学校作文之学校教学常规检查通报
教学常规月检查工作总结
教学常规月检查工作总结教学常规月检查工作总结（精选5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是本店铺精心整理的教学常规月检查工作总结，欢迎大家分享。
教学常规月检查工作总结 1教育办领导：9月30日我校组织了对全校12名教师的教学常规月查工作，现将检查情况汇报给你们，请领导给予批评指正。
九月份对于我校来说，时间紧、任务重，全体老师继续发扬对事业负责，对学生、对社会负责的态度，努力做好常规工作，坚决执行教育办对教学常规的要求。
从整体上来看，老师们从思想上对教学常规工作有了新的认识，对自己的要求自觉提高，尽量与教育办的精神相吻合。
从实际行动上来看，老师们做到常规工作常规化，无加班恶补、猛补现象，更无相互抄袭、相互攀比、相互观望的现象，每个老师都抓紧时间，按部就班地做自己的常规工作。
从质上来看，老师们的常规工作都比以前有了较大的进步，书写认真、干净、规范，篇幅较长，内容充实具体。
大字稀行，寥寥数笔的现象已经不复存在。
从量上来看，全体老师都能够完成教育办所规定的任务，个别老师超标完成任务，但质量没有降低一点，如：1、教案的编写：书写认真，字迹工整，课时教案篇幅较长，达3页以上，环节完整，全册、单元备课详尽，有针对性，更有操作性，同学科同科时的教案都不一样，杜绝了照搬教案书的现象，更无相互抄袭教案的现象。
2、理论学习：无相互抄袭的现象，摘抄和心得相结合，完全书写3页，无大字稀行现象，并且书写字迹工整。
3、评估分析：用分数记录，每一单元都有分析，有针对性，真实，完全符合学生的试卷情况。
4、听课记录：真实记录，完整，环节清楚，有侧评和总评。
5、作文的批改：杜绝了“八字方针”，总评较长，语言有针对性，既有鼓励的语言，又有指出缺点的话语；学生书写字迹工整，篇幅长达2-3页，甚至4页。
上课检查情况通报
上课检查情况通报篇一：小学教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报（一）好的方面1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
如：五年级。
有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效。
如三年级一班班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时，学生书写工整，教师有批阅反馈。
3、作业形式多样。
高年级有课堂作业，日记等。
教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出；如陈金香老师。
4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。
如，一年级2班评语及时，有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；四年级一班教师批阅作文达三篇，体现了其较强的责任感。
5、发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。
同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。
如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流。
二、存在的问题：1、作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。
或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。
过于笼统，缺乏情感互动。
而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。
2、作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。
3、教师能发现学生的错误，及时指出，但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。
李村小学检查情况一、备课：1、数学教案全都比较详细，都能提前一周备课，书写整洁美观，教学环节齐全，特别是吴珍和吴丽华两位新老师的教案。
教学内容，教学重，难点，教法学法，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等都非常具体。
2、语文教案全都能提前一周备课，书写也非常整洁美观，其中最详细的是朱娟老师的教案，但是没有板书设计和教学反思，除了谢婷婷老师及时书写了教学反思，其它语文教案都没有及时书写反思，另外谢新春老师的教案过于简单。
学校教学情况检查的总结报告(3篇)
学校教学情况检查的总结报告为保证____-____学年第一学期教学工作顺利开展和教学秩序的正常运行，我院按照学院要求，于____年____月____日至____月____日分别进行了开学前教学检查和开学初教学检查，现将这两次教学检查情况工作小结如下：一、开学前检查情况（一）____月____日多媒体教室和示教室检查情况1、多媒体教室已进行全面粉刷，卫生良好，桌椅摆放整齐，多媒体讲台已在上学期进行更换。
为保障学生教室安全，在教室安装了防盗门。
教室投影仪运行良好，照明灯正常，确保正常开课。
2、各示教室卫生良好，桌椅齐备，对于破旧桌椅已进行更换。
（二）____月____日各教研室检查情况1、本学期教学任务的落实情况：本学期所开设课程的`教学任务已全部下达并落实到人。
