小学社会核心价值观
培育小学生的社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务
培育小学生的社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务1. 引言1.1 小学生社会主义核心价值观培育的重要性小学生是社会的未来，他们承载着国家的希望和未来发展的责任。
培育小学生的社会主义核心价值观是教育工作中至关重要的一个方面。
社会主义核心价值观是指马克思主义指导思想在特定历史条件下形成的准确反映社会主义本质和要求的基本观念、道德规范和行为准则，是社会主义文化的灵魂和精髓。
社会主义核心价值观是引导人们思想道德建设的根本遵循，也是国家和民族的精神力量源泉。
在当下社会，面对各种风险、诱惑和挑战，小学生社会主义核心价值观的培育显得尤为重要。
只有让小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地引导他们健康成长，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
培育小学生的社会主义核心价值观不仅是教育工作的需要，更是国家长远发展的需要。
通过培育小学生的社会主义核心价值观，可以增强他们的民族自豪感和社会责任感，塑造他们良好的人格品质，促进全社会的和谐稳定发展。
重视培育小学生的社会主义核心价值观具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 立德树人是教育的根本任务立德树人是教育的根本任务，是教育工作的出发点和落脚点。
立德树人的核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是以中国特色社会主义核心价值观为引领，涵养全面发展的人才。
立德树人不仅仅是传道授业解惑，更要注重引导学生正确的价值取向，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
只有通过立德树人，才能够真正做到人的全面发展，实现个体与社会的和谐发展。
在当前社会主义核心价值观日益重要的背景下，培养小学生社会主义核心价值观已经成为教育工作的当务之急。
通过学校教育，注重培养学生的思想道德素养，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是立德树人的重要内容。
只有坚持以社会主义核心价值观为引领，才能更好地引导学生走向成功，为社会主义现代化建设做出积极贡献。
立德树人是教育的根本任务，也是培育小学生社会主义核心价值观的保障。
一年级背诵核心价值观24个字
一年级背诵核心价值观24个字
富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
爱国、敬业、诚信、友善。
核心价值观
1、富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
“富强、民主、文明、和谐”作为社会主义核心价值观的集中概括，与党的奋斗目标保持一致。
2、自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
自由、平等、公正、法治，是社会主义社会的基本属性。
在进行社会主义现代化建设的实践中，从政治、经济、社会制度的改革，到中国特色社会主义法律体系的形成，党和政府不断重视人民的自由和平等，社会的公正和法治。
3、爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义社会公民的基本道德规范，其涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。
关于小学社会主义核心价值观主题征文精选
关于小学社会主义核心价值观主题征文精选人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
下面有整理的关于小学社会主义核心价值观主题征文精选，欢迎阅读!关于小学社会主义核心价值观主题征文精选和谐相处，友善待人，既是我们中华民族的优良传统，也是党的十八大报告中提出的社会主义核心价值观中的一个重要组成部分。
时代在发展，社会在进步。
从马克思主义、科学社会主义的诞生到现在已有100多年的时间。
在这100多年间，社会形态已发生深刻的变化，社会主义已作为更高的社会形态展示在我们的面前。
进一步丰富、完善和发展马克思主义的价值学说的内在要求，是时代发展的需要。
要牢固地树立和弘扬“社会主义核心价值观”，是时代赋予我们的使命。
所以，作为中华儿女的我们要与时俱进，将“社会主义核心价值观”融入我们的学习、生活当中。
当人们走进我们刚建好的教学大楼时，映入眼帘的就是我们学校的八字校风：“和谐守纪、友善尚礼”，校风中的和谐、友善来自于社会主义核心价值观，它体现了我们学校全体师生员工的精神风貌;它具有一股巨大的同化力、促进力和约束力;已经成为了我们学校生存和可持续发展的不竭动力之源;有效地鞭策着我们在文明的校园中自由地飞翔。
八字校风中的守纪、尚礼与社会主义核心价值观中的文明息息相关，我们为拥有这样名副其实的八字校风而感到自豪和骄傲!事实上，在我们那美丽、崭新的校园中，到处都是一派和谐、友善的气氛，到处都是欢声笑语。
操场上、走廊中、教室里，人人和睦相处，个个笑脸相迎，同学之间团结友爱，教师之间互相尊重、人与人之间，真心相交，真情相待，没有闹不团结，没有惹事生非，没有打骂，更没有任何斗殴。
从太阳在东方露出了鱼肚白，到夕阳慢慢西下，“老师早、老师好、老师再见”等话语洒满着校园的每一个角落，专心地听讲，有序地上下楼梯，自觉地排队上车已成为我们的习惯。
