人教版九年级物理全一册知识点演示教学

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人教版-物理-九年级全一册-跨步电压触电演示

人教版-物理-九年级全一册-跨步电压触电演示

跨步电压触电的演示
【器材】
自制人体模型,氖泡,12伏直流电源,感应圈,铁支架,导线,牛皮纸。

【操作】
先让人体模型双脚并拢立于纸面上,然后接通感应圈电源,此时“人体”上的氖泡并不发光,说明没有电流流过人体。

切断电源后,使人体跨出一步,站立在纸上适当位置,再接通感应圈电源,这时“人体”上氖泡闪烁发光,显示人体因跨步间的高压而触电。

【注意事项】
(1)纸不要太潮,以免跨步间的电压太低,氖泡不亮。

(2)跨步应在两接线夹间连线方向上。

(3)因感应圈输出电压很高,操作时要注意安全。

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第15章 电流和电路 第2节 电流和电路

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第15章 电流和电路 第2节 电流和电路
A.小灯泡亮,电铃响 B.小灯泡亮,电铃不响 C.小灯泡不亮,电铃响 D.小灯泡不亮,电铃不响 从电路连接情况分析:只闭合S1时,电流通过灯泡和电铃。若再闭合 S2时,则电流会通过S2,而不经过灯泡,所以小灯泡不亮,电铃响。故 选C。
快乐预习感知
6.如图所示,已经画出了几种常用元件及其在电路中的符号,请你在 图中元件对应的空白处画出该元件的符号。
答案 灯泡: 电压表: 电流表:
四、通路、断路和短路
快乐预习感知
7.在如图所示的电路中,用导线连接下列两点后,会导致电路短路的
是( C )
A.a、c
B.b、c
C.b、d
D.d、e
短路是指不经用电器,直接用导线将电源的正、负极连接起来的电
路,所以用导线一端接a、b、c三点的其中一点,另一端接d、e两点
的其中一点,都会导致短路,故选项C正确。
快乐预习感知
二、电路的构成
3.下列元件中不是组成电路的必要元件的是( B )
A.开关
B.验电器
C.用电器
D.电源
4.把电路中各元件与其对应的作用连起来。
①用电器
A.持续供电
②导线
B.利用电流进行工作
③开关
C.起连接作用
④电源
D.连通或切断电路
答案 ①—B ②—C ③—D ④—A
快乐预习感知
三、电路图 5.如图所示,闭合开关S1和S2后,下列分析正确的是( C )
第2节 电流和电路
快乐预习感知
一、电流 1.电荷的 定向移动 形成电流。 2.物理学里,把 正电荷 定向移动的方向规定为电流的方向。
按照这个规定,在电源外部,电流的方向是从电源 正极 经过 用电器流向电源 负极 的。 二、电路的构成

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第13章 内能 第2节 内能

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第13章 内能 第2节 内能

1.概念 构成物体的所有分子,其热运动的 动能 与 分子势能 的
总和,叫作物体的内能。
2.单位 内能的国际单位制单位是
焦耳
,符号是
J。
3.内能与温度的关系
(1)一切物体,无论温度高低,都具有内能。 (2)物体温度降低时内能 减少 ,温度升高时内
能 增加 。
快乐预习感知
一、内能 1.物体的内能是指( C ) A.物体中个别分子运动所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能 C.物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和 D.物体内分子定向移动所具有的能 本题考查内能的概念。内能是物体内部所有分子所具有的能,对于 个别分子谈不上内能,选项A错误;分子动能是分子做“无规则”运动 所具有的能,而不是定向移动所具有的能,更不是物体做机械运动 所具有的能,选项B、D错误,选项C正确。
快乐预习感知
5.如图所示,在空气压缩引火仪的玻璃筒底部,放入一小团硝化棉, 用力将活塞迅速下压,玻璃筒内的空气温度升高,空气的内能
增加 (选填“增加”或“减少”),空气的内能是通过 做功 的方 式改变的;筒内的硝化棉由于温度升高到着火点而燃烧,硝化棉的 内能是通过 热传递 的方式改变的。
解析 迅速向下压活塞,活塞会压缩空气,对空气做功,空气的内能增 加,温度升高,这是通过做功的方式改变空气的内能的;当温度达到 硝化棉的着火点时,硝化棉就会燃烧,这是通过热传递的方式改变 硝化棉的内能的。
二、物体内能的改变 1.热量 (1)在热传递过程中,传递 能量 的多少叫作热量。 (2)热量的单位是 焦耳 。 2.改变物体内能的两种途径 (1)热传递:物体吸收热量时内能 增加 ;放出热量时内 能 减少 。 (2)做功:外界对物体做功,物体的内能 增加 ;物体对外界做功, 物体的内能 减少 。