2、任课老师备课情况：各教研室已按照教学大纲制定了详细的授课计划，并按要求在开课前将各门课程的教学实施计划上报教学办公室，各教研室已按照授课计划进行集体备课;前两周讲课的老师已准备好教案、讲稿和课件。
3、教材到位情况：本学期各教研室第八版教材教已逐步更新。
4、新教师试讲情况：____月____日由教学办公室组织了本学期新教师试讲。
由各教研室主任及教学秘书参加了本次试讲，对9名教师的试讲内容进行了点评，并给予教学方法的指导，最后9名教师一致通过试讲。
二、开学初教学检查情况1、任课教师上课未发现有迟到、拖堂现象;2、任课教师备课认真，重点突出，课件制作认真，有效的提高学生主动学习能力，且能认真执行教学大纲;有效使用多媒体，学生反馈效果良好。
3、课堂纪律良好，无缺勤及迟到现象。
三、试卷核查情况根据学院教学管理要求，我院对上学期承担考试课程的教研室进行了试卷核查工作。
各相关教研室已对所承担课程进行了成绩分析、试卷分析，并制定了详细的课程考核方案，从中找出教学过程当中存在的问题，进一步提高教学质量。
以上是我院开学前和开学初的教学检查情况，我们还将按照教学管理规程严抓教学各环节质量，做好日常工作。
小学教育教学常规检查总结报告
小学教育教学常规检查总结报告一、引言小学教育是学生人生道路中最重要的阶段之一，教育质量和教学效果直接关系到学生未来的发展和成长。
为保障教学质量，我校定期进行教学常规检查，以发现问题、改进教学方式，提升教学质量。
二、检查内容及结果1. 教学内容与进度在本次检查中，我们重点关注了老师们所授课程的内容覆盖情况和进度安排。
通过观察和听课，我们发现大部分老师内容安排合理，进度适中，但仍有个别老师在进度把握上存在一定不足，后续需要及时调整。
2. 教学方法与手段教学方法和手段对于学生成绩和学习兴趣的培养至关重要。
经过检查，我们发现绝大多数老师注重互动教学，注重培养学生的探究精神和合作意识，但也有个别老师在教学方法上较为传统，需要鼓励和指导。
3. 课堂管理良好的课堂管理是教学顺利进行的基础。
我们发现大部分老师在课堂管理上表现出色，严明纪律、秩序井然，但也有少数老师在管理上较为松散，需加强管理意识。
三、存在问题及改进建议1. 进度安排部分老师在课程进度安排上存在问题，导致有些学生跟不上进度。
建议学校在课程安排时给予更为细致的指导，老师也应根据学生实际情况进行灵活调整。
2. 教学方法个别老师在教学方法上较为传统，缺乏创新，影响了教学效果。
建议学校组织相关培训，引入新的教学方法，提高老师的教学水平。
3. 课堂管理有些老师在课堂管理上存在问题，表现过于宽松，影响了学生学习积极性。
建议学校对教师进行管理培训，提高课堂管理水平，确保教学正常进行。
四、结语通过本次教学常规检查，我们为学校的教学质量提升制定了一系列改进建议。
相信在全体老师和学生的共同努力下，学校的教学质量将会不断提升，为学生成长提供更好的教育环境和条件。
教学常规检查简报范文(5篇)
教学常规检查简报范文(5篇)教学常规检查简报1为了进一步强化学校教育教学管理，务实学校教学常规管理工作，10月28日，教务处根据工作安排对学生作业批改情况进行了深入、细致的检查。
本次检查工作着重从作业数量、层次性、作业书写、批改无误、错题是否及时纠正、作业评价等几方面进行检查。
从第一天检查情况看，老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时地进行全批全改，对待后进生的作业，不厌其烦地让其订正、进行多次批改；有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的亮点和不足，在作业本上写下“要细心哦！”“你真棒！”“请继续努力！”等鼓励性评价。
从学生方面来看，大部分学生作业较为干净，作业书写端正、规范，订正及时。
通过这次作业检查，更好的促进了老师们的作业布置、设计及批改，对规范教学管理和提高教学质量起到了积极的推动作用。
教学常规检查简报2本着“坚持内涵发展，创建文化名校”的目的。
4月14日，由学校班子成员和教研级长组成检查组，检查全校本学期各项常规工作。
检查工作进行得有条不紊，负责检查的人员认真、负责地记录下学校常规管理工作及每一位教师本学期的常规工作情况。
从检查情况来看，教师的检查材料齐全，每位教师在教学中都做了大量工作，都能够做到教案实用，教案的指导性、操作性强。
学生作业，老师们都能布置得切合实际，按质按量完成教学任务。
在认真备好课的同时，能做到细致、深入批改学生作业。
4月16日学校组织全体教师参观了常规材料，并对下一步工作指明了方向。
一次检查就是一次促进，通过这次检查，进一步明确了学校要做好的常规工作，引导教师在平时工作时，要注意把点滴工作进行记录，并分析、总结，以适时调整教学策略对学生进行教育，有效促进我校的教育教学工作。
教学常规检查简报3学校根据关于开展教学常规检查的通知精神，专门成立了由各所属学校负责人及教学骨干等组成的检查组，依次对春蕾总校、白云分校、江北分校、行知学校、四海学校进行检查。
教学常规检查情况总结范文
教学常规检查情况总结范文篇一：教学常规检查情况总结12月30日，根据教导处活动安排，成功进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。
现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课规定严格按照学校中能的备课要求去做，课时备课不够详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。
尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对专业课程素养的关注高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构中。
