幼儿大班美术课教案《扎染手绢》
幼儿园美术扎染手绢教案
幼儿园美术扎染手绢教案一、教学目标通过本次课程的学习，使幼儿能够掌握以下技能和知识：1.理解扎染手绢的制作原理和过程；2.学习使用不同的染料和工具进行扎染；3.培养幼儿的色彩感知能力；4.培养幼儿的创造力和动手能力；5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.扎染工具和材料：白色手绢、各种颜色的染料、绳子、橡皮筋等；2.教学课件：关于扎染技巧的简单介绍；3.幼儿画纸、颜料和画笔。
三、教学步骤第一步：介绍扎染手绢的背景和材料准备（15分钟）1.通过简单的示范或图片展示，向幼儿介绍扎染手绢的由来和发展历史；2.向幼儿展示用于扎染的材料和工具，并说明其作用和用途。
第二步：学习扎染的基本技巧（20分钟）1.分发白色手绢给每位幼儿，并向他们展示扎染的基本技巧；2.强调注意事项，如保持动作轻柔、避免染料溅出等；3.让幼儿自由发挥，使用绳子、橡皮筋等来进行不同的扎染方式。
第三步：选择染料并进行扎染（30分钟）1.分发不同颜色的染料给幼儿，并让他们选择自己喜欢的颜色；2.引导幼儿用画笔或其他工具将染料均匀地涂抹在扎染手绢的不同部分；3.鼓励幼儿创造多种扎染效果，可以尝试混合颜色或使用不同的扎染方式。
第四步：观察干燥过程与结果展示（15分钟）1.将幼儿的扎染手绢放置在通风处晾干，让幼儿观察染料干燥的过程；2.介绍染料干燥后会变得更加鲜艳、稳定的原理；3.让每位幼儿展示自己的作品，分享扎染的心得和感受。
四、教学反思本次扎染手绢的教学活动使幼儿在参与过程中得到了许多收获。
通过扎染手绢的制作，幼儿不仅学会了基本的扎染技巧，还培养了他们的色彩感知能力、创造力和动手能力。
同时，在教学过程中，幼儿们积极合作，形成了良好的团队氛围。
然而，需要注意的是，在给幼儿使用染料时，需要特别留意染料的成分是否对幼儿有任何不良影响。
此外，教师在教学过程中应时刻关注幼儿的安全，避免任何可能导致意外的行为。
同时，根据幼儿的年龄和实际情况，适当调整教学活动的难度和时间安排，以确保幼儿能够更好地参与其中。
幼儿园《扎染手帕》教案
幼儿园《扎染手帕》教案一、教学目标1.了解扎染工艺的过程，培养幼儿的手工操作能力和认知能力。
2.提高幼儿的动手能力和想象力，发挥其创造潜能。
3.通过亲手制作的过程，培养幼儿的责任感和自信心。
二、教学内容1. 扎染的背景知识扎染是中国的传统工艺，在我国的手工技艺方面有着悠久的历史。
它通过使用染料在面料上进行描绘、印刷、压缩、染色等工艺，制作出各种各样的图案和图像。
2. 扎染手帕的制作过程1.选择要使用的面料，浸泡在水中几分钟，用干净的毛巾擦干。
2.把手帕拍平，然后用铅笔在纸帕的正面画出所需的花纹。
3.可以选择一种或多种颜色配搭，按照颜色选择相应的染料。
4.将染料稀释成所需的颜色浓度和稠度，然后使用刷子或海绵将染料涂在画好的花纹上。
5.等待染料干燥后，将手帕浸入冷水中几分钟，直到染料的颜色不再掉落。
6.将手帕晾干并烘干。
3. 扎染手帕的装饰在制作好的扎染手帕上可以绣上一些小花、心形或其他精美的图案。
三、教学步骤1. 引入引导幼儿关注扎染手帕的颜色、图案、形状等。
2. 讲解和演示通过示范、讲解和展示材料，引导幼儿了解扎染手帕的制作过程和装饰方法。
3. 实践操作在导师的指导下，幼儿亲自操作，学习制作扎染手帕。
可以先让幼儿在纸上绘制自己所喜欢的花纹，然后根据绘制好的花纹进行染色，最后进行精细打磨。
4. 收尾指导幼儿将制作好的扎染手帕收拾起来，并与家长分享制作的经历和成果。
四、教学重点让幼儿了解扎染工艺的过程和方法，培养动手能力和想象力。
五、教学评估通过观察幼儿的动手能力和完成作品的成果，评估幼儿对扎染手帕制作过程的掌握能力和创意能力。
六、教学总结通过本次制作扎染手帕，孩子们注意力集中，手脑协调等能力得到良好的锻炼和提高，同时也进一步培养了幼儿的想象力和审美水平。
幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）
幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）幼儿园大班《扎染》篇1一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿园大班《扎染》美术教案篇2活动目标：1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。
2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。
2.布置幼儿园娃娃家场景。
活动过程：一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。
师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。
小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!二、欣赏图片，感受扎染服装之美。
幼儿园大班美术教案：扎染手帕★
幼儿园大班美术教案：扎染手帕★第一篇：幼儿园大班美术教案：扎染手帕目标：1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2．能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。
