【人教版】新目标英语九年级Unit1期末复习教学案(Word版)

合集下载

期末Units1-2复习教案-人教版九年级英语全册

期末Units1-2复习教案-人教版九年级英语全册
14.pronunciation发音;读音n.→
三、短语快译
9.查阅;抬头看
14.取决于;依靠,依赖
……感兴趣16.注意;关注
……和……连接或联系起来
19.写下;记下20.找出;发现;弄清楚
21.紧张的;有压力的22.逐渐地;一点点地
23.代替;而不是24.增加(体重);发胖
25.与……相似26.忘却;洗净
5.无论是谁喝了这个(药)都会长生不老。




7. chemistry化学n.→adj.化学的→
8. warmth温暖;暖和n.→adj.温暖的9.active活跃的;积极的adj.→n.活动10.wisely明智地,聪明地adv.→adj.聪明的→n.智慧11.stranger陌生人n.→adj.陌生的1ห้องสมุดไป่ตู้.tradition传统n.→adj.传统的13.dead死的;失去生命的;→n.死,死亡→v.死,死亡
九年级Units 1—2
学 科
英语
年 级
九年级
主备教师
授课教师
课 型
复习课
课 时
第一课时
课 题
九年级Units 1—2
教材分析
本节课带领学生一起复习九年级Units 1—2 的单词、短语及重要句型,掌握单词的各种词性变化,能用情景交际的句子进行对话。
教学目标
1.Units 1—2 的单词、短语及重要句型。
16.款待;招待n.请(客);招待v.17.增加;增长v.
18.圣诞节n.19.速度n.20.存在;平躺;处于v.21.搭档;同伴n.22.(长篇)小说n.23.能力;才能n.24.生意;商业n.25.大脑n.26回顾;复习v.27.警告;告诫v28.知识;学问n.29.现在;礼物n.现在的adj.30.传播;展开v.;蔓延;传播n.

【5份】新目标人教版英语九年级unit1教学设计

【5份】新目标人教版英语九年级unit1教学设计

【5份】新目标人教版英语九年级unit1教学设计How can we become good learners?教学设计(Period1)一、教学目标在本节课结束时,学生将能够:用正确的语言谈论如何研究;用by+ doing的结构描述自己的研究方式;能够就英语研究与他人进行简单的口语交流。

知识与能力:通过本课研究,用目标语言谈论如何研究英语,就英语问题进行简单的沟通,同时在与他人的合作与交流中帮助他人,树立自己研究的信心。

过程与方法:采用小组合作探究、听力练、对话练、猜测问题和角色互换的研究策略,利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等,进行“询问和谈论研究方法、解决困惑”的课堂教学和练。

本单元的教学法建议:短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式,让学生在思考中输出自己的语言,并在句型中学会运用;语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料;口语教学——采取对话练和角色互换对学生进行教学;听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导;口语教学——通过创设情境让学生进行对话练和角色互换活动,来进行语言的输出。

情感态度与价值观:经由进程参与课题教学活动,促进同学之间的了解和友谊,并在交流中了解英语研究的方法,建立研究英语的自信。

二、教学重难点教学重点:研究并掌握How do you study...? I study...by ....等相关句型和词汇。

研究并把握用by + doing结构表达方式方法。

教学难点:研究并用丰富的语言描述英语研究的方式和方法。

三、教学策略短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学,并在对话中运用;语音教学——让学生跟读听力材料进行仿照式操练;口语教学——采取pair work和Role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练;听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——经由进程仿照听力材料进行对话练,在教师的纠正中培养精确的by + doing的结构意识。

新目标人教版九年级unit1教案

新目标人教版九年级unit1教案

教学设计:人教版《新目标英语》九上Unit 1 How do you study for a test?Period 1 Listening and Speaking Time: 40 minutes一、教学设计理念:在课程开始前通过对话题和学生之间展开讨论,引入新的知识点。

将词汇、短语融入句型中用对话展开练习,帮助学生对语言知识进行有效的理解、记忆和内化。

通过几个不同层次的任务让学生在积极参与、体验、互动的过程中对所学知识进行输出和运用,最终达到培养语言听力和口语能力的目的。

老师对语言知识的输入和输出都不是一次性完成的,是分层次进行的,把可理解性输入和可理解性输出有机地结合起来,以搭建“脚手架”的形式帮助学生逐步完成难易程度不同的各项任务活动。