绝大多数老师撰写的课外反思能教师体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法成功进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思极为重要意识。
二、学生作业的圆型与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异性,作业适量适度,布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习教职员批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。
三、听课记录大部分教师都能按教导处积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思论述及时深入，但个别听课记录素材简单，对所听课节无综合评价内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。
四、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，不具教学方法的体现，尤其展现出在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。
个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出阐述，这一现象在二类课教学中会表现尤为突出。
3不注重对学生作业的评分，个别教师批阅学生的评语过于简单，匮乏针对性的指导。
教学常规检查工作总结
教学常规检查工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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检查通报范文【5篇】关于检查的通报范文
检查通报范文【5篇】关于检查的通报范文行政通报行为是我国当下服务行政模式和柔性行政方式中较为常用的手段,包括权力性通报、事实性通报、形式性通报、通报表扬、通报批评、情况通报等多种样态，很多时候用到检查通报，下面是整理的检查通报范文，欢迎阅读。
检查通报范文篇1 工作纪律检查情况通报为认真贯彻落实中央八项规定，进一步转变工作作风，提升工作效率，8月13日、9月28日由党委副书记、纪委书记杨晓松带领局办公室、局机关支部书记，对局机关各股室及部分局属单位的作风建设、工作纪律及办公环境进行了检查。
通过检查，发现各单位均能认真贯彻落实中央八项规定和省委九条规定，办公环境规范清洁，能够做到人员在岗在位，遵守工作纪律，履行工作职责。
较好的单位有：局法规股、招标办、园林所。
检查中也发现个别单位仍存在一定的问题，比如：质安站去向公示执行不力，没能很好的体现工作人员外出办事情况;办公秩序还不够正规，办公卫生还不够整洁。
检查中还发现质安站质安员刘健在工作时间关门睡觉，检查组当时就对其提出了严厉批评警告，要求存在问题的单位尽快采取措施，整改处理到位。
今后，全系统各级领导干部要进一步统一思想、提高认识，深入贯彻中央、省委、市委各项规定要求，重申工作纪律，进一步转变工作作风。
各单位要高度重视纪律作风建设，一把手负总责，班子成员率先垂范，以身作则，当好表率。
并建立一级抓一级、层层抓落实的工作机制，树立住建系统良好形象。
在下步工作中，我局将加大督查力度，随时开展明查暗访。
对督查中发现的问题，按照相关规定严肃处理。
对造成重大损失或恶劣影响的，追究单位主要负责人责任。
行政办公室20xx年x月x日检查通报范文篇2 教学常规检查情况通报本学期开学以来，根据县教育局关于下发《教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况，听课评课，政治、业务学习笔记，家访，辅导记录等。
常规检查学校汇报总结范本
常规检查学校汇报总结范本【学校汇报总结】尊敬的教育局领导、各位老师和家长：大家好！我是XX学校XX班的班主任，今天我非常荣幸向大家汇报我班近期的常规检查情况。
在过去的一段时间里，我和同事们一起共同努力，积极探索，推进学生的全面发展。
以下是我对各项常规检查的总结和总结。
首先，我们重视学生的素质教育。
通过多种形式的活动和教学，我们注重学生的品德、思想、文化、学科、体育等方面的培养。
我们班积极组织学生参加各种角色扮演活动，通过互动和合作，培养学生的沟通、表达和合作能力。
同时，我们班还加强了综合实践活动的开展，通过实际操作和体验，让学生深入了解科学知识和文化，培养他们的实践能力和社会适应能力。
其次，我们注重课堂教学的质量。
我们班的教师严格按照教学大纲和教学目标进行教学，注重启发式教学，培养学生的创造、思考能力和实际操作能力。
我们班还积极运用信息技术手段，开展多媒体课堂教学，提高学生的学习兴趣和效果。
在各项考试中，班级的平均成绩处于优秀水平，并且个别学生取得了非常出色的成绩。
再次，我们关注学生的心理健康。
了解学生的心理状况对于他们的全面发展非常重要。
我们班经常组织心理学知识的讲座，让学生了解自己的心理状况，并学会适当地调节自己的情绪。
我们还积极营造轻松、和谐的班级氛围，关心学生的生活、学习和成长。
定期组织班级活动，拉近师生关系，让学生感受到家的温暖和班级的凝聚力。
最后，我们注重学校与家长的沟通。
学校、家庭和学生是一个统一的整体，在学生的成长过程中起着重要的作用。
我们班定期组织家长会，向家长传达学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
同时，我们也通过电话、微信等方式与家长保持沟通，及时了解学生在家庭环境中的表现，以便更好地配合家庭的教育方式。