小学爱国主义和社会主义核心价值观
小学爱国主义和社会主义核心价值观小学阶段是培养孩子们正确价值观和思想观的关键时期。
爱国主义和社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要内容，也是小学教育中的基本教育任务之一。
本文将从小学阶段培养爱国主义和社会主义核心价值观的重要性、培养途径和实施策略等方面展开论述，旨在提供一些指导意见。
首先，小学阶段培养爱国主义和社会主义核心价值观具有重要意义。
爱国主义是培养国家意识和全民族尊严感的基础，对于形成高尚情操、培养家国情怀具有深远影响。
社会主义核心价值观是我们党在中国特色社会主义建设过程中形成的一套价值体系，其核心是中国梦和社会主义核心价值观相统一，对于培养小学生正确的人生观、价值观、世界观具有重要意义。
其次，小学阶段培养爱国主义和社会主义核心价值观的途径多样。
首先，要注重教育实践相结合。
通过参观革命纪念地、爱国主义教育基地等，让学生感受到历史的厚重和珍贵，增强他们对国家的归属感和自豪感。
其次，要注重家校合作。
学校和家庭应共同肩负起培养孩子良好价值观的责任，通过家庭教育、校园教育等形式加强教育，形成合力。
最后，要注重课堂教育。
教师要利用课堂教育的机会，采用灵活多样的教学方法，深入浅出地向学生讲解爱国主义和社会主义核心价值观，引导学生用正确的方式看待世界和社会。
再次，小学阶段培养爱国主义和社会主义核心价值观需要一系列的实施策略。
首先，要倡导集体主义精神。
通过让学生参与集体活动，加强集体荣誉感和责任感的培养，促进学生之间的团结与合作意识的形成。
其次，要注重思想引导。
教师要积极引导学生正确处理个人利益和集体利益的关系，强调集体利益高于个人利益的原则，培养学生的社会责任感。
最后，要鼓励学生参与社会实践。
引导学生参与志愿活动、社区服务等，让他们亲身体验社会实践的意义，培养他们的社会责任感和奉献精神。
总之，小学阶段是培养孩子正确的价值观和思想观的重要时期，爱国主义和社会主义核心价值观是其中不可或缺的一部分。
我们应该认识到培养爱国主义和社会主义核心价值观的重要性，采用多样的途径和实施策略，共同努力使小学生形成正确的人生观、价值观、世界观，为中国特色社会主义建设贡献力量。
小学社会主义核心价值观活动方案三篇
小学社会主义核心价值观活动方案三篇该方案在目的、要求、方式、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强。
以下是为大家整理的关于小学社会主义核心价值观活动方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！教学内容：社会主义核心价值观：富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
教学目标：1、理解社会核心价值观的含义。
2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
3、提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
牢牢掌握社会主义核心价值观的内容。
教学过程：1、认读社会主义核心价值观(1)教师领读;(2)学生领读;(3)学生自由读;(4)齐读。
2、背诵社会主义核心价值观自由背诵同桌互背齐背自由背齐背。
3、抄写社会主义核心价值观。
4、讲解社会主义核心价值观的内容。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
这与__特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
富强，祖国富强;民主，遵循人民主义;和谐，家庭和谐，邻里和谐;文明，做一个文明的__人，言语行为都是展现文明的舞台;自由，拒绝一切封建制裁;平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利;爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个__人，要为祖国做出自己的贡献.5、小结：社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。
可是，并不是所有人都能做到文明守法、团结互助，但我相信，我们的素质正在逐渐提高，总会有一天，我们人与人之间会变得更友好，社会会变得更和谐。
小学生弘扬社会主义核心价值观演讲稿4篇
小学生弘扬社会主义核心价值观演讲稿4篇小学生弘扬社会主义核心价值观演讲稿1今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。
“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上J半个世纪前毛泽东的嘱托犹在身边回荡。
青年是一个庞大的社会群体，小学生是这个群体里面不可分割的一部分。
在建设祖国的过程中必将产生举足轻重的作用。
21世纪初，作为跨世纪人才，我们承担者继往开来、迎接挑战和实现我国社会主义现代化的历史使命。
当代小学生必须认识自己幸逢的时代，认清时代赋予自己的历史使命，做好承担历史使命的准备，努力使自己成长为青年马克思主义者和优秀建设人才。
为建设有中国特色的社会主义而奋4o党和国家历来把希望寄托在青年一代身上。
我们要继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统，使中国沿着社会主义方向坚定不移的继续前进。