人教版物理九年级全一册教学课件- 两种电荷 PPT

人教版物理九年级全一册教学课件- 两种电荷 PPT
被毛皮摩擦的橡胶棒 能吸轻小物体说明 。
带电
<二 >探究电荷的种类和相互作用
想一想:被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃 棒带的电一样吗?自然界中 会有几种电荷呢?
探究电荷的种类和相互作用规律
做一做:描述所观察的现象
实验分析:
带电体
现象
与丝绸摩擦过的两根玻璃棒
与毛皮摩擦过的两根橡胶棒
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮 摩擦过的橡胶棒
5 、生命的路上,耐心使你获得力量,耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进,耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路,在耐心的帮助下看生 活。
4、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦过
的毛皮是(A)
A、相互吸引 B、相互排斥 C、无相互作用
5、三个小绝缘球,两两之间都可以相互吸引, 则( )
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的,且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
6、如图所示,若甲带正电,则乙可 能带__负_电 也可能_不__带_电_,丙带__正_电_。
与头发摩擦的气球与玻璃棒
与头发摩擦的气球与橡胶棒
结论
人们发现,无论用什么方法
带电,物体所带的电荷或者 与丝绸摩擦过的玻璃棒带的 电荷 相同 ,或者与毛皮摩擦 过的橡胶棒带的电荷 相同 。
两种电荷——自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷 叫做正电荷;
被毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷 叫做负电荷。
二.合作学习:做一做
利用身边的塑料尺、橡胶棒、玻璃棒、气球、 笔杆等模拟如下操作
<一>.摩擦起电
结论:
1.物体被摩擦后,能够吸引轻小物体 人们把这 种现象称为物体带了电,或者说带了 “电荷”。 2. 摩擦起电:用 摩擦 的方法使物带电 叫摩擦起电。

九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第14章第2节热机的效率

九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第14章第2节热机的效率

知1-讲
1. 理解:(1)热值反映了燃料在燃烧过程中,化学能转 化为内能本领的大小。
(2)热值是燃料本身的一种特性,它与燃料的种类有关, 与燃料的质量、体能转化为内能。
知1-讲
常见燃料的热值
燃料
干木柴 烟煤 无烟煤 焦炭 木炭
热值
燃料
q/(J·kg-1)
物理
物理 九年级 上册
14.2热机的效率
授课人:文小语
时间:2021年9月29日
课堂导练
1.热值的定义:某种燃料____完__全__燃__烧__放出的热量与其 质量_____之__比___,叫做这种燃料的热值。热值在数 值上等于1 kg某种燃料____完__全__燃__烧_放出的热量。
【点拨】热值采用比值定义法定义。
知2-讲
【例3】为了提高热机的效率,你认为下列方法目前不可 能的是( D ) A.尽量使燃料充分燃烧 B.尽量减少各种热损失 C.尽量减少因克服摩擦而额外消耗的能量 D.回收大气中的废气,利用废气的能量发电
【解析】 设法利用废气的能量,能够提高燃料的利用率, 但不能提高热机的效率。
总结
知2-讲
热机的效率只跟燃料完全燃烧程度、物体之间摩 擦大小、机械散热多少、废气带走能量的多少等因素 有关。
解:
这个人受到的重力:G=mg=60kg×10N/kg=600N; 克服重力做功:W=Gh=600N×3m×10=18000J; 因为Q放=W,Q放=mq,所以需要燃烧汽油的质量: m=Q放/q=18000J/4.6×107J/kg≈0.39×10-3kg= 0.39g. 一本物理课本的质量大约为250g,0.39g相当于一张 纸的质量. 答:他做了18000J的功,需要0.39g的汽油。