3．通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。
准备：1．幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2．用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。
3．扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。
4．师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。
过程：1．欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。
(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。
幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。
幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。
幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。
师：像火车道的花纹在哪里呢?幼：在手帕的角上。
(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗? 幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。
)2．回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。
(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图2)。
师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。
师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。
幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。
幼：在两个角上直接扎上皮筋。
(2)出示扎染好的手帕，引导幼儿比较(见图2)。
幼儿园大班教案《扎染》
幼儿园大班教案《扎染》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《扎染》幼儿园大班教案《扎染》（精选19篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》及教学反思大班教案及反思
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》及教学反思大班教案及反思本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《扎染手绢》及教学反思”！【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
1斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》一、教材内容概述1.1 教材名称本教案的教材为《扎染手绢》。
1.2 教材简介《扎染手绢》是一本由河南美术出版社出版的儿童手工书籍，其主要内容为教授儿童如何利用扎染技巧制作颜色鲜艳、图案丰富的手帕。
1.3 相关知识点本教案所涉及的相关知识点包括：•扎染技巧；•颜色搭配；•图案构思。
二、教学目标2.1 知识目标通过本次教学，学生应该能够：•理解扎染技巧的基本原理；•掌握基本的扎染技巧和细节处理；•了解颜色搭配和图案设计的基本原则。
2.2 能力目标通过本次教学，学生应该能够：•独立完成作品的制作过程并达到完整性；•运用所学的知识和技能，创意性地完成作品。
2.3 情感目标通过本次教学，学生应该能够：•提高自信心和创造力；•进一步培养学生对美的热爱和兴趣。
三、教学过程3.1 教学准备•准备必要的材料和工具：布料、扎染水、颜料、蜡笔、扎丝针、手套等；•根据学生人数准备足够的材料和工具；•根据课堂时间安排学生的制作时间。
3.2 课堂教学步骤第一步：介绍本次课程内容•向学生介绍扎染技术、手绢的颜色搭配和图案设计；•引导学生观察和分析样本，总结扎染技巧和特点。
第二步：讲解扎染技巧•向学生介绍扎染的原理和基本技巧；•讲解扎染的具体过程和技巧要点；•并在讲解过程中反复演示演示，帮助学生掌握技巧。
第三步：进行实践操作•让学生按照自己的创意和想法选择颜色和图案设计手绢；•引导学生逐步完成扎染手绢的具体制作过程；•在制作过程中密切关注和指导学生，及时发现和矫正错误的操作方法，提出合理的建议和意见。
第四步：展示作品和评价•让学生展示自己的作品并互相评价；•评价标准包括：颜色搭配、图案构思、技巧运用、作品完整性等；•帮助学生总结经验和教训，并针对不足之处提出合理建议和意见。
3.3 教学心得反思在教学过程中，我发现学生们对美术制作非常感兴趣，并且有很强的创造力和想象力。
在扎染手绢的制作过程中，学生们积极参与，表现出了较好的学习态度。
大班美术优质课教案详案反思《扎染手绢》
大班美术优质课教案详案反思《扎染手绢》一、教学目标1.了解扎染的基本原理和操作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.通过扎染手绢活动，提高幼儿的审美观念和美术素养。