通过这次常规检查，我们班教师深刻认识到了自己的不足和进步空间，并会不断努力改进。
感谢各位领导、教师和家长的支持和关心，让我们能够更好地开展教育教学工作。
谢谢大家！。
教学常规检查情况汇报
教学常规检查情况汇报一、引言教学常规检查是学校管理和教育质量监控的重要环节，旨在评估教师教学活动的质量，确保教学过程的顺利进行。
本文将就我校教学常规检查情况进行全面汇报，总结分析检查中发现的问题，并提出相应的改进措施，以提高教学质量和学生的学习成果。
二、检查内容和方法根据教育部颁布的相关文件，我校制定了教学常规检查的内容和方法。
检查内容主要包括教师教学计划的编写情况、教师课堂教学的执行情况、教学资源的利用情况、学生学习情况以及课堂纪律等方面。
检查方法主要采用教学观察、听课记录、教师问卷调查等形式进行。
三、检查结果分析经过一学期的教学常规检查，我们发现了一些普遍存在的问题。
首先，在教师教学计划的编写方面，部分教师的计划缺乏具体的教学目标和教学内容，导致教学过程不够有针对性和系统性。
其次，在教师课堂教学的执行方面，一些教师缺乏教学激情和耐心，教学内容的呈现不够生动有趣，学生参与度较低。
此外，教学资源的利用情况不够充分，一些教师在教学过程中缺乏多媒体教学手段的运用，影响了教学效果。
同样重要的是，课堂纪律问题也普遍存在，一些学生的注意力不集中，打扰教学秩序，影响了整个班级的学习氛围。
四、改进措施为了解决上述问题，提高教学质量，我们制定了以下改进措施：1.对教师进行教学计划编写的培训和指导，要求教师明确教学目标，合理安排教学内容，确保教学的连续性和系统性。
2.加强教师的教学培训，提高教师的教学能力和教学激情，鼓励教师运用多媒体教学手段，提高教学效果。
3.完善教学资源的供给，提供多样化的教学资源，满足不同教学需求，促进教师教学的多样化。
4.加强学生的课堂纪律管理，建立健全的班级纪律制度，提高学生的自觉性和纪律意识。
5.加强教学常规检查的频率和力度，及时发现问题，及时采取措施加以改进，确保每节课都能达到预期的教学效果。
五、总结教学常规检查是提高教育质量的重要手段，通过对教师教学活动的评估，可以及时发现问题并采取相应的改进措施。
教学常规检查总结(通用17篇)
教学常规检查总结教学常规检查总结（通用17篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，立即行动起来写一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的教学常规检查总结，欢迎阅读与收藏。
教学常规检查总结篇1教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
因此，我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。
现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。
本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。
一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。
备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。
绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。
在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。
这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。
另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。
备课之不规范有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰；有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。
接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：xx县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记；目标确定应合适，重点难点讲实际；环节流程逐推进，问题设计有情境；师生行为看得见，内容方法并出现；板书设计不能少，作业设计分层巧；共案复案还补案，案案在心心头安。
小学教育教学检查通报
小学教育教学检查通报
一、引言
小学教育是培养学生基础知识、基本能力和道德品质的重要阶段。
为确保小学
教学质量和教学效果，我们开展了一次教育教学检查，并将检查结果通报如下。
二、教师教学指导情况
1. 教师基本情况
通过检查发现，教师整体素质高，教学经验丰富，具备专业知识和教学能力。
2. 课堂教学情况
教师们注重启发学生思维，多采用启发式教学方法，并灵活运用不同教学手段，提高了教学效果。
三、学生学习情况
1. 学习状态
大部分学生学习积极主动，态度端正，注意力集中，表现良好。
2. 学生表现
学生成绩整体稳步提升，特别是在理解能力、创新能力和问题解决能力方面有
明显进步。
四、学校管理情况
1. 学校管理
学校管理规范有序，教学环境整洁，学生纪律良好，为良好的教学秩序提供了
保障。
2. 师生关系
教师与学生之间互相尊重，师生之间的互动融洽，形成了良好的师生关系。
五、存在问题与建议
1. 教师个别教学方法较为单一，建议教师尝试多元化的教学方式，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 学生学习态度有待加强，建议学校加强学生思想教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