在新的历史时期承担起中国特色社会主义现代化建设的历史重任，谱写中国历史的新篇章。
树立崇高的信念，坚定自己的理想。
在时代的机遇和挑战面前，把握时代的脉搏，跟上时代的步伐，在变革中完成自己角色的转换，为国家的发展、会的进步作出自己应有的贡献。
小学生弘扬社会主义核心价值观演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天和大家谈谈小学生的核心价值观这个话题。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。
“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上J半个世纪前毛泽东的嘱托犹在身边回荡。
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】一、教学设计思想本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这个主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点实行整合、模拟练习，以提升学生的答题水平。
二、相关对社会主义核心价值观的粗浅解读党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、教学目标（1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）水平目标：提升学生使用所学知识解决实际问题的水平；中考解题和答题的水平。
（3）知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。
小学生社会主义核心价值观主题班会教案
小学生社会主义核心价值观主题班会教案一、引言在当前社会主义核心价值观深入人心的背景下，开展小学生社会主义核心价值观主题班会具有重要意义。
本教案旨在通过精心设计的主题班会活动，引导小学生树立正确的核心价值观，培养其社会责任感和爱国情怀。
二、活动目标1.帮助学生理解社会主义核心价值观的含义与重要性。
2.提升学生的爱国情感和社会责任感。
3.培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
三、活动内容1. 主题演讲：社会主义核心价值观的内涵与意义（20分钟）•介绍：通过生动的故事、图片或视频等形式，引导学生了解社会主义核心价值观的基本内容。
•内容：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等内容。
•目标：让学生初步认识到社会主义核心价值观对个人、家庭和社会的重要性，引发他们对于核心价值观的思考和认同。
2. 分组讨论：我的身边有哪些体现核心价值观的事例（15分钟）•分组：将学生分成若干小组，每组5人左右。
•任务：让学生结合自身经历和观察，讨论并总结出身边发生的一些体现社会主义核心价值观的具体事例。
•分享：每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
3. 角色扮演：如何践行社会主义核心价值观（25分钟）•准备：提前准备一些情景剧本，涉及到学生日常生活中可能遇到的情境。
•分组：按小组分配角色扮演任务。
•表演：让学生依照情景剧本进行角色扮演，展示如何在具体情境中践行社会主义核心价值观。
•评价：通过角色扮演，老师和同学们对于表现出色的学生进行表扬和肯定，对于有待提升的同学进行引导和建议。
4. 小结与反思（10分钟）•总结：老师对本次活动进行简要总结，强调社会主义核心价值观对于每个人的重要性。
•反思：让学生思考本次活动的收获和不足之处，提出改进意见和建议。
四、活动评估•观察记录：老师通过观察学生在活动中的表现，记录学生的参与情况、表现突出之处以及存在的问题。
•小组讨论成果：评估学生在分组讨论环节的表现，看是否能够深入思考并合理表达观点。
2024年小学核心价值观教育活动方案
2024年小学核心价值观教育活动方案引言：核心价值观教育是培养小学生正确的价值观念和道德观念，提升他们素质发展的重要途径。
针对当前小学生的成长特点和社会需求，结合具体教学实践，制定2024年小学核心价值观教育活动方案。
该方案旨在通过多种形式的活动，培养小学生良好的道德品质和社会责任感，促进他们全面发展。
一、活动目标1. 培养小学生正确的价值观念，包括社会主义核心价值观和传统美德。
2. 培养小学生良好的道德品质，如诚实守信、友爱互助、尊重他人、勇敢坚强等。
3. 培养小学生社会责任感和公民意识，提高他们的社会参与能力。
4. 促进小学生的全面发展，培养他们的创新精神和合作意识。
二、活动内容1. 主题演讲比赛主题演讲比赛是培养小学生思辨能力和表达能力的有效活动。
每个班级选派代表参加比赛，以“核心价值观与我”为主题，讲述自己在实践中体会到的核心价值观。
通过比赛，激发小学生热爱祖国、热爱人民的情感，培养他们的爱国意识和社会责任感。
2. 道德讲堂每周组织一次道德讲堂活动，邀请有道德操守和价值观念的典范人物为小学生进行讲座。
讲座内容包括社会主义核心价值观的重要性、如何培养良好的道德品质等。
通过倾听和交流，引导小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 创新实践活动鼓励小学生参与各种创新实践活动，如科技创新、文化创新、社区服务等。
学校可以组织科技创新比赛、书法比赛、手工制作比赛等，提供平台和机会让小学生展示自己的创造力和想象力，培养他们的创新思维和动手能力。
4. 志愿者活动组织小学生参与志愿者活动，如义务清洁、植树活动、帮助贫困学生等。