3.培养幼儿合作精神，增强团队协作意识。
二、教学内容1.扎染的基本原理及操作方法。
2.扎染手绢的制作过程。
三、教学重点与难点1.重点：扎染手绢的制作过程。
2.难点：扎染手绢的图案设计及色彩搭配。
四、教学过程1.导入（1）展示扎染手绢作品，引发幼儿兴趣。
（2）简单介绍扎染的基本原理。
2.新课教学（1）讲解扎染手绢的制作过程，包括材料准备、扎染方法、晾晒等。
（2）示范扎染手绢的操作步骤，强调注意事项。
3.实践操作（1）分组进行扎染手绢实践，每组选出一个组长负责协调工作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4.作品展示（1）每组展示自己的扎染手绢作品。
（2）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
（2）反思自己在实践中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使幼儿掌握了扎染手绢的基本技能，提高了动手能力和创造力。
同时，培养了幼儿的审美观念和美术素养。
2.教学亮点（1）课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
（2）实践操作环节，幼儿相互协作，团队意识得到提升。
3.教学不足（1）部分幼儿在操作过程中，对扎染方法掌握不够熟练。
（2）作品展示环节，部分幼儿表达不够清晰。
4.改进措施（1）加强实践环节的教学，让幼儿更加熟练地掌握扎染方法。
（2）提高幼儿的表达能力，培养他们自信、勇敢地展示自己的作品。
六、教学拓展1.开展扎染手绢创意设计大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多优秀的作品。
2.组织参观扎染工艺厂，了解扎染工艺的发展历程及现状。
通过本节课的教学，使我深刻认识到，美术教育不仅仅是传授技能，更是培养幼儿的综合素质。
在今后的教学中，我将继续努力，创新教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的美术课程。
重难点补充：1.教学重点（1）讲解扎染手绢制作过程时，教师可以这样引导：“同学们，扎染的第一步是选好你们喜欢的手绢，然后我们要用到橡皮筋，你们知道我们要怎么用吗？”（2）在示范环节，教师可以边操作边讲解：“我现在把这个手绢折叠成三角形，然后绑上橡皮筋，记住，绑得越紧，染出的颜色就会越深哦。
《扎染手绢》美术教案(通用7篇)
《扎染手绢》美术教案（通用7篇）《扎染手绢》美术教案篇1【活动目标】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
【重难点分析】重点：学习宣染的基本方法。
难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。
【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
《扎染》大班美术教案及反思
《扎染》大班美术教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“民间艺术”，详细内容为“扎染”。
扎染是我国一种传统的民间印染工艺，通过捆绑、缝合、折叠等手法，将织物进行局部防染，再进行染色，从而形成独特的视觉效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生的审美情趣，激发对民间艺术的热爱。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：扎染的技巧和方法。
重点：学生动手实践，创作出具有个性和创意的扎染作品。
四、教具与学具准备教师准备：扎染教材、示范作品、染料、绑线、剪刀、针线等。
学生准备：白色手帕、方巾或T恤等纺织品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示扎染作品，引导学生观察和欣赏。
学生分享观察到的扎染特点和美感。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解扎染的历史背景、基本技巧和方法。
学生跟随教师示范，学习扎染的基本步骤。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何将手帕进行折叠、捆绑，并展示染色效果。
学生跟随教师步骤，尝试制作简单的扎染作品。
4. 动手实践（15分钟）学生分组合作，选择纺织品进行扎染创作。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的扎染作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
学生思考如何在日常生活中运用扎染，发挥创意。
六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：扎染的定义和历史背景扎染的基本技巧和方法作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有个性的扎染作品。
2. 答案要求：作品需运用至少两种扎染技巧，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生在实践过程中遇到的困难，如何改进教学方法。