最新人教版初中九年级物理全一册《电能、电功》ppt教学课件

最新人教版初中九年级物理全一册《电能、电功》ppt教学课件
1度=1kw·h=3.6×106J 2、 电能的计算方法:
a、前后两次读数之差; b、转盘的实际转数(n)÷表牌上转数(N)。
如图所示,是小明家所使用的电能表,请解释其中几个重要参数
所表示的意义:
标定电流
(1)“10 A”表示该电能表的________电流为10 A; (2)“20 A”表示该电能表的额__定__电__流____电流为20 A; 该电能表工作时的电流不能超过___2_0____A;
“50~”指这个电能表 在频率为50Hz的交流 电路中使用.
电能的计算方法:前后两次读数之差就是这段时间内消耗的 电能,单位是“度”(千瓦时)。
注:电能表读数的最后一位为小数位
32875
33945
两次电能表示数分别为:3287.5 kw·h和3394.5kw·h 消耗的电能=3394.5kw·h-3287.5 kw·h=107kw·h

,过一段时间后,小明家电能表的示数如图所示,则
小明家这段时间消耗的电能是_1__8_._2kw·h;若小明只让家中一个
用电器工作,观察到1min电能表的转盘转了30转,则该用电器
的消耗了 0.02 度电。
三、电功
电能转化为其他形式的能(电流做功的实质)的过程就是 电流做功的过程。
1 kW ·h 的作用
电功定义:把电流做的功叫电功,符号是W。 单位:焦耳(焦) ,J,千瓦时(kw·h)
计算电流做的功: 有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。电流做功的
多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系。
W=UIt(普遍适用) 由欧姆定律 I U R
W U 2 t I 2 Rt (适用电能转化内能) R
电能的计算方法:转盘的实际转数(n)÷表牌上转数(N) 单位是“度”(千瓦时)

最新人教版初中九年级物理全一册《第十六章 第1节 电压》优质教学课件

最新人教版初中九年级物理全一册《第十六章 第1节 电压》优质教学课件
2. 电压表 (1)作用:测量电路两点之间的 _电__压__ ,在电路图中的符号是___ . (2)电压的使用规则:①电压表必须和被测的元件或用电器__并__ 联, ②电压表有“- ”、“3”、“15”三个接线柱,其中“__3_”__、__“__1_5” 是正接线柱,应该与电源的_正__极相连接, “ - ”表示负接线柱, 应该与电源的_负__极相连接,③被测电压不得超过电压表的__量__程__ .
生活中的电
雷电可击伤人和牲畜
高压危险,不能接近
起电机的高压放电
电与我们的生活息息相关,电压一词对于我们也不陌生。
(1)什么是电压 (2)电压是从哪里来的
神奇的水果电源
几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管!水 果在这里扮演了“电源”的角色:它为发光二极管提供 了“电压”,使自由电荷在电路中定向移动起来。
例2 下列单位换算的过程和结果都正确的是( D ) A. 36V=36V ÷1000V = 3.610-2kV B. 100V =100V ×1000mV =105V·mV C. 150mV =1500mV ×1000 =0.15V D. 3V= 3 1 kV 310-3kV 1000
知识点2 电压的测量
电源 电压 电流
单位:伏(V)、千伏(kV)毫伏(mV)
测量前:认清量程及分度值 (试触法选择量程)

并联在被测元件两端
压 连接 电流“+”进“-”出 表
所测电压不能超过电压表量程
读数:定量程、定分度值、定示数
小结收获
通过本节课的学习,你有什么收获呢?
归纳总结
学习了这节课你还有什么困惑? 与同学相互交流讨论。
电压表的连接
1、校零 3、正入负出
2、并联 4、选量程