通过参与志愿者活动，引导小学生关爱他人、乐于助人，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 美德故事分享鼓励小学生分享身边发生的感人故事，主要内容涉及传统美德，如孝道、友爱、勤劳、诚实等。
每个班级定期选出几个优秀的故事进行分享，通过讲述和传播正能量的故事，激励小学生向优秀人物学习，培养他们良好的道德品质。
社会主义核心价值观在2023年小学教育方案
社会主义核心价值观在2023年小学教育方案背景社会主义核心价值观是我国的基本价值体系，其重要性在于引导人们的行为和思想，培养良好的社会公民。
小学阶段是培养学生正确价值观的关键时期，因此在教育方案中应该充分体现社会主义核心价值观的内容。
目标本教育方案的目标是在小学教育中全面推广和弘扬社会主义核心价值观，培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
教育内容1. 爱国主义：通过研究国家历史、国旗国徽、国歌等内容，培养学生对祖国的热爱和忠诚。
2. 社会公德：教育学生遵守社会公共秩序，尊重他人，关心弱势群体，培养团结友爱的精神。
3. 奉献精神：引导学生积极参与公益活动，培养乐于助人、奉献社会的意识和行动。
4. 诚信守法：教育学生诚实守信，遵守法律法规，树立正确的道德观念。
5. 友善互助：培养学生友善待人、互相帮助的品质，提倡团队合作和共享精神。
实施方法1. 课程设置：将社会主义核心价值观渗透到各学科教学中，设置相关课程，如《思想品德》、《公民道德与法制》等。
2. 培训教师：加强教师对社会主义核心价值观的理解和培训，提高他们的教育水平和专业素养。
3. 课外活动：开展各种有益于培养学生社会主义核心价值观的课外活动，如社会实践、志愿服务等。
4. 家校合作：与家长积极沟通合作，共同培养学生正确的价值观念，加强家庭教育的力度。
评估方法1. 考核评估：定期进行学生社会主义核心价值观的考核评估，如道德测评、社会实践报告等。
2. 教师评估：对教师进行教育教学水平和社会主义核心价值观传递能力的评估。
3. 家长评估：通过家长会、家访等方式了解学生在家庭环境中的社会主义核心价值观的培养情况。
结束语通过在小学教育中全面推广和弘扬社会主义核心价值观，我们将培养出具有良好道德品质和公民意识的下一代。
这将有助于建设一个和谐、进步的社会主义国家。
24字核心价值观内容+歌谣+解读
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24 字童谣大中华，要富强，讲民主，得先行。
小学生要做到，讲文明，懂礼貌，和谐自由少不了。
人人面前讲平等，公正公开行得通。
法治国家我看中，爱国敬业是正风。
诚信友善思想正，大家都说：中、中、中。
解读十八大核心价值观：24字三个层面十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，也就是三个方面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
国家层面：富强民主文明和谐2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番、两个百年计划……当全面建成小康的目标为世界瞩目，中国人的家国情怀汇聚、升腾，富强、民主、文明、和谐，成为共同追求。
富强，不单只在国家财富上的多少，还要包含到每个公民之中，也要体现在国家影响力的大小之上。
对“富强”的追求，体现了社会主义初级阶段的最大国情，既有当代的价值，更有传统的价值。
“民主”、“文明”，同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。
在历经近百年的帝国主义、外来的侵略，中国人民渴望“民主”，因此我们珍惜它，爱护它，创造它，努力实现它。
而“文明”也也同样重要，我们要的是全社会的文明，社会主义的文明，没有文明，也会影响到“和谐”社会的建立。
“和谐”则综合了传统文化中“和”的因素，又有重要的当代价值。
这些特点在其他两组词汇中也有所体现，显示出我们的文化自觉和文化自信。
“富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。
比如“富强”是社会主义核心价值的重要方面，我们以经济建设为中心，正是体现了对于这个“价值”的追求。
同时，“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应，而是体现了融合、贯通的意味。
社会层面：自由平等公正法治回望30多年前，改革开放给“板结化”的社会以松动的空间，激发出社会的巨大活力，也正是以此为始，一个又一个传奇在中国大地不断生长。
小学培育和践行社会主义核心价值观综合材料
“培育和践行社会主义核心价值观”系列教育领导小组组长：赵峰副组长：张铭成员：周欣马旭张德志朱金国李会文北杨寨乡曹坊小学社会主义核心价值观进校园宣传图片“图说我们的价值观”24字社会主义核心价值观其内容解读富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
三个层面据2013年12月23日晚新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面:富强、民主、文明、和谐，是国家层面的奋斗目标;自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的道德准则。
折叠编辑本段概念内涵党的十八大提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