结语
通过此次教育教学检查，我们发现了学校教学中的亮点和不足，也提出了改进意见和建议。
相信在全体师生的共同努力下，小学教学质量会不断提高，为学生成长奠定坚实基础。
学校教学常规检查总结报告
学校教学常规检查总结报告行稳方能致远，千里源自跬步，教学常规是学校教学工作的核心。
为进一步将学校教学常规工作做实做细，确保教学常态工作扎实规范推进，促进“双减”工作的同时提升教学质量，注重学生核心素养的培养，__月末我校小学部全体教学领导组织开展为期一周的教学常规检查工作。
此次检查聚焦三方面内容：一是集体备课是否扎实落实“四统一”；二是个备教案是否体现“四有”教学环节、“必备五点”，教学环节设计是否注重对学生综合能力的培养，二次备课和反思是否认真深刻；三是作业布置是否分层，复批情况和激励性评价。
教案检查，以“案”促教备课是上好课、提高课堂教学质量、落实“双减政策”的前提和基础。
通过检查可见，教师们能够做到教案实用，指导性、操作性强，教学目标明确，学习任务和“五点”突出，教学过程设计精心、细致、完整，关注学生的个性差异，因材施教，充分体现新课标理念。
我校“四六五”教学模式落地生根。
作业检查，“业”精于勤作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。
一、二学年无书面家庭作业，以动手实践和阅读指导为主。
在校指导学生书写时，为学生打字头，采取积极多样的评价方式：小印章、小贴纸、小星星、个性化评语，激发学生书写兴趣，帮助学生树立学习自信，形成良好学习习惯。
三、四、五学年教师批改作业精益求精，作业管理规范严谨。
三年级的数学、语文实践作业，分层作业设计符合学生年龄特点。
四学年的个性化作业异彩纷呈，紧密围绕课本，进行知识梳理和错题整理，夯实基础。
五年级提示预习，错题整理等，通过课前预学提效率、课中导学搭支架、课后改错巩固促发展这一系列教学实践措施，切实发挥作业的育人功能，引导真实学习的发生，回归到教育的核心。
作业展示，取长补短作业常规检查后，基于问题，交流展示优秀做法，达到相互促进、共同提升的目的进行了所有学年的作业展示。
展示中教师们虚心学习，分享经验，从如何有效控制作业时长、丰富作业类型、创新分层作业形式等方面进行面对面的交流。
教学工作总结检查情况通报
教学工作总结检查情况通报
尊敬的领导、老师们：
我很荣幸地向大家通报我所负责的教学工作总结检查情况。
在过去的一段时间里，我和我的团队一直致力于提高教学质量，促进学生的全面发展。
在此，我将就我们的工作情况进行一些总结和检查。
首先，我们在教学内容方面进行了精心设计和调整，确保内容符合学生的学习
需求和教学大纲要求。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，因此在课程设置上进行了一些改进，引入了更多的实践性课程和项目实践，以丰富学生的学习体验。
其次，我们在教学方法上进行了不断探索和创新，尝试了多种教学手段，如多
媒体教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
同时，我们也积极开展了课堂教学观摩和交流活动，以提高教师的教学水平和教学质量。
再次，我们注重了学生的个性化发展，关注学生的心理健康和成长，开展了一
系列的学生心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的全面发展。
最后，我们也意识到在教学工作中还存在一些问题和不足之处，如课程设置不
够合理、教学方法不够多样化等，我们将在今后的工作中不断改进和完善，以提高教学质量和促进学生的全面发展。
总的来说，我们的教学工作总结检查情况还是比较良好的，但也存在一些问题
和不足之处。
我们将继续努力，不断改进和完善，为学生的全面发展和教育事业的发展做出更大的贡献。
谢谢大家对我们工作的支持和关心！
敬上。
（签名）。
教学常规检查总结范文7篇
教学常规检查总结范文7篇教学常规是教师的基本“功底”。
基于不同教学环节的不同常规要求，是做好教学工作的基本底线。
下面是小编给大家带来的教学常规检查总结范文，希望能够帮到你哟!教学常规检查总结范文篇1一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。
如做到比较好的有：刘艳玲、黄蓓、郭希、黄苇。
2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，曾宝军、陈兴滨两位老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
数学作业有练习几，语文作业有课题。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。
二、根据存在的问题我们要采取的措施1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改。
并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。
xx学校2024年12月教学常规检查通报
Xx小学2024年月份教学常规检查通报2023年9月28日下午，学校教务处组织开展了教学常规月普查，现将检查情况通报如下：大部分上善师者们都能保质按量完成好各项常规，二次备课详细，作业批改认真，课后辅导形式多样，听课记录详细。
其中，二年级语文、二年级数学、五年级数学、六年级语文、六年级数学全体教师的各项常规完成情况较好。
一、工作中的亮点（一）备课全体教师在备课上都能按要求认真落实、备课及时、详尽，环节齐全，教学进度适宜，大部分教师的备课融入了个人思想，备课体现了思考与探究，课后有反思。