二、教材分析和整合本单元的话题延生讨论如何学习英语。

这个话题既有趣又实用,既能锻炼学生的语言能力,又能使他们学到一些实用的方法,对自身的学习大有帮助。

如何向别人请教学习方法呢?又如何回答呢?通过对本单元的学习,要求学生掌握重点词组,以及与之相关的交际用语:1. –How do you study for tests? –well. I study by working with my classmates.2. –Have you ever studied with a group?- Yes, I have. I’ve learned a lot that way.3. what (how) about…?4. why don’t sb do…?=why not do…5. –Maybe you should join an English club.三、教学目标(一)语言知识目标目标语言(需要学生掌握并灵活运用)Target Language1. 短语phrases1.make flashcards 制作抽认卡2.ask for help 请求帮助3. make mistakes 犯错4. later on 后来5. be afraid to do 害怕做某事6. laugh at 嘲笑(某人)7. take notes 作笔记8.read aloud 朗读9. native speaker 说本族语的人10. make up 组成11. the best way to do…做某事最好的办法12. to begin with 首先13. write down 写下,记下14. on one’s way to 在某人去某地的路上15. once more 又一次,再一次16. first of all 首先17. give up 放弃18. think about 考虑19. be angry with 对(人或事)感到生气20.break off 突然终止某事21 end up (doing) sth 结束做某事1. 22. enjoy doing sth 喜欢做某事补充/ 拓展词汇flashcard, vocabulary, aloud, pronunciation.2. 掌握句式To enable the students to use the following structures in transportation such as:(1)----How do you study for a test?----I study by…..(2)----How do you learn English?----I learn by….(3)----Do you learn English by…?----Yes, I do / No, I don’t.(4)----Have you ever studied with a group?----Yes, I have. I’ve learned a lot that way.(二)语言技能目标1.学会谈论如何学英语。

人教版九年级英语Units1-4复习教案

人教版九年级英语Units1-4复习教案

《Unit 1 How can we become good learners?》复习教学设计主备教师授课教师教学班级教学课时Period 1教学时间教学目标1.学会如何学习,并提供更好的建议和方法.2.掌握动名词的正确使用方法教学重难点How to learn English well? four skills listening skillsspeaking skillsreading skillswriting skills教学准备教学过程个性修改一、重点词组和句子复习1.向某人求助ask sb ____ help2.制作单词卡make _________3.对..激动get_______ _______4.感受不同feel ________5.玩的开心have _______________________6.演讲技能_________ skill7.结束说英语end up _________ English8.口语______ English 10. 嘲笑laugh ___1.练习说英语practice ________ English2.大声朗读read_____3.犯错误make _______4.首先_____ of all5.有乐趣做..have fun____6.看英文节目______ English programs7.摘笔记______ notes8.做某事有困难have _______ in ______ sth9.查字典look _____the dictionary10.另一件事_______ thing11.处理______ with12.•时光流逝Time ________•在-----帮助下_____ the help of•对-----感兴趣be __________ in•在-----校队___ the school team•如此多的时间so ______ time•聊天_____ with•一个8岁的男孩 __ _____________boy •无法承担 can’t _______ to do •支付 _____ for •令某人吃惊的是 ___ one’s _______ • 改变某人的想法 change one’s _______板书设计教学反思《Unit 2 I think that mooncakes are delicious!》复习教学设计主备教师授课教师教学班级教学课时Period 2 教学时间教学目标1.To learn the “objective clauses with that, if and whether”.2.To learn the “exclamatory statements”.To better understand the expression of “objective clause” and “exclamatory statements”教学重难点学会使用含有宾语从句的复合句(that, if. whether作为连接词)来表达观点。

人教新目标九年级英语全册Unit 1教案

人教新目标九年级英语全册Unit 1教案

XX学校--用心用情服务教育!精品基础教育教学资料,请参考使用,祝你取得好成绩!How can we become good learnersStep 1 Free talkTalk about how we can learn English well with your partner.How can we learn English well?by taking part in relevant activities in Englishby reading English story bookby listening to tapes over and over againby making word cardsby watching videosStep 2 3a-3b3a Your friend wants to improve his/her English and asks you for help. What are the threebest ways to learn and why?Mak e some notes in the chart.Best w ays to learn Reasons Examples1. Being interested in what you do If you are interested insomething, your brain willbe more active and …If you like m usic, you canlearn English by listeningto English songs.Taking part in relevantactiviti es in Englishpractice oral English by doing English gameReading some books improve your reading speed by reading English storybooks3b Writ e a letter to your friend. Give him /her some advice about the best ways to learn English. Use your notes in 3a.Use the following expressions to help you:There are three good ways to …I think you should…If you do this, you will…It is also a good idea to …because…You could try to improve your English by…This will help you to…Dear...,There are three good ways to learn English. You can learn by making word cards, reading story books, listening to tapes and so on. I think you should learn English by reading some English story books. If you do this, you will improve your reading speed. …Your friend, …Step 3 Self check1.Fill in the blanks with the words in the box.Practice develop remember prepare take notes until worry about everythingAre you stressed out each time you have a test? You don’t have to be if you __________ smart study skills. Remember to ___________ in class and review them on your own or with friends after class. Then __________ what you learned by doing exercises. Try to study and _________ information bit by bit instead of waiting ________ the last minute to study ___________ at once. If you __________ well for a test, then there’s nothing to ___________!2. Number these sente nces in order to make a conversation._____What’s the matter?_____ Well, I practice my listening by listening to the tape over and over again untilI can understand everything._____ So you want to practice your listening?_____ Hi, Jake. I need your help._____ Uh-huh. Do you have any advice?XX学校--用心用情服务教育!_____OK, I’ll try that._____ I have a listening test next week.3. Give advice to these people.1. Jane is a very slow reader.She should improve her reading speed ______________________.2. Li Ming wants to improve his listening.He could practice his listening _____________________________.3. Meiping doesn’t know many English words.She could learn more words ____________________________.Step 4 Exercises单项选择题。