人教版九年级(上)物理全册教学课件

人教版九年级(上)物理全册教学课件

讲授新课
观察与思考 演示实验:向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水,观察现 象。
液体之间也可以发生扩散现象,扩散的快慢与物体的温度有关。
讲授新课
观察与思考 思考:固体分子之间能否发生类似的现象?
长时间堆放煤的墙角会变黑,用笤帚扫都扫不干净。
讲授新课
归纳与小结
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,这种无规则的运动叫作分子的热运 动。分子运动越剧烈,物体温度越高。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢? 质量和升高的温度
讲授新课
观察与思考
物质吸收(或放出)热量的多少,除了与物质的质量和升高的温度有关外, 还可能与什么有关? 可能与物质的种类有关。
讲授新课
实验与探究
实验目的 比较不同物质吸热的情况。 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器。 实验方案 取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的时间(吸收热量的 多少)。
讲授新课
观察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
讲授新课
观察与思考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
转移到
低温物体 (不同物体之间) 低温部分 (同一物体之间)
讲授新课
归纳与小结
改变物体内能的途径是做功和热传递。
讲授新课
三 分子间的作用力
观察与思考
实验观察1
实验观察2
实验观察3
气体被压缩时都会产生“抵抗”,要是压缩液体 和固体呢?
是什么力使得两块铅块结合 在一起?
测力计的示数为什么会变大?
实验表明,分子间同时存在引力和斥力。

初中物理人教版九年级全册《1内能》课件

初中物理人教版九年级全册《1内能》课件
2、在下列做功过程中,加有红色的物体,内能逐渐减小
的是( B )
A. 砂轮磨刀具时,砂轮的温度越来越高 B. 暖水瓶中的热空气将瓶塞冲出 C. 在紧缩冲程中,气缸内的气体温度升高 D. 电炉通电后,电阻丝逐渐变红
3、下列生活情景中,通过做功来改变物体内能的是( D )
A.金属汤勺放在热汤中,温度升高 B.冬季人们常用热水袋取暖 C.食品放在冰箱中,温度降低 D.铁丝被反复弯折,弯折处发热
1、下列关于内能的说法正确的是( D )
A.0℃的水内能为零 B.机械能为零的物体,内能为零 C.温度高的物体,内能就一定大 D.物体的温度升高,该物体的内能就增大
2、关于物体的内能,下列说法中正确的是( D )
A.物体运动的越快,物体的内能越大 B.物体举得越高,物体的内能越大 C.温度为-40℃的冰块没有内能 D. 火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为
1、关于内能,下例说法中正确的是( )
A、物体的内能增大,一定是吸取了热量 B、物体的内能增大,一定是外界对它做了功 C、同一物体,温度越高,它的内能就越大 D、物体的机械能增加,它的内能一定增大 2、下例事例中,属于用热传递的方法改变内能的是( )
A、地球外的石块,坠入地球的大气层,成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦,手心发热 D、锯木头时,锯条变得烫手
A 4、如图所示的做法中,属于用做功的方法改变物体内能的是(

本课小结
一、内能
1、定义 2、相关因素:温度、质量、状态、体积等
二、改变内能的方式
1、热传递 2、做功
人教版 物理 九年级
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教学课件
练一练
1、【雅安中考】下列属于通过做功途径改变物体 内能的是( C )

人教版九年级物理全一册全册完整课件

人教版九年级物理全一册全册完整课件

人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1.第一章力1.1力的概念1.2力的测量1.3力的作用效果2.第二章运动与力2.1运动状态2.2力的作用2.3牛顿第一定律3.第三章简单机械3.1杠杆3.2滑轮3.3轮轴与斜面4.第四章压强与浮力4.1压强4.2浮力4.3阿基米德原理二、教学目标1.掌握力的概念、测量及作用效果。