2. 学生反思：自己在扎染创作中的收获，如何提高自己的动手能力和审美水平。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中开展扎染实践活动，将所学知识传播给更多的人。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思
xx 大班美术教案《扎染》含反思xx 大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1 活动目标1、继续了解民族工艺扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么？活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
小百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之幼儿园大班美术教案《扎染》含反思2【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
大班游戏手工扎染教案
大班游戏手工扎染教案大班游戏手工扎染教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的大班游戏手工扎染教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班游戏手工扎染教案1【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
幼儿园大班美术教案：扎染手绢
一、教学目标：1. 让幼儿了解扎染的工艺流程和特点，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升幼儿的美感。
3. 培养幼儿的合作精神和耐心，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握扎染的基本技巧和工艺流程。
难点：如何让幼儿在活动中充分发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的作品。
三、教学准备：1. 教具：扎染手绢、染料、水、毛巾、剪刀、锥子、线等。
2. 材料：白手绢、彩纸、颜料等。
四、教学过程：2. 讲解：教师向幼儿讲解扎染的工艺流程，包括扎、染、洗等步骤，让幼儿了解扎染的特点。
3. 示范：教师选择一名幼儿作为，现场演示扎染的过程，让幼儿更直观地了解扎染的技巧。
4. 幼儿制作：教师将幼儿分成小组，每个小组发放材料和工具，引导幼儿按照扎染的工艺流程，自行制作扎染手绢。
5. 作品欣赏：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿了解了扎染的工艺流程和特点，培养了幼儿对手工制作的兴趣。
在活动中，幼儿的动手能力和创造力得到了提升，培养了幼儿的合作精神和耐心。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的手工制作活动，让幼儿在实践中成长，提高他们的综合素质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对扎染工艺的掌握程度。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 搜集幼儿的制作作品，从创意、颜色搭配、图案设计等方面进行评价。
七、教学拓展：1. 邀请专业的扎染艺术家来园进行讲座，让幼儿更深入了解扎染的历史和文化。
2. 组织幼儿参观美术馆或画廊，欣赏更多扎染作品，激发幼儿的创作灵感。
3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的扎染制作，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在制作过程中，教师要注意安全，确保幼儿不受伤。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师要给予适当的帮助和指导。
大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》
大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》
大班美术活动教案：《扎染手帕》
活动目标：
1. 发展学生的手眼协调能力和创造力。
2. 学习传统的染色技巧，并加以运用。
3. 培养学生的艺术欣赏能力和审美观念。
活动准备：
1. 扎染工具（如橡皮筋、绳子等）
2. 白色手帕或织物（最好是棉质的）
3. 染料（可以使用颜料或者食用染料）
活动步骤：
1. 导入
现场展示一些扎染工艺品或图片，并简单介绍染色技巧的起源和发展。
2. 观摩
向学生展示一些经过扎染技术处理的手帕，让学生观察它们的图案和色彩。
3. 解释
解释扎染的基本原理和技巧，如使用绳子或橡皮筋捆绑织物，然后再进行染料处理。
4. 实践
将白色手帕分发给学生，让他们自由发挥创造力，使用扎染工具对手帕进行处理。
5. 染色
准备一些不同颜色的染料，让学生选择自己喜欢的颜色，将手帕浸泡在染料中，确保染色均匀。
6. 完成品展示
等待染料干燥后，展示学生的作品，并让他们与其他同学分享彼此的创作过程和心得体会。
教学反思：
这个美术活动能够通过实践让学生学习扎染技巧，并培养他们的艺术创造能力。