英语人教版九年级全册unit 1 复习教案

英语人教版九年级全册unit 1 复习教案

九年级全册Unit 1【学习目标】熟记本单元单词、短语、句型;2. 语法复习:by doing短语作方式状语。

3.话题:谈论科学的学习方式。

【目标导航】:(学习要求:回归教材,知识储备)一、词汇拓展:1.发音(v)________ (n) ________2.耐心,病人(n)________有耐心的(adj)________3.发现(v)________ (n) ________4.知识,学问(n)________知识渊博的(adj)________5.创造(v)________ 有创造性的(adj)________ 创造性(n)________6.聪明的(adj)________聪明地(adv) ________ 7.记忆,记忆力(n)________记住(v)________ 8.表达(v)________表情(n)________9.出声的(adv)________ 大声的(adj) _______ 大声地(adv)________10.有能力的, 会的(adj)_________ 不能的, 不会的(adj)________ 能力, 才能(n)________二、重点短语:1. 犯错;出错__________2. 朗读来提高阅读速度__________3. 害怕去做______________4. 做笔记______________5. 查词典______________________6. 编造;组成____________7. 处理;应付__________8. 生某人的气__________________9. 突然中止;中断__________ 10. 尽力做____________11.注意,关注___________12.把……和……连接起来__________ 13.天生具有……的能力__________ 14.对某人有耐心__________15.爱上 _____________ 16.和朋友做对话____________17.做语法练习_________________18.造句_____________19.语言学习的秘密_______________________20.逐词________________三、重点句子:1. 听磁带怎么样?How about ______ to tapes? = ______ ______ listen to tapes?2. 你是怎样准备考试的? How do you ________ ________ a test?3. 理解英语口语太难了。

英语人教版九年级全册unit 1 复习教案

英语人教版九年级全册unit 1 复习教案

九年级全册Unit 1【学习目标】熟记本单元单词、短语、句型;2. 语法复习:by doing短语作方式状语。

3.话题:谈论科学的学习方式。

【目标导航】:(学习要求:回归教材,知识储备)一、词汇拓展:1.发音(v)________ (n) ________2.耐心,病人(n)________有耐心的(adj)________3.发现(v)________ (n) ________4.知识,学问(n)________知识渊博的(adj)________5.创造(v)________ 有创造性的(adj)________ 创造性(n)________6.聪明的(adj)________聪明地(adv) ________ 7.记忆,记忆力(n)________记住(v)________ 8.表达(v)________表情(n)________9.出声的(adv)________ 大声的(adj) _______ 大声地(adv)________10.有能力的, 会的(adj)_________ 不能的, 不会的(adj)________ 能力, 才能(n)________二、重点短语:1. 犯错;出错__________2. 朗读来提高阅读速度__________3. 害怕去做______________4. 做笔记______________5. 查词典______________________6. 编造;组成____________7. 处理;应付__________8. 生某人的气__________________9. 突然中止;中断__________ 10. 尽力做____________11.注意,关注___________12.把……和……连接起来__________ 13.天生具有……的能力__________ 14.对某人有耐心__________15.爱上 _____________ 16.和朋友做对话____________17.做语法练习_________________18.造句_____________19.语言学习的秘密_______________________20.逐词________________三、重点句子:1. 听磁带怎么样?How about ______ to tapes? = ______ ______ listen to tapes?2. 你是怎样准备考试的? How do you ________ ________ a test?3. 理解英语口语太难了。