2.理解运动与力的关系,掌握牛顿第一定律。

3.了解简单机械的原理,能运用杠杆、滑轮等解决实际问题。

4.掌握压强与浮力的计算,理解阿基米德原理。

三、教学难点与重点1.重点:力的概念、测量及作用效果;牛顿第一定律;简单机械原理;压强与浮力计算。

2.难点:力的作用效果的理解;牛顿第一定律的运用;简单机械的动态分析;浮力的计算。

四、教具与学具准备1.教具:课件、黑板、粉笔、实验器材(如弹簧测力计、滑轮、杠杆等)。

2.学具:笔记本、教材、练习本、实验器材。

五、教学过程1.导入:通过实际生活案例,引入力的概念,激发学生兴趣。

2.新课导入:(1)力的概念、测量及作用效果:讲解力的概念,展示力的测量方法,分析力的作用效果。

(2)运动与力:讲解运动状态,分析力的作用,引入牛顿第一定律。

(3)简单机械:介绍杠杆、滑轮等简单机械的原理,通过实例分析其应用。

(4)压强与浮力:讲解压强概念,分析浮力的计算方法,引入阿基米德原理。

3.例题讲解:针对每个知识点,精选典型例题进行讲解。

4.随堂练习:设计适量练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1.力的概念、测量及作用效果2.运动与力运动状态力的作用牛顿第一定律3.简单机械杠杆滑轮轮轴与斜面4.压强与浮力压强浮力阿基米德原理七、作业设计1.作业题目:(1)解释力的概念,举例说明力的作用效果。

(2)根据牛顿第一定律,分析物体的运动状态。

(3)计算简单机械的力与力臂。

(4)根据阿基米德原理,计算浮力。

2.答案:(1)力的概念:力是物体对物体的作用,具有大小、方向和作用点。

人教版物理九年级全一册第十五章电流和电路复习优秀课件PPT

人教版物理九年级全一册第十五章电流和电路复习优秀课件PPT
常用字母I表示,它的单位是安培,简称安,符号
是 A ;比安培小的单位还有毫安(mA)、微安 (μA). 2. 单位换算:1 mA= 10-3 A,1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量.
4. 电流表的使用 (1)电流表的连接:第一,必须将电流表和被 测的用电器 串联 .第二,必须让电流从正 (或标识“+”号)接线柱流进,再从负(或标 识“-”号)接线柱流出.第三,必须正确选择 电流表的量程 .第四,不允许把电流表直接 连到电源的两极!否则,电流表将被损坏. (2)电流表的读数:第一,明确所选电流表的
C 两个均示的电路,要使灯泡 L1、L2串联,应闭合开关 S1 ,其它 开闭关合断开开 关;S要2、使S灯3,泡其L它1、开L关2并断联开,.应
3、如图3所示, 只闭合开关S2,R1与R2为 串 联;断开开关S2,且闭合开关S1和S3, R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分,罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯),提醒驾驶员系好安全带,当安全 带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮,安全带 未系好时,相当于断开开关,指示灯发光,图中符 合上述要求的电路图是 ( B )
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱:表示电流强弱的物理量是 电流 ;通
2. 电路的构成
(1)电池这类提供电能的装置叫做
电源

(做2)用将电灯器泡、.电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
(3)电源、用电器,再加上导线,往往还有开关,组成
了电流可以流过的路径 — 电路.只有电路 闭合 时,电
路中才有电流.
3. 电路图 (1)几种常用的元件及其符号