其中xx老师二次备课非常详细；xx老师书本备课详细实用；xx老师手写备详案，次数足，xx老师详案写的细致工整。
（二）作业大部分教师作业布置题量适中，题型多样。
大部分年级学科作业注重格式和书写。
教师能做到全批全改，学生能对错题进行订正。
其中，xx老师批改认真，有鼓励性语言；作文批改细致，有眉批、旁批、总批的有：xx；作业形式多样，批改及时，学生错题能及时订正的有：xx老师。
（三）听课教师们能坚持学习，互相听课交流，追求专业成长，尤其是青蓝工程师徒结对帮扶教师听课节数较多，如：xx老师；xx老师听课记录评课细致。
二、需要改进的地方1.个别年轻教师的二次备课过于简单。
二次备课、教学反思、听课记录等有次数要求的要标明次数。
2.个别教师的作业一次量太少，只有两三行且没有梯度，批改方式潇洒显得有些乱。
学生作业更应注重订正，批改后要对学生作业进行回头看，使学生养成有错必纠的好习惯。
3.部分老师个人成长手册未填写完整，如：自查表未填写；听课记录的授课班级、上课时间、课题等未填写；听课评语和总评未写、未标听课次数；听课目录不齐全；各位老师，夯实教学常规是提高教学质量的前提，也是一个老师专业素质和工作态度的体现，希望全体教师做足做细做实各项教学常规工作，努力提高教育教学质量。
Xx小学 2024年月日。
教学常规检查优点和不足范文(通用6篇)
教学常规检查优点和不足范文(通用6篇)教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。
他可以帮助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。
下面是为大家整理的教学常规检查优点和不足范文(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学常规检查优点和不足1近期，我部根据学校安排，结合本部实际情况，对教育教学常规管理工作进行统一规划，严格管理，进行全面的检查，现将检查情况汇报如下：一、汽车部简介汽车专业部在校教学班20个，校外实习班9个。
其中，汽车运用与维修专业25个，汽车商务专业4个。
我部共有教师46名，其中基础模块教师19人，专业模块教师25人。
汽车专业教师均为“双师型”教师，汽车部有汽车维修高级技师2名王小明、王秋明，汽车维修技师7名杨亚敏、陆永梅、张立杰、王国玉、张龙、常春、曹晓兰，其余均为汽车维修高级工。
再有，被劳动局聘为汽车维修高级考评员2名王小明、刘伟娜，汽车维修中级考评员12名张立杰、陆永梅、杨亚敏、刘斌、郝红宝、沈静卡、王秋明、王国玉、常春、曹晓兰、牛笑言、解春艳。
另外，汽车部有高级教师7名陈聪、王焕霞、陈志民、王振东、刘伟娜、杨亚敏、吴畏。
二、具体检查项目1、课程设置及教学大纲。
2、所开各项课程有计划、有组织、有实施、有辅导、有成效。
在学期初，任课教师做好本学期授课计划，并严格按照计划安排进行授课。
3、做到提前一周备课坚持“不备课不得上课”的原则，按照教案标准撰写教案，设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。
4、每位教师做好听课教研，促进课堂教学质量提高，做到每学期听课不少于12节。
5、任课教师做好作业布置和批改，部内每学期保证检查2次任课教师作业批改记录。
6、加强师生的教学评价，促进教师专业化发展建立健全一系列师生的教学评价制度，每学年通过举行问卷调查，及时了解教师的教育教学情况、教师的教学行为等，为教师的成长提高平台。
学校常规督查情况汇报
学校常规督查情况汇报
尊敬的领导：
根据学校安排，我们对学校常规督查情况进行了全面的汇报。
在此，我将就学校常规督查情况进行详细的汇报，以便领导及时了解学校的工作情况。
首先，学校常规督查包括教学质量、学生管理、校园安全等多个方面。
在教学质量方面，我们对教师的备课情况、授课质量以及学生的学习情况进行了督查。
通过教师课堂教学观摩和学生学习情况调查，我们发现大部分教师备课认真，授课生动，学生学习积极性高。
但也存在个别教师备课不充分，授课内容不够生动，需要进一步加强。
其次，在学生管理方面，我们对学生的纪律情况、课堂表现以及学生心理健康状况进行了督查。
通过学生纪律考勤情况和班主任反馈，学生纪律较好，但也存在个别学生迟到早退现象。
在学生心理健康方面，学校开展了心理健康教育活动，学生心理健康状况良好。
另外，校园安全是学校工作的重点之一。
我们对校园安全设施、消防设备以及食品安全进行了督查。
学校安全设施完善，消防设备齐全，食品安全得到了有效保障。
总的来看，学校常规督查情况良好，但也存在一些问题需要及时解决。
我们将结合督查情况，进一步加强教师培训，加强学生纪律管理，完善校园安全工作，确保学校的健康发展。
最后，我们将继续密切关注学校常规督查情况，不断改进工作方法，提高工作效率，为学校的发展贡献力量。
谨此汇报。
学校常规督查组。
日期，XXXX年XX月XX日。
教学常规检查情况通报2篇
教学常规检查情况通报2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教学常规检查通报【篇一：小学教学常规检查情况通报】教学常规检查情况通报（一）好的方面1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
如：五年级。
有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效。
如三年级一班班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时，学生书写工整，教师有批阅反馈。
3、作业形式多样。
高年级有课堂作业，日记等。