人教版新目标英语九年级Unit 1 How can we become good learners 单元复习教学设计

人教版新目标英语九年级Unit 1 How can we become good learners 单元复习教学设计

人教版新目标英语九年级Unit 1 How can we become goodlearners? 复习教学设计一、设计说明复习课是课堂教学的重要组成部分,是提高教学质量的重要环节,优化设计、精心组织好复习课教学,对学生系统掌握知识、发展思维能力、提高复习效率具有极为重要的作用。

因此,教师应转变复习课堂教学方式,摒弃满堂灌、低层级重复操练的教学,创设情境,把课堂还给学生,给学生足够的时间和空间去探究语言现象,归纳总结语言规律;始终以语言运用为核心目标,让学生在真实的语境中进行听、说、读、写等多种语言技能训练,逐步巩固语言知识,提升语言运用能力。

二、教材分析本单元的主要话题是谈论学习方式,主要语言功能项目是运用动词的现在完成时时态谈论学生熟悉的话题,贴近生活,能解决学生的实际问题,实用性强,本就是复习单元。

在复习巩固七年级、八年级所学时态(一般现在时和现在完成时)的同时,学习掌握所出现的词组、短语,正确运用By doing的结构探讨学习的方法:运用已有经验----介绍自己或他人的经验---解决学习方法问题。

运用动名词就英语学习方法进行写作:1、介绍自己或他人的英语学习经验;2、给他人提出英语学习建议;3、描述自己或他人在英语学习中的问题英语学习中会遇到很多难题,我们要积极面对英语学习中所遇到的困难。

三、学情分析初三学生两极分化较大,而本节复习课内容多,知识量大,系统性强。

在教学过程中,为了激发学生学习兴趣,克服畏难情绪,我采用任务型教学,注重创设情境,兼顾听,说,读,写,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,并巧妙梳理知识体系;为了扩大学生参与面和充分发挥学生学习主动性,我通过各种合作学习活动,帮助学习英语有困难的学生,促使学生互相学习,互相帮助,发展合作精神,导学案的使用让课堂知识有效落到实处,提高课堂效率。

四、教学目标知识目标:1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。

人教版新目标九年级英语《Unit 1 How can we become good learners?》单元复习课教学设计

人教版新目标九年级英语《Unit 1 How can we become good learners?》单元复习课教学设计

单元复习课Unit 1 How can we become good learners?单元复习目标一、知识与技能目标:1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。

2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。

二、过程与方法灵活运用教材,从所教学生的实际水平和语言能力出发,对教材内容进行整合,对教材进行适当的修改和扩充,使内容更加贴近生活,让学生有更多的发挥空间。

三、情感、态度价值观通过对学习方法的学习,培养学生用正确而科学的方法做事的能力,明白“一份耕耘,一份收获”。

中考知识要点:1、学会如何学习并提供更好的建议和方法.2、掌握动名词的正确使用方法.3、掌握by的用法.Step 1 Warming upStep 2 Write the correct forms of the words as required. (同步P85)1. able(adj有能力的)--- ________( n.能力; 才能)---___________(pl.) 2、birth (n.出生)—_____(v出生;adj天生的)3. express(v. ) _________(n. )表情; 表示; 表达方式4. wise(adj. ) __________ (adv. )明智地; 聪明地1、向老师寻求帮助____________________2、耐心____________________3、为了;以便_____________________4注意;关注______________________5、坚持练习___________________6、通过画思维导图___________________7、练习发音_____________________ 8、查(词典)__________________9、天生具有______________________10、把……和……连接起来_______________11、发现做某事______________________________________________用以上短语造句子。

人教版新目标九年级英语Unit1单元教学案

人教版新目标九年级英语Unit1单元教学案

人教版新目标九年级英语Unit1单元教学案Subject: English for Grade 9Topic: XXX XXXTeaching Objective: To master the use of n "by" and gerunds。

To learn how to express learning topics using the vocabulary and key phrases from this unit.XXX:Unit 1: How can we e good learnersList of Phrases:1.XXX2.Ask the teacher for help when needed3.Study for a test to prepare well4.Have XXX5.Read aloud to XXX6.XXX7.Give a report to express ideas clearly8.Word by word to understand each word9.Word groups to learn phrases10.Guess a word'XXX11.Be afraid to do/of doing something to e fear12.Fall in love with something to develop interest13.Body language to XXX14.Key words to XXX15.A piece of cake to describe something easy16.It serves you right to describe a XXX consequence17.So that to express purpose18.Practice XXX19.Take notes to remember important points20.XXX21.Spoken English to learn how to XXX22.Increase reading speed to read more efficiently23.Make mistakes in grammar to learn from errors24.Be born with the XXX25.XXX27.XXX28.Pay n to to focus on something29.Connect。