"富强、民主、文明、和谐"，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
二十四个字社会价值观
二十四个字社会价值观二十四字核心价值观其主要内容为富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
二十四字核心价值观的发展契机：这是我D大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。
社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。
二十四字核心价值观的基本原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展;坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱;坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气;坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。
二十四字核心价值观的概念内涵：1."富强、民主、文明、和谐"，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
2."自由、平等、公正、法治"，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们D矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
3."爱国、敬业、诚信、友善"，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案
中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以政教处牵头，班主任为基本力量，其他员工跟进的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。
一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、开展社会主义核心价值观教育的总体目标对中小学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容观，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。
结合我县本次教育活动的主题“明理、崇德、励志、笃行”，预计三年时间在各学段初步达到以下目标：1、幼儿及小学低年级段：引导幼儿和学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。
2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
小学生践行社会主义核心价值观心得体会范文(通用6篇)
小学生践行社会主义核心价值观心得体会范文(通用6篇)【篇1】小学生践行社会主义核心价值观心得体会作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分，社会主义核心价值观集中反映了我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。
价值观是人生观和世界观的核心与基础，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，在青年大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式，提高思想政治教育的实效。
一、社会主义核心价值观的内涵爱国主义是社会主义核心价值观的基础。
爱国主义作为一种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。
在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。
所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。
从陆游的“位卑未敢忘忧国”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到林则徐的“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之”，都是古代知识分子爱国情怀的生动写照。
近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把“爱国”放在首位。
作为一脉相承的社会主义核心价值观，绝不能切断历史文化的血脉和传统，只能在继承的基础上结合新的社会发展和时代要求予以创造性地发展。
二、以人为本是社会主义核心价值观的主体。
以人为本是时代发展和社会发展的迫切要求，是人的全面发展的必然要求。
价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。
以人为本之所以能成为社会主义核心价值观的主体，就是社会发展再也不能把人当做客体、手段和工具，而要当做起点和归宿，切实保障人的生存权、自由权和发展权，切实尊重人的尊严、人的劳动和人的创造，为人的全面发展、社会的持续发展创造条件。
三年级社会主义核心价值观演讲稿