教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出；如陈金香老师。
4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。
如，一年级2班评语及时，有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；四年级一班教师批阅作文达三篇，体现了其较强的责任感。
5、发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。
同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。
如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流。
二、存在的问题：1、作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。
或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。
过于笼统，缺乏情感互动。
而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。
2、作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。
3、教师能发现学生的错误，及时指出，但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。
李村小学检查情况一、备课：1、数学教案全都比较详细，都能提前一周备课，书写整洁美观，教学环节齐全，特别是吴珍和吴丽华两位新老师的教案。
教学内容，教学重，难点，教法学法，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等都非常具体。
2、语文教案全都能提前一周备课，书写也非常整洁美观，其中最详细的是朱娟老师的教案，但是没有板书设计和教学反思，除了谢婷婷老师及时书写了教学反思，其它语文教案都没有及时书写反思，另外谢新春老师的教案过于简单。
但大部分教案设计流于形式，大多数教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，只是为了应付检查。
3、教科书备课情况整体良好，语，数老师都能按要求详备课本，特别是语文学科，每位教师的教本都备得非常详细，其中特别突出的有：商秋平，赖雅森，朱娟，吴丽花，王俊华。
二、作业：1、数学作业的次数都能达到规定的要求，质量也较好，批改的也很规范，但类型单一，只有课堂作业和计算天天练，个别班级会批改新课程新练习或是小作业本，除了六年级有订正本，其它年级都没有订正本，并且所有数学作业的激励性评语单一，只有等级打分。
2、语文作业类型多样，尤其是高年级，大部分教师能按要求批改。
其中朱娟老师作文指改得很详细，有眉批，修改错别字等；谢婷婷和赖雅森老师的激励性评语较多样，赖雅森老师的批改既有作业内容打分也有书写打分。
不足之处除了谢新春老师的作业有订正本，其它老师没有订正本，但谢新春老师的作业类型单一，只有抄写本。
三、听课记录：1、每位老师都有听课记录，并且都有比较多的次数的记录，但是环节不齐全，有些没有评语，有些没有板书。
四、试卷批改所有教师都能按照教学进度及时考试、及时批改、及时讲评，通过把试卷发给学生带回给家长签字，把成绩及时告诉家长。
有的老师还通过学生自己购买的试卷进行考试，也能够做到及时批改和讲评五、上课情况：全校教学秩序良好，教师都能按时到岗进教室，体育课也比较正常，体育老师会带学生做一些体育活动，但听了谢婷婷和吴珍二位新老师的课后发现问题较多，还有待加强！茶叶坳小学检查情况一、备课：二、（一）、好的方面1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。
如：曹青、钟爱民、王芳、朱绍华老师等。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
如王芳、钟爱民、朱绍华老师等。
3、特别值得表扬的是是钟爱民老师，不但每一个课时的教学环节齐全，设计合理，详细规范，书写认真。
而且每一个单元还有这个单元的详细教材分析和教学目标，这一点非常可贵，值得大家学习。
4、在教科书备课方面大部分教师都能按要求进行详细的备课，环节齐全，语文教师有备课题、备考点，数学教师有备考点、知识点、联系点、教学思想和方法、简单的教学流程，能够根据学生实际，找准教学难点备练习。
最突出的有钟爱民、王芳、曹青老师等。
（二）、存在的问题1、有的教案教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
2、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
如曹春红、刘九生老师等的教学反思没有及时补上。
3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，大多数教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。
4、个别教师的教案前面没有把教学进度表写上或者另外打印的没有张贴在教案上，这样不能如实放映你有没有按教学进度提前一周备课。
如曹春红、王芳、黄滢、邱高晖等教师。
5、在教科书备课方面有个别教师的备课环节不齐全，非常简单，没有做到详备教本的基本要求，连基本的备考点、知识点、联系点、教学难点、简单的教学流程都没有。
如邱启忠老师的只有极少数的圈画，没有详细的备课。
二、作业（一）、主要优点1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。
