柔美,婀娜多姿的样子。 睥睨（ pìnì）:眼睛斜着看，形容高傲的样子。
地方出发，向东西南北四面扩展
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5、作者从种莲,盼荷的过程中,领 悟出了什么生活哲理?(用课文原 句回答)
明确：天地萌生万物，对包括人在内 的动、植物等有生命的东西，总是赋予 一种极其惊人的求生存的力量和极其惊 人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无 法抗御。(这句话说明万物都具有顽强 的生命力) 。
第四年
迟迟疑疑———疑云一 扫而空——狂喜（狂喜）
1
细弱单薄、可怜兮 兮的五六个叶片
出现一大片绿叶，并
迅速扩张，遮蔽了半
个池塘
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3、请找出作者描写荷花初长时所用的 形容词,体会其作用.
五六片、圆圆的细叶、 细弱单薄、可怜兮兮、
作用：因为之前作者希望的是满池塘的荷花，可实 际荷花长得太慢了，由于对荷花的极度的喜爱，他 担心这样孤零零的荷花终究不能达成自己的愿望。
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池 花 对 影 落
作者在文中是怎样描绘这一景象的?
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风乍起，一片莲瓣坠入水中， 它从上面向下落，水中的倒影却 是从下边向上落，最后一接触到 水面，二者合为一，像小船似的 漂在那里。……像”池花对影落 ”这样的境界究竟有几个人能参 悟透呢?
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7、一般生命的凋零，总是带给人凄 凉与忧伤.为什么作者眼里荷花的凋 零如此飘逸和豁达？
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4、作者在第四年是怎样细致描写 荷花的生长？
• 一夜之间:
• 突然长出了一大片绿叶
• 几天之内:
• 池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖,自 从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而 至
• 一夜之间:
• 就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延
• 十几天的功夫:
• 荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的
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6、阅读第八段 1).用简练的语言概括作者笔下荷花 的外形之美和内在气质.
明确：
外形之美, 美在红艳耀目,与众不同, 卓然挺立,迎风弄姿.
内在之美, 美在洁身自好,睥睨一切 17
2).为什么周先生把朗润园的荷命名为”季 荷”?作者为什么对它充满感激?
明确 ：因为池中的荷是季老的人生写照.
因为”季荷”因他而得名,是他亲手所种,是苦苦 等待四年的结果.每一朵花里都饱含着四年来 他对荷花倾注的希望.
映
接
日
天
荷
莲
花
叶
别
无
样
穷
红
碧
--------《晓出净慈寺送林子方》
1
清水出芙蓉， 天然去雕饰。
2
濯
出
清
淤
涟
泥
而
而
不
不
妖
染
3
小
早
荷
有
才
蜻
露
蜓
尖
立
尖
上
角
头
，
。4
荷叶罗裙一色裁
芙蓉向脸两边开
5
清 塘 荷 季韵
羡 林
6
“清塘”指作者住处楼前的一
方池塘.
“清塘”指作者住处楼
前的一方池塘.
“荷韵”指荷花的韵味