在活动中，学生可以自由发挥想象力，选择自己喜欢的图案和颜色进行染色。
这样的设计有助于培养学生的创造力和自信心。
同时，通过观摩和分享，学生还能学习到不同同学作品的风格和技法，从而拓宽他们的艺术视野。
值得注意的是，老师要在整个活动中给予学生适当的指导和帮助，引导他们正确运用染色技巧和处理工具。
幼儿园大班美术教案：扎染手绢
一、教学目标：1. 让幼儿了解和体验扎染这一传统手工艺，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解扎染的基本方法和技巧，学会自己动手制作扎染手绢。
难点：如何帮助幼儿掌握扎染的步骤，培养幼儿的耐心和细致。
三、教学准备：1. 教具：扎染手绢样品、白手绢、染料、水、喷壶、木棒、剪刀、锥子、线、橡皮筋等。
四、教学过程：1. 导入：展示扎染手绢样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍扎染的起源、基本方法和技巧，讲解制作扎染手绢的步骤。
3. 示范：教师演示制作扎染手绢的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：幼儿自己动手制作扎染手绢，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿的制作过程：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和合作精神。
2. 幼儿的作品：评价幼儿作品的颜色搭配、图案设计等方面。
3. 幼儿的反馈：听取幼儿对本次活动的感受和建议，不断改进教学方法。
六、教学内容：1. 复习扎染的基本方法和技巧。
2. 学习如何创作更复杂和独特的扎染图案。
七、教学步骤：1. 教师通过示范，展示如何创作更复杂和独特的扎染图案。
2. 幼儿跟随教师的示范，尝试创作自己的扎染图案。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决在创作过程中遇到的问题。
八、教学活动：1. 幼儿自由选择染料的颜色和图案样式。
2. 幼儿在白手绢上用锥子和线创作出自己设计的扎染图案。
3. 教师协助幼儿完成扎染过程。
九、教学要点：1. 强调幼儿在创作过程中要注意安全使用工具。
2. 教导幼儿如何正确处理染料，避免污染环境和他人。
3. 引导幼儿观察和欣赏彼此的作品，培养幼儿的审美能力。
十、教学延伸：1. 邀请家长来幼儿园，一起欣赏幼儿的扎染作品。
2. 让幼儿将自己的扎染作品带回家，与家人分享创作的喜悦。
幼儿园大班美术教案《扎染》【精选4篇】
幼儿园大班美术教案《扎染》【精选4篇】在办理事务和工作生活中，我们要有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的4篇幼儿园大班美术教案《扎染》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
大班艺术《有趣的扎染》活动教案篇一活动目标知识目标：学习欣赏并感受扎染色彩的艳丽和形象的造型美。
能力目标：学习观看扎染步骤图，能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受，尝试做出扎染作品。
情感目标：感受民间艺术的美，体验创造的快乐重点难点重点：学习观看扎染步骤图，尝试做出扎染作品。
难点：能运用各种工具完成扎染作品。
活动准备1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、颜料盆，清水桶，抹布。
3、课件活动过程（一）开始部分1、出示扎染成品，引起孩子兴趣。
（1）小朋友们，你们觉得董老师身上的衣服有什么特别的地方吗？（幼儿自由回答）董老师在里面也准备了许多和我衣服一样漂亮的作品，我想请小朋友去看看，但是在观看的过程中我要请小朋友仔细观察，这些作品都有哪些图案？和有哪些漂亮的颜色。
现在我们一起去看看吧！（2）幼儿参观。
师：小朋友看这些作品漂亮吗？其实它们都是用你们穿旧的白色衣服改造的，有包包、围巾、手帕等等。
2、提问：现在我要请小朋友跟我们分享一下，你们刚刚都看到了哪些图案？有哪些颜色？（幼儿用完整的话回答）师：小朋友们说的很好，其实这些美丽的作品都是扎染出来的（出示扎染PPT)，扎染是我们云南白族地区最古老的民间艺术，因为它独特的扎染方法和它颜色的艳丽在近几年深受人们的喜欢。
（二）了解扎染，学习扎染。
1、播放课件，学习捆扎方法师：小朋友们看董老师身上这件扎染衣服的图案像什么？（幼儿自由回答）其实这个图案叫螺旋状，现在我们一起来看看螺旋状是怎么扎染出来的。
（观看视频）师：视频看完了，谁来和我们分享一下是怎么扎染出来的？（幼儿回答）观看PPT捆扎法操作流程图，教师做示范讲解。
扎染手绢大班美术教案——让孩子亲手打造精美手工艺品
扎染手绢大班美术教案——让孩子亲手打造精美手工艺品作为一名美术教师，我一直认为，体验美的过程，往往比美术作品本身更有价值。
这个世界上，充满了美好的事物，但是如果我们不去亲手创造，不去亲身体验，这些美好的事物就相当于没有存在过一样。
扎染手绢，是一种比较古老的手工艺品制作方式。
在这个制作过程中，需要把白色的纱布手绢，通过染料和绑扎的方式，形成各种不同的图案和颜色。
扎染手绢的制作过程非常复杂，需要借助一定的工具和技术才能完成。
但是，这种手工艺品的美丽和独特，在整个世界范围内，都是非常有名的。
通过扎染手绢的制作，孩子不仅能够锻炼自己的动手能力，还可以培养自己的美术审美能力和创造力。