人教九年级unit1复习课优秀教学案例

人教九年级unit1复习课优秀教学案例
3.设计具有挑战性的任务,让学生在解决问题的过程中,巩固和运用知识点。例如,让学生分组讨论,编写一个故事,要求故事中包含情态动词和被动语态的运用。
(三)小组合作
1.利用小组讨论,促进学生之间的互动交流。例如,让学生分组讨论情态动词和被动语态的用法,并分享彼此的见解。
2.设计合作任务,让学生在团队中共同完成任务。例如,学生分组进行角色扮演,共同完成一个短剧,短剧中要求运用情态动词和被动语态。
3.小组合作的互动性:教师利用小组讨论、角色扮演等活动,培养了学生的合作意识和团队精神。学生在互动交流中运用英语,提高了他们的语言运用能力和实践能力。
4.反思与评价的及时性:教师引导学生对自己的学习过程进行反思,提高他们的自我认知能力。通过及时的反馈和评价,学生明确了学习重点和难点,更好地巩固了所学知识。
1.培养学生对英语学习的热情和自信心,让他们在愉悦的氛围中学习英语。
2.培养学生积极向上的学习态度,让他们相信自己能够克服困难,取得学习上的成功。
3.培养学生团队合作的精神,让他们学会与他人共同进步,共同成长。
4.通过学习英语,培养学生对不同文化的尊重和理解,提高他们的跨文化交际能力。
作为一名特级教师,我深知教学目标的重要性,它不仅是教学活动的指南,也是评价学生学习成果的标准。因此,在教学过程中,我将始终关注学生的知识掌握情况,关注他们的学习过程,同时也关注他们的情感态度和价值观的培养。我相信,只有明确了教学目标,才能更好地指导学生的学习,帮助他们取得更好的学习成果。
2.讲解被动语态的构成和用法,通过例句和练习,让学生掌握被动语态的运用。例如,讲解被动语态的构成规则,并通过实际例句和练习,让学生进行模仿和运用。
3.结合学生的实际情况,运用贴近生活的案例,让学生更好地理解和运用情态动词和被动语态。例如,通过讲述一个发生在学校的故事,让学生在故事中寻找和运用情态动词和被动语态。

人教九年级unit1复习课教学设计

人教九年级unit1复习课教学设计
Leabharlann 人教九年级unit1复习课教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.知识方面:通过本章节复习课的学习,学生能够熟练掌握并运用人教版九年级Unit 1中所学的词汇、短语和句型,如:“enjoy oneself”, “go on a diet”, “be good at”, “as well as”等。同时,学生能够理解并运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等不同时态描述个人经历、兴趣爱好、健康生活方式等。
(三)情感态度与价值观
1.情感态度:通过本章节的学习,学生能够树立正确的健康观念,认识到健康生活方式的重要性。同时,培养学生热爱生活、关爱他人、积极向上的情感态度。
2.价值观:本章节复习课注重培养学生的跨文化交际意识,让学生了解并尊重不同国家和地区的文化差异。此外,通过学习英语,学生能够拓宽视野,增强国际竞争力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础,对英语学习有较高的兴趣和热情。在本单元的学习中,学生对“个人经历、兴趣爱好、健康生活方式”等话题较为熟悉,能够结合自己的生活实际进行英语表达。然而,学生在词汇、语法、口语表达等方面仍存在一定的困难。具体分析如下:
1.词汇方面:学生对于本单元的部分词汇和短语掌握不够牢固,需要通过复习课进行巩固。此外,部分学生对词汇的运用不够灵活,需要教师在课堂上进行针对性指导。
(2)学生分组讨论,每人分享自己的兴趣爱好和经历,组内成员相互倾听、交流。
(3)教师巡回指导,关注学生的讨论过程,给予及时反馈。
(四)课堂练习
1.教学活动设计:设计形式多样的练习题,帮助学生巩固所学知识,提高实际运用能力。
2.教学内容:练习题包括填空、选择、改错、翻译等,涉及词汇、语法、口语表达等方面。

人教新目标九年级英语全册Unit 1(第1课时)教案

人教新目标九年级英语全册Unit 1(第1课时)教案

精品基础教育教学资料,请参考使用,祝你取得好成绩!课题:Unit 1 How can we become good learners?Period 1 Section A 1 (1a-2d)教学目标知识目标1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。

2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。

能力目标通过听说训练,找出适合自己的学习方法。

情感目标通过对学习方法的学习,培养学生用正确而科学的方法做事的能力,明白“一份耕耘,一份收获”。

教学重点教学难点1. 学会运用how来询问做事方式2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。

by 介词,表示“通过……方法或途径”,译成“靠、通过”。

by后面可以加名词或动名词短语。

3. 动名词的构成:动词后加动名词doing,相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语.定语等。