三年级社会主义核心价值观演讲稿价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。
店铺为大家整理了三年级关于社会主义核心价值观演讲稿3篇，欢迎大家阅读。
三年级社会主义核心价值观演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天和大家谈谈小学生的核心价值观这个话题。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理忥。
“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上。
”半个世纪前毛泽东的嘱托犹在身边回荡。
青年是一个庞大的社会群体，小学生是这个群体里面不可分割的一部分。
在建设祖国的过程中必将产生举足轻重的作用。
世纪初，作为跨世纪人才，我们承担者继往开来、迎接挑战和实现我国社会主义现代化的历史使命。
当代小学生必须认识自己幸逢的时代，认清时代赋予自己的历史使命，做好承担历史使命的准备，努力使自己成长为青年马克思主义者和优秀建设人才。
为建设有中国特色的社会主义而奋斗。
党和国家历来把希望寄托在青年一代身上。
我们要继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统，使中国沿着社会主义方向坚定不移的继续前进。
在新的历史时期承担起中国社会主义现代化建设的历史重任，谱写中国历史的新篇章。
树立崇高的信忥，坚定自己的理想。
在时代的机遇和挑战面前，把握时代的脉搏，跟上时代的步伐，在变革中完成自己角色的转换，为国家的发展、会的进步作出自己应有的贡献。
三年级社会主义核心价值观演讲稿篇2同学们，老师们：大家好!社会主义核心价值观主要是：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善，这二十四个字准确的反映出中国发展的道路。
小学生核心价值观演讲稿范文（三篇）
小学生核心价值观演讲稿范文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是小学生核心价值观。
小学时期是我们人生的起点，我们要树立正确的价值观，培养良好的品德和习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
首先，作为小学生，我们应该树立正确的人生观。
人生是一次旅程，我们要懂得感恩和珍惜每一天。
我们要对生活充满热情，积极面对困难和挑战，相信自己的潜力和能力可以战胜一切。
同时，我们要有远大的目标和梦想，努力学习，不断进取，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
其次，我们应该树立正确的社会观。
作为小学生，我们应该养成诚实守信的好习惯，遵守社会规则，尊重他人的权益。
我们要爱护集体环境，懂得团结协作，学会分享与帮助他人。
我们要学会感恩，感恩父母的养育之恩、老师的教导之恩，感恩社会的关爱和帮助。
只有懂得感恩，我们才能更加珍惜身边的每一个人和事物。
此外，我们应该树立正确的价值观。
在现实生活中，我们会遇到各种各样的物质诱惑，但是我们不能只追求物质上的享受，而忽视了精神上的追求。
我们要明白，物质只是生活的一部分，精神在人生中起到至关重要的作用。
我们要注重培养自己的品德修养，提升自己的文化素质，提高自己的道德水平。
只有修身齐家治国平天下，我们才能成为社会有用之人。
最后，我们应该树立正确的学习观。
学习是小学生最主要的任务，我们要学会主动、积极地学习。
我们要养成良好的学习习惯，保持学习的专注力和耐心，不断提高自己的学习能力。
我们要善于思考，勇于质疑，发展自己的创造力和创新能力。
只有不断学习，我们才能不断提高自己，迎接未来的挑战。
同学们，让我们共同努力，树立正确的核心价值观，成为真正有价值的人！让我们用自己的行动，浇灌美好的明天！谢谢大家！小学生核心价值观演讲稿范文（二）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的主题是“小学生核心价值观”。
核心价值观是我们成长道路上不可或缺的一部分。
它是我们思维、行为和人生观的基石，也是我们做人和处事的准则。
小学生社会主义核心价值观征文范文
小学生社会主义核心价值观征文范文小学生要努力学习，确立远大的理想，树立正确的人观、价值观。
下面是为大家整理的小学生社会主义核心价值观征文，欢迎阅读。
富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这就是我们所说的"社会主义核心价值观".这似乎也是每个国家都想要做到的。
改革，意味着飞跃;开放，意味着富强。
沐浴改革的春风，人们的生活内容与方式发生了巨大的变化。
邓小平爷爷的宏伟计划正在逐步实现。
自改革开放后，劳动工人翻了身，成为了国家的主人。
而普通的老百姓家庭也一步步踏入了"小康生活".那什么是"社会主义核心价值观"呢?单从字面上很难理解，一开始我也不太懂，可我看到那十二个词语时，我渐渐的明白了。
它不是演讲稿，也不仅仅是十二个词语，它是我们21世纪小学生打小就要明白的教育制度。
富强，祖国富强;民主，遵循人民主义;和谐，家庭和谐，邻里和谐;文明，做一个文明的中国人，言语行为都是展现文明的舞台;自由，拒绝一切封建制裁;平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利;爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个中国人，要为祖国做出自己的贡献……什么是"社会主义价值观"?什么是中国梦?这两点都已化成行动在我们身边。