最新人教版初中九年级物理全一册《第2节 串、并联电路中电压的规律》优质教学课件

最新人教版初中九年级物理全一册《第2节 串、并联电路中电压的规律》优质教学课件

想想做做 把几节电池串联起来组成电池组,用电压表分别测
量每节电池两端的电压,然后测量这个电池组两端的电 压。它们之间有什么关系?
电池串并联的电压规律:
点击图片 观看视频
结论: 1.串联电池组的总电压等于各个电池电压之和。 2.并联电池组的总电压等于一个电池的电压。
知识点2 实验探究串联电路中电压规律的实验题
文字表述:在并联电路中, 各支路两端的电压均相等。 公式:U=U1=U2=…=Un
1.如图所示,电源电压为9V,且保持不变,开关S闭合后, 电压表的示数为6V.则 ( A ) A.L1两端的电压为3V B.L1两端的电压为6V C.L2两端的电压为3V D.L2两端的电压为9V
利用移点法可知,电压表测的是L2的电压为6V,L1、 L2串联,总电压为9V,所以L1的电压为3V。
表格中. 分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电 路总电压 _不__等__于__各用电器两端的电压之和(选填“等于”或
“不等于”). (4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:__以__一__次__ __实__验__得__出__物__理__规__律__不__合__理__。
例4 如图所示,电源电压不变,闭合开关,电 压表 V1的示数为6V,电压表 V2的示数为 3.6V. 那么下列说法中不正确的是( D ) A. 电源电压为 6V B. L1两端电压为 2.4V C. 将电压表 V2换乘电流表,则 L1 亮,L2 不亮 D. 将电压表都换成电流表,则 L1与 L2 并联
电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。
设计实验
①实验方案:我将选择6只灯泡(2只灯泡相同,另外4只不 同),每两只一组(第一次实验用的两只灯泡相同,后面 两次均不同),选一个电压表,先将两只相同的灯泡串联 接入电路,分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压, 然后再换上另外四只灯泡,再测两次。

人教版物理九年级全一册教学课件-13.1 分子热运动 优质课件PPT

人教版物理九年级全一册教学课件-13.1 分子热运动 优质课件PPT

一、物质的构成
如果把杯子打破,碎片还是玻璃。 经过多次分割,甚至碾成粉末,颗粒越分越 小,如果不断得分下去,有没有一个限度呢?
分子体积是不是很小?
电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
电子显微镜下杯中的水
分子体积很小,每个分子直径大约是10-10m,1cm3 的空气中大约有2.7×1019个分子。现在大型计算机 每秒100亿次,如果人数数的速度也达到每秒100亿 次,要想数完需要80多年。
一切物质都是由分子组成的
固态
液态
气态
组成物质的分子是静止的还是运动的?
思考:我们能闻到饭菜和香水的味道,这 是为什么?
二、分子热运动
1、扩散现象 不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。
实验观察1 气体扩散现象
现象: 处于上方充满空气的集气 瓶颜色逐渐变深,
处于下方充满二氧化氮气 体的集气瓶颜色逐渐变浅, 大约五分钟最后两瓶气体 颜色基本一样。
2、分子热运动
影响扩散快慢的主要因素是什么?
热水
凉水
哪个扩散快?
这个实验表明:分子的 这种无规则运动与温度 有关,温度越高分子运 动越剧烈,所以这种运 动也叫做分子热运动。
课堂小结
1.分子动理论的初步知识: (1)物质是由分子构成的(分子很小,很多); (2)分子在不停地做无规则运动也叫分子热运动; (3)分子间存在着引力和斥力。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了, 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了 ��

人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件

人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件
2.研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
3.地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近;
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反,且并不完 全重合。
上照片跟本章首页的照片一样,是“极光” 现象,极光的出现与地磁场有关。
练一练
1.请在左图中标出磁体和小磁针磁极N、S极。 2.请在右图中标出A点磁场方向和磁体的N、S极。
1.磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向相同。 2.磁感线是描述磁场的方法,并不存在(假想线)。 3.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。 磁体内部呢?
随堂练习
1.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布,要 怎样做?
在磁体周围放很多小磁针的两个部位叫磁极。 (每个磁体都有两个磁极)
演示1
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极 叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。
3.磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排 斥,异名磁极相互吸引。
演示2 探究磁极间作用?
4.一些物体在磁体和电流的作用下可以获得 磁性,这种现象叫做磁化。
演示3
二、磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质, 称为磁场。 磁场虽然看不见,摸不着,但它是实实在在存在的。 思考
前面实验中我们发现磁体靠近小磁针时,小磁 针指向发生偏转,说明了什么?
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触, 怎么会有力的作用呢?
2.磁场方向 物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁 针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
N
S
SN
∨A
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九年级物理全一册知识点第十三章内能第1节分子热运动1、扩散现象:定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。

扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。

固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。

汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。

扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。

由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

2、分子间的作用力:分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。

金属很难被拉开,说明分子间有引力。

液体很难被压缩说明分子间有斥力。

第2节内能1、内能:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能。

2、影响物体内能大小的因素:①温度②质量③材料3、改变物体内能的方法:做功和热传递。

①做功:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。

物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。

②热传递:定义:热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。

热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。

热量的单位是焦耳。

(热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“含”、“有”热量。

“传递温度”的说法也是错的。

)热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低,内能减少;低温物体吸收热量,温度升高,内能增加;注意:①在热传递过程中,是内能在物体间的转移,能的形式并未发生改变;②在热传递过程中,若不计能量损失,则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量;③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度,所以在热传递过程中,高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度;④热传递的条件:存在温度差。

如果没有温度差,就不会发生热传递。

做功和热传递改变物体内能上是等效的。

第3节比热容1、比热容:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这种物质的比热容。

物理意义:水的比热容是c水=4.2×103J/(kg·℃),物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量为4.2×103J。

比热容是物质的一种特性,比热容的大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大。

比较比热容的方法:①质量相同,升高温度相同,比较吸收热量多少(加热时间):吸收热量多,比热容大。

②质量相同,吸收热量(加热时间)相同,比较升高温度:温度升高慢,比热容大。

2、热量的计算公式:①温度升高时用:Q吸=cm(t-t0)②温度降低时用:Q放=cm(t0-t)③只给出温度变化量时用:Q=cm△tQ——热量——焦耳(J);c——比热容——焦耳每千克摄氏度(J/(kg·℃));m——质量——千克(kg);t——末温——摄氏度(℃);t0——初温——摄氏度(℃)审题时注意“升高(降低)到10℃”还是“升高(降低)(了)10℃”,前者的“10℃”是末温(t),后面的“10℃”是温度的变化量(△t)。

由公式Q=cm△t可知:物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。

第十四章内能的利用第1节热机1、热机:热机是利用内能来做功,把内能转化为机械能的机器。

热机的种类:蒸汽机、内燃机(汽油机和柴油机)、汽轮机、喷气发动机等2、内燃机:内燃机活塞在汽缸内往复运动时,从气缸的一端运动到另一端的过程,叫做一个冲程。

四冲程内燃机包括四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

在这四个冲程中只有做功冲程是燃气对活塞做功,而其它三个冲程(吸气冲程、压缩冲程和排气冲程)是依靠飞轮的惯性来完成的。

压缩冲程将机械能转化为内能。

做功冲程是由内能转化为机械能。

3、汽油机和柴油机的比较:①汽油机的气缸顶部是火花塞;柴油机的气缸顶部是喷油嘴。

②汽油机吸气冲程吸入气缸的是汽油和空气组成的燃料混合物;柴油机吸气冲程吸入气缸的是空气。

③汽油机做功冲程的点火方式是点燃式;柴油机做功冲程的点火方式是压燃式。

④柴油机比汽油及效率高,比较经济,但笨重。

⑤汽油机和柴油机在运转之前都要靠外力辅助启动。

第2节热机的效率1、热值:1kg某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值。

用符号q表示。

热值是燃料本身的一种特性,只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关。

单位:固体燃料的热值的单位是焦耳每千克(J/kg);气体燃料的热值的单位是焦耳每立方米(J/m3)。

公式:①Q=qm 变形:m=Qq q=QmQ—放出的热量——焦耳(J);q—热值——焦耳每千克(J/kg);m—燃料质量——千克(kg)。

②Q=qV变形:V=Qq q=QVQ —放出的热量—焦耳(J );q —热值—焦耳每立方米(J/m 3);V —燃料体积—立方米(m 3)。

物理意义:酒精的热值是3.0×107J/kg ,它表示:1kg 酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J 。

煤气的热值是3.9×107J/m 3,它表示:1m 3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J 。