环节师生活动二次备课Step 1 Warming up T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Showsome pictures and present theimportant phrases.)T: How do you study English?S: I study English by ______.by working with friends.by making word cards.by asking the teacher for help.by reading the textbook.by working with a group. by listening tapes.Step 2 1a Checkthe waysyoustudy.Step 3 ListeningStep 4 GuessS tep 5 PairworkStep 6 ListeningStep 7 Pairwork___ a. by working with friends.___ b. by making word card.___ c. by reading the textbook.___ d. by listening to tapes___ e. by asking the teacher for help.1) Listen. How do these students study for a test? Write letters from 1a above.2) Check the answers: b (Meiping); e (Peter); d (Tony)Show some pictures.Guess: How does he/she study English? He/She studies English by…How do they study English? They study English by…1c Make conversations about how you study for a test.A: How do you study for a test?B: I study by working with a group.A: How do you study for a test?B: I study by…2a Listen and check the questions you hear.2b Listen again. Match each answer below witha question above.1. 2c Make conversations using the information in 2a and 2bHow do you study English?Step 8 SummaryStep9 Language points 1. by working with friends2. by watching English movies.3. by making word cards.4. by reading the textbook.5. by listening to tapes.6. by asking the teacher for help.7. by reading aloud.1. I study by working with a group.我通过小组活动来学习。

人教新目标九年级全一册复习教案设计-Unit1 How can we become good lea

人教新目标九年级全一册复习教案设计-Unit1 How can we become good lea

Unit 1 How can we become good learners?(二)一、知识讲解解析:在句子中作状语,表示方式、手段、方法等,翻译为“通过,借助,用(某种方式或方法)”等。

提问:how引导的特殊疑问句。

例子:Mr. Zhang makes a living by teaching张先生以教书为主--How do you learn English?你是怎样学习英语的?--I learn by reading aloud.我通过大声朗读学习.拓展:①by+表示交通工具的名词(by后不加冠词),意为“乘/驾/坐···”I went to Sydney by plane.我坐飞机去了悉尼②by+时间,意为“不迟于,在···之前”。

I must be in bed by ten o’clock.我必须在10点之前睡觉。

③by+地点,意为“在···旁边”。

We live by the sea.我们住在海边。

练习题:1.You can improve your English____ practicing more.A.byB.withC.ofD.in2.Tom went to Beijing___planeA.toB.inC.byD.with1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to…太……而不能3. the secret to………的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in在……方面犯错误8. connect ……with…把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意;关注12. depend on 取决于;依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力【单元知识点】1. by + doing :通过……方式2. talk about 谈论,议论,讨论We are talking about a movie.我们在谈论一部电影。

九年级英语新目标Unit1 复习教案

九年级英语新目标Unit1 复习教案

九年级英语新目标Unit1复习教案学科:英语课型:复习年级:九年级备课人:朱有先课题:Unit 1 How do you study for a test?教学目标:一.知识目标1、归纳总结by 的用法, -ing的部分用法,。

2、谈论如何学习化学,克服困难。

积极迎接一轮复习教学重点:1.重点单词aloud adv. differently adv. quickly adv. realize v.trouble n. deal v. pronunciation n. frustrate v.mistake n. afraid adj. fast adv unless conj.2.重点短语make mistakes later on be afraid to laugh atlook up make up deal with go by3.重点句型.----How do you study for a test?----I study by working with my classmates.----Have you ever studied with a group?----Yes, I have. I’ve learned a lot that way.How do we deal with our problems?4.难点by和动词-ing形式的用法二.能力目标听:能听懂How do you study for a test?等谈论学习英语方面的话题。

说:能以How do you study for a test?和Have you ever或How about等为话题展开讨论。

读:能从短文或对话中获取有关如何学好英语和怎样养成良好的学习习惯等信息。

写:能写一篇有关自己如何学习化学的文章,介绍自己的学习方法和体会。

三.情感目标: Let’s don’t worry about our problems, Let’s face the challenge instead.教学方法:以“自主学习,愉悦课堂”理念为指导,以学生为主体,实现自主、合作、探究,愉悦学习;使用导学案,促进先学后教,以学定教;结合教材,瞄准中考对各种能力的考查。

人教版新目标九年级英语unit1教案(含习题)

人教版新目标九年级英语unit1教案(含习题)

Unit 1 How do you study for a test ?(一)学习目标(Language Goal)1. Talk about how to study . 学会讨论各种学习方法和策略。