在这个过程中，孩子们需要去思考，怎样的图案和颜色会更加美丽和独特。
同时，孩子们还能够发挥自己的想象力，将自己的创意加入到手工艺品中。
为了让孩子们更加深入地了解扎染手绢制作的技巧和工艺，我设计了一份扎染手绢的大班美术教案。
以下就是具体的教案内容：1、准备材料扎染手绢的制作需要准备好以下材料：白色纱布手绢、染料、胶带、线、针、筷子、夹子。
2、制作步骤第一步：准备好纱布手绢，将其折叠成所需的图案形状。
第二步：使用胶带在指定的位置绑扎纱布。
可以使用不同的绑扎方式，来形成不同的图案和颜色。
第三步：将准备好的染料涂抹在已绑扎的位置上。
要等到染料干燥后，再进行后续制作。
第四步：去除绑扎的胶带，再进行染色。
可以选择不同的染色方式和颜色。
第五步：将已经完成染色的纱布手绢晾干。
可以使用晾衣架或者晾衣绳。
第六步：将晾干的纱布手绢放到厚纸板上，用熨斗进行烫平。
第七步：为纱布手绢加上一些装饰，比如做个花边或绣上自己的名字。
3、注意事项在扎染手绢的制作过程中，需要注意一些事项：使用染料的时候，要注意保护好自己的皮肤和衣服。
绑扎的方式和位置会影响到染色的效果，一定要仔细思考和计划。
如果不小心弄脏了染料，可以在旁边准备一些干净的水和清洗剂。
4、总结扎染手绢是一种非常有趣和充满挑战的手工艺品制作方式。
幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思(5篇可选)
幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思《大班美术公开课教案《扎染手绢》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?.来源快思老师教案网;如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【教学反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
2023年大班美术公开课教案：扎染手绢(精选3篇)
2023年大班美术公开课教案：扎染手绢（精选3篇）教案一：扎染手绢的制作过程（初级）教学目标：1. 了解扎染手绢的历史来龙去脉；2. 学习扎染的基本技巧；3. 制作一条自己设计的扎染手绢。
教学准备：1. 扎染材料：细纱布、染料、橡皮筋；2. 扎染工具：刷子、稀释液、橡皮手套；3. 教学演示用的扎染手绢；4. 各种颜色的染料。
教学过程：1. 导入：通过展示扎染手绢并简要介绍扎染的历史背景和特点。
引发学生的兴趣。
2. 介绍扎染材料和工具：让学生了解到扎染所需的材料和工具，并讲解其用途。
3. 示范扎染手绢：老师演示如何将细纱布扎成不同的形状并使用染料上色的过程。
4. 学生实践：让学生根据自己的兴趣和设计，使用橡皮筋将细纱布扎成不同的形状，并使用染料上色。
5. 辅助指导：老师在学生扎染的过程中给予一些指导和建议，帮助他们解决可能遇到的问题。
6. 完成作品：学生完成自己的扎染手绢后，可以将其晾干或用吹风机吹干，使染料固定。
7. 展示和分享：学生可以展示自己的扎染手绢，并分享自己的想法和感受。
教学延伸：1. 扎染手绢可以用来搭配服饰，学生可以尝试将其作为头巾或领巾使用。
2. 学生还可以尝试在手绢上绣上一些图案和字母，增加创意。
3. 学生可以尝试使用不同的颜色和染料，探索更多的扎染效果。
教案二：扎染手绢的颜色搭配（中级）教学目标：1. 理解颜色的基本概念和属性；2. 学会进行扎染手绢的颜色搭配；3. 制作一条颜色搭配丰富的扎染手绢。
教学准备：1. 扎染材料：细纱布、染料、橡皮筋；2. 扎染工具：刷子、稀释液、橡皮手套；3. 各种颜色的染料。
教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的扎染基础知识，引导学生思考颜色在扎染手绢中的作用。
2. 颜色属性介绍：讲解颜色的基本属性，如纯度、亮度、色调等，并举例说明。
3. 颜色搭配原则：介绍颜色搭配原则，如冷暖色搭配、互补色搭配等，并讲解其效果。
4. 示范扎染手绢的颜色搭配：老师演示如何进行扎染手绢的颜色搭配，并解释其中的原理和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿大班美术课教案《扎染手绢》
【设计意图】
根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】
1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)
【活动过程】
1.以谜语形式导入。
(手绢)
2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?
与普通的手绢一样吗?
哪里不一样?
你喜欢那一块手绢?为什么?
3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿
昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?
怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?
5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】
本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。