2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。
如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。
3、对学生出错的地方，阅后学生进行了更正，老师也及时给予了再阅打钩。
4、学生作业本能够保持整洁、无破损。
5、中高年级的作文批改形式多样，有眉批、总批等，特别是钟爱民老师，刘九生老师作文评价语言具体，造句也有评价。
6、黄滢老师有专门的错题订正本。
7、王芳老师设计的作业题型多样。
（二）、存在问题及建议1、有的老师作业无批阅日期。
2、同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
3、个别学生的作文质量不高，有完成任务的倾向。
老师也没有评价，只写了阅。
4、极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，部分学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。
5、大部分老师没有激励性评价，只有对与错。
三、听课记录（一）、好的方面1、每一位教师都有听课记录本，并且都进行了听评课。
2、次数较多老师是如王芳、朱铭忠、邱高晖、邱启忠、刘九生老师等。
3、听课记录比较详细、环节比较齐全有板书设计、听课意见的老师是曹青、王芳、钟爱民老师等。
（二）、存在的问题1、有的老师听课环节不齐全，没有把听课时间、板书设计、听课意见及时写上。
如邱高晖、刘九生、朱铭忠老师等没有听课时间；黄滢、曹春红、朱铭忠没有课意见。
2、有的老师听课次数偏少，已经过了半个学期才听了一次或者两三次（这里只是指纯粹的听课没有算听讲座），只是参加中心小学教研活动听课，没有做到在村小内部老师之间互相听评课。
如曹青、曹春红、黄滢。
3、朱绍华老师听课记录本没有带。
四、试卷批改1、通过翻阅试卷和问学生，发现所有教师都能按照教学进度及时考试、及时批改、及时讲评，通过把试卷发给学生带回给家长签字，把成绩及时告诉家长。
有的老师还通过学生自己购买的试卷进行考试，也能够做到及时批改和讲评。
2、所有教师都能够把每一次考试的成绩登记到备课本前面的成绩表上，能够进行简单的成绩分析。
五、上课通过检查早读和听课，发现教学秩序良好，教师都能按时到岗进教室，早读较好的老师有黄滢。
石滩小学检查情况一、备课：（一）、好的方面1、大部分教师都能按要求提前一周备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真。
如王燕、张莉、曾添、肖文文老师等。
2、大部分教师的教案教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。
课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
如廖春、王燕、张莉、曾添、肖文文老师等。
3、每位教师都有教学反思及周反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。
如谢懋海、邱国亮、蔡爱民、俞振飞老师等。
4、在这里特别要表扬肖文文老师，每一篇课文都有比较详细的教学方法，有的甚至一个课时都有比较详细的教学方法，并且其它的教学环节齐全，设计合理，详细规范，书写认真，这方面做得非常好，值得大家学习。
5、在教科书备课方面大部分教师都能按要求进行详细的备课，环节齐全，语文教师有备课题、备考点，数学教师有备考点、知识点、联系点、教学思想和方法、简单的教学流程，能够根据学生实际，找准教学难点备练习。
最突出的有蔡爱民、廖春、王燕、曾添老师等。
（二）、存在的问题1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有备教具学具，少数教案项目不全或者周课时数量不足。
2、教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后以上是本次教案检查的大体情况。
希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。
3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，大多数教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。
4、个别教师的教案前面没有把教学进度表写上或者另外打印的没有张贴在教案上，这样不能如实反映你有没有按教学进度提前一周备课。
如廖春、王燕、邱国亮、蔡爱民等教师。
5、个别教师的教案前面没有把成绩表写上或者另外打印的没有张贴在教案上，。
如廖春、蔡爱民老师。
6、在教科书备课方面有个别教师的备课环节不齐全，没有做到详备教本的基本要求，过于简单，连基本的备考点、知识点、联系点、教学难点、简单的教学流程都没有。
二、作业（一）、主要优点1、学生作业种类较为齐全，所任教的科目，均有作业展示。
2、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。
3、对学生出错的地方，阅后学生进行了更正，老师也及时给予了再阅打钩。
4、学生学生能够保持整洁、无破损。
5、中高年级的作文批改形式多样，有眉批、总批等，特别是曾添老师，肖文文老师和张莉老师作文评价详细，批语也极富启发性和鼓励性。
曾添老师周记【篇二：2014年5月份教学常规检查情况通报】义堂明德小学5月份教学常规检查情况通报5月29日，教务处对各位任课教师的5月份常规工作进行了检查，现将检查情况通报如下：一、好的方面：1、大部分老师都能认真备课。