2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。

(二)语言结构(Language Structures)1. Verb + by with gerund by+动名词短语表示“通过…途径,方法”2. How questions have引导的特殊疑问句(三)目标语言(Target Language)1. How do you study for tests? 你是怎样准备考试的?Well, I study by working with my classmates. 哦,我和同学们一起学习。

2. Have you ever studied with a group? 你曾经参加过学习小组吗?Yes, I have. I’ve learned a lot that way.是的,参加过。

通过这种方式我学了许多。

3. I don’t have a p artner to practice English with.我没有同伴可以练习英语。

Maybe you should join an English club. 或许,你应该参加一个英语俱乐部。

4. What about reading aloud to practice pronunciation?大声朗读来练习发音怎么样?Why do n’t you join an English language club?你为什么不参加一个英语俱乐部呢?(四)Key words and phrases (重点词汇)1. flashcard n. 抽认卡2. frustrating a. 令人沮丧的3. memorize v. 记忆,背诵4. aloud adv. 出声地、高声地5. comma n. 逗号6. pronunciation n. 发音7. solution n. 解决办法8. end up 结束,告…终9. not at all 根本(不)全然(不)10. make mistakes 犯错11. later on 以后;随后12. be afraid to 害怕去做13. laugh at sb. 笑话;取笑(某人)14. take notes 做笔记,做记录15. enjoy doing sth. 喜欢做…乐意做…16. native speaker 说本族语的人17. make up 组成、构成(五)重点、难点:(Key points and difficulties)1. by 介词,表示“通过…方法或途径”的意思,译成“靠、通过”by后面可以加名词或动名词短语,eg.(1)The house was destroyed by fire. 房屋被火烧毁了。

最新人教版新目标九年级英语Unit1单元教案教学设计(含全单元知识点)

最新人教版新目标九年级英语Unit1单元教案教学设计(含全单元知识点)

Unit 1How can we become good learners?Section A (1a-2d)1.重点单词:textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence 2.重点短语:make word cards,work with friends,ask the teacher for help,listen to tapes,speaking skills,word by word,be patient 3.重点句式:How can we become good learners?—How do you study for a test?—I study by working with a group.What about reading aloud to practice pronunciation?It's too hard to understand spoken English.—Have you ever studied with a group?—Yes,I have.I've learned a lot that way.Try to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it.You can become better by reading something you enjoy every day.The more you read,the faster you'll be.1.重点短语和句型2.How对方式进行提问及用by+doing回答How对方式进行提问及用by+doing 回答一、预习课本P1-2新单词并背诵,完成下面的汉译英。

1.课本____________ 2.交谈____________3.大声地____________ 4.发音(n.)____________5.句子____________ 6.有耐心的____________二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。

人教新目标英语九年级Unit1期末复习学案(英语教案)

人教新目标英语九年级Unit1期末复习学案(英语教案)

unit1复习教案Learning aims:1.Get students to go over useful words and expressions in unit 1.2. Enable the students to master the important language points .3.Develop the students’ ability to use the importan t language points.Learning Important points:Enable the students to review and use the important language points .Learning Difficult points:Get the students to turn what they have learned into their abilities.Learning procedures:st ep Ⅰ Check upHave a dictation about some useful words in unit 1.step ⅡSelf—learningRevision the following expressions1.Study with friends 和朋友一起学习2.make word cards 制作单词卡3.read the textbook读课文4.listen to tapes 听磁带5. practice conversations with friends 与朋友练习对话6.study for a test 为考试复习7.practice pronunciation 练习发音8. impro ve the speaking skills提高口语技能9. spoken English 英语口语10. a little nervous 有点紧张11. give a report 作报告12 get the main ideas 掌握中心思想13. Don’t read word by word 不要逐字阅读14. guess a word’s meaning 猜单词的意思15. be patient of能忍受... be patient with 对...有耐心16. be afraid to do Sth17.be afraid of Sth /doing sth 18 fall in love with Sb/Sth爱上某人某事19. watch other English movies 看其他的英语电影20.as well也21.one’s body language肢体语言22.the expressions on one’s face面部表情23。