影响燃料有效利用的因素:一是燃料很难完全燃烧,二是燃料燃烧放出的热量散失很多,只有一小部分被有效利用。

2、热机的效率:定义:热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

热机的效率是热机性能的一个重要标志,与热机的功率无关。

公式:总有用Q Q η由于热机在工作过程中总有能量损失,所以热机的效率总小于1。

热机能量损失的主要途径:废气内内、散热损失、机器损失。

提高热机效率的途径:① 使燃料充分燃烧,尽量减小各种热量损失;② 机件间保持良好的润滑,减小摩擦。

③在热机的各种能量损失中,废气带走的能量最多,设法利用废气的能量,是提高燃料利用率的重要措施。

第3节 能量的转化和守恒能量守恒定律:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。

第十五章 电流与电路 第1节 两种电荷1、电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷“+”;被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷“-”。

电荷:电荷的多少叫做电荷量,简称电荷,符号是Q 。

电荷的单位是库仑(C )。

2、检验物体带电的方法:①使用验电器。

验电器的构造:金属球、金属杆、金属箔。

验电器的原理:同种电荷相互排斥。

从验电器张角的大小,可以判断所带电荷的多少。

但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。

②利用电荷间的相互作用。

③利用带电体能吸引轻小物体的性质。

3、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电。

在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质。

摩擦起电原因:由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。

两个物体相互摩擦时,原子核束缚电子的本领弱的物体,要失去电子,因缺少电子而带正电,原子核束缚电子的本领强的物体,要得到电子,因为有了多余电子而带等量的负电。

注意:①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子;②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷; ③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电;④摩擦起电并不是创造电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开,但电荷总量守恒。

能量转化:机械能-→电能4、 导体和绝缘体:容易导电的物体叫做导体;不容易导电的物体叫做绝缘体。

常见的导体:金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。

常见的绝缘体:橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。

导体容易导电的原因:导体中有大量的自由电荷(既可能是正电荷也可能是负电荷),它们可以脱离原子核的束缚,而在导体内部自由移动。

绝缘体不容易导电的原因:在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内,不能自由移动。

(绝缘体中有电荷,只是电荷不能自由移动)金属导体容易导电靠的是自由电子;酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。

一定条件下,绝缘体也可变为导体。

绝缘体不能导电但能带电。

第2节 电流和电路1、电流:电流的形成:电荷在导体中定向移动形成电流。

电流的方向:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反。

在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极;在电源内部,电流的方向是从电源的负极流向正极。

2、一个完整电路的构成:电源、开关、用电器、导线。

3、电源:能够提供电能的装置,叫做电源。

干电池、蓄电池供电时,化学能转化为电能;发电机发电时,机械能转化为电能。

持续电流形成的条件:① 必须有电源;② 电路必须闭合(通路)。

(只有两个条件都满足时,才能有持续电流)开关:控制电路的通断。

用电器:消耗电能,将电能转化为其他形式能的装置。

导线:传导电流,输送电能。

4、电路的三种状态:通路——接通的电路叫通路,此时电路中有电流通过,电路是闭合的。

开路(断路)——断开的电路叫断路,此时电路不闭合,电路中无电流。

短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起,电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏,或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾,这是绝对不允许的。

用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路(此时电流将直接通过导线而不会通过用电器,用电器不会工作)。

5、电路图:符号 意义符号 意义 + 交叉不相连的导线电铃 交叉相连接的导线 ○M 电动机 (负极)(正极)电池 ○A 电流表 电池组○V 电压表开关电阻○×小灯泡滑动变阻器1、串联电路:把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。

特点:①电流只有一条路径;②各用电器之间互相影响,一个用电器因开路停止工作,其它用电器也不能工作;③只需一个开关就能控制整个电路。

2、并联电路:把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。

电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路;分流后到合并前所经过的路径叫做支路。

特点:①电流两条或两条以上的路径,有干路、支路之分;②各用电器之间互不影响,当某一支路为开路时,其它支路仍可为通路;③干路开关能控制整个电路,各支路开关控制所在各支路的用电器。

第4节电流的测量1、电流:电流是表示电流强弱的物理量,用符号I表示。

单位:安培,简称安,符号A。

比安培小的单位还有毫安(mA)和微安(μA),1A=103 mA 1mA=103μA 1A=106μA2、电流表:测量电流的仪表叫电流表。

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