我们应该做到文明与诚信，你的行为都被人们看在了眼里，每个人都代表着一个学校、家庭以及自己的国家，而诚信是人与人之间最不可缺少的双面胶，没有了诚信，那么人与人之间就有了裂缝;敬业，每一个人职位都有自己的存在价值，劳动工人决不会看低自己，国家领导也不会觉得自己与别人不同，他们都在自己的岗位上兢兢业业……当所有的人都做到这些的时候，国家才会真正富强起来。
我记得一个真实的故事：2020年9月13日晨，一群中老年人正在绥芬河日月湖畔晨练时，发现湖里有人在呼救，大家七手八脚的把人救了上来，大家你拍拍背、我肚子，总算把人抢救了过来，这位老人闭口不说自已跳水的原因，人们也没有强迫他，只好心地安慰他。
小学生《社会主义核心价值观》主题班会PPT课件
有关概念解释
• 价值就是指某一种事物对人的有用性。 • 价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点
和方法。
• 价值体系属于社会意识范畴，是一个包含着思想 理论、理想信念、价值取向、道德准则和精神风 尚等等丰富内容和诸多要素的价值认同的整体系 统。
• 核心价值观就是一个社会的价值观体系中，处于 主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社 会的基本价值导向的基本价值观念。
以艰苦奋斗为荣
耗资千万的某大学校门
以骄奢淫逸为耻
朴实无华的哈佛大学校门
SUCCESS
THANK YOU
2021 民 为 荣以
背 离 人 民 为 耻
SUCCESS
THANK YOU
2021/4/14
以 崇 尚 科 学 为 以荣 愚 昧 无 知 为 耻
以辛勤劳动为荣
以好逸恶劳为耻
以团结互助为荣 以损人利己为 耻
以诚实守信为荣 以见利
忘义为耻
以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻
• 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本 质体现。
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2014-2015学年麻一佑启学校
社会主义核心价值观活动计划
党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。
这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。
社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。
为了学习弘扬社会主义核心价值观，我校开展了学习社会主义核心价值观活动，计划如下：
一、活动主题
社会主义核心价值观
二、活动时间
2014年12月2日
三、活动对象
全体师生
四、活动形式与学习内容
（一）活动形式
1.主题班会：以班级为单位组织一次以社会主义核心价值观
为主题的班队课。
2.教师例会集体学习。
（二）学习内容
以社会主义核心价值观为契机，让学生学习社会主义核心价值观24个字的内涵。
五、其它要求
（一）提高认识，加强领导。
（二）各班要落实责任，精心布置，严密组织，认真安排好以社会主义核心价值观为主题的班队课。
麻一佑启学校
2014年12月2日
2014-2015学年麻一佑启学校
社会主义核心价值观总结
一、活动背景
2月18日，中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议。
中宣部部长刘奇葆谈到在未成年人中加强社会主义核心价值观教育实践时说，要让孩子们熟读并记住核心价值观24个字，这是第一课、第一步。
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。
这“三个倡导”24个字，分国家、社会、公民三个领域、十二项内容，要一个一个地抓，很好地体现到教材编写、课堂教学、课外活动等各个方面。
二、活动目标
1、让孩子们熟读并记住核心价值观24个字，在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会，日积月累地融化在小小心灵。
2、让同学们明白我们最基本的核心价值观是什么，在实践中确立一个是非标准，一个遵循的行为准则，一个终极信念，引导我们向正确的方向一直走下去，最终达到我们理想中的目的地。
3．通过主题班会，让同学们懂得通过自己的知识储备和年轻活力优势实践社会主义核心价值体系的内涵, 树立正确世界观、人生观和价值观。
三、活动安排
1、由各班班主任负责召开本次班会，并带领学生观看学校关于社会主义核心价值观的宣传展板。
2、精心准备ppt，以便让学生更好的理解社会主义核心价值观。
三、活动开展情况
这次的主题班会在师生的共同配合和努力下开展的很成功。
在认真学习了社会主义核心价值观，学生增强了责任感、使命感，熟记核心价值观24字，树立正确的世界观、人生观、价值观。
继承并发扬学校的优良传统，努力学校，在奋斗中感受快乐、感受幸福。
麻一佑启学校
2014年12月2日
学校简讯
2014-2015学年麻一佑启学校
社会主义核心价值观
我校践行社会主义核心价值观教育实践活动正式启动，全校各班级纷纷开展了一系列丰富多彩的活动，把蕴含社会主义核心价值观的道德元素，通过主题班会、广播等各种活动，传递给全体学生，让孩子们在活动中心灵得到净化、思想得到提升，积极培育和践行社会主义核心价值观。
（麻一佑启学校通讯员：宋渭清）
2014-2015学年麻一佑启学校
社会主义核心价值观活动照片
2014年12月2日三（3）班张惠华老师进行社会主义核心价值观主题班会。