人教新目标九年级全册Unit1SectionA教学设计

人教新目标九年级全册Unit1SectionA教学设计
2.听力水平有限,对于语速较快的对话和文章理解存在困难。
3.阅读理解能力有待提高,尤其在理解文章深层含义和推断作者观点方面。
4.部分学生对英语学习缺乏兴趣和自信,课堂参与度不高。
针对以上学情,本章节教学设计将从以下几个方面进行调整:
1.注重基础知识的巩固,通过丰富多样的教学活动,帮助学生熟练掌握重点词汇和句型。
2.学会并运用一般现在时和一般过去时描述自己的目标、梦想以及为实现梦想所做的努力。
3.能够理解和运用目标达成、梦想实现的句型结构,如:“I dream of…”,“I work hard to…”,“I have made great progress in…”等。
4.提高学生的听说能力,能够听懂并参与课堂讨论,表达自己的观点和想法。
2.提高听力训练的难度,逐步提升学生的听力水平,使其能适应不同场景和语速的英语对话。
3.加强阅读策略的指导,培养学生分析、归纳、推理等阅读能力,提高阅读理解水平。
4.关注学生的情感需求,创设轻松愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,增强他们的自信心。
5.针对不同学生的学习特点,实施个性化教学,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.各小组汇报讨论成果,全班分享,教师给予评价和指导。
(四)课堂练习(500字)
1.教师设计听力练习,让学生听一段关于成功人士实现梦想的对话,提高学生的听力理解能力。
2.设计阅读练习,让学生阅读一篇文章,了解成功人士背后的努力,锻炼学生的阅读理解能力。
3.设计口语练习,让学生运用所学词汇和句型,进行角色扮演,模拟实际场景,提高口语表达能力。
2.讲解一般现在时和一般过去时在描述目标、梦想和努力过程的使用,结合实际案例,让学生明白两种时态的用法和区别。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

unit1复习教案
Learning aims:
1.Get students to go over useful words and expressions in unit 1.
2. Enable the students to master the important language points .
3.Develop the students’ ability to use the importan t language points.
Learning Important points:
Enable the students to review and use the important language points .
Learning Difficult points:
Get the students to turn what they have learned into their abilities.
Learning procedures:
st ep Ⅰ Check up
Have a dictation about some useful words in unit 1.
step ⅡSelf—learning
Revision the following expressions
1.Study with friends 和朋友一起学习
2.make word cards 制作单词卡
3.read the textbook读课文
4.listen to tapes 听磁带
5. practice conversations with friends 与朋友练习对话
6.study for a test 为考试复习
7.practice pronunciation 练习发音8. impro ve the speaking skills提高口语技能9. spoken English 英语口语10. a little nervous 有点紧张
11. give a report 作报告12 get the main ideas 掌握中心思想
13. Don’t read word by word 不要逐字阅读14. guess a word’s meaning 猜单词的意思15. be patient of能忍受... be patient with 对...有耐心16. be afraid to do Sth
17.be afraid of Sth /doing sth 18 fall in love with Sb/Sth爱上某人某事
19. watch other English movies 看其他的英语电影20.as well也
21.one’s body language肢体语言22.the expressions on one’s face面部表情23。

get the meaning by listening for just the key words.通过听关键词理解意思
24.be interested in 对。

感兴趣25. the secret to language learning 语言学习的秘密26.It’s a piece of cake小菜一碟27. It serves you right 自作自受
28. L oo k up 查询29. have a better understanding of English movies 更好地理解英语电影
30.because of 因为由于
stepⅢ Explanation and summary
1.Get the stude nts to master the following language points.
1)So +adj./ adv. +that +从句如此。

以致。

2) practice doing Sth 练习做某事
3) keep doing Sth 一直做某Keep sb from doing sth 阻止某人干某事
Keep sb doing sth 让某人一直干某事
4) the way of doi ng Sth / the way to do sth 做某事的方法
5) be afraid of doing Sth 害怕做某事be afraid to do Sth 害怕去做某事
6) 主语(人口,数量)+increase to + 具体数字
eg:The world’s population will increase to 7 bmillion
7)remember doing sth 记得曾经做过某事(此事已做)
remember to do sth 记得做某事(此事未做)
8)finish doing sth 做完某事9)ask sb for sth 向某人要某物
10) be …enough to do sth 足够做某事
11)with + n. + adv. 某物(某事)处于…状态
eg: I g o to sleep with the light off 我关灯睡觉
12) succeed in doing sth 成功的做某事
2.Have the students review the following sentences:
1)--How do you learn English? –I learn it by watching English movies
2)—How can I improve my pronunciation? –One way is by listening to tapes
3) It(形式主语)is +adj. + for sb It is necessary for students to work hard
4)动名词做主语
Eating too much is bad for your health = It is bad for your health to eat too much 5)even if 即使虽然though/although 尽管
引导让步状语从句Even if he gets up early,he is still late for school
Though it was raining, he still went out
6)if unless引导条件状语从句Unless it rains, we will go hiking
If Mr. Wang comes to the party, we will give him a gift
7)If /whether引导宾语从句I want to know if we can play Pingpong after class
StepⅣSelf—check
Get the students to do some related exercise in their exercise book. step ⅤHomework
1.Finish the rest exercises in this period.
2.Summarize what they have learnt in this period and make notes. Blackboard Design。

相关文档
最新文档